Estructura General del PEI www.fundacionsige.org
Versión Nº 1 2
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Propiedad: Fecha de Actualización: DNA: Versión: Autor: Componentes del PEI
o v i t a c u d E o t c e y o r P l E ! l e s e l a n o i Instituc ! a r a p o n i m a c y e t n e r e ref ! a v i t a c u d la calidad e integral!! Fundación SIGE (Sistema Integral de Ges:ón Educa:va) 05/02/2011 10-‐284-‐113 de Mayo de 2011 (Ministerio del Interior y Jus:cia, Colombia) 1 Carlos Andrés Peñas www.fundacionsige.org
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En este documento se presenta la caracterización de los componentes que integran y configuran el Proyecto Educa:vo Ins:tucional /en adelante PEI) desde la perspec:va educa:va de la Fundación SIGE. Concebimos el PEI como el eje dinamizador que orienta las acciones encaminadas al desarrollo del proyecto de vida de los educandos y la promoción de una comunidad educa:va que educa y se educa para acceder al conocimiento y desarrollar la sociedad, el ambiente y la cultura.
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1. § El PEI y la Calidad Educa@va Integral Pagina 5
Componentes del PEI
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Iden@dad y Teleología
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3. •
Educación y Formación
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Ges@ón y Animación
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Estructura Documental del PEI
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1. § El PEI y la Calidad Educa@va Integral Pagina 5
Componentes del PEI
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Iden@dad y Teleología
Pagina 8
3. •
Educación y Formación
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Ges@ón y Animación
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El Proyecto Educa:vo Ins:tucional es el marco representacional de la comunidad educa:va que configura los desa\os, iden:dad, propósitos y procesos de la formación, así como la definición de las acciones necesarias para dinamizar a la Ins:tución Educa:va. Es más que un documento, puesto que es el bien inmaterial que: § Determina la existencia y sen:do de la escuela; §
Consolida el sen:do, razón y representación de la comunidad educa:va;
§
Traza las metas y el camino sobre la formación y educación pretendida;
§
Fija la referencia sobre las acciones y decisiones del presente, así como las prospec:vas;
§
Legi:ma la labor educa:va y define los compromisos de la escuela con la sociedad;
§
Condiciona y establece los referentes para promover la calidad educa:va integral.
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El Proyecto Educa:vo Ins:tucional está integrado por tres componentes, a saber: Teleología e Iden:dad, Educación y Formación, Ges:on y Animación.
Nota: Estos componentes a:enden y ar:culan lo expueto en la Ley 115 de 1994, el Decreto 1860 de 1994 y la Guía Nº 34 del Ministerio de Educación de la República de Colombia.
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1. § El PEI y la Calidad Educa@va Integral Pagina 6
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2. •
Iden@dad y Teleología
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Educación y Formación
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Ges@ón y Animación
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El componente de Iden:dad y Teleología responde a los siguientes interrogantes comunitarios: ¿quiénes somos?, ¿cómo somos?, ¿qué nos desa\a?, ¿qué hacemos?, ¿para dónde vamos? Esta integrado por los siguientes elementos:
1. Caracterización de la Ins:tución y Comunidad Educa:va 2. 3.
Reseña histórica Desa\os educa:vos y comunitarios
4.
Horizonte ins:tucional
5.
Fundamentos Ins:tucionales
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4.1 Misión 4.2 Visión 4.3 Factores claves de éxito 4.4 Polí:ca de calidad 4.5 Obje:vos de calidad 4.6 Principios ins:tucionales 4.7 Valores ins:tucionales 5.1 Legales 5.2 Sociológicos 5.3 Psicológicos 5.4 Epistemológicos 5.5 Pedagógicos
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6. Símbolos, tradiciones e iden:dad
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6.1 Lema 6.2 Escudo 6.3 Bandera 6.4 Himno 6.5 Patronazgo 6.6 Tradiciones y fes:vidades
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1. § El PEI y la Calidad Educa@va Integral Pagina 5
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Iden@dad y Teleología
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Educación y Formación
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Ges@ón y Animación
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El componente Educación y Formación responde a los siguientes interrogantes: ¿cuál es el sen:do de nuestra formación?, ¿qué educando se forma y emerge de nuestras aulas?, ¿qué deben aprender?, ¿cómo deben aprender?, ¿en qué ambiente deben aprenderlo? Esta integrado por los siguientes elementos:
1. Caracterización de la propuesta, enfoque o modelo pedagógico. 2.
3.
Sen:do curricular
Diseño curricular
2.1 Perfil de formación 2.2 Obje:vos de la formación 2.3 Principios de la formación 3.1 Proceso de aprendizaje 3.2 Elementos de la educación y formación (competencias generales en las categorías básicas, ciudadanas y laborales) 3.3 Planes de formación 3.4 Proyectos pedagógicos transversales 4.1 Didác:ca y didác:cas especializadas 4.2 Médios didá:cos 4.3 Evaluación forma:va 4.4 Estrategias de mejoramiento
4.
Desarrollo curricular
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6.
Ambientes y Clima de Aprendizaje
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5.1 Escenarios de aprendizaje 5.2 Ambientes virtuales de aprendizaje 5.2 Espacios coopera:vos y de comunicación 5.3 Clima y convivencia escolar
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Iden@dad y Teleología
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Educación y Formación
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Ges@ón y Animación
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Por úl:mo el componente de Ges:ón y Animación responde responde a: ¿cómo se anima (lidera y dinamiza) el PEI?, ¿cómo se ges:ona?, ¿qué procesos dinamizamos?, ¿cuáles son las metas para el futuro?, ¿cómo promovemos y apropiamos la cultura ins:tucional? Integra los siguientes componentes:
1. Caracterización del modelo de ges:ón y animación escolar 2.
3.
Ges:ón y animación
2.1 Ges:ón 2.2 Animación
Procesos ins:tucionales
3.1 Dirección y Animación 3.2 Educación y Formación 3.3 Administración y Recursos 3.4 Comunidad y Ambiente Escolar
4.
5.
Plan de mejoramiento ins:tucional
4.1 Metas ins:tucionales (CARE) 4.2 Cuadro de control integral de la ges:ón escolar
Promoción de la cultura escolar
5.1 Definición de la iden:dad, socialización y creencias ins:tucionales 5.2 Formación de la cultura 5.3 Comunicación de la cultura 5.4 Información de la cultura
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Iden@dad y Teleología
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Educación y Formación
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Como documento el PEI no es un tratado de teorias o referentes, sino, una herramienta de trabajo versa:l, simple, accesible a todos los miembros de la comunidad educa:va, que representa la ins:tucionalidad de la escuela. Documentalmente está estructurado asi: Proyecto Educativo Institucional
Manual de Calidad
Manual de Convivencia Sistema de Evaluación de Estudiantes Plan de Formación Proyectos Pedagógicos Transversales Componentes del PEI
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