Cada libro está dividido en BLOQUES didácticos que contienen LENGUAJE MUSICAL, necesario para el desarrollo de cada ejercicio y obra. TECNICA Y REPERTORIO, acorde con los objetivos didácticos planteados formado por ejercicios, canciones populares, de autores clásicos de diferentes épocas y estilos y un ESPACIO CULTURAL compuesto por citas, anécdotas de tipo cultural relacionadas con la Viola que completarán la formación del alumno conociendo el origen, los compositores, curiosidades...
Las habilidades que se pretenden desarrollar, además de la LECTURA y los rudimentos de la TÉCNICA violística, son especialmente el RITMO, el OIDO, la colocación correcta de los SONIDOS y la LIBERTAD DE MOVIMIENTOS tanto de la mano derecha con el arco como de la izquierda en la viola. El CD mp3 es una ayuda fundamental y muy amena para poder alcanzar los objetivos planteados en cada bloque. Cada canción está grabada de tres maneras diferentes. La primera pista permite escuchar cómo debe sonar la canción, con acompañamiento de otro instrumento y metrónomo, a tempo lento. La segunda pista, presenta la misma forma pero a la velocidad original de la obra. La tercera pista, ya sin metrónomo y a tempo original, solamente con el acompañamiento de cada obra para que el alumno toque sobre él.
VIOLA 2
En este segundo volumen se complementan los objetivos presentados en la primera parte, añadiendo de manera muy sencilla, progresiva y de fácil adaptación, nuevos conceptos, ejercicios y obras que ayudan a continuar la formación global del alumnado. Incluye un repertorio muy variado, adaptado
a los conceptos presentados en cada bloque o unidad didáctica, ofreciendo además un gran número de obras conjuntas para poder trabajar tanto con el profesor como con otros alumnos en clases colectivas.
Francisco Serra
La viola de la colección PRIMEROS PASOS, es un método dividido en cuatro volúmenes y dirigido a jóvenes violistas que se proponen iniciar el aprendizaje de este instrumento conjuntamente con el aprendizaje del Lenguaje Musical necesario para ello.
Francisco Serra se graduó en viola y música de cámara en el Conservatorio Superior “Oscar Esplá” de Alicante. Desde 2003 es profesor por oposición desarrollando su labor docente en el Conservatorio Profesional de Música de Villena (Alicante).
COVER COVER
ISBN 978-84-387-1269-6
NUEVA CARISCH ESPAÑA MADRID, ESPAÑA
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Colecci贸n Primeros pasos
Viola Francisco Serra
2
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www.elmundodepatito.es
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Diseño gráfico: cloudbridge.es Ilustración de portada: María Angulo Fotografías realizadas por José Francisco Domene Vidal, Francisco Serra Grabación, edición y masterización del CD: Francisco Serra, Óscar Albuixech
Gracias a todas las Editoriales Musicales que nos han concedido el permiso para la realización de esta publicación.
ISBN: 978-84-387-1269-6
ISBN (Obra completa): 978-84-387-1121-7
Gracias a todas las Editoriales Musicales que nos han
Transcripciones y adaptaciones realizadas por David Leiva. ISMN: 979-0-69202-460-6 concedido el permiso para la realización de esta publicación. ISMN (Obra completa): 979-0-69202-331-9
Transcripciones y adaptaciones realizadas por David Leiva.
Depósito Legal: M-21497-2014
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distribuido por MUSIC DISTRIBUCIÓN : Este album © 2014 de No estáCARISCH permitida la reproducción NUEVA ESPAÑAtotal o parcial de este libro, ni su tratamiento informático, ni la24 transmisión de ninguna formaEspaña o por cualquier medio, ya Cuesta San Vicente, / 2ºD - 28008 Madrid,
sea electrónico, mecánico, por fotocopia, por registro y otros métodos, sin el No está permitida la yreproducción total parcial de libro, ni All su tratamienpermiso previo por escrito de losotitulares deleste Copyright. rights reserved. to informático, ni la transmisión de ninguna forma o por cualquier medio, ya sea electrónico, mecánico, por fotocopia, por registro y otros métodos, sin el permiso previo y por escrito de los titulares del Copyright. All rights reserved.
2 2
PRESENTACIÓN Tengo el gusto de presentar, este segundo volumen de una colección de cuatro libros dirigidos al aprendizaje de la viola. Con el objetivo de cubrir los principios básicos de la técnica y coincidiendo aproximadamente con el nivel de la Enseñanza Elemental que se imparte en Conservatorios y Escuelas de Música. El objetivo de este método es conseguir con pocos elementos y de muy fácil compresión, el sentar la base de un aprendizaje de la música en general y de la viola en particular. También se pretende facilitar a los profesores una herramienta de trabajo útil, cómoda y actual, para desarrollar la tarea de la enseñanza de un instrumento musical.
Características de la colección: Metodología. Iniciación al instrumento en cuatro volúmenes. El desarrollo de los contenidos es muy progresivo y contiene todo lo que el alumno necesita para adquirir una buena formación. Contenidos. Cada libro está dividido en Bloques didácticos. Cada uno de estos Bloques contiene: TÉCNICA Y REPERTORIO –– En todos los bloque didácticos se presenta un contenido que el alumno debe conocer y superar, unos ejercicios para practicar y pequeñas piezas melódicas que contienen los nuevos conceptos incluidos en el bloque. Contiene un pequeño repertorio de autores varios para realizar conjuntamente con el profesor, compañero o en casa con el acompañamiento del CD. LENGUAJE MUSICAL –– El apartado de Lenguaje Musical sólo aparece en aquellos bloques que se requieren. Consiste en pequeñas explicaciones teóricas de lenguaje musical que el alumno necesita para abordar el estudio de los ejercicios y melodías. ESPACIO CULTURAL –– En este espacio se tratan contenidos históricos, curiosidades en torno a la viola, su papel, origen… El último bloque está constituido por una colección de obras de repertorio, que recopilan todos los contenidos y objetivos desarrollados a lo largo de este primer volumen. 3
INDICACIONES DEL CD Es imprescindible el desarrollo auditivo y rítmico del alumno que debe ser fomentado por parte del profesor en clase. No obstante, la mayor parte del tiempo de estudio se realiza en casa, donde realmente el alumno es su propio profesor y necesita referencias para poder tener una guía de estudio. Para poder ayudar al alumno en el desarrollo auditivo y rítmico en su estudio diario, el libro va acompañado de un CD donde están interpretadas las obras o melodías de cada bloque indicadas con el siguiente icono.
Cada obra o dúo, tiene 3 pistas de audio. La primera contiene la melodía y el acompañamiento conjuntamente con una marca metronómica a un tempo más lento del original. La segunda pista contiene la melodía y el acompañamiento con marca metronómica a la velocidad original. Y la tercera sólo contiene el acompañamiento de la obra sin metrónomo. Cada pista comenzará con unos golpes de metrónomo (dos compases) para indicar la velocidad de la pieza. Antes de los primeros ejercicios encontraremos 4 pistas de ayuda para la correcta afinación de la viola.
PISTA 1 NOTA DE AFINACIÓN, 1ª cuerda Nota LA PISTA 2 NOTA DE AFINACIÓN 2º cuerda Nota RE PISTA 3 NOTA Grafico 4 bloque 1 DE AFINACIÓN 3º cuerda Nota SOL PISTA 4 NOTA DE AFINACIÓN 4º cuerda Nota DO
4º cuerda
0
DO
4
3º cuerda
0
SOL
2º cuerda
0
RE
1º cuerda
0
LA
ANTES DE COMENZAR... Antes de comenzar a estudiar o ensayar, es muy necesario estirar y calentar nuestro cuerpo. Tocar un instrumento y en especial la viola, debido a su peso, el esfuerzo que necesita realizar nuestro cuerpo, es muy parecido al de un entrenamiento deportivo. ¿Acaso has visto a algún deportista no realizar ejercicios de calentamiento antes de jugar? Preparar al cuerpo antes, nos ayudará a evitar tensiones innecesarias y posibles lesiones. Realiza estos ejercicios previos de estiramiento y calentamiento antes de comenzar a tocar. Sólo te llevará unos minutos. 1. Estira los brazos en línea recta. Coge la punta de los dedos con la otra mano y estira fuertemente. Mantén estirado durante unos 30 segundos. Repite el ejercicio cambiando las manos. 2. Los hombros: Con la espalda recta, realiza giros con ambos hombros o por separado, en una dirección y en otra. 3. Calentamiento del cuello: Realiza giros con el cuello llevando la barbilla de hombro a hombro. Con estos fáciles ejercicios, antes y después de cada sesión de estudio, evitarás sufrir posteriormente algún tipo de lesión así como la sobrecarga muscular.
AGRADECIMIENTOS En esta vida, es de bien nacidos ser agradecidos, es por ello que quiero agradecer de nuevo la confianza que ha depositado en mí Amaya de la Peña por su trabajo y ayuda en este proyecto. Me gustaría dedicar este trabajo a mi Familia por todo el tiempo que les robo de estar junto a ellos. Gracias Virtu y Raúl. Espero que este método y los demás de la colección os sea de gran ayuda y de útil herramienta de trabajo para aprender a tocar este maravilloso instrumento que es la VIOLA.
5
ÍNDICE Prólogo....................................................................................................................................... 8 Bloque 1: Recordando Do Mayor y Sol Mayor................................................................. 9 Lenguaje musical....................................................................................................................... 10 Técnica y repertorio.................................................................................................................. 12 Espacio cultural: La importancia de la postura........................................................................... 22
Bloque 2: El Si Bemol. Fa Mayor........................................................................................ 23 Lenguaje musical....................................................................................................................... 24 Técnica y repertorio.................................................................................................................. 25 Espacio cultural: Nicolò Paganini............................................................................................... 34
Bloque 3: El Mi Bemol. La tonalidad de Si Bemol Mayor............................................ 35 Lenguaje musical....................................................................................................................... 36 Técnica y repertorio.................................................................................................................. 38 Espacio cultural: Consejo a la hora de probar un instrumento................................................... 50
Bloque 4: El 3er dedo alterado. Re#, Sol#, Do#, y Fa# ........................................... 51 Lenguaje musical....................................................................................................................... 52 Técnica y repertorio.................................................................................................................. 53 Espacio cultural: Las cuerdas..................................................................................................... 66
6
Bloque 5: Dobles cuerdas ...................................................................................................
67
Lenguaje musical....................................................................................................................... 68 Técnica y repertorio.................................................................................................................. 69 Espacio cultural: Mozart y la Viola............................................................................................ 86
Bloque 6: Desarrollo de la mano izquierda .................................................................... 87 Lenguaje musical....................................................................................................................... 88 Técnica y repertorio.................................................................................................................. 90 Espacio cultural: La viola perfecta............................................................................................. 104
Bloque 7: Repertorio añadido............................................................................................. 105 Concierto en Do Mayor op.7 nº2............................................................................................... 106 Música de los Reales Fuegos de Artificio.................................................................................... 112 Chirimbolo................................................................................................................................ 115
7
PRÓLOGO
por Ana Hernández Micó Junto a las puertas del Gran Teatro, un hombre sucio, maloliente, de aspecto descuidado, tocaba una vieja viola. Frente a él y sobre el suelo, colocó su boina con la esperanza de que los transeúntes que pasaran por allí, se apiadaran de su condición de mendigo y le arrojaran alguna moneda para llevar a casa. El hombre trataba de sacar una melodía, pero era del todo imposible identificarla por lo desafinado del instrumento y por la forma despreocupada y aburrida con que tocaba esa viola. Un famoso concertista y su familia que pasaban por allí, se detuvieron junto al mendigo. Todos fruncieron el ceño al oír aquellos sonidos tan discordantes. Por mucho que frotaba el arco el mendigo, no conseguía sacar ninguna melodía. La esposa del concertista, apiadándose de aquel hombre, le pidió a su esposo que tocara algo para él. El hombre echó una mirada a las pocas monedas que había en el interior de la boina del mendigo, y decidió ayudarle. Con humildad, le solicitó la viola. El mendigo receloso, no veía con agrado que nadie tocara su viola, al fin y al cabo, él era el artista. Con cierto resquemor, se la prestó. Cuando el concertista tuvo el instrumento en sus manos, lo abrazó. Viola y violista se fundieron en un solo elemento. Con gran cariño, apoyó su barbilla contra la barbada de la viola y afinó sus cuerdas. Vigorosamente y con maestría, arrancó una melodía fascinante del viejo instrumento. La gente empezó a arremolinarse para ver el improvisado espectáculo. Los aplausos se sucedían. La boina se fue llenando de monedas. Mientras el maestro sacaba una melodía tras otra con tanta alegría, el mendigo enloqueció de felicidad al ver lo que ocurría. No cesaba de dar saltos de contento y repetía orgulloso y altanero a todos: ¡Es mi viola! ¡Esa es mi viola!”. Sí, en verdad, era su viola. Al acabar, el mendigo le preguntó al concertista: - ¿Cómo ha conseguido tocar tan bien mi vieja viola? Mirándolo a los ojos, el maestro le dijo: - Con esfuerzo, con entrega, con entusiasmo, con pasión, y con mucha ilusión. La vida nos da a todos “una viola”. Son nuestros conocimientos, nuestras habilidades y nuestras aptitudes. Pero para sacar provecho de ella, no sólo hay que prepararse y aprender, hay que añadir un pequeño secreto: Poner pasión e ilusión a todo lo que tengamos que hacer en la vida.
1
Adaptación del cuento de Soler Soriano, Jaume y Conangla, Mercè, “El violín” en Aplícate el cuento: relatos, cuentos y anécdotas de ecología emocional para una vida inteligente y equilibrada.- Barcelona: Amat, 2008 8
BLOQUE
1
Recordando Do Mayor y Sol Mayor LENGUAJE MUSICAL
10
Alteraciones .......................................................................................................................... 10 Armadura ............................................................................................................................. 11 La Semicorchea ..................................................................................................................... 11
TÉCNICA Y REPERTORIO
12
Recordando Do Mayor ......................................................................................................... 12 Ejercicios de entonación ........................................................................................................ 16 Flexibilidad de la muñeca derecha ......................................................................................... 17
ESPACIO CULTURAL
22
la importancia de la postura ......................................................................................... 22
9
BLOQUE 1
Recordando Do Mayor y Sol Mayor
LENGUAJE MUSICAL
Alteraciones Son signos que modifican la entonación o altura de los sonidos. notas naturales: no llevan ningún signo de alteración. notas alteradas: llevan algún signo de alteración.
BeMol
Los signos de alteración son tres:
sostenido de la partitura o delante de la nota. Se colocan al comienzo
BeCUadRo
sostenido. Eleva un semitono la altura de una nota. Bemol. Baja un semitono la altura de una nota. 5 bloque 4 dirección de las alteraciones grafico Becuadro. Anula el efecto del sostenido y del bemol.
Ten en cuenta que: las alteraciones se escriben delante de las notas: BIEN
MAL
b
su efecto dura un compás: También es sostenido
10
Sol natural
BLOQUE 1
Recordando Do Mayor y Sol Mayor
las alteraciones de precaución van entre paréntesis y recuerdan el sonido que realmente corresponde a una nota anteriormente alterada. nos recuerda que la nota es natural
Armadura Cuando las alteraciones están colocadas después del signo de la clave se llaman alteraciones fijas o propias y constituyen la armadura de una tonalidad. Estas alteraciones afectan a sus notas respectivas a lo largo de toda la obra. Las alteraciones fuera de la armadura se llaman accidentales. la alteración indica que todas las notas FA están alteradas
FIJAS
Indica que las notas SI y Mi están alteradas
FIJAS
ACCIDENTALES
No hay ninguna alteración en la armadura
Semicorchea Se trata de una figura que vale la mitad de una corchea. Cuatro corcheas equivalen a un pulso de negra y se pueden escribir agrupadas así:
r œ
r œ
r œ
r œ = œ
œ
œ
œ = œ
œ =
œ 11
BLOQUE 1
Recordando Do Mayor y Sol Mayor
TÉCNICA Y REPERTORIO
Recordando Do Mayor
A
Llamaremos do mayor a esta escala, porque empieza con la nota Do. Los semitonos en las escalas mayores están situados entre el III y IV grado y entre el VII y el VIII. El 3er y 4º dedo se sitúan siempre igual en las cuatro cuerdas.
1
TR
Ejercicio 1 Bloque 1 Ejercicios
Ejercicio 2 Bloque 1 4
4
4
ES
4
T.A (Todo el arco)
U
2
0
12
4
M
4
0
4
4
Ejercicio Ejercicio 3 3 Bloque Bloque 1 1
T.A (Todo el arco) T.A (Todo el arco)
4 4
4 4
4 4
4 4
0 0
A
3
TR
BLOQUE 1
Recordando Do Mayor y Sol Mayor
Ejercicio Ejercicio 44 Bloque Bloque 11
Realiza el siguiente ejercicio empleando el centro del arco. Busca una buena sonoridad en cada una de las notas.
4
U
0 0 0 0
M
ES
4 4 4 4
2 2 2 2
4 4 4 4
0 0 0 0
0 0 0 0
4 4 4 4
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
4 4 4 4
0 0 0 0
13
BLOQUE 1
Recordando Do Mayor y Sol Mayor
Ejercicio 5 Bloque 1
4
4
5
0
4
0
4
4
0
A
4
4
0
0
4
4
4
0
TR
0
4
4
Ejercicio 6 bloque 1 El huerto de Camarroja
Ahora toca estos ejercicios con tu profesor o con el Cd.
El huerto de Camarroja
F. Serra
F. Serra
ES
Viola Viola 7 Moderato
4
4
U
6
M
12
14
0
4
Pistas 5, 6 y 7
poco rit.
Ejercicio 7 bloque 1 BLOQUE 1 Ejercicio 7 bloque Fiesta de Otoño 1 Ejercicio 7 bloque 1 Fiesta de Otoño En la siguiente obra utiliza todo el arco para las blancas y la punta o el talón para las corcheas. F. Serra Ejercicio 7 bloque Fiesta de Otoño 1 Moderato F. Serra Fiesta de Otoño Fiesta de Otoño Recordando Do Mayor y Sol Mayor
F. Moderato Serra F. Serra Moderato 9 y 10 PistasF.8,Serra Viola Moderato Viola Viola Viola Viola Viola 15 0
Viola
0
4
4
0
4
4
0
4
4
0
A
0
4
4
4
4
4
4
4
4
0
0
4
0
4
ES
4
0 0
0
3
3
4
4
0
3
3
4
4
0
3
3
4
4
0
3
3
4
U
0
4
0
4
0
4
0
4
TR
4
M
7
0
4 4 4
4
4
0
4
4
4
0
4
4
4
0
4
4
4
0
4
BLOQUE 1
Recordando Do Mayor y Sol Mayor
Ejercicios de entonación Ejercicio 8 Bloque 1 Ahora construiremos la escala de sol Mayor. La nota Fa estará alterada con un sostenido ( ) para 8laBloque 1ca que cuando construimos la formar un semitono entre el Ejercicio VII y el VIII grado de escala, esto signifi Ejercicio Ejercicio 8.1 8.1 Bloque Bloque1 1
escala de Sol Mayor cada Fa será sostenido.
8
4
0
4
0
se forma distancia de semitono, por eso los dedos van juntos.
A
se forma distancia de semitono, por eso los dedos van juntos.
4
TR
4
4
4
4
4
4 4
1 1
U
Ejercicio en Sol Mayor
ES
8.1
3 3
3 3
4 4
M
Ejercicio Ejercicio 8.2 8.2 Bloque Bloque 1 1
8.2
16
3 3
Ejercicio en Do Mayor
4 4
4 4
4 4
3 3
3 3
4 4
4 4
BLOQUE 1
Recordando Do Mayor y Sol Mayor
Flexibilidad en la muñeca de la mano derecha Estos ejercicios te ayudarán a desarrollar la libertad y la flexibilidad de la muñeca de la mano derecha. El manejo correcto del arco es un factor de los más importantes para tocar la viola. Es por ello que se debe de practicar con cuidado y atención. Para desarrollar la flexibilidad de la muñeca derecha, primero se debe practicar el movimiento lentamente, utilizando para ello el antebrazo. Poco a poco incrementar la velocidad e ir reduciendo el movimiento del antebrazo.
A
Ejercicio 9 Bloque 1 Ejercicio Ejercicio 9 9 Bloque Bloque 1 1
4
9 10 Bloque 1 Ejercicio 1 Ejercicio 10 Bloque Ejercicio 10 Bloque 1 ReCUeRda: la muñeca derecha debe estar relajada y muy flexible. 10
TR
2
2# 2# 2#
4
C (centro del arco) C (centro del arco) C (centro del arco) 2#
4 4
4 4
2 2
2
2#
2# 2#
2 2
ES
2# 2#
2#
2
4
2
2# 2#
2 2
4 4
2 2
4
2#
2#
2#
4
2#
2#
2#
4
2#
2#
M
U
2#
2#
2#
4
2#
2#
4
2#
2#
4
4
2#
4
4
2#
4
4
2#
4
17
Cada libro está dividido en BLOQUES didácticos que contienen LENGUAJE MUSICAL, necesario para el desarrollo de cada ejercicio y obra. TECNICA Y REPERTORIO, acorde con los objetivos didácticos planteados formado por ejercicios, canciones populares, de autores clásicos de diferentes épocas y estilos y un ESPACIO CULTURAL compuesto por citas, anécdotas de tipo cultural relacionadas con la Viola que completarán la formación del alumno conociendo el origen, los compositores, curiosidades...
Las habilidades que se pretenden desarrollar, además de la LECTURA y los rudimentos de la TÉCNICA violística, son especialmente el RITMO, el OIDO, la colocación correcta de los SONIDOS y la LIBERTAD DE MOVIMIENTOS tanto de la mano derecha con el arco como de la izquierda en la viola. El CD mp3 es una ayuda fundamental y muy amena para poder alcanzar los objetivos planteados en cada bloque. Cada canción está grabada de tres maneras diferentes. La primera pista permite escuchar cómo debe sonar la canción, con acompañamiento de otro instrumento y metrónomo, a tempo lento. La segunda pista, presenta la misma forma pero a la velocidad original de la obra. La tercera pista, ya sin metrónomo y a tempo original, solamente con el acompañamiento de cada obra para que el alumno toque sobre él.
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En este segundo volumen se complementan los objetivos presentados en la primera parte, añadiendo de manera muy sencilla, progresiva y de fácil adaptación, nuevos conceptos, ejercicios y obras que ayudan a continuar la formación global del alumnado. Incluye un repertorio muy variado, adaptado
a los conceptos presentados en cada bloque o unidad didáctica, ofreciendo además un gran número de obras conjuntas para poder trabajar tanto con el profesor como con otros alumnos en clases colectivas.
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La viola de la colección PRIMEROS PASOS, es un método dividido en cuatro volúmenes y dirigido a jóvenes violistas que se proponen iniciar el aprendizaje de este instrumento conjuntamente con el aprendizaje del Lenguaje Musical necesario para ello.
Francisco Serra se graduó en viola y música de cámara en el Conservatorio Superior “Oscar Esplá” de Alicante. Desde 2003 es profesor por oposición desarrollando su labor docente en el Conservatorio Profesional de Música de Villena (Alicante).
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