A aula invertida em Matemática: uma experiência com alunos do 8º ano no estudo de geometria

A AULA INVERTIDA EM MATEMÁTICA: UMA EXPERIÊNCIA COM ALUNOS DO 8º ANO NO ESTUDO DE GEOMETRIA Idalina Santos, Daniela Guimarães & Ana Amélia Carvalho Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Universidade de Coimbra

II Encontro Internacional da Casa das Ciências Porto, 14 a 16 de julho de 2014 Instituto Superior de Engenharia do Porto

A AULA INVERTIDA – FLIPPED CLASSROOM

AULA INVERTIDA: POTENCIAL NA MATEMÁTICA

(Hamdan et al., 2013; Love et al., 2013; McGivney-Burelle et Xue, 2013)

A EXPERIÊNCIA REALIZADA

Vídeo 1: cálculo do volume da esfera Vídeo 2: cálculo da área e do volume do cilindro Vídeo 3: cálculo do volume do prisma triangular e do cubo

OS PARTICIPANTES: CARACTERIZAÇÃO  2 professoras  17 alunos (12 sexo feminino)  Idades compreendidas entre os 13 e os 15 anos  41% gostam de Matemática, 29% gostam de estudar Matemática e 82% gostam de Geometria  100% utilizam a Internet  35% todos os dias, 59% algumas vezes/semana e 6% uma vez/semana  18% na escola, 24% em casa e 59% em ambos os locais

OS PARTICIPANTES: CARACTERIZAÇÃO Acedem à Internet através de …

OS PARTICIPANTES: CARACTERIZAÇÃO

RESULTADOS

100% gostaram de utilizar os DM na aula e apreciariam utilizรก-los mais vezes

RESULTADOS

O QUE PENSAM OS ALUNOS… … sobre ter mais aulas com dispositivos móveis

O QUE PENSAM OS ALUNOS… … sobre as Apps utilizadas

O QUE PENSAMOS NÓS… … nem tudo é adequado para ser

(Spencer et al., 2011)

A AULA INVERTIDA EM MATEMÁTICA: UMA EXPERIÊNCIA COM ALUNOS DO 8º ANO NO ESTUDO DE GEOMETRIA Idalina Santos, Daniela Guimarães & Ana Amélia Carvalho Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Universidade de Coimbra

II Encontro Internacional da Casa das Ciências Porto, 14 a 16 de julho de 2014 Instituto Superior de Engenharia do Porto