Referente sobre los Liceos Rurales de Costa Rica Los Liceos Rurales son centros educativos que ofertan el Tercer Ciclo de la Educación General Básica y la Educación Diversificada en zonas rurales de nuestro país. (era lo que conocíamos como telesecundaria) Cantidad de Liceos rurales en el país 2013: 109 (aproximadamente) -
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Características difícil acceso comunidades indígenas zonas costeras zonas agrícolas, entre otras
Plan de estudios Tres grandes áreas - La intelectual - La personal-social - la socio-productiva Son interdependientes y juntas contribuyen al desarrollo integral de los y las estudiantes.
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Enfoque pedagógico Privilegia el aprendizaje por proyectos la integración curricular derivada de la interdisciplinariedad del conocimiento una mediación pedagógica orientada a la construcción de aprendizajes, a partir del constructivismo y el socio-re construccionismo aprovecha las nuevas concepciones sobre la ruralidad costarricense.
Objetivos de los Liceos Rurales 1.Promover el acceso de los jóvenes de zonas rurales dispersas o aisladas a la educación de Tercer Ciclo y Educación Diversificada. 2. Promover en el estudiantado el desarrollo de capacidades de carácter intelectual, personal – social y socio – productivo para su desarrollo integral. 3. Favorecer en el estudiantado el desarrollo de habilidades para la vida que contribuyan al mejoramiento de sus comunidades. 4. Involucrar a las comunidades rurales en los procesos educativos que llevan a cabo los liceos rurales.
Inicios de Rem@ 2010 En el año 2010 el PRONIE- FODMEP da comienzo a la propuesta REM@ (Tecnologías Móviles para el aprendizaje), el proyecto tiene como fin contribuir a la implementación de la propuesta curricular mediante la compra de equipo tecnológico.
Cantidad de liceos rurales: 85 algunos todavía están con la propuesta rural indígena o liceos rurales que cambian de modalidad a académicos o viceversa.
Objetivos Específicos Objetivo general: Favorecer el desarrollo de capacidades intelectuales y personales, en los estudiantes de los liceos rurales, a través de la apropiación de las tecnologías digitales móviles.
•Desarrollar un modelo que articule aspectos técnicos, administrativos y pedagógicos para garantizar la efectividad y sostenibilidad de la propuesta en los liceos rurales. •Contribuir en el desarrollo de las competencias de los docentes de liceos rurales para el aprovechamiento de las tecnologías digitales móviles en el proceso de enseñanza y aprendizaje. •Promover las capacidades de liderazgo en estudiantes de los liceos rurales para un mejor aprovechamiento de las tecnologías digitales móviles.
¿Cómo lograr los objetivos? Se requiere que los docentes en la institución: La promoción del trabajo en equipo entre estudiantes y personal docente y administrativo. La inclusión del uso de las tecnologías dentro del planeamiento didáctico. La construcción por parte de cada docente de su propio plan de desarrollo profesional. La inclusión de metas anuales que se quieren alcanzar con el proyecto, y sus respectivas estrategias y fechas, en el Plan Anual de Trabajo del centro.
Aprovechamiento en toda la propuesta curricular. Las computadoras son un recurso y un medio para aprender, y por lo tanto para favorecer de mejor manera el desarrollo de conocimientos y capacidades de los estudiantes en todas las dimensiones que se trabajan en los liceos rurales (intelectual, personal social y socio productivo).
Uso permanente de las tecnologías móviles. El acceso sostenido de los estudiantes y docentes a las tecnologías móviles mejora sus niveles de uso, lo que contribuye a su apropiación, pero a su vez conlleva el reto de hacer un aprovechamiento educativo cada vez más permanente e integral que proponga a los estudiantes tareas didácticas tanto dentro como fuera del aula.
Estudiantes como productores. Los estudiantes deben tener oportunidades de aprendizaje para que a través de las tecnologías móviles: elaboren productos digitales que compartan con otros y orientados a un fin didáctico, comuniquen sus ideas o conocimientos de temas relevantes a nivel curricular, indaguen y analicen información, resuelvan problemas y propongan ellos mismos cómo se pueden integrar los recursos tecnológicos a sus tareas educativas.
Los educadores deben planificar actividades didácticas que involucren el uso de las tecnologías digitales al menos una vez a la semana con las diferentes secciones y con actividades fuera de clase en que los estudiantes puedan usar las computadoras.
¿Cómo lograr los objetivos?
Apoyar en el docente la Apropiación Tecnológica que implica: - Reconocer posibilidades de uso de las herramientas. - Saber cómo y cuándo utilizarlas con los estudiantes para potenciar habilidades y/o destrezas
ÂżCĂłmo lograr los objetivos?
ÂżCĂłmo lograr los objetivos?
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Estudiantes Líderes Tecnológicos Esta iniciativa trata de favorecer el desarrollo de habilidades técnicas, competencias de liderazgo y trabajo en equipo en estudiantes, mediante dinámicas y técnicas de trabajo, con el fin de que los estudiantes puedan servir de apoyo técnico en las instituciones en las que estudian.
Objetivos específicos
Objetivo general
Favorecer el desarrollo de habilidades técnicas, liderazgo y trabajo en equipo en estudiantes de liceos rurales.
Fortalecer las capacidades de liderazgo para la resolución de problemas y uso del recurso tecnológico en el proceso de aprendizaje. Resolver problemas técnicos simples que se les presente en sus computadoras y/o de los compañeros (as) para disminuir los reportes al Centro de Soporte. Reforzar las habilidades de comunicación y de colaboración en todo el proceso de aprendizaje a través de diferentes estrategias.
Utilizar recursos tecnológicos en el diseño de productos educativos que potencien la capacidad de comunicar e intercambiar ideas e información.