benemérita escuela normal «Manuel Ávila Camacho» licenciatura en educación preescolar Teoría de Bruner curso: Desarrollo del pensamiento y lenguaje en la infancia maestra: José Antonio Jasso lugo tercer semestre
La TeorĂa de Bruner
Jerome Bruner doctor en psicología norteamericano nacido en 1915, impulsor de la psicología cognitiva, siguiendo la línea de Vygotski.
Representantes
TeorĂa de bruner << Todo el conocimiento real es aprendido por uno mismo>>
Aprendizaje por descubrimiento
3 MODALIDADES DE APRENDIZAJE
REPRESENTACIÓN ENACTIVA: representación de
cosas mediante la reacción inmediata de la persona (presentación por acción). ▪ REPRESENTACIÓN ICÓNICA: representación de cosas mediante una imagen, independiente de la acción(representación por imágenes ) ▪ REPRESENTACIÓN SIMBÓLICA: representa objetos y acontecimientos por medio de características formales o simbólicas, como el lenguaje.
POSTULADOS “BRUNER propone un conjunto de postulados que guían a una perspectiva psico – cultura de la educación.”
CONCEPCION DEL NIÑO Revisa, modifica, enriquece y reconstruye conocimientos, reelabora constantemente sus representaciones y utiliza y transfiere lo aprendido a otras situaciones.
Activo. Imaginación. Clasificador. Comparaciones. Explorar. Deducción.
CONCEPCION DEL DOCENTE Conocimientos espec铆ficos Mediador Comprensi贸n de los alumnos
EJEMPLOS DE ACTIVIDADES PROPUESTAS
Gracias por su atenci贸n