Jardín de Niños “Minerva” Las huertas, zacatecas
OBSERVACIÓN Y ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA
Segunda jornada de observación “prácticas y escenarios de gestión ” Días 23, 24 y 25 de marzo de 2015
Organización de los miembros del jardín. Están organizados por medio de colectivos, hay: - 6 educadoras. - 3 intendentes. - Psicólogo. - Profesor de física. - Maestros de USAER.
Relación entre los miembros del equipo del jardín. Se tiene una buena
comunicación.
Todos colaboran en equipo. Hay mucha confianza.
Se lleva una relación
de respeto.
Al inicio del ciclo… Se reúne el cuerpo de trabajo para ver el diagnóstico
del jardín de niños:
-Cuántos niños se tienen matriculados. -En qué condiciones están los niños. -Cuál es la meta y visión de la escuela. -Se proponen actividades especificas.
Manera en cómo se lleva la gestión administrativa. Se lleva de acuerdo a tres procesos: Intervención educativa. Los procesos de aprendizaje de los alumnos. Contexto exterior de la escuela. Estos se coordinan principalmente con la dirección.
¿Quiénes participan? Directivos. Padres de familia: quienes son parte
importante para la realización de las actividades, tanto en infraestructura como en lo económico.
Personas especializadas.
Realización de algún tipo de gestión para la actualización e innovación del profesorado.
La mayoría de las docentes
tienen la maestría. Diplomados. Cursos.
Proceso de ingreso de los alumnos a la institución. 1) Interés de los padres. 2) Se coordina a través de la secretaría en las
preinscripciones de febrero con el objetivo de tener más o menos la instancia en estadística de cuántos niños van a entrar y si hay la infraestructura adecuada.
3) Para este proceso se ha establecido que a través de
internet se preinscriban a los niños.
4) Se les da prioridad a los niños que tienen folio.
Proyectos para la mejora de la institución. Proyecto de mejora de todo el año: se reúnen cada fin
de mes y básicamente se centra en los aprendizajes de los niños
La directora lleva un proyecto de mejora de la
infraestructura, de aprendizajes, en lo educativo, en lo social.
Se hacen conferencias donde se les invita a los padres
de familia.
Programas y proyectos en los que participa la institución: Escuelas de calidad (4 años). Escuela segura. Animales de 2 en 2: les dan a cada niño un caracol y un pez y una
pecera. Con esto se busca el mantenimiento y la preservación de la flora y la fauna, además de que los niños identifiquen el proceso natural de vida (2 meses).
Energías sustentables (propuesto por la universidad de
Chapingo): en la parte de atrás del jardín de niños se hiso un huerto, donde se sembró: rábano, lechuga, perejil, acelgas, etc., y al final a los niños se les dio en forma de alimento el producto que ellos cosecharon.
Programa de biblioteca (sigue trabajándose):
donde los niños se pueden llevar y traer libros.
Programas de gobierno: - Pinta tu calle. - Programas de ayuda a personas con debilidad
o ceguera (DIF).
Crecimiento del jardín duranteH los aga clic en el últimos 10 años. Se instalaron las bardas. Se colocó el domo. Elaboración de más salones,
pues al inicio se contaban sólo con dos y la dirección era el cuarto para guardar material.
Se generó también un espacio
para poner los autos del personal de trabajo, por la inseguridad que hay en la colonia.
Se dio un crecimiento en la
población de estudiantes.
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Apertura al aprendizaje y la innovación. A través de las tecnologías de comunicación se tiene contacto
con docentes de diversos lugares para compartir y socializar experiencias, puntos de vista sobre acciones educativas, con el fin de obtener ideas de otras personas y tomarlas en cuenta para aplicarlas y mejorar las actividades.
Están en constante investigación sobre prácticas y actividades
nuevas, diferentes y claramente que estén consideradas con fines pedagógicos.
Servicios de apoyo para favorecer la inclusión en el jardín.
El servicio de USAER (toda la semana):
colabora la maestra de lenguaje y el psicólogo (un día por semana).
En cuanto a infraestructura la institución
cuenta con rampas y pasamanos para los niños que necesitan de ese tipo de ayuda.
n í d r a j l e a z i l a e r e u q s e n o i c Ac a l n e n ó i c a p i c i t r a para la p : d a d i n u m co Proyecciones como actividades fuera de la
institución:
-desfiles. -Actividades con padres de familia. -Festivales. -Kermés- reunir fondos para el jardín de niños.
¿Qué se hace en caso de que la directora no asista? Por si la directora se ausenta por cuestiones del mismo trabajo se
tiene una coordinación donde a cada educadora le toca ser guardia por una semana y en caso de presentarse una situación difícil y no se puede contactar a la directora, las decisiones que tome la educadora a cargo valen como las de la directora.
De igual manera cuando una educadora se ausenta la directora se
hace cargo del grupo.
Equipo de jardín. Candy Elena Nicole Guerrero Paola Rodríguez Rodríguez Gabriela Menchaca Sosa Ana Cecilia