Atividades sobre o som, no âmbito de um clube de ciências e envolvendo o ano internacional do morceg

Casa das Ciências

II Encontro Internacional da

M. J. Quintas , P. Simeão Carvalho a,b

b,c

Escola Secundária José Saramago, Mafra b IFIMUP-IN c Departamento de Física e Astronomia, FCUP a

Porto, 16 de Julho de 2014

II Encontro Internacional da Casa das Ciências

Contextualização do Ensino e Aprendizagem

II Encontro Internacional da Casa das CiĂŞncias

Quias as vias mais promissoras do ensino da FĂ­sica?

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Quias as vias mais promissoras do ensino da FĂ­sica?

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Vantagens das EstratĂŠgias de Ensino e Aprendizagem aplicadas

Questão Geral que motivou a investigação

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 Quais as estratégias de ensino e aprendizagem e comemorativas do ano Internacional do Morcego, poderão ser dinamizadas nas sessões do Clube de CFQ, de forma a potenciar

ganhos significativos de aprendizagem, no âmbito do tema “Som e Audição” (8.º ano de escolaridade)?

Hipótese  As APL e as TIC são recursos educacionais que promovem a

aprendizagem significativa dos alunos.

Caraterização do meio escolar

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 Escola onde foi aplicada a investigação:

ESCOLA EB 2, 3 DE FRAZÃO (2011/ 2012)

 Escola inserida num meio socioeconómico desfavorecido.

Caraterização do Público-alvo N.º de alunos

Grupo de Controlo

Grupo Experimental

(GC)

(GE)

8.º A

10

15

8.º B

16

3

8.º C

9

15

8.º D

23

5

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Turmas

 38 alunos  58 alunos que apenas frequentaram as

aulas de CFQ

que para além de frequentarem as aulas de CFQ, também se inscreveram no

Clube de CFQ

Instrumentos elaborados Grupo de

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Instrumento

- Ficha Diagnóstica

Identificação do instrumento

- Ficha Diagnóstica acerca dos temas abordados no 8.º ano de escolaridade na disciplina de CFQ e para avaliar as competências adquiridas em anos letivos

Calendarização/ Local

intervenção

GC

GE

X

X

X

X

X

X

- Início do ano letivo (setembro 2011)/ aula de CFQ.

anteriores.

- Início do ano letivo/

- Cartaz

- Cartaz de divulgação do Clube de CFQ.

Afixado nas salas de CFQ, corredores e convívio dos alunos.

- Antes da lecionação da

- Pré-Teste de conhecimentos

unidade “Som e -Teste sobre a temática “Som e Audição”.

Audição” (março 2012)/ Aulas de Formação Cívica (FC).

Instrumentos elaborados Grupo de Instrumento

Identificação do instrumento

Calendarização/ Local

intervenção

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GC

- APL - RESE/ REVE/ RTVE

- QUIZ

- Recursos didático para auxiliar na realização de atividades experimentais e na utilização das TIC.

GE

- Durante a lecionação da unidade “Som e

X

Audição”/ Clube de CFQ .

- Torneio com respostas de escolha

- No final da lecionação

múltipla, sobre a unidade “Som e

da unidade “Som e

Audição”.

Audição”/ Clube de CFQ.

X

- Após a lecionação da

- Pós-Teste de conhecimentos

- Teste sobre a temática da unidade curricular “Som e Audição” e com as mesmas questões do Pré-Teste.

unidade “Som e Audição” (31 de maio e 1 de junho de 2012)/ Aulas

X

X

de Formação Cívica (FC).

- Após a lecionação da

- Inquérito

- Inquérito para avaliar as sessões do

unidade “Som e

Clube de CFQ.

Audição” (junho 2012)/ Clube de CFQ.

X

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PRÉ e PÓS-TESTE

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PRÉ e PÓS-TESTE

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RECURSOS DIDÁTICOS ELABORADOS

18

APL

11

8

ROTEI ROS D E

2

EXPLO RAÇÃO

Ganhos de Aprendizagem

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Grupo de Intervenção

Valores médios

GC

GE

G (%)

20,77 %

34,24 %

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Ganho absoluto médio, em função da Ni,média

Reflexão Final

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A análise do G ( GE - 34,24% ;

GC - 20,77% ) e Ga = f (Ni)

 As APL e as TIC constituem recursos de ensino e

aprendizagem potencialmente enriquecedores na abordagem de conceitos alusivos à temática Som e Audição.

 As APL e as TIC se devidamente explorados, promovem uma significativa mudança conceptual.

Investigação em “ação”…

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 Feedback positivo dos alunos do GE

 Dar continuidade a este trabalho, de viabilidade

destas

e

outras

forma a investigar a

estratégias

de

ensino

e

aprendizagem interativas na abordagem da Eletricidade, em prol da melhoria das práticas educativas.

(Estudo inserido no âmbito das provas de doutoramento.)

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Investigação disponível em…

file:///C:/Users/Maria%20Quintas/Downloads/8825.pdf ou

http://repositorio-aberto.up.pt/handle/10216/65978

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MUITO OBRIGADO

PELA VOSSA ATENÇÃO!

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APL 5 – COMO VARIA A ALTURA DE UM SOM?

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APL 5 (Continuação)

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RESE 3 – OSCILOSCÓPIO VIRTUAL

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RESE 3 – OSCILOSCÓPIO VIRTUAL (Continuação)

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REVE 2 – PROPAGAÇÃO DO SOM, COM PRESSÃO DO AR VARIÁVEL

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RTVE 2 – O efeito de DOPPLER

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RTVE 2 – O efeito de DOPPLER (Continuação)

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QUIZ

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MUITO OBRIGADO

PELA VOSSA ATENÇÃO!