“Benemérita Escuela Normal Manuel Ávila Camacho” Licenciatura en Educación Preescolar Curso: Practica Profesional Presenta: Ana Cecilia González Mayorga Informe de los ámbitos de los componentes del perfil de egreso Ámbito 1. Planeación del aprendizaje En este ámbito mis planeación han dado un giro, debido a que están más fundamentadas y cada vez más adecuadas a las necesidades que tienen mis alumnos, el logro de los aprendizajes esperados se ha logrado cada vez más y son más claras que a como las realizaba en semestres anteriores. Logrado
En proceso
No logrado
Diseña situaciones didácticas significativas de acuerdo a la organización curricular y los enfoques pedagógicos del plan y los programas educativos vigentes. Elabora proyectos que articulan diversos campos disciplinares para desarrollar un conocimiento integrado en los alumnos. Realiza
adecuaciones
curriculares
pertinentes en su planeación a partir de los resultados de la evaluación. Diseña estrategias de aprendizaje basadas en las tecnologías de la información y la comunicación de acuerdo con el nivel escolar de los alumnos.
La flexibilidad del currículo me ha permitido adaptar los conocimientos al contexto en donde se encuentran mis alumnos y a sus características y necesidades. Ámbito 2. Organización del ambiente del aula
“Benemérita Escuela Normal Manuel Ávila Camacho” Licenciatura en Educación Preescolar Curso: Practica Profesional Presenta: Ana Cecilia González Mayorga En este ámbito es esencial el ambiente de aprendizaje que estoy propiciando en el aula debido a que la temática que estoy trabajando en mi Informe de práctica profesional va muy correlacionada a intervenir en mi práctica docente diaria con un ambiente de aprendizaje centrado en el alumno para potenciar de manera benéfica en su autoestima. Logrado Utiliza
estrategias
didácticas
En proceso
No logrado
para
promover un ambiente propicio para el aprendizaje. Promueve un clima de confianza en el aula
que
permita
desarrollar
los
conocimientos, habilidades, actitudes y valores. Favorece el desarrollo de la autonomía de los
alumnos
en
situaciones
de
aprendizaje. Establece
comunicación
eficiente
considerando las características del grupo escolar que atiende. Adecua las condiciones físicas en el aula de
acuerdo
al
contexto
y
las
características de los alumnos y el grupo.
Ámbito 3. Evaluación educativa. En este apartado he desarrollado más mis habilidades para recopilar, sistematizar y analizar información para darle sentido al desempeño de los alumnos. Tambien en el aula he propiciado más la reflexión que ha contribuido a que los mismos alumnos analicen el logro de sus aprendizajes.
“Benemérita Escuela Normal Manuel Ávila Camacho” Licenciatura en Educación Preescolar Curso: Practica Profesional Presenta: Ana Cecilia González Mayorga Logrado En proceso No logrado Establece relaciones entre los principios, conceptos disciplinarios y contenidos del plan y programas de estudio de educación básica. Aplica metodologías situadas para el aprendizaje significativo de las diferentes áreas disciplinarias o campos formativos. Emplea los recursos y medios didácticos idóneos
para
la
generación
de
aprendizajes de acuerdo con los niveles de desempeño esperados en el grado escolar.
Ámbito 4. Promoción del aprendizaje de todos los alumnos. El atender a la diversidad que muestra mi grupo de alumnos ha sido todo un reto debido a que los alumnos presentan grandes necesidades educativos y 4 de ellos están canalizados a USAER y por lo tanto he aprendido a establecer adecuaciones a cada uno de ellos para que se atiendan de la mejor manera, sin embargo con una de las alumnas se me ha dificultado en las actividades orales por su falta de escucha su atención es bastante dispersa y hay que captar su atención para que se involucre en las actividades. Logrado Atiende a los alumnos que enfrentan barreras
para
el
aprendizaje
y
la
participación a través de actividades de acompañamiento.
En proceso
No logrado
“Benemérita Escuela Normal Manuel Ávila Camacho” Licenciatura en Educación Preescolar Curso: Practica Profesional Presenta: Ana Cecilia González Mayorga Atiende la diversidad cultural de sus alumnos, para promover el diálogo intercultural. Promueve actividades que favorecen la equidad de género, tolerancia y respeto, contribuyendo al desarrollo personal y social de los alumnos. Actúa oportunamente ante situaciones de conflicto en la escuela para favorecer un clima de respeto y empatía. Promueve actividades que involucren el trabajo colaborativo para impulsar el compromiso, la responsabilidad y la solidaridad de los alumnos.
Ámbito 5. Compromiso y responsabilidades con la profesión. Durante mi séptimo semestre de mi formación estudiantil he asumido más mi responsabilidad con mi profesión debido a que ya estoy más tiempo en el aula con los alumnos y he puesto más en práctica mis planeaciones y conocimientos que he adquirido a lo largo de los distintos semestres por los que he pasado y sobre todo hacer uso de la investigación educativa para fortalecer y enriquecer mi quehacer docente, este último aspecto va a estar siempre presente debido a que la actualización docente es un aspecto sumamente importante.
Logrado Asume críticamente las responsabilidades
En proceso
No logrado
“Benemérita Escuela Normal Manuel Ávila Camacho” Licenciatura en Educación Preescolar Curso: Practica Profesional Presenta: Ana Cecilia González Mayorga establecidas en el marco normativo para orientar su ejercicio profesional. Reconoce el proceso a través del cual se ha desarrollado la profesión docente, la influencia del contexto histórico y social, los principios filosóficos y valores en los que se sustenta, para fundamentar la importancia de su función social. Soluciona
conflictos
y
situaciones
emergentes de acuerdo con los principios derivados
de
las
leyes
y
normas
educativas y con los valores propios de la profesión docente. Utiliza medios tecnológicos y las fuentes de
información
disponibles
para
mantenerse actualizado respecto a las diversas áreas disciplinarias y campos formativos que intervienen en su trabajo docente. Aplica resultados de investigación para profundizar en el conocimiento de sus alumnos e intervenir en sus procesos de desarrollo. Elabora
documentos
de
difusión
y
divulgación para socializar la información producto de sus indagaciones.