JORNADAS PEDAGÓGICAS: José Delgado: la innovación en el sistema educativo Por Ilse Herrera (I. H

JORNADAS PEDAGÓGICAS

En su ponencia, titulada “Administración de competencias e inclusión mediante la creación de recursos digitales”, Delgado presentó planes pedagógicos organizados junto a la convocatoria ‘Erasmus+’, que se dedica a financiar proyectos de consorcio de diferentes países de la Unión Europea. Según el conferencista, el surgimiento del vínculo entre los países del viejo continente nace a partir de la Segunda Guerra Mundial, como un intento de reconstruir las comunidades que quedaron hundidas en una destrucción casi total. El Tratado de la Unión Europea (TUE), establecido en 1993, fortaleció el trabajo de reconstrucción en diferentes contextos: económico, industrial, política exterior, energía y educación.

Para el expositor, la educación es la base de cualquier sociedad, por tanto, explicó que implementar recursos digitales permite, entre las

José Delgado: la innovación en el sistema educativo

Las X Jornadas Pedagógicas fueron la ventana mediante la que se visualizaron nuevos métodos de enseñanza ligados a la actualidad tecnológica. Entre los conferencistas invitados estuvo José Delgado, profesor en la Universidad de Málaga, España, quien es doctor en Geografía y licenciado en Comunicación Audiovisual por la misma institución. Pone en práctica su labor al ser coordinador de grupos de investigación, especialmente en el ámbito de la innovación educativa y el aprendizaje permanente.

soluciones estratégicas aprobadas por el Servicio Español para la Internacionalización de la Educación (SEPIE), desarrollar prácticas de enseñanza innovadoras, el reconocimiento y la validación de las competencias, “muy en la línea de lo que también está haciendo la Universidad Casa Grande en otros proyectos, para convalidar la experiencia profesional de una persona, el título oficial (…), la diversidad y la inclusión”, alegó Delgado, y agregó que la innovación educativa y la creatividad para diseñar nuevos recursos digitales posibilitan el abastecimiento de metodologías inéditas y aproximaciones para mejorar el rol de los educadores.

En ese sentido, hay que considerar que cada maestro tendrá un alumnado con determinada edad, necesidades y formas de ver el mundo —menciona—. Es imprescindible analizar esos factores para determinar qué competencias se desea alcanzar, las cuales pueden ser digitales, sociales, de corte comunicacional, de integración, emprendimiento, sensibilización patrimonial, histórica, lingüística, de idioma extranjero, geoespacial, etc. Pero, para lograr las competencias programadas, se debe seleccionar una serie de recursos digitales, que pueden ser: realidad virtual, videojuegos, plataformas de contenido online como MOOC, Moodle, píldoras de aprendizaje, entre otros. De esta manera es posible establecer un camino de enseñanza más creativo.

El primer plan pedagógico que presentó Delgado fue “e-Civeles”, que consiste en metas digitales y valores interculturales de educación online. Aquel proyecto plantea una duración de dos años y un presupuesto de 206 379 euros. Está disponible para cualquier tipo de institución educativa de los países europeos que conformen el consorcio de creación. El público objetivo que se intentó abordar desde una perspectiva intercultural y de integración engloba a personas mayores de 55 años. El recurso digital empleado en “e-Civeles” es un videojuego desarrollado en cuatro ciudades poco conocidas de los países del consorcio, pero que poseen un patrimonio importante: Évora, Portugal; Antequera, España; Udine, Italia; y Velenje, Eslovenia. El jugador se verá inmerso en una maqueta virtual de aquellos sitios y podrá apreciar 10 monumentos representativos en gráficos low poly 1 .

El siguiente proyecto presentado fue “D-cult”, cuya duración es de tres años y su presupuesto, 357 975 euros. Este contempla crear un museo virtual a través de una plataforma interactiva. Su objetivo es contribuir con los refugiados y migrantes en la comprensión y aceptación de la historia, cultura, tradiciones sociales y religiosas, para mejorar la integración de estas personas en su nueva patria, quienes también podrán aportar piezas al museo, como poesías, fotografías, pinturas, obras de cerámica y demás formas de expresión.

El docente manifestó también que una de las iniciativas más recientes es el plan de emprendimiento social para personas mayores, dedicado a quienes quieran seguir laboralmente activos a pesar de haberse jubilado. De aquella forma, estos individuos tendrán la posibilidad de plasmar su conocimiento, ya sea a través de métodos lucrativos o de voluntariado con grupos ONG. Este proyecto estará disponible por dos años para los países que integran la asociación, y tendrá un presupuesto de 357 975 euros.

El Dr. José Delgado expresó que el objetivo final de todas las innovaciones pedagógicas es el alumno, “sea mayor, adolescente o migrante, pero el intermediario fundamental es el profesor”. Todos los planes de enseñanza son medios para alcanzar una educación próspera, sin embargo, deben ser guiados, estimulados y motivados por un maestro que se encuentre siempre entre el estudiante y la tecnología, y que pueda organizar el mejoramiento de las conexiones dentro del flujo de aprendizaje y la adquisición de competencias básicas. Esto hará posible la creación y exploración de nuevas habilidades.

1 Modelo en 3D conformado por un número muy bajo de polígonos, lo cual hace que la figura posea un diseño sencillo.

Por Ilse Herrera (I. H.)

Estudiante de cuarto año de la carrera de Periodismo de la Facultad de Comunicación de la Universidad Casa Grande (UCG).

CARRERA DE PERIODISMO Edición #7

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