Vie Berg Toril Kristin Sjo
Norsk start
Norsk start 8–10 består av: · · · ·
Tekstbok (nivå 1, 2 og 3) Arbeidsbok (nivå 1, 2 og 3) Fagnettsted: www.norskstart.cappelendamm.no Digital lærerveiledning
Norsk start 8–10
Norsk start 8–10 er en del av serien Norsk start for 1. til 10. trinn. Læreverket er lagd i tråd med læreplanen i faget grunnleggende norsk for språklige minoriteter. Formålet med Norsk start er å gi elevene så gode norskkunnskaper at de etter hvert kan følge vanlig undervisning.
Arbeidsbok Bokmål
ISBN 978-82-02-29126-6
9
788202 291266 www.cappelendamm.no
Vie Berg Toril Kristin Sjo
Arbeidsbok
8–10
Bokmål
8-10
Arbeidsbok Vie Berg • Toril Kristin Sjo BOKMÅL
© CAPPELEN DAMM AS, Oslo 2010 Materialet i denne publikasjonen er omfattet av åndsverklovens bestemmelser. Uten særskilt avtale med Cappelen Damm AS er enhver eksemplarframstilling og tilgjengeliggjøring bare tillatt i den utstrekning det er hjemlet i lov eller tillatt gjennom avtale med Kopinor, interesseorgan for rettighetshavere til åndsverk. Utnyttelse i strid med lov eller avtale kan medføre erstatningsansvar og inndragning, og kan straffes med bøter eller fengsel. Norsk start følger læreplanen i grunnleggende norsk for språklige minoriteter og er lagd til bruk på grunnskolens ungdomstrinn. Hovedillustratør: Smaapigerne Omslagsdesign: RenessanseMedia AS Omslagsfoto/illustrasjon: iStockphoto / Marit Hole, RenessanseMedia AS Grafisk formgiving: RenessanseMedia AS Forlagsredaktør: Toril Lindberg / Unni Wiel Utgitt med støtte fra Utdanningsdirektoratet Trykking/innbinding: Livonia Print SIA, Latvia 2010 Utgave 1 Opplag 1 ISBN 978-82-02-29126-6 www.cappelendamm.no http://norskstart.cappelendamm.no
Nivå 3
Nivå 2
Nivå 1
Innhold 1 Du og jeg
side
4
2 Tid og tall
side 15
3 På skolen
side 28
4 En dag på Fagersjø skole
side 43
5 Hjemme hos oss
side 50
6 Aktiviteter
side 58
7 Språk
side 67
8 Tekster
side 73
9 Her og der
side 85
10 Familie og slekt
side 98
11 Høytider i Norge
side 110
12 Aktiviteter og interesser
side 122
13 Natur, mat og helse
side 135
14 Medier
side 150
15 Norge – et langstrakt land
side 161
16 Monarki og velferdsstat
side 172
17 Ung i Norge
side 181
18 Vennskap og forelskelse
side 190
19 Framtid
side 199
1
NIVÅ 1
Du og jeg 1 Fortell om bildet Se side 4 i tekstboka. Hva ser du på bildet?
2 Vi blir kjent a) Les side 6–7 i tekstboka.
hvor
hvordan går det?
hallo hei han
_____________________________ _____________________________ _____________________________
_____________________________
hvem
_____________________________
_____________________________
_____________________________
morn
skole
hallo alle sammen
b) Sett ring rundt alle hilseordene. Skriv dem på linjene.
3 Navn og alder Les side 6–7 i tekstboka. a) Hva sier Chaima og Safia? Skriv i snakkeboblene.
4
Norsk start
Jeg heter Tatiana. Jeg er 15 år.
b) Spør hverandre og skriv svarene: Hva heter du?________________________________ Hvor gammel er du?___________________________
4 Hjemland og språk
Jeg kommer fra Iran. Jeg snakker farsi.
Les side 6–7 i tekstboka. a) Hva sier Chaima og Jamil? Skriv i snakkeboblene. b) Spør hverandre og skriv svarene: Hvor kommer du fra? _____________________________________ ___________________________________ Hvilket språk snakker du? __________________________________
Du og jeg
5
5 Interesser Les side 6–7 i tekstboka. a) Hva sier Tatiana og Stanislav? Skriv i snakkeboblene.
liker = er glad i, elsker
Jeg liker å spille basketball.
b) Spør hverandre og skriv svaret: Hva liker du å gjøre?_______________________________________________
6 Alfabetet Les side 10 i tekstboka. a) Alfabetet har 29 bokstaver. Skriv hele alfabetet inn i rutene på neste side.
6
Norsk start
«Kan du gjenta det?» = «Kan du si det en gang til?»
A
B
C
b) Øv på å uttale alle bokstavene i alfabetet. c) Lær hele alfabetet utenat. d) Skriv alfabetet på morsmålet ditt. ________________________________________ ________________________________________
uttale = hvordan noe sies
lære utenat = lære noe slik at du kan si det uten hjelp morsmål = det første språket du lærer
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
7 Staving
N- A - D - E - R
Å stave betyr å si en bokstav om gangen i et ord. Slik: N-A-D-E-R
a) Stav navnet ditt: _________________________________________________ b) Stav navnet til læreren din: _______________________________________ c) Stav navnet på skolen din: ________________________________________ c) L ek med bokstaver. Stav ordene du finner på bildet øverst på side 6 i tekstboka. En klassekamerat gjetter hva ordet er.
Du og jeg
7
Alfabetisk rekkefølge = a…, b…, c…, d…
8 Alfabetisk rekkefølge Les side 10 i tekstboka.
agurk
bok
dame
elev
kaps
a) Skriv ordene i alfabetisk rekkefølge: hund, gutt, fisk, isbjørn, jente _______________________________________________________________ b) Skriv ordene i alfabetisk rekkefølge: nese, kopp, løk, okse, mus _______________________________________________________________ c) Skriv ordene i alfabetisk rekkefølge: ugle, radio, paprika, slange, telefon _______________________________________________________________ d) Er ordene (substantivene) i oppgave a), b) og c) fellesnavn eller egennavn? (se «Gule sider», side 14 i tekstboka.) _______________________________________________________________
9 Land, språk og nasjonalitet Les side 12–13 i tekstboka. NAVN Chaima Tatiana Safia
LAND
Nader Jamil Stanislav
SPRÅK arabisk engelsk farsi fransk norsk
8
Norsk start
polsk punjabi russisk urdu
Russland Pakistan Marokko Polen Iran NASJONALITET polsk russisk marokkansk iransk pakistansk
Skriv om ungdommene. Eksempel: Chaima er fra Marokko. Hun er marokkansk og snakker arabisk, fransk og litt norsk. __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
10 Spørrerunden a) Spør elever i klassen: Hva heter du? Hvor gammel er du? Hvor kommer du fra?
Hvilke språk snakker du? Hvilken nasjonalitet har du?
b) Lag en liste: navn
alder
land
språk
nasjonalitet
Nader
14 år
Iran
farsi og fransk
iransk
c) F ortell hvor de andre elevene kommer fra, hvilke språk de snakker og hvilken nasjonalitet de har.
Du og jeg
9
d) Svar på spørsmålene: Hva heter du?
Jeg heter ______________________________
Hvor gammel er du?
Jeg er __________________________________
Hvor kommer du fra?
________________________________________
Hvor bor du?
________________________________________
Hvilke språk snakker du?
________________________________________
Hvilke språk lærer du?
________________________________________
Hva liker du å gjøre?
________________________________________
11 Spørreord Sett inn riktig spørreord: ____________ heter du? ____________ gammel er du? ____________ land kommer du fra? ____________ nasjonalitet har du? ____________ språk snakker du? ____________ liker du å gjøre? ____________ har du det? ____________ går du på skole?
10
Norsk start
Spørreord: hvem hva hvor hvilken hvilket hvilke hvordan hvorfor
12 Finn svar på spørsmålene Sett piler mellom spørsmål og riktig svar: Hva heter du?
Det går bra.
Hvordan har du det?
Jeg snakker polsk.
Liker du deg på skolen?
Jeg kommer fra Marokko.
Hvilket språk snakker du?
Jeg er 15 år.
Hvordan går det?
Ja, jeg liker meg godt på skolen.
Hvor gammel er du?
Jeg har det bra.
Hvor kommer du fra?
Jeg heter Nader.
Kan du snakke fransk?
Jeg er russisk.
Hvilken nasjonalitet har du?
Nei, jeg kan ikke snakke fransk.
13 Pronomen Se «Gule sider» om pronomen side 15. Fyll inn riktig pronomen i setningene: a)
jeg / du
Eksempel: Tatiana: Nader:
Hei Nader! Hvor kommer du fra? Jeg kommer fra Iran.
Stanislav:
Hallo Tatiana! Kommer ____________ fra Russland?
Tataina: Hei Stanislav! Ja, ____________ kommer fra Russland. Hvor kommer ____________ fra? Stanislav:
_________ kommer fra Polen. Har _________ vært i Polen?
Tatiana:
Nei, ____________ har aldri vært i Polen.
Du og jeg
11
b)
han / hun / de
Eksempel: Tatiana kommer fra Russland. Hun kommer fra Russland. Hun er 15 år. Stanislav kommer fra Polen. ____________ er polsk. ____________ snakker polsk. Chaima og Jamil kommer fra Marokko. ____________snakker fransk. ____________ er tvillinger. Nader kommer fra Iran. ____________ er iransk. ____________ snakker farsi. ____________ er 14 år. Tatiana er flink til å sykle. ____________ har en rød sykkel. ____________ snakker litt engelsk. Stanislav, Tatiana og Chaima er 15 år. ____________ er like gamle. ____________ lærer norsk. c)
de / dere / vi
Nader:
Hei, Jamil og Chaima! Er _______________ tvillinger?
Jamil og Chaima:
Ja, _______________ er tvillinger.
Nader:
Hvor kommer _______________ fra?
Jamil og Chaima: _________ kommer fra Marokko. ________________ snakker fransk og arabisk. _______________ er 15 år. Nader:
Hei, Stanislav og Tatiana! Er ____________ tvillinger?
Stanislav og Tatiana: Nei, ___________ er ikke tvillinger. ________________ er venner og går i samme klasse.
12
Norsk start
14 Substantiv og pronomen Les teksten under. a) Sett en rød ring rundt alle ord som er substantiv fellesnavn. b) Sett en blå ring rundt alle ord som er substantiv egennavn. c) Sett strek under alle ord som er pronomen. Eksempel:
Jeg heter Nader og kommer fra Iran
Tatiana har en rød sykkel
Hjemlandet mitt heter Iran. Jeg liker fotball. Jeg er 14 år. Der er Tatiana. Hun har en god venn. Vennen hennes heter Chaima. Jamil og Chaima er tvillinger. De er like gamle. De er 15 år. Her er Stanislav. Han er også 15 år. Stanislav er fra Polen. Safia kommer fra Pakistan. Hun liker å spille basketball og å se filmer. Tatiana, Nader, Stanislav, Jamil, Safia og Chaima går på ungdomsskolen. De er nesten like gamle.
15 Ordknaggen a) Skriv fem ord som begynner med bokstaven A. b) Skriv ordene på morsmålet ditt.
NORSK
MORSMÅL
Du og jeg
13
16 Jeg kan sett kryss (x) for det du kan
Jeg kan
si og skrive alle bokstavene i alfabetet sette ord i riktig alfabetisk rekkefølge stave navnet mitt hilse på norsk presentere meg og fortelle om meg selv bruke spørreordene hvem, hva, hvor, hvilken, hvilket bruke pronomen som jeg, du, han, hun, de, dere, vi finne substantiv i en tekst forskjell på fellesnavn og egennavn
17 Logg Hva har du lært i kapittel 1? Hva må du øve mer på? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ _____________________________________ ___________________________________ ______________________________________ ________________________________________ ________________________________________
14
Norsk start
2
Tid og tall 1 Fortell om bildet Se side 16 i tekstboka. Hva ser du på bildet? Hva gjør menneskene på bildet? Hva viser klokka? Kan du telle menneskene?
Året 2 Dager a) Se spørsmålene side 18 i tekstboka. Skriv svar på spørsmålene. _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ b) Skriv inn dagene i skjemaet. onsdag
c) Les dagene høyt for hverandre. Lær dagene utenat.
3 Hvilken dag er det i dag? a) Svar på spørsmålene. Hvor mange skoledager er det i en uke?
Det er _________________
Hvor mange fridager er det i en uke?
Det er _________________
Hvor mange dager er det i en uke?
Det er _________________
Tid og tall
15
4
Ordsalat a) Finn dagene. Sett ring rundt alle ordene:
A
S
D
F
G
H
J
K
L
Ø
O
M
A
N
D
A
G
Ø
Ø
Y
T
O
R
S
D
A
G
M
R
E
I
Q
M
O
C
V
B
B
D
O
R
C
U
Q
E
R
O
E
A
N
S
Ø
N
D
A
G
V
N
G
S
D
E
N
M
C
L
B
S
M
D
A
R
S
B
D
A
G
E
R
A
G
T
F
R
E
D
A
G
I
G
E
Y
E
Y
L
W
S
Z
Y
N
b) Skriv ned alle ordene du fant: _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ c) Lag fire setninger hvor du bruker ordene du fant i ordsalaten. _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________
16
Norsk start
5
Måneder a) Les teksten under høyt for hverandre. b) Sett strek under navnene på månedene mens du lytter. c) Hvilke måneder har 31 dager? Fakta om året Jorda går rundt sola på et år. Året er delt inn i 12 måneder. Månedene har 31 eller 30 dager. Februar har 28 dager (29 når det er skuddår). Det er fire årstider i Norge: vinter, vår, sommer og høst. Vintermånedene er desember, januar og februar. Vårmånedene er mars, april og mai. Sommermånedene er juni, juli og august. Høstmånedene er september, oktober og november. Året begynner med januar og slutter med desember.
__________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________
6
Uker og måneder Eksempel: Hvor mange dager er det i en uke? Skriv svaret både med tall og bokstaver. (tall) 7 (bokstaver) sju Hvor mange uker er det i en måned? (tall) ___________________(bokstaver) ___________________ Hvor mange måneder er det i et år? (tall) ___________________(bokstaver) ___________________ Hvor mange uker er det i et år? (tall) ___________________(bokstaver) ___________________
Tid og tall
17
7
Årstidene Se side 20 i tekstboka. Skriv navn på årstidene over hvert bilde. Skriv månedene under hvert bilde.
18
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
Norsk start
8
Det-setninger Les «Gule sider» side 31 i tekstboka. Lag setninger som begynner med Det er om de fire årstidene. VINTER Det …
VÅR Det er grønt ute.
SOMMER Det er varmt.
HØST Det er …
Tall 9
Grunntall Les side 22 i tekstboka.
21 = tjueen 22 = tjueto 23 = tjuetre 24 = tjuefire 25 = tjuefem
26 = tjueseks 27 = tjuesju 28 = tjueåtte 29 = tjueni 30 = tretti
Svar på spørsmålene. Skriv tallene med bokstaver: Hvor mange elever er det i klassen din?
_____________________________
Hvor mange jenter er det i klassen din?
_____________________________
Hvor mange gutter er det i klassen din?
_____________________________
Hvor mange lærere er det i klassen din?
_____________________________
Hvor mange klasser er det på skolen?
_____________________________
Si tallordene fra 1 (en) til 10 (ti) på morsmålet ditt. Tid og tall
19
10 Ordenstall Les side 23 i tekstboka. Svar på spørsmålene:
21. = tjueførste 22. = tjueandre 23. = tjuetredje 24. = tjuefjerde 25. = tjuefemte 26. = tjuesjette
27. = tjuesjuende 28. = tjueåttende 29. = tjueniende 30. = trettiende 31. = trettiførste
Hvilken dato er du født? ____________________________________________ Hvilket klassetrinn går du på? _______________________________________ Hvilken etasje bor du i? _____________________________________________ Hvilken dato er nasjonaldagen i Norge? _______________________________ Hvilken dato er nasjonaldagen i landet du kommer fra? __________________
11 Spørrerunden Les om grunntall og ordenstall side 22–23 i tekstboka. a) S pør de andre elevene: Hva er telefonnummeret ditt? Hva er adressen din? Hva er fødselsdatoen din? b) L ag en liste over telefonnummer, adresse og fødselsdato på klassekameratene dine: navn
20
Norsk start
telefonnummer
adresse
fødselsdato
12 Fødselsdag og ønskeliste Les side 24–25 i tekstboka om fødselsdag. Fortell hverandre hva dere ønsker dere til fødselsdagen deres. Skriv din ønskeliste:
Ønskeliste
Tid 13 Klokka Skriv svarene på spørsmålene side 26 i tekstboka. Eks: Når står du opp? Jeg står opp klokka sju. _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________
Tid og tall
21
14 Spørrerunden Spør de andre elevene. Skriv inn svarene: Navn
Når står du opp?
Når spiser du Når går du frokost? til skolen?
Når gjør du lekser?
Når legger du deg?
Nader
Kl. 06.55
Kl. 07.50
Kl. 16.00
Kl. 22.10
Kl. 08.30
15 Spørsmål om klokka Se side 27 i tekstboka. Hva er klokka? Svar på ulike måter: Klokka er … Den er … Nå er klokka … Skriv under bildene.
22
Hva er klokka nå? Klokka er halv ni. Hva er klokka nå? Den er halv ni. Hva er klokka nå? Nå er klokka halv ni.
Nå er klokka fem på sju. _________________________
_________________________
_________________________
_________________________
Norsk start
16 Hva er klokka med tall og bokstaver Eksempel: 05.00 klokka er
fem ______________________________________________
07.00
______________________________________________
klokka er
08.30
______________________________________________
12.00
______________________________________________
13.45
______________________________________________
14.40
______________________________________________
18.25
______________________________________________
19.15
______________________________________________
21.50
______________________________________________
17 Din dag og din uke Les side 28 i tekstboka. a) Lag en plan for dagene dine i en uke. DAG
PĂ… SKOLEN
ETTER SKOLETID
MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG
Tid og tall
23
18 Verb Se «Gule sider» side 30 om verb. a) Bøy verbene under i presens. Eksempel: å skrive________________________ skriver å lese __________________________
å danse _________________________
å tegne ________________________
å spille _________________________
å regne ________________________
å løpe __________________________
å rydde ________________________
å hoppe _________________________
å tenke ________________________
å sove __________________________
å snakke _______________________
å jobbe _________________________
å begynne ______________________
å gå ____________________________
å synge ________________________
å sitte __________________________
å le ____________________________
å være __________________________
å gjøre _________________________
å ha ____________________________
b) Lag setninger. Bruk disse verbene: snakker – går – er – har – står – leser – gjør – sover – begynner _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________
24
Norsk start
19 Rydd setningene Sett ordene i riktig rekkefølge. Husk punktum og stor bokstav. er mandag det i dag ________________________________________________ klokka opp står Nader sju __________________________________________ jeg nå spiller fotball ________________________________________________ elleve over kvart klokka nå er _______________________________________ han lekser fire gjør klokka __________________________________________
20 Setninger med OG Sett setningene sammen med og. Eksempel: Klokka er 12. Jeg er sulten. Klokka er 12 og jeg er sulten.
Det er mandag. Jeg har fri. __________________________________________ Det er høst. Det er mørkt. ___________________________________________ Det er sommer. Det er varmt. ________________________________________ Det er vinter. Det er kaldt. ___________________________________________ Klokka er sju. Jeg står opp. __________________________________________ Klokka er ti. Jeg legger meg. _________________________________________
Tid og tall
25
21 Ordknaggen Hva heter dagene og m책nedene? Dagene Norsk
Morsm책l
Norsk
Morsm책l
M책nedene
26
Norsk start
22 Jeg kan sett kryss (x) for det du kan
Jeg kan
navn på alle dagene navn på alle månedene navn på årstidene forskjell på grunntall og ordenstall telle til hundre på norsk ordenstall fra 1–20 på norsk fortelle når jeg er født og spørre andre om det samme si hva klokka er på norsk sette sammen setninger med gitte ord skrive verb i presens lage setninger med OG lage setninger som begynner med DET
23 Logg Hva har du lært i kapittel 2? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________
Tid og tall
27
3
På skolen 1 Fortell om bildet Se på bildet side 32 i tekstboka. Hva ser dere på bildet? Hva gjør elevene? Hva tror dere de snakker om?
2 Tankekart Hvilke ord passer sammen med skole? Skriv ord inn i tankekartet.
lærer
SKOLE
28
Norsk start
3 Hvem jobber på Fagersjø skole, og hva gjør de? Se side 34–35 i tekstboka. Fyll inn i tabellen.
HVEM ER DET?
HVA GJØR DE?
rektor
bestemmer på skolen
4 Hvem er jeg Les setningene under og finn ut hvem som forteller. Skriv svarene som i eksemplet. Eksempel: Jeg lærer elevene å stelle tennene sine. Jeg er skoletannlege. Jeg har ansvar for hele skolen.
__________________________________
Jeg gjør det rent og pent på skolen. __________________________________ Jeg lærer elevene å skrive og lese.
__________________________________
Jeg samarbeider med rektor om å lede skolen. __________________________ Når noe er ødelagt på skolen, reparerer jeg det. _________________________
På skolen
29
Når elever skal gå på videregående skole, gir jeg råd om hva de kan velge. __________________________________________________________________ Hos meg kan elevene finne mange spennende bøker å lese. __________________________________________________________________ Jeg svarer i telefonen og tar imot besøkende til skolen. __________________________________________________________________ Til meg kan elevene komme hvis de er syke eller skal ha en vaksine. __________________________________________________________________
I klasserommet 5
Arbeidsmåter Les side 36 i tekstboka. a) Svar på spørsmålene: Hva heter skolen til Jamil og Chaima?_________________________________ Hva heter læreren deres?_____________________________________________ Hva gjør læreren?___________________________________________________ Hva heter boka de leser i?____________________________________________ Nevn forskjellige måter elevene jobber på. _____________________________ Elevene har lest en tekst. Hva handlet den om? _________________________ Hva gjør elevene hvis de ikke forstår?__________________________________ b) Hvordan jobber elevene med skolearbeidet i klassen din? Skriv fem setninger: Eksempel: Alle leser i tekstboka.
30
Norsk start
_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________
c) Hvordan liker du best 책 jobbe p책 skolen? _________________________________________________________________
6
Klasserommet Se side 37 og 38 i tekstboka. a) Skriv navn p책 tingene.
P책 skolen
31
Skriv fem setninger til bildet. _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________
7
Kryssord 1. Kan du bruke når du skriver feil 2. Når du er inne, kan du se ut gjennom et … 3. Trenger du til å lage rette linjer 4. Til å sitte på 5. Kan vise alle land i verden 6. Går på skolen 7. Til å skrive med 8. Underviser elever 9. Bestemmer på skolen 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Tips: Alle ordene i kryssordet fins på skolen.
32
Norsk start
8
Klasserommet ditt a) Les teksten «Chaima forteller». Sett strek under alle ord for ting du finner i klasserommet. Chaima forteller I morgen skal vi ha åpen skole. Derfor skal vi pynte og rydde i klasserommet. Alle må rydde i hyllene sine og sette bøker og permer i bokhylla. Gardinene er ikke så pene, men vi skal pynte dem med flagg fra mange land. Vi skal henge opp bilder og dikt på veggene. På tavla skal vi skrive «Velkommen til åpen skole» på alle språkene vi har i klassen. Klassen skal få et akvarium med noen fisker av vaktmesteren. Akvariet skal stå under vinduet slik at alle kan se det når de kommer inn døra. Jeg tror at vårt klasserom blir det fineste på skolen. b) Beskriv klasserommet ditt: _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________
9
På skolebiblioteket Les nederst side 39 i tekstboka. Svar på spørsmålene: Hvem snakker sammen? ____________________________________________ Hvor har Nader vært? ______________________________________________ Hva kan Nader låne der? ____________________________________________ Hva vil Tatiana lese? ________________________________________________ Hvor går Tatiana? __________________________________________________
På skolen
33
Skolen og fagene Les side 40 i tekstboka.
10 Skolen i Norge a) Kryss av for JA eller NEI PÅSTAND 2
Grunnskole er frivillig i Norge. Alle barn MÅ gå på skole i ti år i Norge.
3
Videregående skole er obligatorisk.
4
Grunnskole kommer etter videregående skole.
5
Elevene må kjøpe skolebøkene selv.
6
Alle som vil, kan gå på videregående skole.
7
Ungdomsskolen er fire år.
8
Grunnskolen er både barnetrinnet og ungdomstrinnet.
9
Mange går på videregående skole.
1
JA
NEI
x
b) Fortell om skolen i landet du kommer fra. _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________
matematikk = matte
11 Fagene på skolen
a) L es side 41 i tekstboka. Hvilke ord hører sammen med fagene? Skriv ordene ved riktig fag: algebra – etikk – forstå – fysisk aktivitet – geografi – geometri – god helse – historie – lese – livssyn – naturen – regne – religion – samfunnskunnskap – skrive – snakke – teknologi – ute i naturen – verdensrommet
NORSK
34
Norsk start
MATTENGELSK
SAMFUNNSFAG
NATURFAG
KROPPSØVING
RLE
b) Fortell hverandre om fagene på skolen i landet du kommer fra. c) Hvilket fag likte du best på skolen i hjemlandet? Hvorfor? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________
12 Hva bruker vi i gymtimen?
kroppsøving = gym
a) Sett ring rundt riktige ord: såpe – bil – håndkle – matpakke – deodorant – treningsbukse – dykkebriller – ordbok – svømmeføtter – sjampo – linjal – pult – rektor – svamp – søppelbøtte – kalkulator – shorts – t-skjorte – badedrakt b) Les tekstene under. Lag et tankekart med kroppsøving. Fyll inn med ord som passer til faget. Situasjon 1 Chaima: Jeg har glemt gymtøy i dag! Tror du jeg kan bruke skjørt i gymtimen, Jamil? Jamil: Chaima, du er en rotekopp! Nei, det er vel ikke så lurt med skjørt! Jeg har en ekstra treningsbukse med meg. Du kan låne den. Også kan du ha på deg t-skjorta. Inne kan du være barbent. Eller kanskje du kan låne et par joggesko. Situasjon 2: Chaima: Tror du jeg kan bruke bikini i svømmehallen, da? Jamil: Jeg vet ikke! Jeg skal i alle fall bruke den nye badeshortsen jeg fikk i sommer. Jeg tar med dykkebriller og svømmeføtter også. Å, jeg gleder meg! Situasjon 3: Chaima: Men hva heter det? Det du bruker i dusjen og etterpå? Jamil: Mener du såpe, sjampo, håndkle og deodorant? Chaima: Det var det, ja! På skolen
35
kropps øving
13 Prosjektarbeid Les side 42. Lag et intervju med en elev om fritidsaktiviteter. Skriv først spørsmålene her. _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________
36
Norsk start
Trivsel på skolen 14 Trivselsregler Les trivselsreglene på side 43 i tekstboka. a) Hva syns dere om reglene Tatiana og Jamil har foreslått? Vil dere foreslå flere regler eller andre regler for trivsel på skolen? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ b) Er det viktig med regler i klasserommet og på skolen? Hvorfor / hvorfor ikke? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________
15 Friminutt Se side 44 i tekstboka. a) Hvorfor er det viktig med friminutt? __________________________________ __________________________________ b) Hva liker du å gjøre i friminuttene? _________________________________________________________________ c) Se på bildet. Hva gjør elevene? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________
På skolen
37
16 Ferie a) Les ferieoversikten på side 45 i tekstboka. Kryss av for riktig og galt i rutene: PÅSTAND
Riktig
x
1
Skolen begynner i august.
2
Høstferien varer i 40 dager.
3
Juleferien begynner i desember og slutter i januar.
4
I uke 8 er det vinterferie.
5
Påskeferien er i februar.
6
Nasjonaldagen blir feiret i mai.
7
Ungdomsskolen er fire år.
8
I mai er det 13 fridager.
9
Sommerferien begynner i midten av juni.
Galt
b) Se på bildene side 44–45. Velg et feriebilde og skriv minst tre setninger om bildet. _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ c) Hva liker du å gjøre i ferien?
__________________________________
d) Hvilken ferie liker du best?
__________________________________
Grammatikk 17 Substantiv Se «Gule sider» side 46 i tekstboka. Bøy alle substantivene i flertall.
38
Norsk start
ENTALL
FLERTALL
HANKJØNN – en en strek
(flere) streker
en time en svamp en linjal en elev en sang en penn en binders en kalkulator en gutt en dans en fotball en dag en måned en lærer
(flere) lærere
HUNKJØNN – ei/en ei/en søppelbøtte
(flere) søppelbøtter
ei/en klokke ei/en jente ei/en dør ei/en bok
(flere) bøker
ei/en lesebok INTETKJØNN – et et ord
(flere) ord
et substantiv et kritt et viskelær et kart et tak et land et språk et bilde
(flere) bilder
et vindu et hjørne
På skolen
39
18 Substantiv i setninger Hva har de? Se pĂĽ bildet side 36 i tekstboka. Skriv hva elevene har. Bruk entall og flertall: Eksempel: Han har en blyant. Elevene har mange blyanter. _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________
19 Setninger Lag fortellende setninger med pronomen, verb og substantiv. Bruk ordene under: pronomen jeg du han hun vi
verb kjøper liker har tegner skriver
substantiv et bilde lĂŚreren en bok en tekst venner
Verbet er som o ftest ord nummer to i en fortellende setning.
_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________
40
Norsk start
20 Ordknaggen I kapittel 3 lærte du mange nye ord. Skriv ord som begynner med bokstavene i rutene. Skriv dem på morsmålet ditt etterpå. NORSK
MORSMÅL
S
B
R
H
V
K
H
P
L
På skolen
41
21 Jeg kan sett kryss (x) for det du kan
Jeg kan
snakke om hvem som jobber pĂĽ skolen fortelle om klasserommet mitt fortelle om skoleting og hva jeg har i sekken min snakke om norsk skole snakke om fag pĂĽ skolen i Norge snakke om trivsel pĂĽ skolen fortelle om ferier kjenne igjen substantiv i entall og flertall lage fortellende setninger
22 Logg Hva har du lĂŚrt i kapittel 3? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
42
Norsk start