IV Jornadas Nacionales de Compromiso Social Universitario V Jornadas de Compromiso Social Universitario “Mariano Salgado” “Hacia la construcción de una universidad socialmente comprometida” Mar del Plata, 8 y 9 de Octubre 2015
Aprendizaje y reflexión sobre las Organizaciones de la Sociedad Civil: la mirada de una estudiante de la licenciatura en ecología Laura Cardozo1 El objetivo del siguiente resumen es describir mi experiencia como voluntaria y estudiante la licenciatura en ecología en el servicio con la comunidad Asociativismo UNGS: un espacio de aprendizaje colectivo entre profesiones, estudiantes y organizaciones de la sociedad civil, del Instituto de Industria de la UNGS. A partir del año 2014, comencé a participar en las mesas de debate y jornadas de Asociativismo denominadas “Escuchemos a las organizaciones”, en las cuales distintas organizaciones nos presentaban sus vivencias: la fundación de la organización, las actividades que desarrollan, los recursos con los que cuentan, su vínculo o intercambio con otros actores de la sociedad civil, sus fortalezas, debilidades, etc. Cabe destacar, que previamente a esto, nunca había establecido ningún vínculo con organizaciones de la sociedad civil (OSC’s), salvo el análisis de su incidencia en formulación de la legislación ambiental en Argentina, en el marco de una asignatura. Ahora bien, esta primera instancia de vinculación, de aprendizaje-servicio solidario (Herrero & Tapia, 2012), fue de gran ayuda para entender y aprender qué rol ocupan en la sociedad, en sentido práctico, ya no desde “lo teórico”. Además, como estudiante, me permitió valorar estos espacios de reflexión y de intercambio de saberes ya que permiten potencializar nuestro conocimiento ya sea por los diferentes puntos de vista que se puede tener acerca de una misma realidad, como por el planteo de una problemática, lo cual define la realidad que nos preocupa. Asimismo, el hecho de que hayan participado organizaciones como la Asociación Ambientalista Bonaerense (ASAMBO), Brigada Ecológica de San Miguel, Unión de Familias Obreras, Asamblea del Delta y Río de La Plata, Asociación Civil Albert 1
Estudiante de la Lic. en ecología de la Universidad Nacional de General Sarmiento.
Einsteinn y la Escuela Regional de Reforestación, contribuyó a que no sólo haya interactuado con actores que plantean distintas problemáticas ambientales - lo cual no se propone desde las cátedras de la carrera o son pocas en las que se propicia- sino que además fue de vital importancia a la hora de conocer e informarme acerca de dichas problemáticas, con la riqueza que tiene el conocimiento que surge de sus propias vivencias y experiencias. Parte de lo que me brindó esta experiencia fue el aprender a involucrarme con distintas organizaciones al punto de vincularme por fuera de lo que es el servicio con la comunidad, eligiendo realizar una monografía acerca del rol de determinadas organizaciones en la promoción de políticas públicas o presentando una propuesta, al docente a cargo de una materia inicial de la licenciatura en ecología, para que se comiencen a realizar jornadas en las que se presenten OSC’s que visibilicen problemas ambientales o que incluso se hayan constituido como tales, con motivo de luchar por dicha causa. En lo que respecta a mi carrera, las OSC’s no sólo han colocado distintos problemas ambientales en la agenda pública o han influido en la toma de decisiones de entidades de gobierno sino que brindan un aporte fundamental al análisis y la comprensión de ellos, debido a que no se puede analizar un problema complejo –como lo son los ambientales- sin que la visión sea interdisciplinaria (Leff, 1994). Bibliografía -HERRERO y TAPIA (comp.) (2012). Actas de la III Jornada de investigadores de aprendizaje-servicio. CLAYSS-Red Iberoamericana de aprendizaje-servicio. Buenos Aires, 22/08/2012. - LEFF (1994). “Interdisciplinariedad y sistemas complejos” en Ciencias sociales y formación ambiental. México: Gedisa. pp 85-124