RECHNEN MIT KÜNSTLICHER INTELLIGENZ

Wir haben dem KI-System ChatGPT zwei Rechenaufgaben gestellt und dessen Antworten unten abgebildet. Bei beiden Fragen errechnete er die richtige Lösung.

Die erste Aufgabe lautete wie folgt: „Von Wien fährt um 10.00 Uhr ein Güterzug mit einer Geschwindigkeit von 50 km/h ab. Um 13.00 Uhr fährt ein Schnellzug von Wien ab. Wie schnell müsste dieser fahren, um den Güterzug um 15.00 Uhr einzuholen?“

Darüber hinaus wird durch die exzessive Nutzung von solchen Systemen die Abnahme von Kreativität, das Verlernen ungestützten Lernens oder auch die Entwicklung einer Abhängigkeit von ChatGPT befürchtet.

Für Lernende kann die Verwendung von ChatGPT allerdings auch positiv für ihren Alltag sein: Sie müssen nämlich lernen, sehr konkrete Fragen zu stellen, um auch sehr konkrete Antworten zu erhalten. Eine zentrale Frage für den Einsatz im Unterricht ist, ob und wie stark sich solche Chatbots auf die Motivation der Jugendlichen auswirken, Aufgaben selbstständig zu lösen. Um sich Texte vorstrukturieren, komplexe Sachverhalte in einfachen Punkten erklären oder komplexe Mathematikaufgaben aufdröseln zu lassen, kann die

Unterstützung durch eine KI durchaus Sinn machen, die menschliche Denkleistung kann sie allerdings nicht ersetzen.

In Anbetracht der hohen Qualität von KI-generierten Texten wird es zudem im Unterricht immer wichtiger, das Thema Urheberrecht bzw. Quellen aufzugreifen. Das Überprüfen von Quellen ist vor allem für Kinder und Jugendliche eine Herausforderung, denn hierfür wird ein entsprechendes Hintergrundwissen benötigt, um diese auch einordnen zu können. Deshalb muss die QuellenÜberprüfung den Schülern beigebracht und immer wieder geübt werden.

Skepsis gegenüber KI-Tools

Das Beratungsunternehmen PwC Österreich hat in Österreich eine repräsentative Umfrage zum Thema ChatGPT und künstliche Intelligenz durchgeführt, mit dem Ergebnis, dass diese Technologien hierzulande noch sehr stark umstritten sind. Zwar erkennen die Umfrageteilnehmer die Potenziale von Künstlicher Intelligenz und darauf basierenden Tools, dennoch überwiegen Vorbehalte und Unsicherheiten. Wie aus den Ergeb - nissen hervorgeht, nutzen 18 Prozent der Österreicher ChatGPT oder haben es schon einmal verwendet. Hierbei zeigt sich zudem ein klarer Trend: Rund ein Drittel der 12-28 Jährigen hat das KI-Tool schon genutzt. Mit zunehmendem Alter sinkt dieser Wert allerdings recht deutlich.

Fast zwei Drittel der Befragten sind der Meinung, dass KI-Anwendungen wie ChatGPT unsere Gesellschaft – vor allem im Arbeits- und Bildungsbereich – revolutionieren werden. Dennoch haben 67 Prozent nur wenig Vertrauen in KI-Anwendungen und empfinden deren zunehmenden Einsatz als beängstigend oder beunruhigend.

Zu den größten Sorgen und Ängsten hierzulande zählen, dass ChatGPT und KI verstärkt für Betrugsmaschen eingesetzt werden könnten und dass sie auf unseriöse Informationsquellen zurückgreifen oder Falschinformationen darstellen.

Außerdem sorgen sich die Befragten auch um den Schutz ihrer Privatsphäre und persönlichen Daten und erachten ChatGPT und andere KI-Tools als potenzielle Bedrohung für gesellschaftliche Grundrechte.

Rund 73 Prozent sind der Ansicht, dass sich der vermehrte Einsatz von KIProgrammen negativ auf das Bildungsniveau von Schülern auswirken könnte. Aus diesem Grund sprechen sich deshalb zwei von drei Österreichern für ein Verbot von ChatGPT und anderen KI-Tools an sämtlichen Bildungseinrichtungen aus.

Umgang mit ChatGPT & Co. ist entscheidend

Ob ein Verbot solcher Programme sinnvoll ist und die gewünschte Wirkung erzielt, ist allerdings mehr als fraglich. Die Lehrkräfte sollten sich dem Thema künstliche Intelligenz und Chatbots im Unterricht nicht verwehren und es aktiv aufgreifen. Schließlich sollten sie sich bewusst sein, das ihre Schüler diese Tools in jedem Fall nutzen. Aus diesem Grund ist es unerlässlich, sich in der Schule mit den Chancen und Risiken von KI-basierten Programmen auseinanderzusetzen und zu aufzuzeigen, wie wichtig etwa das Hinterfragen der Quellen ist.

Denn nur mit dem richtigen Hintergrundwissen können ChatGPT und andere Tools auch wirklich sinnvoll im Schulalltag eingesetzt werden.

Fragen An Chatgpt

Wir wollten von ChatGPT wissen, wie alt unser Sonnensystem ist und wie viele Planeten es hat. Die Antwort finden Sie in dem Bild oben.

Außerdem haben wir die Künstliche Intelligenz dazu aufgefordert, uns einen kurzen Aufsatz zum Thema „Klimawandel“ zu verfassen. (siehe Bild rechts)