Collège Matisse Rue de Seelze Grand-Couronne
Projet documentaire 2013/2014 Sommaire Axe 1 : Former les élèves à la culture et à la maîtrise de l'information...............................................2 1.1. Sixième.....................................................................................................................................2 1.1.1. Initiation à la recherche documentaire (IRD)....................................................................2 1.1.2. ROLL................................................................................................................................3 1.2. Cinquième.................................................................................................................................3 1.2.1 ARD : Approfondissement de la recherche documentaire.................................................3 1.2.2. PDMF : cartographier un métier.......................................................................................4 1.3. Quatrième..................................................................................................................................4 1.3.1. ARD..................................................................................................................................4 1.3.2. Défi Babélio......................................................................................................................5 1.3.3. PDMF................................................................................................................................5 1.4. Troisième..................................................................................................................................5 1.4.1 PDMF : Finaliser son projet d'orientation..........................................................................5 1.4.2 « Mon identité numérique »...............................................................................................5 1.4.3. Découverte professionnelle 3h..........................................................................................6 1.4.4 Dossier SVT.......................................................................................................................6 1.4.5 Carte d'identité d'un inventeur en SPC...............................................................................6 1.5 Ateliers.......................................................................................................................................7 1.5.1 Atelier tablettes tactiles......................................................................................................7 1.5.2. Atelier journal...................................................................................................................7 1.6. Liaison inter-degré....................................................................................................................7 1.7 Atelier relais...............................................................................................................................7 Axe 2 : CDI = centre de ressources moderne, adapté au public collégien de RRS..............................8 2.1. Maintenir une politique d'acquisition concertée, adaptée aux différentes filières....................8 2.2.Rendre les ressources du CDI plus accessibles.........................................................................8 2.2.1. E sidoc...............................................................................................................................8 2.2.2. Diffuser une information de qualité grâce à une veille informationnelle large ...............9 2.2.2.1.Le compte Twitter du CDI..........................................................................................9 2.2.2.2. La page Facebook du CDI.........................................................................................9 2.2.3. Le site web du CDI...........................................................................................................9 2.3. Maintenir la qualité de référencement des documents .............................................................9 Axe 3 : Inciter à la lecture & à la culture...........................................................................................10
Projet documentaire 2013/2014
S. Bocquet – CLG Matisse
1/10
TEXTES DE REFERENCE • • • • •
Circulaire n° 86-123 du 13 mars 1986 définissant les missions des « personnels exerçant dans les CDI », BO n°12, 27 mars 1986. Circulaire n° 97-123 du 23 mai 1997 relative aux missions du professeur exerçant en collège, en lycée d'enseignement général et technologique ou en lycée professionnel. Loi d'orientation et de programme pour l'avenir de l’École du 23 avril 2005 Bulletin officiel n° 29 du 22 juillet 2010 - arrêté du 12-5-2010 - J.O. Du 18-7-2010 - Définition des compétences à acquérir par les professeurs, documentalistes et conseillers principaux d'éducation pour l'exercice de leur métier Circulaire académique du 14 novembre 2011 « Professeur documentaliste : une profession en évolution au service de la réussite des élèves.
Axe 1 : Former les élèves à la culture et à la maîtrise de l'information La formation à la culture de l'information visent l'acquisition de compétences infodocumentaires afin que les élèves définissent leurs besoins d'information et sachent accéder à, évaluer, exploiter, s'approprier et communiquer l'information utile à leurs projets. Cette formation a aussi pour objectifs de permettre aux élèves de devenir de futurs citoyens responsables (attitudes responsables dans leurs usages de l'information)
1.1. Sixième 1.1.1. Initiation à la recherche documentaire (IRD) Objectifs : ●
Repérer le CDI en tant que que centre de ressources organisé. -Situer et identifier le CDI -Repérer les différents espaces et l'organisation du CDI -Mettre
en
relation
la
signalétique,
les
systèmes
de
classement
(classification, classements alphabétiques, numériques, chronologiques...) et la cote -Réaliser une recherche documentaire grâce au catalogue du CDI et retrouver les documents ●
Utiliser un document pour répondre à un besoin d'information
Projet documentaire 2013/2014
S. Bocquet – CLG Matisse
2/10
-Décrire le document en repérant les éléments d'identification du livre, du périodique, .... : auteur, titre, éditeur, collection. -Repérer les outils de recherche de l'information : index, table des matières, sommaire dans un livre documentaire, menu dans un site internet ●
Repérer les différents usages du web -Connaître une typologie simple du web 2.0 -Mettre en relation les usages/fonctions du web 2.0
Déroulement : Formation à l'année en classe entière inscrite à l'emploi du temps (1h quinzaine) Évaluation : Régulière, notes et appréciations dans le bulletin trimestriel.
1.1.2. ROLL Objectifs : - Découvrir la lecture numérique sur tablettes tactiles - Découvrir les livres numériques. Déroulement : 1h/semaine sur le créneau ROLL
1.2. Cinquième 1.2.1 ARD : Approfondissement de la recherche documentaire Objectifs : -Approfondissements des notions vues en 6èmes -Savoir rechercher l'information, la sélectionner, la trier -utiliser le catalogue du cdi, retrouver un document. -rechercher l'information sur internet : connaître le fonctionnement d'un moteur de recherche, lire une page de résultats -Identifier la source de l'information : notion d'auteur, de source, droit de l'information -Rédiger une bibliographie sommaire
Projet documentaire 2013/2014
S. Bocquet – CLG Matisse
3/10
-Découvrir la notion d'identité numérique. -Connaître les usages des réseaux sociaux -Découvrir l'économie de l'information : le modèle économique de Google Déroulement : Formation à l'année en classe entière inscrite à l'emploi du temps (1h quinzaine) Évaluation : Régulière, notes et appréciations dans le bulletin trimestriel. 1.2.2. PDMF : cartographier un métier En collaboration avec les professeurs principaux, une séquence de 3h sur la découverte des métiers. Objectifs documentaires : •
Réaliser un questionnement (brainstorming)
•
Répondre à un besoin d'information grâce au catalogue du CDI (réinvestissement 6ème)
•
Sélectionner l'information utile
•
Synthétiser son travail sous la forme d'une carte mentale
Exemples d'outils utilisés : Xmind, Freemind
1.3. Quatrième 1.3.1. ARD Objectifs : -connaître les droits et devoirs liés aux usages de l'information -Prendre conscience de sa présence numérique, de son identité virtuelle et de ses conséquences -Évaluer l'information sur le web. Déroulement : 10H/an sur le créneau heure de vie de classe Évaluation : régulière, évaluation des compétences du socle, notes dans le bulletin
Projet documentaire 2013/2014
S. Bocquet – CLG Matisse
4/10
1.3.2. Défi Babélio Objectifs - Droits et devoirs d'un citoyen du web (réinvestissement ARD) - Découvrir et utiliser un réseau social littéraire - Rendre compte d'une lecture Déroulement En partenariat avec les professeurs de lettres, les élèves de 4ème en ATP participeront au Défi Babélio. Les élèves devront choisir un livre dans une liste, le lire et établir une critique littéraire de cet ouvrage. Ces critiques seront publiés sur le site Babelio, réseau social littéraire. Les élèves pourront échanger avec des élèves d'autres établissements, produire des quizz... Évaluation : compétences du socle commun. 1.3.3. PDMF En collaboration avec les professeurs principaux, une séquence de 3h sur la découverte des formations de l'agglomération (lycées, lycées professionnels, CFA). Objectifs : Naviguer dans un site web donné, sélection de l'information Réaliser l'organigramme de ses études du brevet des collèges au métier choisi.
1.4. Troisième 1.4.1 PDMF : Finaliser son projet d'orientation Dans le cadre des heures de vie de classe. Déroulement : Quatre séances au premier trimestre, puis une à deux séances par trimestre Objectifs : -Affiner son projet personnel -Mettre en place un système de veille sur son projet personnel en utilisant les flux RSS et les réseaux sociaux
1.4.2 « Mon identité numérique » Sur les heures de vie de classe. Projet documentaire 2013/2014
S. Bocquet – CLG Matisse
5/10
En demi classe, séquence de 3h Séance/débat : Adopter une attitude critique face à l'information. 1.4.3. Découverte professionnelle 3h Réaliser une plaquette d'information Après la 3ème en utilisant le logiciel Scribus. objectifs : -rechercher l'information sur un sujet donné -synthétiser l'information -produire un document de communication
1.4.4 Dossier SVT En partenariat avec le professeur de SVT Objectifs : -Rechercher, trier, évaluer, synthétiser l'information utile -Réaliser une bibliographie -S'exprimer à l'oral 1.4.5 Carte d'identité d'un inventeur en SPC En partenariat avec le professeur de Physique chimie Objectifs : -Rechercher l'information en utilisant le catalogue du CDI -Sélectionner les documents pertinents (physiques et virtuels) -Savoir établir une bibliographie
Toutes les formations feront l'objet d'évaluations qui permettront à la fois de construire une véritable progression des savoirs info-documentaires mais aussi de valider certains items du socle commun.
Projet documentaire 2013/2014
S. Bocquet – CLG Matisse
6/10
1.5 Ateliers 1.5.1 Atelier tablettes tactiles L'atelier tablettes est reconduit l'an prochain. En utilisant les 6 tablettes tactiles du CDI, des élèves de 3ème participeront à un concours en communiquant grâce au réseau social Twitter. 1.5.2. Atelier journal Objectif : Réaliser un journal numérique Mise en place du projet : En partenariat avec Mme Ridel (professeur de lettres) et M Zanardo (professeur d'histoire géographie) Fréquence : Hebdomadaire Créneau horaire : Pause méridienne Nombres d'élèves maxi : 10
1.6. Liaison inter-degré En collaboration avec l'école primaire Picasso Les élèves de CM2, futurs 6èmes, participeront à deux heures de formation. Il s'agira de leur faire découvrir : –
le lieu CDI et son organisation,
–
le catalogue E sidoc
–
une recherche documentaire simple
1.7 Atelier relais Les élèves de l'atelier relais recevront deux formations pendant leur session d'atelier : - une sur le PDMF. Afin de les remotiver et de les initier au monde professionnel, les élèves devront cartographier un métier de leur choix. - une sur l'identité numérique. Quels usages font les élèves de réseaux sociaux ? Quel est Projet documentaire 2013/2014
S. Bocquet – CLG Matisse
7/10
leur identité numérique et en sont-ils conscients ? Quels traces laissent-ils sur le web ?
Axe 2 : CDI = centre de ressources moderne, adapté au public collégien de RRS 2.1. Maintenir une politique d'acquisition concertée, adaptée aux différentes filières Suite de la politique d'acquisition lancée en 2007/2008 Le fonds fiction : -Rénovation du fonds de littérature jeunesse, diversification des auteurs et des genres. -Achats d'ouvrages conseillés par les accompagnements des programmes de français. -Achats d'ouvrages accessibles aux lecteurs en difficulté : romans, albums, contes... -Achats de bandes dessinées et de mangas. Le fonds documentaire : Diversification et rénovation du fonds pour l'adapter aux enseignements du collège Les périodiques : Poursuite des abonnements actuels. Abonnement « Solutions documentaires » (crédits Tice CG) : Les abonnements à BCDI, aux Mémofiches (dépouillement des périodiques) et aux Mémodocnets (dépouillement de sites internet) sont maintenus. Documentation d'orientation : Actualisation de la documentation du Kiosque Onisep
2.2.Rendre les ressources du CDI plus accessibles 2.2.1. E sidoc Le CMS E sidoc est un portail web édité par le CRDP de Poitiers. Il permet : Projet documentaire 2013/2014
S. Bocquet – CLG Matisse
8/10
-l'interrogation de la base documentaire sur internet (catalogue) -la diffusion attractive des nouveaux achats, nouveaux périodiques reçus au CDI -la sélection de coups de cœur selon un thème donné (sélection d'ouvrages selon l’actualité du moment par exemple). -l’interrogation virtuelle du Kiosque Onisep -la recherche de document par sa catégorie (cote)... -la consultation de son compte lecteur Mis en place l'an dernier, le portail Esidoc propose l'actualité du centre de ressources. 2.2.2. Diffuser une information de qualité grâce à une veille informationnelle large 2.2.2.1.Le compte Twitter du CDI
Ce compte permet la diffusion d'une veille informationnelle large à destination de la communauté éducative mais aussi des élèves. Il relaye les informations institutionnelles nationales et régionales dans le domaine de l'éducation, l'orientation, les médias, les TICE... Il diffuse aussi automatiquement les publications d'Esidoc (nouveaux ouvrages, nouveaux périodiques, actualités du CDI...) et les nouveaux articles du site du CDI. 2.2.2.2. La page Facebook du CDI
Afin de mieux informer les élèves du collège, le CDI ouvrira une page Facebook à la rentrée 2013. Cette page aura les même objectifs que le compte Twitter. 2.2.3. Le site web du CDI Le site du CDI, ouvert en septembre 2010, est maintenu. Son rôle est de diffuser des supports de formation, des fiches outils, des séances pédagogiques... de relayer l'activité pédagogique du professeur documentaliste réalisée tous les jours au CDI et au collège.
2.3. Maintenir la qualité de référencement des documents La qualité du référencement sur le logiciel documentaire (BCDI) permet des résultats plus exhaustif lors de recherches. Tous les documents acquis par l'établissement sont référencés dans le logiciel documentaire du CDI. L'emplacement de ces documents est signalé dans BCDI et dans Projet documentaire 2013/2014
S. Bocquet – CLG Matisse
9/10
Esidoc.
Axe 3 : Inciter à la lecture & à la culture Par les prêts/classe en partenariat avec les professeurs de lettres Par la politique d'acquisition Par une sélection et une exposition des dernières acquisitions Par des animations lors de la semaine de la presse : -Mise en place d'un kiosque -Séances de formations sur la presse (en partenariat) Par la gestion informatisée du prêt : statistiques des prêts par classe, hit parade des documents les plus empruntés. Par le maintien des conditions d'accueil pendant les heures d'étude Par la création d'un club CDI : afin d'officialiser et de mettre en valeur, l'aide que reçoit le professeur documentaliste quotidiennement par une dizaine d'élèves, un club CDI sera créé. Il permettra à ces élèves de ranger le fonds, de couvrir, coter les nouveaux ouvrages, de mettre en valeur les acquisitions...
Sophie BOCQUET Professeur-documentaliste
Projet documentaire 2013/2014
S. Bocquet – CLG Matisse
10/10