Relatos de memรณria da Juju
Direção Geral Heitor Fecarotta Direção de Gestão Marcelo Chulam Direção Pedagógica Regina Scarpa
Coordenação Angela Fontana Orientação Márcia Moraes Professoras (2o ano – tarde) Mayra Capelossi Mariana Rocha da Silva C. de Albuquerque São Paulo, dezembro de 2020
Edição, revisão, projeto gráfico e diagramação
Relatos de memรณria da Juju Julia Ferreira de Almeida
As fantasias da infância são as memórias transfiguradas pela saudade. Rubem Alves
O 2o ano é uma série muito marcante para as crianças. Para além de serem as mais velhas da unidade Dona Elisa, elas celebram conosco toda a potência alcançada nesses anos. Curiosidades, investigações, observações, perguntas e experimentações fizeram parte de suas vivências e, certamente, são marcas que as acompanharão nos desafios que estão por vir. É também neste momento da escolarização, em função das novas conquistas, que as crianças são convidadas a escreverem com mais autoria e fôlego, exercitarem procedimentos de escrita, como planejamento e revisão, além de colocarem em jogo todo o conhecimento adquirido nesse processo de alfabetização. Tudo isso ocorre em um ano muito atípico para todo o planeta. Foram inúmeros os desafios que cada criança superou com o apoio e cuidado dos adultos da família e da Escola. O estreitamento dessa parceria, estabelecida com grande força entre nossa comunidade, foi essencial para sustentarmos a vida e as aprendizagens. Reinventamos uma escola, um modo de estar com os colegas e de construir significados para as vivências deste período. 4
Desde o começo do ano, as crianças pesquisaram sobre suas origens e seu lugar na família, na escola e no mundo, entraram em contato com suas memórias afetivas, retomando algumas passagens importantes em suas vidas, e descobriram a possibilidade de registrar, em forma de relato de memórias, suas recordações marcantes. Assim, as crianças precisaram estudar o gênero textual relato de memória, aprender com os colegas, investigar com os adultos, arriscar-se com o apoio do outro, arriscar-se sozinhas, além de encararem os desafios do meio digital para chegarem a um registro do que consideraram mais significativo neste ano.* Esta publicação é fruto de um trabalho de muito afeto e esforço, e revela orgulho de crescimento. Pelo olhar das crianças, temos um registro de 2020 e uma boa perspectiva, um futuro de esperança e novas aprendizagens. Boa leitura! Equipe do 2 ano, novembro de 2020 o
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A revisão de textos desta publicação desenvolveu-se com foco na estrutura e em aspectos ortográficos já estudados pelo grupo, dentro das possibilidades de cada criança. 5
O QUE É UMA MEMÓRIA? 6
MEMÓRIA PARA MIM É LEMBRAR DE ALGUMA COISA QUE VOCÊ PASSOU.
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Lugares dos meus familiares
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Viagem marcante
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Viagei para Portugal e fui no castelo de BelĂŠm com minha amiga yoyo 11
OBJETOS ANTIGOS
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ESSE POTE ERA DA MINHA TATARAVÓ E NESSE POTE TINHA CHOCOLATE DE MENTA EMBRULHADO EM PAPEL ALUMÍNIO VERDE E MINHA MÃE E OS IRMÃOS DELA PEGAVAM OS CHOCOLATES ESCONDIDOS. MINHA MÃE DISSE QUE TINHA MEDO DE QUEBRAR O POTE MAS NÃO ACONTECEU E AGORA O POTE FICA NA CASA DA MINHA AVÓ. FIM
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relato das férias
Eu fui para a minha fazenda com a minha família e os meus amigos eu andei a cavalo foi muito legal eu brinquei no pasto corri atrás das ovelhas eu quase cai de um cavalo. Tava muito frio e todas as noites eu jogava perto da lareira.
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Escreva qual programa você mais gosta de fazer com seu pai e com sua mãe Com o meu pai eu gosto de andar de bicicleta no parque
Desenho ou foto
Com a minha mãe eu gosto de fazer bolo
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Meu dente estava nasendo a traz do que estava mole e minha mĂŁe me levou no dentista para arrancar
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Relato de memรณria da praรงa Eu estava no parque ibirapuera com minha amiga cris e a cachorra dela eu estava de bicicleta e a cachora dela se chama sirena No parque eu ando de bicicleta e eu paro para Beber รกgua de coco
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