Testimonios en Chile

Lógicamente si nos ponemos a hablar del uso de las TIC en el aula, podriamos desarrollar cientos de hojas respecto a como en Chile se ha dado gran importancia por incluir televisores, pizarras electronicas y tablets dentro de las salas de clases. Por lo mismo, te aclaramos que ese no es el foco de este apartado, pues queremos mostrarte realidades que fueron más allá del uso de un dispositivo para apoyar una clase.

Hablamos de proyectos y modos de enseñanza que involucran a la comunidad educativa, en donde se tuvo que capacitar a estudiantes y preparar a docentes para poder enseñar de una forma distinta, logrando que los estudiantes se motivaran en el proceso, involucraran tecnologias digitales a la hora de hacer tareas y trabajos, participaran de foros y nuevos medios comunicativos, etc.

Por lo mismo, iremos compartiendo casos en Chile donde se educa a través de la tecnología, dejando sus respectivos vinculos de internet donde podrás encontrar mayor información si deseas buscarla.

¡Comencemos!

Un ejemplo del uso de las TIC dentro del aula se da en el Liceo de Requínoa, provincia de Cachapoal, Chile. En este establecimiento se intenciona el uso de dispositivos tecnológicos para los procesos de aprendizaje.

Se opta por utilizar el celular dentro de la clase, dejando de lado los cuadernos. Los docentes mandan las tareas al dispositivo y los estudiantes van realizando todo de forma digital. Posteriormente, el docente va monitoreando en vivo quienes la entregan y quienes no. Actualmente, este liceo cuenta con cursos virtuales con celulares, correos institucionales de docentes y estudiantes, comunicación con las familias por redes sociales.

Quisimos comenzar y destacar con este caso educativo innovador, pues se involucra bastante con el Aula Invertida, ya que muchas de las tareas que los docentes mandan son revisar material y contenidos desde casa, para luego asegurar la comprensión en el aula.

https://www.youtube.com/watch? v=cN5nSeHBz1g&list=PLQdGVLpcgux1F817s3pOHGUbNh930uLtD&index=8 28

CHILLÁN:

Escuela Básica Quinchamalí. El foco de esta escuela es que los estudiantes aprendan a hacer ciencia para que comiencen a hacer tecnología. Un ejemplo de las creaciones que han hecho dentro de este establecimiento es la creación de un invernadero tecnológico, con estudiantes de cursos de enseñanza básica. El proyecto buscaba evaluar la calidad de los abonos, generando un sistema inteligente con sensores para evaluar humedad y temperatura.

Liceo República de Italia. En este liceo utilizan diversos elementos tecnológicos, incluyendo por ejemplo microscopios profesionales y computadores, para hacer trabajos que involucren la interacción directa con elementos de alrededor. Un ejemplo de proyectos que han hecho en este establecimiento es un Invernadero Tecnológico con el objetivo de producir abono orgánico.

Escuela Especial Las Acacias. El foco de esta escuela es disminuir la brecha de alfabetización digital entre los estudiantes y la sociedad. A pesar de las diversas capacidades de la comunidad estudiantil, se hacen proyectos de robótica y alfabetización para comprender mejor las ciencias y la tecnología. Un ejemplo es que suelen hacer proyectos de creaciones de robot, con un constante aprendizaje a través de ensayo y error.

https://www.youtube.com/watch?v=PGzg4MZAbXQ

PUERTO MONTT:

Una situación interesante que se da en Puerto Montt es que se generan ferias de ciencias, que van involucrando diversos a establecimientos de la zona, generando un compartimiento de información, enseñanzas y proyectos. Dos establecimientos que han participado de estas ferias son:

Liceo de Hombres Manuel Montt. En este establecimiento se utiliza la robótica como un modo de generar proyectos de ciencias. Sin embargo, algo destacable es la forma en la que se implementa: se genera un aprendizaje en cadena, donde se capacita a una generación en conocimientos de robótica y luego estos estudiantes son quienes van enseñando a las generaciones más pequeñas. Esto aporta un aprendizaje más significativo y autoconciencia del proceso de aprender. El foco de este establecimiento es comenzar a trabajar en energías renovables.

Escuela Básica Kimún Lawal. En esta escuela implementaron un importante proyecto para desarrollar el lenguaje en estudiantes. El proyecto tenía que ver con la televisión y el periodismo. Los estudiantes desempeñaron el rol de periodistas, utilizando todo tipo de dispositivos tecnológicos propios de la profesión, como cámaras, micrófonos y monitores. Un ejemplo que se dio dentro de este proyecto fue que cuando hubo una problemática ambiental en la zona, los estudiantes se volvieron protagonistas de su propio aprendizaje, registrando los acontecimientos y entrevistando a involucrados, según sus necesidades de comprender la situación, no por mandatos o tareas específicas del establecimiento.

https://www.youtube.com/watch?v=GWYWft972I&list=PLQdGVLpcgux1F817s3pOHGUbNh930uLtD&index=12 31

Por último nos gustaría destacar el caso de la Escuela Litoral Austral, en Puerto Aysén. En esta escuela involucran la tecnología con las artes visuales, generando proyectos de modelaje 3d, stop-motion y etapas previas de realidad aumentada. Estos proyectos los van haciendo mediante dispositivos como computadores, cámaras y lapices de impresión 3D. Dentro de esta experiencia educativa se destaca el gran desarrollo de la creatividad y la posibilidad de experimentación artistica.

Como se puede ver, en la actualidad existen establecimientos que se están atreviendo a grandes proyectos y modos de enseñanza que involucran directamente las tecnologías. Es así que ya podemos dar paso al siguiente capítulo: Aula Invertida, donde abordaremos la historia, características, desafios, ventajas y pasos a seguir de esta estrategia.

Captura extraída de video "Comunas que educan con tecnología - Puerto Aysén "

https://www.youtube.com/watch? v=ynMWGIukNAE&list=PLQdGVLpcgux1F817s3pOHGUbNh930uLtD&index=13 32