Situación de aprendizaje: ¿Qué comen los animales? Nombre de la situación de aprendizaje: ¿Qué comen los animales?
Campo formativo: Exploración y conocimiento del mundo
Aspecto:
Competencias:
Aprendizajes esperados:
Mundo natural
Observa características relevantes de elementos del medio y de
-Describe lo que observa que sucede durante un remolino, un ventarrón, la lluvia, el desplazamiento de las nubes, la caída de las hojas de los árboles, el desplazamiento de los caracoles, de las hormigas, etcétera.
fenómenos que ocurren en la naturaleza, distingue semejanzas y diferencias y las describe con sus propias palabras.
-Describe características de los seres vivos (partes que conforman una planta o un animal) y el color, tamaño, textura y consistencia de elementos no vivos.
Propósito de la situación de aprendizaje: Propósito de la educación preescolar: Se interesen en la observación de fenómenos naturales y las características de los seres vivos; participen en situaciones de experimentación que los lleven a describir, preguntar, predecir, comparar, registrar, elaborar explicaciones e intercambiar opiniones sobre procesos de transformación del mundo natural y social inmediato, y adquieran actitudes favorables hacia el cuidado del medio. Actividades de aprendizaje Inicio: •
Duración: Se comenzara la clase realizando las siguientes preguntas:
10min.
-¿Cuáles son los animales? -¿Qué animales conocen? -¿Dónde viven esos animales? -¿Qué comen los animales? Desarrollo •
Se les pondrá un video a los alumnos acerca de animales de diferentes hábitats en donde se muestran lo que comen.
•
Se recuperaran los datos importantes vistos en el video.
•
Se llevara una lámina de una cadena alimenticia y se les explicara cómo se lleva a cabo.
10min.
5min.
10min.
Cierre •
Los alumnos dibujaran distintos animales y su alimento.
20min. Recursos: •
Video de animales
•
Lamina de cadena alimenticia
•
Hojas
•
Crayolas
Instrumento de evaluación: Lista de cotejo
Espacios: •
Aula