Teclado Básico
Teclado Básico ¡Bienvenidos al mundo del teclado! Ya sean canciones folk, pop o blues, gracias a la diversidad de estilos que abarca este método, aprender se convierte en una tarea sencilla, divertida y amena. Además de pasarlo bien, el libro incluye numerosos esquemas e imágenes que explican la teoría de la música que se esconde detrás de la buena música.
Herb Kraus
Teclado Básico >> Curso básico de teclado >> Auto-acompañamiento
Los ejercicios que aparecen en este método servirán para que comprendas mejor la teoría de la música. ADEMÁS, el CD adjunto te ayudará a mejorar tu forma de tocar y le aportará dinamismo.
>> Fundamentos de teoría de la música
ISBN: 978-84-387-1167-5
www.carisch.com
9 788438 711675
ML3445
Herb Kraus
Teclado Bรกsico
All rights to the compilation of this book are held by VOGGENREITER PUBLISHERS. Design & layout: B & O Edición española: © 2011 Nueva Carisch España, S.L. © 2009 Voggenreiter Publishers
ISBN: 978-84-387-1167-5 ISBN (Obra completa): 978-84-387-1157-6 ISMN: 979-0-69202-379-1 ISMN (Obra completa): 979-0-69202-370-8 Traducción: María Pildaín
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www.carisch.com click your music everywhere! Este album © 2012 de NUEVA CARISCH ESPAÑA Cuesta San Vicente, 24 / 2ºD - 28008 Madrid, España distribuido por MUSIC DISTRIBUCIÓN : tel. (+0034) 93.4221.811 - fax (+0034) 93.4221.121 No está permitida la reproducción total o parcial de este libro, ni su tratamiento informático, ni la transmisión de ninguna forma o por cualquier medio, ya sea electrónico, mecánico, por fotocopia, por registro y otros métodos, sin el permiso previo y por escrito de los titulares del Copyright. All rights reserved.
Prólogo ¡Bienvenido! Este método de teclado constituye un sencillo primer contacto con el mundo del teclado. No es necesario tener conocimientos previos porque aquí aparece todo explicado con claridad y al detalle. El método Fundamentos del teclado es apto para ser empleado como método autodidacta pero también en clases de escuelas de música. En primer lugar adquirirás conocimientos básicos sobre cómo tocar el teclado, que incluyen una introducción a la notación musical, la colocación de las manos, explicación de las digitaciones, etc. A continuación tocaremos melodías con la mano derecha, después con la mano izquierda y estudiaremos formas de acompañarse a uno mismo. Aprenderás desde acompañamientos que se pueden tocar con un solo dedo hasta acordes con toda la mano. En el momento oportuno, aparecen capítulos específicos con explicaciones sobre temas de teoría de la música. En la última sección, encontrarás un repaso de los acordes para acompañarte a ti mismo. ¡Y ahora vamos a ponernos con las teclas y a disfrutar con Teclado Básico! Herb Kraus
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Índice 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18.
19. 20. 21. 22. 23. 24.
25. 26.
27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 4
El teclado: partes y funciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . El teclado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . La digitación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . La posición de las manos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Fundamentos de la notación musical . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . La redonda . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6.1 Ejercicios con redondas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ejercicios con redondas y blancas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ejercicios con redondas y negras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Oda a la alegría. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ejercicios con negras y corcheas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ejercicios con silencios de redonda . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ejercicios con silencios de blanca . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ejercicios con silencios de negra. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ejercicios con silencios de corchea . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . El acompañamiento automático. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . La mano izquierda . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16.1 Ejercicios para la mano izquierda . . . . . . . . . . . . . . . . . . Las dos manos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Notas con puntillo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18.1 Ejercicios con blancas con puntillo . . . . . . . . . . . . . . . . . 18.2 Canción-ejercicio con blancas con puntillo . . . . . . . . . . . . Canción-ejercicio sobre cambios de posición . . . . . . . . . . . . . . . Ejercicios con negras con puntillo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . La ligadura de prolongación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21.1 Ejercicios con ligaduras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Los intervalos. La distancia entre notas de distinta altura . . . . . . . . Los acordes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23.1 Las inversiones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ejercicios con cambios de acordes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24.1 El acorde de Do mayor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24.2 El acorde de Sol mayor en la 2ª inversión . . . . . . . . . . . . . 24.3 El cambio de acorde entre Do mayor y Sol mayor . . . . . . . . 24.4 El cambio de acorde en modo acorde (fingered chord mode) Acompañamiento de canción con modo acorde . . . . . . . . . . . . . El acorde de Fa mayor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26.1 Ejercicios sobre cambios de acordes . . . . . . . . . . . . . . . . 26.2 Ejercicios con modo acorde . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Banks of the Ohio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Las alteraciones accidentales. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Los acordes menores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29.1 El acorde de Fa menor en la 2ª inversión . . . . . . . . . . . . . . When the Saints go marching in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . La técnica de los cruces superiores e inferiores . . . . . . . . . . . . . . El cambio de dedo en una misma tecla . . . . . . . . . . . . . . . . . . . El acorde de séptima de dominante . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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1.
Ejercicios con el acorde de séptima de dominante . . . . . . . . . . 34.1 Canción ejercicio con el acorde de séptima de dominante El acorde de La menor (Am) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ejercicio con cadencia de acordes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36.1 Canción con cadencia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . El compás de 3/4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . El acorde de Re mayor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . El compás de 6/8 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39.1 Ejercicio en compás de 6/8 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39.2 Canción-ejercicio en compás de 6/8 . . . . . . . . . . . . . . Fundamentos de teoría de la música . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40.1 Las escalas mayores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40.2 El ciclo de quintas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40.3 Digitación de acordes (resumen) . . . . . . . . . . . . . . . .
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El teclado. Partes y funciones Altavoz
Conjunto de teclas para el acompañamiento automático
Panel de control
Altavoz
Conjunto de teclas para la mano derecha (melodía)
Aunque según el fabricante, cada teclado presenta diferencias en lo que a su funcionamiento y calidad de sonido se refiere, la esencia es la misma. El teclado que aparece en la fotografía muestra que: Los altavoces incorporados al teclado se encuentran situados en los extremos superiores derecho e izquierdo. Los distintos elementos del panel de control se encuentran colocados sobre el teclado de manera que el usuario llegue a ellos fácilmente. Las teclas de la parte izquierda del teclado se utilizan para tocar el acompañamiento automático, lo que significa que ha de tocarse con la mano izquierda. A menudo se puede desplazar manualmente el ámbito de teclas utilizadas para el acompañamiento a la parte derecha del teclado. Cuando el automatismo del teclado se apaga, todas las teclas son iguales, como sucede por ejemplo en el piano. Los sonidos individuales se obtienen al pulsar los botones correspondientes del teclado. El acompañamiento automático o caja de ritmos se puede encender o apagar directamente mediante los botones correspondientes que aparecen en el teclado. Ya que el funcionamiento del teclado depende del fabricante, es fundamental leer en primer lugar el libro de instrucciones.
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2.
El teclado
Do
Re
Mi
Fa
Sol
La
Si
Do
Re
Mi
Fa
Sol
La
Si
c
d
e
f
g
a
b
c
d
e
f
g
a
b
El teclado del dibujo muestra que las teclas negras se agrupan siempre de dos en dos o de tres en tres. Sirven de referencia para asignar los nombres a las notas. Por ejemplo: La nota Do (C) siempre está situada a la izquierda de un grupo de dos teclas negras. La nota Re (D) siempre está situada en el centro de un grupo de dos teclas negras. La nota Mi (E) siempre está situada a la derecha de un grupo de dos teclas negras. La nota Fa (F) siempre está situada a la izquierda de un grupo de tres teclas negras. Etc. Más adelante, hablaremos sobre el nombre de las teclas negras
3.
La digitación
Los números de la digitación indican con qué dedo hay que pulsar cada tecla. Cada dedo tiene asignado un número del 1 al 5.
1 = pulgar 2 = dedo índice 3 = dedo corazón 4 = dedo anular 5 = meñique
Mano izquierda 6
Mano derecha
4.
La posición de las manos
Las puntas de los dedos han de apoyarse sobre las teclas, cada dedo sobre una tecla. Los dedos tienen que estar doblados formando un arco. Cuando pulsamos una tecla, solo movemos el dedo que pulsa esa tecla. Los otros dedos han de permanecer en la misma posición.
Ejercicio: Coloca el pulgar de la mano derecha sobre la nota do del centro del teclado. Los otros dedos se situarán como corresponda en las teclas siguientes, de manera que la digitación resultante es la siguiente:
El pulgar sobre el El dedo índice sobre el El dedo corazón sobre el El dedo anular sobre el El dedo meñique sobre el
Do (C) Re (D) Mi (E) Fa (F) Sol (G)
Ahora pulsa la tecla Do con el pulgar. Los otros dedos han de permanecer en la posición inicial. Levanta el dedo pulgar y repite el ejercicio muchas veces. Ahora pulsa la tecla correspondiente a la nota Re con el dedo índice. Los demás dedos permanecen en la misma posición. Levanta de nuevo el dedo índice y repite el ejercicio muchas veces. Practica este mismo ejercicio con el dedo corazón, el anular y el meñique. He aquí el mismo ejercicio para la mano izquierda. La digitación es la siguiente: El dedo meñique sobre el El dedo anular sober el El dedo corazón sobre el El dedo índice sobre el El dedo pulgar sobre el
Do (C) Re (D) Mi (E) Fa (F) Sol (G) 7
5.
Fundamentos de la notación musical
Las notas se escriben en el pentagrama. Al comienzo del pentagrama se anota la clave. Para la mano derecha, se suele utilizar la clave de sol y para la mano izquierda la clave de fa. Dependiendo de si la música se escribe en clave de sol o clave de fa, las notas del pentagrama corresponden a sonidos distintos. El símbolo 4/4 anotado después de la clave corresponde al compás. Este signo nos indica el número de notas que caben en cada compás. En un compás de 4/4 hay espacio para cuatro negras o para todas las notas que en total equivalgan a la duración de cuatro negras. Por ejemplo: Cuatro negras tienen la misma duración que una redonda. Por ello, una redonda ocupa exactamente un compás de 4/4 al completo. (A lo largo del libro explicaremos la duración de las notas: redonda, blanca, negra, etc.) Muchas veces, en lugar de colocar el símbolo de 4/4 aparece sencillamente C La clave de sol con la indicación de compás correspondiente:
B
Esislothe mismo que same as
La clave de Fa con la indicación de compás correspondiente:
B
Esislothe mismo que same as
Las líneas verticales que aparecen en el pentagrama son líneas divisorias de compás. Sirven para separar un compás del siguiente. La doble barra señala el final de un pasaje. La doble barra cuya línea derecha aparece en negrita indica el final de la pieza.
Línea divisoria
Final de un pasaje conectado musicalmente con el resto de la pieza
La altura de la nota dependerá de la línea o del espacio en que la nota esté situada.
Final de un pasaje
Las notas que exceden el pentagrama por encima o por debajo se escriben con líneas adicionales.
Más agudo higher
Más grave lower
8
6.
La redonda
RA
Las redondas tienen la cabeza en blanco y carecen de plica. Pulsa la tecla correspondiente para tocar los siguientes ejercicios y cuenta: 1, 2, 3, 4. A continuaciรณn suelta la tecla y al mismo tiempo pulsa la siguiente y cuenta de nuevo: 1, 2, 3, 4. Continรบa de la misma manera. Los dos puntos situados delante de la doble barra son un signo de repeticiรณn e indican que hay que repetir el ejercicio completo desde el comienzo. El ejercicio que aparece a continuaciรณn es la primera pista del CD. Para prepararte para el comienzo del ejercicio, escucha los cuatro golpecitos que anticipan el comienzo de la pieza. Toca todos los ejercicios primero despacio y contando en voz alta.
ES T
6.1 Ejercicios con redondas Repite todos los ejercicios muchas veces.
1 Digitaciรณn: Fingers: 1
U c Notes: Notas: Tiempos: 1 Count:
3
4
3
4
5
U
U
U
U
d 1
2
3
4
MU
2
2
2
3
Digitaciรณn: Fingers: 1
U
U
c Notes: Notas: Tiempos: 1 Count:
2
3
4
e 1
2
3
4
e 1
2
3
4
2
U d 1
2
3
4
f 1
2
3
4
g 1
4
5
U
U
f 1
2
3
4
g 1
2
3
4
2
3
4
3
Digitaciรณn: Fingers: 1
4
U
c Notes: Notas: Tiempos: 1 Count:
U
2
3
4
f 1
2
3
4
2
U d 1
2
3
4
5
3
U
U
g 1
2
3
4
e 1
2
3
4
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4 DigitaciĂłn: Fingers: 5
4
U
U
U
g Notes: Notas: Tiempos: Count: 1
e 1
f 1
7.
2
3
4
2
3
2
1
U
U
d 1
c 1
RA
3
4
2
3
4
2
3
4
2
3
4
Ejercicios con redondas y blancas
ES T
Las blancas tienen cabezas en blanco y una plica. Una blanca tiene dos tiempos, que pueden ser 1, 2 o 3, 4. Las plicas se colocan seĂąalando hacia arriba en las notas situadas por debajo de la lĂnea central del pentagrama y seĂąalando hacia abajo en el resto de las notas. Repite todos los ejercicios muchas veces
5 DigitaciĂłn: Fingers: 1
Tiempos: Count:
¡ 1
6
¡
2
3
4
3
4
5
4
¡
¡
¡
¡
1
2
3
4
¡
Tiempos: Count:
1
2
1
2
3
3
5
4
¡
U
¡
MU
DigitaciĂłn: Fingers: 1
2
3
4
1
2
3
4
1
3
2
¡
4
¡
1
2
3
2
¡ 2
1
3
U 4
1
2
3
4
1
U 4
1
2
3
4
7
DigitaciĂłn: Fingers: 5
¡
Tiempos: Count:
10
1
2
3
4
¡
U
3
4
1
2
1
¡ 3
4
1
2
4
3
¡
U
3
4
1
2
3
4
Teclado Básico
Teclado Básico ¡Bienvenidos al mundo del teclado! Ya sean canciones folk, pop o blues, gracias a la diversidad de estilos que abarca este método, aprender se convierte en una tarea sencilla, divertida y amena. Además de pasarlo bien, el libro incluye numerosos esquemas e imágenes que explican la teoría de la música que se esconde detrás de la buena música.
Herb Kraus
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