E xcelentísim o M onseñor Isidro Barrio Barrio.
Obispo de la Diócesis de Huancavelica. Presidente de Cáritas Diocesana Huancavelica. Lic. Fanny P atricia Serpa C arlos.
Secretaria General de Cáritas Diocesana Huancavelica. H éctor C. L lantoy M allqui
Director de Proyecto Desarrollo Pecuario Sostenible y Conservación del Medio Ambiente en Tres Distritos de la Provincia de Castrovirreyna H uancavelica-Perú. E laborado por:
Luis Alberto Quispe Huachaca Luis Alberto Arce López Héctor C. Llantoy Mallqui Esta publicación fue posible gracias al apoyo de la Diputación Foral de Bizkaia y Huancavelicaren Lagunak
INTRODUCCIÓN En este m u n d o in d u strializad o don d e las m aq u in as tienen u na gran im p o rtan cia en la in d u stria m an u factu rera, estas tam b ién tienen un gran im pacto n eg ativ o en n u estro m edio am b iente. Pero a la vez la gran p o b lació n u rb an a y ru ral de n u estras com u n id ad es que co n su m en estos p ro d u cto s de la in d u stria tam b ién tiene un gran im pacto en el m edio am biente. P o r ello el p resen te m anual es m ás que u n co n ju n to de pág in as rep letas de in stru ccio n es para seg u ir al pie de la letra, esp erem o s que sea un estim u lo para el cam bio de actitu d en la in teracció n con el m edio am biente.
¿P o r qué un
estím u lo ? P o rq u e hoy, m ás que nu n ca, resu lta im p o sib le h ab lar de ! sim p les p ro b lem as am b ien tales. L a realid ad es que estam os frente a u na p ro b ad a crisis am b ien tal, tanto m ás grave cuanto es global, que si no h acem o s n ad a al resp ecto lo p o d rem o s p alp ar en m ayor in te n sid a d
en
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c o m u n id a d e s.
H ab lam o s
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in ten sid ad en nuestras co m u n id ad es p o r que actu alm en te pod em o s n o tar los co n stan tes cam b io s clim ato ló g ico s com o p o r ejem plo: ap arició n de n u ev as p lag as en n u estro s cultivos, lluvias irregulares, hu ay co s, suelos d eg rad ad o s, etc. L as pro p u estas de solución a los ag udos p ro b lem as am b ien tales deb en tra sc en d e r lo tecnológico y en fo car su aten ció n en los v alo res de la so ciedad co n tem poránea. Esto q uiere d ecir que la p ro p u esta de ed u cació n am biental en los colegios es y debe co n tin u ar siendo u n punto a to m ar con m ay o r énfasis.
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El agua es un líquido que sirve para mantener la uida. En estado puro, es inodora, insípida e incolora, aunque tiene un matiz azul, detectable solamente en capas de gran profundidad. Se presenta en los tres estados de agregación de ¡a materia: sólidos, líquidos y gaseosos.
¿Cuáles son los componentes del agua? El agua es fuente de vida, constituye un 70% de nuestro peso corporal. Necesitamos agua para respirar, para lubricar los ojos, para desintoxicar nuestros cuerpos y m antener constante su temperatura. Un ser hum ano puede vivir más de dos semanas sin probar alimentos, pero no puede sobrevivir más de tres o cuatro días sin tom ar agua. Las plantas serían incapaces de producir su alimento y de crecer sin el agua. Aunque pareciera un recurso muy a b u n d a n te , es im p o r ta n te destacar que menos del 1% es agua dulce, apta para usos d o m é s tic o s , in d u s tria le s , comerciales y turísticos. A su vez, el agua salada es el medio que sustenta importantes cadenas alimenticias, claves para la alimentación mundial, además de la flora microscópica, responsable de la producción de más del 60% del oxígeno de la Tierra.
La contaminación del agua Cuando una persona se lava o cuando lava ropa, platos o cualquier cosa, genera agua sucia que va a parar la mayoría de las veces al río más cercano exista o no desagüe. Por esta razón, millones de niños m ueren por enfermedades diarreicasyotras.
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Por sus características y composición podemos clasificar a los contaminantes en: Biológicos- Son los desechos orgánicos, como materia fecal y alimentos, contenidos en las descargas de aguas servidas o la basura arrojada al agua Si consumimos alimentos regados o lavados con ese líquido, o si lo bebem os o nos bañamos en agua contaminada, corremos seno peligio de contiaer enfermedades infectocontagiosas como: el cólera, la tifoidea la hepatitis \ otras. \ r\ Químicos son de procedencia doméstica (desagüe) o industrial (descarga de fábricas, relaves mineros, e t c ) Pueden ser derivados del petróleo fei tildantes plaguicidas \ detergentes, entre otros Se caracterizan porque se mantienen en el agua y no son fácilmente eliminados "w
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Físicos al agua llegan partículas que pueden habei estado en el aire, lo mismo que líquidos calientes que alteran la tem peratura del agua Asimismo pueden Ilegal relaves mineros \ íesiduos industriales líquidos entie otros, que producen la m ueite de especies como por ejemplo truchas en nuestt os i ios
La conservación del agua se basa en su uso racional, para que no se agoten ni se consuman más rápidamente de lo que se reponen naturalmente. Para eso, es conveniente poner en práctica las siguientes acciones de gestión ambiental:
Ar regí ai las tugas de agua Colocai un objeto de cierto volumen en el tanque de agua del inodoro para reducá la cantidad de agua utilizada al accionar la palanca En caso de tenei jai din 'em brai plantas resistentes a condiciones de sequía Regai tem pian o p o i la mañana, o por la ta id e p a ra reducir la evapoi ación del agua Regar lo necesario y no excederse Cerrar la llave del agua mientras se cepillan los dientes Tomai duchas cortas e instalar regaderas de bajo flujo para m antener altalap iesió n \ íeducn así la cantidad de agua utilizada No contam inar el agua (botando la basura al rio. entie otras cosas'i
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M A N U AL DE S ENSIBILIZACIÓ N SOBRE EL C UIDADO DEL MEDIO AM BIEN TE
¿QUÉ ES EL AIRE? Es la capa gaseosa que envuelve la tierra. El aire que respiramos tiene una composición muy compleja y contiene alrededor de mil compuestos diferentes. Los principales elementos que se encuentran en el aire son nitrógeno, oxígeno e hidrógeno. Sin estos tres compuestos, la vida en la Tierra sería imposible.
Contam inación del aire El aire se contamina cuando se introducen elementos extraños a la atmósfera. Dicha contaminación se puede producir por quema de combustibles fósiles como carbón, gas o petróleo, en cualquiera de sus derivados, por ejemplo gasolina. Asimismo, se puede producir por la emisión de partículas finas provenientes de las industrias. El aire contam inado penetra en nuestro organismo, se dirigea nuestros pulmones ocasionando diversos problemas de salud. Las formas más comunes de contaminación del aire son:
Por parque automotor, que es la forma más frecuente de contaminación en muchas zonas del Perú. La quema de combustibles fósiles en los vehículos produce la combustión y la emanación de C 02 a la atmósfera. No olvidemos que el C 02 es un gas de efecto invernadero. Por humos provenientes de las fábrica, que en su mayor parte en nuestro país utilizan tecnologías obsoletas o llamadas también "sucias", por su influencia sobre el ambiente.
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Por quema de basura, práctica inadecuada, ya que dentro de los residuos se encuentran elementos que pueden generar graves daños al aire.
Por quema de bosques o malezas, principal causa de emanación de gases de efecto invernadero en el Perú. La quema es una práctica difundida en la población rural en la preparación de terreno para la agricultura, pero el efecto en el ambiente es altamente perjudicial ya que se emite C02, que es respirado directam ente por los pobladores, y porque aquellas partículas que van a la atmósfera contribuyen al efecto invernadero.
Existen muchos efectos de la contaminación del aire, los principales son:
En la salud: los contaminantes del aire se introducen al cuerpo por el aparato respiratorio. Dado que la sangre es oxigenada en los pulmones, es aquí que los contaminantes se mezclan con ella, llegando a todo el cuerpo. En el Perú, las enfermedades del aparato respiratorio son la primera causa de muerte y de consultas externas en niños menores de cinco años. Además, está demostrado que la contaminación del aire es una de las principales causas de asma bronquial y alergias.
Algunas ''eces la gente con asma necesita ayuda para respirat
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En las lluvias ácidas: Que se producen cuando las lluvias arrastran hacia el suelo los contaminantes presentes en la atmósfera, sobre todo los óxidos de azufre y nitrógeno, que al combinarse con la hum edad atmosférica forman ácidos sulfúrico y nítrico. Las lluvias ácidas adoptan también la forma de niebla y suelen precipitarse también en forma sólida, siendo esta deposición tan dañina para el medio ambiente como la líquida. Las lluvias ácidas son atribuidas principalmente a emisiones industriales y ocasionan efectos negativos en la flora, tales como amarillamiento y caída de las hojas, eliminación de la microflora del suelo, reducción del crecimiento de las raíces, etc.
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¿Cómo ayu dar a lim piar el aire? Evitando hacer fogatas en el campo, pues podría ocasionarse un incendio forestal. Evitando quemai los pastizales y los bosques, puesto que se contamina el aire Í^:se;empobiece el suelo Procurando usai bicicleta pai a moTilizarse, sobre todo en las ciudades^ IbstoTsupWeifmenQS gases de motor emitidos al aire. IgualmenteMesi [recomen d a 61elcam in a porque ejercita el organismo. utiíTzaiV)moyilidad de transporte púb 1i^^pTrawqueTcifeu 1en] ^rneno^autos^seanimerioslosmotoresque e m ite n t& ^ ^ q ó ñ ^ S iS S S r" gEyitandogHüsQ^eyáierQsoIesyespetandoiasiilalcapayae^zonol
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En el clima: La emanación de ciertos gases, llamados de efecto invernadero, elevan la tem peratura de la tierra. Estos gases son principalmente el C 02 (Dióxido de Carbono), producto de la quem a de combustibles o la quem a de plantas; el N 20 (Óxido Nitroso) que proviene del uso de combustibles fósiles y fertilizantes nitrogenados; y el CH4 (Metano) que se origina por la producción de combustibles fósiles y actividades agropecuarias (cultivo de arroz, por ejemplo). En el smog: Que se produce cuando la circulación atmosférica es nula, es decir cuando hay estancamiento de aire, originando que los contaminantes y la neblina se mezclen y se acumulen en la región donde fueron emitidos, situación que puede dar lugar a concentraciones peligrosas para la salud.
En la destrucción de la capa de ozono: Que nos protege de los rayos ultravioleta. Esto se da cuando se emiten a la atmósfera los llamados clorofluorcarbonos (CFC), usados en la producción de aerosoles y en sistemas de refrigeración, como los sistemas de aire acondicionado de autos y hogares. Los CFC producen el adelgazamiento de la capa de ozono, por donde pasan los rayos ultravioletas que pueden producir cáncer a la piel.
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El deterioro de las tierras agrícolas En la sierra, al menos un 60% de los suelos agropecuarios está afectado por procesos de erosión de mediana a extrema gravedad, por la falta de técnicas de manejo (riego, arado, etc.) y destrucción de la cobertura vegetal en las laderas.
Las consecuencias del deterioro de los suelos son extremadamente graves:
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Afecta la productividad agrícola y ganadera, por huavcos. aluviones y erosión fluvial. Como efecto, se desmejora la economía do las poblaciones en las comunidades.
En la costa, la salinización y la pérdida de suelos por falta de defensas en las orillas de los ríos tiene un efecto devastador en la mayoría de los valles * En la sierra, la erosión de los suelos es tan grave, en muchos valles interandinos obliga a la migración de poblaciones hacia la selva y las ciudades. En la puna, los pastizales naturales están afectados por el sobrepastoreo. la erosión y las quemas Así, la producción ganadera está disminuyendo paulatinamente. e En la selva, la erosión violenta de los suelos ha traído como efecto el abandono de grandes superficies de tierras y la migración hacia otras áreas. Por ejemplo, en los valles de Quillabamba y Yanatile (Cusco) se han deforestudo aproximadamente 360 000 hectáreas de bosques y apenas SO 000 hectáreas están actualm ente en producción agropecuaria El resto son tierras degradadas. * En la Amazonia, la pérdida de la fertilidad de los suelos es responsable de una muy baja productividad por hectárea Por ejemplo, en el c aso del cacao, el prom edio es de 300 kilogramos de grano seco por hectárea, es decir apenas el 50% de lo que normalmente se produce * Una de las causas de la alta emigración de las zonas rurales de la sierra hacia la Amazonia y las ciudades, es la drástica erosión de los suelos en toda la región, con la consecuente baja en la productividad
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¿Cómo ayudar a conservar los suelos? •r" No botando basura a los suelos (plástico, vidrios, pilas, etc., que son difíciles de degradar en el tiempo). •' U tilizan d o a d e c u a d a m e n te los fe rtiliz a n te s y agroquímicos (usar los menos nocivos para el medio ambiente). Evitando la tala de los bosques que producen erosión de los suelos. ° ' Reforestando nuestras laderas. Elaborando abonos orgánicos con los desechos que tenem os a la mano, podemos elaborar, compost, humus de lombriz, biol.etc. ** Rotando los cultivos a sem brar para evitar la perdida rápida de nutrientes del suelo. ~ Evitar el sobrepastoreo de nuestros pastos cultivados y naturales. Realizar adecuadam ente nuestro manejo agronómico, en especial el riego excesivo que conlleva a la erosión de los suelos.
¿De donde viene la energía? La energía viene de diferentes fuentes como: marea, viento, radiación solar, geotermia, carbón, hidrocarburos y uranio. La energía solar mantiene la vida en nuestro planeta.
¿Cuáles son las formas de energía? Según la disponibilidad de recursos naturales son dos: Renovables, como la que proviene del sol, viento y movimiento de aguas. No renovable, como las que provienen del petróleo, gas natural, carbón.
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Es la capa externa y superficial de la Tierra. Está compuesto por la mezcla de materiales sólidos (minerales, materia orgánica, microorganismos), líquidos (agua en soluciones) y gaseosos (aire), que aportan los nutrientes para el desarrollo de la vegetación. En el suelo también existen organismos vivos que cumplen importantes funciones, como la descomposición de la materia orgánica, los procesos de simbiosis con las plantas, el mejoramiento de la aireación y del drenaje, etc. Todas estas funciones son muy importantes para que el suelo sea productivo.
Algunas causas de contaminación del suelo La basura. Los desperdicios son desechados en rellenos sanitarios, pero una cantidad considerable de éstos es desechada inapropiadam ente y se convierte en "basura". La mayor parte de la basura, contam inada de varias maneras distintas, es depositada en el suelo, siendo peligrosa para los organismos vivos. Por ejemplo, una persona puede cortarse con una botella rota y un ave puede quedar atrapada en un objeto de plástico.
Uso y abuso de los agroquímicos. Los fertilizantes, insecticidas, herbicidas, fungicidas y nematicidas, tienen un promedio de vida residual de 30 años, no son aprovechados totalmente por las plantas. Los residuos se filtran en el suelo por efecto de la lluvia hasta que llegan a los mantos acuíferos donde se acumulan y afectan el ciclo de agua.
Hidrocarburos y sus derivados. Algunas industrias de hidrocarburos ech an sus residuos d irectam ente al suelo, contaminándolo. Son peligrosos porque también llegan a los mantos acuíferos por el efecto de la lluvia.
El hombre está también implicado. El hombre también es parte activa de la degradación del suelo, al transformar los bosques en campos de cultivo, al urbanizar, al trazar grandes vías de comunicación terrestre (autopistas, autovías). Además, el ser humano vierte al suelo metales pesados más de lo necesarios que afecta animales.
vegetales como a
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Fuentes altern ativas Actualmente la fuente de energía esta basada en hidrocarburos (derivados del petróleo), mas de 65 millones de barriles se consum en cada día y cada año de quem a 3500 millones de toneladas, lo que influye en la presencia negativa del efecto invernadero que influye en el cambio climático mundial.
En cuanto a la energía nuclear no resulta limpia, segura ni eficaz como se pensaba que era.
El gas y la energía hidroeléctrica, son menos contam inantes pero están no representan una solución para los requerimientos a futuro.
La solución parece estar en la ENERGÍA SOLAR. Cada año el sol envía a ala tierra el equivalente a 60 billones de toneladas de petróleo.
¿Qué m edidas debe ten erse en cuenta pa ra asegu rar el poten cial energético de nuestro país? Conservar las cuencas altas de los ríos con mayor potencial. Otorgai ingiesos a las zonas donde se aprovecha el potencial hidroenergético, de m odo que tengan fonaos para conservai ym anejai su recursohidrico
¿Cuál es el problema de la energía en el ambiente? Contaminación del aire pov la libei ación de gases y partículas toxicas que se forman durante la combustión de combustibles Contaminación poi ruido ocasionada poi las fábricas y motores de combustión Deforestacion. tala de árboles no controlada al implementar las centrales hidroeléctricas Efecto invernadero
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La salud ambiental es aquella parte de las ciencias ambientales que se ocupa de los riesgos y efectos que para el ser hum ano representa la calidad de ambiente en el medio en el que habita y donde trabaja, los cambios naturales o artificiales que ese lugar manifiesta, y la contaminación producida por el mismo hombre a ese medio.
¿Cuáles son los factores que afectan a la salud ambiental? La actividad del hombre, afecta el entorno, por medio de: ■*"
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Aguas residuales. La contaminación del aire interior, por uso de carbón o combustibles para la cocina. La contaminación del aire urbano, por las emisiones de los motores de vehículos. La acumulación de residuos sólidos. El crecimiento poblacional.
La falta de necesidades básicas, debido a: ” *" ~ "
Saneamiento básico insuficiente en el hogar. Ausencia de suministro de energía. Falta de acceso al agua potable. Inadecuada nutrición C ontam inación de los alimentos por microorganismos patógenos. ■» Educación deficiente.
Las catástrofes naturales, tales como: c‘r Inundaciones, terremotos, sequías, huaycos. l-" Vectores de enfermedad, especialmente insectos y roedores.
El desarrollo industrial, cuando produce: ir Contaminación del aire y del agua. Exposición a sustancias químicas. r Accidentes. *■ Cambio de uso del suelo. Extracción de recursos de forma inadecuada. Introducción de vectores resistentes a plaguicidas. Acumulación de residuos sólidos y peligrosos. ^ Deforestación, degradación del suelo y otros cambios ecológicos importantes.
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E stado de salud y contexto am biental Infecciones respiratorias agudas (IRA) Son infecciones de las vías respiratorias, provocadas por factores nutricionales, hacinamiento y calidad del aire interior. El uso de carbón y leña, en las cocinas.
Enfermedades diarreicas Tienen íntima relación con las insuficiencias del saneamiento e higiene, así como con la contaminación del agua y los alimentos por materias fecales.
Enferm eda des prevenibles por vacunación El sarampión, el tétanos y la poliomielitis están asociados al h acinam iento y a las malas condiciones de vida. Su erradicación definitiva depende, por tanto, de la vacunación y de la mejora del medio ambiente.
Lesiones e intoxicaciones Tanto las lesiones intencionales como las no intencionales se asocian a factores ambientales, ya sea porque son necesarios para que la lesión se produzca o porque contribuyen significativamente al riesgo de lesión.
Estado de salud mental Existen factores físicos y químicos en el ambiente que afectan al sistema nervioso, así como factores psicosociales que afectan el bienestar mental. Es im portante destacar, sin em bargo, que la percepción individual del entorno puede influir tanto o más que el propio entorno en la salud mental.
Enfermedades cardiovasculares Existen cuatro categorías entre los factores de riesgo de enfermedades cardiovasculares, que incluyen los modificables, los no modificables, los asociados al comportamiento y los vinculados al medio ambiente, como la contaminación del aire, la tem peratura, las intoxicaciones por metales pesados y los agentes infecciosos.
Cáncer Se cree que, en términos generales, las principales causas de cáncer son los factores ambientales, los propios del estilo de vida y ciertas prácticas médicas habituales, como el uso de procedimientos radiológicos de diagnóstico. Los buenos hábitos y la elección de un adecuado lugar para vivir permiten una vida más prolongada, de mejor calidad.
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Enfermedades respiratorias crónicas La inhalación del aire contam inado por humo, metales y sustancias orgánicas, incluye numerosas enfermedades, tales como la obstrucción pulm onar crónica, la fibrosis intersticial pulmonar, la irritación de las vías respiratorias altas, el asma y las infecciones respiratorias crónicas.
Otras Otros tipos de enferm edad y problemas de salud se asocian también a las exposiciones a factores ambientales. En años recientes, preocupan mucho las alergias y las alteraciones en la salud reproductiva.
La importancia de la vivienda en la salud Es un com ponente fundamental en la calidad de vida, en razón de que son muchos los factores del ambiente doméstico que influyen negativamente. La falta de agua potable y desagüe, por ejemplo, provoca una carga excesiva de enfermedad, tanto en la ciudad como en el campo. Los niveles altos de ruido, las deficiencias en el tratamiento de la basura, la mala calidad del aire, la defectuosa preparación de los alimentos, las tem peraturas extremas y el exceso de humedad, el hacinamiento, la mala iluminación y los defectos de construcción, influyen también negativamente en la salud.
¿Cuál es la unidad básica de la salud ambiental? En la familia se inicia la experiencia de vida y la educación del niño. En ella se viven los valores. Se considera entonces a la familia como la unidad básica de la salud ambiental en la sociedad. La familia tiene la responsabilidad de formar personas conscientes y responsables vinculadas a una comunidad.
Se entiende como residuos sólidos toda basura, desperdicio, lodos u otro material que se descarta (incluyendo sólidos, semisólidos, líquidos y materiales gaseosos en recipientes). En términos generales, la descarga indiscriminada de residuos sólidos puede originar riesgos para la comunidad y su entorno, que se traducen en contaminación de las aguas superficiales y subterráneas, de los suelos y de la atmósfera; en el deterioro del paisaje y la proliferación de roedores, insectos, y otros vectores de enfermedades.
¿Qué clases de residuos sólidos existen? R esid u o s com erciales. R esid u o s de establecim ien to de salud. R esid u o s de lim p ieza pública. R esid u o s industriales. •*'
R esid u o s de co n stru cció n civil. R esid u o s agrícolas
Los tipos de residuos más comunes son los residuos orgánicos, principalmente restos de alimentos; las pilas, los vidrios y latas; los plásticos, principalmente envases; el papel y el cartón y, finalmente, los residuos de hospitales.
¿Qué tipos de desechos se producen en el hogar? Los residuos domiciliarios se dividen en dos grandes grupos: orgánicos e inorgánicos. Los primeros son biodegradables, es decir que se descomponen naturalmente. Por ejemplo, los restos de comida, frutas, verduras, carnes o huevos, tienen la propiedad de transformarse en otro tipo de materia orgánica. Los inorgánicos son aquellos que por sus características químicas sufren una descomposición natural muy lenta, como las latas, vidrios, plásticos y gomas. Por eso tienen valor comercial y son buscados por los recicladores. 17
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¿Cuáles son las etapas del tratam iento de residuos sólidos? El tratamiento de residuos sólidos no queda en el recojo, sino contempla varias etapas que son: ♦ ♦ ♦ ♦
Generación por la fuente. Almacenamiento en la fuente. Recojo. Transporte al lugar de disposición.
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T ra n s fe re n c ia al lu g a r d e disposición final. Disposición final.
♦
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La separación y el reciclaje son labores que pueden hacerse en cualquiera de las etapas, pero se recom ienda hacerlas en la fuente, es decir en las etapas de generación y almacenamiento. Por otro lado, la solución que han dado, tanto las instituciones encargadas de los problemas como los ciudadanos, al problema de residuos sólidos, ha sido altamente inconveniente, pues consiste en arrojarlos, siguien d o las form as de disposición final que se detallan a continuación: A la vía pública: los residuos son arrojados en cualquier lugar, con el fin de trasladar el problema desde la fuente (hogar, empresa o institución) a las calles. A pequeños botaderos: donde llegan transportados por métodos incipientes ( c a r r e tilla s ) . G e n e r a lm e n te se encuentran dentro de la ciudad. A botaderos municipales sin control: existe el recojo municipal, pero arrojando los residuos sólidos en un determ inado lugar, sin controlar su uso y las consecuencias de dicho arrojo. A botaderos municipales controlados: existe recolección municipal y los residuos son arrojados a un lugar donde norm alm ente son enterrados. Se ubican en un lugar deliberadam ente fuera de la ciudad.
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♦
A rellenos sanitarios: lugares de disposición final, manejados con criterios de ingeniería sanitaria y ambiental. Cuenta con permisos de ley y se realiza un monitoreo perm anente.
La solución está no sólo en la búsqueda de respuestas institucionales, sino además en generar respuestas personales que sustenten aquellas. Una forma de hacerlo es practicando lo que se ha hecho llamar las "3 R": Reducir, Reusar, Reciclar. Reducir es la principal. Reduzcamos el consumo de todo aquello que no sea importante Por ejemplo, no pongamos a los artículos que vendamos o compremos más envolturas de las necesarias y a! mismo tiempo consumamos menos de aquellos que no sean biodegi adables o reciclables
Reusar las cosas, teniendo una estrategia para ello No compremos artículos descartables. salvo que sea estrictamente necesario Las botellas íetornables o el uso de bolsas de tela en lugai de plástico son un ejemplo de cómo podemos contribuir en este tema No olvidemos que deben pasai 200 años para que se degrade completamente una botella de plástico, tiempo durante el cual formará parte de la basui a de la ciudad
Reciclar aquello que podamos, usando Iof productos para otros fines o transfonnados en otros productos de tal m anera que no incrementen la cantidad de basura que arrojamos La actividad de reciclaje no es solo útil para mejorar la limpieza de una casa, colegio u oficina, sino que además puede ser una activada rentable /
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R ed u ce R eu sa R e c ic l a
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BIBLIOGRAFÍA BRACK, ANTONIO y MENDIOLA, CECILIA. Ecología del Perú. Edit. Bruño. Lima, Perú. 2000. CARRANZA, RAIMUNDO. Medio Ambiente Problemas y Soluciones, 2001. Perú (Vice Recortado de Investigación, Universitaria del Callao). BRACK, ANTONIO y HÉCTOR, YAURI. Perú: País Maravilloso. Asociación Grafíca Educativa. Lima, Perú. 2006. MICROSOFT ENCARTA2008.
ÍNDICE INTRODUCCCIÓN ¿QUÉESELAGUA? ¿Cuáles son los componentes del agua? La contaminación del agua
¿QUÉ ES EL AIRE? Contaminación del aire ¿Cómo ayudar a limpiar el aire?
¿QUÉ ES EL SUELO? Algunas causas de contaminación del suelo El deterioro de tierras agrícolas ¿Cómo ayudar a conservar los suelos?
¿QUÉ ES ENERGÍA? ¿De dónde viene la energía? ¿Cuáles son las formas de energía? Fuentes alternativas ¿Qué medidas debe tenerse en cuenta para asegurar el potencial energético de nuestro país? ¿Cuál es el problema de la energía en el ambiente?
02 03 03 03 05 05 08 09 09 10 11
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¿QUÉ ES SALUD AMBIENTAL?
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¿Cuáles son los factores que afectan a la salud ambiental? Estado de salud y contexto ambiental La im portancia de la vivienda en la salud ¿Cuál es la unidad básica de la salud ambiental?
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¿QUÉ SON RESIDUOS SÓLIDOS?
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¿Qué clases de residuos sólidos existen? ¿Qué tipos de desechos se producen en el hogar? ¿Cuáles son las etapas del tratamiento de residuos sólidos? Reducir, reusar, reciclar
BIBLIOGRAFÍA
PERÚ: Somos un país p rivileg iad o por la in g e n íe c a n tid a d d e biod iversidad, flora, fa u n a y p o s e e r 8 4 Ecosistemas d e los 1 0 3 existentes e n el m u n d o , es decir el 8 2 % d e los Ecosistemas están e n el Perú. P roteger el m e d io a m b ie n te es cu id a d o d e todos. No q u e m e s los a rb o le s ..............¡son vid a! No q u e m e s la v id a ........................¡CUIDALA!. No arrojes pilas.
Cáritas Diocesana Huancaveiica
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