Eesab livret eleve 2012 2013

École européenne supérieure d’art de Bretagne Brest – Lorient – Quimper – Rennes

E

ART

européenne

Q u i m p er

E

B r e st

École

S

supérieure

D es i g n

lo r i en t c o m m u n i c at i o n

A

R en n e s

d’art

B

de Bretagne D es i g n d ’ es p a c e

L i v r e t d e l’ é t u d i a n t 2012 / 2 013

A4

21 cm

Ce fichier PDF est optimisé pour une impression recto laser couleur sur format A4, orientation paysage des pages avec le paramètre de mise à l’échelle « ajuster à la zone d’impression ».

3. Perforer chacune des feuilles pliées (la perforation s’effectue du coté opposé au pli).

29,7 cm

1. Cliquer sur le bouton pour imprimer une partie du livret.

4. Relier à l’aide d’une reliure métallique les feuilles en respectant leur ordre d’impression.

2. Plier en deux l’ensemble des feuilles (un repère central en zigzag indique sur chaque feuille l’axe du pli).

5. Un papier plus résistant peut être utilisé pour la couverture et la 4e de couverture.

5

Sommaire

L’École européenne supérieure d’art de Bretagne-BrestLorient-QuimperRennes

Introduction

1 à 44

Site de brest Télécharger le PDF

Pour revenir au sommaire cliquez sur ce pictogramme

EESAB

6

7

Les ARC (Ateliers de Recherche et de Création)

Présentation générale de l’EESAB

11

Les workshops et les conférences

Organisation des études

14

L’équipe pédagogique

Les diplômes

37

Le site de Lorient

Calendrier

41

Renseignements pratiques

Année 1 / L1 Option Design d’espace (DNAT 2 et 3)

Site de Quimper Télécharger le PDF

Année 1 / L1 Option Art

Année 2 / l2

Les plateformes et les workshops

Option Art

Les échanges internationaux

Option Design

L’équipe enseignante

Scolarité

Renseignements pratiques

L’équipe pédagogique Renseignements pratiques

Site de Rennes Télécharger le PDF

Site de Lorient Télécharger le PDF

Année 1 / L1 Option Art

Le projet pédagogique

Option Communication

Calendrier pédagogique

Option Design

Année 1 / L1

L’équipe enseignante

Année 2 / l2

Le site de Rennes

Phase programme – année 3 / L3

Renseignements pratiques

Phase projet – années 4 et 5 / M1-M2

1 à 44

7

EESAB –

Introduction Notre nouvel établissement, l’École européenne supérieure d’art de Bretagne, vient de voir le jour. Cette création n’est ni le fruit du hasard ni la dernière idée du siècle. Depuis près de vingt ans ces quatre écoles supérieures d’art ont constitué une association qui leur permettait de mettre en place des workshops, des voyages en commun dans différents musées, expositions, biennales internationales, etc. Fortes de cette expérience et décidées à renforcer plus clairement ces relations, les quatre écoles d’art de Bretagne ont dû répondre à la demande liée aux accords de Bologne grâce auxquels les étudiants peuvent poursuivre leurs études dans les écoles d’art de l’espace européen. Cette demande nécessitait le passage du statut d’école municipale au statut d’établissement public de coopération culturelle. Les élus bretons ont alors décidé de mettre en place et de soutenir la création d’un établissement public avec la participation des quatre villes impliquées, la participation de la Région Bretagne et la participation de l’État. Cette nouvelle École européenne supérieure d’art de Bretagne vient de naître en février dernier sur les quatre sites de Brest, Lorient, Quimper et Rennes.

Cette école regroupe 900 étudiants environ ce qui constitue la plus grande école d’art française et correspond à la taille moyenne européenne pour une école supérieure d’art. Le nouveau projet d’école propose aux étudiants une carte des enseignements qui s’articule sur les quatre sites existants.

L’École européenne supérieure d’art de Bretagne offre dans les options Art, Communication et Design une formation de trois ans en vue de passer le Diplôme national d’arts plastiques et de cinq ans pour le Diplôme national supérieur d’expression plastique. Cet établissement donne également la possibilité de passer un Diplôme national des arts et techniques à Brest.

L’option Art existe dans les quatre sites de l’établissement, l’enseignement qui y est donné se veut généraliste même

8

L’EESAB-Brest-Lorient-Quimper-Rennes Introduction

s’il tient compte des spécificités et de l’historique de chacun.

Brest mène depuis longtemps au sein de son option Art une réflexion sur les pratiques de l’exposition sous ses formes les plus inventives ; Lorient réfléchit dans cette option Art à la dimension liée à l’écriture des images, la pratique des récits et les littératures ; Quimper dont l’option Art est l’unique option, propose un discours généraliste très articulé autour de la pratique artistique, liée à son historique et à sa monstration ; enfin Rennes se concentre sur un travail plastique dans lequel la peinture, la sculpture, la performance tiennent une part importante.

L’option Design existe à Brest et à Rennes dans une articulation qui permet de créer entre ces deux sites un véritable tronc commun. Brest travaille l’objet dans sa relation concrète au monde extérieur tandis que Rennes travaille sur une thématique transversale fondatrice du design, à savoir la sociabilité, déclinée selon trois axes que sont l’urbain et le paysage (y compris dans la dimension de l’objet), la scénographie et le numérique.

L’option Communication existe à Lorient et à Rennes dans une liaison de complémentarité. Lorient dans cette option forme au DNAP Communication visuelle ; Rennes forme en vue d’un DNAP et d’un DNSEP dans une mention « Design graphique et édition » et dans une mention « Édition d’auteur – médiatisations ». Cette option Communication dispose ainsi sur ces deux sites d’un panel très large et complémentaire qui permet aux étudiants de se confronter aux très nombreux et divers aspects de la communication.

Comme vous pouvez le constater l’École européenne supérieure d’art de Bretagne réunit en son sein tous les composants d’un projet ambitieux, ouvert, tourné vers demain et tourné vers l’Europe. Comme ses consœurs les Grandes écoles de Bretagne avec lesquelles il coopère, notre établissement gère depuis de nombreuses années un programme d’échanges internationaux qui permet à ses étudiants d’acquérir une expérience d’ouverture vers les autres cultures.

9

EESAB –

Notre établissement participe à de nombreux projets Erasmus en Europe et prépare divers Masters communs avec des écoles d’art internationales (Glasgow, Londres, Amsterdam, Leipzig, Cluj, Macerata, Poznan, Medellin, etc.). Nous engageons également des relations privilégiées avec des universités aux États-Unis et en Amérique Latine (Rochester et Baltimore aux USA, Colombie, Costa-Rica, Argentine, Brésil). Ces expériences permettent à nos étudiants et à nos enseignants d’acquérir une indépendance d’esprit et une réelle adaptabilité à toute nouvelle situation. Les liens tissés au cours de ces échanges dureront tout au long du parcours professionnel de ces étudiants et pourront être les prémices d’un véritable parcours professionnel international.

La région Bretagne reste une région fort réputée pour son système et son niveau universitaire. Notre établissement a formalisé déjà sur ses quatre sites des relations privilégiées avec les relais universitaires liés à l’UEB, l’UBO, l’UBS, Rennes 1 et Rennes 2. La recherche dans une école d’art se doit de défendre la spécificité de son propre enseignement.

Nos étudiants, futurs artistes, designers, graphistes… définissent un champ spécifique à la recherche pour la rendre diplômante, cette recherche se fait dans une articulation avec l’œuvre, par l’écriture d’un article, d’un mémoire, d’une thèse.

Dans ce même état d’esprit, notre établissement favorise les relations et les projets interdisciplinaires entre universités, c’est ainsi que de nombreux rapports existent avec des écoles supérieures d’ingénieurs, des écoles supérieures de commerce, des écoles supérieures d’agronomie, etc. La rencontre entre des étudiants de divers horizons permet la naissance de confrontations enrichissantes et formatrices qui débouchent sur des projets dans lesquels nos étudiants apportent leur créativité à d’autres étudiants qui eux apportent leur technicité et leur savoir.

10

L’EESAB-Brest-Lorient-Quimper-Rennes Introduction

autonomie. Elle peut donc faire appel au mécénat. Cette relation aux entreprises se met actuellement en place, en se tournant tout particulièrement vers les acteurs du territoire breton. De grandes entreprises bretonnes ont signé des conventions de mécénat avec certains sites de cet établissement autour de projets bien spécifiques. Cette relation met ainsi nos étudiants en liaison directe avec le monde de l’entreprise, monde dans lequel certains sont appelés à évoluer dès la fin de leurs études.

Située à la pointe Nord Ouest de l’Europe, la Bretagne est une des régions de France les plus attractives avec une forte identité culturelle et des sites et paysages remarquables tant sur les côtes qu’à l’intérieur du pays. Cette situation périphérique et péninsulaire peut permettre de mener une réflexion des plus pertinentes en relation avec des écoles d’art de régions européennes qui partagent cette même situation. Glasgow, Amsterdam, Helsinki, Reykjavik, Istanbul se situent également dans cette position géographique extrême par rapport à un continent, un pays. Nous entamons une réflexion particulière pour poser les fondements d’un travail de recherche basé sur cette spécificité psycho-géographique.

Comme vous pouvez le constater, vous qui avez choisi de vous joindre à notre établissement, nous croyons au sein de cette École européenne supérieure d’art de Bretagne en un enseignement des mieux adaptés à notre monde contemporain. C’est avec vous et grâce à vous, votre exigence, votre participation active attendue dans le fonctionnement de cet établissement que nous réussirons à répondre aux diverses attentes qui sont légitimement les vôtres dans ce domaine si particulier que peut être celui de la formation artistique supérieure.

Soyez les bienvenus dans cette nouvelle et ambitieuse école.

L’École européenne supérieure d’art de Bretagne fonctionne actuellement dans le cadre juridique d’un EPCC (Établissement public de coopération culturelle) ce qui lui donne une

Philippe Hardy, directeur général de l’EESAB

11

Organigramme

EESAB –

12

L’EESAB-Brest-Lorient-Quimper-Rennes Présentation générale de l’EESAB

Présentation générale de l’EESAB

Les instances

Un comité d’orientation par site Dans chaque site est institué un « comité d’orientation », présidé par la direction du site. Ce comité d’orientation, organe consultatif, a vocation à représenter la communauté des personnels enseignants et non enseignants, des étudiants, des élus locaux et de personnalités qualifiées.

Président Gilbert Gramoullé Directeur général Philippe Hardy Secrétaire général Mathieu Ducoudray Responsable administratif Carole Rio Secrétaire de direction Lucie Pujas Directeur – site de Brest Yannick Lucéa Directeur – site de Lorient Pierre Cochard Directrice – site de Quimper Danièle Yvergniaux Directeur – site de Rennes Philippe Hardy Directrice adjointe – site de Rennes Odile Lemée-Le Borgne

Le comité de direction Le comité de direction, témoin du caractère multi-sites de l’établissement est composé du directeur général de l’établissement, des directeurs de sites et du secrétaire général.

Sous l’autorité du directeur général, le comité de direction se prononce sur la construction et la mise en œuvre du projet de l’établissement, sur l’évaluation de son programme pédagogique et scientifique. Lieu d’échanges et de partages, le comité de direction a vocation à développer la cohérence du projet de l’établissement.

Le conseil d’orientation pédagogique et stratégique Le conseil d’orientation stratégique est consulté sur toutes les questions d’actualité ou prospectives touchant aux activités pédagogiques, scientifiques et culturelles de l’établissement.

Il est constitué des directions, de représentants du corps enseignant et des représentants des étudiants.

Il se réunit au moins deux fois par an.

Le conseil d’orientation peut constituer des commissions de travail internes comportant des membres associés.

La direction générale, assistée des directeurs de sites, présente le rapport des travaux du conseil d’orientation stratégique devant le conseil d’administration.

13

EESAB –

14

Organisation des études

Le conseil d’administration L’établissement est administré par un conseil d’administration et son président. Il se réunit au moins deux fois par an.

Les délibérations sont prises à la majorité des voix.

Le conseil d’administration délibère entre autres sur : › les orientations générales de la politique de l’établissement ; › le règlement des études, qui précise l’organisation de la scolarité et des études, après avis du conseil d’orientation stratégique ; › le budget et ses modifications ; les marchés ; les conventions et marchés ; › les emplois et les conditions générales d’emploi des agents ; › le règlement intérieur de l’établissement ; ›…

L’EESAB-Brest-Lorient-Quimper-Rennes Organisation des études

Administration

L’École européenne supérieure d’art de Bretagne est un établissement public de coopération culturelle, dédié à l’enseignement supérieur des arts plastiques. Elle est habilitée par le Ministère de la culture et de la communication, DGCA – Direction générale de la création artistique, DESAR – département des écoles supérieures d’art et de la recherche, et par le Ministère de l’enseignement supérieur et de la recherche à dispenser les enseignements menant aux diplômes nationaux, DNAT, DNAP et DNSEP, option Art, Communication et Design.

Statut des étudiants

Les élèves inscrits dans l’école ont le statut d’étudiants : sécurité sociale, accès aux œuvres universitaires, services médicaux, services sociaux, restaurant universitaire, réductions…

Pour pouvoir être inscrit dans l’école et bénéficier du statut d’étudiant, chacune et chacun se doit d’avoir acquitté ses droits d’inscription dont le montant est déterminé chaque année par le conseil d’administration. L’encaissement des droits permet l’édition de la carte d’étudiant, les avantages attenants et la délivrance des attestations de scolarité.

Chaque étudiant(e) doit également s’inscrire à la sécurité sociale, souscrire une mutuelle et une assurance individuelle.

Bourses

Les étudiants inscrits dans l’école peuvent prétendre à : › une bourse nationale d’étude attribuée par le Ministère de la culture. Les bourses nationales sont gérées par le Crous de Rennes. Les demandes sont à formuler par Internet, sur le site du Crous de Rennes, au cours du premier trimestre de l’année, sans attendre d’avoir passé les épreuves d’admission, examen d’entrée ou commissions d’équivalence ; › une bourse régionale attribuée par le conseil régional ; › des aides attribuées par certains conseils généraux.

15

EESAB –

16

L’EESAB-Brest-Lorient-Quimper-Rennes Organisation des études

Assurance obligatoire

Chaque étudiant inscrit dans l’école doit souscrire une assurance individuelle accident. Cette assurance est obligatoire pour pouvoir participer aux enseignements dispensés dans les locaux et hors des locaux de l’école. Elle peut être prise auprès des mutuelles étudiantes ou bien incluse dans les assurances parentales. Une attestation doit être obligatoirement fournie au secrétariat pédagogique au moment de l’inscription.

Le dossier d’inscription

Avec le dépôt d’un seul dossier d’inscription, les candidats peuvent s’inscrire à l’examen d’entrée de l’École européenne supérieure d’art de Bretagne, pour les sites de Brest, Lorient, Quimper et Rennes. Ils cochent les sites auprès desquels ils postulent à l’examen d’entrée.

Conditions d’admission en année 1

Examen d’entrée en 1re année, commun pour les quatre sites : Brest, Lorient, Quimper et Rennes L’examen d’entrée a lieu chaque année à Rennes. Pour l’année universitaire 2013-2014, il se tiendra les mardi 9, mercredi 10 et jeudi 11 avril 2013.

Date limite de dépôt des dossiers Les dossiers d’inscription sont à adresser à l’École européenne supérieure d’art de Bretagne – site de Rennes | 34, rue Hoche | 35000 Rennes, ou bien dans les des autres sites, Brest, Lorient, Quimper, avant le 9 mars 2013 (cachet de la poste faisant foi). Il est recommandé de consulter les sites Internet des écoles dès février pour vérifier ces dates.

Conditions d’accès

L’examen est ouvert aux candidats bacheliers (ou titulaires d’un diplôme admis en équivalence) et aux élèves de terminale sous réserve de l’obtention ultérieure du baccalauréat.

Toutefois, des dérogations peuvent être accordées à des candidats non bacheliers, ayant quitté le cursus scolaire et justifiant d’une expérience professionnelle. Les dossiers de demande de dérogation doivent être adressés au secrétariat de l’EESAB ou auprès de chaque site dès le mois de janvier.

Les demandes sont examinées par le comité de direction élargi à des représentants du personnel enseignant début mars.

Le dossier d’inscription est disponible en ligne sur le site de l’EESAB (www.beauxarts-bretagne.fr) ou bien à retirer dans chacun des sites. Il comprend une fiche d’information administrative à compléter et doit être accompagné d’une lettre de motivation.

Épreuves

L’examen comporte deux séries d’épreuves.

Les épreuves écrites et dessinée communes à tous les candidats › Culture générale + langue étrangère (allemand, anglais, espagnol ou italien) – durée 1h30. › Dessin – durée 3h.

Les entretiens individuels et la présentation du dossier personnel Au cours de l’entretien, le candidat présente son dossier artistique personnel et échange avec le jury sur ses motivations et ses projets. L’entretien s’appuie sur : › la motivation du candidat et la manière dont il s’inscrit dans l’époque contemporaine ; › le rendu plastique de l’épreuve sur table ainsi que sur une sélection de travaux ou recherches personnelles permettant d’apprécier l’engagement du candidat dans le champ artistique y compris en dehors des arts plastiques (dossier artistique).

Les candidats doivent se présenter devant les jurys de chacun des sites auxquels ils postulent.

17

EESAB –

Droits d’inscription (tarifs 2012-2013)

Droits d’inscription en 1re année et année 2 › Pour tous les sites : 500 €.

Droits d’inscription en années 3, 4, 5 › Site de Brest : 500 €. › Sites de Lorient et Quimper : 425 €. › Site de Rennes : 521 €.

Étudiants étrangers ne résidant pas en France et étudiants français d’outre-mer

Sélection sur dossier Les candidatures d’étudiants étrangers ne résidant pas en France et des étudiants français d’outre-mer peuvent faire l’objet d’un premier examen sur dossier (comprenant une lettre de motivation, un dossier plastique, une lettre de recommandation et copie des relevés de notes et des diplômes). Préalablement à l’envoi du dossier de candidature, le candidat non francophone doit satisfaire à un test de français (le TCF, Test de connaissances de la langue française est exigé au niveau B1 ; l’organisation de ces épreuves peut être assurée par le service culturel de l’ambassade de France).

Date limite de dépôt des dossiers › Le 9 mars 2013.

Conditions d’admission en cours de cursus

Une session de commission d’admission par équivalence commune aux quatre sites de Brest, Lorient, Quimper et Rennes est organisée à Rennes, le jeudi 14 mars 2013.

Elle regroupe à Rennes les jurys de chaque site. En plus de cette commission commune, chaque site à l’initiative d’organiser en juin et / ou septembre, une seconde commission d’admission et / ou d’équivalence. Se renseigner auprès de chaque site, ou auprès de l’EESAB pour les dates de ces commissions d’admission et d’équivalence.

La commission d’admission s’adresse aux étudiants ayant validé leurs débuts d’études dans les autres écoles supérieures d’art françaises agréées par le Ministère de la culture

18

L’EESAB-Brest-Lorient-Quimper-Rennes Organisation des études

et de la communication et par le Ministère de l’enseignement supérieur et de la recherche. Les candidats sont convoqués devant la commission pour une présentation d’un dossier artistique personnel accompagné d’un entretien devant un jury.

La commission d’équivalence concerne les candidats originaires des autres établissements d’enseignement supérieur des arts plastiques et les étudiants étrangers.

Les étudiants étrangers ainsi que les étudiants français doivent justifier d’au moins une année d’étude dans l’enseignement supérieur artistique et se présenter devant les commissions de chaque école (dossier + entretien). Les étudiants non francophones doivent impérativement justifier d’une maîtrise suffisante de la langue française. L’obtention du TCF, niveau B2, est indispensable pour intégrer une année diplômante A3 / L3 et A5 / M2, et le niveau B1 est indispensable pour intégrer l’EESAB. Il n’y a pas d’admission possible en année 1 par commission d’admission. Seul l’examen d’entrée permet d’accéder en année 1. École européenne supérieure d’art de Bretagne Brest – Lorient – Quimper – Rennes 34, rue Hoche | 35000 Rennes Secrétariat : Lucie Pujas T : 02 23 62 22 64 ecole.arts.bretagne@ville-rennes.fr www.beauxarts-bretagne.asso.fr › Brest : 02 98 00 87 20 › Lorient : 02 97 35 31 70 › Quimper : 02 98 55 61 57 › Rennes : 02 23 62 22 60

19

EESAB –

20

L’EESAB-Brest-Lorient-Quimper-Rennes Organisation des études

Attribution des crédits ECTS – European Credits Transfert System

Le système européen de crédits (ECTS : European Credits Transfert System) est un système basé sur le travail que l’étudiant fournit pour acquérir savoirs et compétences, et atteindre les objectifs du programme d’enseignement : cours magistraux, travaux pratiques, séminaires, stages, recherches ou enquêtes sur le terrain, travail personnel – en bibliothèque ou à domicile –, examens ou autres modes d’évaluation.

Les évaluations

Les évaluations se font par suivi individuel des travaux et projets, et lors des bilans collectifs semestriels et bilans de fin d’année.

Les sessions d’admissibilité

Les semestres 6 et 10 sont particuliers car déterminants dans la perspective de soutenir ou non le DNAP, le DNAT ou le DNSEP. En cours de semestre, il est nécessaire de procéder à une évaluation de l’avancement des projets artistiques et de prendre la décision d’une présentation des étudiant(e) s aux épreuves du diplôme.Cette évaluation intermédiaire dans le cours des semestres 6 et 10 est effectuée par les enseignants de chaque site.

Le volume de travail accompli par l’étudiant(e) (heures de présence aux cours, recherche et travail y afférents) est apprécié par une unité quantitative commune : le crédit. › 1 semestre vaut 30 crédits. › 1 année d’étude correspond à 2 semestres, elle est validée par 60 crédits. › La phase programme, A1 / L1, A2 / l2 et A3 / L3 vaut 180 crédits après l’obtention du DNAP ou du DNAT. – 165 crédits sont nécessaires avant la soutenance du DNAP ou du DNAT. – 15 crédits sont attachés à la soutenance du DNAP ou du DNAT. › La phase projet, A4 / M1et A5 / M2 vaut 120 crédits après l’obtention du DNSEP. › 270 crédits sont nécessaires avant la soutenance du DNSEP. › Les 30 crédits du semestre 10 sont liés à la soutenance du DNSEP : 25 crédits pour le projet artistique et 5 crédits pour le mémoire. › Le cursus court menant au DNAT vaut 180 crédits. › Le cursus long menant aux DNAP et DNSEP vaut 300 crédits.

Organisation par semestre

Les études sont organisées par semestres, par années et par options Art, Communication, ou Design. Les enseignements de chacun des semestres sont organisés par UE (Unités d’Enseignement), théorie, pratique, recherche ; lesquelles unités peuvent être divisées en modules (dessin, infographie, histoire des arts…), en plateformes ou en ARC (Ateliers de Recherche et de Création). Chaque cours, séminaire ou workshop prend sa place dans ces unités d’enseignement.

Au semestre 6, pour les options menant aux DNAP ou DNAT, cette session d’admissibilité donne lieu à attribution de 15 crédits. Au semestre 9, dans la perspective de la soutenance du DNSEP, c’est le moment d’estimer l’avancement des projets au regard du temps qu’il reste pour aboutir les réalisations plastiques et le mémoire. Cette évaluation ne donne pas lieu à attribution de crédits.

N.B. : cette session d’admissibilité est importante si l’on considère qu’un(e) étudiant(e) ne dispose que de deux possibilités pour soutenir les épreuves du DNAP et du DNSEP.

L’attribution des crédits

Les crédits sont attribués par l’équipe pédagogique tout en conservant le principe de décision collégiale lorsqu’elle s’impose : parcours de l’étudiant, assiduité aux cours, investissement personnel et présentation de projets. Le nombre de crédits attaché à chaque composant du programme (ou du module) n’est pas sécable. Des crédits spécifiques sont alloués aux Ateliers de Recherche et de Création et aux projets transdisciplinaires.

Tout au long du cursus, des stages professionnels obligatoires et des séjours d’études à l’étranger sont effectués, ils

21

EESAB –

22

font l’objet d’attribution de crédits. Des crédits sont réservés puis attribués lors de l’obtention du diplôme, ceci pour préserver la spécificité des études en école d’art. Le cycle d’études est terminé lorsque tous les crédits prévus par le programme pédagogique sont acquis.

technique. Le passage d’une année à une autre s’effectue par l’acquisition de crédits ; c’est le pré-requis indispensable pour accéder au niveau suivant.

Certificats, diplômes et grade Le rattrapage des crédits

La notation

Les passages entre les années A2 / l2 et A3 / L3, et les années A4 / M1 et A5 / M2, sont possibles avec 48 crédits acquis. Les crédits peuvent être rattrapés en cours de semestre ou en fin d’année selon les modalités définies par le ou les professeurs impliqués. Le rattrapage des crédits des années A2 / l2 et A4 / M1 doit être validé lors des évaluations des semestres 5 et 9.

L’attribution des crédits est quantitative et qualitative (assiduité, motivation, qualité des réalisations, dialogue avec les enseignants). Pour la juste évaluation du travail et des projets développés, il faut qualifier les crédits soit par une lettre ou soit par une appréciation. Dans l’école, chaque enseignant peut opter pour l’un ou l’autre sous réserve de respecter l’échelle établie. › A = excellent › B = très bien › C = bien › D = assez bien › E = passable › FX = échec, un travail supplémentaire est nécessaire › F = échec, un travail considérable est requis La lettre D correspond dans la plupart des cas, à l’attribution des crédits nécessaires pour ne pas bloquer le parcours de l’étudiant, lors du bilan de fin d’année.

Les pré-requis

La nécessité d’annoncer des pré-requis tenant compte de la progression d’acquisition des connaissances est évidente par niveau d’étude plus que par discipline ou spécificité

L’EESAB-Brest-Lorient-Quimper-Rennes Organisation des études

CEAP : Certificat d’études en arts plastiques › Après 2 ans – 120 crédits DNAT : Diplôme national des arts et techniques Option Design d’espace › Après 3 ans – 180 crédits DNAP : Diplôme national d’arts plastiques Options Art, Communication ou Design › Après 3 ans – 180 crédits CESAP : Certificat d’études supérieures en arts plastiques Options Art, Communication ou Design › Après 4 ans – 240 crédits DNSEP / Master : Diplôme national supérieur d’expression plastique homologué au grade de Master Options Art, Communication, Design › Après 5 ans – 300 crédits

Master

Depuis le mois de juin 2012, le DNSEP vaut grade de Master.

Certification professionnelle

Le DNSEP est homologué au niveau 1 par la Commission nationale de certification professionnelle. C’est un diplôme de créateur-concepteur d’expressions plastiques, options Art, Communication ou Design.

Le DNAT est homologué au niveau 2 par la commission nationale de certification professionnelle. C’est un diplôme de réalisateur-designer option Design d’espace.

23

EESAB –

24

Diagrammes des cursus

* DNSEP Communication Rennes : mention « Design graphique et édition » ou mention « Éditions d’auteur – médiatisation ».

Tableaux des crédits

Cursus long Année A1 / L1

Phase programme

Phase projet

L’EESAB-Brest-Lorient-Quimper-Rennes Organisation des études

enseignements année A1 / L1 (commune aux cycles courts et longs)

ECTS sem 1

ECTS sem 2

Module « Pratique et initiation »

20

17

Module « Histoire, théorie des arts et langue étrangère »

10

8

Analyse et synthèse des recherches (examen du semestre 2)

–

5

TOTAL CRÉDITS ECTS

30

30

Cursus court

Commune au cursus courts et longs

Année A2 / l2

CEAP

CEAP

Année A3 / L3

DNAP

DNAT

Année A4 / M1

CESAP

–

Année A5 / M2

DNSEP

–

TOTAL CRÉDITS ECTS CUMULÉS

Cursus court

Cursus long CEAP + DNAP Art Brest

×

Lorient

×

Quimper

×

Rennes

×

Com

CESAP + DNSEP

Design

Art

×

×

×

Com

Design

Design d’espace

×

×

× ×

×

×

×

×*

CEAP + DNAT

×

60

25

Cycle long – Options Art, communication, design

Phase programme, années A2 et A3 / L2L3

EESAB –

26

enseignements année A2 / l2

ECTS sem 3

ECTS sem 4

Méthodologie, techniques et mise en œuvre

18

18

Histoire, théorie des arts et langue étrangère

8

8

Recherches personnelles

4

4

TOTAL CRÉDITS ECTS

30

30

TOTAL CRÉDITS ECTS CUMULÉS

ECTS sem 5

ECTS sem 6

Méthodologie, techniques et mise en œuvre

16

8

Histoire, théorie des arts et langue étrangère

9

7

Recherches personnelles

5

–

Passage et obtention du diplôme

–

15

TOTAL CRÉDITS ECTS

30

30 180

enseignements année A4 / M1

ECTS sem 7

ECTS sem 8

Méthodologie de la recherche et mises en œuvre des recherches personnelles (dont suivi du mémoire)

20

20

Philosophie, histoire et théorie des arts et langue étrangère

10

10

TOTAL CRÉDITS ECTS

30

30

TOTAL CRÉDITS ECTS CUMULÉS

120

enseignements année A3 / L3

TOTAL CRÉDITS ECTS CUMULÉS

Phase projet, années A4 et A5 / M1M2

L’EESAB-Brest-Lorient-Quimper-Rennes Organisation des études

240

enseignements année A5 / M2

ECTS sem 9

ECTS sem 10

Méthodologie de la recherche (suivi du mémoire)

20

–

Mise en forme du projet personnel

10

–

Mémoire

–

5

Travail plastique

–

25

30

30

Épreuves du diplôme

TOTAL CRÉDITS ECTS TOTAL CRÉDITS ECTS CUMULÉS

300

27

Cycle court – Option Option Design d’espace

EESAB –

enseignements année A2 / DNAT 2

ECTS sem 3

ECTS sem 4

Méthodologie, techniques et mise en œuvre

18

18

Histoire, théorie des arts et langue étrangère

6

6

Recherches personnelles

3

3

Stage et expérience des milieux de création et de production TOTAL CRÉDITS ECTS

L’EESAB-Brest-Lorient-Quimper-Rennes Organisation des études

Modalités d’enseignement

Le cours est la forme usuelle de l’enseignement. Il s’adresse à un collectif d’étudiants regroupé par année ou par projets d’enseignements. Il peut être dispensé en auditorium ou dans les ateliers polyvalents. Il est « de norme » pour les enseignements théoriques et d’analyse. Il vient en apport de connaissance et soutien des pratiques plastiques liées à un médium ou une spécialité.

Cours

Conférences

Au fil de l’année et à l’initiative des enseignants, des personnalités du monde de l’art : artistes, théoriciens, critiques, interviennent dans chacun des sites sous forme de rencontres, de conférences, de partage d’expériences…

Séminaires

Les enseignements théoriques et analytiques peuvent être complétés à certains moments du cursus par des groupes de travaux dirigés par un ou plusieurs enseignants, et parfois avec la contribution de personnalités extérieures, chercheurs, théoriciens, artistes, scientifiques…

Workshops

Le workshop est une séquence de travail en rupture avec l’emploi du temps hebdomadaire, qui permet une concentration et un rythme plus soutenu pendant quelques jours.

Souvent mené avec un artiste invité ou un intervenant extérieur, il permet de vivre une expérience singulière. L’étudiant approche le processus de création de l’artiste en collaborant avec lui et se positionne en retour.

Ateliers

Ces temps d’ateliers, parfois optionnels, offrent la possibilité d’approfondir un champ technique, une pratique artistique, un travail plastique, tout en menant une réflexion sur les enjeux spécifiques aux domaines expérimentés : dessin, peinture, gravure, photographie, vidéographie, vidéo, bois, terre, métal, céramique, sculpture, arts numériques, son, mais aussi écriture ou chorégraphie…

6 30

TOTAL CRÉDITS ECTS CUMULÉS

30 60

enseignements année A3 / DNAT 3

ECTS sem 5

ECTS sem 6

Méthodologie, techniques et mise en œuvre

14

6

Histoire, théorie des arts et langue étrangère

4

4

Recherches personnelles

12

5

Passage et obtention du diplôme

–

15

TOTAL CRÉDITS ECTS

30

30

TOTAL CRÉDITS ECTS CUMULÉS

28

180

29

EESAB –

Cours de méthodologie

Ces cours explorent un champ spécifique de l’art par une approche à la fois pratique et méthodologique. Ils sont dispensés par des artistes enseignants et sont des temps d’acquisition de méthodes et de connaissances pour étayer les expérimentations et intuitions. Ils visent notamment à mettre en place une méthodologie de la recherche.

Cours d’histoire et de théorie des arts

Ces cours d’histoire de l’art, de culture générale, d’approche de l’art contemporain, de philosophie sont obligatoires et s’adressent à l’ensemble d’un groupe. Ils soutiennent et éclairent les pratiques plastiques par des connaissances historiques et une réflexion théorique sur les enjeux de l’art et du design, son actualité, une ouverture vers les autres champs artistiques et scientifiques, des approches sociopolitiques et tous les autres champs de connaissances et de recherches qui nourrissent les artistes et permettent une lecture de leurs œuvres. Il s’agit aussi dans ces cours, par un dialogue constant avec les étudiants, d’apporter des méthodologies de recherche, de former le sens critique, de faire émerger des questions, des positionnements, des analyses et des productions inscrites dans la société d’aujourd’hui.

Plateformes

Les plateformes réunissent, autour d’un champ d’investigation, une équipe pédagogique qui va proposer un programme de travail aux étudiants, constitué de temps de réflexion collective, d’interventions spécifiques théoriques ou méthodologiques, d’expérimentations, de workshops avec des artistes invités, de conférences…

Ateliers de Recherche et de Création

Les ARC sont les « moments » de l’expérimentation, de la recherche et de la création. À l’initiative d’au minimum deux enseignants, ils sont conçus comme les moments de l’interaction, de la transversalité, de la confrontation des idées, de la remise en cause des démarches créatives. Mis en place en années 3 et 4 parfois ouverts aux étudiants de l’année

30

L’EESAB-Brest-Lorient-Quimper-Rennes Organisation des études

2, ils proposent un champ de recherche parfois lié à un moyen d’expression plastique et ont pour objectif l’adéquation entre le sens et la forme, entre le signifié et le médium.

Ces ateliers bénéficient des compétences d’artistes ou de personnalités extérieures. Le choix des ARC dessine le parcours personnel de l’étudiant et ses choix de recherche plastique.

Projets de recherche

Les projets de recherche réunissent étudiants et enseignants autour d’une problématique, qui peut avoir une durée variable selon les objectifs. Ils s’appuient sur des partenariats avec des structures professionnelles publiques ou privées, et / ou d’autres établissements d’enseignement supérieur et universitaire.

Recherche

La recherche en art est une évidence ! À tel point qu’elle n’a pas pris la peine de définir ses caractéristiques, de préciser sa place au sein des pratiques artistiques, notamment plastiques, et au sein des enseignements supérieurs artistiques.

On peut mentionner quelques types de recherche dont : › la recherche sur l’art peut être appréhendée par le prisme des sciences humaines ; › la recherche pour l’art concerne l’observation et l’évolution des outils techniques et technologiques de l’activité artistique ; › la recherche en art s’applique à toute forme de recherche accompagnant une activité artistique de création.

Cette recherche est inhérente à l’art, et elle n’a pas d’autre objet que l’art lui-même.

Le premier trait de la recherche en art est cette faculté qu’a l’artiste, et que l’étudiant doit acquérir, de transformer l’existant en matériau de travail et de pensée, (techniques, savoirs divers, rapports sociaux…) doublée de la faculté de déplacer

31

EESAB –

32

En 4e année, les étudiants qui ne partent pas à l’étranger, doivent obligatoirement effectuer un stage d’au moins 3 mois. Chaque stage doit faire l’objet d’une convention en 3 exemplaires (1 pour l’entreprise, 1 pour l’étudiant(e), 1 pour l’établissement). Les formulaires sont à retirer auprès des secrétariats.

l’objet de sa recherche d’un champ dans un autre, d’un médium à l’autre, d’un espace à un autre et d’une pratique à une autre.

Le second trait de la recherche en art est la capacité du chercheur à identifier et à formuler en termes plastiques les problèmes, difficultés ou blocages qu’il rencontre dans son travail plastique et à les repérer dans d’autres pratiques ou dans l’œuvre d’autres artistes, en particulier par le travail documentaire et la visite d’ateliers et d’expositions.

Projets extérieurs, concours

Cela suppose pour l’étudiant une faculté à s’abstraire de son travail, à contextualiser, à adopter une perspective distanciée et critique, inhérente à tout processus de recherche.

L’EESAB accorde une forte place à la dimension de la recherche, et confie à ses artistes enseignants, experts de leur domaine le soin de mener au mieux les travaux de méthodologie et de recherche, tout au long des phases programme et projet. Ces professeurs experts appellent à un positionnement original de l’étudiant au sein d’une société en pleine mutation. L’expertise des professeurs est le fruit de leur création personnelle et d’une affirmation en tant qu’artistes, en tant qu’auteurs. L’encadrement pédagogique effectué par des équipes croisées d’artistes et de théoriciens particularise la recherche au sein des écoles d’art. Ce croisement de compétences se traduit par des modes de restitution de la recherche qui comprennent l’œuvre, l’exposition, le catalogue, le mémoire, l’écrit.

Stages et expériences professionnelles

Les étudiants sont fortement encouragés à effectuer des stages en milieu professionnel (centres d’art, galeries, musées, entreprises, structures culturelles…) tout au long du cursus. Les stages sont obligatoires. Ils sont à rechercher par l’étudiant. Dans le cadre des stages, l’étudiant(e) conserve son statut.

L’EESAB-Brest-Lorient-Quimper-Rennes Organisation des études

L’établissement, et / ou chacun des sites, sont régulièrement sollicités par des partenaires extérieurs ou lors de concours régionaux et nationaux pour la conception et la réalisation de projets de création artistique. Ils sont diffusés par affichage et le cas échéant peuvent faire l’objet d’une assistance et d’un suivi par l’administration et l’équipe pédagogique.

Ces projets extérieurs et concours sont l’opportunité de l’acquisition des pratiques et d’expériences professionnelles, et à ce titre sont à considérer par l’attribution de crédits au même titre que les stages.

Pratique des expositions

Diffuser, se confronter au public et expérimenter in situ est l’un des objectifs des enseignements de chacune des options Art, Design et Communication. C’est en ce sens que l’EESAB s’efforce, localement, régionalement et au-delà, de trouver les opportunités et les lieux pour permettre l’exposition des démarches créatives et des travaux de recherches des étudiants. C’est essentiel en années A4 / M1 et A5 / M2, mais c’est également vrai dès la phase programme.

Voyages d’études

Les voyages d’études à l’occasion des grands événements artistiques sont les compléments indispensables des programmes pédagogiques. Ils permettent l’identification des lieux les plus significatifs de l’art contemporain. Ils permettent le suivi des actualités, des évènements artistiques régionaux, nationaux et internationaux, en Art, Design et Communication.

33

EESAB –

Coordination

Des coordinateurs, par années et par options, sont désignés par les directeurs(trices) de sites. Animateurs essentiels des années ou des cycles d’enseignement dont ils ont la charge, les coordinateurs(trices) sont les garants du respect des règles pédagogiques et administratives de l’établissement.

Ils sont les interlocuteurs de référence des étudiants, et des secrétariats administratifs. Ils veillent au respect de l’organisation pédagogique, calendrier et organisation des sessions d’évaluations, délais de rendu de notations et de l’émission des fiches d’évaluation. Ils contribuent pleinement à la définition du projet pédagogique et artistique de l’établissement.

Expositions

échanges internationaux

Chaque site de l’EESAB organise des expositions individuelles et collectives. Ces expositions sont à l’initiative des équipes pédagogiques et étroitement liées aux enseignements.

Les échanges internationaux font partie intégrante de la vie de l’EESAB. Chaque étudiant a la possibilité de découvrir d’autres pratiques, de nouvelles cultures, de faire des rencontres, bref de s’ouvrir au monde.

Essentiellement, pendant la 4e mais aussi dès la 2e année, les étudiants sont encouragés à effectuer un séjour d’étude dans une des écoles partenaires de l’EESAB. En amont de chaque échange, les équipes pédagogiques élaborent ensemble des programmes d’enseignement qui forment le cadre structurel. Les écoles partenaires sont visitées régulièrement par nos enseignants. Chaque séjour s’accompagne d’un projet écrit soumis aux coordinateurs, ou lors d’une commission interne avant le départ, ainsi que d’un compterendu au retour.

Dans ce projet de recherche, l’étudiant part de sa pratique artistique pour construire un programme en fonction de divers critères : lieu et durée du séjour, contexte culturel, possibilités techniques et technologiques, langue de travail,

34

L’EESAB-Brest-Lorient-Quimper-Rennes Organisation des études

etc. L’élaboration de ces documents en anglais, français et parfois dans la langue du pays d’accueil, s’inscrit dans un travail plus général sur l’édition. Une attention particulière est portée sur les écarts éventuels entre le projet fourni avant le départ et les constats du compte-rendu.

Sur le plan pratique, nous aidons les étudiants dans leurs recherches d’hébergement ainsi que pour l’obtention des bourses attribuées par les différents organismes : Erasmus, conseils généraux et régionaux, OFAJ etc. L’EESAB est conventionnée avec une trentaine d’établissements d’enseignement artistique supérieur en Europe et dans le monde.

Elle est membre d’ELIA, European League of Institutes of the Arts et de l’association « Le Bois Sacré ».

VAE – La Validation des Acquis de l’Expérience

L’École européenne supérieure d’art de Bretagne-Brest-Lorient-Quimper-Rennes / site de Lorient est centre régional de validation des acquis de l’expérience.

La validation des acquis de l’expérience est une nouvelle voie d’accès aux diplômes. Elle permet à toute personne engagée dans la vie active depuis au moins 3 ans, de se voir reconnaître officiellement ses compétences professionnelles, par un titre, un diplôme professionnel ou un certificat de qualification enregistré préalablement au répertoire national des certifications professionnelles.

Le décret nº 2004-607 du 21 juin 2004 a pour effet de rendre ce dispositif applicable à l’ensemble des diplômes sanctionnant les formations délivrées par les établissements entrant dans la compétence du Ministère de la Culture et de la Communication, et notamment les diplômes nationaux en Arts plastiques : › Diplôme de réalisateur-designer (Diplôme national d’art et techniques, DNAT) ; › Diplôme national d’arts plastiques (DNAP) ; › Diplôme de créateur-concepteur d’expressions plastiques (Diplôme national supérieur d’expression plastique, DNSEP).

35

EESAB –

Ces diplômes se déclinent en trois options : Art, Communication, Design.

La validation des acquis s’effectue en 3 phases.

Une phase de recevabilité Fin septembre et octobre C’est une phase d’information, de constitution de la première partie d’un dossier administratif motivé qui doit réunir toutes les pièces permettant de justifier d’un minimum de 3 années d’expériences professionnelles. Le dossier constitué va être soumis à une commission de recevabilité (réunie en novembre) qui va prononcer un avis favorable ou défavorable sur la poursuite de la candidature.

Une phase de constitution De janvier à juillet Phase de constitution du dossier professionnel et artistique pour la réalisation de la seconde partie du dossier présentant les projets artistiques, l’expérience professionnelle acquise, la personnalité du candidat, ses motivations, la démarche créative et les champs de référence critiques. Ce dossier sera transmis aux membres du jury en préliminaire à la soutenance des diplômes.

Pendant cette phase, le(la) candidat(e) peut bénéficier s’il le souhaite, d’une assistance méthodologique à l’analyse et à la préparation de son dossier ainsi qu’à la soutenance de ses projets artistiques.

La soutenance des diplômes Début septembre Réunion des jurys, différemment composés selon chacun des diplômes à délivrer et son option. Ils procèdent à un entretien pour connaître le candidat, son parcours professionnel et artistique au regard du dossier fourni (20 minutes) puis évaluent les créations plastiques mises en situation d’accrochage (30 minutes).

36

L’EESAB-Brest-Lorient-Quimper-Rennes Organisation des études

Le jury peut prononcer une validation, un refus de validation ou une validation partielle. Le diplôme délivré permet l’acquisition des crédits (ECTS) correspondants.

37

EESAB –

38

Les diplômes L’École européenne supérieure d’art de Bretagne – Brest – Lorient – Quimper – Rennes offre un enseignement permettant de préparer des diplômes en Art, Communication et Design.

cycle court DNAT – Diplôme national d’arts et techniques Site de Brest

Mention « Design d’espace »

Diplôme homologué au niveau Bac +3 L’étudiant ayant satisfait à l’ensemble des 120 crédits requis à l’issue de l’année 2 obtient le certificat d’études d’arts plastiques (CEAP) délivré par l’école et agréé par le Ministre chargé de la culture. Le choix du DNAT s’effectue à la fin de la 1re année, ce cursus de trois ans vise une finalité plus immédiatement professionnelle.

cycle long Années 1, 2 et 3 / L1-L2-L3 Brest : ART, DESIGN Lorient : ART, COMMUNICATION Quimper : ART rennes : ART, COMMUNICATIOn, DESIGN

Le passage et l’obtention du diplôme représentent 15 crédits. Un candidat ne peut se présenter plus de deux fois aux épreuves du DNAT.

DNAP – Diplôme national d’arts plastiques —

L’étudiant ayant obtenu les 120 crédits requis à l’issue de l’année 2 obtient le certificat d’études d’arts plastiques (CEAP) délivré par l’école et agréé par le Ministre chargé de la culture. À l’issue du cursus de trois ans, les étudiants ayant obtenu 165 crédits dans le cycle sont admis à se présenter aux épreuves du DNAP au mois de juin. Les épreuves du Diplôme national d’arts plastiques consistent en l’examen du dossier pédagogique du candidat, une sélection par l’étudiant de travaux significatifs de ses trois années d’études et un entretien avec le jury. Le jury est composé d’un président nommé par l’école, d’une personnalité artistique extérieure et d’un enseignant de l’école.

Le DNAP est un diplôme homologué au niveau Bac +3 ; il permet de poursuivre des études universitaires et de s’inscrire au CAPES d’arts plastiques.

À l’issue du cursus de trois ans, les étudiants ayant obtenu 165 crédits dans le cycle sont admis à se présenter aux épreuves du DNAT au mois d’octobre.

Les épreuves consistent en l’examen du dossier pédagogique du candidat, la présentation d’un rapport personnel, une large sélection des travaux réalisés au cours de trois années du cursus et un entretien avec un jury. Le jury est composé de quatre membres dont un représentant de l’école.

L’EESAB-Brest-Lorient-Quimper-Rennes Les diplômes

Aucun candidat ne peut se présenter plus de deux fois aux épreuves du Diplôme national d’arts plastiques

Années 4 et 5 / M1-M2

DNSEP – Diplôme national supérieur d’expression plastique / Master —

Brest : ART, DESIGN

À l’issue d’un cursus de cinq ans, les étudiants ayant obtenu 270 crédits peuvent se présenter aux épreuves du DNSEP. Le Diplôme national supérieur d’expression plastique (DNSEP) est le diplôme de fin de 2e cycle, les années M1 et M2 représentent la phase « Projet ».

Lorient : ART Quimper : ART rennes : ART, COMMUNICATIOn, DESIGN

Depuis la session 2012, le DNSEP est homologué au grade de Master. Le Diplôme national supérieur d’expression plastique est délivré par le directeur général de l’École européenne supérieure d’art de Bretagne.

39

EESAB –

40

L’EESAB-Brest-Lorient-Quimper-Rennes Les diplômes

La soutenance du diplôme se déroule en deux temps : › la soutenance du mémoire, d’une durée de 20 minutes ; › la soutenance plastique d’une durée de 45 minutes.

d’évaluation des diplômes correspondent à ces qualités requises pour réussir dans le domaine artistique. Ils sont communs à toutes les options.

Les jurys du Diplôme national d’expression plastique comprennent cinq membres nommés par le directeur de l’EESAB : › deux représentants de l’école choisis parmi les enseignants dont l’un siège au jury de soutenance de mémoire ; › trois personnalités qualifiées choisies dans le domaine d’activité.

Inscription culturelle du travail L’étudiant doit construire sa recherche personnelle en plein conscience et connaissance de l’histoire de l’art, des enjeux de la création aujourd’hui, des différents domaines de recherche théorique liés à la création dans son champ d’activité.

Le jury de soutenance du mémoire comprend l’un des représentants de l’école et l’une des trois personnalités qualifiées.

Il est présidé par un docteur. Le jury réuni au complet pour la soutenance plastique délivre les crédits correspondant d’une part, au travail plastique (25 crédits) et d’autre part, au mémoire (5 crédits) sur la base d’un rapport établi par le jury de mémoire.

Qualité des réalisations L’étudiant doit maîtriser des techniques diverses, apprendre à manipuler et travailler des matériaux pour atteindre un niveau de qualité de réalisation correspondant à l’ambition de son projet. Les enseignements des techniques, pratiques et mises en œuvre ont pour objectifs de maîtriser les moyens nécessaires à la réalisation des projets.

Aucun candidat ne peut se présenter plus de deux fois aux épreuves du Diplôme national supérieur d’expression plastique. Une seconde présentation aux épreuves du Diplôme national supérieur d’expression plastique est soumise à une décision du directeur de l’établissement sur proposition d’une commission pédagogique composée des enseignants ayant suivi le travail de l’étudiant en année 5.

Origine et évaluation du projet L’étudiant doit se mettre en situation de recherche et cons­ truire pas à pas sa propre démarche expérimentale, dont l’évolution sera visible à travers ses travaux. Les questions méthodologiques sont donc fondamentales dans l’enseigne­ ment en art et traversent l’ensemble des enseignements.

Les étudiants non francophones ne peuvent se présenter aux épreuves de diplôme que s’ils sont titulaires du niveau B2 au TCF (Test de connaissance du français) en cours de validité.

Les critères d’évaluation des diplômes Les enseignements sont conçus de manière à préparer l’étudiant à une insertion dans une activité professionnelle relevant du domaine artistique. Il doit réunir des qualités qui correspondent aux modalités d’évaluation auxquelles sont soumis de manière implicite ou explicite les artistes et les créateurs dans le milieu professionnel. Les critères officiels

Présentation des travaux L’étudiant doit apprendre à maîtriser le contexte de présentation de ses travaux, la mise en espace ainsi que le discours critique qui va l’accompagner. Il doit prendre conscience des processus de contextualisation et de médiation du travail.

Septembre

Octobre

Novembre

décembre

janvier

FÉVRIER

MARS

AVRIL

MAI

JUIN

1 S

1 M

1 V

1 V

1 L

2 V

2 D

2 M

2 S

2 S

2 M

2 J

2 D

3 M

3 S

3 L

3 J

3 D

3 D

3 M

3 V

3 L

4 M

4 J

4 D

4 M

4 V

4 L

4 L

4 J

4 S

4 M

5 M

5 V

5 L

5 M

5 S

5 M

5 M

5 V

5 D

5 M

6 J

6 S

6 M

6 J

6 D

6 M

6 M

6 S

6 L

6 J

7 V

7 D

7 M

7 V

7 L

7 J

7 J

7 D

7 M

7 V

8 S

8 L

8 J

8 S

8 M

8 V

8 V

8 L

8 M

Férié

8 S

9 D

9 M

9 V

9 D

9 M

9 S

9 S

9 M

9 J

Férié

9 D

10 L

10 M

10 S

10 L

10 J

10 D

10 D

10 M

11 M

11 J

11 D

11 M

11 V

11 L

11 L

11 J

12 M

12 V

12 L

12 M

12 S

12 M

12 M

13 J

13 S

13 M

13 J

13 D

13 M

13 M

14 V

14 D

14 M

14 V

14 L

14 J

14 J

15 S

15 L

15 J

15 S

15 M

15 V

16 D

16 M

16 V

16 D

16 M

17 M

17 S

17 L

18 M

18 J

18 D

19 M

19 V

20 J

1 S

1 L

1 J

2 D

2 M

3 L

Férié

Semaine commune EESAB

Vacances de Noël

Vacances d’hiver

Férié

Examen d’entrée en 1re année

1 M

Férié

1 S

10 V

10 L

11 S

11 M

12 V

12 D

12 M

13 S

13 L

13 J

14 D

14 M

14 V

15 V

15 L

15 M

15 S

16 S P. O. Rennes

16 S

16 M

16 J

16 D

17 J

17 D

17 D

17 M

17 V

17 L

18 M

18 V

18 L

18 L

18 J

18 S

18 M

19 L

19 M

19 S

19 M

19 M

19 V

19 D

19 M

20 S

20 M

20 J

20 D

20 M

20 M

20 S

20 L

21 V

21 D

21 M

21 V

21 L

21 J

21 J

21 D

21 M

21 V

22 S

22 L

22 J

22 S

22 M

22 V

22 V

22 L

22 M

22 S

23 D

23 M

23 V

23 D

23 M

23 S

23 S

23 M

23 J

23 D

24 L

24 M

24 S

24 L

24 J

24 D

24 D

24 M

24 V

24 L

25 M

25 J

25 D

25 M

25 V

25 L

25 L

25 J

25 S

25 M

26 M

26 V

26 L

26 M

26 S

26 M

26 M

26 V

26 D

26 M

27 J

27 S

27 M

27 J

27 D

27 M

27 M

27 S

27 L

27 J

28 V

28 D

28 M

28 V

28 L

28 J

28 J

28 D

28 M

28 V

29 S

29 L

29 J

29 S

29 M

29 V

29 L

29 M

29 S

30 D

30 M

30 V

30 D

30 M

30 S

30 M

30 J

30 D

31 L

31 J

31 D

17 L

Rentrée

31 M

Vacances de la Toussaint

Férié

Vacances de Noël

P. O. Lorient

Vacances d’hiver

Semaine commune EESAB

Vacances de printemps

31 V

Férié

20 J

Responsable de la publication Philippe Hardy, directeur général Conception graphique Caroline Fabès www.carolinefabes.com Police de caractères Theinhardt dessinée par François Rappo

EESAB-site de Brest 18, rue du Château | 29200 Brest T : 02 98 00 87 20 | F : 02 98 00 87 18 courrier@esa-brest.fr | www.esa-brest.fr EESAB-site de Lorient 1, rue de Kergroise | 56100 Lorient T : 02 97 35 31 70 | F : 02 97 35 31 79 ecole.sup.art@mairie-lorient.fr | esa.lorient.fr EESAB-site de Quimper 8, esplanade François Mitterrand | 29000 Quimper T : 02 98 55 61 57 | F : 02 98 55 70 51 contact@esa-quimper.fr | www.esa-quimper.fr EESAB-site de Rennes 34, rue Hoche | 35000 Rennes T : 02 23 62 22 60 | F : 02 23 62 22 69 erba@ville-rennes.fr | www.erba-rennes.fr