introduksjon
utvalgte temaer som utgangspunkt for spørsmålene og samtidig åpnet for å følge opp løse tråder, hjalp oss til å utdype elevenes utsagn (Dalen, 2013). Dette bidro til å avklare og tydeliggjøre elevenes beskrivelser av en bestemt situasjon eller et område. Gjennom å trekke fram elevenes selvbeskrivelser forsøkte vi å etterstrebe troverdigheten i det elevene fortalte oss, og vi tok hensyn til dette i bearbeiding, analyser og konklusjoner av det som kom fram i vårt intervjumateriale (Befring, 2010). Våre analyser av den informasjonen som kom fram i intervjuene, er både beskrivende og tolkende. Det elevene fortalte oss, analyseres i lys av teorier og forskning om sosial selvoppfatning og livsmestring. Dette innebærer at vi har vektlagt en tematisk tilnærming til analyser og tolkninger, men tok utgangspunkt i og trakk fram temaer som kom fram i elevfortellingene (Kvale & Brinkmann, 2015).
Hvordan begrepet selvoppfatning forklares og dannes Selvoppfatning er vår subjektive vurdering av vår egen verdi, vår egen tro på hva vi kan gjøre, og hvem vi er (Øiestad, 2011). Ifølge Duesund (1995, s. 68) kan selvoppfatning forstås som: De bevisste oppfatninger en person har om seg selv.
Selvoppfatning kan knyttes til begrepet selvverd, som Skaalvik og Skaalvik (2018) bruker for å beskrive den oppfatningen vi har om oss selv, og som handler om følelsen av å ha personlig verdi og verdsette oss selv. Den oppfatningen vi har om oss selv, er den mest sentrale styringsformen for vår atferd (Gillespie, 2005). Positiv selvoppfatning innebærer en iboende følelse av sikkerhet og selvaksept som er viktig for å opprettholde følelsesmessig balanse, og som er en beskyttende faktor når elevene står overfor utfordringer (Breivik mfl., 2017). Lav selvoppfatning kan føre til at man mangler en klar oppfatning av seg selv og er mer avhengig av omgivelsene for å kunne vurdere seg selv. Det kan også gjøre en ekstra sårbar for negative signaler fra omgivelsene og mer engstelig for å gjøre feil og for andres reaksjoner. Lav selvoppfatning fører ofte til gjentatt selvkritikk 15
