A alga que queria ser flor/The alga who wanted to be a flower/ Die alge die blume sein wollte/ L’alga che voleva essere un fiore/ L’algue qui voulait être fleur/ El alga que quería ser una flor
A alga que queria ser flor livro multilingue, em cinco versões bilingue: português/inglês, francês, alemão, espanhol, italiano. Imprensa da Universidade de Coimbra, 2013. Sinopse da obra, com três ideias chave: Ideias-chave: educação em Ciências; metodologia IBSE; multidisciplinaridade. A leitura infantil estimula o desenvolvimento da imaginação e das emoções e a aquisição de uma postura crítico-reflexiva. - Educação em Ciências - “A alga que queria ser flor” é um livro infantil de educação em Ciência: uma estória que retrata as diferentes etapas evolutivas que deram origem à flora atual e pretende cativar para o mundo das plantas, despertando o interesse e consciência do seu conhecimento e importância, particularmente nos mais jovens. Uma proposta para a sensibilização de um público infantojuvenil para o fascínio de desvendar os mistérios da ciência. Em edição multilingue, com cinco versões bilingue (portg./inglês, espanhol, italiano, francês, alemão), o livro foi publicado em 2013 com o apoio do Inquire, um Projeto europeu de Educação em Jardins Botânicos (http://www.inquirebotany.org/en/ ; http://www.uc.pt/jardimbotanico/projetos/inquire ), e serve de base para uma lição sobre a diversidade dos principais cinco grupos de plantas e sua evolução, podendo assumir um interesse não só ao nível da botânica, mas também ao nível da aprendizagem e promoção de diferentes línguas e outras disciplinas. Sessões educativas são construídas com base na exploração do livro, que propõe uma atividade original sobre Botânica, para crianças da pré-primária até ao 6º ano do ensino básico de escolaridade, em contato direto com plantas e recorrendo a diferentes ferramentas, disciplinas e experiências, preferencialmente em contexto exterior à sala de aula (Tavares, A.C. (2015). Educação em Jardins Botânicos – 16 anos de experiência. Málaga: Eumed - Universidade de Málaga. ISBN-13:978-84-16036-97-4; In: http://www.eumed.net/libros-gratis/2015/1442/index.htm).
Ana Cristina Tavares – University of Coimbra-Portugal / actavar@uc.pt; ac.tavar@hotmail.com