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ii ciclo de encontros regionais de polĂ?ticas pĂšblicas de juventude

Governo do Estado de São Paulo José Serra Secretaria de Relações Institucionais José Henrique Reis Lobo Coordenadoria Estadual de Juventude Mariana Montoro Jens Secretaria de Economia e Planejamento Francisco Vidal Luna Fundação Prefeito Faria Lima - Cepam Felipe Soutello

Produção editorial | Gerência de Comunicação e Marketing do Cepam Coordenação | Adriana Caldas Editoração de Texto e Revisão | Eva Célia Barbosa, Marcia Labres (estagiária), Maria Thereza Venuzo, Michele Yogui (estagiária) e Silvia Galles Direção de Arte | Jorge Monge Assistente de Arte | Carlos Papai Estagiários | Ivan Varrichio, Janaína Alves da Silva e Joice Yukie Kariya Tiragem | 500 exemplares

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Coordenadoria Estadual de Juventude Coordenadora Mariana Montoro Jens Equipe técnica Carol Godoi Hampariam, Eneida Moratto Lopes, Raquel Cristina Dias Rodrigues, Renata Carolo Nepomuceno e Tathiana Segolim Anselmo

Fundação Prefeito Faria Lima – Cepam Centro de Estudos e Pesquisas de Administração Municipal

Coordenadoria de Gestão de Políticas Públicas Coordenadora Fátima Fernandes de Araújo Equipe técnica Juçara Morelli Terra Rodrigues, Júlio Carreiro, Silvia Regina da Costa e Sueli Galhardo (consultora) Contribuição corpo técnico da Coordenadoria de Gestão de Políticas Públicas e da Escola Cepam de Gestão Municipal

A realização do II Ciclo de Encontros Regionais de Políticas Públicas de Juventude é um sinal de que as ações do governo e as políticas públicas voltadas para os jovens estão caminhando no rumo certo. Em 2008, durante o I Ciclo de Encontros Regionais, a participação de centenas de gestores, representando mais de 150 municípios, proporcionou o início de um amplo debate no Estado de São Paulo entre os vários atores que executam políticas públicas para a juventude.

O II Ciclo, que está começando, vem para consolidar o trabalho da Coordenadoria Estadual de Juventude e a nossa parceria com a Fundação Prefeito Faria Lima – Cepam – Centro de Estudos e Pesquisas de Administração Municipal. O objetivo é ampliar as discussões sobre os diversos temas que envolvem a juventude, não só entre os gestores, mas também com os jovens participantes dessas ações. Neste ano, os encontros serão ampliados para 30, dois dias de trabalho em cada região, multiplicando as iniciativas relacionadas à juventude em todo o Estado.

Vale lembrar que ações como o Mapeamento de Arte e Cultura para Jovens, projeto inédito do governo de São Paulo, em parceria com a Coordenadoria Estadual de Juventude, o Centro de Estudos de Políticas Públicas (Cepp), e o Portal da Juventude Paulista, são instrumentos que garantem, aos quase 11 milhões de jovens, o acesso às informações e programas desenvolvidos por eles ou para eles.

Registro aqui minha satisfação em colaborar com centenas de gestores e milhares de jovens na elaboração de políticas públicas voltadas para a juventude. O trabalho e o comprometimento de cada um de vocês, nos Encontros Regionais, têm especial relevância, uma vez que são os principais atores na divulgação e do êxito obtido pelos programas para a juventude oferecidos pelo governo. Bom trabalho e sucesso!

José Henrique Reis Lobo secretário de Relações Institucionais

Os gestores municipais de juventude e a sociedade civil organizada são parceiros do governo do Estado na desafiante tarefa de implementar políticas públicas de juventude adequadas para quase 11 milhões de jovens espalhados nos 645 municípios de São Paulo.

Essa parceria foi confirmada e as expectativas superadas durante o I Ciclo de Encontros Regionais de Políticas Públicas de Juventude, realizado em 2008, juntamente com o Centro de Estudos e Pesquisas de Administração Municipal (Cepam). Naquele momento, foi possível conhecer e conviver com muitos gestores comprometidos, dedicados e envolvidos com a juventude paulista. Ao fim do projeto, porém, detectou-se que um dos principais desafios encontrados por eles consistia na obtenção de recursos técnicos e financeiros para as ações voltadas aos jovens de seus municípios.

Isso nos motivou a realizar, em 2009, o II Ciclo de Encontros Regionais priorizando a demanda diagnosticada.

Assim, foi planejado este novo ciclo de encontros. Um dos primeiros passos da coordenadoria consistiu na elaboração de material de referência para auxiliar os gestores de juventude das prefeituras e organizações não governamentais na elaboração de projetos e captação de recursos.

Procuramos uma consultoria externa, visando à realização de tal pesquisa, uma vez que, além do governo do Estado, existe uma infinidade de instituições que oferecem recursos financeiros ou técnicos às prefeituras e organizações não governamentais (ONGs) dedicadas à causa juvenil.

O resultado da pesquisa foi o levantamento de dezenas de instituições públicas e privadas, nacionais e internacionais.

Para transformar todas essas informações em material acessível, contamos, mais uma vez, com o apoio e a colaboração do Cepam, que tem como missão fortalecer os municípios paulistas, desenvolvendo projetos, atuando na área de capacitação e na produção e distribuição de publicações temáticas de interesse dos gestores públicos.

Também em parceria com o Cepam elaboramos uma oficina (de um dia inteiro de trabalho) com o objetivo de transmitir informações e dicas úteis sobre como elaborar um projeto e apresentar os resultados dessa pesquisa.

Esperamos que este material forneça elementos ricos para que projetos de juventude sejam ampliados e fortalecidos em todos os municípios do território paulista.

Assim acreditamos estar cumprindo a nossa missão!

A experiência do I Ciclo de Encontros Regionais de Juventude também nos motivou a inovar em outro aspecto: realizar um dia de trabalho dedicado exclusivamente aos jovens de cada região.

O conteúdo da oficina para jovens abordará técnicas de comunicação, um assunto que, além de despertar muito interesse por parte desse grupo populacional – que vive cada vez mais na era da comunicação – possibilitará a expansão e o crescimento dos Correspondentes Regionais1 do Portal da Juventude.

Para quem quiser saber mais, há um material preparado exclusivamente para esta oficina, à disposição na Coordenadoria Estadual de Juventude.

Esses dois dias de trabalho e a complementaridade entre os públicos e os temas trabalhados, com certeza, farão deste II Ciclo de Encontros Regionais de Políticas Públicas de Juventude um enorme sucesso.

Bom trabalho a todos!

Mariana Montoro Jens Coordenadora Estadual de Juventude Felipe Soutello Presidente do Cepam

1

Jovem que envia regularmente notícias para o Portal da Juventude, contando fatos sobre a sua cidade.

APRESENTAÇÃO PREFÁCIO INTRODUÇÃO .............................................................................................. 10

1. apresentação técnica ....................................................................... 17

2. textos de apoio ................................................................................... 31

3. modelos de projetos ......................................................................... 51

4. fontes de recursos ............................................................................ 73

5. índice remissivo ................................................................................ 154

É muito satisfatório verificar que a juventude tem tido importância crescente dentro do nosso país, atraindo investimentos em estudos, pesquisas, elaboração de políticas, programas, criação de órgãos por parte do Poder Público e de redes com o apoio da sociedade civil organizada.

O governo do Estado, por meio da Coordenadoria Estadual de Juventude, tem incentivado e acompanhado a criação de órgãos e estruturas voltados a este público em todo o território paulista.

Isso reflete a importância e a relevância que este público – que representa 25% da população do Estado – tem para o Poder Público estadual. Porém, as questões da juventude são bastante complexas e desafiadoras, demandando renovação e articulação constantes, de todos os atores envolvidos. Assim, a Coordenadoria Estadual de Juventude decidiu promover o II Ciclo de Encontros Regionais de Políticas Públicas de Juventude. Seu principal objetivo é contribuir com o fortalecimento e a integração dos trabalhos desenvolvidos pelos gestores municipais de juventude e representantes de organizações não governamentais em todo o Estado.

Para atingir tal objetivo, os encontros foram estruturados de forma a proporcionar uma capacitação básica em elaboração de projetos, disponibilizar possíveis fontes de captação de recursos e oferecer subsídios e esclarecimentos para que os gestores possam acessá-las.

Este documento sintetiza um processo de reflexão da coordenadoria e foi elaborado como material de apoio para que os gestores possam acompanhar a oficina de capacitação e dar mais um passo para tirar seus projetos do papel ou ampliar os já existentes.

Histórico da Coordenadoria Estadual de Juventude A Coordenadoria Estadual de Juventude foi criada dentro do governo do Estado devido à necessidade de um olhar diferenciado e uma definição de prioridades e abordagens específicas na condução das políticas públicas voltadas a pessoas com idades entre 15 e 24 anos.

Desde sua criação, até o ano de 2006, a coordenadoria fazia parte da Secretaria da Juventude, Esporte e Lazer. Era uma instância realizadora de ações voltadas diretamente à população jovem dessa faixa etária. No entanto, em 2007, ocorreu a transferência da Secretaria do Esporte para a recém-criada Secretaria de Relações Institucionais.

Como decorrência, veio também uma atribuição diferente da anterior: a coordenadoria passou a constituir uma instância articuladora das diferentes secretarias e gestores de políticas públicas relacionadas à juventude. Além disso, também a

partir do início de 2007, a faixa etária que compreende a juventude foi expandida de 15 a 24 anos para 15 a 29 anos.

De fato, a decisão de colocar a coordenadoria entre as competências da Secretaria de Relações Institucionais diz muito a respeito do que se planeja para ela, para o jovem no Estado de São Paulo e para a sociedade paulista: reafirmar que há uma preocupação destacada com a juventude, mas que dela não se tratará isoladamente.

A mudança entre secretarias pautou-se na compreensão de que a juventude é um assunto transversal a todos os demais temas de interesse da população e do próprio governo.

Colocada em uma posição de articulação, a coordenadoria tem sua atuação potencializada: promove condições para que as mais diversas políticas públicas, relacionadas a diferentes temas, atendam às particularidades do público jovem tanto em suas características e potencialidades, como em suas necessidades.

Vale ressaltar que os jovens são um público estrategicamente muito importante, em um cenário de mobilização social, desenvolvimento e mudança, pois aqueles que têm entre 15 e 29 anos estão assumindo as rédeas da sua vida e decidindo quem vão ser para si, para a família e para o mundo.

Esta coordenadoria age, portanto, visando ao pleno desenvolvimento da juventude, pois essa também é a chave para o crescimento e a melhoria de toda a sociedade paulista, em todo seu potencial.

Justificativa A missão da Coordenadoria Estadual de Juventude é contribuir para a articulação, eficácia e eficiência das políticas públicas voltadas à população jovem em aplicação no território do Estado de São Paulo.

Diante desse desafio, a coordenadoria realizou, no primeiro semestre de 2008, o I Ciclo de Encontros Regionais de Políticas Públicas de Juventude, a fim de acelerar a interface do governo estadual com os 645 municípios e retomar a Rede Estadual de Gestores de Juventude.

Naquele momento, foram executados 14 encontros, tendo como público-alvo os gestores municipais de juventude e a sociedade civil organizada. Os encontros reuniram quase 500 pessoas, de 150 municípios.

Como resultado deste I Ciclo, foram levantadas as principais demandas dos municípios e construída a pauta do II Ciclo, que terá a duração de dois dias em cada região: um inteiramente dedicado aos gestores municipais e sociedade civil organizada e outro ao público jovem local.

O primeiro tem como objetivo realizar uma capacitação básica em elaboração de projetos, disponibilizar possíveis fontes de captação de recursos e oferecer subsídios e esclarecimentos para que os gestores possam acessá-las.

O segundo, para jovens, consiste em oficinas de formação em comunicação, que tem por objetivo prepará-los para atuar como Correspondentes Regionais do Portal da Juventude e, assim, formar uma rede de jovens participantes e ativos em seus municípios e interligados com o que acontece no Estado.

Foi possível perceber, também, durante o I Ciclo de Encontros Regionais, que muitas ações já são desenvolvidas, pelos diversos municípios e pela sociedade civil organizada, com foco na juventude. Porém, essas práticas não são difundidas e, tampouco, seus aprendizados compartilhados. Por isso, este II Ciclo será acompanhado de um georreferenciamento das políticas para a juventude que acontecem nos municípios paulistas, para que assim possamos construir um abrangente Observatório de Práticas de Juventude.

Objetivos • Estabelecer efetivo diálogo entre a sociedade civil organizada, os gestores de juventude e a Coordenadoria Estadual de Juventude.

• Promover a troca de experiências entre os diversos municípios paulistas.

• Colher subsídios para que a Coordenadoria Estadual de Juventude possa aperfeiçoar as ações desenvolvidas.

• Atualizar o mapeamento das principais iniciativas/ações em prol da juventude nos municípios do Estado.

• Fortalecer a Rede Estadual de Gestores de Juventude.

• Sensibilizar os gestores quanto à importância e aos caminhos possíveis para fortalecer as políticas públicas municipais de juventude.

• Criar a rede de Correspondentes Regionais do Portal da Juventude.

Metodologia Quando pensamos em produzir um material de referência para os gestores de juventude, havia a preocupação de que as informações ali contidas fossem padronizadas e de fácil utilização.

Para elaborar este conteúdo, contamos com a realização (pro bono) da Acesso Consultoria em Gestão Estratégica e Cooperação Internacional, sob coordenação de João Marcelo Borges e assistência de pesquisa de Kleber Araújo e Renato Rabinovitch. Foram eles, também, os corresponsáveis pelas considerações com relação ao material final, que seguem abaixo.

A metodologia do levantamento foi, inicialmente, a consulta de dados disponíveis na Internet. Depois disso, foram enviadas cartas da coordenadoria às instituições que disponibilizaram endereços de e-mail para contato. Todos os respondentes concordaram com a divulgação dos dados públicos de suas instituições.

Além disso, uma série de ligações telefônicas permitiu confirmar alguns dados e alcançar um padrão para as fichas. Por fim, e-mail encaminhados para todas as instituições solicitaram alteração e/ou confirmação dos dados.

Houve discrepância em termos de transparência, objetividade e qualidade das informações disponibilizadas por organizações públicas e privadas. Alguns sites são claros, objetivos e com navegabilidade facilitada. Outros nem tanto.

Além das instituições públicas e privadas, nacionais e internacionais, que disponibilizam recursos (técnicos ou financeiros)

para o gestor de políticas de juventude, foram incluídas também algumas que têm programas relevantes e diretamente voltados para os jovens (na seção a quem se destina, esses programas foram assinalados como diretamente para os jovens).

Algumas ações voltadas aos adolescentes também são encontradas neste material, porque há uma sobreposição entre adolescência e juventude (ao menos em termos de idade, esta começa antes que aquela tenha terminado).

Ademais, alguns dos projetos incluídos no levantamento não são especificamente direcionados aos jovens, mas podem proporcionar ações relevantes para este público (como, por exemplo, bibliotecas públicas) e, por isso, foram acrescentados à base de dados.

Preferencialmente, foram incluídas fontes que indicavam claramente como acessar seus programas, fundos ou recursos.

Instituições que possuem apenas programas institucionais e não informam, como é o caso de prefeituras, ONGs, se os jovens podem participar deles, foram excluídas da base de dados, a não ser quando os programas são exclusiva e especificamente voltados para a juventude. Nesses casos, entendeu-se que o vínculo do público-alvo das instituições com o objeto da pesquisa era motivo suficiente para incluí-las na base de dados.

Exceto quando muito relevantes, o levantamento deixou de fora todos os prêmios oferecidos por instituições públicas e privadas, bem como as ações baseadas em deduções fiscais da Lei Rouanet. De qualquer forma, entende-se que os gestores públicos e privados devem estar atentos e buscar também esses recursos para promover ações para a juventude.

Quase todas as grandes empresas aplicam 1% do valor devido do Imposto de Renda nos fundos da infância e adolescência gerenciados pelos Conselhos Municipais de Direitos das Crianças e dos Adolescentes. Quando essa era a única ação direcionada à juventude que encontramos em seus websites, essas empresas não foram incluídas na base de dados, a não ser que tivessem um programa específico para este fim. Incluir todas as empresas que adotam essa prática de responsabilidade social corporativa significaria ter uma publicação demasiado extensa e pouco executiva. Acreditamos também que os gestores públicos e da sociedade civil organizada, contudo, devem se aproximar dos conselhos e das empresas sediadas em seus municípios para apresentar projetos e acompanhar a aplicação desses recursos.

No caso de empresas ou instituições/fundações empresariais, na maioria das vezes, é impossível saber como determinada organização da sociedade civil foi selecionada para receber recursos e executar projetos. Dessa forma, incentivamos que as ONGs e prefeituras se aproximem também dessas instituições, levando em consideração suas políticas de sustentabilidade, com vistas a se tornarem, ao menos, conhecidas.

Este material não tem a pretensão de ser um fim para viabilizar recursos para os municípios. Pretende ser uma referência, apontando um caminho pra os gestores. É preciso empenho e dedicação para que as ideias possam ser colocadas no papel e ganhem forma.

Bons projetos, isto é, sólidos, transparentes, eficientes e efetivos, quando liderados por bons gestores, usualmente, encontram financiamento.

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1. apresentação técnica

ão técnica

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Oficina de Elaboração de Projetos para de Projetos para Captação de Recursos

PRESSUPOSTO

Todo projeto deve transformar Todo projeto deve transformar a realidade diagnosticada

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1

gerenciando problemas X liderando a transformação necessária MUDANÇA PROBLEMAS SOLUÇÕES

PERGUNTAS QUE ESTRUTURAM UM PROJETO QUANDO SE PERGUNTA

SE DEFINE

Que está acontecendo? O problema Conheço a realidade onde vou atuar? O diagnóstico Quem são as pessoas? O públicoͲalvo Por quê? A justificativa q j Para quê? Os objetivos Como? A metodologia Que tarefas serão executadas? As atividades Quais etapas terei que cumprir? As metas Quando? O cronograma Vale a pena? A avaliação (antes) O caminho está certo? O monitoramento (durante) Estou atingindo os objetivos? Avaliação de resultado Quanto? Os recursos Com quem? Os parceiros

ESTRUTURA DE UM PROJETO Apresentação da organização • Ano de fundação • Experiência • Estrutura organizacional • Foco de atuação • Dados gerais de identificação da organização: endereço, telefone, fax, eͲmail, CNPJ, responsável legal, responsável pelo projeto

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2

ESTRUTURA DE UM PROJETO Identificação do projeto • Título • Local de realização Local de realização • Valor total do projeto • Valor solicitado ao apoiador • Duração • Início e término • A quem se destina, públicoͲalvo • Quais os parceiros

ESTRUTURA DE UM PROJETO Introdução e/ou justificativa • Qual o problema?

• Qual a causa do problema?

• Dados populacionais, geográficos, situação socioeconômica • Comunidade envolvida • Fatores que favorecem a realização do projeto • Fatores que dificultam a realização do projeto

ESTRUTURA DE UM PROJETO Objetivos • Qual a finalidade do projeto • O que se quer • Onde • Quando • Atenderá ao problema • Quais os benefícios do projeto

19 1. apresentação técnica

3

ESTRUTURA DE UM PROJETO Metodologia • Como fazer?

Como fazer?

• Qual estratégia vou usar?

• De que maneira realizo os objetivos?

ESTRUTURA DE UM PROJETO Atividades •Q Que fazer para atingir os objetivos? p g j • Quais ações devo realizar?

• O passo a passo do projeto • As atividades estão coerentes com os objetivos?

ESTRUTURA DE UM PROJETO Metas • Objetivos quantificáveis Objetivos quantificáveis • Estabelecidas para o alcance dos objetivos do projeto • Relacionadas com o públicoͲalvo

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4

ESTRUTURA DE UM PROJETO Plano de ação • Detalhamento das atividades • Cronograma das atividades • Quem é o responsável pela atividade • As atividades estão em sequência lógica • São coerentes com os objetivos

ESTRUTURA DE UM PROJETO Recursos • Quais recursos materiais • Quais recursos humanos • Quais recursos financeiros • Quais recursos físicos • Quais recursos tecnológicos

ESTRUTURA DE UM PROJETO Orçamento • Custo do projeto Custo do projeto • Qual o valor a ser financiado pelo apoiador • Qual o valor de contrapartida da organização • Qual o valor financiado por outro parceiro

21 1. apresentação técnica

5

ESTRUTURA DE UM PROJETO Cronograma físicoͲfinanceiro • Os recursos estão dimensionados conforme as atividades Os recursos estão dimensionados conforme as atividades • Quais as fontes • Estão disponíveis • Definir atividades x desembolso

ESTRUTURA DE UM PROJETO Parcerias • O projeto tem parceria • Que tipo de parceria: pontual ou estratégica • Qual sua atribuição • São voluntárias • São institucionais • São permanentes

ESTRUTURA DE UM PROJETO Sustentabilidade do projeto • Ao término desse projeto, minhas ações terão continuidade Ao término desse projeto minhas ações terão continuidade • Como garanto a continuidade • A comunidade está receptiva ao projeto

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6

ESTRUTURA DE UM PROJETO Sistema de avaliação • O que precisa ser medido e quando O que precisa ser medido e quando • O que vai ser avaliado • Tem indicadores claros • Os meios de verificação estão definidos

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7 1. apresentação técnica

SUGESTÃO DE ROTEIRO PARA FORMULAÇÃO DE UM PROJETO • aPreSentação da organização • identifiCação do ProJeto • introdução e/ou JuStifiCatiVa • obJetiVoS • metodologia • atiVidadeS • metaS • Plano de ação • reCurSoS • Cronograma fíSiCo-finanCeiro • SuStentabilidade do ProJeto • SiStema de aValiação e monitoramento

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Exercícios Combine o número com a letra

1. Vale a pena?

A. A metodologia

2. Com quem?

B. O diagnóstico

3. Que está acontecendo?

C. O monitoramento (durante)

4. Que tarefas serão executadas?

D. O problema

5. Estou atingindo os objetivos?

E. O público-alvo

6. Quanto?

F. Os parceiros

7. Conheço a realidade onde vou atuar?

G. Avaliação de resultado

8. Quando?

H. As metas

9. Como?

I. A justificativa

10. O caminho está certo?

J. Os recursos

11. Quais etapas terei que cumprir?

K. O cronograma

12. Quem são as pessoas?

L. As atividades

13. Para quê?

M. Os objetivos

14. Por quê?

N. A avaliação (antes)

25 1. apresentação técnica

SiStematizando ConCeitoS1 • Capacitar profissionalmente cem jovens no Município de Paraibuna e criar um Balcão de Empregos envolvendo, no mínimo, 20% dos empresários locais.

• Reduzir os casos fatais de desidratação infantil no bairro de Brasília Teimosa, em Recife, com a utilização do soro caseiro.

• Instalar uma horta comunitária no bairro de Terra Dura, em Aracaju, a ser mantida por jovens, para lhes dar trabalho e renda.

• Desinfetar contra o barbeiro, causador do mal de chagas, 200 casas na comunidade de Curiaú, em Macapá.

Marcar, nas colunas da direita, o que cada frase é em relação ao projeto identificado FRASES

obJetiVo

ATIvIDADE

METODOLOGIA

Visita de 30 agentes de saúde aos moradores da comunidade Desinfetar 200 casas contra o barbeiro causador do mal de chagas A alimentação da creche do bairro melhorou de qualidade Seleção dos candidatos aos cursos Criar um balcão de empregos envolvendo, no mínimo, 20% dos empresários locais 80 jovens empregados Realização de um módulo básico e um módulo específico integrados A avaliação do projeto será realizada em três momentos: antes de seu início, durante sua execução e, no final, na avaliação de resultados Capacitação dos professores para o módulo básico Visita aos empresários locais Identificação dos atores sociais envolvidos no problema Mortalidade infantil de 0-2 anos, na região, reduzida para 25 óbitos em cada mil nascimentos Mobilização de recursos financeiros Entrevistas semiestruturadas com os adolescentes, identificando contexto familiar, aspirações, percepções de seus direitos e possibilidade de mudanças

1

adaptação do exercício do curso de elaboração e Gerenciamento de Projetos, da Partners do brasil, 1996.

26

RESULTADO PARCIAL

FINAL

27 1. apresentação técnica

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2. textos de apoio

de apoio 2. textos .br

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O QUE É PROJETO Projeto: Que É Isso?

Caso você consulte mais de uma publicação sobre elaboração de projetos, certamente encontrará diferentes definições. Na verdade, todas tratam da mesma coisa e, de modo geral, são complementares.

Veja algumas: “Projetos são empreendimentos planejados que consistem em um conjunto de atividades inter-relacionadas e coordenadas para alcançar objetivos específicos dentro dos limites de um orçamento e de um período de tempo dados. É a unidade mais operativa do planejamento”.

“Projetos são meios utilizados, por tempo determinado, para fomentar a autonomia e a eficácia do trabalho de grupos e instituições no desempenho de suas funções”.

“Projetos são um conjunto de ações planejadas que ajudam a resolver um problema da comunidade. Essas ações devem provocar mudanças que melhorem as condições de vida coletiva”.

“Projetos são um conjunto de ações planejadas que devemos comunicar com clareza para que outras pessoas e organizações possam, também, colaborar de alguma maneira e apoiar economicamente”.

“Projeto é a unidade mínima de investimento de recursos que, através de um conjunto integrado de atividades, pretende transformar uma parcela da realidade, diminuindo ou eliminando um déficit ou solucionando um problema”.

“Projeto é algo que traz mudanças e tem exigências de tempo, custo, tecnologia, complexidade e abrangência, além de contribuir significativamente para o sucesso ou fracasso de um empreendimento”.1 tos rela tivo s a projeto s: Fic am bem claros alg uns pon ar mu dan ças ; • Têm a inte nção de pro voc urs os; • Têm lim ites de tem po e rec os; ões de vid a dos ben eficiári • Vis am a melho rar as con diç ren tes ent re si.

• São açõ es planejada s e coe

1

Todas as fontes estão contidas nas Referências Bibliográficas.

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um projeto deve ser, então, cuidadosamente elaborado e bem executado. Por quê? em primeiro lugar, pelos benefícios que traz para os destinatários. a contribuição para o fortalecimento institucional é a segunda razão, não menos importante do que a primeira. Claro que os patrocinadores em potencial se dispõem a olhar com mais simpatia para propostas de entidades cujas experiências anteriores foram bem-sucedidas. É importante esclarecer que a montagem do projeto, embora cuidadosa, como citado anteriormente, não representa nenhum obstáculo intransponível.

s da região con hec er as car act erís tica É pre cis o ter um a boa ideia, ssa . As a ação e bot ar a mão na ma na qual se vai des env olv er tes , ma s (de vem) ser um pou co frus tran prim eira s ten tati vas pod em er faz end o... afinal , só se apr end e a faz acaba- se peg and o o jeit o.

vale lembrar que é recomendável que a instituição faça um planejamento global, antes de elaborar seus projetos. outro aspecto que precisa ser lembrado é a definição das áreas em que a entidade atua ou vai atuar, em vez de navegar ao sabor das ondas, ou melhor, ao sabor dos possíveis financiamentos. se, por um lado, esse ponto reforça a necessidade de se planejar institucionalmente, por outro, evita inspirar desconfiança nos organismos financiadores.

Fica clara a falta de diretrizes e de ética de uma instituição que opta por trabalhar com aids, porque é uma causa que dá dinheiro. Pelo mesmo motivo, se volta para a ecologia ou para o trabalho com creches ou qualquer outra coisa ou causa que esteja disponibilizando recursos. É preciso definir um foco. É indispensável planejar o percurso institucional. Mesmo quando a entidade tem recursos assegurados para sua sobrevivência, como é, por exemplo, o caso de institutos ou fundações de empresas, ter um foco é fundamental. os problemas sociais do País são tão numerosos e graves que atacá-los sem estabelecer uma prioridade pode significar a pulverização de ações e o empobrecimento dos resultados. os projetos são os meios pelos quais vão ser postos em prática os planos e programas definidos no processo de planejamento. Por isso é que se diz que os projetos são a unidade operativa do planejamento, já que transformam em ação o que se pensou em realizar. Conhecendo bem a sua instituição, qual a missão dela, quais os seus pontos fortes e fracos, fica mais fácil a montagem de projetos que, evidentemente têm que ser coerentes com todos esses aspectos.

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Ideias e Oportunidades para o Projeto Normalmente, os organismos financiadores interessam-se por propostas criativas.2 Nesse sentido, vale relatar o que declarou um porta-voz de uma grande fundação internacional de financiamento de ações sociais. “Recebemos, em média, uns cinco projetos por dia. Desses, escolhemos, a cada trimestre, os quatro ou cinco melhores.” Disse, ainda, que costuma destinar recursos não só para a execução de projetos, mas, também, para a infraestrutura de entidades de portes médio e grande, de reconhecida atuação na área social. Questionado sobre a barreira que isso cria para pequenas instituições, afirmou que elas não estão excluídas da possibilidade de se candidatar, embora tenham que apresentar proposta diferenciada, inovadora, que justifique sua inclusão no rol de selecionados.

Este, como outros apoiadores de projetos, deixam claro que uma ideia original faz a diferença. Isso quer dizer que o financiador passa a avaliar com melhores olhos a proposta inovadora de solicitação de recursos. a r ao sol, não ba st co ns eg uir um lu ga pr eciso dar as as be m elab or ad o. É o nt me cu do um só ap re se nt ar . M as , pacidade cr iado ra do af lo rar su a ca an ix de , ão aç in à im ag e, as tar da re alid ad e vo cê de va se af qu a fic ni sig o nã at en ção! Is so .É vai se r re alizado em qu e o pr ojet o rio ná ce do , or lh ou me a co nh ec en do be m an tado s no ch ão , pl s pé os er nt ma fu nd am en tal

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E as boas ideias, de onde elas vêm?

Uma estratégia importante é ficar antenado com as coisas que estão acontecendo à sua volta, porque uma ideia pode surgir durante um bate-papo, na leitura de jornais e revistas, nas telas da tevê, entre outras situações. Juntar toda a equipe e deixar que as ideias brotem sem censura é uma forma de somar esforços para, mais adiante, chegar a uma proposta criativa.

Alguns exemplos ilustram o que foi afirmado.

Em determinadas regiões metropolitanas brasileiras, um organismo financiador lança, periodicamente, concursos para capacitação de jovens de baixa renda, entre 16 a 21 anos. Um dos requisitos básicos para 2

Rolo May, citado por Ângelo Dalmás em Planejamento Participativo na Escola, define criatividade como o processo de dar vida, aventurando-se por caminhos ainda não trilhados e ainda desconhecidos. Diz também que “a coragem criativa é a descoberta de novas formas, novos padrões, segundo os quais uma nova sociedade pode ser construída”.

33 2. textos de apo io

aprovação dos projetos que concorrem às vagas existentes é o caráter inovador da proposta. entretanto, com frequência, chegam projetos para formação de manicures, cabeleireiros, costureiras, marceneiros, empregadas domésticas e outras tantas profissões muito comuns. Podem ser lançados, e deve-se, desafios maiores, incomuns e adequados ao aproveitamento ou criação de um nicho de mercado. na busca de originalidade, uma instituição concorrente enviou a proposta de capacitação de consertadores de pianos. de onde partiu essa ideia? de uma simples conversa da diretora de uma organização não Governamental (onG), com o diretor de um museu, que comentava a dificuldade de se conseguir um afinador de piano competente. os poucos que existiam, estavam com a agenda cheia e demoravam a atender aos chamados. nasceu ali a convicção de que essa era uma área fértil para abrigar um projeto de capacitação de jovens. a representante da onG entrou em contato com um profissional especializado, que botou abaixo suas pretensões, quando informou que um bom afinador de piano não se forma em menos de três anos. o financiamento previsto era de seis meses... entretanto, um raio de esperança novamente brilhou, quando o mesmo profissional revelou que, em seis meses, seria possível formar consertadores de pianos competentes e que esse era um mercado carente de mão de obra especializada. o projeto foi aprovado!

Cabe a observação de que não se pode repetir uma proposta como essa muitas vezes, já que o mercado se esgota e, a partir daí, não são mais alcançados os resultados pretendidos. a ideia, além de ser criativa, tem que ser viável, o que implica inteirar-se sobre recursos humanos, financeiros e do tempo disponíveis. no caso do exemplo, coube, também, uma sondagem, em termos de mercado, que absorvesse a mão de obra capacitada.

e mai s: é indi spe nsável veri fica tem fôle go par a exe cutar o que

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em resumo: a boa ideia pode aparecer em qualquer situação do dia a dia, mas é preciso estar sempre alerta e fazer dela uma oportunidade. tem-se que considerar a viabilidade dessa ideia, ou seja, verificar se pode ou não ser posta em prática dentro das condições disponíveis.

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COMO ELABORAR PROJETOS1 Não existe um modelo/roteiro único para elaborar um projeto. Diversos modelos/roteiros podem ser utilizados, de acordo com a natureza do projeto. Deve-se optar por aquele que contenha o maior volume de informações necessárias ao entendimento e aprovação da proposta.

Muitas agências financiadoras têm modelos/roteiros próprios para a apresentação de projetos sociais, além de exigências específicas sobre a documentação a ser anexada.

A seguir, apresentamos um roteiro para a elaboração de projetos sociais. É uma proposta que assegura os tópicos essenciais para a compreensão global do leitor, evidenciando a correlação entre as diferentes partes.

Título Deve ser claro e oferecer uma ideia geral da proposta e ter significativo impacto para o leitor.

Apresentação da Instituição Nesse campo, devem ser registrados: • Os dados formais da organização – nome, endereço, telefone, e-mail, CGC, data da fundação, nome dos diretores, organograma, missão da organização, nome do responsável pelo projeto.

• Os dados históricos – como e porquê foi fundada, diretrizes gerais, principais ações, resultados alcançados, projetos em andamento, principais fontes de recursos e/ou financiamentos, parceiros e colaboradores.

Sumário Executivo (Resumo do Projeto) Deve permitir, ao futuro parceiro/financiador, a compreensão geral da proposta, informando, resumidamente, o que é o projeto. Deve apresentar: • O problema que será enfrentado; • As ações; • Os resultados esperados; • Como e quando as ações serão executadas.

1

Texto extraído da cartilha Elaboração de Projetos, Série Oficina em Papel, Cieds, 2002.

35 2. textos de apo io

JUSTIFICATIvA (ANÁLISE DO CONTExTO DO PROJETO) deve demonstrar a importância do projeto em relação à situação-problema, justificando, claramente, como a proposta poderá contribuir para a resolução. Esse item deve possibilitar que o futuro parceiro/financiador evidencie a correlação entre o contexto externo, as necessidades locais e as potencialidades efetivas de intervenção/solução apresentadas pela proposta.

Lembre-se de destacar porque a sua iniciativa é importante e o que ela acrescenta às demais.

Para que a justificativa seja adequada, deve basear-se em um diagnóstico local ou situacional. deve informar: • Identificação, análise e extensão do problema; • Contexto social, cultural, econômico, político e ambiental da área na qual o projeto será desenvolvido; • Mapeamento das iniciativas locais – listar ações sociais implementadas, na área, pelo Estado, sociedade civil e empresas, com as suas respectivas limitações.

• Mapeamento/relato de futuras parcerias locais.

obJetiVoS (Para Que SerVe o ProJeto?) nesse campo, deve ser descrito o que se espera alcançar com a proposta. É preciso responder, com clareza, para que serve o projeto que está sendo apresentado. os objetivos é que orientam o planejamento, a execução e a avaliação de qualquer projeto. antes de defini-los, considerar: • Aceitabilidade – É aceito por quem o executa e pelo beneficiário.

• Factibilidade – É possível operacionalizá-lo no período de tempo de execução.

• Governabilidade – está dentro da possibilidade de execução.

• Motivação – É a razão que motiva o grupo executor a se esforçar para concretizá-lo.

• Simplicidade – É facilmente compreendido por todos.

• Comunicação – É conhecido por todos os que o executam. o objetivo é dividido em dois subtópicos: Objetivo geral – define o impacto social que se pretende alcançar em relação à situação-problema identificada. na verdade, é a transformação de uma realidade, alcançada nos médio e longo prazos.

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Objetivos específicos – são os resultados, mensuráveis quantitativamente, a serem obtidos no final do projeto. Cada objetivo específico será traduzido em uma ação do projeto. Para saber se o projeto está dando certo, é necessário apontar os indicadores para cada ação, os quais serão usados para avaliar o desempenho do projeto.

Público-Alvo e Localização Descreve a população beneficiada em números e, se necessário, em características e também o local onde será desenvolvido o projeto.

Metodologia (Como?)

Nesse tópico, descrevem-se, com detalhes, como os objetivos específicos serão operacionalizados. Cada objetivo específico tem um conjunto de atividades, que serão desenvolvidas pelos membros da equipe do projeto.

Na Tabela 1, apresentamos um modelo que possibilita correlacionar diretamente o objetivo específico, as atividades e o responsável técnico.

Tabela 1: Exemplo de tabela para metodologia Objetivo Específico

A

B

Atividades

Responsável

1

Coordenador A

2

Técnico A

3

Técnico A

1

Coordenador B

2

Técnico B

3

Técnico B

No início desse tópico, é importante indicar as estratégias de ação que a equipe desenvolverá para atingir os resultados esperados. Por exemplo: Para alcançar a meta de conscientizar os jovens de uma comunidade sobre os riscos de uma gravidez precoce e a importância de sua prevenção, mobilizaremos as associações de moradores para realizarmos uma campanha de esclarecimento.

Cronograma de Atividades (Quando?) É um instrumento que auxilia no controle do projeto, pois descreve as atividades a serem desenvolvidas ao longo do tempo de execução do projeto. Possibilita correlacionar as atividades (no tempo) aos resultados alcançados, identificando desvios do planejamento inicial e reorientando as ações.

Para facilitar a visualização e possibilitar melhor acompanhamento o cronograma, em geral, é apresentado sob uma forma (Tabela 2) que correlaciona atividade x tempo.

37 2. textos de apo io

Tabela 2: Exemplo de cronograma de atividades obJetiVo eSPeCífiCo

ATIvIDADES

JAN.

FEv.

MAR.

abr.

MAIO

1 A

2 3 1

B

2 3

Lembre-se: Um projeto tem início, meio e fim. É uma ação pontual, que tem um prazo de validade. Por isso, é importante planejar o tempo de duração de cada atividade de forma realista. Faça a seguinte pergunta: quanto tempo leva para se executar essa atividade?

Cronograma fíSiCo-finanCeiro e ComPoSição do orçamento (Quanto?) deve conter a previsão de todos os custos do projeto por item de despesa e o planejamento de sua composição.

Para tornar mais claro, dividimos esse tópico em dois subtópicos: orçamento e cronograma de desembolso.

Orçamento – engloba a descrição dos recursos que serão utilizados para realizar o projeto e quanto custa cada item. É importante informar a sua contrapartida, em cada item, ou seja, quanto já está disponível, em dinheiro, para executar o projeto. o restante você coloca para financiar, que é o que interessa ao patrocinador.

Lembre-se: Se o projeto estiver sendo enviado para mais de um financiador, você deve deixar claro isso, destacando qual patrocinador vai pagar o quê. a divisão do pagamento pode ser feita por cotas ou por item. exemplo: um patrocinador pode querer pagar só 25% (ou um quarto) do custo total do projeto, ou somente o custo do item Material. o patrocínio sempre é negociado. na tabela 3, as linhas indicam os itens, e as colunas os custos de cada item. você vai colocar, nas linhas, os itens e, nas colunas, os meses ou prazos.

Tabela 3: Exemplo de tabela para orçamento RECURSOS

CUSTO

CONTRAPARTIDA

Humanos Materiais Equipamentos Outros TOTAL

38

A FINANCIAR

IMPORTANTE Para obter o custo total de cada item, você deve inserir a memória de cálculo, isto é, o custo unitário de cada item multiplicado pelo número de vezes que ele será utilizado durante o projeto. Exemplo: Se você tirar cem cópias de xerox, a R$ 0,07 cada cópia, em cada um do cinco meses de duração do projeto, a conta é: 100 x 0,07 x 5 = R$ 35,00 (custo total do subitem xerox, que está no item materiais).

Cronograma de desembolso – aqui você descreve quanto o projeto gastará em cada item, durante a sua implementação. Ou seja, mostra as despesas ao longo do tempo. A Tabela 4 apresenta um cruzamento do tópico Cronograma de Atividades com o Orçamento.

Lembre-se de colocar o custo de cada item, que foi calculado durante a memória de cálculo, no decorrer dos meses. As linhas representam os itens e, as colunas, os meses ou prazo.

Embora a maioria dos gestores sociais alegue não ter habilidade ou interesse em lidar com o cronograma físico-financeiro, o instrumento é essencial, pois a adequada gestão financeira é que possibilitará a execução das atividades propostas e o alcance dos objetivos do projeto.

Tabela 4 - Exemplo de cronograma de desembolso Prazo

Recursos Janeiro

Fevereiro

Março

Total (item) Abril

Maio

Humanos Materiais Equipamentos Outros TOTAL (mês)

(Total do projeto)

Sistema de Monitoramento e Avaliação (Como saber se deu certo?)

Esse último tópico é um dos mais importantes, para a continuidade do projeto. Refere-se a dois momentos do processo de análise do projeto: acompanhamento das atividades do projeto (monitoramento); e avaliação dos resultados, ao final do projeto.

No tópico Objetivos, comentamos a importância dos indicadores. Indicador é aquilo que mostra se você está certo ou errado. Para cada atividade, você e a equipe do projeto devem escolher um ou mais indicadores. Existem variadas formas de coletar as informações para os indicadores. Podem ser obtidas em reuniões, relatórios, visitas, oficinas, etc. Veja, na Tabela 5, um exemplo de como estruturar um sistema de análise do projeto.

39 2. textos de apo io

tabela 5 - exemplo de monitoramento e avaliação obJetiVo eSPeCífiCo

ATIvIDADES

INDICADORES

1

Variável 1

Coordenador A

2

Variável 2

Técnico A 1

3

Variável 3

Técnico A 2

4

Variável 4

Coordenador B

5

Variável 5

Técnico B 1

6

Variável 6

Técnico B 2

A

B

RESPONSÁvEL

a análise do projeto, portanto, é um processo que se divide em quatro fases, a saber: análise da proposta – ocorre antes do início do projeto. após ter terminado de escrever todo o projeto (inclusive o tópico Monitoramento e avaliação), você entrega o texto final aos possíveis parceiros (patrocinadores, organizações sociais e comunidade), para que todos façam uma análise crítica da proposta, identificando os erros e sugerindo modificações para melhorá-lo. somente após a aprovação dos patrocinadores o projeto deve ser iniciado.

Monitoramento – envolve o acompanhamento contínuo das atividades do projeto. a equipe responsável pode corrigir o erro em tempo. a análise pode ser feita em reuniões de equipe e consolidada em relatórios mensais.

Avaliação de resultado – acontece no final do projeto. você e a equipe analisam se os resultados esperados foram alcançados, em cada um dos objetivos específicos. É importante que a equipe seja muito crítica com o próprio desempenho, pois o relatório final do projeto será encaminhado aos patrocinadores, que querem resultados positivos. Caso algum objetivo específico não tenha sido alcançado, é necessário justificar o que aconteceu, pois, às vezes, ocorrem fatos que não podem ser controlados. Mas, se isso acontecer, não desista: procure sempre fazer o melhor!

Avaliação de impacto – só ocorre um ano após o término do projeto e tem relação direta com o objetivo geral, que é a meta maior. É a mais difícil e, talvez por isso, não seja muito exigida.

Lembre-se: o impacto social é a transformação da vida de um grupo de pessoas que foram beneficiadas pelo projeto, ou seja, o público-alvo. são, pelo menos, dois tipos de informações que os parceiros querem saber: quantidade e qualidade. a quantidade refere-se aos números do projeto. Por exemplo: Quantas aulas foram dadas, quantas crianças foram atendidas, quantas famílias foram beneficiadas, quantas comunidades foram atendidas, etc.

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A qualidade diz respeito à opinião dos cidadãos beneficiados, direta ou indiretamente, pelo projeto. Por exemplo: O que as crianças acharam do projeto, o que as mães gostaram no projeto, o que a comunidade acredita que melhorou com o projeto, o que foi possível perceber de melhoria na qualidade de vida do público-alvo. O importante é contar as ações e identificar as opiniões sobre elas.

Referências Bibliográficas ÁVILA, Célia M. Gestão de projetos sociais. São Paulo: AAPCS, 1999.

ASHOKA/MCKINSEY. Plano de negócios para organizações do terceiro setor, 2001.

TENÓRIO, Fernando. Elaboração de projetos comunitários. Cedac,1999.

RAPOSO, Rebecca. Elaboração e avaliação de projetos sociais. Tecnoarte, 2000.

SANTOS, Telma. O que é projeto social. Cieds, 2001.

41 2. textos de apo io

COMO PLANEJAR A AvALIAÇÃO DE UM PROJETO SOCIAL?1 dalberto adulis na maior parte das organizações do terceiro setor, a avaliação ainda é vista como uma atividade isolada, realizada geralmente ao término de um projeto, com o propósito de controle ou fiscalização. em alguns casos, o desprestígio das atividades de avaliação é tão grande, a ponto de muitas organizações deixarem de realizá-las ou fazê-las apenas para cumprir as exigências de um financiador. os resultados de uma avaliação realizada nessas condições tendem, realmente, a ser pobres e pouco úteis para os gestores da organização, o que os leva a desprestigiarem ainda mais essa atividade. no brasil, a avaliação formal de projetos sociais ainda é incipiente, mas é possível identificar onGs, algumas contando com apoio de financiadores, que têm aumentado significativamente seus conhecimentos na área nos últimos anos, utilizando a avaliação como ferramenta para melhorar sua atuação direta sobre o público-alvo e sobre o processo de gestão interna, além de ser utilizada como estratégia para captação de recursos e divulgação de seu trabalho (CianCa, 2001:19). apesar de ter nascido sob a égide do controle, a avaliação pode ser uma grande aliada das organizações do terceiro setor, que podem integrá-la às demais atividades de gestão da entidade. a principal finalidade de uma avaliação deveria ser gerar informações e conhecimentos para que os gestores possam tomar decisões que aumentem a eficácia, a qualidade e a eficiência da organização. Conforme afirma reis (1999), o melhor sentido da avaliação é que seja utilizada como meio de melhorar os projetos existentes, aprimorar o conhecimento sobre sua execução e contribuir para seu planejamento futuro, tendo como pano de fundo sua contribuição aos objetivos institucionais. neste sentido, é um exercício permanente e, acima de tudo, comprometido com as repercussões de um projeto ao longo de sua realização. a avaliação de um programa social consiste, basicamente, em formular perguntas precisas a respeito de um ou vários aspectos do programa, que podem estar associadas ao planejamento, execução ou resultados do mesmo. empregando processos de avaliação, os gestores podem obter informações importantes para conhecer melhor as necessidades e a percepção dos usuários/beneficiários, testar a viabilidade de seus projetos, certificar-se de que as ações desenvolvidas levarão ao alcance dos resultados previstos, ou, ainda, conhecer e mensurar o impacto de suas ações.

1

texto escrito originalmente para avaliação de projetos do terceiro setor, porém é extensivo às organizações governamentais e às organizações privadas.

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Os processos de avaliação de projetos sociais envolvem, geralmente, as seguintes atividades: • Planejamento/desenho do processo de avaliação; • Levantamento dos dados/trabalho de campo; • Sistematização e processamento dos dados; • Análise das informações; • Elaboração de relatório(s) com os resultados encontrados e recomendações; • Disseminação e uso das conclusões para diferentes públicos, como funcionários, usuários, financiadores e parceiros.

Dentre todas as etapas, a de planejamento é a mais complexa, não apenas porque envolve questões metodológicas e decisões estratégicas, que demandam tempo e energia dos gestores, mas também porque, se realizada de forma inadequada, pode comprometer as demais etapas do processo.

O planejamento de um processo de avaliação inicia-se com a definição dos objetivos e das questões centrais que a avaliação se proporá a responder. Em seguida, é necessário decidir em que momento avaliar o projeto (início, durante ou ao término), qual o objeto da avaliação (o que será avaliado) e, finalmente, quais serão as variáveis e os indicadores utilizados. Com essas questões definidas, o grupo responsável pela avaliação pode dar continuidade à etapa de planejamento, decidindo quais os tipos de avaliação que pretende desenvolver e escolhendo a abordagem metodológica que será empregada.

Tipos de Avaliação Há diferentes formas de classificar os tipos de avaliação que uma organização pode desenvolver, entre as quais a apresentada a seguir.

Avaliação ex-ante – é realizada antes da implementação do programa, também chamada de avaliação de viabilidade. Possibilita avaliar a viabilidade e a sustentabilidade financeira, política e institucional do programa. As informações produzidas podem subsidiar processos de tomada de decisão sobre implementar ou não um programa ou, ainda, a seleção e priorização de alternativas de ação, para maximizar o retorno do investimento social.

Monitoramento – realizado durante a implementação do programa, indaga e analisa em que medida as atividades e os resultados correspondem ao planejado. Possibilita identificar os pontos fortes e a deficiência do projeto, as oportunidades e necessidades de ajuste.

43 2. textos de apo io

Avaliação de resultados – acontece no final da etapa de execução do projeto. avalia se foram alcançadas as metas previstas para cada um dos objetivos. oferece elementos importantes para conhecer a efetividade, eficácia e eficiência do projeto ou programa.

Avaliação de impacto – ocorre após a conclusão do projeto. analisa mudanças nos indicadores identificados inicialmente com o propósito de verificar se o projeto ou programa produziu impactos/alterações em determinadas condições de vida da população.

Avaliação participativa – Pode ser utilizada em qualquer etapa do projeto. incorpora a perspectiva da população beneficiada na análise de aspectos e problemas relacionados ao planejamento, execução e resultados do projeto. a avaliação participativa procura superar deficiências da abordagem tradicional, abrindo canais de participação entre usuários e gestores. após definir que tipo de avaliação será realizada, os gestores podem continuar o planejamento da avaliação, selecionando as abordagens e metodologias que serão empregadas.

diferenteS abordagenS: QualitatiVa ou QuantitatiVa? o debate entre defensores de abordagens qualitativas e quantitativas, que é histórico, nas ciências sociais, se reproduz nas discussões sobre avaliação de projetos sociais. os defensores da abordagem qualitativa destacam a necessidade de conhecimento profundo sobre os fatos analisados, ao passo que os avaliadores voltados à abordagem quantitativa valorizam a possibilidade de mensuração, comparação e generalização dos resultados obtidos com suas abordagens. a abordagem qualitativa permite o estudo de questões, casos ou eventos em maior profundidade, e que o pesquisador conheça com mais riqueza as experiências estudadas. as desvantagens dessa abordagem seriam a impossibilidade de generalizar os resultados encontrados ou poder aplicá-los em outros casos, além do custo mais alto, em relação à abordagem quantitativa. a pesquisa e a avaliação qualitativa geralmente empregam métodos como estudos em profundidade, entrevistas abertas, oficinas, focus groups, observação direta, estudo de casos, pesquisa-ação e análise de documentos.

Já a abordagem quantitativa possibilita a realização de levantamento de informações com um maior número de respondentes, a um menor custo, análises estatísticas e, usualmente, a comparação e generalização de resultados. a desvantagem é que o levantamento quantitativo não oferece a mesma profundidade que o quantitativo. a pesquisa e a avaliação quantitativa geralmente empregam métodos como a aplicação de questionários e a coleta e processamento de informações quantitativas.

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Em meio ao debate entre abordagem quantitativa ou qualitativa, é importante lembrar que a escolha de uma ou de outra depende dos objetivos e das questões que se pretende responder com o processo de avaliação. Esses são os elementos-chaves para que os gestores ou pesquisadores escolham a abordagem e o método de levantamento dos dados adequado para o seu caso.

Além disso, as avaliações podem ser vistas e se valer da chamada triangulação, empregando diferentes abordagens e métodos de pesquisa. Para muitos, esse é o tipo ideal de avaliação, por combinar as vantagens de cada uma das abordagens. Porém tende a ser mais caro e demorado.

Próximos Passos Ao ter clareza sobre os objetivos, o tipo de avaliação e a abordagem que se pretende utilizar, os responsáveis podem avançar no processo de planejamento da avaliação, tomando outras decisões metodológicas importantes, como: • Determinar as fontes de informação que serão utilizadas (dados secundários e primários); • Identificar o universo de estudo e os informantes; • Definir a população, a amostra e os procedimentos de amostragem que serão empregados; • Escolher os métodos e desenhar os instrumentos para a coleta de dados (entrevistas, estudo de casos, observação, oficinas ou experimentos); • Elaborar um plano para a realização do trabalho de campo (coleta de dados); • Elaborar um plano de análise das informações que serão levantadas.

Ao término desta etapa, os responsáveis passam a contar com um plano que deve nortear todas as demais atividades do processo de avaliação.

45 2. textos de apo io

referênCiaS bibliográfiCaS CHianCa, thomas. avaliando programas sociais: conceitos, princípios e práticas. Desenvolvendo a cultura de avaliação em organizações da sociedade civil. são Paulo: Global, buenos aires: Fondo de Cultura económica de argentina s.a., 2001. reis, liliane da Costa. avaliação de projetos como instrumento de gestão. Apoio à gestão. rio de Janeiro, 1999. disponível em: site da rits, artigo.

SIEMPRO/uNESCO (1999). Gestión integral de programas sociales orientada a resultados: manual metodológico para la planificación y evaluación de programas sociales. tasHereau. evaluating the impact of training and institutional development: a collaborative approach. Washington: economic developmente institute of the World bank, 1998. valarelli, leandro. indicadores de resultados de projetos sociais. Apoio à gestão. rio de Janeiro, 1999. disponível em: site da rits, artigo.

46

47 2. textos de apo io

www.juventude.sp.gov.br

3. modelos 2. textos de projetos de apoio

s de projeto s o l e d o m 3. .br

ude.sp.gov

www.juvent

PROJETO: ASSISTENTES TéCNICOS DE MONTAIN BIKE E AFINS dadoS Sobre a inStituição

nome: CGC: endereço: Tel./Fax: e-mail: representante legal:

HistóriCo somos uma instituição constituída por um pequeno grupo de incansáveis pessoas, heterogêneas na aparência, jovens e idosos, mulheres e homens, negros e brancos, mas homogêneos nos propósitos – colocar nossa capacidade teórica e nossa vivência prática à disposição daqueles que, muitas vezes, têm história no trabalho comunitário, mas lhes faltam a experiência em instrumentalizar seus conhecimentos e, assim, realizar as nossas sonhadas transformações sociais. no ano de 1996, participamos da elaboração de vários projetos que vieram a ser financiados pela aaPCs. em 1997, não só elaboramos como executamos um projeto, com muita dedicação, o que nos proporcionou um certificado pelos bons serviços e uma carta convidando-nos para este concurso.

dadoS Sobre o ProJeto Capacitar 40 jovens, visando não só gerar ocupação produtiva por meio da capacitação profissional e formação ético-moral, assim como orientá-los para uma cidadania plena, principalmente preparando-os para serem os agentes do seu próprio desenvolvimento e também da sua comunidade. a ... foi convidada por um grupo de pessoas organizadas, mas não formalmente, da comunidade de ... para

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representá-lo junto à aaPCs, com este projeto. responsável pelo projeto: vale explicar que a responsabilidade técnica e financeira de projetos cabe a... dado ao fato de o grupo carecer de assessoramento técnico, além de não ser pessoa jurídica. Porém, todo o trabalho de campo cabe aos membros da comunidade, qualificados para as diferentes funções, a destacar a coordenação de Joubert Martins.

• Abrangência: comunidades carentes do bairro de ... .

• Clientela: jovens de 15 aos 21 anos, de ambos os sexos.

• Duração do curso: 5 meses.

• Duração do estágio: 1 mês (100 horas).

• Custo do projeto: R$ 38.490,00.

• Bolsa-Auxílio + encargos: R$13.849,00.

• Orçamento total: R$ 52.339,00.

• Custo-Benefício: R$ 962,25.

APRESENTAÇÃO um levantamento do perfil socioeconômico cultural dos habitantes de ... e circunvizinhança, realizada por uma equipe de técnicos da secretaria regional, coletou dados que servem de base à implementação de projetos e programas de ação social em toda a região. este levantamento também identificou que ... é o bairro mais pobre, dentro da região mais pobre do Município de ... . e que sua população é bastante jovem e carece de ocupação. daí a ideia do curso de capacitação. somando os dados da pesquisa com as informações colhidas no contato com a população, observamos que a bicicleta passou a ser o transporte mais usado pela população, o que fez com que o bairro também se revertesse para o esporte das duas rodas. o ciclismo é, na comunidade, o primeiro esporte, praticado por mulheres e homens, jovens e idosos; passeios ciclísticos e competições fazem parte do calendário anual de eventos locais. É também daí que nasce a ideia de um curso para capacitar jovens que possam fazer a manutenção desses veículos. Há, na comunidade, apenas uma pequena oficina para consertos de bicicleta. É um estabelecimento muito pouco equipado e conduzido por pessoas pouco preparadas. esse fato faz com

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que o morador de ... seja obrigado a pagar altos fretes para levar sua bicicleta ao centro de ..., para, muitas vezes, fazer um pequeno reparo.

Mas o problema não se limita ao bairro de ..., pois até mesmo no centro de ... ou do ..., as oficinas existentes carecem de mão de obra qualificada em montain bike e afins.

Fomos a algumas casas de conserto desses veículos e conversamos com esses mecânicos, e ninguém havia feito especialização: “Somos todos curiosos”, nos disseram muitos deles. Apesar da prática, falta a todos uma formação mais abalizada. O gerente das oficinas visitadas foram unânimes ao dizer que essa capacitação é sinônimo de rendimento.

Justificativa A garantia de oportunidade de trabalho, somada ao preenchimento de uma necessidade real da comunidade é a melhor justificativa para a implantação de um projeto como esse na comunidade de ... . Ressalta-se que a própria comunidade é que solicita e especifica a atividade a ser desenvolvida.

Finalidade Fazer com que floresçam as capacidades positivas dos jovens carentes, dando-lhes formação para o trabalho – com a soma da capacitação profissional e do desenvolvimento de habilidades e conhecimentos voltados para o crescimento de sua autonomia, apontando sempre para a responsabilidade e a reflexão crítica, considerando a ética e o espírito cooperativista, isto é, preparando-os para o exercício da plena cidadania.

Objetivos Principal Preparar o segmento jovem das comunidades carentes da região de ..., capacitando-o e elevando sua autoestima para que possa se fortalecer e assim sentir-se capaz de ultrapassar o forte bloqueio que impede a sua inserção no mercado de trabalho.

Específicos • Transmitir, de maneira adequada, técnicas para a formação de profissionais na área de mecânica de bicicleta, capacitando-os no sentido de reforçarem a participação comunitária, além de geração de rendimento.

53 3. modelos de pro jetos

• Preparar os jovens para assumirem as novas oportunidades no mercado de trabalho, que se configuram com as mudanças comportamentais, relacionadas à utilização mais intensa de veículos de duas rodas, não só como transporte mas também no esporte. esta brecha que se apresenta no mercado faz com que possamos alcançar nosso objetivo, qual seja, proporcionar aos jovens condições que facilitem sua inserção no mercado de trabalho.

CARACTERíSTICAS nossos jovens serão recrutados naquelas comunidades mais carentes de ... e circunvizinhanças. utilizaremos a rádio local, as escolas, os templos religiosos e clubes, para distribuir informativos. Poderão ser pessoas de ambos os sexos, na faixa etária de 15 a 21 anos; é importante que estejam matriculadas na escola, sejam alunos da 8a série ou já tenham terminado o primeiro grau, mas estaremos abertos para relativizar essas exigências, se assim for necessário. Pretendemos trabalhar com 40 jovens e o curso terá duas áreas: a específica e a básica, com um total de cinco meses e 600 horas, sendo que 60 horas mensais para o específico e mais 60 divididas entre as atividades ligadas ao curso básico. as aulas teóricas do curso específico serão administradas na escola ... que fica no ... e as aulas práticas na garagem da creche ... . a frequência mínima será de 75% e o acompanhamento será feito com avaliação semanal, por meio de fichas preenchidas pelos instrumentos do módulo específico e também durante as reuniões mensais, com a participação dos professores do específico, dos instrutores das atividades do módulo básico, da coordenação, da assessoria técnica e convidados também os monitores da aaPCs.

PARCERIAS no momento em que estamos concluindo a elaboração deste projeto, já podemos citar várias parcerias confirmadas e formalizadas, conforme documentos anexos, a listar: • Bicicletas Caloi (...)

• Casas de Bicicletas (...)

• Oficina do ... (...)

• Escola Municipal ... (...)

• Secretaria de Desenvolvimento Regional de ... (...) sobre a metodologia, garantimos que trabalharemos sempre orientados pelos métodos participativos,

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visando sempre desenvolver a capacidade de reflexão dos jovens, observando o fortalecimento da autoestima e preparando-os para uma sociedade globalizada.

Descrição das Atividades Curso Específico • Profissionais: mecânico de montain bike, mecânico de bicicleta de corrida, pintor de auto especializado em jet e professor de matemática. Aulas teóricas e práticas.

• Horário: 18 às 21 horas – 2a a 6a feira.

• Carga: 60 horas mensais (cinco meses).

• Período: 1o de agosto a 23 de dezembro de 1998.

• Local: Garagem do Centro Cultural (aula prática) e Escola Municipal ... (aula teórica).

Mês 1 Tema principal a ser abordado: Apresentação e ambientação com as bicicletas.

Proposta de sub-temas semanais: 1a semana: apresentação dos professores, do objetivo do projeto e história da bicicleta.

2a semana: tipos e principais diferenças.

3a semana: acessórios e suas utilidades.

4a semana: marcas, sistemas e materiais.

55 3. modelos de pro jetos

mês 2 tema principal a ser abordado: Manutenção básica.

Proposta de subtemas semanais: 1a semana: regulagem de freio.

2a semana: regulagem de câmbio.

3a semana: regulagem de raios.

4a semana: lavagem e lubrificação.

mês 3 tema principal a ser abordado: Manutenção básica.

Proposta de subtemas semanais: 1a semana: montagem completa.

2a semana: ambientação com as suspensões.

3a semana: pintura.

4a semana: treinamento variado.

mês 4 tema principal a ser abordado: estágio em oficinas da região.

1a semana: estágio.

2a semana: estágio.

3a semana: estágio.

4a semana: estágio.

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Mês 5 Tema principal a ser abordado: Encerramento do curso com recapitulação e dicas.

Proposta de subtemas semanais: 1a semana: dicas e truques de conservação.

2a semana: problemas mais frequentes.

3a semana: revisão geral do que foi dado.

4a semana: avaliação e encerramento.

Curso Específico Dias da Semana

Horário

Carga Horária Mensal

Total/Horas Curso

Mecânico de montain bike

3a e 5a feira

18 às 21

24

120

Mecânico de bicicleta de corrida

2a feira

18 às 21

12

60

Pintor de auto

6a feira

18 às 21

12

60

Professor de matemática

4a feira

18 às 21

12

60

Dias da Semana

Horário

Carga Horária Mensal

Total/Horas Curso

Educador social

3a e 5a feira

8 às 11 e 13 às 17

48

120/240

Arte-educador

2a feira

8 às 11 e 13 às 17

24

60/120

Treinador físico

6a feira

8 às 11 e 13 às 17

24

60/120

Convidados/ Atividade dirigida

4a feira

8 às 11 e 13 às 17

24

60/120

Profissionais

Curso Básico (dividido em duas turmas) Profissionais

57 3. modelos de pro jetos

atividades detalHadas do Módulo bÁsiCo MêS

ASSUNTO

TEMAS

HORÁRIO

LOCAL

Primeiro

Direitos e deveres

Legislação trabalhista Cidadania Autoestima

8 às 11 ou 13 às 17

Centro Cultural Frida Kahlo

Segundo

Ética

Respeito Responsabilidade Honestidade

8 às 11 ou 13 às 17

Centro Cultural Frida Kahlo

Terceiro

Participação comunitária

Mobilização Organização Cooperação

8 às 11 ou 13 às 17

Centro Cultural Frida Kahlo

Quarto

Mercado de trabalho

Capacitação Formação escolar Prática

8 às 11 ou 13 às 17

Centro Cultural Frida Kahlo

3a e 4a semanas do 4o mês 1a e 2a do 5o mês Quinto 3a e 4a semana

Estágio e/ou vivência prática

Revisão e avaliação

8 às 11 ou 13 às 17

RECURSOS HUMANOS eQuiPe do CaMPo Curso específico • Coordenador (administrador e liderança da comunidade); • Mecânico de montain bike; • Mecânico de bicicleta de corrida; • Professor de matemática; • Pintor de auto (especialista em jet); • Auxiliar de serviços gerais; • Digitador.

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Centro Cultural Frida Kahlo

Curso Básico • Educador social; • Arte-educador; • Treinador físico; • Convidados de diferentes áreas afins.

Obs.: Todos os profissionais indicados são pessoas que vivem na comunidade de ... e têm, ao longo dos anos, prestado serviços relevantes à população, participando do processo de melhoria da qualidade de vida da comunidade.

Equipe de Assessoramento Técnico • Assessor de apoio; • Assistente administrativo-financeiro; • Auxiliar de serviços gerais.

Obs.: Com essa reduzida equipe, compromete-se a prestar assessoria técnica ao projeto e se responsabilizar por sua execução; são pessoas com comprovada experiência no desenvolvimento comunitário e todas envolvidas com a comunidade de ... .

Recursos Materiais Material para o Curso Específico 10 bicicletas do tipo montain bike (18 marchas), 10 câmaras de ar, 20 jets de cores variadas, 40 kits de chaves Allen, 40 kits de chaves de boca, 40 kits de chaves de fenda, 40 alicates, 40 chaves de abrir pneus, 40 chaves de corrente, 40 kits de remendo, 40 bombas de ar, 40 sacos de estopa, 20 latas de solvente, 40 pares de luva de borracha, 40 máscaras, 20 latas de solvente de graxa, 20 frascos de óleo para corrente, 120 lixas para ferro, 20 latas de Tinner, 40 jalecões.

Material para o Curso Básico 6 caixas de caneta esferográfica, 3 caixas de lápis preto, 3 caixas de borracha, 80 cadernos médios, 7 resmas de papel ofício, 40 folhas de cartolina, 40 folhas de papel manilha, 40 folhas de papel vegetal,

59 3. modelos de pro jetos

40 réguas, 2 grampeadores, 80 pastas de plástico com elástico, 7 frascos médios de cola, 6 rolos de fita durex, 3 caixas de giz, 2 apagadores, 6 lâmpadas de 60 watts, apostilas, revistas e livros didáticos e 15 caixas de hidrocor.

Material Para esCritório 15 resmas de papel Chamex, 2 grampeadores, 1 furador, 3 caixas de grampos, 3 caixas de clipes, 40 pastas suspensas, 6 caixas/arquivos, 10 caixas de disquetes, 3 tubos de cola, 3 rolos de fixador, 40 etiquetas para pastas, tinta para impressora HP660C, 6 bobinas para Fax, 1 caixa de etiqueta para disquete.

ORÇAMENTO (PARA CINCO MESES) reCursos HuManos • Equipe de campo – R$ 2.200,00 x 5 = R$ 11.000,00 • Equipe de apoio – R$ 2.252,00 x 5 = R$ 11.260,00 TOTAL

= R$ 22.260,00

Material didÁtiCo-PedaGóGiCo Curso específico – R$ 3.870,00 Curso básico

– R$ 1.800,00

Escritório

–

TOTAL

– R$ 6.470,00

R$ 800,00

Material de ConsuMo TOTAL

–

R$ 2.200,00

aliMentação TOTAL

–

R$ 4.760,00

obs.: o alto custo da alimentação recai no fato de que uma turma, que faz o curso básico à tarde, permanece no local até a noite, e janta no decorrer do período.

60

Transporte TOTAL

–

R$ 2.800,00

Total do custo do projeto – R$ 38.490,00 Taxa de administração

– R$ 3.849,60

Bolsa-Auxílio

– R$ 10.000,00

TOTAL GERAL

– R$ 52.339,00

Custo-Benefício – R$ 962,25

Acompanhamento e Avaliação O acompanhamento do projeto é a parte mais importante, por isso, já está definido que o coordenador das atividades do campo será um morador da comunidade, com formação razoável e muito conhecimento do local em que mora, e, mais, com disponibilidade para acompanhar todas as atividades de perto.

A assessoria técnica será feita diariamente, complementando a parte técnica. Sempre que necessário, principalmente para a formação específica, será utilizada a observação de profissionais gabaritados, da rede pública de saúde, em relação ao conteúdo passado.

Quanto à avaliação, utilizaremos uma bateria de fichas, aprovadas quanto à sua eficácia, pois já as aplicamos em outros projetos por nós acompanhados. Nas fichas, avaliaremos: apreensão dos conhecimentos adquiridos, habilidade técnica, assiduidade, relacionamento, entre outros. Os aspectos qualitativos e quantitativos serão sempre considerados.

O monitoramento e a avaliação diagnóstica, somativa, formativa e de impacto serão sempre utilizados.

O mais importante a esclarecer é que a avaliação é contínua e permanente – não acontece, portanto, apenas em determinados períodos – e todas as atividades são avaliadas. Assim como todos os envolvidos, inclusive os instrutores.

61 3. modelos de pro jetos

ROTEIRO PARA APRESENTAÇÃO DO PROJETO: QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL PARA ATUAÇÃO DOS JoVenS no merCado de trabalHo, na área de SerViçoS de embelezamento DADOS DO PROJETO o projeto será realizado na sede da organização (localizada no Centro de Francisco Morato) que já tem o salão-escola em condições para a aplicação teórica e prática do curso, com 30 jovens, na faixa etária de 15 a 21 anos. a proposta é formar esses jovens para que atuem profissionalmente na área de embelezamento. as oficinas específicas de formação na área de embelezamento serão: manicuro, pedicuro, produção visual, maquilagem, corte e escova, empreendedorismo e plano de negócios na área de beleza. no período de capacitação, será priorizado o atendimento de modelos jovens, no salão-escola, como oportunidade de embelezamento e também como meio de compartilhar informações com outros jovens do município. no salão-escola haverá um painel para que as jovens compartilhem informações sobre cidadania, serviços do município, oportunidades de cursos para jovens, eventos, inscrições em vestibulares, inscrições em escolas públicas, palestras sobre prevenção de DST/Aids dentre outras a serem sugeridas pelos jovens. os familiares serão convidados a participar do projeto, nas atividades de formação, informação e outros eventos (concertos, teatro, oficinas temáticas, palestras) oferecidos pela organização.

Tipo de Capacitação Proposta Qualificação profissional que promova a atuação dos jovens no mercado de trabalho, na área de serviços de embelezamento.

Justificativa com análise do Contexto ontexto (descrição clara e sintética das razões que levaram à proposição da capacitação, com análise das potencialidades locais ou regionais, a situação do público-alvo e as perspectivas da capacitação proposta em relação ao desenvolvimento pessoal, à inserção social e às possibilidades de trabalho/geração de renda): localizada em Francisco Morato, município da região Metropolitana de são Paulo, a associação Cultural Comunitária Pró-Morato é uma onG que atua com o desenvolvimento comunitário e com a juventude. desde sua fundação, em 1998, busca compor projetos articulados com as forças e desafios da juventude moratense. neste percurso, durante o qual já participaram da organização 2.100 jovens, identificamos oportunidades em diferentes áreas, inclusive em serviços de embelezamento.

62

Desde 2003, a Pró-Morato desenvolve projetos de capacitação de jovens para o mundo do trabalho na área de embelezamento. Nesse período, foram capacitados 126 jovens, em um salão-escola montado na organização com o apoio e parceria da Associação Caminhando Juntos - Brasil. Os indicadores de inserção desses jovens e, principalmente, as oportunidades de geração de renda, motivam nossa organização a buscar parceiros que possam participar desse processo de transformação social na comunidade de Francisco Morato.

No período de outubro de 2006 a maio de 2007, realizamos, em parceria com o Conselho Municipal da Criança e do Adolescente (CMDCA) de Francisco Morato, o Projeto Beleza Jovem I. Os resultados nos indicam que, de fato, a proposta é efetiva, no que se refere à geração de renda para jovens. Identificamos que há demanda e oportunidades de trabalho, principalmente, nos bairros onde os jovens residem.

Segundo dados da Fundação Seade/2006, Francisco Morato tem 35.140 jovens e, como as demais periferias urbanas, a juventude é, em sua maioria, economicamente excluída. Essa realidade é facilmente constatada por nós, pois muitos jovens chegam, diariamente, à organização, buscando uma oportunidade.

Considerando esse contexto e os resultados efetivos da inserção de jovens na área de embelezamento, em Francisco Morato, a Pró-Morato busca um parceiro que possa fazer esse investimento e, com certeza, possibilitar a inclusão social de 30 jovens e de suas respectivas famílias.

Objetivos e Resultados que se Pretende Atingir com a Capacitação Proposta Objetivos Específicos

Resultados Esperados

Capacitar 30 jovens (feminino e masculino), para o trabalho em serviços de embelezamento incluindo manicuro, pedicuro, produção visual e cabeleireiro.

30 jovens gerando renda por meio do trabalho na área de embelezamento.

Favorecer o retorno e/ou a permanência do jovem no ensino formal.

Jovens cursando o ensino formal.

Possibilitar o atendimento de pessoas da comunidade (preferencialmente jovens) em serviços que serão oferecidos no salão-escola do projeto durante a formação dos jovens.

Ampliar a participação da comunidade local na Pró-Morato, por meio da frequência no salão-escola e acesso às informações que serão nele divulgadas.

Possibilitar a formação pessoal dos jovens em um programa de conteúdos e metodologias.

Jovens com competência pessoal desenvolvida e autoestima fortalecida.

Compartilhar informações sobre juventude; oportunidades de serviços de educação e saúde, cidadania e geração de renda, com jovens que venham até o salão-escola.

Os jovens e a comunidade participam das atividades do projeto para além dos serviços de embelezamento.

Incentivar e favorecer a ampliação dos vínculos familiares, com a realização de cinco encontros com os pais.

Pais e jovens com vínculos mais fortalecidos.

63 3. modelos de pro jetos

PúbliCo-alVo (informar a idade, escolaridade, origem, especificidades do público a ser capacitado, bem como a quantidade de adolescentes que deseja capacitar.)

Capacitaremos 30 jovens, na faixa etária de 16 a 21 anos, dos sexos feminino e masculino, com baixa renda familiar e excluídos socialmente, com ensino fundamental completo ou incompleto (com ciclo 1 concluído) e que residam em Francisco Morato.

• Fontes de recrutamento e critérios para a seleção dos adolescentes: o projeto será divulgado entre os jovens que participam da Pró-Morato, nas escolas públicas de Francisco Morato e nas organizações cadastradas pelo CMdCa e Conselho Municipal de assistência social (CMas) de Francisco Morato. o processo de seleção será composto por três etapas: avaliação escrita (português e raciocínio lógico), entrevista individual, e assinatura do termo de compromisso.

Participarão do processo de seleção a psicóloga, a coordenadora pedagógica e a diretora da Pró-Morato.

formato e Conteúdo do CurSo (Cronograma de conteúdos, detalhando as atividades dos módulos com respectivas carga horária semanal e total): a composição curricular do projeto abrangerá: comunicação e expressão, raciocínio lógico, informática e relações interpessoais. integrarão, também, oficinas semanais com a psicóloga da equipe, abordando a temática sobre prevenção à violência doméstica e sexual e também encontros mensais com as educadoras em oficinas sobre sexualidade. o cronograma de atividades prevê a participação das jovens nas atividades do dia Global do voluntariado Jovem – de 2008 – e também em outras ações de intervenção, identificadas e sugeridas pelos jovens, na comunidade. os conteúdos e as atividades de formação valorizarão o desenvolvimento da autonomia, da criatividade, da flexibilidade, de valores, da ética, do respeito, da convivência com a diversidade, solidariedade e do trabalho em equipe. essas atividades incluirão aulas diárias na organização, atividades complementares (visitas de estudo) e atividades culturais (museus, exposições, cinema – com ampliação do repertório dos jovens). o projeto será dividido em dois módulos: desenvolvimento das competências pessoais e desenvolvimento

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das competências profissionais. A carga horária de formação será de 20 horas semanais, num total de 480 horas.

Prevemos, também, 40 horas de vivência prática no quinto mês do projeto.

• Metodologia (procedimentos e técnicas utilizados para desenvolver as atividades): A fundamentação pedagógica está baseada, principalmente, na proposta de Paulo Freire. Consideramos as condições de aprendizagem dos jovens e seu olhar para o mundo a partir de seu contexto social, econômico e cultural; propomos a construção coletiva de conhecimentos, que favoreça a entrada e a permanência do jovem no mundo do trabalho.

No primeiro mês do projeto, os jovens elegerão dois líderes, os quais vão atuar integradamente com a equipe (educadores e coordenadora) e participar da co-gestão do projeto.

• Especificação da vivência prática (carga horária, forma de desenvolvimento e indicação de possíveis parceiros): Será realizada Vivência Prática a partir do quarto mês do projeto, em salões profissionais, com o total de 40 horas, distribuídas de acordo com a co-gestão dos jovens.

Serão parceiros cinco salões de beleza, localizados no centro de Francisco Morato: Beleza da Mulher, Ravaglias Cabeleireiros, Cida Cabeleireira, Cabeleireira Neves e Graça Cabeleireira.

• Especificação das atividades complementares: As atividades complementares acontecerão com dois focos: um no município, para que os jovens reconheçam sua cidade e estabeleçam novos vínculos de aproximação e também de identificação de oportunidades.

São parceiros: Centro de Integração da Cidadania de Francisco Morato, Câmara Municipal, prefeitura, Associação dos Pais e Amigos dos Excepcionais (Apae) e Santa Casa de Misericórdia.

No segundo foco, estão previstas outras quatro, que acontecerão em São Paulo, em locais a serem sugeridos pelos jovens e a equipe. Poderão ser incluídas feiras na área de beleza, exposição na Pinacoteca e no Museu da Língua Portuguesa.

• Horário de realização do curso: Das 8 às 12 horas, de segunda a sexta-feira, por um período de seis meses.

O projeto será dividido em dois módulos: desenvolvimento das competências pessoais e da competência profissional. A carga horária de formação será de 20 horas semanais e no total de 480 horas.

65 3. modelos de pro jetos

• Caracterização do local onde será desenvolvido o curso (endereço, breve descrição do local, características do espaço físico e condições de acesso): o projeto será desenvolvido na sede da Pró-Morato, localizada na rua Progresso, 486, Centro, Francisco Morato (sP), próximo da estação local da Companhia Paulista de trens Metropolitanos (CPtM). o salão está equipado com equipamentos para cabeleireiros, tais como: lavatórios, secadores, tesouras, escovas, espelho, balcão e demais utensílios para serem utilizados nas aulas. também há cadeiras universitárias, quadro de avisos e flip chart.

• Informar se o espaço físico e os equipamentos imprescindíveis para o desenvolvimento do curso são próprios ou de parceiros: o salão e os utensílios disponibilizados são de propriedade da organização.

• Composição da equipe capacitadora envolvida no projeto, com as respectivas funções QUANTIDADE

CARGO

DESCRIÇÃO DA FUNÇÃO

1

Coordenador

Coordenação das atividades pedagógicas do projeto

1

Educador

Desenvolver conteúdos do núcleo de desenvolvimento das competências pessoais e profissionais.

1

Profissional cabeleireiro para as aulas específicas (manicuro, pedicuro, maquilador e cabeleireiro)

Desenvolver os conteúdos específicos de formação de técnicas profissionais.

1

Psicóloga

Oficinas, dinâmicas de grupo e acompanhamento individual dos jovens e famílias, de acordo com as necessidades identificadas

1

Diretora

Gestão do projeto

1

Cozinheira

Preparo das refeições (café da manhã e almoço)

1

Assistente técnico-administrativo

1

Serviços gerais

Apoio à administração do projeto Organização e limpeza do espaço físico

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PARCEIROS ENVOLVIDOS (citar todos os envolvidos, descrevendo suas atribuições e responsabilidades): Prefeitura do município – apoio para alimentação (café-da-manhã e almoço).

Empresa Wella – doação de produtos de beleza.

Instituto Hedging-Griffo – remuneração parcial da coordenação.

Lojas DonPaco – doação de produtos de limpeza e despesas de custo fixo.

Instituto Kaplan – capacitação e supervisão das educadoras para o trabalho sobre prevenção contra DST/Aids e gravidez na adolescência.

Rede Nossas Crianças da Fundação Abrinq – discussão e articulação com outros projetos e trabalhos com temáticas afins.

Instituto Sedes Sapientiae – formação e supervisão da equipe na temática da violência doméstica e sexual.

Instituto Brasileiro de Tecnologia Avançada (IBTA) – criação do site da Pró-Morato e divulgação do projeto.

67 3. modelos de pro jetos

PLANILHA ORÇAMENTÁRIA (CUSTOS MENSAIS DO PROJETO, ESPECIFICANDO OS GASTOS MENSALMENTE): CronoGraMa FinanCeiro – MeMória de CÁlCulo CENTROS DE CUSTOS

QUANTIDADE

1. recursos humanos

unitário (r$)

total (r$)

Mensal

1.520,00

13.320,00

Educador (módulo específico)

1

720,00

4.320,00

Educador (módulo básico)

1

650,00

3.000,00

Coordenador (parte)

1

1.200,00

6.000,00

Cadernos

30

4,00

Papel sulfite (caixa)

4

95,00

380,00

Assinatura de revistas

4

450,00

1.800,00

2. material didático-pedagógico

4.320,00

Cartolina

120,00

1 pacote

16,00

16,00

Papel crepom

40

0,40

16,00

Pasta catálogo

30

4,50

135,00

Cartucho para impressora

6

90,00

540,00

1 caixa

30,00

30,00

Pincel atômico Papel vergê

2 pacotes

35,00

70,00

Creme para cabelo

30

6,00

180,00

Tesoura para corte de cabelo

10

40,00

400,00

Máquina de corte

5

60,00

300,00

Máquina de pezinho

5

35,00

175,00

Alicate para unhas

10

12,00

120,00

Envelopes diversos

1 caixa

38,00

3. Uniforme

38,00

1.320,00

Aventais

30

20,00

600,00

Camisetas

60

12,00

720,00

4. Transporte e ingressos para atividades complementares

2.400,00

Transporte para atividades complementares

4

600,00 (média)

5. Material de Consumo

2.400,00

2.570,00

Fôlder

2.000

1,00

2.000,00

Papel higiênico

50 pct

3,00

150,00

Copo descartável

5

28,00

140,00

Desinfetante

20

3,00

60,00

Detergente

60

1,00

60,00

Guardanapo

20 pct

8,00

160,00

6. Alimentação

7.200,00

Lanche e almoço

3600

7. Outros

2,00

7.200,00

300,00

Tarifas bancárias, correio

300,00

8. Despesa de manutenção

3.143,00

Telefone, água, luz, Internet

3.143,00 34.573,00

Total

68

Recursos Financeiros para 12 meses Centros de Custos

Total (R$)

1. Recursos humanos

13.320,00

2. Material didático-pedagógico

4.320,00

3. Uniformes

1.320,00

4. Transporte e ingressos para atividades complementares

2.400,00

5. Material de consumo

2.570,00

6. Alimentação

7.200,00

7. Outros

300,00

8. Despesa de manutenção

3.143,00

9. Bolsa

14.400,00

Total

48.973,00

Cronograma Financeiro Mensal (em R$) Centros de Custos

1o Mês

2o Mês

3o Mês

4o Mês

5o Mês

6o Mês

Total

1. Recursos humanos

2.220,00

2.220,00

2.220,00

2.220,00

2.220,00

2.220,00

13.320,00

2. Material didáticopedagógico (*)

2.220,00

420,00

420,00

420,00

420,00

420,00

4.320,00

3. Uniformes

1.320,00

4. Transporte e ingressos para atividades complementares (*) 5. Material de consumo (*) 6. Alimentação 7. Outros 8. Despesa de Manutenção

-

-

-

600,00

-

600,00

600,00

600,00

-

1.320,00

-

2.400,00

95,00

95,00

95,00

2.095,00

95,00

95,00

2.570,00

1.200,00

1.200,00

1.200,00

1.200,00

1.200,00

1.200,00

7.200,00

50,00

50,00

50,00

50,00

50,00

50,00

300,00

524,00

524,00

524,00

524,00

524,00

523,00

3.143,00

9. Bolsa

2.400,00

2.400,00

2.400,00

2.400,00

2.400,00

2.400,00

14.400,00

Total

10.029,00

7.509,00

7.509,00

9.509,00

7.509,00

6.908,00

48.973,00

(*) Valores médios

69 3. modelos de pro jetos

www.juventude.sp.gov.br

4. fontes 2. textos de recursos de apoio

s de recurso s e t n o f .

4 .br

ude.sp.gov

www.juvent

A tentativa da Coordenadoria Estadual de Juventude foi reunir, neste material, informações de qualidade e referência para que os municípios “respirem um novo ar” e aprimorem ações e programas em desenvolvimento ou já desenvolvidos.

As fichas estão apresentadas em cinco categorias para facilitar a consulta. São elas: Para o jovem, Sociedade civil, Prefeituras, Prefeituras e sociedade civil e Outros. A divisão indica quem pode solicitar os recursos aos financiadores.

Desejamos que façam bom proveito e esperamos os resultados desse processo!

Atenção: É importante que o gestor, ao identificar-se com um potencial financiador, entre em contato e se informe sobre a melhor forma de apresentar sua proposta.

Os contatos das instituições, empresas ou fundações aqui apresentados foram colhidos pela Internet ou telefone no primeiro semestre de 2009. Ao manter contato, sugerimos que o interessado tenha em mente algumas perguntas importantes que podem não ter sido contempladas nas informações, como a existência de um teto para o apoio financeiro e a obrigatoriedade de contrapartida por parte da prefeitura, ONG ou dos próprios jovens.

73

para o jovem PRONAF JOvEM natureza da inStituição Pública, federal

DADOS DA INSTITUIÇÃO Ministério do Desenvolvimento Agrário/Secretaria de Agricultura Familiar www.pronaf.gov.br pronaf@mda.gov.br 61 2191-9909/9910 setor bancário norte – Quadra 1 – edifício Palácio do desenvolvimento – bloco d – 6o andar CeP 70057-900 – brasília - dF – brasil

PROJETO DESENvOLvIDO PronaF JoveM o programa disponibiliza crédito rural aos filhos de agricultores, enquadrados no Pronaf, com idades entre 16 e 29 anos, que pretendam desenvolver atividades agropecuárias e não agropecuárias no meio rural, gerando renda e melhorando as condições de vida da família. o crédito deve ser direcionado para a criação de animais, aquisição de equipamentos agrícolas e também para atividades de turismo rural ou artesanato. É uma linha de investimento disponível por intermédio do banco do brasil, do banco da amazônia e do banco do nordeste do brasil.

A QUEM SE DESTINA direto para o jovem

TIPO DE APOIO Financeiro

ÁREAS DE ATUAÇÃO agricultura, emprego e geração de renda

FORMA DE ACESSO apresentação de proposta a qualquer momento. É necessário ter um projeto técnico ou uma proposta de crédito.

74

Para acessar os recursos do Pronaf, é preciso que o jovem agricultor tenha concluído ou esteja cursando o último ano em Centros Familiares Rurais de Formação por Alternância ou em Escola Técnica Agrícola de nível médio. Também podem acessar o crédito os jovens que tenham participado de curso ou estágio de formação profissional com carga horária de cem horas ou mais, voltados a atividades agropecuárias ou não agropecuárias e de prestação de serviços no meio rural. Além disso, é necessário obter a Declaração de Aptidão (DAP), documento que atesta a condição do jovem agricultor como beneficiário do Pronaf, ou seja, comprova que o jovem atende aos critérios básicos para enquadramento como beneficiário do crédito rural. A DAP, específica para o Pronaf Jovem, pode ser obtida na Empresa de Assistência Técnica e Extensão Rural do Estado, no Sindicato dos Trabalhadores Rurais ou demais instituições credenciadas para emissão.

Contrapartida do jovem Sim. Efetuar o reembolso em até dez anos, com taxa de 1% ao ano.

Abrangência Brasil

Programa Universidade para Todos (Prouni) Natureza da Instituição Pública, federal

Dados da Instituição Ministério da Educação http://portal.mec.gov.br/prouni/index.php?option=com_content&task=view&id=124&Itemi=140 prouni@mec.gov.br 0800-616161 Esplanada dos Ministérios, Bloco L – CEP70200-670 – Brasília - DF – Brasil

PROJETO DESENVOLVIDO Programa Universidade para Todos (Prouni) Foi criado em 2004, pela Lei 11.096/2005, e tem como finalidade a concessão de bolsas de estudo integrais e parciais a estudantes de cursos de graduação e de cursos sequenciais de formação específica, em instituições privadas de educação superior.

75 4. fontes de rec ursos

para o jovem

Requisitos para inscrição

o Prouni tem ações conjuntas de incentivo à permanência dos estudantes nas instituições, como a bolsaPermanência, o convênio de estágio MEC/Caixa e o Fundo de Financiamento ao Estudante do Ensino superior (Fies), que possibilita ao bolsista parcial financiar até 100% da mensalidade não coberta pela bolsa do programa.

A QUEM SE DESTINA direto para o jovem

TIPO DE APOIO Financeiro

ÁREA DE ATUAÇÃO educação

FORMA E PERíODO PARA APRESENTAÇÃO DE PROPOSTA a inscrição deve ser feita pelo candidato e os períodos de inscrição são definidos todos os anos pelo MeC.

REQUISITOS PARA INSCRIÇÃO Para concorrer a uma bolsa, o estudante deve participar do exame nacional do ensino Médio (enem), na edição imediatamente anterior ao processo seletivo do Prouni, e obter a nota mínima estabelecida pelo MeC. deve, também, possuir renda familiar de até três salários mínimos por pessoa e satisfazer a uma das seguintes condições: ter cursado o ensino médio completo em escola pública ou em escola privada com bolsa integral da instituição; ter cursado o ensino médio parcialmente em escola pública e parcialmente em escola privada com bolsa integral da instituição; ser pessoa com deficiência; ser professor da rede pública de ensino básico, em efetivo exercício, integrando o quadro permanente da instituição, e estar concorrendo a vaga em curso de licenciatura, normal superior ou pedagogia. neste caso, a renda familiar por pessoa não é considerada.

CONTRAPARTIDA DO JOvEM durante o curso, o bolsista do Prouni deve apresentar aproveitamento acadêmico de, no mínimo, 75% nas disciplinas cursadas em cada período letivo, sob pena de encerramento da bolsa. em caso de aproveitamento acadêmico insuficiente, o coordenador do Prouni poderá ouvir o responsável pela(s) disciplina(s) na(s) qual(is) houve reprovação e autorizar, por uma única vez, a continuidade da bolsa.

abrangênCia brasil

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Programa de Estágios da Fundap NATUREZA Pública, estadual

DADOS DA INSTITUIÇÃO Secretaria Estadual de Gestão Pública www.fundap.sp.gov.br 11 3066-5660 Rua Cristiano Viana, 428 – Cerqueira César – CEP 05411-000 – São Paulo - SP – Brasil

PROGRAMA/PROJETO Programa de Estágios da Fundap O objetivo é dar oportunidade ao estudante de ensino médio, superior ou técnico de estagiar no setor público, ampliando a oportunidade de aplicarem os conhecimentos teóricos obtidos em sala de aula; contribuir para a inserção destes no mercado de trabalho e despertar o interesse pela carreira pública.

A quem se destina Estudantes de ensinos médio, técnico e superior

Tipos de Apoio Financeiro, não financeiro, vagas em projetos

Áreas de Atuação Emprego e geração de renda

Forma e período para apresentação de proposta Seleção pública promovida pela Fundação do Desenvolvimento Administrativo (Fundap). As inscrições são divulgadas no site.

Requisitos para inscrição Estar cursando ensino médio, técnico ou superior.

Abrangência Todo o Estado

77 4. fontes de rec ursos

Programa eSCola da família/bolSa-uniVerSidade natureza da inStituição Pública, estadual DADOS DA INSTITUIÇÃO Secretaria Estadual de Educação/FDE http://escoladafamilia.fde.sp.gov.br escoladafamilia@fde.sp.gov.br 0800-7700012 av. são luiz, 99 – república – CeP 01046-001 – são Paulo - sP – brasil

PROJETOS DESENvOLvIDOS PROGRAMA ESCOLA DA FAMÍLIA/BOLSA-uNIvERSIDADE o objetivo do programa é abrir as escolas, nos finais de semana, para estimular a disseminação da Cultura de Paz, transformando-as em espaços privilegiados para a convivência das comunidades intra e extraescolares, contribuindo para a promoção do desenvolvimento sustentável das comunidades locais.

Com o programa, as escolas transformam-se em verdadeiros centros de convivência, com atividades nas áreas esportiva, cultural, de saúde e de qualificação para o trabalho. as atividades são desenvolvidas aos sábados e domingos, das 9 às 17 horas.

Quem realiza essas atividades do Programa escola da Família são universitários egressos da rede pública de ensino do estado em troca de bolsas de estudos concedidas por meio do Programa bolsa-universidade. as atividades englobam: esportes – jogos pré-desportivos; jogos populares; brincadeiras; atletismo; esportes coletivos; ginástica e artes marciais. exemplo: xadrez, futebol de salão, pingue-pongue, skate, judô, boxe, taco, entre outros.

Cultura – música; teatro; artes plásticas; dança clássica e danças populares/folclóricas; gincanas; feiras; leitura; exibição de vídeos/filmes. Exemplo: capoeira, hip-hop, canto coral, gibiteca, mostras de poesia, rádio comunitária, jornal impresso ou eletrônico. saúde – formação de multiplicadores para ações preventivas diversas; palestras e encontros sobre temas variados. exemplo: planejamento familiar, prevenção ao uso indevido de drogas e de doenças sexualmente transmissíveis, primeiros socorros, cuidados na gravidez e puericultura, responsabilidade na criação de animais domésticos. trabalho – informática; idiomas; curso pré-vestibular; cursos básicos de qualificação profissional. Exemplo: noções básicas de Windows, internet, marcenaria, confeitaria, culinária, cerâmica, pintura, aulas de inglês ou espanhol.

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A quem se destinam Prefeituras, organizações da sociedade civil, escolas estaduais da rede pública de ensino e jovens universitários

Tipo de apoio Financeiro

Áreas de atuação Cidadania, cultura, educação, esporte e lazer, qualificação para o trabalho

Forma e período para apresentação de proposta A apresentação de proposta pode ser feita a qualquer momento.

Requisitos para inscrição Requerente deve ser escola estadual da rede pública de ensino

Abrangência Todo o Estado

Programa Jovem Cidadão / Meu Primeiro Trabalho NATUREZA DA INSTITUIÇÃO Pública, estadual

DADOS DA INSTITUIÇÃO Secretaria do Emprego e Relações do Trabalho http://www.emprego.sp.gov.br/programas/jovemcidadao.html 0800-7707133 Rua Boa Vista, 170 – Centro – CEP 01014-000 – São Paulo - SP – Brasil

PROJETO DESENVOLVIDO Programa Jovem Cidadão / Meu Primeiro Trabalho Oferece ao estudante a oportunidade de inserir-se no mercado de trabalho por meio de estágio remunerado, em parceria com empresas e entidades sem fins lucrativos. É administrado pela Secretaria do Emprego e Relações do Trabalho juntamente com a Secretaria de Educação e a Secretaria da Ciência, Tecnologia e Desenvolvimento Econômico. O público-alvo são estudantes regularmente matriculados e com frequência efetiva no ensino médio da rede pública estadual da Região Metropolitana de São Paulo, com idades entre 16 e 21 anos.

79 4. fontes de rec ursos

A QUEM SE DESTINA diretamente para o jovem estudante de 16 a 21 anos

TIPO DE APOIO Financeiro, não financeiro, vagas em projeto

ÁREAS DE ATUAÇÃO emprego e geração de renda, estágios remunerados

FORMA E PERíODO PARA APRESENTAÇÃO DE PROPOSTA a inscrição do estudante é feita na secretaria da escola que frequenta e no site www.meuprimeirotraba lho.sp.gov.br, que disponibiliza também a inscrição das empresas interessadas no fornecimento de vagas para estágio.

REQUISITOS PARA INSCRIÇÃO estudante regularmente matriculado e com frequência efetiva no ensino médio da rede pública estadual da região Metropolitana de são Paulo, com idades entre 16 e 21 anos.

abrangênCia região Metropolitana de são Paulo

PROJETO GURI natureza da inStituição Pública, estadual

DADOS DA INSTITUIÇÃO secretaria estadual da Cultura www.projetoguri.org.br adriananavarra@gurionline.com.br 11 3874-3355 av. Francisco Matarazzo, 682 – Água branca – CeP 05001-000 – são Paulo - sP – brasil

PROJETO DESENvOLvIDO ProJeto Guri o Projeto Guri nasceu em 1995, na secretaria de Cultura do Governo do estado de são Paulo. e, desde 2004, é administrado pela organização social de Cultura: associação amigos do Projeto Guri. a missão é promover a inclusão sociocultural de crianças e adolescentes, por meio do ensino musical. Para tanto, são

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oferecidas, gratuitamente, aulas de instrumentos de cordas, cordas de arco, sopros, percussão e canto coral, proporcionando aos alunos o contato com valores implícitos no ensino musical, dentre eles a concentração, a disciplina, o trabalho em grupo, o respeito às diferenças e a apuração da sensibilidade.

No Projeto Guri, cada novo integrante opta pelo aprendizado de um instrumento musical. Nas aulas são trabalhados os mais variados gêneros musicais, desde canções populares, como músicas folclóricas, até composições eruditas.

A quem se destina Diretamente para o jovem

Tipos de apoio Não financeiro e vagas em projetos

Áreas de atuação Cidadania e cultura

Forma e período para apresentação de proposta O jovem deve procurar um dos polos (escolas) mais próximo, acompanhado dos responsáveis, e efetuar a inscrição na data estipulada.

Requisitos para inscrição Ter idade entre 8 e 18 anos e estar regularmente matriculado na rede escolar pública ou privada.

Abrangência Hoje já existem 335 polos do Projeto Guri distribuídos em todo o Estado.

Programa Oficinas de Cultura Natureza da Instituição Pública, estadual

Dados da Instituição Secretaria de Estado da Cultura/Centro de Formação Cultural www.oficinasculturais.org.br ouvidoria@assaoc.org.br 11 2627-8268/8145 Rua Mauá, 59 – CEP 01028-900 – São Paulo - SP – Brasil

81 4. fontes de rec ursos

PROJETO DESENvOLvIDO ProGraMa oFiCinas de Cultura o objetivo do programa é realizar, patrocinar e promover cursos, espetáculos, exposições, conferências, seminários, debates, congressos, conclaves de tipos e natureza diversos, intercâmbio entre profissionais e entidades da área de cultura. os jovens interessados têm à disposição oficinas sobre cinema, videodocumentário, fotojornalismo, formação de dJs, técnica vocal, sapateado, dança afro-brasileira, locução, grafite, filosofia, cinema, iniciação às leis de incentivo à cultura, painéis e murais urbanos, sonoplastia, pintura, interpretação teatral, quadrinhos e uma dezena de outras frentes na área cultural.

Participando das oficinas Culturais, o jovem adquire novos conhecimentos, novas vivências e contato com os mais diversos tipos de linguagens artísticas, técnicas e ideias.

A QUEM SE DESTINA organizações da sociedade civil diretamente para o jovem

TIPOS DE APOIO não financeiro e vagas em projetos

ÁREAS DE ATUAÇÃO Cultura e capacitação profissional

FORMA E PERíODO PARA APRESENTAÇÃO DE PROPOSTA Processo seletivo. o interessado deve fazer uma carta de apresentação e depois passar por entrevista. (sujeito a alteração conforme número de inscritos e oficina oferecida.)

REQUISITOS PARA INSCRIÇÃO dependem dos cursos. informações disponíveis nos Centros Culturais responsáveis pela execução das oficinas culturais e no site.

abrangênCia Capital, são José do rio Preto, araçatuba, ribeirão Preto, araraquara, são João da boa vista, Presidente Prudente, Marília, bauru, são Carlos, limeira, Campinas, sorocaba, são José dos Campos, santos e iguape. na capital, são sete oficinas Culturais, nos bairros de itaquera, brás (em dois endereços), são Miguel Paulista, vila brasilândia, barra Funda e bom retiro. observações: a duração de cada oficina depende da atividade escolhida. embora sejam direcionadas aos jovens, as oficinas também atendem outras faixas etárias. Mas as atividades para este público são amplas.

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Programa Vá ao Cinema Natureza da Instituição Pública, estadual

Dados da Instituição Secretaria de Estado da Cultura www.apaacultural.org.br renataabbud@apaa.org.br (Renata Abbud) 11 3263-0111 Rua Conselheiro Ramalho, 538 – Bela Vista – CEP 01325-000 – São Paulo - SP – Brasil

PROJETO DESENVOLVIDO Programa Vá ao Cinema É um programa de formação e fomento voltado para o cinema nacional, cujo objetivo é possibilitar aos alunos e professores da rede pública do ensino médio ingressos gratuitos para salas de cinema do circuito comercial de sua cidade. O programa, que permite assistir a filmes nacionais inéditos projetados no formato 35mm, em sessões abertas também ao público pagante, é uma das ações mais relevantes nas áreas de difusão cinematográfica e de formação de público do Estado de São Paulo.

A quem se destina Jovens e professores do ensino médio da rede pública estadual.

Tipos de apoio Não financeiro e ingressos de cinema

Área de atuação Cultura

Forma e período para apresentação de proposta Os alunos e professores devem procurar a diretoria da escola ou entrar em contato com salas de cinemas parceiras.

Requisitos para inscrição Ser aluno ou professor do ensino médio de escolas da rede pública estadual.

Abrangência Todo o Estado de São Paulo. Cada prefeitura deve realizar parceria com as salas de exibição locais. O governo do Estado paga os ingressos. O programa já existe em: Adamantina, Amparo, Bariri, Boituva, Embu, Garça, Ibiúna, Itatiba, Ituverava, Matão, Pederneiras, Pedreira, Penápolis, Presidente Venceslau, Registro, São Carlos, São João da Boa Vista, São José da Bela Vista e São Manuel.

83 4. fontes de rec ursos

ProJeto iam – iniCiatiVa JoVem anHembi morumbi natureza da inStituição Privada, nacional

DADOS DA INSTITUIÇÃO universidade anhembi Morumbi www.iam.anhembi.br contatoiam@anhembi.br 11 3847-3034 rua Casa do ator, 294 – 8o andar – vila olímpia – CeP 04546-001 – são Paulo - sP – brasil

PROJETO DESENvOLvIDO ProJeto iaM – iniCiativa JoveM anHeMbi MoruMbi A Anhembi Morumbi lançou-o em março de 2008. O programa integra o Youth Action Net, ação global criada em 2001 pela International Youth Foundation e que, a partir de 2005, passou a ser apoiada também pela laureate international universities, da qual a instituição brasileira faz parte. a universidade anhembi Morumbi foi escolhida pela instituição internacional para expandir o programa no brasil e criar um modelo próprio, adequado à cultura do País. a cada ano, o Programa iam seleciona 20 jovens empreendedores para participarem do curso de formação em empreendedorismo social e ter seu projeto reconhecido e apoiado. no período, os jovens recebem bolsa-auxílio no valor de R$ 340,00 por mês, como ajuda de custo para transporte, alimentação e outras despesas. no evento de formatura, que acontece no final do segundo semestre, os jovens que atingirem o aproveitamento esperado são certificados e recebem um prêmio no valor de R$ 2 mil, como incentivo ao desenvolvimento de seus respectivos projetos. as iniciativas premiadas têm acompanhamento e avaliações sistemáticas pelos seis meses seguintes, mantendo-se em contato permanente com o Programa iam. o objetivo do programa é, portanto, identificar e apoiar projetos de jovens empreendedores sociais, estimulando-os a dar continuidade às suas ações, para que possam contribuir com a solução de problemas coletivos e promover o fortalecimento de suas comunidades.

A QUEM SE DESTINA diretamente para o jovem

TIPOS DE APOIO Financeiro, não financeiro, assistência técnica e vagas em projetos

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Áreas de atuação Assistência e desenvolvimento social, cidadania, cultura, direitos humanos e justiça social, educação, emprego e geração de renda, esporte e lazer, inclusão digital, meio ambiente e saúde

Forma e período para apresentação de proposta Inscrição a qualquer momento na universidade

Requisitos para inscrição Jovens com idades entre 18 e 29 anos, autores de projetos sociais que estejam em desenvolvimento há, no mínimo, um ano. Avaliados por um comitê de seleção, os 20 melhores classificados são escolhidos para participar da iniciativa.

Abrangência Jovens de todo o Estado podem se inscrever, mas o curso é realizado na cidade de São Paulo.

Projeto Crescer Natureza da Instituição Privada, nacional

Dados da Instituição Basf www.basf.com.br comunicacao.social@basf.com 11 4347-1574 Avenida Ângelo Demarchi, 123 – Bairro Demarchi – CEP 09844-900 – São Bernardo do Campo - SP – Brasil

PROJETO DESENVOLVIDO Projeto Crescer Promove a transformação social por meio da profissionalização e da educação dos adolescentes de baixa renda, residentes nas comunidades onde a empresa atua. Também fornece atividades culturais, empreendedoras e apoio a jovens talentos com interesse em ciência. Em 2008 o programa ganhou duas novas vertentes: uma empreendedora, com o Crescer Empreendedor, e outra voltada para a pesquisa, a Academia de Ciência.

O Projeto Crescer Empreendedor conta com a parceria do Sebrae, Senai, ONG Tesourinha, Real Microcrédito (Banco Real) e Grupo ABC para formar jovens empreendedores com idades entre 17 e 21 anos. O intuito é mostrar aos alunos como lidar com múltiplos problemas e oferecer opções de vida futura que lhes permitam

85 4. fontes de rec ursos

descobrir seu potencial para o trabalho. ao longo do ano, passam por cursos profissionalizantes, relativos às cadeias de valor em que a basf atua, como, por exemplo, pintura e repintura automotiva, confecção em couro e tecido, e podem contar com um espaço criado para auxiliá-los nos primeiros seis meses de andamento do negócio. o Projeto Crescer – academia de Ciência tem parceria com o instituto Fernand braudel e foco nos alunos do ensino médio, com vocação para a ciência. dessa forma, além de contribuir para a formação de jovens empreendedores, a empresa também atende às exigências do mercado incentivando a habilitação profissional na área de ciências. o programa, iniciado em 2009, atenderá 90 jovens das escolas públicas parceiras de Guaratinguetá.

A QUEM SE DESTINA Prefeituras, organizações da sociedade civil e diretamente para o jovem

TIPOS DE APOIO Financeiro, não financeiro, assistência técnica, vagas em projetos, e produtos e equipamentos

ÁREAS DE ATUAÇÃO Cidadania, cultura, educação, emprego e geração de renda e meio ambiente

FORMA E PERíODO PARA APRESENTAÇÃO DE PROPOSTAS edital. são abertas turmas em períodos variados ao longo do ano. Para saber, entre no site. a basf vai também às escolas e comunidades das regiões em que trabalha para anunciar novas vagas do Projeto Crescer.

REQUISITOS PARA INSCRIÇÃO O jovem deve residir em São Bernardo ou em Guaratinguetá; ter renda média de R$ 300,00 e já ter concluído o ensino médio.

abrangênCia a basf dá prioridade a investimentos nas cidades onde atua. no estado de são Paulo, são: Guaratinguetá, Mauá, santo antônio de Posse, são José dos Campos, indaiatuba, são Paulo, são bernardo do Campo. o Projeto Crescer atua hoje nas cidades de são bernardo do Campo e Guaratinguetá. observações: a basf desenvolve várias outras atividades de responsabilidade social empresarial não necessariamente voltadas para a juventude. Critérios para avaliação e aprovação de projetos a basf faz investimentos sociais aprovados pelo comitê de sustentabilidade da empresa. investimento social é toda locação de recursos humanos, técnicos, materiais e financeiros destinados de forma voluntária, por parte da empresa, para o benefício público (doações e projetos). são elegíveis

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tanto prefeituras quanto organizações da sociedade civil. Critérios para patrocínio: Comunidade local – eventos realizados pela comunidade local; Órgãos públicos – eventos realizados nas localidades em que a Basf está presente; e Relacionamento – eventos ligados ao ramo de atividade da empresa. Não serão dados patrocínios/apoio para o mesmo beneficiado, com intervalo inferior a 12 meses; a projetos com objetivo religioso ou político ou para esportes de prospecção nacional.

A Basf também doa produtos ou bens duráveis para instituições sociais sem fins lucrativos. São critérios para doação: solicitação por escrito, em papel timbrado da instituição, com as seguintes informações: razão social, CNPJ, inscrição estadual, endereço completo, nome e telefone para contato, descrição do trabalho realizado, número de pessoas atendidas e como será utilizado o material solicitado.

O pedido pode ser enviado pelo correio, aos cuidados de Basf S.A., Departamento de Comunicação Social, Avenida Ângelo Demarchi, 123 – São Bernardo do Campo - SP – CEP 09844-900. Ou, ainda, por e-mail: comunicacao.social@basf.com . Após o envio, o contato é feito no período de três semanas.

Programa Formação Inicial e Continuada e Programa Educação Profissional Técnica de Nível Médio Natureza da instituição Privada, nacional, fundação

Dados da instituição Fundação Bradesco www.fb.org.br ep@fundacaobradesco.org.br – ept@fundacaobradesco.org.br 11 3684-2357/4172 Rua Mário Milani, s/n – Vila Yara – Osasco - SP – Brasil

PROJETOs DESENVOLVIDOs Programa Formação Inicial e Continuada A Fundação Bradesco oferece cursos de atualização e qualificação, preparando jovens e adultos com diferentes níveis de escolaridade para a inserção ou permanência no mercado de trabalho.

Os cursos são oferecidos tendo por base a demanda regional e as necessidades da comunidade local, com programas flexíveis, que permitem alterar a grade curricular de acordo com a realidade do mercado de trabalho.

87 4. fontes de rec ursos

A QUEM SE DESTINA diretamente para o jovem

TIPOS DE APOIO não financeiro e vagas em projetos

ÁREAS DE ATUAÇÃO assistência e desenvolvimento social, educação, emprego e geração de renda, esporte e lazer, inclusão digital, comunicação, artes, indústria, turismo, tecnologia gráfica, etc.

FORMA E PERíODO DE APRESENTAÇÃO DE PROPOSTA Cadastramento durante o ano todo. Há uma lista de espera e todos são contemplados.

REQUISITOS PARA INSCRIÇÃO depende do curso. em geral, jovem a partir de 16 anos, cursando o ensino médio.

abrangênCia No Estado de São Paulo, são oferecidos os seguintes cursos: Comunicação e Artes – Osasco; Gestão Organizacional e Gestão de negócios – cidades onde há escolas da Fundação bradesco (a lista encontra-se no site); Imagem Pessoal – nas cidades com escolas da Fundação Bradesco; Indústria Elétrica – Osasco e Campinas; Tecnologia Gráfica – Osasco; Informática – Campinas, Registro e Osasco; Lazer e Desenvolvimento Social (diversos cursos) – cidades com escolas da Fundação Bradesco; Turismo e Hospitalidade – cidades com escolas da Fundação bradesco.

Observação: a Fundação bradesco observa que os cursos oferecidos influenciam a qualidade de vida das pessoas, na medida em que elas passam a utilizar os conhecimentos adquiridos para gerar renda, produzindo para a comercialização ou para consumo próprio.

PROJETO DESENvOLvIDO ProGraMa eduCação ProFissional tÉCniCa de nível MÉdio a Fundação também oferece cursos técnicos que incluem palestras, videoconferências, visitas técnicas e seminários, além de participação em eventos setoriais, parcerias com universidades, entidades e órgãos de pesquisa, contribuindo para a troca de experiências e práticas coletivas. a premissa desses cursos é não só a inserção dos jovens no mercado de trabalho, por meio de organizações governamentais, empresariais e organizações sem fins lucrativos, mas também propiciar o desenvolvimento do espírito de iniciativa e autonomia, e o encontro de diversas alternativas na busca de trabalho e renda.

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A quem se destina Diretamente para o jovem

Tipos de apoio Não financeiro e vagas em projetos

Áreas de atuação Educação, emprego e geração de renda

Forma e período para apresentação de proposta Os jovens podem se cadastrar durante o ano todo.

Requisitos para inscrição Varia de acordo com o curso.

Abrangência Cursos oferecidos no Estado de São Paulo: Curso Técnico em Gestão – Marília e Osasco; Curso Técnico em Informática – Campinas e Osasco; Curso Técnico Agrícola com Ênfase na Cadeia Produtiva da Canade-Açúcar – Campinas e Marília Observações: A Fundação Bradesco oferece, sozinha ou em parceria com outras organizações, diversos outros cursos e atividades que podem beneficiar jovens no Estado de São Paulo. Dentre outros, vale citar: Programa Adolescente Aprendiz – promove a inserção de jovens no mercado de trabalho, oferecendolhes a formação teórica e a oportunidade do primeiro emprego. A partir desse programa, é possível proporcionar ao aprendiz o desenvolvimento profissional e cidadão; a ampliação dos conhecimentos; o incentivo no planejamento econômico e de carreira; além de contribuir para a melhoria da renda familiar.

Informática para Portadores de Deficiência Visual – além de oferecer treinamento para deficientes visuais em algumas cidades do Estado de São Paulo, a Fundação Bradesco também oferece gratuitamente treinamento de multiplicadores de outras instituições para que estas se capacitem a oferecer os cursos por conta própria. Educação de Jovens e Adultos – todas as escolas da Fundação Bradesco no Estado de São Paulo oferecem recursos para acompanhar os cursos via Teleducação. Centros de Inclusão Digital – diversos Centros de Inclusão Digital espalhados pelo Estado de São Paulo são mantidos pela Fundação Bradesco e seus parceiros. Todos oferecem acesso gratuito à Internet para os jovens e os demais membros da população.

89 4. fontes de rec ursos

PROGRAMA ESTUDAR natureza da inStituição Privada, nacional, fundação

DADOS DA INSTITUIÇÃO Fundação estudar www.estudar.org.br fundacao@estudar.org.br av. nove de Julho, 5.109 – Mezanino – CeP 01407-200 – são Paulo - sP – brasil

PROJETO DESENvOLvIDO ProGraMa estudar a Fundação estudar é uma instituição sem fins lucrativos que investe no desenvolvimento do brasil por meio do incentivo à educação e à formação de futuros líderes. Para isso, realiza um processo seletivo meritocrático que permite identificar jovens com potencial para se tornarem líderes em suas áreas de atuação e ajudarem no crescimento do País. uma vez aprovados, esses jovens recebem bolsas de estudo nas melhores instituições de ensino do brasil e no mundo para cursos de graduação e pós-graduação em áreas como administração, economia, engenharia, Políticas Públicas e relações internacionais. também são concedidas bolsas para programas de intercâmbio para cursos nas mesmas áreas. os bolsistas contam com o acompanhamento e o apoio da instituição e de seus parceiros, que durante a vida acadêmica e pós-formatura atuam para garantir o desenvolvimento profissional e pessoal dos estudantes.

A QUEM SE DESTINA diretamente para o jovem

TIPOS DE APOIO Financeiro, não financeiro e vagas em projetos

ÁREAS DE ATUAÇÃO educação, emprego e geração de renda

FORMA E PERíODO PARA APRESENTAÇÃO DE PROPOSTAS inscrição. o período varia de acordo com o tipo de bolsa pretendido. É preciso acompanhar os prazos no site.

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Requisitos para inscrição Todos os candidatos devem: ser brasileiros (natos ou naturalizados); estar inscritos, ou em processo de aceitação, em instituições de alto nível; atender aos pré-requisitos da categoria de bolsa que desejam obter.

Bolsas de graduação no Brasil – o candidato deve estar matriculado entre o primeiro e o penúltimo ano do curso em uma universidade que tenha notas “A” consistentes no Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade), realizado a cada três anos pelo Ministério da Educação (MEC) ou nas universidades com conceito máximo no Guia do Estudante.

Graduação no exterior – o candidato deve possuir carta de aceitação na universidade pretendida. O documento não é exigido no ato da inscrição, mas sua apresentação torna-se obrigatória nas fases finais do processo seletivo.

Intercâmbio – candidato deve estar matriculado entre o primeiro e o penúltimo ano do curso em uma universidade que tenha notas “A” consistentes no Enade, realizado a cada três anos pelo MEC. Deve também possuir a carta de aceitação da instituição local organizadora do programa.

O regulamento completo encontra-se em: www.fundacaoestudar.com.br/asp/divulgacao/ regulamento_completo.asp?hddIdioma=1

Abrangência Todo o Estado Observações: A porta de entrada da Fundação é o processo seletivo, composto de oito etapas consecutivas e eliminatórias e realizado todos os anos para garimpar estudantes com alto potencial intelectual e profissional, excelência acadêmica e profissional, elevado padrão ético, capacidade de liderança e compromisso com o País. O processo seletivo é composto de oito etapas eliminatórias. As fases iniciais (inscrição e provas) são feitas eletronicamente, via web, e as seguintes são presenciais, preferencialmente em São Paulo. Caso haja número suficiente de candidatos para a formação de turmas, as etapas presenciais podem ocorrer em outras cidades brasileiras, como Brasília, Belo Horizonte e Rio de Janeiro.

Projeto Futuro em Nossas Mãos Natureza da Instituição Privada, nacional

Dados da Instituição Grupo Votorantim http://futuroemnossasmaos.com.br contato@institutovotorantim.org.br

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11 3167-6677 rua amauri, 286 – 1o andar – CeP 01448-000 – são Paulo - sP – brasil

PROJETO DESENvOLvIDO ProJeto Futuro eM nossas Mãos Promove a inclusão social de jovens entre 18 e 24 anos, por meio da qualificação profissional, para inserção no mercado de trabalho em setores ligados à cadeia de negócios do Grupo votorantim. são oferecidos cursos de construção civil, serralheria, entre outros. desenvolvido com apoio do serviço nacional de aprendizagem industrial (senai), do sindicato da indústria da Construção Civil (sinduscon) e das prefeituras das cidades onde é ministrado, o projeto forma jovens desenvolvendo neles habilidades técnicas, de cidadania e de gestão e apoiando sua colocação no mercado de trabalho. os jovens recebem capacitação técnica (habilidades específicas) e conhecimentos de ética, cidadania, direitos e deveres, trabalho e empreendedorismo, o que lhes confere preparação adicional para os desafios do mercado de trabalho. o curso, que tem duração média de 200 horas, também aborda conceitos sobre direitos e deveres do jovem como cidadão, sobre o emprego de normas e procedimentos de qualidade e segurança e princípios básicos de trabalho em equipe, empreendedorismo e criatividade.

A QUEM SE DESTINA diretamente para o jovem

TIPOS DE APOIO não financeiro, vagas em projetos

ÁREAS DE ATUAÇÃO Cidadania, educação, emprego e geração de renda

FORMA E PERíODO PARA APRESENTAÇÃO DE PROPOSTA inscrição feita diretamente pelo site

REQUISITOS PARA INSCRIÇÃO não divulgados. o jovem precisa ligar para o saC (0800 701 9898) e se informar sobre quais unidades do senai oferecem os cursos financiados e qual é o período para inscrição.

abrangênCia Cidades onde existem negócios do Grupo votorantim.

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Programa Conexão Direta com o Futuro Natureza da Instituição Privada, nacional

Dados da Instituição Instituto Nextel www.nextel.com.br kellyavelino@nextel.com.br 11 5524-5613 Rua Padre José de Anchieta, 677 e 685 – Santo Amaro – CEP 04742-000 – São Paulo - SP – Brasil

PROJETOS DESENVOLVIDOS Programa Conexão Direta com o Futuro Desenvolve atividades que levam à formação integral do jovem, capacitando-o profissionalmente nas áreas em que a empresa mantenedora do Instituto apresenta especialização.

São abordados temas que reforçam conteúdos do ensino formal relacionados às disciplinas de português e matemática, além da formação para o atendimento a clientes e técnicas de vendas. Em paralelo, engloba temas atuais por meio de oficinas de discussão que levem a debates e exposição de ideias.

As atividades acontecem de segunda a sexta, por quatro horas diárias, no período de seis meses.

As oficinas modulares são desenvolvidas de maneira independente e também interligadas: teleatendimento e televendas, cidadania, informática, reforço de língua portuguesa e matemática.

A quem se destina Diretamente para o jovem

Tipos de apoio Não financeiro e vagas em projetos

Áreas de atuação Assistência e desenvolvimento social, cidadania, educação, emprego e geração de renda e inclusão digital

Forma e período de apresentação de proposta Inscrições feitas pessoalmente no Instituto Nextel. Para saber a data de abertura, acompanhar pelo site ou ligar para 11 5524-5613. As inscrições para 2010 acontecem entre junho e dezembro de 2009.

Requisitos para inscrição Ter entre 16 e 24 anos.

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abrangênCia Hoje, o instituto nextel está em são Paulo e salvador e a meta é que até o final de 2009, mais de 240 jovens em são Paulo e mais de cem jovens em salvador estejam formados pelo curso. a terceira filial do instituto nextel, desta vez no rio de Janeiro, tem previsão de atender 35 jovens.

Programa mobilidade naCional natureza da inStituição Privada, nacional

DADOS DA INSTITUIÇÃO banco santander www.santanderuniversidades.com.br/site/ies/programamobilidadenacional.jsp www.universia.com.br/premiosantander/ 0800-702-3535 rua amador bueno, 474 – santo amaro – CeP 04752-005 – são Paulo - sP – brasil

PROJETOS DESENvOLvIDOS ProGraMa Mobilidade naCional oferece oportunidades de desenvolvimento para estudantes de graduação, com condições socioeconômicas desfavoráveis e desempenho acadêmico destacado. além de agregar experiência enriquecedora à formação dos jovens e prepará-los para os desafios do mercado de trabalho, o programa contribui para estimular o diálogo e a reciprocidade entre as universidades brasileiras. distribui bolsas de estudo no valor de R$ 2.500,00, por seis meses, para que os alunos realizem intercâmbio cultural em universidades do norte ao sul do brasil.

A QUEM SE DESTINA diretamente para o jovem

TIPO DE APOIO Financeiro

ÁREA DE ATUAÇÃO educação

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Forma de acesso Edital divulgado anualmente no site das universidades e no do Santander

Requisitos para inscrição Os candidatos devem preencher a ficha de inscrição (disponível no site do Santander Universidades) e entregá-la com os documentos exigidos em sua própria universidade. É importante entrar no site (www.santanderuniversidades. com.br/site/ies/programamobilidadenacional.jsp) para conhecer as universidades participantes.

Abrangência Nas cidades do Estado onde existem campi das universidades que participam do programa.

Programa Faz Tudo, Programa Capacitação para a Empregabilidade e Programa Espaço Beleza Natureza da instituição Privada, nacional

Dados da instituição Associação Profissionalizante BM&F Bovespa www.bmf.com.br/apbmf apbmf@bmf.com.br 11 3229-9033 Rua Monsenhor Andrade, 331 – Brás – CEP 03008-000 – São Paulo - SP – Brasil

PROJETOS DESENVOLVIDOS Programa Faz Tudo Oferece formação básica para atuação em diferentes setores das áreas de manutenção predial, construção civil e também do comércio ou de serviços.

Assentamento de blocos e tijolos, colocação de pisos e azulejos, elétrica residencial, hidráulica, carpintaria de formas, pintura, revestimento de paredes e telhado, são áreas também contempladas.

A quem se destina Diretamente para o jovem

Tipos de apoio Não financeiro e vagas em projetos

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ÁREAS DE ATUAÇÃO assistência e desenvolvimento social, cidadania, emprego e geração de renda e inclusão digital

FORMA E PERíODO PARA APRESENTAÇÃO DE PROPOSTA entrega de senha, quatro vezes ao ano, para os jovens interessados. a primeira etapa é a inscrição, que é submetida à avaliação para o preenchimento de vagas nos programas. Caso o candidato seja aprovado, será convocado para matrícula por meio de correspondência.

REQUISITOS PARA INSCRIÇÃO Ter entre 15 e 19 anos de idade; estar cursando a sétima série do ensino fundamental do ensino regular ou supletivo, e possuir renda familiar de até três salários mínimos.

abrangênCia região Metropolitana de são Paulo

PROJETO DESENvOLvIDO ProGraMa CaPaCitação Para a eMPreGabilidade Forma profissionais polivalentes e fornece instrumental prático e básico para que os jovens possam atuar em funções iniciais de empresas, principalmente na área administrativa ou em vendas.

A QUEM SE DESTINA diretamente para o jovem

TIPOS DE APOIO não financeiro e vagas em projetos

ÁREAS DE ATUAÇÃO Cidadania, educação, emprego e geração de renda e inclusão digital

FORMA E PERíODO PARA APRESENTAÇÃO DE PROPOSTA entrega de senha, quatro vezes ao ano, para jovens interessados. a primeira etapa é a inscrição, que será submetida à avaliação para o preenchimento de vagas. Caso o candidato seja aprovado, será convocado para matrícula por meio de correspondência.

REQUISITOS PARA INSCRIÇÃO Ter entre 15 e 19 anos de idade; estar cursando o ensino médio no período noturno, e possuir renda familiar de até três salários mínimos.

abrangênCia região Metropolitana de são Paulo

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PROJETO DESENVOLVIDO Programa Espaço Beleza Oferece formação básica com sólida conceituação técnica e prepara os jovens para executar serviços em diversos setores da área estética e em cuidados pessoais. Há oficinas de cabeleireiro (corte, penteado, escova e química), manicure e pedicure, maquiagem e automaquiagem, depilação e massagem facial.

A quem se destina Diretamente para o jovem

Tipo de apoio Não financeiro e vagas em projetos

Área de atuação Cidadania, educação, emprego e geração de renda e inclusão digital

Forma e período para apresentação de propostas Entrega de senha, quatro vezes ao ano, para jovens interessados. A primeira etapa é a inscrição, que é submetida à avaliação para o preenchimento de vagas. Caso o candidato seja aprovado, será convocado para matrícula por meio de correspondência.

Requisitos para inscrição Ter entre 15 e 19 anos de idade, estar cursando escola pública, no mínino a sétima série do ensino fundamental, no período noturno, e possuir renda familiar de até três salários mínimos.

Abrangência Região Metropolitana de São Paulo

97 4. fontes de rec ursos

Sociedade civil FUNDO CANADÁ DE APOIO A INICIATIvAS LOCAIS natureza da inStituição Pública, internacional, governo estrangeiro

DADOS DA INSTITUIÇÃO embaixada do Canadá www.canadainternational.gc.ca/brazil-bresil/index.aspx?lang=por fundocanada@gmail.com 61 3253-7958 av. das nações, 803 – lote 16 – CeP 70410-900 – brasília - dF – brasil

PROJETO DESENvOLvIDO Fundo CanadÁ de aPoio a iniCiativas loCais tem como objetivos: apoiar o esforço de desenvolvimento econômico e social das comunidades menos favorecidas; estimular a participação ativa e a organização das próprias populações para a solução de seus problemas; e fortalecer a atuação de entidades não governamentais e das organizações de representação dos interesses dos segmentos menos favorecidos da população. Funciona como um balcão de projetos, a partir das milhares de propostas recebidas. ocasionalmente, a coordenadoria do fundo procura propostas em setores ou áreas pouco contempladas. são selecionados projetos voltados para o fortalecimento da cidadania de crianças e adolescentes, direitos humanos (mulheres e crianças), saúde, educação, governança e desenvolvimento democrático (projetos estritamente comunitários).

A QUEM SE DESTINA organizações da sociedade civil

TIPO DE APOIO Financeiro

ÁREAS DE ATUAÇÃO assistência e desenvolvimento social, cidadania, direitos humanos e justiça social, educação, emprego e geração de renda, saúde, governança e desenvolvimento democrático.

FORMA E PERíODO PARA APRESENTAÇÃO DE PROPOSTA apresentação de proposta a qualquer momento

REQUISITOS PARA INSCRIÇÃO a entidade solicitante deve apresentar cópias do estatuto social, da ata de fundação, da publicação no Diário Oficial e do cadastro de Pessoas Jurídicas, da ata da eleição das duas últimas diretorias e a

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construção: cópia autenticada de documentos que demonstrem regularidade e posse do terreno e do projeto arquitetônico.

No site da Embaixada do Canadá, as instituições interessadas podem obter o Guia de Apoio à Elaboração de Projetos do Fundo Canadá.

Abrangência Todo o Estado, prioritariamente as periferias das grandes cidades.

Observação: O teto para cada projeto é de aproximadamente R$ 55 mil.

Programa Desenvolvimento & Cidadania Petrobras Natureza da Instituição Pública, federal

Dados da Instituição Petrobras www.petrobras.com.br 0800-728-9001 Fax 21 3224-6981 Av. Chile, 65 - Centro – CEP 20031-912 – Rio de Janeiro - RJ – Brasil

PROJETO DESENVOLVIDO Programa Desenvolvimento & Cidadania Petrobras Objetiva contribuir para o desenvolvimento local, regional e nacional, gerando a inserção social, digna e produtiva, de pessoas e grupos que vivem em risco social no Brasil.

As diretrizes são: respeitar a diversidade; priorizar a juventude; buscar a sustentabilidade dos resultados produzidos pelas ações; atuar em sinergia com políticas públicas; realizar ações estratégicas, sistêmicas e multi-institucionais; estimular o protagonismo social, a corresponsabilidade, o associativismo, o cooperativismo e o trabalho em rede; contribuir para a erradicação do analfabetismo; e colaborar para o desenvolvimento local nas áreas de influência do Sistema Petrobras. As ações estratégicas envolvem: investimento em projetos sociais (nacionais, regionais e locais); repasse de recursos, de forma planejada e monitorada, a iniciativas que promovam a transformação social das comunidades mais excluídas; fortalecimento de redes e organizações sociais; apoio à interação entre os agentes sociais, públicos e

99 4. fontes de rec ursos

Sociedade Civil

relação de nomes, endereços e profissão dos atuais componentes da diretoria. Em caso de reforma ou

privados, para a formação de parcerias e alianças, troca de experiências, produção de conhecimento e formulação e debate sobre políticas públicas; difusão de informações para a cidadania; e campanhas de comunicação dirigidas para mobilizar e influenciar a opinião pública, as organizações sociais e o governo para a discussão de temas ligados à cidadania e aos direitos humanos.

A QUEM SE DESTINA organizações da sociedade civil

TIPO DE APOIO Financeiro

ÁREAS DE ATUAÇÃO assistência e desenvolvimento social, cidadania, direitos humanos e justiça social, educação, emprego e geração de renda, inclusão digital e saúde

FORMA E PERíODO PARA APRESENTAÇÃO DE PROPOSTA edital. anualmente há editais para seleção de projetos de organizações da sociedade civil em áreas distintas. É preciso acompanhar o site da Petrobras ou o site do Programa Desenvolvimento & Cidadania (www2. petrobras.com.br/minisite/desenvolvimento_cidadania) para saber quando serão iniciadas as inscrições para a próxima seleção pública de projetos.

REQUISITOS PARA INSCRIÇÃO variam conforme os editais

abrangênCia todo o estado observações: o programa tem como meta atender quatro milhões de pessoas diretamente e outros 14 milhões indiretamente, em todo o território nacional, e pretende alcançar ainda, com ações de comunicação e difusão da cidadania, outros 27 milhões de pessoas. a Petrobras também financia projetos nas áreas de esporte, cultura e meio ambiente.

FUNDO COMGÁS DE PATROCíNIO SOCIOCULTURAL natureza da inStituição empresa privada, nacional

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Dados da Instituição Comgás Natural www.fundocomgas.com.br 11 4504 5343 tbielefeld@comgas.com.br Rua Medeiros de Albuquerque, 95 – Sala 1 - Vila Madalena – CEP 05436-060 – São Paulo - SP – Brasil

PROJETO DESENVOLVIDO Fundo Comgás de Patrocínio Sociocultural Tem por objetivo estimular a participação social, cultural e econômica, priorizando a geração e a disseminação de metodologias e tecnologias sociais sustentadas no desenvolvimento humano e no respeito ao meio ambiente. Apoia financeiramente projetos de desenvolvimento comunitário – com base em cultura, educação, saúde, meio ambiente e geração de renda - que sirvam de modelo para a sociedade como um todo, ao realizarem seus propósitos com excelência, promoverem a reflexão sobre seus processos e resultados atingidos e enriquecerem o intercâmbio de conhecimentos no terceiro setor.

O Fundo é exclusivamente destinado a projetos baseados em metodologias sociais que, simultaneamente e de forma participativa, permitam: promover a atuação sociocultural e a autonomia de crianças e jovens; democratizar a circulação de conhecimento e cultura; realizar com excelência ações socioculturais geradoras de oportunidades de aprendizado, respeitando e promovendo a diversidade e as liberdades culturais; contribuir para o desenvolvimento social sustentável de comunidades, considerando boas ideias como patrimônio intelectual público.

A quem se destina Organizações da sociedade civil

Tipo de apoio Financeiro

Áreas de atuação Cultura, educação, emprego e geração de renda, meio ambiente e saúde

Forma de acesso Edital lançado anualmente

Requisitos para inscrição Projetos habilitados conforme o artigo 18 da Lei Federal de Incentivo à Cultura (Lei 8.313/91) em uma das sete áreas listadas a seguir e de acordo com o regulamento do Fundo disponível em www.fundocomgas.

101 4. fontes de rec ursos

Sociedade Civil

com.br/regulamento. As áreas são: Teatro, dança, circo, mímica e outras expressões de artes cênicas; Produção de obras cinematográficas e videofonográficas de curta e média metragem e preservação e difusão do acervo audiovisual; Música erudita ou instrumental; Exposições e circulação de artes visuais; Preservação do patrimônio cultural material e imaterial; Livros de valor artístico, literário ou humanístico ou outros empreendimentos classificados na área de humanidades; Artes integradas.

abrangênCia Municípios que fazem parte da área de concessão da Comgás. lista disponível em www.fundocomgas. com.br/municipios

INvESTIMENTO SOCIAL natureza da inStituição Privada, nacional

DADOS DA INSTITUIÇÃO instituto Gerdau www.gerdau.com.br vivian.okuda@gerdau.com.br 11 3094 4205 av. das nações unidas, 8.501– 6o andar – CeP 05425-070 – são Paulo - sP – brasil

PROJETO DESENvOLvIDO investiMento soCial estimula a difusão do conhecimento, potencializando a capacidade transformadora das pessoas de gerar um ambiente de crescimento no entorno das unidades da Gerdau. a prioridade é apoiar projetos que atendam a organizações sociais carentes, geridas por empreendedores sociais idôneos, com razoável organização e que se dediquem à infância e à juventude. os focos de atuação da Gerdau são: Qualidade na educação – contribui, por meio de programas, para a melhoria da gestão das instituições de ensino público e a capacitação dos educadores; Educação para o empreendedorismo e Competitividade – fomenta o espírito empreendedor e desenvolve talentos capazes de gerar riqueza para a comunidade; Educação pela Cultura e o Esporte - promove a educação e a inclusão social por meio da cultura e do esporte; Educação Ambiental – amplia a consciência da sociedade para uma relação sustentável com o meio ambiente. Mobilização solidária – promove ações sociais que atendam a necessidades pontuais das comunidades, mobilizando os colaboradores e demais agentes da sociedade.

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A quem se destina Organizações da sociedade civil

Tipos de apoio Financeiro, não financeiro e assistência técnica

Área de atuação Assistência e desenvolvimento social, cultura, educação, esporte e lazer e meio ambiente

Forma e período para apresentação de proposta Apresentação de proposta a qualquer momento

Requisitos para inscrição Cadastrar-se no site da Gerdau, enviar o projeto seguindo os requisitos indicados e aguardar contato.

Abrangência Cidades onde existam unidades de negócios da Gerdau.

Observação: A Gerdau busca ampliar a abrangência dos projetos sociais que apoia por meio da mobilização de seus colaboradores, clientes, fornecedores, comunidades, Poder Público e instituições sociais.

Seleção de Projetos do Instituto Wal-Mart Natureza da Instituição Privada, nacional

Dados da Instituição Instituto Wal-Mart www.iwm.org.br briwmedital@wal-mart.com 11 3032-1108 – Fax: 11 3032-1108 Rua Itamirindiba, 1 – Pinheiros – CEP 05429-060 – São Paulo - SP – Brasil

PROJETO DESENVOLVIDO Seleção de Projetos do Instituto Wal-Mart Investe recursos financeiros em iniciativas da sociedade que contribuam para o desenvolvimento local de forma sustentável, apoiando projetos de formação profissional para jovens e geração de renda em regiões nas quais a instituição atua. Por um período de dois anos, os beneficiários são capacitados para seguir

103 4. fontes de rec ursos

Sociedade Civil

seus trabalhos de forma autônoma. as atividades são definidas pelas organizações sociais inscritas na seleção anual, podendo variar de um ano para outro. alguns projetos já contemplados trabalharam nas seguintes áreas: desenvolvimento econômico – projetos de geração de renda, fortalecimento de cooperativas e associações produtivas de economia popular; Desenvolvimento cultural – arte; artesanato; Desenvolvimento social e meio ambiente.

A QUEM SE DESTINA organizações da sociedade civil

TIPO DE APOIO Financeiro

ÁREAS DE ATUAÇÃO assistência e desenvolvimento social, cidadania, cultura, educação, emprego e geração de renda e meio ambiente

FORMA E PERíODO PARA APRESENTAÇÃO DE PROPOSTA edital. acompanhar o site da instituição e ficar atento às datas.

REQUISITOS PARA INSCRIÇÃO os projetos sociais devem focar os eixos mencionados – desenvolvimento econômico, social e cultural – de preferência integrando os três; Envolver populações e famílias vulneráveis socialmente, especialmente as lideradas por mulheres. as organizações proponentes devem ser organizações da sociedade civil sem fins lucrativos e legalmente constituídas. os projetos devem ter a duração de 24 meses e demonstrar sua capacidade de sustentabilidade socioambiental. Os orçamentos dos projetos devem ter um teto de R$ 250 mil, no período citado, e incluir: – recursos para custeio: recursos humanos diretamente envolvidos no projeto, despesas de apoio, comunicação, materiais didáticos e de apoio, avaliação do projeto e tributos; – Recursos para investimento no projeto: equipamentos e infraestrutura. Para participar, as instituições devem apresentar, nos prazos previstos, o projeto e os seguintes documentos obrigatórios: Cópia do cartão do CNPJ; Cópia autenticada do estatuto da organização e da última ata de eleição de diretoria; Balanço financeiro do ano anterior.

abrangênCia são Paulo, osasco, Guarulhos, são bernardo do Campo, santo andré, são Caetano do sul, barueri, taboão da serra, Cotia, Jandira, Campinas, são José dos Campos, sorocaba, ribeirão Preto, são José do rio Preto, Franca, bauru, limeira, Mogi-Guaçu, araras, Piracicaba e americana.

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Programa Novos Brasis Natureza da Instituição Privada, nacional

Dados da Instituição OiFuturo www.oifuturo.org.br faleconosco@oifuturo.org.br 21 3131-3060 Rua Dois de Dezembro, 107 – 5o andar – Flamengo – CEP 22220-040 – Rio de Janeiro - RJ – Brasil

PROJETO DESENVOLVIDO Programa Novos Brasis O objetivo é desenvolver, apoiar e reconhecer ações educacionais e culturais que promovam o desenvolvimento humano, utilizando tecnologias da comunicação e informação. A seleção tem como foco o desenvolvimento de tecnologias sociais que possam ser replicadas por outras organizações sociais.

São valorizados critérios como inovação, criatividade, capacidade de diagnosticar a comunidade atendida e de monitoramento do trabalho realizado. O Oi Futuro apoia projetos de terceiros, estabelece parcerias e desenvolve programas próprios nas áreas de difusão do conhecimento. Acompanha de perto a aplicação de cada iniciativa parceira, monitora sua evolução e disponibiliza metodologias e experiências acumuladas com seus programas e outros projetos que vem apoiando.

A quem se destina Organizações da sociedade civil

Tipos de apoio Financeiro, não financeiro e assistência técnica

Áreas de atuação Cidadania, cultura, educação e inclusão digital

Forma e período para apresentação de proposta Edital lançado anualmente

105 4. fontes de rec ursos

Sociedade Civil

REQUISITOS PARA INSCRIÇÃO os requisitos para participar encontram-se no regulamento da seleção de projetos disponível no site do oiFuturo. todas as organizações candidatas devem preencher o formulário do programa por meio do site.

abrangênCia todo o estado de são Paulo

SELEÇÃO ANUAL DE PROJETOS natureza da inStituição Pública, internacional

DADOS DA INSTITUIÇÃO brazil Foundation www.brazilfoundation.org info@brazilfoundation.org 21 2532-3029 / 2998 av. Calógeras, 15 – 13o andar – CeP 20030-070 – rio de Janeiro - rJ – brasil

PROJETO DESENvOLvIDO seleção anual de ProJetos a brazil Foundation é uma organização não governamental que oferece apoio financeiro e técnico às iniciativas de organizações da sociedade civil brasileiras que atuam nas áreas de educação, saúde, direitos humanos, cidadania e cultura, com potencial de transformar a realidade social. a fundação busca projetos com soluções criativas e efetivas, que possam se tornar referência e que sejam capazes de influenciar políticas públicas de longo prazo. atua em todas as regiões do País por meio de cinco programas: seleção anual de projetos – para apoio financeiro e técnico a organizações da sociedade civil; Monitoramento e avaliação – acompanha a aplicação dos recursos investidos nos projetos apoiados; Capacitação de gestores sociais – dá suporte técnico continuado com o objetivo de qualificar as organizações apoiadas e seus líderes; Banco de projetos – nele, os doadores encontram organizações sólidas e eficientes para apoiar; Doação recomendada – canal seguro que permite os doadores residentes nos eua apoiar causas e projetos no brasil.

A QUEM SE DESTINA organizações da sociedade civil

TIPOS DE APOIO Financeiro, não financeiro e assistência técnica

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Áreas de atuação Cidadania, cultura, direitos humanos e justiça social, educação e saúde

Forma e período para apresentação de propostas Edital. Anualmente, entre os meses de outubro e dezembro

Requisitos para inscrição Podem participar pessoas jurídicas não governamentais, de direito privado e sem fins lucrativos, políticos ou religiosos. Interessados devem preencher o formulário (disponível no site da Fundação) em conformidade com as regras apresentadas no regulamento.

Abrangência Todo o Estado de São Paulo

Projetos Sociais Natureza da Instituição Pública, federal

Dados da Instituição Eletrobrás www.eletrobras.com.br prri@eletrobras.com comunicacao@eletrobras.com 21 2514-5151/ 5900/ 5920 / 4538 Avenida Presidente Vargas, 409 – 13o andar – Centro – CEP 20071-003 – Rio de Janeiro - RJ -Brasil

PROJETOS DESENVOLVIDOS Projetos Sociais Contribuem com soluções para os problemas sociais que afetam os segmentos populacionais em situação de risco social. Dessa forma, a Eletrobrás destina recursos financeiros ao apoio e desenvolvimento de projetos sociais, prioritariamente, nas seguintes linhas de atuação: Geração de emprego e renda; Educação e qualificação profissional para jovens e adultos.

Os temas transversais são: gênero, igualdade racial, comunidades tradicionais e rurais, direitos humanos e combate à discriminação, garantia dos direitos da criança e do adolescente, agricultura familiar, promoção da cidadania, educação ambiental.

107 4. fontes de rec ursos

Sociedade Civil

A QUEM SE DESTINA organizações da sociedade civil

TIPO DE APOIO Financeiro

ÁREAS DE ATUAÇÃO assistência e desenvolvimento social, cidadania, direitos humanos e justiça social, educação, emprego e geração de renda, meio ambiente e saúde

FORMA E PERíODO PARA APRESENTAÇÃO DE PROPOSTA apresentação de proposta a qualquer momento. organizações interessadas devem preencher o formulário de apresentação de projetos seguindo as instruções no site da eletrobrás.

REQUISITOS PARA INSCRIÇÃO Estar incluído nas Diretrizes da Responsabilidade Social da Eletrobrás, aprovadas por resolução específica; Respeitar a missão, os valores e as estratégias corporativas da Eletrobrás; Estar alinhado com as políticas públicas do governo federal e com os pressupostos das Metas de desenvolvimento do Milênio e do Pacto Global, da organização das nações unidas (onu).

abrangênCia todo o estado de são Paulo

fundo itaú de eXCelênCia SoCial natureza da inStituição empresa privada, nacional

DADOS DA INSTITUIÇÃO Fundo itaú de excelência social (Fies) www.itau.com.br/fies/index.htm fies@itau-unibanco.com.br 11 5029-1984 av. eng. armando de arruda Pereira, 707 – 11o andar – Itaú unibanco – Wealth Management & Services – Torre eudoro villela – Jabaquara – CeP 04344-902 – são Paulo - sP – brasil

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PROJETO DESENVOLVIDO Fundo Itaú de Excelência Social Fundo de investimentos que destina recursos à organizações com boas práticas na área social e que demonstrem capacidade de gestão para sustentabilidade política, financeira e técnica.

Reconhece e estimula o trabalho de organizações não governamentais e investe em programas sociais de cunho educacional. As atividades são definidas pelas organizações sociais inscritas na seleção anual.

Em 2009, o tema é Educação e os programas a serem selecionados deverão ter pelo menos um ano de atuação nas seguintes áreas: Educação Ambiental – conscientiza crianças e adolescentes de 6 a 17 anos e promove conhecimentos necessários para a preservação e melhoria da qualidade ambiental, com ações realizadas por organizações registradas nos Conselhos Municipais dos Direitos da Criança e do Adolescente (CMDCAs) de suas cidades; Educação para o Trabalho – prepara adolescentes e jovens de até 24 anos para a inserção no mercado de trabalho.

A quem se destina Organizações da sociedade civil

Tipo de apoio Financeiro, não financeiro e assistência técnica

Área de atuação Educação

Forma e período para apresentação de proposta Edital. Lançado anualmente, normalmente no mês de agosto.

Requisitos para inscrição Podem participar da seleção as organizações que preencham, cumulativamente, os seguintes requisitos: não possuam fins lucrativos; tenham sido constituídas no Brasil, de acordo com a legislação brasileira, e com sede no território nacional; estejam adimplentes com suas obrigações fiscais; sejam responsáveis diretas por um programa social relacionado ao tema Educação, iniciado antes de 1o de agosto de 2007; formalizem corretamente, no prazo estabelecido, a sua inscrição. Outros requisitos encontram-se no regulamento do Fies, disponível no site do Fundo.

Abrangência Todo o Estado de São Paulo

109 4. fontes de rec ursos

Sociedade Civil

bolSa de ValoreS SoCiaiS e ambientaiS (bVS&a) natureza da inStituição Privada, nacional

DADOS DA INSTITUIÇÃO BM&F - Bovespa de Responsabilidade Social e Ambiental www.institutobmfbovespa.org.br 11 3233-2873 rua 3 de dezembro, 38 – 5o andar – Centro – CeP 01014-020 – são Paulo - sP – brasil

PROJETOS DESENvOLvIDOS BOLSA DE vALORES SOCIAIS E AMBIENTAIS (BvS&A) o objetivo do instituto é estabelecer um ambiente de criação de valores, privilegiando projetos que mereçam ser apoiados, de forma transparente e confiável. Para tanto, a bovespa e suas corretoras associadas apresentam a carteira de projetos sociais e ambientais listados na BvS&A e buscam atrair recursos. São analisados projetos na área de educação, voltados ao atendimento direto de crianças, adolescentes e jovens na faixa etária de 0 a 24 anos. as áreas temáticas para os jovens são: Educação Cultural – resgate e valorização da identidade cultural local, conhecimento e respeito às formas de manifestações de expressão. Formação de centros culturais e de convivência por meio de teatro, dança, música, circo, artes plásticas e criação de bibliotecas comunitárias. desenvolvem projetos auto-sustentáveis de restauro e de preservação do patrimônio cultural, a partir da formação e capacitação da comunidade local. organizam projetos que estimulam a atuação dos jovens na vida social e cultural da cidade, a integração de gerações e o voluntariado. Educação para Capacitação Profissional – desenvolvimento de competências, habilidades e atitudes necessárias à qualificação profissional e educação visando a empregabilidade e o empreendedorismo. Criam projetos de capacitação para o uso de tecnologias digitais, de gestão, de técnicas de produção, entre outras. Educação para Cidadania – desenvolvimento humano e social visando à melhoria da convivência em espaços comunitários e que estimulem a conscientização de crianças, jovens e adolescentes em relação aos seus direitos e deveres civis, assumindo uma postura positiva em relação ao meio que os cerca. Educação Especial – voltados aos portadores de necessidades especiais. incluem formação escolar, capacitação para o trabalho, orientação e apoio terapêutico para responder às dificuldades específicas, tornando possível a proteção ou inclusão na sociedade. educação para Competência em leitura e escrita – promovem melhor qualificação no desempenho educacional de crianças, adolescentes e jovens por meio de atividades que privilegiam a formação leitora e escritora. organizam e incrementam bibliotecas comunitárias, projetos de produção de textos, de inclusão digital e uso de novas tecnologias como meio de democratizar o acesso ao conhecimento. educação para a Saúde – voltados à promoção da saúde. envolvem projetos de nutrição, prevenção e tratamento de dependentes químicos e

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de álcool, bem como a orientação e tratamento da gravidez e de doenças sexualmente transmissíveis em adolescentes e jovens. Oferece acolhimento de crianças, adolescentes e jovens portadores de patologias de longo tratamento e desenvolve programas de formação de agentes de saúde

A quem se destina Organizações da sociedade civil

Tipo de apoio Financeiro

Áreas de atuação Cidadania, cultura, direitos humanos e justiça social, educação, emprego e geração de renda, inclusão digital, meio ambiente e saúde

Forma e período para apresentação de proposta Apresentação de proposta. As organizações interessadas em se candidatar devem preencher e enviar para a BVS&A a ficha de inscrição, disponível no site.

Requisitos para inscrição Para que as ONGs sejam listadas na BVS&A são critérios mínimos: Serem brasileiras, constituídas legal e juridicamente há pelo menos três anos e possuírem sede em território nacional; Serem organizações não governamentais sem fins lucrativos do terceiro setor

Abrangência Todo o Estado de São Paulo Observações: Depois de analisados e aprovados, os projetos são listados no site www.bovespasocial.org. br, no qual o público pode escolher aqueles com os quais deseja contribuir, por meio de cartão de crédito ou boleto bancário, e acompanhar o andamento do processo, garantindo transparência ao processo.

Apoio a Projetos Natureza da Instituição Privada, nacional

Dados da Instituição Instituto C&A www.institutocea.org.br instituto@institutocea.org.br Alameda Araguaia, 1.222 – CEP 06455-000 – Barueri - SP – Brasil 111 4. fontes de rec ursos

Sociedade Civil

PROJETO DESENvOLvIDO aPoio a ProJetos O Instituto C&A apoia projetos de Organizações da Sociedade Civil (OSC). Realiza operações que atuam na promoção da educação de crianças e adolescentes. organiza suas atividades em torno de três áreas: Educação, arte e cultura, com o Programa Prazer em Ler e o Programa Educação Integral; Desenvolvimento institucional e comunitário; Mobilização social.

A QUEM SE DESTINA organizações da sociedade civil

TIPOS DE APOIO Financeiro, não financeiro, assistência técnica e material de apoio e seminários para troca de experiências

ÁREAS DE ATUAÇÃO assistência e desenvolvimento social, cidadania, cultura e educação

FORMA E PERíODO PARA APRESENTAÇÃO DE PROPOSTA apresentação de proposta. as osC devem acompanhar o site do Instituto C&A (www.institutocea.org.br), que geralmente recebe propostas entre outubro e dezembro e apresentar o projeto em uma das três áreas mencionadas.

REQUISITOS PARA INSCRIÇÃO o projeto deve atuar na promoção da educação de crianças e adolescentes e estar situado em cidades ou regiões metropolitanas onde a empresa C&A opera. Os editais para apresentação de propostas incluem outras informações.

abrangênCia dentre os municípios do estado de são Paulo estão: araraquara, barueri, bauru, Campinas, Carapicuíba, Franca, Guaratinguetá, Guarulhos, itu, Jundiaí, limeira, Mauá, Mogi das Cruzes, osasco, Piracicaba, Praia Grande, Presidente Prudente, ribeirão Preto, rio Claro, santa bárbara d’oeste, santo andré, santos, são bernardo do Campo, são Carlos, são José do rio Preto, são José dos Campos, são Paulo, são vicente, suzano, taboão da serra, taubaté e votorantim

MERCADO JOvEM natureza da inStituição Privada, nacional

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DADOS DA INSTITUIÇÃO Instituto Hedging-Griffo www.institutohg.org.br instituto@cshg.com.br 11 3704-8589 Av. Juscelino Kubitschek, 1.830 – Torre III – 7o andar – CEP 04543-900 – São Paulo - SP – Brasil

PROJETO DESENVOLVIDO Mercado Jovem Investe recursos financeiros em organizações para capacitar jovens de 15 a 24 anos com o objetivo de inseri-los no mercado de trabalho e promover o desenvolvimento de seu potencial para novas habilidades e competências profissionais.

As organizações recebem o recurso ao longo de um ano para o desenvolvimento do projeto e o IHG contribui com orientação técnica sobre as atividades pedagógicas e formativas.

A quem se destina Organizações da sociedade civil

Tipos de apoio Financeiro, não financeiro e orientação técnica

Áreas de atuação Educação, emprego e geração de renda

Forma e período para apresentação de proposta As organizações devem preencher questionário disponível no site do IHG. O processo seletivo é anual.

Requisitos para inscrição Os projetos são avaliados segundo critérios predefinidos por um comitê misto formado pela equipe técnica do IHG, funcionários da empresa Credit Suisse Hedging-Griffo, profissionais atuantes no terceiro setor e na área de recursos humanos.

Abrangência Todo o Estado Observação: São realizadas visitas aos projetos e há contato permanente com a coordenação pedagógica.

Após um ano, é realizada uma avaliação.

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Sociedade Civil

CRIANDO vALORES natureza da inStituição Privada, nacional

DADOS DA INSTITUIÇÃO instituto azzi www.institutoazzi.org.br institutoazzi@institutoazzi.org.br 11 5539-3949 rua Correia dias, 184 – Conjunto 93 – Paraíso – CeP 04104-000 – são Paulo - sP – brasil

PROJETO DESENvOLvIDO Criando valores o instituto azzi atua como intermediário entre investidores e organizações da sociedade civil. identifica projetos de excelência relacionados às causas sociais que sensibilizam cada um dos potenciais investidores, monitora o investimento realizado e executa a prestação de contas e mensuração do impacto gerado. apoia todos os tipos de organização de cunho social, envolvidas com as mais diversas áreas de atuação.

A QUEM SE DESTINA organizações da sociedade civil

TIPO DE APOIO Financeiro

ÁREAS DE ATUAÇÃO assistência e desenvolvimento social, cidadania, cultura, direitos humanos e justiça social, educação, emprego e geração de renda, esporte e lazer, inclusão digital, meio ambiente, saúde e infraestrutura

FORMA E PERíODO PARA APRESENTAÇÃO DE PROPOSTAS apresentação de proposta. a qualquer momento

REQUISITOS PARA INSCRIÇÃO Preencher formulário para cadastro no instituto azzi e enviá-lo para bancodedados@institutoazzi.org.br

abrangênCia Grande são Paulo e litoral paulista

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Apoio a Projetos NATUREZA DA INSTITUIÇÃO Privada, nacional

DADOS DA INSTITUIÇÃO United Way Brasil www.acjbrasil.org.br fernanda@unitedwaybrasil.org.br 11 3845-1170 Rua Comendador Miguel Calfat, 128 – Salas 801 e 802 – Vila Olímpia – CEP 04537-080 – São Paulo - SP – Brasil

PROJETOS DESENVOLVIDOS Apoio a projetos A United Way Brasil (UWB) é uma organização social sem fins lucrativos, que atua captando recursos (financeiros e materiais) de empresas e de seus funcionários para investir em projetos de instituições sociais voltados à educação, desenvolvimento comunitário e capacitação de jovens, com o propósito de incluí-los no mercado de trabalho. Apoia diferentes projetos de organizações sociais de base comunitária. Além de gerenciar investimento em dinheiro, a UWB desenvolve um programa de voluntariado, que, por meio de cursos e atividades educativas, integra os funcionários das empresas associadas com os jovens dos projetos apoiados e estimula a atuação em prol de suas comunidades. A instituição realiza: Apoio a projetos de educação, juventude e geração de renda – selecionados periodicamente com a premissa básica de que foquem na capacitação de jovens. Fortalecimento de ONGs de base comunitária – exerce suas atividades nas comunidades; identifica, apoia, sistematiza e divulga competências para outras ONGs, enfatizando as melhores práticas de capacitação de jovens, para que possam ser disseminadas. Sempre devem estar alinhadas às políticas públicas de juventude. Programa de Voluntariado Corporativo – as atividades propõem a dedicação de funcionários às atividades de educação e aprimoramento da formação dos jovens beneficiários, bem como o trabalho dos jovens pela comunidade.

Programa Bolsas Culturais – apoio financeiro a jovens engajados nos projetos, para cobrir despesas de transporte e viabilizar sua participação nos cursos de qualificação profissional. Parte da bolsa (20%) deve ser aplicada em atividades culturais.

A quem se destina Organizações da sociedade civil

Tipos de apoio Financeiro, não financeiro e assistência técnica

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Sociedade Civil

ÁREAS DE ATUAÇÃO assistência e desenvolvimento social, cidadania, educação, emprego e geração de renda e inclusão digital

FORMA E PERíODO PARA APRESENTAÇÃO DE PROPOSTA edital. lançado anualmente.

REQUISITOS PARA INSCRIÇÃO trabalhar com faixa etária dos 0 a 6 anos e de 14 a 29. ser organização idônea e situada em local de vulnerabilidade. também devem ser submetidos à avaliação de uma equipe técnica até a escolha final pelo Conselho deliberativo (formado por líderes das empresas parceiras).

abrangênCia estado de são Paulo, preferencialmente a capital.

MAIS CULTURA – MICROPROJETOS natureza da inStituição Pública, federal

DADOS DA INSTITUIÇÃO Ministério da Cultura/Funarte www.funarte.gov.br gabinete@funarte.gov.br 21 2279-8005 rua da imprensa, 16 – 5o andar – CeP 20030-120 – rio de Janeiro – rJ – brasil

PROJETO DESENvOLvIDO Mais Cultura – MiCroProJetos o objetivo é descentralizar a política de fomento da produção sociocultural e artística, possibilitando que pequenos produtores recebam até 30 salários mínimos para a realização de seus projetos culturais.

Para tanto, incentiva atividades socioculturais de baixo custo, voltadas aos jovens, em territórios com dinâmicas sociais diferenciadas, mediante seleção pública de projeto de baixo orçamento. o público-alvo são instituições, grupos ou agentes socioculturais (pessoas físicas e jurídicas) não contemplados com os mecanismos tradicionais de financiamento ou fomento, localizados em regiões e municípios identificados como áreas de vulnerabilidade social, definida por seus índices de violência, renda e dinâmica sociocultural. são beneficiados jovens de 17 a 29 anos, pertencentes às classes C, d e e.

A QUEM SE DESTINA organizações da sociedade Civil (osC)

116

Tipo de apoio Financeiro

Área de atuação Cultura

Forma e período para apresentação de proposta Edital. Acompanhar o site.

Requisitos para inscrição As organizações devem acompanhar os editais lançados pelo MinC.

Contrapartida do Município/OSC Apoio logístico

Abrangência Brasil

Programa Cultura Viva Natureza da Instituição Pública, federal

Dados da Instituição Ministério da Cultura/Secretaria de Programas e Projetos Culturais www.cultura.gov.br/cultura_viva/ minc.web@gmail.com ou cgm@minc.gov.br 61 3316-2000 /61 3901-3810 Esplanada dos Ministérios – Bloco B – CEP 70068-900 – Brasília - DF – Brasil

PROJETO DESENVOLVIDO Cultura Viva Tem como objetivo contribuir para o acesso aos meios de formação, criação, difusão e fruição cultural.

Contempla iniciativas culturais que envolvem a comunidade em atividades de arte, cultura, cidadania e economia solidária. As organizações são selecionadas por meio de edital público e passam a receber recursos do governo federal para potencializar seus trabalhos, seja na compra de instrumentos, figurinos, equipamentos multimídias, seja na contratação de profissionais para cursos e oficinas, produção de espetáculos e eventos culturais. Esta parceria entre Estado e sociedade civil é o Ponto de Cultura. A partir dele, o programa integra outras quatro atividades: Cultura Digital, Escola Viva, Griô e Agente Cultura Viva. O

117 4. fontes de rec ursos

Sociedade Civil

Ponto de Cultura é a ação prioritária do programa e articula todas as demais ações. Firmado o convênio com o MinC, o Ponto de Cultura recebe a quantia de R$ 185 mil, dividida em cinco parcelas semestrais, para investir no projeto apresentado. Parte do incentivo recebido na primeira parcela, no valor mínimo de R$ 20 mil , é utilizado para aquisição de equipamento multimídia em software livre (os programas serão oferecidos pela coordenação) composto por microcomputador, mini-estúdio para gravar Cd-roM, câmera digital, ilha de edição e o que mais for importante. Com a Cultura Digital, cada ponto recebe um estúdio multimídia. o equipamento é composto por mesa em dois canais de áudio, filmadora, gravador digital e dois computadores que funcionam como ilha de edição e permite gravar Cd-roM, produzir vídeo, colocar rádio no ar e criar página na internet, a partir de programas em software livre. dessa forma, cada comunidade pode gravar músicas, registrar suas imagens e colocá-las no ar, exercitando o processo de troca cultural entre os pontos. a atividade Escola viva integra os pontos à escola, colaborando para a construção de um conhecimento reflexivo e sensível por meio da cultura. os pontos que optarem por esse tipo de ação recebem preparo e acompanhamento pedagógico especializado. a ação Griô consiste em estimular a tradição oral nas comunidades, realizada por contadores de estórias, os griôs, adquirem conhecimentos de antepassados e assim os repassam. o Agente Cultura viva capacita e articula os Pontos de Cultura, seus agentes desenvolvem projetos ou apoiam grupos de jovens na construção de suas trajetórias pessoais; e possibilitam o acesso às manifestações culturais e aos espaços de sociabilidade nos quais esse público possa ter voz, poder de escolha e visibilidade.

A QUEM SE DESTINA organizações da sociedade Civil

TIPOS DE APOIO Financeiro, não financeiro e assistência técnica

ÁREAS DE ATUAÇÃO Cidadania, cultura, educação e inclusão digital

FORMA E PERíODO PARA APRESENTAÇÃO DE PROPOSTA edital. informações sobre lançamento de editais devem ser consultadas no site do Ministério da Cultura.

REQUISITOS PARA INSCRIÇÃO apresentar projeto, segundo orientações contidas no edital.

ContraPartida do muniCíPio/oSC sim

abrangênCia brasil

118

Natureza da Instituição Pública, estadual

Dados da Instituição Secretaria Estadual de Assistência e Desenvolvimento Social www.desenvolvimentosocial.sp.gov.br/portal.php/apresentacao_acaojovem rsgoncalves@sp.gov.br (Coordenadora Rose) 11 2763-8000 Rua Bela Cintra, 1.032 – CEP 01415-000 – São Paulo - SP – Brasil

PROJETO DESENVOLVIDO Programa Ação Jovem A Secretaria Estadual de Assistência e Desenvolvimento Social (Seads) busca, por meio do Programa Ação Jovem, somar esforços para a superação da situação de exclusão e vulnerabilidade social a qual se encontra parcela da população jovem do Estado de São Paulo, criando oportunidades para aqueles que ainda não concluíram a escolaridade básica.

Promove a inclusão social de jovens, mediante a transferência de renda, como apoio financeiro temporário para estimular a conclusão da escolaridade básica.

A quem se destina Prefeituras

Tipo de apoio Financeiro

Áreas de atuação Assistência e desenvolvimento social e educação

Forma e período para apresentação de proposta A família do jovem deve entrar em contato com a Assistência Social da região que, mediante acompanhamento, fará o encaminhamento do jovem ao programa.

Requisitos para inscrição Jovens na faixa etária de 15 a 24 anos, de ambos os sexos, que residam em regiões de alta vulnerabilidade social e concentração de pobreza. A renda deve ser de até meio salário mínimo por indivíduo da família.

O jovem deve estar matriculado no ensino regular de educação básica ou Ensino de Jovens e Adultos (EJA) presencial.

119 4. fontes de rec ursos

prefeituras

Programa Ação Jovem

abrangênCia todo o estado

PROJETO vIRADA CULTURAL natureza da inStituição Pública, estadual

DADOS DA INSTITUIÇÃO secretaria de estado da Cultura www.cultura.gov.br contato@cultura.sp.gov.br 11 2627-8268/8145 rua Mauá, 59 – CeP 01028-900 – são Paulo - sP – brasil

PROJETO DESENvOLvIDO ProJeto virada Cultural a virada Cultural Paulista é o maior evento cultural do interior de são Paulo, com apresentações de espetáculos de dança, teatro, música, intervenções urbanas, cinema e exposições durante 24 horas ininterruptas. inspirado na virada Cultural da capital, este projeto tem como objetivo estimular o intercâmbio entre atores, cantores, instrumentistas e outros artistas tanto das cidades participantes como de outras regiões do estado, além de artistas de renome nacional. diversas atividades artísticas e culturais são programadas especificamente para cada edição do evento.

A QUEM SE DESTINA Prefeituras

TIPOS DE APOIO não financeiro e programação cultural e de lazer

ÁREA DE ATUAÇÃO Cultura

FORMA E PERíODO PARA APRESENTAÇÃO DE PROPOSTA os municípios participantes são escolhidos pelo governo. a virada Cultural paulista acontece anualmente no 1o semestre. (sujeito a alterações.)

120

Requisitos para inscrição Não há. O evento é aberto a toda a população.

Abrangência Em 2009, as cidades foram contempladas foram: Araçatuba, Araraquara, Assis, Bauru, Caraguatatuba, Franca, Indaiatuba, Jundiaí, Marília, Mogi das Cruzes, Mogi-Guaçu, Presidente Prudente, Ribeirão Preto, Santa Bárbara d’Oeste, Santos, São Bernardo do Campo, São João da Boa Vista, São José do Rio Preto, São José dos Campos e Sorocaba. (Sujeito a alterações.)

Observação: A programação procura contemplar públicos diferentes e todas as faixas etárias, com ênfase em atividades voltadas ao público jovem.

Chamada Pública – Tecnologias para o Desenvolvimento Social Natureza da Instituição Pública, federal

Dados da Instituição Financiadora de Estudos e Projetos (Finep) www.finep.gov.br cp_esp@finep.gov.br 11 3847-0300 Av. das Nações Unidas, 10.989 – 15o andar – Vila Olímpia – CEP 04578-000 – São Paulo - SP – Brasil

PROJETO DESENVOLVIDO Chamada Pública – Tecnologias para o Desenvolvimento Social Seleciona propostas com o intuito de apoiar financeiramente a execução de projetos de tecnologia para o desenvolvimento social.

Neste ano, estão sendo realizadas chamadas para duas linhas temáticas: 1. Desenvolvimento de tecnologia social em contextos produtivos de empreendimentos econômicos solidários, em territórios urbanos ou rurais, que contribuam para a redução da pobreza e das desigualdades sociais e para o desenvolvimento territorial sustentável e solidário.

2.Instalação de centros de inclusão digital em territórios rurais, que contribuam para a democratização do acesso às tecnologias de informação e comunicação.

A quem se destina Prefeituras

121 4. fontes de rec ursos

Prefeituras

TIPO DE APOIO Financeiro

ÁREAS DE ATUAÇÃO agricultura, assistência e desenvolvimento social, emprego e geração de renda, inclusão digital e meio ambiente

FORMA E PERíODO PARA APRESENTAÇÃO DE PROPOSTA as propostas de financiamento devem ser apresentadas à Finep pela internet em resposta às chamadas públicas. não há uma regularidade para o lançamento, por isso deve-se acompanhar o site.

REQUISITOS PARA INSCRIÇÃO o estado deve assinar o convênio com a Finep, mas as instituições intervenientes executoras podem ser órgãos da administração Pública municipal. todos os requisitos encontram-se no edital disponível no site da Finep.

abrangênCia todo o estado observações: Será exigida a contrapartida financeira e/ou não financeira nos convênios que vierem a ser firmados com instituições estaduais, municipais e com o distrito Federal, nos percentuais mínimos e máximos sobre o valor total concedido.

Contrapartida: estados e distrito Federal localizados nas áreas da sudene e da sudam e na região Centrooeste: 10% a 20%, nos demais estados: 20% a 40%

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Natureza da Instituição Pública, federal

Dados da Instituição Ministério dos Esportes / Secretaria Nacional de Esporte Educacional www.esporte.gov.br/segundotempo formalizacao_pst@esporte.gov.br 61 3429-6804 Esplanada dos Ministérios, Bloco A – CEP 70068-900 – Brasília - DF – Brasil

PROJETO DESENVOLVIDO Programa Segundo Tempo Idealizado pelo Ministério do Esporte, destina-se a democratizar o acesso a atividades esportivas educacionais, no contraturno escolar, visando à inclusão social e ao desenvolvimento integral de crianças, adolescentes e jovens que participam ou não do sistema de ensino regular e vivem prioritariamente em áreas de risco e vulnerabilidade social. O programa caracteriza-se pelo acesso a diversas modalidades esportivas (individuais e coletivas) e ações complementares que enfoquem o esporte educacional, desenvolvidas em espaços físicos da escola ou em espaços comunitários. As atividades são planejadas e desenvolvidas sob orientação de professores e estagiários de educação física, devidamente habilitados e capacitados para a função. Além das atividades estão previstos: reforço alimentar; atividades complementares; distribuição de material esportivo; capacitação de coordenadores e monitores.

A quem se destina Prefeituras e Organizações da Sociedade Civil

Tipos de apoio Financeiro, não financeiro e assistência técnica

Áreas de atuação Educação, esporte e lazer

Forma e período para apresentação de proposta Apresentação de proposta pode ser feita a qualquer momento.

Requisitos para inscrição Credenciar e cadastrar a entidade proponente no Sistema de Convênio (Siconv); atender aos critérios

123 4. fontes de rec ursos

prefeituras e Sociedade Civil

programa Segundo Tempo

estabelecidos pelas Diretrizes da Psicologia Social e do Trabalho (PST) para formalização de convênios; apresentar e obter aprovação da Proposta de Trabalho no Siconv; apresentar o Plano de Trabalho e o Projeto Básico no Siconv; e atender aos demais requisitos da PI 127/08.

ContraPartida do muniCíPio/oSC sim. É obrigatória a aplicação de recursos próprios em complemento aos recursos alocados pela união, conforme estabelecido pela lei de diretrizes orçamentárias (ldo) vigente.

abrangênCia brasil

PROJOvEM natureza da inStituição Pública, federal

DADOS DA INSTITUIÇÃO secretaria-Geral da Presidência da república – secretaria nacional de Juventude www.juventude.gov.br/programas juventudenacional@planalto.gov.br contato@projovem.gov.br 61 3411-1160 / 0800 7227777 setor Policial sul – Área 5, Quadra 03, bloco J – CeP 70610-200 – brasília - dF – brasil

PROJETOS DESENvOLvIDOS ProJoveM destinado aos jovens de 15 a 29 anos, em situação de vulnerabilidade social, que cursaram a quarta série, não concluíram a oitava série do ensino fundamental e não tenham emprego com carteira assinada. atua nas modalidades adolescente, Campo, trabalhador e urbano. sua gestão é compartilhada com os Ministérios do Desenvolvimento Social e Combate à Fome; da Educação; e do Trabalho e Emprego.

ProJovem Urbano –voltado aos jovens de 18 a 29 anos em situação de risco e vulnerabilidade social que, apesar de alfabetizados, não concluíram o ensino fundamental e pertencem a famílias com renda per capita de até meio salário mínimo. busca capacitá-los para atuarem como agentes de transformação de suas comunidades. as atividades visam garantir a permanência desses jovens no sistema educacional e proporcionar-lhes experiências práticas que possam prepará-los para a futura inserção no mercado de trabalho. ProJovem Adolescente – voltado para a faixa etária dos 15 aos 17 anos. serviço socioeducativo

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de convívio de assistência social, que integra as ações de proteção social básica do Sistema Único de Assistência Social. Complementa a proteção social básica à família, criando mecanismos que garantam a convivência familiar e comunitária e criem condições para a inserção, reinserção e permanência do jovem no sistema educacional. Saberes da Terra (ProJovem Rural) – proporciona a escolarização do nível fundamental, integrada à qualificação social e profissional, para jovens agricultores familiares de 18 a 29 anos e aos profissionais dá a oportunidade de formação continuada com conteúdos inovadores. ProJovem Trabalhador – prepara o jovem para o mercado de trabalho e para ocupações alternativas geradoras de renda. O público-alvo são os jovens desempregados com idades entre 18 e 29 anos, que sejam membros de famílias com renda per capita de até meio salário mínimo. Os participantes recebem um auxílio mensal de R$ 100,00, durante seis meses, mediante comprovação de frequência. Desenvolvido em parceria com os Estados, a sociedade civil e a iniciativa privada, o programa estimula e fomenta oportunidades de trabalho e negócios, promove a inserção social e incentiva a visão empreendedora.

A quem se destina Prefeituras e organizações da sociedade civil

Tipo de apoio Financeiro, não financeiro e assistência técnica

Área de atuação Agricultura, assistência e desenvolvimento social, educação e emprego e geração de renda

Forma e período para apresentação de proposta Apresentação de proposta. Acompanhar as informações sobre datas e locais de matrícula no site ou ligar para a Central de Relacionamento do ProJovem, no telefone 0800 722 7777.

Requisitos para inscrição Cada modalidade apresenta requisitos específicos para os jovens e/ou municípios envolvidos. As informações estão disponíveis no site.

Contrapartida do Município/OSC Sim. As modalidades exigem, majoritariamente, diversas contrapartidas dos municípios, todas descritas nos editais específicos e contratos de adesão.

Abrangência Brasil

125 4. fontes de rec ursos

Prefeituras e Sociedade Civil

Programa liVro aberto (maiS Cultura) natureza da inStituição Pública e federal

DADOS DA INSTITUIÇÃO Ministério da Cultura/Fundação Nacional do Livro www.bn.br cgll@bn.br 21 3095 3879 av. rio branco, 219 – CeP 20040-008 – rio de Janeiro - rJ – brasil

PROJETO DESENvOLvIDO ProGraMa livro aberto (Mais Cultura) Promove a instalação e a modernização das bibliotecas itinerantes, de grande, médio e pequeno portes.

Compõem o kit para bibliotecas públicas: material bibliográfico (2.000, 1.000 ou 650 títulos de livros, de acordo com o tipo de biblioteca), software (os livros já são enviados catalogados e registrados no software), equipamentos eletroeletrônicos (ventiladores, computadores, aparelhos de tv, dvd player e de som com Cd-roM), mobiliários (móveis, estantes, cadeiras, porta-livros ambulantes) e artefatos decorativos e necessários em rodas de leitura infantl (tapetes e pufes). além da modernização das bibliotecas, o programa proporciona orientação, assistência técnica e intercâmbio de publicações.

A QUEM SE DESTINA Prefeituras e organizações da sociedade Civil (osC)

TIPOS DE APOIO não financeiro, assistência técnica, materiais, equipamentos, mobiliário, etc.

ÁREAS DE ATUAÇÃO Cultura e educação

FORMA DE ACESSO edital. acompanhar as datas lançadas pelo Ministério da Cultura e pela biblioteca nacional.

REQUISITOS PARA INSCRIÇÃO o Ministério da Cultura (MinC) avalia e aprova os projetos apresentados para as bibliotecas itinerantes. as pequenas, médias e grandes bibliotecas devem se cadastrar no sistema nacional de bibliotecas Públicas (SNBP), da Fundação Biblioteca Nacional, e solicitar a ação a ser contemplada: criação e/ou modernização. os municípios que não possuírem bibliotecas públicas têm prioridade e devem entrar em

126

contato diretamente com o MinC solicitando sua adesão ao programa.

Contrapartida do município/OSC O Estado, município ou entidade privada viabiliza o espaço físico e a respectiva administração e manutenção da biblioteca. Em caso de repasse mediante convênio, há contrapartida financeira.

Abrangência As cidades do Estado de São Paulo que constam na lista do MinC por não possuírem biblioteca pública são: Arapeí, Boraceia, Corumbataí, Guatapará, Guzolândia, Ipiguá, Jambeiro, Macedônia, Meridiano, Rifaina, Rubiácea, Santa Albertina, Santa Clara d’Oeste, São Francisco e Sarutaiá. Qualquer outra cidade do Brasil que não possua biblioteca pública deve entrar em contato com o MinC e solicitar adesão ao programa.

Municípios que já possuem bibliotecas públicas e OSC que queiram ampliar ou modernizar as suas devem atentar aos editais lançados pelo Ministério e pela Biblioteca Nacional.

Observação: O programa pretende instalar bibliotecas públicas no maior número de municípios possível, a fim de criar novos espaços dedicados à leitura.

Projeto Esporte Social Natureza da Instituição Pública, estadual

Dados da Instituição Secretaria Estadual de Esporte, Lazer e Turismo (Selt) www.selt.sp.gov.br/esporte_social.php baugusto@sp.gov.br, mbignardi@sp.gov.br 11 3241-5822 ramais 1110 e 1194 Praça Antônio Prado, 9 – 14o andar – CEP 01010-904 – São Paulo - SP – Brasil

PROJETO DESENVOLVIDO Projeto Esporte Social Criado com o objetivo de democratizar o acesso a prática esportiva e de lazer, o Projeto Esporte Social é uma iniciativa da Selt que visa estabelecer convênios e parcerias com o governo do Estado, prefeituras municipais, instituições e terceiro setor com natureza esportiva. Os parceiros devem contar com locais próprios ou cedidos que possibilitem a execução do projeto (quadra, ginásio poliesportivo e/ou campo esportivo, etc.) e que ofereçam a infraestrutura necessária para tal (banheiros/vestiários, salas de aula, refeitório/cozinha, etc.).

127 4. fontes de rec ursos

Prefeituras e Sociedade Civil

o projeto, voltado primordialmente ao atendimento de crianças e adolescentes na faixa etária de 7 a 18 anos, que estudem em rede pública de ensino em situação de risco social, tem como objetivo organizar e manter núcleos de esporte e lazer, com caráter formativo-educacional, fomentando e democratizando o acesso à prática esportiva e de lazer. o projeto também prevê atividades físicas e complementares.

A QUEM SE DESTINA Prefeituras e organizações da sociedade civil

TIPO DE APOIO Financeiro

ÁREAS DE ATUAÇÃO assistência e desenvolvimento social, educação e esporte e lazer

FORMA E PERíODO PARA APRESENTAÇÃO DE PROPOSTA apresentação de proposta a qualquer momento

REQUISITOS PARA INSCRIÇÃO Podem pleitear convênio no Programa esporte social, nas prefeituras e em entidades filantrópicas. são pré-requisitos: a prefeitura estar adimplente, inclusive com relação a outros convênios de outras secretarias, e a entidade contar no seu estatuto com atribuições ligadas ao esporte e/ou lazer e não ter fins lucrativos. no site da secretaria há um Manual do Esporte Social disponível para download.

abrangênCia todo o estado

PROGRAMA DE APOIO AOS CMDCAs natureza da inStituição Privada, nacional

DADOS DA INSTITUIÇÃO CPFl energia www.cpfl.com.br/cmdca sustentabilidade@cpfl.com.br 19 3756-8865 rodovia Campinas Mogi-Mirim, km 2,5 – Jardim santana – CeP 13088-900 - Campinas - sP – brasil

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PROJETO DESENVOLVIDO Programa de Apoio aos CMDCAs Alinhado à sua política de sustentabilidade e responsabilidade corporativa, a empresa financia projetos voltados ao atendimento de crianças e adolescentes, desenvolvidos em municípios pertencentes à sua área de atuação, por meio de incentivo fiscal (1% do imposto de renda), previsto na Lei 8.069/1990 do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA). A parceria também prevê o acompanhamento das atividades bem como a capacitação das entidades contempladas.

A quem se destina Prefeitura e organizações da sociedade civil

Tipos de apoio Financeiro, não financeiro e assistência técnica

Áreas de atuação Assistência e desenvolvimento social, cidadania, direitos humanos e justiça social, educação, emprego e geração de renda, esporte e lazer, e inclusão digital

Apresentação de proposta Pode ser realizada a qualquer momento pelo cadastro da entidade ou conselho no site www.cpfl.com.br/ cmdca/. Um profissional da CPFL Energia fará contato por telefone para confirmar os dados, em seguida, um log in e uma senha serão encaminhados para o endereço eletrônico informado.

Requisitos para inscrição O CMDCA e a entidade devem cadastrar o projeto no site da CPFL. Apenas serão apoiados projetos desenvolvidos em municípios da área de atuação da CPFL Energia (distribuição e geração); não será apoiado mais de um projeto por entidade, no mesmo município; os projetos precisam ser estritamente direcionados a crianças e adolescentes, por ser esse um princípio fundamental da Lei 8.069/90; projetos que tragam elementos de dúvidas sobre a exposição da imagem de crianças e adolescentes serão analisados com ressalvas; projetos que tragam elementos de dúvidas sobre riscos à integridade física de crianças e adolescentes, não serão aprovados, tais como: máquinas industriais, lâminas, prensas, radioatividade, esportes radicais ou de contato físico, entre outros.

O cadastro do CMDCA é condição para que as instituições e seu(s) respectivo(s) projeto(s) possam participar do programa e assim passar por validação. Portanto, antes de concluir o formulário certifique-se de que as informações fornecidas estão corretas.

Abrangência Municípios do interior e litoral do Estado de São Paulo, listados no site.

129 4. fontes de rec ursos

Prefeituras e Sociedade Civil

observações: os cadastros de entidades sociais geram dados de acesso automaticamente, após concluído o preenchimento do formulário. os cadastros de projetos serão completados somente após o cadastro do proponente, seja ele um CMdCa ou uma entidade social.

PROGRAMA DE ASSISTêNCIA PARA PROJETOS COMUNITÁRIOS E DE SEGURANÇA DO SER HUMANO natureza da inStituição Pública, governo estrangeiro

DADOS DA INSTITUIÇÃO Consulado-Geral do Japão são Paulo www.sp.br.emb-japan.go.jp/pt/index.htm cgjeconomia2@arcstar.com.br 11 3254-0100 av. Paulista, 854 – 3o andar – Cerqueira César – CeP 01310-913 – são Paulo - sP – brasil

PROJETO DESENvOLvIDO PROGRAMA DE ASSISTÊNCIA PARA PROJETOS COMuNITÁRIOS E DE SEGuRANçA DO SER HuMANO apoia com recursos financeiros projeto que promova o desenvolvimento socioeconômico de dada comunidade e a beneficie diretamente. esse tipo de cooperação econômica destina-se a projetos de pequeno porte encaminhados por governos locais, onGs (organizações não governamentais e sem fins lucrativos) e entidades de atendimento básico em saúde e/ou educação. Podem ser financiadas iniciativas como: construção ou reforma de imóvel próprio, aquisição de equipamentos e/ou bens permanentes e trabalho educativo, projetos ligados às áreas de atendimento e às necessidades humanas básicas como saúde, educação básica, bem-estar público e meio ambiente.

A QUEM SE DESTINA Prefeituras e organizações da sociedade civil

TIPO DE APOIO Financeiro

ÁREAS DE ATUAÇÃO agricultura, assistência e desenvolvimento social, cidadania, direitos humanos e justiça social, educação, emprego e geração de renda, meio ambiente e saúde

APRESENTAÇÃO DE PROPOSTA Contatar o consulado para averiguação de prazos.

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Requisitos para inscrição Podem se candidatar organizações sem fins lucrativos e prefeituras desde que realizem atividades de desenvolvimento socioeconômico com a comunidade. Para tanto, devem preencher o formulário de requerimento disponível no site do Consulado-Geral do Japão em São Paulo.

Abrangência Todo o Estado de São Paulo.

Observações: A coordenação do processo de cooperação fica a cargo das missões diplomáticas do Japão (embaixadas e consulados) com sede nos países em desenvolvimento, devido ao seu conhecimento sobre a situação local. O teto para cada projeto é de aproximadamente US$ 90 mil.

Prêmio Fundação Banco do Brasil de Tecnologia Social Natureza da Instituição Pública, federal

Dados da Instituição Fundação Banco do Brasil www.tecnologiasocial.org.br fundacaobancodobrasil@fbb.org.br 61 3310-1900 Rua SCN – Quadra 01 – Bloco A – Edifício Number One, 9o e 10o andares – CEP 70711-900 – Brasília - DF – Brasil

PROJETO DESENVOLVIDO Prêmio Fundação Banco do Brasil de Tecnologia Social Visa identificar, selecionar, certificar, promover e fomentar tecnologias que apresentem respostas efetivas para diferentes demandas sociais e que tenham potencial de replicação no País. O prêmio é oferecido de dois em dois anos para permitir a alternância entre os períodos de captação e disseminação de soluções. As tecnologias abordadas incluem soluções para problemas voltados a demandas de alimentação, educação, energia, habitação, renda, recursos hídricos, saúde, meio ambiente, dentre outras.

A quem se destina Prefeituras e organizações da sociedade civil

Tipo de apoio Financeiro

131 4. fontes de rec ursos

Prefeituras e Sociedade Civil

ÁREAS DE ATUAÇÃO agricultura, assistência e desenvolvimento social, cidadania, cultura, direitos humanos, justiça social, educação, emprego e geração de renda, esporte e lazer, inclusão digital, meio ambiente, saúde, segurança, habitação, energia, recursos hídricos, etc.

FORMA E PERíODO PARA APRESENTAÇÃO DE PROPOSTA edital lançado a cada dois anos, o próximo será em 2011.

REQUISITOS PARA INSCRIÇÃO a participação é aberta às instituições legalmente constituídas no País, de direito público ou privado, sem finalidades lucrativas. interessadas devem preencher os formulários seguindo as instruções.

abrangênCia todo o estado

PROGRAMAS DE COOPERAÇÃO DA COMISSÃO EUROPEIA natureza da inStituição Pública, internacional, agência intergovernamental

DADOS DA INSTITUIÇÃO Comissão europeia - união europeia www.delbra.ec.europa.eu delegation-brazil-cooperacao@ec.europa.eu 61 2104-3122 rua sHisQi 07 – bloco a – lago sul – CeP 71615-205 – brasília - dF – brasil

PROJETO DESENvOLvIDO ProGraMas de CooPeração da CoMissão euroPeia no âmbito da cooperação temática, a união europeia eventualmente lança editais com solicitação de propostas para apoio a projetos de desenvolvimento social, econômico e institucional que têm organizações sociais e governamentais brasileiras como elegíveis aos recursos. atualmente existem três linhas temáticas: atores estatais e não estatais; promoção da democracia e dos direitos humanos; e meio ambiente.

A QUEM SE DESTINA Prefeituras e organizações da sociedade civil

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Tipo de apoio Financeiro, não financeiro e assistência técnica

Áreas de atuação Agricultura, assistência e desenvolvimento social, cidadania, cultura, direitos humanos, justiça social, educação, emprego e geração de renda, esporte e lazer, inclusão digital, meio ambiente, saúde e segurança

Forma e período para apresentação de proposta Edital. Acompanhar o site www.delbra.ec.europa.eu

Requisitos para inscrição Variam de acordo com os editais.

Abrangência Todo o Estado, mas pode variar de acordo com os editais.

Observações: Para saber quando e quais editais destinam-se a organizações brasileiras, é preciso acompanhar o site da Comissão Europeia no Brasil ou, preferencialmente, o próprio site de lançamento de editais da União Europeia. Este último está disponível em inglês, francês e espanhol e seu endereço é: https://webgate.ec.europa.eu/europeaid/online-services/index.cfm?ADSSChck=1233099646708&do= publi.welcome&userlanguage=en

Programa Apoio Financeiro a Projetos Natureza da instituição Fundação privada, internacional

Dados da instituição Fundação Ford www.fordfound.org/regions/brazil/overview fordrioproposta@fordfound.org 21 3235-2100 Rua Praia do Flamengo, 154–- 8o andar – CEP 22210-030 – Rio de Janeiro - RJ – Brasil

PROJETO DESENVOLVIDO Apoio Financeiro a Projetos A Fundação Ford apoia financeiramente organizações da sociedade civil, instituições acadêmicas e até mesmo iniciativas governamentais com foco nas seguintes áreas: meio ambiente e desenvolvimento, governança e sociedade civil, direitos humanos, e saúde sexual e reprodutiva.

133 4. fontes de rec ursos

Prefeituras e Sociedade Civil

as ações podem ter públicos-alvo específicos, como a juventude. as doações são feitas para desenvolver novas ideias e fortalecer organizações que contribuem para reduzir a pobreza e a injustiça e promover valores democráticos, a cooperação internacional e o desenvolvimento humano.

A QUEM SE DESTINA Prefeituras e organizações da sociedade civil

TIPO DE APOIO Financeiro

ÁREAS DE ATUAÇÃO assistência e desenvolvimento social, cidadania, cultura, direitos humanos e justiça social, meio ambiente, saúde e governança.

FORMA E PERíODO PARA APRESENTAÇÃO DA PROPOSTA Preencher uma ficha online disponível no site da Fundação Ford (www.fordfound.org/grants/inquiry/brazil/4/ em). a organização receberá uma carta confirmando a entrega das informações e, caso seja aprovada na primeira etapa do processo de seleção, a Fundação Ford entrará em contato para complementar os dados e dar início ao processo que pode eventualmente levar à doação dos recursos financeiros.

REQUISITOS PARA INSCRIÇÃO a proposta tem que ter foco nas seguintes áreas: meio ambiente e desenvolvimento, ou governança e sociedade civil e direitos humanos, ou saúde sexual e reprodutiva

abrangênCia todo o estado de são Paulo

APOIO FINANCEIRO A PROJETOS natureza da inStituição Privada, nacional

DADOS DA INSTITUIÇÃO instituto HsbC solidariedade www.porummundomaisfeliz.org.br hsbc.solidariedade@hsbc.com.br 41 3270-8402 rua vicente Machado, 2.100 – batel – CeP 80440-020 – Curitiba - Pr – brasil

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PROJETO DESENVOLVIDO Apoio Financeiro a Projetos O Instituto HSBC Solidariedade dá apoio financeiro a projetos nas áreas de educação, meio ambiente e geração de renda para a comunidade. Em 2006, foram beneficiados mais de dois milhões de indivíduos por meio de 177 projetos priorizando temas como: escolas rurais, energias renováveis, capacitação profissional para pessoas com deficiência, geração de renda para mulheres e jovens de baixa renda, além do apoio à Pastoral da Criança e a projetos aprovados pelos Conselhos Municipais ou Estaduais dos Direitos da Infância e Adolescência, bem como a ações de responsabilidade social individual dos colaboradores do HSBC.

A quem se destina Prefeituras e organizações da sociedade civil

Tipo de apoio Financeiro

Áreas de atuação Educação, emprego e geração de renda, meio ambiente

Forma e período para apresentação de proposta Edital lançado anualmente. Para cada área de atuação, existe um período para inscrição. O regulamento e os formulários encontram-se no site do Instituto.

Requisitos para inscrição Ser organismo não governamental e comunitário, legalmente constituído no País, sem fins lucrativos, e que atue no terceiro setor brasileiro. Organismos governamentais podem apresentar projetos por meio de suas fundações e associações. Podem ser inscritos projetos novos ou em andamento que tenham como foco principal a seguinte linha de ação: Investir na redução da vulnerabilidade de crianças e adolescentes aliada ao sucesso escolar.

Abrangência Todo o Estado, desde que o local de execução do projeto situe-se no máximo a 70 km de uma agência do HSBC ou do banco Losango.

Observação: O teto de apoio financeiro para projetos é de R$ 40 mil.

135 4. fontes de rec ursos

Prefeituras e Sociedade Civil

ProJeto JuVentude e trabalHo natureza da inStituição Privada, nacional

DADOS DA INSTITUIÇÃO instituto ibi www.institutoibi.org.br instituto@institutoibi.org.br 11 2134-6179 alameda rio negro, 585 – 4o andar – Ed. Padauiri – CEP 06454-000 – Barueri / Alphaville - SP – Brasil

PROJETO DESENvOLvIDO Juventude e trabalHo Contribui para a inserção de jovens no mercado de trabalho. oferece apoios técnico e financeiro a organizações da sociedade civil que desenvolvem projetos em expansão, formação e inserção de jovens no mercado de trabalho e geração de renda. dessa forma, reconhece a competência das organizações parceiras e investe em sua qualificação para fortalecer o processo de capacitação. além disso, privilegia a formação dos jovens, o desenvolvimento de metodologias que possam ser aplicadas em escala (expansão) e propostas inovadoras de inclusão no mercado formal e também no desenvolvimento de cooperativas juvenis e do empreendedorismo (geração de renda).

A QUEM SE DESTINA organizações da sociedade civil e conselhos

TIPOS DE APOIO Financeiro, não financeiro e assistência técnica

ÁREAS DE ATUAÇÃO educação, emprego e geração de renda, hotelaria, gastronomia e serviços, telemarketing, moda, corte, costura e modelagem, náutica, automotiva logística, segurança da informação e inserção produtiva

FORMA E PERíODO PARA APRESENTAÇÃO DE PROPOSTA edital. acompanhar no site da instituição.

REQUISITOS PARA INSCRIÇÃO Há alguns requisitos específicos descritos nos editais lançados no site. os gerais são: o público-alvo são jovens maiores de 18 anos que ainda estejam fora do mercado de trabalho nas regiões metropolitanas; Os programas devem apresentar claramente o seu objetivo e os resultados previstos, principalmente quanto

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à inserção desses jovens ou o desenvolvimento de projetos de geração de renda; Para trabalhar com a inserção dos jovens no mercado de trabalho, é recomendável que as organizações estejam articuladas com potenciais empregadores, no caso dos projetos de capacitação profissional, ou que as entidades tenham definido um plano estratégico que garanta a geração de renda aos jovens.

Abrangência Regiões Metropolitanas do Estado de São Paulo Observações: O Instituto Ibis apoia e participa de iniciativas, como a criação de rede de trocas de experiências entre organizações sociais, outros investidores sociais privados e o governo. São exemplos desse trabalho a participação no Grupo de Institutos, Fundações e Empresas (Gife) e no Conselho Nacional da Juventude (Conjuve).

Além disso, procura encontrar o equilíbrio entre as demandas do mercado para jovens e suas vocações e desejos profissionais. Os projetos apoiados consideram a real existência de oportunidades de inserção na localidade onde o projeto é desenvolvido e nos setores da economia para os quais os jovens são formados.

O Instituto Ibi estimula e financia pesquisas e publicações sobre a causa juvenil, como forma de embasar e contribuir para a definição de investimentos de outras organizações que trabalham com juventude e trabalho. Também sistematiza metodologias e dissemina boas práticas ligadas à causa.

Fundação Interamericana (Inter-American Foundation - IAF) Natureza da Instituição Pública e internacional, governo estrangeiro

Dados da Instituição Fundação Interamericana (Inter-American Foundation - IAF) www.iaf.gov/index/index_po.asp info@iaf.gov, mbrandao@iaf.gov 34 7033-064301 North Stuart Street, 901 – 10th floor – CEP 22203 – Arlington - Virginia (VA) – USA

PROJETO DESENVOLVIDO Órgão independente do governo dos Estados Unidos, oferece doações a organizações não governamentais e de base comunitária da América Latina e do Caribe a programas de autoajuda inovadores, sustentáveis e participativos. Financia primordialmente parcerias entre organizações de base e sem fins lucrativos,

137 4. fontes de rec ursos

Prefeituras e Sociedade Civil

empresas e governos locais, destinadas a melhorar a qualidade de vida das pessoas de baixa renda e a fortalecer a participação, responsabilidade e práticas democráticas. no intuito de contribuir para o melhor entendimento do processo de desenvolvimento, a Fundação interamericana também compartilha a sua experiência e as lições aprendidas. a missão da Fundação é: Fortalecer os vínculos de amizade e compreensão entre os povos deste hemisfério; Apoiar as atividades de autoajuda destinadas a aumentar as oportunidades de desenvolvimento individual; Incentivar e fomentar a participação efetiva e cada vez mais ampla das pessoas no processo de desenvolvimento; Promover o estabelecimento e crescimento de instituições democráticas, privadas e públicas, em coerência com os requisitos de todos os países soberanos deste hemisfério.

Seus princípios são: Apoiar as pessoas, as organizações e os processos; canalizar fundos diretamente para o setor não governamental; Promover a iniciativa empresarial, a inovação e a autodependência; fortalecer os princípios democráticos; Capacitar a população de baixa renda para que possa resolver seus próprios problemas; e Tratar os parceiros com respeito e dignidade.

A IAF procura: soluções inovadoras para problemas de desenvolvimento; o uso criativo dos recursos comunitários; diversa gama de vozes da comunidade no desenvolvimento e execução do projeto; participação substancial dos beneficiários na identificação do problema abordado; no método escolhido para resolvê-lo; na formulação do projeto; e na gestão e avaliação de atividades; parcerias com o governo local, a comunidade empresarial e outras organizações da sociedade civil; potencial para fortalecer todas as organizações participantes e suas parcerias; viabilidade; indicação de sustentabilidade; contribuições de contrapartida do proponente, dos beneficiários e de outras fontes; potencial para gerar aprendizagem; resultados mensuráveis; comprovação de capacidade melhorada de autogovernança. elegibilidade para doações: a iaF somente financia projetos na américa latina e no Caribe. os seguintes casos não se qualificam a receber doações da IAF: propostas individuais; propostas apresentadas ou enviadas por entidades fora do país no qual o projeto está localizado; propostas de grupos que não contribuam com recursos financeiros ou em espécie para as atividades propostas; propostas associadas a partidos políticos ou movimentos partidários; atividades puramente religiosas ou sectárias; pesquisa pura; projetos de bemestar de qualquer espécie, instituições de caridade ou propostas unicamente para projetos de construção e/ou equipamento; pedidos de doações inferiores a uS$ 25,000 ou superiores a uS$ 400,000; projetos cujo objetivo não seja incentivar a capacidade compartilhada dos beneficiários para a autoajuda.

A QUEM SE DESTINA Prefeituras e organizações da sociedade civil

TIPOS DE APOIO Financeiro, não financeiro e assistência técnica

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Áreas de atuação Assistência e desenvolvimento social, cidadania, educação, emprego e geração de renda e inclusão digital.

Forma e período para apresentação de proposta A apresentação de proposta pode ser feita durante todo o ano.

Requisitos para inscrição Há uma série de requisitos específicos que constam do modelo de apresentação de propostas da Fundação Interamericana. O modelo pode ser obtido no endereço: www.iaf.gov/grants/downloads/2006_Application_pt.doc Preencher integralmente os formulários e enviá-los à IAF, seguindo os passos: As propostas podem ser escritas em português; devem ser enviadas por correio diretamente à Inter-American Foundation, Program Office, 901, North Stuart Street, 10th Floor, Arlington, VA, 22203, EUA. A IAF não aceita pedidos de doação enviados por fax. As propostas podem também ser encaminhadas por e-mail (proposals@iaf.gov) e devem incluir o país de origem no assunto.

Envie sua proposta somente uma vez e espere a confirmação antes de contatar a IAF. O exame inicial leva cinco meses e produzirá um pequeno número de projetos para serem analisados mais extensamente, mediante visitas ao local. Os proponentes que não forem mais considerados serão notificados. Dependendo da complexidade do projeto e do número de visitas ao local requerido, as análises de propostas bem-sucedidas podem levar até 12 meses.

Contatar o representante da fundação no Brasil, se tiver alguma dúvida, pelo e-mail mbrandao@iaf.gov

Abrangência Não divulgado Observações: O financiamento de contrapartida deve ser um componente do orçamento para o projeto proposto, mas não é requerido um montante mínimo. Um financiamento alto de contrapartida torna a proposta mais atraente. A contrapartida pode ser em doação de dinheiro ou em espécie, incluindo, embora não de forma exclusiva, terrenos, materiais, infraestrutura, mão de obra e espaço para escritório, depósito e reuniões.

139 4. fontes de rec ursos

Prefeituras e Sociedade Civil

fundo SoCial bndeS natureza da inStituição Pública, federal

DADOS DA INSTITUIÇÃO bndes www.bndes.gov.br imprensa@bndes.gov.br 21 2172-7294/6678/7191/8415/8075 av. república do Chile, 100 – Protocolo – térreo – Área de Planejamento – departamento de Prioridades – CeP 20031-917 – rio de Janeiro - rJ – brasil

PROJETO DESENvOLvIDO Fundo soCial bndes Constituído com parte dos lucros anuais do bndes, apoia projetos de caráter social nas áreas de geração de emprego e renda, serviços urbanos, saúde, educação e desportos, justiça, meio ambiente, desenvolvimento rural e outras vinculadas ao desenvolvimento regional e social. são três as modalidades de operação: seleção pública – ocorre nos segmentos sociais estratégicos das áreas citadas. os objetivos são contribuir para a solução de um problema de amplitude previamente delimitada, atingindo um grau significativo de benefício sobre determinada área geográfica ou tema prioritário e causar efeito demonstrativo e de difusão de boas práticas capazes de serem aplicadas em diversas localidades. Premiação – processo de reconhecimento e difusão de práticas exemplares já executadas, em temas estabelecidos pelo bndes, mediante a outorga de prêmio em valor pecuniário. a premiação é realizada a partir de edital específico para esta finalidade e os objetivos são reconhecer as melhores práticas e a acumulação de conhecimento sobre os diferentes temas. apoio Continuado – apoio permanente a projetos com foco na inclusão social, de acordo com regras e condições operacionais. os objetivos são apoiar projetos de geração de emprego e renda para entidades que não possuam capacidade de endividamento, mediante interveniência de parceiros estratégicos; apoiar, de forma complementar, as fontes de projeto reembolsável, nos casos previstos em programas ou formalizados pelo BNDES por meio de instrumentos de cooperação; e amparar, de forma complementar, investimentos não reembolsáveis de geração de emprego e renda, do governo federal ou estadual, ou de instituição de direito privado sem fins lucrativos, desde que vinculada a uma iniciativa do Poder Público. Pode ainda ser utilizado para apoio a investimentos nos seguintes segmentos: predominantemente ambiental; de caráter social nas áreas de saúde, educação e justiça, cujos benefícios favoreçam, no mínimo, cinco estados ou duas regiões geográficas e sejam direcionados, prioritariamente, às populações de baixa renda, ou seja, no mínimo 50% da capacidade do projeto seja para atendimento gratuito da população; e investimentos que se situem no entorno dos grandes projetos financiados pelo bndes.

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A quem se destina Prefeituras e organizações da sociedade civil

Tipo de apoio Financeiro, não financeiro, assistência técnica e vagas em projetos

Áreas de atuação Assistência e desenvolvimento social, direitos humanos e justiça social, educação, emprego e geração de renda, esporte e lazer, inclusão digital, meio ambiente, saúde, desenvolvimento rural e serviços urbanos

Forma e período para apresentação de proposta Edital e apresentação de proposta, que pode ser enviada a qualquer momento para o departamento de prioridades do BNDES.

Requisitos para inscrição Serão passíveis de apoio os investimentos de caráter social nas áreas elencadas, que atendam a um ou mais objetivos relacionados acima e que sejam sustentáveis, ou seja, que tenham capacidade de manutenção do projeto ou atividades apoiados, mesmo após a fase de liberação dos recursos pelo BNDES, considerando os aspectos financeiros, sociais, ambientais, institucionais e de governança pertinentes. Os requisitos específicos encontram-se disponíveis no site do BNDES, no qual também se encontra o formulário para apresentação de propostas.

Abrangência Todo o Estado

Projeto Futuro Ideal Natureza da Instituição Privada, nacional

Dados da Instituição Instituto Camargo Corrêa www.institutocamargocorrea.org.br 11 3848-8561 Rua Funchal, 1600 – Vila Olímpia – CEP 04551-903 – São Paulo - SP – Brasil

141 4. fontes de rec ursos

Prefeituras e Sociedade Civil

PROJETO DESENvOLvIDO Futuro ideal oferece oportunidade de inserção do público jovem no mercado de trabalho. Por meio da articulação estratégica entre organizações governamentais, da sociedade civil, das unidades de negócio do Grupo Camargo Corrêa e da comunidade nas quais estão inseridas, o instituto investe na capacitação profissional, na geração de renda e estimula a atuação de jovens com idades entre 16 e 24 anos. os projetos conduzidos pelo Futuro ideal estão alinhados com a vocação econômica do local e com a área de negócios das empresas parceiras. a iniciativa aproveita a competência técnica dos funcionários e utiliza a rede de relacionamento para o aproveitamento dos negócios gerados e dos jovens qualificados.

A QUEM SE DESTINA Prefeituras e organizações da sociedade civil

TIPOS DE APOIO Financeiro, não financeiro e assistência técnica

ÁREAS DE ATUAÇÃO emprego e geração de renda

FORMA E PERíODO PARA APRESENTAÇÃO DE PROPOSTA O Instituto Camargo Corrêa procura as ONGs e/ou prefeituras

REQUISITOS PARA INSCRIÇÃO não divulgados

abrangênCia Cidades que possuam unidades de negócios do Grupo Camargo Corrêa. atualmente, o programa Futuro ideal encontra-se em execução apenas na cidade de são Paulo.

Observação: o município deve entrar com contrapartida que pode ser estrutural ou financeira, dependendo da necessidade do projeto.

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Concurso Experiências em Inovação Social Natureza da Instituição Pública, internacional, agência intergovernamental

Dados da Instituição Comissão Econômica das Nações Unidas para a América Latina e o Caribe (Cepal) www.cepal.org/dds/Innovacionsocial/e/concurso.htm innovacion.social@cepal.org 56 2 210 2263 Av. Dag Hammarskjöld, 3477– Vitacura – Santiago de Chile – Chile

PROJETO DESENVOLVIDO Concurso Experiências em Inovação Social A iniciativa tem o apoio da Fundação W.K. Kellogg que identifica, avalia e reconhece as experiências sociais mais inovadoras na América Latina e no Caribe.

O concurso premia experiências em oito categorias: saúde, educação, nutrição/segurança alimentar, programas de juventude, geração de renda, responsabilidade social empresarial, voluntariado e desenvolvimento rural/agrícola. Atualmente, o prêmio para o primeiro colocado é de US$ 30 mil, para o segundo é de US$ 20 mil, o terceiro recebe US$ 15 mil, e o quarto e quinto recebem US$ 10 mil e US$ 5 mil, respectivamente.

Os demais finalistas recebem menções honrosas e seus trabalhos são disseminados na região.

A quem se destina Prefeituras e organizações da sociedade civil

Tipo de apoio Financeiro

Áreas de atuação Assistência e desenvolvimento social, cidadania, cultura, direitos humanos e justiça social, educação, emprego e geração de renda, esporte e lazer, inclusão digital, meio ambiente e saúde

Forma e período para apresentação de propostas Edital. Preencher os formulários digitais disponibilizados no site do concurso anualmente.

Requisitos para inscrição A experiência deve ser sustentável e reaplicável em outros lugares.

143 4. fontes de rec ursos

Prefeituras e Sociedade Civil

abrangênCia todo o estado observações: inovações sociais são novas práticas, métodos ou sistemas para lidar com processos tradicionais ou novas ações que acontecem com a participação da comunidade e dos beneficiários. estes transformamse em atores de seu próprio desenvolvimento, fortalecendo assim o sentimento de cidadania.

Programa PrÓ-menino natureza da inStituição Privada, nacional, fundação

DADOS DA INSTITUIÇÃO Fundação telefónica www.fundacaotelefonica.org.br maria.rehder@bm.com 11 3094-2240 / 3035-1971 rua Joaquim Floriano, 1.052 – 9o andar – CeP 04534-004 – são Paulo - sP– brasil

PROJETOS DESENvOLvIDOS ProGraMa Pró-Menino É pautado por três amplas estratégias voltadas à intervenção social: 1. Proteção integral: tirar imediatamente o indivíduo da situação adversa.

2. Fortalecimento socioinstitucional: disseminar práticas de gestão e pedagogia para que as instituições consigam se estabelecer e desenvolver parcerias.

3. Qualidade educativa: levar informatização e tecnologia para dentro da sala de aula é a principal aposta do programa.

Portal Pró-Menino – É uma referência por explicar de forma didática conteúdos aprofundados e qualificados àqueles que atuam na promoção e na defesa dos direitos. o combate ao trabalho infantil, as medidas socioeducativas e o trabalho em rede são seus temas prioritários . o concurso Causos do eCa é uma iniciativa cultural do portal que divulga e premia, anualmente, experiências de cidadania vividas por meio da efetivação das diretrizes previstas no estatuto da Criança e do adolescente (eCa). Completa cinco anos em 2009 e já soma quase duas mil histórias de pessoas comuns que tiveram suas vidas afetadas a partir do estatuto. redes de atenção à Criança e ao adolescente – linha de ação do Programa Pró-Menino que financia projetos de criação de redes sociais e eletrônicas entre as entidades de assistência a crianças e adolescentes nos

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municípios. No trabalho em rede, as ações convergem e os recursos podem ser gerenciados adequadamente.

Essas redes funcionam como ferramentas facilitadoras, que interligam dados e proporcionam rapidez e eficiência ao fluxo de atendimento ao menor. O financiamento é feito por meio dos Fundos Municipais dos Direitos da Criança e do Adolescente. A Fundação Telefônica já apoiou 17 cidades no processo de construção dessas redes e, em 2008, lançou o Redeca, um sistema eletrônico que permite integrar as informações sobre o atendimento à crianças e adolescentes no município.

Jovens em Conflito com a Lei - Apoia organizações de atendimento ao adolescente infrator que cumpre medida socioeducativa em meio aberto. As estratégias adotadas estão totalmente alinhadas com os princípios do Estatuto da Criança e do Adolescente.

Por meio de parcerias firmadas com os Conselhos Municipais de Direitos da Criança e do Adolescente, a Fundação Telefônica apoia técnica e financeiramente projetos em 14 cidades brasileiras. Mais de 2 mil adolescentes e suas famílias são beneficiados por esta iniciativa.

A quem se destina Prefeituras e organizações da sociedade civil

Tipo de Apoio Financeiro, não financeiro e assistência técnica

Áreas de Atuação Assistência e desenvolvimento social, direitos humanos e justiça social, educação e inclusão digital

Forma e período para apresentação de proposta Apresentação de proposta a qualquer momento

Requisitos para inscrição Aprovação do projeto no Conselho Municipal de Direitos da Criança e do Adolescente.

Abrangência Atualmente, 13 países da America Latina

145 4. fontes de rec ursos

Prefeituras e Sociedade Civil

ProJeto JoVenS aPrendizeS natureza da inStituição Privada, nacional

DADOS DA INSTITUIÇÃO instituto unibanco www.institutounibanco.org.br instituto.unibanco@institutounibanco.org.br 11 2134-5304 av. Paulista, 1337 – 1o andar – CeP 01311-200 – são Paulo - sP – brasil

PROJETOS DESENvOLvIDOS Jovens aPrendizes Promove a formação profissional de jovens estudantes do ensino médio, com idade entre 16 e 24 anos, e sua inserção no mercado formal de trabalho, na condição de aprendizes, por meio da parceria com diversas entidades sem fins lucrativos que recebem apoio financeiro e técnico do instituto unibanco. as entidades parceiras realizam a capacitação profissional dos jovens em cursos com duração de 18 meses, voltados às necessidades do mercado de trabalho de cada região do País.

A QUEM SE DESTINA Prefeituras, organizações da sociedade civil e empresas

TIPOS DE APOIO Financeiro, não financeiro e assistência técnica

ÁREAS DE ATUAÇÃO educação e emprego e geração de renda

FORMA E PERíODO PARA APRESENTAÇÃO DE PROPOSTAS as entidades interessadas em parcerias com o instituto unibanco no Projeto Jovens aprendizes devem acompanhar no site as datas de abertura dos próximos processos seletivos.

REQUISITOS PARA INSCRIÇÃO Podem participar do processo seletivo jovens de ambos os sexos, com idades entre 16 e 24 anos, que estejam cursando o ensino médio na rede pública, preferencialmente a partir da segunda série. entidades – só serão aceitas inscrições de entidades idôneas e sem fins lucrativos, certificadas pela serasa e cujas propostas de assistência ao jovem e à educação profissional estejam regularmente registradas

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no Conselho Municipal dos Direitos da Criança e do Adolescente e no Cadastro Nacional de Instituições do Ministério do Trabalho e Emprego.

Abrangência Atualmente, o projeto está sendo desenvolvido em 17 cidades espalhadas por dez Estados das regiões Nordeste, Centro-Oeste, Sudeste e Sul. Em 2008, o Projeto Jovens Aprendizes propiciou a formação de quase 3 mil jovens para o mercado de trabalho.

Observações: O Instituto Unibanco também apoia projetos de organizações da sociedade civil e das Secretarias Estaduais de Educação. Esses projetos podem ser enviados a qualquer momento do ano, por correio, para a R. Uruguaiana, 94 - 9o andar – Centro– CEP 20050-091– Rio de Janeiro - RJ, aos cuidados de Marília Bicalho ou por e-mail, para instituto.unibanco@institutounibanco.org.br Os projetos precisam atender aos seguintes critérios: Foco: Educação Áreas de Atuação: Defasagem escolar, educação complementar, qualificação e/ou capacitação profissional e educação ambiental Público- Alvo: Jovens de baixa renda e professores da rede pública Observação: Vale destacar que o Instituto Unibanco não se limita a patrocinar ou financiar projetos, mas atua efetivamente como parceiro das organizações, desde a identificação de intervenções sociais necessárias à monitoria das ações e impacto dos resultados.

A avaliação de projetos é feita durante o ano todo.

O site do Instituto Unibanco possui um formulário para elaboração e apresentação dos projetos, bem como uma lista das instituições e projetos apoiados.

Jovens – o processo seletivo para participar do Projeto Jovens Aprendizes é realizado diretamente pelas entidades selecionadas. Os cursos de formação profissional oferecidos pelo projeto são gratuitos e o número de vagas está sujeito à disponibilidade de cada entidade participante.

Empresas – o Projeto Jovens Aprendizes humaniza a empresa e seus colaboradores percebem a importância da contribuição de cada um na formação dos jovens e de um futuro melhor para todos. Se você deseja contratar jovens cientistas, entre em contato pelo e-mail institutounibanco@institutounibanco.org.br.

147 4. fontes de rec ursos

Prefeituras e Sociedade Civil

outroS PROJETO FORMARE natureza da inStituição Privada, nacional, fundação

DADOS DA INSTITUIÇÃO Fundação iochpe www.fiochpe.org.br/ www.formare.org.br fundacao.iochpe@fiochpe.org.br, formare@formare.org.br 11 3103-8088 alameda tietê, 618 - Casa 1 – Cerqueira César – CeP 01417-020 – são Paulo - sP – brasil

PROJETOS DESENvOLvIDOS ProJeto ForMare o Formare é um projeto social desenvolvido pela Fundação iochpe em parceria com empresas de grande e médio porte, que oferece cursos em período integral dentro do ambiente profissional, com duração aproximada de um ano, para preparar jovens de famílias de baixa renda, com idade entre 15 e 17 anos, para o mercado de trabalho. oferece condições únicas para o desenvolvimento das habilidades dos alunos em diferentes níveis, combinando formação geral e específica, com aulas teóricas, aulas práticas e vivência profissional de acordo com as especificidades de cada escola. os cursos não formam especialistas, mas desenvolvem habilidades e conhecimentos básicos para que o aluno possa trabalhar tanto em sua área de formação como em áreas afins. a orientação pedagógica baseia-se nas recomendações do MeC e desenvolve as competências e habilidades com a associação de teoria e prática. a proposta do Formare propõe condições para que os alunos desenvolvam as seguintes habilidades: Comunicabilidade – capacidade de expressão oral e escrita; Trabalho em equipe – capacidade de levar seu grupo a atingir os objetivos propostos; Solução de problemas – raciocínio lógico; capacidade de analisar situações, relacionar informações e resolver problemas; visão de futuro – criatividade, capacidade de planejar, prever possibilidades e alternativas, acreditar que é capaz de aprender e de realizar; Cidadania – capacidade de defender direitos individuais e coletivos; analisar e julgar com ética e justiça.

A QUEM SE DESTINA diretamente para beneficiários

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outros

Tipos de apoio Não financeiro e vagas em projetos

Áreas de atuação Educação e emprego e geração de renda

Forma e período para apresentação de proposta Inscrição. Ficar atento ao site da Fundação

Requisitos para inscrição Para se candidatar a uma vaga em uma das Escolas Formare, o jovem deve ter idade entre 15 e 17 anos, cursar o ensino médio, comprovar renda per capita familiar igual ou inferior a meio salário mínimo e não pode ser filho de funcionário da empresa onde o curso será ministrado. Cada Escola Formare inicia suas aulas em período diferente, assim o processo de seleção da nova turma varia de unidade para unidade.

Abrangência As cidades em que o Formare possui escolas são: Americana, Amparo, Araras, Arujá, Barueri, Campinas, Cotia, Cruzeiro, Diadema, Embú, Espírito Santo do Pinhal, Guarujá, Guarulhos, Hortolândia, Indaiatuba, Itatiba, Jambeiro, Jundiaí, Limeira, Louveira, Mauá, Mogi-Guaçu, Osasco, Piracicaba, Promissão, Santos, São Bernardo do Campo, São José dos Campos, São Paulo, Sorocaba, Suzano, Taubaté e Várzea Paulista.

A lista com o endereço das escolas e períodos para inscrição pode ser encontrada no link: www.formare.org.br/site/index.php?option=com_content&task=view&id=303&Itemid=27 Observação: Ao concluir o curso, o jovem recebe um certificado emitido pela Universidade Tecnológica do Paraná (UTFPR) reconhecido pelo Ministério da Educação (MEC).

Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos (Proeja) NATUREZA DA INSTITUIÇÃO Pública, federal

DADOS DA INSTITUIÇÃO Ministério da Educação/Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=12288&Itemid=86 proeja@mec.gov.br 61 2104-8550 Esplanada dos Ministérios – Bloco L – CEP 70200-670 – Brasília - DF – Brasil 149 4. fontes de rec ursos

PROJETO DESENvOLvIDO ProGraMa naCional de inteGração da eduCação ProFissional CoM a eduCação bÁsiCa na Modalidade de eduCação de Jovens e adultos (ProeJa) tem seus alicerces na convergência de três campos da educação que consideram: a formação para atuação no mundo do trabalho (EPT); o modo próprio de fazer a educação, considerando as especificidades dos jovens e adultos (EJA); e a formação para o exercício da cidadania (Educação Básica). Na busca da integração proposta pelo Proeja entre o ensino fundamental e a formação inicial para o trabalho, é necessário o conhecimento das especificidades desses campos, incorporando-o na construção do currículo integrado. o programa tem como princípio educativo o trabalho, a partir da formação profissional com escolarização para jovens e adultos. os cursos oferecidos são: Educação profissional técnica com ensino médio – destinado a quem já concluiu o ensino fundamental e ainda não possui o ensino médio e pretende adquirir o título de técnico. Formação inicial e continuada com o ensino médio – destinado a quem já concluiu o ensino fundamental e ainda não possui o ensino médio e pretende adquirir formação profissional mais rapidamente. Formação inicial e continuada com ensino fundamental (5a a 8a ou 6a a 9a série) – para aqueles que já concluíram a primeira fase do ensino fundamental. dependendo da necessidade regional de profissionais, são admitidos também cursos de formação inicial e continuada com o ensino médio.

A QUEM SE DESTINA instituições públicas dos sistemas de ensino federal, estaduais e municipais. entidades privadas nacionais de serviço social, aprendizagem e formação profissional vinculadas ao sistema sindical.

TIPOS DE APOIO Financeiro, não financeiro e assistência técnica

ÁREAS DE ATUAÇÃO Cidadania e educação

FORMA E PERíODO PARA APRESENTAÇÃO DE PROPOSTA edital. acompanhar o site.

REQUISITOS PARA INSCRIÇÃO disponíveis nos editais lançados pelo MeC.

ContraPartida do muniCíPio/oSC sim. os cursos devem ser gratuitos e o acesso atenderá aos critérios do programa. a instituição proponente

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se responsabilizará pela oferta de vagas, inscrição, matrícula e organização de turmas. As vagas devem ser ofertadas na forma de edital público. O município se responsabilizará pelo transporte de alunos e dos professores.

Abrangência Brasil

Programa Estadual de Qualificação Profissional (PEQ) NATUREZA DA INSTITUIÇÃO Pública, estadual

DADOS DA INSTITUIÇÃO Secretaria do Emprego e Relações do Trabalho http://www.emprego.sp.gov.br/programas/qualificacao.html 0800-7707133 Rua Boa Vista, 170 – Centro – CEP 01014-000 – São Paulo - SP – Brasil

PROJETOS DESENVOLVIDOS Programa Estadual de Qualificação Profissional (PEQ) Oferece cursos gratuitos de qualificação profissional em todo o Estado, com o objetivo de preparar e capacitar o trabalhador para as novas exigências do mercado de trabalho e exercício da cidadania. Os cursos foram definidos a partir de estudo realizado pelo governo do Estado de São Paulo, em 2007, que mapeou a demanda da mão de obra por capacitação profissional em todo o território paulista.

A carga horária varia entre 140 e 220 horas e a grade curricular tem matérias de habilidades específicas (aulas teóricas e práticas sobre a profissão) e habilidades gerais, com matérias que reforçam o aprendizado do ensino básico. As áreas de conhecimento vão desde confeitaria, montagem de microcomputadores, até soldagem industrial. O público-alvo são trabalhadores desempregados ou em vias de perder o emprego, pequenos e microprodutores e trabalhadores autônomos.

A quem se destina População com idades de 20 a 59 anos

Tipos de Apoio Nãofinanceiro, vagas em projeto

151 4. fontes de rec ursos

outros

ÁREAS DE ATUAÇÃO Cidadania, qualificação profissional

FORMA E PERíODO PARA APRESENTAÇÃO DE PROPOSTA os interessados nos cursos devem se cadastrar no site emprega são Paulo (www.empregasaopaulo.sp.gov.br) ou procurar um Posto de atendimento ao trabalhador (Pat) mais próximo de sua residência. endereços dos PATs podem ser encontrados em: http://www.emprego.sp.gov.br/programas/qualificacao.html

REQUISITOS PARA INSCRIÇÃO População entre 20 e 59 anos com níveis variados de escolaridade.

Cada curso exige um nível de escolaridade diferente, desde a alfabetização.

abrangênCia estado de são Paulo Observação: entre 2008 e 2010, o Programa atenderá 180 mil pessoas, aumentando as chances de muitos ingressarem no mercado de trabalho.

PROGRAMA PRêMIO SANTANDER DE EMPREENDEDORISMO natureza da inStituição Privada, nacional

DADOS DA INSTITUIÇÃO banco santander www.santanderuniversidades.com.br/site/ies/programamobilidadenacional.jsp www.universia.com.br/premiosantander/ 0800-702-3535 rua amador bueno, 474 – santo amaro – CeP 04752-005 – são Paulo - sP – brasapoia e reconhece a criação e o desenvolvimento de projetos de estudantes com perfil e postura empreendedores. É destinado a graduandos e pós-graduandos matriculados em instituições de ensino superior (ies), parceiras do Conglomerado Santander Brasil e/ou do universia que desenvolverem o melhor plano de negócios. O prêmio é de R$ 50 mil para o vencedor de cada uma das quatro categorias: indústria, tecnologia da informação, da comunicação e da educação, biotecnologia e cultura e educação.

A QUEM SE DESTINA diretamente para os pesquisadores

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Tipo de apoio Financeiro

Áreas de atuação Agricultura, cultura, educação, meio ambiente, saúde, indústria, tecnologia da informação e comunicação, e biotecnologia

Forma e período para apresentação de propostas Edital lançado anualmente e divulgado no site www.universia.com.br/premiosantander/

Requisitos para inscrição Os participantes graduandos e/ou pós-graduandos devem estar matriculados em uma IES brasileira devidamente credenciada pelo Ministério da Educação (MEC) e que seja parceira do Conglomerado Santander Brasil, por meio da área Santander Universidades e/ou do Universia. O regulamento completo está disponível em www.universia.com.br/premiosantander.

Abrangência Cidades onde existem campi das universidades participantes do programa

153 4. fontes de rec ursos

outros

índice remiSSivo PARA O JOvEM Programa Conexão direta com o Futuro, 93 Programa Escola da Família/Bolsa-universidade, 78 Programa de estágios da Fundap, 77 Programa estudar, 90 Programa Faz tudo, Programa Capacitação para a empregabilidade e Programa espaço beleza, 95 Programa Formação inicial e Continuada e Programa educação Profissional técnica de nível Médio, 87 Programa Jovem Cidadão / Meu Primeiro Trabalho, 79 Programa Mobilidade nacional, 94 Programa oficinas de Cultura, 81 Programa universidade para todos (Prouni), 75 Programa vá ao Cinema, 83 Projeto Crescer, 85 Projeto Futuro em nossas Mãos, 91 Projeto Guri, 80 Projeto iam – iniciativa Jovem anhembi Morumbi, 84 Pronaf Jovem, 74

SOCIEDADE CIvIL Apoio a Projetos (Instituto C&A), 111 apoio a Projetos (united Way brasil), 115 Bolsa de valores Sociais e Ambientais (BvS&A), 110 Criando valores, 114 Fundo Canadá de apoio a iniciativas locais, 98 Fundo Comgás de Patrocínio sociocultural, 100 Fundo itaú de excelência social, 108 investimento social, 102 Mais Cultura – Microprojetos, 116 Mercado Jovem, 112 Programa Cultura viva, 117 Programa Desenvolvimento & Cidadania Petrobras, 99 Programa novos brasis, 105 Projetos sociais, 107 seleção anual de Projetos, 106 seleção de Projetos do instituto Wal-Mart, 103

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Chamada Pública – Tecnologias para o Desenvolvimento Social, 121 Programa Ação Jovem, 119 Projeto Virada Cultural, 120

Prefeitura e Sociedade Civil Apoio Financeiro a Projetos, 134 Concurso Experiências em Inovação Social, 143 Fundação Interamericana (Inter-American Foundation – IAF), 137 Fundo Social BNDES, 140 Prêmio Fundação Banco do Brasil de Tecnologia Social, 131 Programa Apoio Financeiro a Projetos, 133 Programa de Apoio aos CMDCAs, 128 Programa de Assistência para Projetos Comunitários e de Segurança do Ser Humano, 130 Programa Livro Aberto (Mais Cultura), 126 Programa Pró-Menino, 144 Programa Segundo Tempo, 123 Programas de Cooperação da Comissão Europeia, 132 Projeto Esporte Social, 127 Projeto Futuro Ideal, 141 Projeto Jovens Aprendizes, 146 Projeto Juventude e Trabalho, 136 Projovem, 124

Outros Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos (Proeja), 149 Programa Prêmio Santander de Empreendedorismo, 152 Projeto Formare, 148 Programa Estadual de Qualificação Profissional (PEQ), 151

155 4. fontes de rec ursos

índice remissivo

Prefeituras

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157 4. fontes de rec ursos

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159 4. fontes de rec ursos