Cursusbrochure '12-'13 VVE kov by CED-Groep

Trainingen, cursussen, workshops en conferenties

2012-2013 Kinderopvang

Colofon Eindredactie: Lot Hannik en Til van Schijndel (CED-Groep) Vormgeving: Ton Kuijpers Vormgeving, Rotterdam Drukwerk: De Swart, Den Haag

Trainingen, cursussen, workshops en conferenties 2012-2013 Cursusbrochure voor kinderopvang en… In deze brochure vindt u korte beschrijvingen van een groot aantal cursussen, trainingen, workshops, en studiedagen voor kinderopvang, peuterspeelzalen, gastouders, na- en buitenschoolse opvang en vve. Op www.cedgroep.nl/cursussen vindt u meer informatie, actuele prijzen en data. Bent u geïnteresseerd in een cursus, neem dan vooral een kijkje op de site. U kunt zich daar ook online inschrijven.

Nascholingsaanbod op individuele basis U kent de CED-Groep waarschijnlijk al wat langer. Puk en ko en de daarbij behorende trainingen zijn wel onze bekendste ambassadeurs. Ook zijn er al heel wat instellingen voor vve door ons getraind met Vversterk-, Piramide of Basisgoedtrainingen. Steeds vaker krijgt de CED-Groep de vraag naar cursussen voor individuele inschrijving. Om aan deze vraag tegemoet te komen hebben we ons nascholingsaanbod goed tegen het licht gehouden en deze brochure voor u samengesteld. Hierbij zijn we niet volledig. Het is slechts een greep van wat wij organiseren voor kinderopvang. Bent u op zoek naar iets wat niet in de brochure staat, neem dan vooral contact met ons op. Wellicht is deze cursus net in ontwikkeling of kunnen we er volgend jaar wel een aanbod op maken.

Advies en maatwerk Vrijwel alle cursussen, trainingen en workshops die georganiseerd worden door het Cursus- en conferentiebureau van de CED-Groep zijn ook op maat in te kopen voor uw instelling. Neem daarvoor contact op met uw accountmanager van de CED-Groep. Heeft u nog geen accountmanager, dan kunt u contact opnemen met het Cursusbureau, 010-4071427, cursusbureau@cedgroep.nl. Wij verwijzen u dan graag door.

Inschrijving en betaling Inschrijving -steeds per deelnemer- vindt plaats door het invullen en ondertekenen van het inschrijfformulier uit het cursusboek of online op www.cedgroep.nl/cursussen. Op basis van dit formulier wordt een rekening toegezonden. Deelnemers die zich voor 1 augustus online inschrijven voor een cursus die op individuele basis gevolgd wordt bij het Cursusbureau, kunnen 10% korting op hun cursusprijs krijgen, indien ze de kortingscode uit de gids invullen in het veld opmerkingen van het inschrijfformulier. Deze actie is niet geldig voor cursussen van andere afdelingen of in combinatie met andere kortingsacties van de CED-Groep.

Certificaat Cursisten ontvangen aan het einde van hun cursus een deelnemerscertificaat voor nascholing van de CED-Groep als zij aan de voorwaarden hebben voldaan. Deze impliceren dat tenminste 80% van de opdrachten is uitgevoerd en voldoende is beoordeeld door de cursusleider en dat tenminste 80% van de cursusbijeenkomsten is gevolgd. Indien afwijkingen bestaan op deze regels, worden deze vermeld bij de betreffende cursussen. Een enkele cursus heeft een brancherkenning. Als dat het geval is dan staat ook dat bij de cursusomschrijving vermeld.

Evaluatie Elke cursus wordt geëvalueerd door de deelnemers middels een vragenlijst. Dit gebeurt altijd aan het einde van de cursus. Wij vragen hen naar hun mening, hun ervaringen en hun eventuele wensen, zodat we ons werk steeds kunnen verbeteren.

Leveringsvoorwaarden en annuleringskosten Voor de door de CED-Groep geleverde cursussen zijn de leveringsvoorwaarden-B van toepassing zoals gedeponeerd bij de Rotterdamse Kamer van Koophandel. Voor de CED-Groep geldt een uniforme annuleringsregeling.

Annuleringsregeling CED-Groep Tot vier weken voor de eerste cursusdatum heeft een deelnemer de mogelijkheid om schriftelijk te annuleren, waarna alleen de administratiekosten (€ 50,-) verrekend worden. Vindt annulering plaats binnen vier weken voor de geplande aanvangsdatum, dan is de deelnemer verplicht de volledige cursuskosten te betalen. Het is echter wel mogelijk een vervanger te sturen. U kunt dit melden bij het Cursusbureau. De gegevens van uw vervanger worden dan genoteerd i.v.m. het certificaat.

Klachten Het kan voorkomen, dat u ontevreden bent over het gebodene in de cursus. Bespreek dit dan direct met de cursusleider. Mocht dit niet leiden tot het beoogde resultaat, dan kunt u altijd contact opnemen met het Cursusbureau: cursus-bureau@cedgroep.nl, 010 4071427. Uw klacht komt dan op de juiste plaats terecht. Mocht dit dan nog niet leiden tot een adequate oplossing in de ogen van de deelnemer, dan kunt u altijd een formele klacht indienen bij de klachtencommissie van de CED-Groep. Wij hopen en verwachten natuurlijk dat het niet zo ver hoeft te komen!

Snel op de hoogte Wilt u snel en goed op de hoogte blijven van de diensten en producten van de CED-Groep, neem dan een gratis abonnement op het relatiemagazine van de CED-Groep: KlasseApart of op een van de digitale nieuwsbrieven. Een uitgebreide en actuele versie van dit cursusaanbod kunt u ook lezen op onze website www.cedgroep.nl/cursussen.

Ten slotte Succes met het zoeken naar de juiste cursus of training. Mocht u vragen over of aanvullingen op deze brochure hebben, dan kunt u altijd terecht bij de medewerkers van het Cursusbureau: cursusbureau@cedgroep.nl, 010 4071427. Zij helpen u graag verder. Lot Hannik Manager Cursusbureau

Inhoudsopgave

Werken aan kwaliteit

Vve

Taalontwikkeling stimuleren

Motoriek en spel

Rekenenvaardigheden voor peuters

Gedrag

Zorg voor kinderen

Leiden en begeleiden

Communiceren

Goed in je vel

En verder...

Inschrijfformulier

Speciale kortingsactie… voor iedereen die zich vóór 1 augustus 2012 online inschrijft voor een cursus met individuele inschrijving, georganiseerd door het Cursusbureau van de CED-Groep en genoemd in deze brochure. Als u de kortingscode: nbrkov2012-2013 invult in het veld opmerkingen op het inschrijfformulier, dan krijgt u 10% korting op uw cursusprijs.

Deze actie is niet geldig in combinatie met andere kortingsacties van de CED-Groep of nascholing georganiseerd door andere afdelingen of andere instanties.

Werken aan kwaliteit De kwaliteitseisen voor goede kinderopvang worden steeds scherper. Gebouwen, inrichting en bekwaamheid van de medewerkers worden regelmatig geĂŻnspecteerd. Hoe zorgt u er nu voor dat u bekwame medewerkers krijgt en houdt? Met het nascholingaanbod van de CED-Groep kunt u daar structureel aan werken. Het liefst werken wij op maat met het hele team, maar voor deze brochure hebben we voor u de cursussen uitgezocht die ook op individuele basis gevolgd kunnen worden.

NCKO-Kwaliteitsmonitor Het Nederlands Consortium Kinderopvang Onderzoek (NCKO) heeft een instrument ontwikkeld om de pedagogische kwaliteit van de opvang in kinderdagverblijven voor nul tot vierjarigen te meten. Naast de wetenschappelijke versie is er ook voor gebruik in de dagelijkse praktijk, een veldversie ontwikkeld, de NCKO-Kwaliteitsmonitor.

NCKO-module 1: Implementatie van de NCKO-Kwaliteitsmonitor

S7031 Voor wie is de training bedoeld? Vestigingsmanagers (of pedagogische) staf/beleidsmedewerkers met hbo-werken denkniveau, werkzaam in de kinderopvang (0-4 jaar).

Waar gaat de training over? De training Implementatie van de NCKO-Kwaliteitsmonitor betreft een algemeen basistraject om de NCKOKwaliteitsmonitor te implementeren in de eigen organisatie. In de training worden kennis en praktische handvatten gegeven om de NCKO-Kwaliteitsmonitor te implementeren.

Daarnaast wordt aandacht besteed aan het begrip pedagogische kwaliteit, gebaseerd op het onderzoek van het NCKO naar de kwaliteit van de opvang van nul tot vierjarigen. Er wordt uitgebreid ingegaan op de verschillende onderdelen van de NCKO-Kwaliteitsmonitor.

Cursusinhoud De training bestaat uit 3 bijeenkomsten van ieder ĂŠĂŠn dagdeel. Tijdens de training wordt gewerkt met filmfragmenten uit het onderzoek, observatie- en praktijkopdrachten en presentaties van de deelnemers. De onderwerpen van de drie bijeenkomsten zijn: Pedagogische kwaliteit in beeld Wat is pedagogische kwaliteit en hoe kan je daar op een gerichte manier aan werken? In deze bijeenkomst wordt ingegaan op de basisdoelen uit de Wet, het onderzoek van het NCKO, deel 1 (achtergronden en toepassing) van de Kwaliteitsmonitor, en de raakvlakken met het Pedagogisch kader. Pedagogische kwaliteit in kaart In deze bijeenkomst wordt kennis en ervaring opgedaan met de drie handleidingen uit de NCKO-Kwaliteitsmonitor: Interactievaardigheden, Kwaliteit van de Leefomgeving en Structurele Kwaliteit (deel 2 van de Kwaliteitsmonitor). Uitwisseling van ervaringen speelt een belangrijk rol in deze bijeenkomst.

Kijk op www.cedgroep.nl/cursussen voor meer informatie, cursusplaatsen, data en prijzen.

Werken aan kwaliteit Aan het werk Het doel van de laatste bijeenkomst is inzicht en handvatten te verkrijgen voor een implementatietraject van de Kwaliteitsmonitor in de eigen organisatie waarbij pedagogisch medewerkers worden betrokken en begeleid. Voor verdere inhoud van de training zie ook de site van NCKO.

Doel van de training Tijdens de training raakt u vertrouwd met de Kwaliteitsmonitor en gaat u ermee aan de slag. U krijgt uitgebreide kennis over het dagelijkse begrip pedagogische kwaliteit en leert u de pedagogische kwaliteit in de groepen op een deskundige en gerichte manier in kaart te brengen. Ook worden handvatten gegeven waarmee de cursist de pedagogisch medewerkers kan begeleiden in het opdoen van kennis en ervaring met de Kwaliteitsmonitor. Verder is er aandacht voor het maken van een implementatie/ verbeterplan.

Diploma/certificaat De training wordt afgesloten met een NCKO-certificaat. Hierbij wordt gekeken naar aanwezigheid, actieve deelname en realisering van de beoogde doelen.

NCKO-module 2: Interactievaardigheden, werken met beelden

S7032 Voor wie is de training bedoeld? Vestigingsmanagers (of pedagogische) staf/beleidsmedewerkers met hbo-werken denkniveau, werkzaam in de kinderopvang (0-4 jaar).

Waar gaat de training over? In de training NCKO-interactievaardigheden: Werken met beelden, staan de interactievaardigheden van de pedagogisch medewerkers centraal. Deze training kan los gevolgd worden of aansluitend op de 1e module: Implementatie van de NCKO-Kwaliteitsmonitor, (S7031). In de training doet u kennis en ervaring op met het beoordelen van de zes vaardigheden en er worden praktische handvatten gegeven voor de begeleiding van pedagogisch medewerkers in de bespreking van de interactievaardigheden aan de hand van videofragmenten. Verder wordt er aandacht besteed aan het begrip proceskwaliteit en de betekenis en het belang van interactievaardigheden in de omgang met kinderen waarover pedagogisch medewerkers moeten beschikken om de pedagogische basisdoelen optimaal te kunnen realiseren. Hierbij wordt uitgegaan van het onderzoek van het NCKO naar de pedagogische kwaliteit van de opvang voor nul tot vier jarigen in Nederlandse kinderdagverblijven.

Cursusinhoud De training bestaat uit 3 bijeenkomsten van ieder één dagdeel. Tijdens de training wordt gewerkt met filmfragmenten uit het onderzoek, observatie- en praktijkopdrachten en presentaties van deelnemers. De onderwerpen zijn: Proceskwaliteit: het belang van interactievaardigheden In deze bijeenkomst ligt het accent op kennis van het begrip proceskwaliteit en de betekenis en het belang van interactievaardigheden in de omgang met kinderen waarover pedagogisch medewerkers moeten beschikken om de pedagogische basisdoelen optimaal te kunnen realiseren. Daarnaast besteden we aandacht aan de omgang met apparatuur en het maken van video-opnamen. Welke situaties lenen zich het beste om op te nemen en waar dient u op te letten? Ook wordt er in deze bijeenkomst aandacht besteed aan hoe je het team kan voorbereiden op het werken met de NCKO-Interactieschalen. Herkennen en beoordelen van de NCKOInteractievaardigheden In deze bijeenkomst wordt er getraind of het beoordelen van de zes interactievaardigheden. Er wordt hierbij gebruik gemaakt van de voorbeeldfragmenten uit het NCKOonderzoek en van ‘eigen’ opnames. Uitwisseling van bevindingen en ervaringen spelen een belangrijke rol in deze bijeenkomst. Supervisie en intervisie De individuele bespreking van de beelden met de pedagogisch medewerker en/of intervisie. Bij supervisie gaat het erom hoe en welke gefilmde interacties met de pedagogisch medewerker worden besproken. Vanzelfsprekend is de aanpak gericht op het stimuleren van de groei van kennis en vaardigheden van de pedagogisch medewerker. Intervisie richt zich op de mogelijkheden tot gezamenlijk werken aan het verbeteren van interactievaardigheden in kleiner of groter groepsverband. In deze bijeenkomst wordt met elkaar geoefend. Voor verdere inhoud van de training zie ook de site van NCKO.

Doel van de training Tijdens de training wordt u opgeleid om filmopnamen te maken met als doel de zes interactievaardigheden uit de NCKO-Kwaliteitsmonitor te kunnen beoordelen. U leert deze beelden bespreekbaar te maken met de pedagogisch medewerker zodat de pedagogisch medewerker haar interactievaardigheden kan optimaliseren.

Diploma/certificaat De training wordt afgesloten met een NCKO-certificaat. Hierbij wordt gekeken naar aanwezigheid, actieve deelname en realisering van de beoogde doelen.

Kijk op www.cedgroep.nl/cursussen voor meer informatie, cursusplaatsen, data en prijzen.

Werken aan kwaliteit Inhoud van de training De nadruk van de intensieve training gericht op correct taalgebruik ligt in eerste instantie vooral op de mondelinge vaardigheden, omdat die in de praktijk van alle dag voor de pedagogische medewerkers (en de kinderen) het belangrijkst zijn. Kleine uitstapjes worden gemaakt naar schriftelijke taken en grammaticale onderwerpen. Maar ook de leerwensen van de deelnemers zelf zijn medebepalend bij de uiteindelijke keuze van de te behandelen onderwerpen. Zij kunnen meestal goed aangeven welke hiaten ze in hun taalvaardigheid ondervinden. Tijdens de training komen onder andere aan de orde: • taalruimte bieden; • responsief gedrag; • woordenschat (woordenboekgebruik, woorden selecteren voor de kinderen); • onbekende woorden uit teksten herleiden; • denkstimulerende gespreksmethodiek; • open vragen stellen; • samenvatten en doorvragen; • interactief voorlezen; • lidwoorden; • bijvoeglijk naamwoord ‘e’ (wanneer wel/niet); • volgorde van werkwoorden in de zin; • notuleren.

Doel van de training Doel van de training ligt bij de doelen als gedefinieerd in het Raamwerk Nederlands. Het gaat om het bereiken van een taalniveau Nederlands zoals bij spw 3 vereist is.

Diploma/certificaat De training wordt afgesloten met een CED-nascholingscetificaat, bij minimaal 80% aanwezigheid en voldoende beoordeling van de opdrachten.

Wat u verder nog moet weten… Voor de intake wordt niet alleen de cursist, maar ook de leidinggevende van de cursist benaderd.

Taaltraining voor pedagogisch medewerkers

S1400 Voor wie is de training bedoeld? Pedagogisch medewerkers uit de kinderopvang, buitenschoolse opvang en peuterspeelzalen.

Waar gaat de training over? Deze interactieve training met veel oefenmomenten, die gegeven wordt in samenwerking met Sardes, is gebaseerd op het Raamwerk Nederlands van de MBO-raad. Dit Raamwerk Nederlands definieert over welke taalvaardigheden een mbo'er moet beschikken. Spreek- en gespreksvaardigheden staan bij de training voorop.

De dag voor leidinggevenden in de kinderopvang Ieder jaar organiseert de CED-Groep De dag van de leidinggevenden in de kinderopvang voor directies, pedagogen, regio- en locatiemanagers van kinderdagverblijven, peuterspeelzalen, buitenschoolse opvang en gastouderbureaus. Met allerlei presentaties en workshops. Kijk op www.cedgroep.nl op de agenda als u wilt weten wanneer de volgende georganiseerd wordt.

Kijk op www.cedgroep.nl/cursussen voor meer informatie, cursusplaatsen, data en prijzen.

Vve U kent ons waarschijnlijk het beste van het vve-programma Ko-totaal met voor de kinderopvang het programma PUK. Alle informatie over dit programma en de invoering daarvan vindt u op www.ko-totaal.nl De trainingen die bij de invoering van dit soort programma’s horen zijn altijd teamtrainingen. Veel organisaties voor kinderopvang hebben hun pedagogisch medewerkers al bijgeschoold op dit soort onderwerpen. Maar er zijn altijd medewerkers die deze trainingen hebben moeten missen. De CED-Groep verzorgt naast alle vve-teamtrainingen ook trainingen waar individuele medewerkers zich kunnen laten bijscholen tot het niveau van de rest van het team. Hieronder vindt u een aantal voorbeelden.

Voor- en Vroegschoolse educatie

S9010 Voor wie is de cursus bedoeld? Pedagogisch medewerkers uit de kinderopvang, buitenschoolse opvang en peuterspeelzalen.

Onderwerpen die aan de orde komen zijn: • Gesprekken voeren met peuters; • Interactief voorlezen; • Verbreden en verdiepen woordenschat peuters; • Hoe maak je van elke situatie een taalverwervingsgerichte situatie?

Doel van de cursus Waar gaat de cursus over? In de training leren de deelnemers hoe ze peuters in de dagelijkse gang van zaken ‘aan de praat’ kunnen krijgen. Ze leren welke kenmerken goede interactie heeft en hoe belangrijk het is dat ze ruimte scheppen voor de inbreng van peuters. De deelnemers maken zich een basishouding en –werkwijze eigen die hen in staat stelt om elke situatie taalverwervingsgericht te maken, dat wil zeggen, gericht op de mondelinge taalvaardigheid die kinderen vooral ontwikkelen door middel van gesprekken. Daarbij wordt ingegaan op woordenschatontwikkeling, interactief voorlezen en interactieve taalverwerking:

De deelnemers… • leren hoe ze spraaktaalontwikkeling van peuters kunnen stimuleren; • kennen de uitgangspunten van interactief voorlezen en kunnen deze werkwijze in de praktijk toepassen; • weten hoe ze de inbreng van peuters bij taalverwerving kunnen benutten; • kunnen elke dagelijkse praktijksituatie benutten om deze taalverwervingsgericht te maken.

Kijk op www.cedgroep.nl/cursussen voor meer informatie, cursusplaatsen, data en prijzen.

Vve •

Vversterk Het ministerie van OC&W heeft voor de periode 2010-2014 subsidie toegekend voor scholing in het kader van Vversterk. Pedagogisch medewerkers van peuterspeelzalen, kinderdagverblijven en leerkrachten van de groepen 1 en 2 kunnen deelnemen aan onze Vversterkbijeenkomsten. Vversterk gaat over alle onderwerpen die belangrijk zijn voor de brede ontwikkeling van kinderen, bijvoorbeeld sociaal-emotionele ontwikkeling en motoriek. De training bestaat uit een basisscholing en een verdiepingstraject waarbij theorie en oefeningen worden afgewisseld. Cursisten krijgen zo de mogelijkheid om hun kennis en praktische vaardigheden uit te breiden. Het is helaas niet meer mogelijk in te schrijven voor de basismodule. Verdiepingsaanbod Het verdiepingsaanbod is bedoeld voor cursisten die de basismodule al gevolgd hebben. U kunt kiezen uit één of meer modules: • Cognitieve ontwikkeling: taal en cijferen; • Sociaal-emotionele ontwikkeling en gedrag; • Sensomotorische ontwikkeling; • Ouderbetrokkenheid; • ICT en multimedia. U kunt zelf aangeven aan welke en aan hoeveel modules u wilt deelnemen. De CED-Groep verzorgt deze Vversterk-verdiepingstrainingen maar de organisatie ligt in handen van Sardes. U kunt zich aanmelden op voor de verdiepingstrainingen op www.vversterk.nl.

Managementtraining Vversterk

S7120 Waar gaat de cursus over? Bent u manager van een kinderdagverblijf of van een peuterspeelzaal? Dan speelt u een cruciale rol in het succes van vve! Het is uw rol om leiding te geven aan de invoering/verdere ontwikkeling van vve en om medewerkers te ondersteunen, zodat zij hun werk op een hoogstaande manier kunnen uitvoeren. Wilt u weten hoe u dit doet? Volg dan de speciale Vversterk-managementtraining.

Cursusinhoud •

Kennis: U krijgt actuele en beknopte kennis aangereikt over wetten, regels en kwaliteitseisen. U ontvangt een digitaal document met alle relevante achtergrondinformatie.

•

Relevante instrumenten: U krijgt een ‘gereedschapskist’ met diverse instrumenten. Bijvoorbeeld een instrument voor vve -programmakeuze en een instrument om pedagogisch handelen te observeren. Vaardigheden: Tijdens de training ontwikkelt u vaardigheden om binnen uw eigen organisatie succesvol met vve te werken.

Wat u verder nog moet weten… De training bestaat uit twee bijeenkomsten van 3,5 uur. Na inschrijving ontvangen alle deelnemers een Quickscan. De resultaten hiervan zijn richtinggevend voor de invulling van de twee bijeenkomsten. Ze stellen ons in staat om goed aan te sluiten op de dagelijkse praktijk van alle deelnemers.

Piramide inhaaltraining

S8562 Voor wie is de cursus bedoeld? Medewerkers van een locatie waar Piramide in gebruik is, maar die zelf nog niet over een Piramide-certificaat beschikken (bijvoorbeeld pedagogisch medewerkers, leidsters, leerkrachten of tutoren). Het gaat om professionals die bijvoorbeeld later zijn ingestroomd op een locatie, ziek of met zwangerschapsverlof zijn geweest, of nieuw zijn.

Waar gaat de cursus over? Piramide wil kinderen in een veilige omgeving laten spelen en leren zodat zij zich optimaal ontwikkelen.

Cursusinhoud Module 1 en 2 van het Piramide-inhaaltraject bestaat uit 8 bijeenkomsten van 3,5 uur. Hierin komen de volgende onderwerpen aan bod: • uitgangspunten en vormgeving Piramide; • organisatie en management; • speel-/ leeromgeving; • projecten; • omgaan met probleemgedrag; • ouderactiviteiten; • evaluatie en handelen naar aanleiding van de toets- en observatiegegevens; • tutoring; • taalontwikkeling (tweede taal, beginnende geletterdheid, werken in kleine groep); • spelontwikkeling en spelbegeleiding; • beredeneerd werken met Piramide; • pedagogische component; • didactische component; • ontwikkeling van waarnemen, denken en rekenen.

Kijk op www.cedgroep.nl/cursussen voor meer informatie, cursusplaatsen, data en prijzen.

Vve

Piramide verdiepingstraining

S8563 Voor wie is de cursus bedoeld? Pedagogisch medewerkers, leidsters, leerkrachten of tutoren die werkzaam zijn op een locatie waar wordt gewerkt met Piramide en die al een basiscertificaat hebben behaald voor module 1 en/of 2.

• • • • •

taalontwikkeling (werken met de verteltafel, ontluikende/ beginnende geletterdheid); tutoring (adaptief werken aan tutoring); rekenontwikkeling van peuters en kleuters; oriëntatie op ruimte en tijd en wereldverkenning; beredeneerd werken met de nieuwe versie van Piramide, zelf aanpassen en maken van nieuwe projecten.

Wat u verder nog moet weten… Waar gaat de cursus over?

•

Hoe kunt u Piramide op maat maken zodat u nóg beter kunt aansluiten bij de ontwikkelbehoefte van kinderen? U leert het in deze Piramide-verdiepingstraining (module 3).

•

Als u het leertraject met succes doorloopt, ontvangt u het (officieel erkende) Cito-certificaat voor (de vernieuwde) Piramide voor module 3. In aanvulling op deze bijeenkomsten vinden twee groepsbezoeken plaats (begeleiding op de werkvloer).

Cursusinhoud Module 3 van de Piramide-training bestaat uit zes bijeenkomsten van 3 uur. Hierin komen de volgende onderwerpen aan bod: • persoonlijkheidsontwikkeling en sociaal-emotionele ontwikkeling; • bewegingsonderwijs, dans, teken- en schrijfmotoriek; • beeldende ontwikkeling; • muzikale ontwikkeling; • spel (spelverrijking en kinderen leren spelen);

Doel van de cursus •

•

Na afloop van het traject kunt U zelfstandig, flexibel en op maat met Piramide werken. U weet hoe u de brede ontwikkeling van kinderen op een doelbewuste en goede manier kunt stimuleren en ondersteunen. Als u het leertraject met succes doorloopt, ontvangt u het (officieel erkende) Cito-certificaat voor (de vernieuwde) Piramide voor module 3.

Kijk op www.cedgroep.nl/cursussen voor meer informatie, cursusplaatsen, data en prijzen.

Taalontwikkeling stimuleren Een goede taalontwikkeling is een voorwaarde voor succes in deze maatschappij. Hoe eerder we beginnen met stimuleren van de taalontwikkeling des te meer voorsprong we de kinderen geven bij het schoolse leren. Het is dus niet voor niets dat er vve-programma’s zijn ontwikkeld en dat er nu ook steeds meer stimuleringsprogramma’s voor de kinderopvang komen. Meer informatie over de vve-programma’s vindt u elders in de brochure. Hier vindt u de overige cursussen die u kunt gebruiken om uw kennis en vaardigheden met betrekking tot dit onderwerp bij te slijpen.

Spraakmakend - basiscursus

S1360 Voor wie is de cursus bedoeld? Intern begeleiders en leidinggevenden van kinderdagverblijven en peuterspeelzalen.

Waar gaat de cursus over? Spraakmakend is een cursus over de signalering en begeleiding van kinderen met spraak- , taal- en gehoorproblemen tussen nul en vier jaar voor leidinggevenden of intern begeleiders van peuterspeelzalen en kinderdagverblijven. Toegevoegde waarde t.o.v. bestaande vveprogramma’s is de extra aandacht voor vroegonderkenning tot de leeftijd van 2,6 jaar en meer aandacht voor veel voorkomende gehoorproblemen. Er is een samenhang met de observatielijst Zo praat ik.

Cursusinhoud De cursus bestaat uit drie bijeenkomsten met daarin aandacht voor theorie, praktische oefeningen en praktijkopdrachten. Bijeenkomst 1: de normale spraak- , taal- en gehoorontwikkelingslijn; Bijeenkomst 2: de afwijkende spraak-,taal- en gehoorontwikkelingslijn; Bijeenkomst 3: handelingsadviezen bij de afwijkende spraak-,taal- en gehoorontwikkelingslijn.

Cursusdoel • • •

Bij de kinderen zo vroeg mogelijk leren signaleren van spraak-, taal- en gehoorproblemen; Aan de hand van praktische handvatten in staat zijn de spraaktaalontwikkeling van kinderen zelf te stimuleren; Kunnen vaststellen wanneer een probleem te groot is om zelf aan te pakken en gericht kunnen doorverwijzen.

Kijk op www.cedgroep.nl/cursussen voor meer informatie, cursusplaatsen, data en prijzen.

Taalontwikkeling stimuleren

Werken met verhaalbegrip

Doelgericht werken aan begrijpend luisteren voor 3-7 jarigen

S1200

S1540 De kracht van verhalen Een goede start voor begrijpend lezen

Als we willen dat onze kinderen briljant zijn, vertel ze dan sprookjes. Als we willen dat ze nog briljanter worden, vertel ze dan nog meer sprookjes. Albert Einstein

Voor wie is de cursus bedoeld? Pedagogisch medewerkers kinderopvang (incl. bso) en peuterspeelzalen. Leerkrachten po, pabo-studenten, roc-studenten, bibliotheekmedewerkers.

Waar gaat de training over? Als je volwassenen vraagt waarom ze positieve herinneringen hebben aan een vroegere juf of meester, is dat heel vaak: “Omdat hij/zij zo goed kon vertellen”. Veel kinderen vinden verhalen leuk. Vertellen is de oudste vorm van kennisoverdracht. Verhalen zorgen ervoor dat een onderwerp meer gaat leven. Uit onderzoek weten we dat informatie die met emotie verbonden is gemakkelijker wordt onthouden. Een verhaal geeft een betekenisvolle context. Geschiedenis en aardrijkskunde worden tot leven gebracht in verhalen. In vve-programma’s wordt ook gewezen op het belang van vertellen. Verhaalbegrip is omschreven in de tussendoelen, als voorwaarde voor het begrijpend lezen.

Voor wie is de cursus bedoeld? Voor leerkrachten en pedagogisch medewerkers, intern begeleiders en taalcoördinatoren die werken met kinderen in de leeftijd van 3 tot 7 jaar.

Waar gaat de cursus over? Deze cursus gaat over het doelgericht stimuleren van begrijpend luisteren bij kinderen van 3 tot 7 jaar. Bij jonge kinderen is interactief voorlezen een krachtig middel om taal te stimuleren en woordenschat uit te breiden. In deze cursus leert u om tijdens het interactief voorlezen op een doelgerichte manier ook het begrijpend luisteren te stimuleren. Kinderen zijn dan goed voorbereid wanneer begrijpend lezen wordt aangeboden in groep 4.

Cursusinhoud Aan bod komen leidster-/leerkrachtvaardigheden als ‘modelen’, de juiste vragen stellen en structuur bieden. Ook wordt aandacht besteed aan een doorgaande lijn van peuters tot groep 4. Strategieën als voorspellen en samenvatten - voorlopers op de leesstrategieën die vanaf groep 4 worden aangeboden - worden behandeld en geoefend.

Wat u verder nog moet weten… •

Cursusinhoud De training bestaat uit drie bijeenkomsten. In de eerste bijeenkomst besteden wij aandacht aan het belang van verhalen en verhaalbegrip. We staan ook stil bij de relatie met begrijpend lezen, spelling en woordenschat. In de tweede en derde bijeenkomst gaan we praktisch aan de slag. U oefent met verschillende vertelvormen en krijgt ideeën aangereikt voor de verwerking van de verhalen. Zo bouwt u uw vertelvaardigheid geleidelijk aan verder uit.

•

• •

Ervaring met en kennis over interactief voorlezen wordt als voorwaarde gesteld als u zich voor deze cursus inschrijft. Tussen de twee bijeenkomsten in voert u een opdracht uit in uw eigen werksetting. Het is dus belangrijk dat u die heeft. De cursus is praktijkgericht en levert concrete veranderingen op in uw vaardigheden en lesaanbod. Begeleiding/coaching op de werkvloer is mogelijk op offertebasis in overleg met de cursusleider.

Doel van de training / eindtermen voor de deelnemers Na deze cursus kan/heeft de deelnemer: • taal tot leven brengen in een verhaal; • een keuze maken voor een verhaal afgestemd op de doelgroep; • verhalen vertellen integreren in het bestaande aanbod; • inzicht in de verschillende manieren waarop interactie plaats vindt; • voorbeelden voor verwerking door kinderen ontwerpen.

Kijk op www.cedgroep.nl/cursussen voor meer informatie, cursusplaatsen, data en prijzen.

Motoriek en spel Voor een gezond lijf en geest is het belangrijk dat kinderen voldoende bewegen. Maar wist u dat bewegen ook hun cognitieve, sociale en psychologisch ontwikkeling stimuleert? En dat geldt natuurlijk ook voor spel. De CED-Groep biedt verschillende cursussen aan, waarin u leert hoe u de motorische ontwikkeling – en daarmee indirect dus ook andere ontwikkelingsgebieden – kunt stimuleren. Daarbij ligt de nadruk op zaken die u in uw eigen groep kunt doen, in de dagelijkse praktijk, zonder dat het u heel veel extra moeite kost.

Bewegen, motoriek en leren met jonge kinderen

S3100 Voor wie is de cursus bedoeld?

Doel van de cursus

Pedagogisch medewerkers uit de kinderopvang, buitenschoolse opvang en peuterspeelzalen. Leerkrachten en onderwijsassistenten uit de kleuterbouw.

De deelnemer… • heeft zicht op de doorgaande lijn van de motorische ontwikkeling; • kan aspecten van motorische RT toepassen in de groep; • heeft een gedegen kennis van voorbereidend en beginnend schrijven; • kan motoriekactiviteiten in de praktijk begeleiden.

Waar gaat de cursus over? Voor jonge kinderen is het belangrijk om voldoende te bewegen. Dat weten we allemaal en op het plein en in het speellokaal zijn er vaak volop mogelijkheden om dat te doen. Maar wist u dat de motorische ontwikkeling van kinderen ook direct invloed heeft op andere ontwikkelingsprocessen? Bewegen en leren zijn namelijk onlosmakelijk met elkaar verbonden.

voorop. U krijgt suggesties hoe u de motorische ontwikkeling van jonge kinderen in de dagelijkse (les)praktijk kunt stimuleren. Ook maken we uitstapjes naar de mogelijkheden van motorische remedial teaching.

Voeding en Beweging

S7450

Cursusinhoud

Voor wie is de cursus bedoeld?

In deze cursus krijgt u op een compacte manier de belangrijkste kennis aangereikt over de motorische ontwikkeling van jonge kinderen. U krijgt inzicht in de relatie tussen motorische ontwikkeling (grote en kleine motoriek) en andere ontwikkelingsgebieden. Er wordt veel aandacht besteed aan de doorgaande lijn van drie tot acht jarigen in het perspectief van voorbereidend schrijven en leren. Tijdens deze cursus staat de praktische toepasbaarheid

Pedagogisch medewerkers en hun leidinggevenden uit de kinderopvang, buitenschoolse opvang en peuterspeelzalen en gastouders.

Waar gaat de cursus over? Voeding en beweging zijn onderwerpen die ons allemaal dicht op de "huid" komen. Wij eten allemaal en hebben ook allemaal onze eetgewoonten, voorkeuren en soms

Kijk op www.cedgroep.nl/cursussen voor meer informatie, cursusplaatsen, data en prijzen.

Motoriek en spel zwakten. Wanneer wij ons hier niet van bewust zijn, passen wij deze gewoonten ook toe op ons werk. Veel mensen zijn het erover eens: het onderwerp voeding is belangrijk vanaf de geboorte. Hoe kunnen wij kinderen opvoeden tot volwassenen met een gezond eeten leefpatroon? Ontdek de mogelijkheden hierbij in een actieve teamtraining.

Cursusinhoud Beweging en voeding zijn onlosmakelijk met elkaar verbonden. Beweging draagt bij aan een gezond eeten leefpatroon. Naast allerlei praktische informatie over beweging komen de volgende onderwerpen aan bod: • Persoonlijke en professionele keuzen over voeding en beweging; • De schijf van vijf; • "Eten wat de pot schaft" of ieder zijn voorkeur? • Beleid en afspraken over voeding en beweging.

Waar gaat de workshop over? Vaardigheden voor dramatische activiteiten hebben we eigenlijk al. Iedereen kan bewegen, associëren, imiteren, mimiek gebruiken of verhalen aan elkaar breien. Het is een kwestie van lef en vertrouwen om dit met je groep kinderen of collega’s uit te spelen. Pedagogisch medewerkers, leerkrachten, leidinggevenden, intern begeleiders en andere mensen die hun vaardigheden op het gebied van spel en drama met kinderen willen verbreden, krijgen door deze workshop zin zich hierin verder te ontwikkelen.

Workshopinhoud In deze oriëntatie bieden we een nieuwe kijk op alledaagse materialen aan, die bij wijze van spreken zo uit de kast komen. We gaan in op een goede activiteitenopbouw, de spelontwikkeling en dramatische werkvormen. We verkennen hoe we activiteiten met kinderen spannender en speelser kunnen maken. Het gaat erom met heel weinig middelen aan de slag te gaan.

Spelen in hoeken voor de kinderopvang

S3200

Spelstimuleringsprogramma De Droomvogel

S3210 Voor wie is de workshop bedoeld? Pedagogisch medewerkers uit de kinderopvang, buitenschoolse opvang en peuterspeelzalen.

Waar gaat de workshop over? Het stimuleren van de taalontwikkeling bij jonge kinderen is erg belangrijk. In deze kennismakingsworkshop leert u hoe u de hoeken in het lokaal uitdagender kunt maken, zodat u het spel en het taalgebruik van de kinderen nog beter activeert. U krijgt tips hoe u uitdagende hoeken kunt ontwerpen en inrichten om er samen met de kinderen te spelen. Hoeken op het gebied van rollen-, taal- en bewegingsspel staan centraal.

Wat u verder nog moet weten... Deze workshop kan ook bij u op locatie verzorgd worden. Tevens is het mogelijk om er een hele trainingsdag van te maken als u met het team dieper in wil gaan op het stimuleren van de ontwikkeling van jonge kinderen.

Drama is leuk en stimulerend!

S3500 Activiteiten met jonge kinderen “dramatischer” en speelser

Voor wie is de kennismakingsworkshop bedoeld? Pedagogisch medewerkers uit de kinderopvang, peuterspeelzalen en bso, leerkrachten en onderwijsassistenten uit groep 1-4.

Voor wie is de cursus bedoeld? Pedagogisch medewerkers uit de kinderopvang, peuterspeelzalen en bso, leerkrachten en onderwijsassistenten uit groep 1-4.

Waar gaat de cursus over? Spel krijgt in onze maatschappij te weinig aandacht. Dit terwijl kinderen zich via spel op cognitief, fysiek, sociaal en emotioneel gebied ontwikkelen. Fantasiespel helpt kinderen belevenissen en ervaringen te ordenen en te verwerken. Spelen en weer opnieuw spelen. Het spelstimuleringsprogramma De Droomvogel omvat een didactiek die zich centreert rond het fantasiespel van jonge kinderen. De Droomvogel vraagt hiermee aandacht voor vrij spel in de peuter- en kleutertijd.

Cursusinhoud: De volgende onderwerpen komen aan bod: • algemene informatie over spel en spelontwikkeling; • het belang van spel voor de gehele ontwikkeling van het kind; • het belang van preventie: door voldoende aandacht aan (samen)spelen te schenken, kunnen veel problemen voorkomen worden; • het aanleren van curatieve vaardigheden om kinderen met een licht verstoorde spelontwikkeling ondersteunende begeleiding te bieden.

Kijk op www.cedgroep.nl/cursussen voor meer informatie, cursusplaatsen, data en prijzen.

Motoriek en spel

Werken met knuffels

Inspelen op zintuigen

S3115

S3110

Voor wie is de cursus bedoeld?

• •

Leerkrachten in de groepen 1, 2 en 3 en pedagogisch medewerkers van kinderdagverblijven en peuterspeelzalen.

•

Teamleiders en begeleiders op kinderdagcentra; Intern begeleiders en leerkrachten van leerlingen met een ontwikkelingsleeftijd van nul tot vijfendertig maanden in het zml onderwijs (EMB); Leerkrachten van kleutergroepen in het zmlonderwijs.

Waar gaat de cursus over? Werken met een knuffel werkt ontwapenend; de knuffel kan een vertrouwd vriendje voor de kinderen worden. Deze cursus is gebaseerd op het gebruik van het boekje Knuffels waarin knuffel Bo allerlei avonturen beleeft. Bo gebruikt al zijn zintuigen om te ontdekken wat er in de verschillende seizoenen van het jaar gebeurt. Knuffels bevat 45 activiteiten, die gekoppeld zijn aan thema’s: Winterbibbers, Carnaval, Lentekriebels, Zomerzonnetje, Vakantie, Herfstpret, Suikerfeest, Halloween, Sinterklaas, Kerstmis, Oud en Nieuw en Huisje, boompje, beestje. In iedere activiteit is een sensomotorisch doel verwerkt. De doelen komen uit de leerlijnen voor leerlingen met een IQ tot 35, die mede door de CED-Groep ontwikkeld zijn, maar ook heel geschikt voor peuters en kleuters zijn.

Waar gaat de cursus over? Wist u dat wij niet vijf, maar twaalf zintuigen hebben? In deze cursus krijgt u inzicht in deze twaalf zintuigen. Vrij nieuwe, maar onontbeerlijke kennis voor iedereen die met jonge kinderen werkt. Deze cursus is een absolute must voor iedereen die zijn zintuigen wil aanscherpen!

Cursusinhoud Informatie verwerk je met alle zintuigen. Tijdens de cursus krijgt u relevante kennis aangereikt over de twaalf verschillende zintuigen en krijgt u inzicht in zintuiglijke reacties van kinderen. U krijgt praktische tips en activiteiten om de leerstof beter op te laten nemen en te verwerken. Ook tekeningen vormen interessant observatie- en portfoliomateriaal. Zij zijn een bron van informatie over de ontwikkeling van kinderen. Tijdens de cursus leert u om tekeningen van kinderen goed te interpreteren. Tenslotte leert u hoe u de verschillende zintuigen kunt stimuleren en daarmee uw aanbod aan kinderen optimaliseert.

Wat u verder nog moet weten.. • •

De workshop wordt gegeven met medewerking van Lindai Boogerman, poppenspeelster uit Sesamstraat. Bij de workshop is het boekje Knuffels en een knuffelpop inbegrepen.

Wat u verder nog moet weten.. •

Deze cursus is een waardevolle verdieping op de modules sensomotoriek van het Vversterk-traject.

Kijk op www.cedgroep.nl/cursussen voor meer informatie, cursusplaatsen, data en prijzen.

Rekenvaardigheden voor peuters Peuters zijn zich vaak al sterk bewust van hoeveelheden. Ze oefenen met het opzeggen van de getalrij en kennen vergelijkingsbegrippen, zoals meer, groter en langer voordat ze naar de basisschool gaan. Ze imiteren daarbij oudere kinderen of volwassenen of oefenen in opvoedingssituaties met telprentenboeken, telliedjes en het tellen van voorwerpen. Programma’s als Sesamstraat kunnen daarbij een ondersteunende rol hebben. Als kinderen van huis niet veel van dit soort oefensituaties meekrijgen, is het goed om vanuit de kinderopvang de ontwikkeling van taal- en rekenvaardigheden te stimuleren.

Spelend rekenen met peuters

S3063 Voor wie is de cursus bedoeld? Pedagogisch medewerkers die met peuters werken.

Waar gaat de cursus over? Rekenroutines zijn herkenbare, terugkerende, betekenisvolle wiskundeactiviteiten voor jonge kinderen ingezet door pedagogisch medewerkers en leerkrachten. Hiermee willen we de ontwikkeling van kinderen stimuleren en de kinderen uitnodigen tot handelen en spel. Bij de rekenroutines maken we gebruik van poppen. Elke pop heeft zijn eigen karakter en materialen. Ze wordt ingezet bij een bepaald domein of tussendoelen van het voorbereidend rekenen. Afhankelijk van de eigen situatie kunt u kiezen om één of meerdere rekenroutines in te zetten. De verschillende domeinen Tellen en Getalbegrip, Meten en Meetkunde zijn leidend. Het is de bedoeling dat alle domeinen en tussendoelen binnen een bepaalde periode aan bod komen.

Cursusinhoud • • •

•

Tussendoelen annex leerlijnen (TAL); Ontwikkelen en gebruiken van de poppen in zinvolle rekenactiviteiten voor peuters en kleuters; Aanbieden van een kansrijke speelleeromgeving, waarin jonge kinderen geprikkeld worden om ontdekkingen en ervaringen op te doen op het gebied van rekenen en wiskunde; Plannen van de rekenactiviteiten binnen het aanbod voor peuters en kleuters.

Kijk op www.cedgroep.nl/cursussen voor meer informatie, cursusplaatsen, data en prijzen.

Gedrag In ieder kinderdagverblijf, peuterspeelzaal of bso treft u kinderen met opvallend gedrag. Niet iedere pedagogisch medewerker kan hier even goed mee omgaan. Hieronder vindt u een aantal cursussen waarbij u meer grip krijgt op het waarom van opvallend gedrag en wat u kunt doen om de kinderen die opvallend gedrag vertonen beter te begeleiden. Daarbij krijgt u ook de nodige informatie over normaal verlopende ontwikkeling van kinderen of een betere kijk op uw eigen handelen.

Rakkertjes basiscursus

S4490

in staat stellen op een praktische wijze vorm te geven aan de vijf fasen van dit model.

Wat u verder nog moet weten... Voor wie is de cursus bedoeld?

•

Leidinggevenden, intern begeleiders en pedagogisch medewerkers van peuterspeelzalen en de kinderopvang voor nul tot vierjarigen.

•

Waar gaat de cursus over?

Doel van de cursus

Met Rakkertjes leert u planmatig te werken om opvallend gedrag te observeren, te bespreken en te beïnvloeden. U leert gerichter om te gaan met kinderen met sociaalemotionele ontwikkelingsproblemen. Zo kunnen we in kinderdagverblijven en op peuterspeelzalen de ontwikkeling van jonge kinderen in gunstige zin beïnvloeden en daarmee hun kansen op een succesvolle deelname aan verder onderwijs flink vergroten.

De cursist is na afronding van de cursus in staat om: • volgens het model planmatig handelen te werken; • een handelingsplan te maken en uitvoeren; • een verschil te maken tussen opvallend gedrag en zorggedrag van jonge kinderen; • begeleiden van de ontwikkeling van kinderen van 0-4 jaar; • onderscheid te maken tussen gewenst en ongewenst voorbeeldgedrag; • zelfstandig vorm te geven aan gedragsverandering door interacties waarbij het gewenste gedrag positief zichtbaar is te versterken en het ongewenste gedrag bewust te negeren om zo gedragsverandering te stimuleren; • op professionele wijze ouders te informeren m.b.t. gedrag en/of de ontwikkeling van hun kind, n.a.v. het uitgevoerde handelingsplan; • op professionele wijze een dossier aan te leggen, te onderhouden en deze aan ouders en/of anderen hulpverleners; collega’s of leerkrachten) over te dragen.

Cursusinhoud In de basiscursus van Rakkertjes komen de volgende onderwerpen aan de orde. • planmatig werken; • ontwikkelingslijn sociaal-emotionele ontwikkeling; • gedrag van kinderen m.n. druk gedrag, agressief gedrag en teruggetrokken gedrag; • praten met ouders over het gedrag van hun kinderen. Er wordt intensief geoefend met het uitgewerkte model van planmatig werken. De stappen van het model zijn uitgewerkt in verschillende stappen met formulieren die u

Dit aanbod kent een branche-erkenning, getoetst door het FCB: 10743/04617. Rakkertjes is opgenomen in de BKK-lijst en er is voor deze training BKK-opleidingsbudget.

Kijk op www.cedgroep.nl/cursussen voor meer informatie, cursusplaatsen, data en prijzen.

Gedrag

Taakspeltrainingen Taakspel is een door de CED-Groep ontwikkelde methodiek om het taakgerichte gedrag van kinderen in de groep te laten toenemen en het regel- overtredende gedrag te laten afnemen. Het is een spel dat in teamverband gespeeld wordt tijdens de reguliere lessen op school of groepsactiviteiten op de bso. Het zorgt ervoor dat de pedagogisch medewerker of de leerkracht vooral aandacht besteedt aan het gewenste gedrag waardoor een gunstig werk/speelklimaat ontstaat in de groep. Taakspel is licentie-uitgegeven, omdat praktijk en onderzoek hebben uitgewezen dat training en begeleiding noodzakelijk zijn om de beoogde effecten te bereiken. Bij de scholing horen dus ook een aantal groepsconsultaties om het certificaat te krijgen. De consultaties worden uitgevoerd door onderwijsadviseurs van de CED-Groep of geschoolde IB'ers.

punten en captainbanden. Daarnaast is er een scorebord nodig. Taakspel is alleen in licentie verkrijgbaar: de praktijk heeft uitgewezen dat training en begeleiding noodzakelijk zijn om de beoogde effecten te behalen. Dit betekent dat u Taakspel alleen inclusief begeleiding bij de invoering kunt kopen. Aan de slag gaan met Taakspel start met een algemene bijeenkomst. Vervolgens verloopt de implementatie in drie fasen: de invoeringsfase, de uitbreidingsfase en de generalisatiefase. Bij elke fase hoort een aparte trainingsbijeenkomst en consultaties op de werkvloer.

Wat u verder nog moet weten… •

•

Wilt u aan de slag met Taakspel in de BSO? Wellicht komt u in aanmerking voor subsidie. Kijk op www.stichtingbkk.nl voor meer informatie (klik op 'BKK Lijst Opleidingen' en zoek op CED-Groep). Voor onderwijsadviseurs zijn er diverse licentietrainingen Taakspel.

Wat is de PH-meter CED-Groep®?

Taakspel in de bso

S4615 Voor wie is de cursus bedoeld? Pedagogisch medewerkers (in teamverband) werkzaam in de bso.

Waar gaat de cursus over?

Pedagogisch handelen van leidsters en onderwijsgevenden bepaalt een belangrijk deel van de opvoeding, maar ook van het onderwijs. Om meer zicht te krijgen op uw handelen en dat van uw collega's is er bij de CED-Groep een instrument ontwikkeld dat het pedagogisch handelen meet en dus bespreekbaar maakt: de Pedagogisch Handelenmeter (PH-meter). De PH-meter is een instrument om pedagogisch handelen van leerkrachten en docenten in kaart te brengen. De PH-meter zet namelijk het direct waarneembaar gedrag centraal en meet daarvan de volgende elementen: • het opstellen en zichtbaar zijn van gedragsregels; • een aantal concrete gedragsvoorwaarden; • de feedback op gedrag; • de kwaliteit van beurten in de groep. Meer informatie over de PH-meter CED-Groep®: www.cedgroep.nl/ph-meter.

Nu steeds meer kinderen gebruik maken van de bso (voor-, tussen- en naschoolse opvang), groeit de vraag naar een groepsgerichte aanpak, om regelovertredend gedrag te verminderen. Zo hebben kinderen meer tijd en aandacht voor hun spel of activiteit en is het rustiger en gezelliger in de groep. Dit lukt met Taakspel in de bso! De kinderen spelen Taakspel tijdens de normale activiteiten, bijvoorbeeld tijdens het eten of tijdens het binnen of buitenspelen. De pedagogisch medewerker bespreekt met de kinderen welke regels er tijdens Taakspel gelden, bijvoorbeeld: je praat rustig en vriendelijk tegen elkaar. De kinderen spelen het spel in teams. Ze stimuleren elkaar om zich aan de regels te houden. Het team verliest een punt als er toch een Taakspelregel wordt overtreden. Heeft het team nog punten over na een afgesproken tijd, dan verdienen zij de vooraf afgesproken beloning, bijvoorbeeld een lekker toetje, ergens naar toe of een leuk spel spelen.

Voor intern begeleiders, zorgcoördinatoren, leidinggevenden die werkzaam zijn binnen de kinderopvang.

Cursusinhoud

Waar gaat de workshop over?

De speldoos Taakspel in de BSO bevat naast een handleiding voor pedagogisch medewerkers, een verkorte handleiding, pictogrammen, formulieren, polsbanden,

U maakt kennis met de PH-meter CED-Groep® en leert wat er bij komt kijken als u de PH-meter goed bij u op het kinderdagverblijf, peuterspeelzaal of bso wilt gebruiken.

Kennismaken met de PH-meter voor de kinderopvang

S7066 Voor wie is de workshop bedoeld?

Kijk op www.cedgroep.nl/cursussen voor meer informatie, cursusplaatsen, data en prijzen.

Gedrag Doel van de workshop Na het volgen van deze workshop heeft de deelnemer… • kennis van de uitgangspunten van de PH-meter; • kennis van de werkwijze van de PH-meter; • kennis van de mogelijke opbrengsten van het goed inzetten van de PH-meter; • zicht op wat het van een instelling voor kinderopvang vraagt om er goed mee te werken.

Werken met de PH-meter in de kinderopvang

S7067 Voor wie is de cursus bedoeld? Deze cursus is bestemd voor intern begeleiders en pedagogisch medewerkers die werkzaam zijn binnen de bso of kinderopvang.

Waar gaat de cursus over? Tijdens deze cursus leert u werken met PH-meter CEDGroep® voor de kinderopvang of de bso. De PH-meter zet het direct waarneembaar gedrag centraal en meet daarvan een aantal elementen. Werken met de PH-meter geeft inzicht in de gedragspatronen van teamleden. Het legt de relatie tussen uw eigen gedrag en de ontwikkeling van de basisbehoeften van uw leerlingen. Het draagt bij aan het omgaan met gedragsproblemen. De PH-meter legt geen standaarden op wat goed of fout is. De essentie is dat instellingen voor kinderopvang zélf hun standaarden vaststellen over wat zij verstaan onder 'goed' pedagogisch handelen voor hun kinderen. U leert hoe u mogelijk binnen de eigen instelling standaarden kunt stellen voor 'goed' pedagogisch handelen en hoe u uw teamleden steeds vergelijkt met de gestelde standaarden.

•

kennis van de relatie tussen het gedrag van medewerkers en kindgedrag, uitgaande van het kwadrantenstelsel en de onderwijsbehoeften; De cursist is na afronding van de cursus vaardig in: • het scoren van het gedrag op de PH-meter; • gedragspatronen van medewerkers in kaart brengen; • relaties leggen tussen scores op de PH-meter, hulpvragen en ontwikkelingsbehoeften; • onderwijsbehoeften in kaart brengen; • observaties nabespreken.

Omgaan met (pre)pubers

S4475 Voor wie is de cursus bedoeld? Leerkrachten en onderwijsassistenten uit de bovenbouw van het primair onderwijs, pedagogisch medewerkers uit de bso.

Waar gaat de cursus over? Kinderen in de leeftijd van tien tot veertien jaar maken een lichamelijke en emotionele ontwikkeling door die een verschuiving in houding en belangstelling met zich mee brengt. In de praktijk van alledag blijkt het niet altijd even gemakkelijk te zijn om hier adequaat mee om te gaan. Voor het onderwijs kan dit betekenen dat je als begeleider te maken krijgt met: • een stoere en ongeïnteresseerde houding; • een meer stille en teruggetrokken houding; • het feit dat andere kinderen “rolmodel” worden i.p.v. de pedagogisch medewerker; • verliefdheid en seksualiteit.

Cursusinhoud Cursusinhoud U leert concreet te kijken welk gedrag de kinderen nodig hebben van hun begeleider om zelf gewenst gedrag te kunnen vertonen. Dit doen we aan de hand van hulpvragen die u vanuit uw team meeneemt. Centrale uitgangspunt: je kunt het gedrag van kinderen pas veranderen, als het gedrag van de pedagogisch medewerker verandert.

Wat u verder nog moet weten… Tijdens de cursus wordt van de cursist verwacht dat u binnen de eigen organisatie de mogelijkheid heeft om teamleden te observeren.

In de cursus komen de volgende thema’s aan de orde: • de werking van het puberbrein; • verschillen tussen jongens en meisjes; • lichamelijke en sociaal-emotionele ontwikkeling van tien tot veertien jarigen; • externaliserend gedrag: oppositioneel gedrag, stoer, brutaal gedrag, vandalisme; • internaliserend gedrag: stil, teruggetrokken gedrag, eenzaamheid en onzekerheid; • (On)gezond gedrag: roken, drugs, alcoholgebruik enz.

Doel van de training De cursist heeft na de afronding van de cursus… • kennis van de leertheorie; • kennis van de elementen op de PH-meter; • kennis van het in kaart brengen van onderwijsbehoeften; • kennis van het formuleren van een eenduidige pedagogische visie (standaarden);

Kijk op www.cedgroep.nl/cursussen voor meer informatie, cursusplaatsen, data en prijzen.

Zorg voor kinderen De meeste kinderen ontwikkelen zich met behulp van hun ouders, hun omgeving en de medewerkers uit de kinderopvang tot prettige verantwoordelijke burgers. Gelukkig wel. Er zijn ook kinderen die opvallen omdat ze zich wat anders ontwikkelen dan de rest. Het kan zijn dat die van huis uit niet zoveel meekrijgen, maar het kan ook zijn dat hun ontwikkeling wat anders verloopt dan bij het gemiddelde kind. Hieronder vindt u cursussen en trainingen die u kunnen helpen om deze kinderen tijdig te signaleren en de nodige hulp of structuur te bieden.

Doen, Praten en Bewegen Doen, Praten en Bewegen is een compleet kindvolgsysteem voor nul tot vierjarigen in de kinderopvang. De vragen op de observatielijsten van Doen, Praten en Bewegen hebben betrekking op concreet observeerbare gedragingen en vaardigheden van kinderen. Met het kindvolgsysteem volgt u handig de ontwikkeling van de kinderen en u kunt deze op overzichtelijke wijze in kaart brengen. U volgt ontwikkelingen op het gebied van motoriek, spraak/taal en sociale competentie. Door te werken met deze observatielijsten krijgt u een objectief beeld van de ontwikkeling van de kinderen en u kunt zien of deze naar verwachting verloopt. U kunt vroegtijdig signaleren als de ontwikkeling niet voldoende op gang komt of dreigt te stagneren. Als u dit merkt kunt u met de handelingssuggesties aan de slag om de kinderen verder te stimuleren.

Aan de slag met Doen Praten en Bewegen

S5150 Teamtraining

Waar gaat de training over? Doen Praten Bewegen is een compleet kindvolgsysteem voor nul- tot vierjarigen dat bestaat uit drie observatielijsten Zo Doe Ik, Zo Beweeg Ik, en Zo Praat Ik. Het invoeren van dit kindvolgsysteem is alleen zinvol als u het met het hele team gebruikt. Deze cursus is dus een in-company training die we op maat voor uw instelling maken.

Signaleren van ontwikkelingsproblemen

S4201 Voor wie is de cursus bedoeld? Pedagogisch medewerkers uit de kinderopvang en peuterspeelzalen.

Cursusinhoud •

Waar gaat de cursus over? Tijdens de training krijgt u eerst informatie over de normale ontwikkeling van kinderen in de leeftijd van nul tot 4 jaar. Vervolgens gaan we in op de vraag: Hoe kunt u ontwikkelingsproblemen signaleren? U krijgt tips om hier als pedagogisch medewerker mee om te gaan zowel naar kind als naar ouders toe.

Normale ontwikkeling van kinderen in de leeftijd van 0-4 jaar; • Observeren, registreren en analyseren; • Opstellen van een handelingsplan; • Oudergesprekken over opvallende kinderen. Tijdens de cursus werken we met casussen en opdrachten die zorgen voor een goede koppeling van theorie naar praktijk.

Kijk op www.cedgroep.nl/cursussen voor meer informatie, cursusplaatsen, data en prijzen.

Zorg voor kinderen

Intern begeleider voor KOV en PSZ

S5105

Herkennen van kindermishandeling en seksueel misbruik in de kinderopvang

S5231 Voor wie is de training bedoeld? De cursus Intern begeleider kinderopvang en peuterspeelzaal is ontwikkeld voor pedagogisch medewerkers met (ruime) ervaring in de praktijk. Wilt u verder professionaliseren en uw collega’s ondersteunen bij het werken met opvallende kinderen? Dan is deze cursus iets voor u. Samen met uw collega’s geeft u vorm aan het zorgbeleid, waarbij u acties initieert en initiatieven ontplooit. U zet het geleerde meteen in uw praktijk uit en ziet het professionaliseren van uw collega’s als een uitdaging.

Cursusinhoud: • • • • • • • •

Structuur van de interne begeleiding; Observeren; Communicatie en gespreksvoering; Coaching en structuur bij kind- en groepsbesprekingen; Planmatig werken aan de sociaal-emotionele ontwikkeling; Planmatig werken aan de spraaktaal- en motorische ontwikkeling; Coaching ollega’s; Externe contacten en zorgstructuren, ontwikkelplannen.

Voor wie is de workshop bedoeld? Pedagogisch medewerkers in de kinderopvang, bso en peuterspeelzalen.

Waar gaat de workshop over? Om kindermishandeling, seksueel misbruik en sporen van huiselijk geweld beter en sneller te kunnen signaleren, is kennis over de vormen en symptomen van kindermishandeling en huiselijk geweld een voorwaarde. Maar ook kennis over de kenmerken van risicovolle gezinnen is belangrijk. Een definitie van wat kindermishandeling is, kan hierbij niet ontbreken. In deze workshop komen al deze zaken aan bod. Er wordt gewerkt met praktijkvoorbeelden en dvd-materiaal.

Wat u verder nog moet weten... Deze workshop kan ook bij u op locatie verzorgd worden. Ook is het mogelijk om er een hele trainingsdag van te maken als uw medewerkers nog niet bekend zijn met de Meldcode Huiselijk geweld.

Wat u verder nog moet weten… • • • •

De cursus omvat acht trainingsbijeenkomsten en start dit najaar op vier plaatsen in Nederland. Er wordt mbo+ niveau verwacht van deelnemers. U wordt geacht een portfolio bij te houden en voert praktijkopdrachten uit. Een eindpresentatie over het opgestelde ontwikkelplan in de laatste bijeenkomst is de eindopdracht van de training.

Kijk op www.cedgroep.nl/cursussen voor meer informatie, cursusplaatsen, data en prijzen.

Leiden en begeleiden Elke instelling voor kinderopvang heeft behoefte aan daadkrachtige en competente leidinggevenden. De cursussen van de CED-Groep zijn vooral gericht op het ontwikkelen en oefenen van praktische vaardigheden voor het toepassen van deze functies.

Opleiding Directeur Integraal Kindcentrum

S7118 Voor wie is de opleiding bedoeld? (Toekomstig) Directeur IKC. We richten ons op die groep mensen die de ambitie heeft deze duizendpoot te worden en het lef heeft de ontwikkeling van kinderen centraal te stellen in het eigen handelen.

Waar gaat de opleiding over? Het perspectief van de opleiding is de rol van de leidinggevende als maatschappelijk ondernemer in een complexe dynamische omgeving. De opleiding geeft handvatten voor het doorontwikkelen van een brede school en het opzetten van een Integraal Kindcentrum (IKC). Tijdens deze opleiding leert u van deskundigen uit de praktijk hoe u vorm en inhoud geeft aan uw functie als IKC-directeur. U leert het waarom en hoe van een integrale aanpak, hoe u tot een succesvolle organisatie komt en alles wat hierbij komt kijken: beleid, samenwerking, processturing, exploitatie en beheer, financiën en regelgeving. Iedere cursusdag wordt afgesloten met de vraag wat deze informatie heeft opgeleverd voor u binnen uw praktijksituatie: in- en extern. Er wordt steeds gekeken naar de krachtenvelden waar u mee te maken heeft (rode draad).

Werkwijze De opleiding bestaat uit tien cursusbijeenkomsten (eerst acht hele dagen en vervolgens twee ochtenden). Er worden bezoeken aan IKC’s gepland en de cursus wordt afgerond met een terugkomochtend in de vorm van een intervisie-

bijeenkomst. Er is een hoofddocent die elke cursusdag aanwezig is en de cursisten naar het einddoel begeleidt. Daarnaast is er per cursusdag een gastdocent die een bepaald thema (mede)behandelt. Deze gastdocenten zijn specialisten op het thema van die dag en brengen hun praktijkkennis en -ervaringen in.

Cursusinhoud Intake • Bouwen aan inzicht; • Bouwen aan een eigen compositie; • Bouwen aan een ontwikkelingscurriculum; • Bouwen aan kundig leiderschap; • Bouwen aan communicatie; • Bouwen aan huisvesting; • Bouwen aan financieel-juridsche fundamenten; • Bouwen aan een maatschappelijk ondernemingsplan; • Opleveren van het plan; • Terugkomochtend.

Wat u verder nog moet weten... • •

•

Deze opleiding wordt verzorgd in samenwerking met Stichting Brede School Nederland. Beginniveau deelnemers: vereist is een afgeronde relevante hbo-opleiding, aangevuld met een leidinggevende training. Daarnaast bent u als leidinggevende werkzaam binnen een school, brede school, peuterspeelzaal of instelling voor kinderopvang. Voor IKC-managers die reeds in functie zijn, bestaat er de mogelijkheid om deel te nemen aan intervisiebijeenkomsten van Stichting Brede School Nederland.

Kijk op www.cedgroep.nl/cursussen voor meer informatie, cursusplaatsen, data en prijzen.

Leiden en begeleiden

Afspreken en aanspreken

S7351 Voor wie is de training bedoeld? Directeuren, adjunct-directeuren en locatieleiders in de kinderopvang, buitenschoolse opvang en peuterspeelzalen.

• reageren op feedback van anderen; • wanneer wel, wanneer niet; • duidelijk en eerlijk zijn. En verder wordt er vooral veel geoefend in het feedback geven en ontvangen. In de periode tussen de bijeenkomsten oefent u de opgedane vaardigheden in uw eigen werkpraktijk. Tijdens de tweede bijeenkomst komen we hier op terug door te kijken waar uw valkuilen liggen en wat u daar aan kunt doen.

Waar gaat de cursus over? Afspraken maken we de hele dag. Of iedereen de gemaakte afspraken nakomt, is iets anders. Mensen maken vaak te veel afspraken die ze onmogelijk allemaal kunnen nakomen. De grootste valkuil daarbij is dat we afspraken niet duidelijk maken. Goede heldere afspraken maken is een kunst. Duidelijk afspreken wanneer en hoe we elkaar aanspreken op het nakomen van de afspraken ook.

Directeuren, adjunct-directeuren en locatieleiders in de kinderopvang, buitenschoolse opvang en peuterspeelzalen.

Cursusinhoud

Waar gaat de cursus over?

Tijdens deze cursus traint u deze vaardigheden veelvuldig. In de periode tussen de bijeenkomsten oefent u de opgedane vaardigheden in uw eigen werkpraktijk. Tijdens de tweede bijeenkomst komen we hier op terug door te kijken waar uw valkuilen liggen en wat u daar aan kunt doen.

Veel instellingen voor kinderopvang zijn aan de slag gegaan met de invoering van de gesprekscyclus. Hiermee kunt u als directeur het personeelsbeleid richten op enerzijds de ontwikkeling van competenties van de medewerker en anderzijds de beoordeling van deze competenties. Het POP-gesprek, functioneringsgesprek en beoordelingsgesprek spelen hierin een centrale rol. Maar hoe past bij u op uw instelling het een en ander in elkaar? Wat is bijvoorbeeld de rol van de functioneringsgesprekken in de gesprekscyclus? Hoeveel stuurt u als directeur in het POP-gesprek? Dienen begeleiding en beoordeling door dezelfde persoon te gebeuren? Hoe bent u duidelijk, open, eerlijk en motiverend?

Feedback geven en ontvangen

S7353 Voor wie is de training bedoeld? Directeuren, adjunct-directeuren en locatieleiders in de kinderopvang, buitenschoolse opvang en peuterspeelzalen.

Waar gaat de training over? Goed feedback geven is een kunde. Met het geven van feedback wilt u bereiken dat uw teamleden zich verder ontwikkelen in hun competenties als leidster en teamlid. Hoe zorgt u er nu voor dat uw feedback op het juiste moment gegeven wordt en het gewenste effect heeft? Met deze korte cursus traint u de onderliggende vaardigheden.

Cursusinhoud Deze training geeft u veel handvatten voor het geven en ontvangen van feedback om gewenst gedrag te versterken en niet gewenst gedrag verminderen. In de cursus komen aan de orde: • soorten feedback; • do’s en don’ts bij feedback geven; • aanspreken op ongewenst gedrag; • opbouwende kritiek; • aanval en verdediging;

Beoordelings- functionerings- en POP-gesprekken

S7355 Voor wie is de training bedoeld?

Cursusinhoud In deze cursus over beoordelings- functionerings- en POP-gesprekken richten we ons op een goed uitgevoerde gesprekscyclus en de opbrengsten die u daarbij kunt verwachten. Want als u het goed doet, floreert de hele instelling daar bij. Tijdens de cursus komen onder andere de volgende onderwerpen aan de orde: • beoordelings-, functionerings- en POP-gesprekken goed voorbereiden; • gespreksstructuur; • gesprekstechnieken: luisteren, samenvatten en doorvragen; • bruikbare feedback; • beoordelingscriteria: • duidelijk, open, eerlijk en motiverend; • achterhalen van motieven van medewerkers; • verder ontwikkelen van kernkwaliteiten bij uw medewerkers; • valkuilen; • SMART formuleren van doelstellingen.

Kijk op www.cedgroep.nl/cursussen voor meer informatie, cursusplaatsen, data en prijzen.

Leiden en begeleiden

Video Interactie Begeleiding voor kinderopvang

S7604 Voor wie is de training bedoeld? Leidinggevenden in de kinderopvang, buitenschoolse opvang en peuterspeelzalen.

Waar gaat de training over?

Coaching voor leidinggevenden in de kinderopvang

S7311 Voor wie is de cursus bedoeld? Directeuren, adjunct-directeuren en locatieleiders in de kinderopvang, buitenschoolse opvang en peuterspeelzalen.

Waar gaat de cursus over? In de post-hbo cursus Coaching gaat u samen werken aan het verbeteren van uw coachingsvaardigheden. U kunt vanaf het begin een (anonieme) praktijksituatie als onderwerp gebruiken.

Cursusinhoud De cursus start met het kennisoverdracht over diverse vormen van coaching. U leert vervolgens verschillende manieren van coachen toepassen, zoals oplossingsgericht coachen of juist confronterend coachen. Daarna gaat u in uw eigen praktijk aan de gang. U moet rekening houden met pittige opdrachten, leeswerk en verslaglegging. Aan het eind van de cursus, checken we wat goed ging en wat niet, wat u wilt vasthouden, wilt loslaten of wilt verbeteren aansluitend op uw ontwikkelde visie op coachen. U vult gedurende de cursus uw digitale portfolio, zodat u aan het eind uw successen heeft geborgd. In de eindpresentatie laat u zien welke competenties u vergroot heeft tijdens de cursus.

Goede communicatie tussen enerzijds de pedagogisch medewerker en anderzijds de kinderen, de ouders en collega's is voorwaardelijk voor het bereiken van de gestelde doelen. Video Interactie begeleiding is een middel om de communicatie te optimaliseren. Uitgaande van positieve momenten in de communicatie wordt de medewerker ondersteund bij reflectie op eigen handelen. Het betreft een intensieve vaardigheidstraining, waarbij praktijksimulaties onderdeel van de opleiding uitmaken. Daarbij wordt onder andere gebruik gemaakt van door de deelnemers gemaakte video-opnames.

Cursusinhoud Onderwerpen die aan de orde komen zijn: • kennismaken met VIB; • mogelijkheden van VIB binnen de eigen organisatie; • mogelijkheden van VIB voor kinderen met opvallend gedrag; • werken met VIB; • reflecteren op eigen communicatiepatronen en deze zo mogelijk aanpassen; • het maken van een interactieanalyse; • keuze van fragmenten die geschikt zijn voor bespreking met de cliënt; • het opstellen van leerdoelen voor zowel ouder als kind, denk hierbij aan leerdoelen op korte en lange termijn.

Doel van de training De deelnemer… • kent het begrip Video Interactie Begeleiding; • kan video-opnames van eigen werksituaties maken en deze zorgvuldig analyseren; • heeft inzicht in communicatiepatronen (basiscommunicatieprincipes); • kan leerdoelen formuleren, gekoppeld aan de communicatiepatronen en deze inpassen in het behandeltraject; • kan het middel Video Interactie Begeleiding plaatsen op het continuüm van aanbod binnen de organisatie.

Wat u verder nog moet weten... Het niveau van de training is post-hbo. U dient dus een afgeronde hbo-opleiding te hebben.

Kijk op www.cedgroep.nl/cursussen voor meer informatie, cursusplaatsen, data en prijzen.

Communiceren Weet wat je wilt zeggen, wat je wil bereiken en hoe je het moet brengen voor het gewenste resultaat. Bekijk het aanbod!

Heldere communicatie

S7150 Workshop geïnspireerd op de werkwijze van The Work® van Byron Katie

Voor wie is de cursus bedoeld? Deelnemers uit onderwijs, kinderopvang en vve.

Waar gaat de cursus over? Voor mensen die verder willen kijken dan hun neus lang is, in de spiegel durven te kijken, en verrast willen worden door wat u ontdekt over communicatie en relaties terwijl u dacht dat u alles al wist. Heldere communicatie begint bij jezelf. Uitgangspunt zijn de volgende twee principes: • Communicatie: We communiceren de hele dag en we brengen onszelf mee als gereedschap. Onze kwaliteiten worden optimaal benut als we onszelf prettig voelen en stevig in de schoenen staan. • Balans: Ook als de werkdruk hoog is, er tijdgebrek is en als bijv. plannen stroperig gaan of collega’s niet lekker samenwerken, kunt u een balans vinden. In de workshop gaan we uit van “ wat nu eenmaal is ” en krijgen we handvatten aangereikt om daar beter mee om te gaan.

Cursusinhoud Tijdens de workshopdag maken we kennis met Vier vragen en een omkering. Dit is een verbluffende manier om naar uzelf te kijken en anderen te begrijpen. Het zijn eenvoudige vragen, die de trainer steeds opnieuw stelt. Hierdoor komt u op andere antwoorden dan u wellicht in eerste instantie zou bedenken. Het raakt het niveau van de achterliggende overtuigingen. Er wordt geoefend met: • echt diepgaand luisteren; • onderscheid maken wanneer u in uw eigen zaak zit of in die van een ander; • stressvolle gedachten onderzoeken met werkbladen; • antwoorden met een eerlijk NEE; • feedback geven en ontvangen; • ontspannen.

Wat u verder nog moet weten... • • • •

De dagworkshop is geënt op de werkwijze van The Work® van Byron Katie; Het gaat om een dagworkshop met lunch en een terugkommiddag; Workshops op basis van The Work® kunnen ook ingezet worden voor teamtrainingen op locatie; De cursusleider is een gespecialiseerde coach en trainer in The Work®.

Kijk op www.cedgroep.nl/cursussen voor meer informatie, cursusplaatsen, data en prijzen.

Communiceren

Taaltraining voor pedagogisch medewerkers

S1400

Effectief communiceren met ouders, basistraining kov

S7162 Voor wie is de training bedoeld? Pedagogisch medewerkers uit kinderopvang.

Voor wie is de basistraining bedoeld?

Waar gaat de training over?

Managers, intern begeleiders en coördinatoren uit de kinderopvang, buitenschoolse opvang en peuterspeelzalen.

Deze interactieve training met veel oefenmomenten, die gegeven wordt in samenwerking met Sardes, is gebaseerd op het Raamwerk Nederlands van de MBO-raad. Dit Raamwerk Nederlands definieert over welke taalvaardigheden een mbo'er moet beschikken. Spreek- en gespreksvaardigheden staan bij de training voorop.

Inhoud van de training De nadruk van de intensieve training gericht op correct taalgebruik ligt in eerste instantie vooral op de mondelinge vaardigheden, omdat die in de praktijk van alle dag voor de pedagogische medewerkers (en de kinderen) het belangrijkst zijn. Kleine uitstapjes worden gemaakt naar schriftelijke taken en grammaticale onderwerpen. Maar ook de leerwensen van de deelnemers zelf zijn medebepalend bij de uiteindelijke keuze van de te behandelen onderwerpen. Zij kunnen meestal goed aangeven welke hiaten ze in hun taalvaardigheid ondervinden. Tijdens de training komt onder andere aan de orde: • taalruimte bieden; • responsief gedrag; • woordenschat (woordenboekgebruik, woorden selecteren voor de kinderen); • onbekende woorden uit teksten herleiden; • denkstimulerende gespreksmethodiek; • open vragen stellen; • samenvatten en doorvragen; • interactief voorlezen; • lidwoorden; • bijvoeglijk naamwoord ‘e’ (wanneer wel/niet); • volgorde van werkwoorden in de zin; • notuleren.

Waar gaat de training over? Deze training gaat over communicatie met ouders. Over de vraag hoe u de ouders tot medestanders kunt krijgen in het gezamenlijk belang van het kind. Tijdens de basistraining krijgt u informatie, u wisselt uit en gaat praktisch aan de slag. Daarbij gebruiken we trainingsacteurs. Uw eigen ervaringen staan centraal. U gaat bijvoorbeeld oefenen met het omgaan met weerstand, oplossingsgerichte gespreksvoering en het omgaan met boze ouders.

Cursusinhoud Verschillende soorten gesprekken komen aan bod: rapport- gesprek, adviesgesprek, slecht nieuwsgesprek, etc. Daarnaast gaan we uit van de volgende vragen: • Hoe zorgt u ervoor dat u en ouders samen optrekken? • Wat zijn uw valkuilen en hoe kunt u daar effectiever mee omgaan? U neemt uw eigen voorbeelden mee, om daar van te leren en mee te oefenen. Na de training heeft u meer inzicht in uw persoonlijke kwaliteiten en valkuilen in de gespreksvoering met ouders. U kunt daar constructief mee omgaan. Uw gesprekken zijn effectiever geworden.

Wat u verder nog moet weten... Na de basistraining kunt u uw vaardigheden verder verdiepen met de cursus Gesprekken met ouders over (vermoedens van) kindermishandeling (S5240).

Doel van de training Doel van de training ligt bij de doelen als gedefinieerd in het Raamwerk Nederlands. Het gaat om het bereiken van een taalniveau Nederlands zoals bij spw 3 vereist is.

Wat u verder nog moet weten... Voor de intake wordt niet alleen de cursist, maar ook de leidinggevende van de cursist benaderd.

Kijk op www.cedgroep.nl/cursussen voor meer informatie, cursusplaatsen, data en prijzen.

Goed in je vel Een baan in de kinderopvang is veeleisend. Aanhoudende stress kan tot gezondheidsklachten leiden, zoals slapeloosheid, vermoeidheid, concentratie- en geheugenproblemen. Stress zorgt ervoor dat u zich minder vitaal voelt, minder plezier hebt in de kinderen of uw collega’s. Heeft u het gevoel dat er aan alle kanten aan u getrokken wordt? De CED-Groep biedt trainingen aan om stress te verminderen, beter in uw vel te zitten en met meer plezier uw werk en uw leven op te pakken. De trainingen zijn voor iedereen die de regie over zijn eigen leven terug wil, en een actieve bijdrage wil leveren aan zijn gezondheid en welzijn.

Workshop Mindfulness

S7420 Voor wie is de workshop Mindfulness bedoeld? Voor iedereen die anders wil leren omgaan met stress en negatieve zaken.

Waar gaat de workshop over?

Ontspannen aan het werk

S7410 Voor wie is de workshop bedoeld? Leerkrachten, pedagogisch medewerkers, middenkader, managers die toe zijn aan verandering.

Waar gaat de workshop over? Hoe zou het zijn om in de hectiek van alledag uw werk… • moeiteloos en met plezier te werken? • niet meer geleefd te worden? • greep te hebben op uw werk? • op tijd nee te zeggen? • tijdig hulp te vragen? • plezier te beleven aan werk? Tijdens deze workshop maakt u kennis met het programma Vitaal dat u leert weer met plezier aan de slag te gaan, zonder dat u snel weer in een negatieve spiraal terecht komt.

Vitaal, energiek en met plezier werken, training

S7411 Voor wie is de cursus bedoeld? Voor iedereen die weer positief en vitaal aan de slag wil binnen het onderwijs en kinderopvang.

Waar gaat de cursus over? Het programma bestaat uit vijf dagdelen. We geven u de gelegenheid afstand te nemen van de dagelijkse werkzaamheden. Ontspanningsoefeningen, inzichtgevende oefeningen en beknopte informatie bieden u de gelegenheid om uw signalen van onrust te herkennen en erkennen. Praktische oefeningen en technieken ondersteunen u in het steeds weer terugkeren van onrust naar rust.

Mindfulness is met een gestage opmars bezig. Is het de uitgelezen methode om het leven anders te leren leven dan in de maalstroom van de alledaagse hectiek? Sinds de publicaties van Kabat-Zinn zijn mindfulness en de toepassing ervan op tal van terreinen in een stroomversnelling terechtgekomen. De aandacht- of mindfulnesstraining richt zich in het algemeen op het leren omgaan met: • stress; • pijn; • vermoeidheid; • negatief denken en piekeren. Wanneer deze zaken uw interesse oproepen, dan is deze workshop door een gecertificeerde mindfulness-trainer, de manier om kennis te maken met mindfulness.

Goed bij stem

S1350 Voor wie is de workshop bedoeld? Voor iedereen die regelmatig voor een groep staat.

Waar gaat de workshop over? Een goede stemconditie is van het grootste belang voor leerkrachten en docenten. Voor de groep wordt de stem intensief gebruikt. Maar ook mensen die regelmatig een spreekbeurt of lezing geven, zijn gebaat bij goed stemgebruik. Rustig spreken en op tijd pauze nemen waarin de stem tot rust kan komen is een eenvoudige tip. Er zijn nog veel meer tips en er zijn ook goede oefeningen voor uw stem. Een aantal eenvoudige oefeningen vergroten de belastbaarheid van uw stem en kunnen klachten voorkomen. Zo kunt u uw stem ook een dienst bewijzen door 's morgens een warming up voor de stem te doen. Tijdens de workshop komen deze en andere tips allemaal aan bod.

Kijk op www.cedgroep.nl/cursussen voor meer informatie, cursusplaatsen, data en prijzen.

En verder… We hebben geprobeerd de onderwerpen uit ons nascholingsaanbod zo veel mogelijk te clusteren, maar zoals altijd blijft er dan nog het één en ander over. Deze onderwerpen zijn niet te vangen onder de eerder genoemde kopjes. Kijk eens verder en laat u verrassen.

Werken met het Enneagram

Basiscursus nso/bso

S7145

S9020

Voor wie is de workshop bedoeld?

Voor wie is de cursus bedoeld?

Voor iedereen die zijn eigen persoonlijkheid beter wil leren kennen.

Medewerkers kinderopvang die in de naschoolse of buitenschoolse opvang gaan werken.

Waar gaat de workshop over?

Waar gaat de cursus over?

Wilt u weten waarom u altijd op een bepaalde manier reageert op bepaalde mensen of situaties? Waarom u goed kunt opschieten met de één en altijd spanning heeft in de interactie met een ander? Dan is deze workshop, waarin u uw eigen persoonlijkheid en die van anderen beter leert kennen, iets voor u.

In de kinderopvang wordt volop gewerkt aan kwaliteitsverbetering en handhaving. Maar wat is een goede bso en waarom? Wat zijn belangrijke componenten voor het pedagogisch beleidsplan van een bso? Hoe kan je als pedagogisch medewerker de ontwikkeling van kinderen stimuleren tijdens de naschoolse of buitenschoolse opvang.

Workshopinhoud Tijdens de workshop maakt u kennis met deze negen persoonlijkheden. Welke eigenschappen van de negen persoonlijkheden zijn op u van toepassing? En hoe zit het met uw naaste collega’s of familieleden? Door bewustwording van het eigen handelen, drijfveren, gedachtes en gevoelens kunt u zich verder ontwikkelen. Als u beter begrijpt hoe u in elkaar zit en nadenkt over hoe dat bij de mensen zou kunnen zitten waar u veel mee te maken heeft, kan dat de interactie makkelijker maken.

Cursusinhoud • • • • • • •

Informatie over de normaal verlopende ontwikkeling van kinderen van 4-12 jaar; Pedagogisch klimaat en pedagogisch kader; Ontwikkeling van de zelfstandigheid van kinderen en het stimuleren daarvan; Ontwikkeling van het verantwoordelijkheidsbesef van kinderen en het stimuleren daarvan; Omgaan met opvallende kinderen; Kinderparticipatie; Communicatie met ouders en kinderen en andere betrokkenen.

Kijk op www.cedgroep.nl/cursussen voor meer informatie, cursusplaatsen, data en prijzen.

En verder… Doel van de cursus De deelnemer… • maakt kennis met de structuren en uitgangspunten voor het scheppen van een goed pedagogisch klimaat; • kan een vertrouwensrelatie aangaan met kinderen in de basisschoolleeftijd en hen in hun ontwikkelingsproces begeleiden; • kan de kinderen ondersteunen bij het verwerven van praktische en sociale vaardigheden; • kan communiceren met kinderen, ouders en andere betrokkenen; • kan samenwerken met kind, ouders en externen om te komen tot een passend activiteitenaanbod; • kan opvallend gedrag signaleren en weet daarbij adequaat te reageren.

Workshop Science voor jonge kinderen

S3705 Voor wie is de workshop bedoeld? Pedagogisch medewerkers kinderopvang, bso, en leerkrachten groep 1/2.

Waar gaat de workshop over? Science kan omschreven worden als ‘onderzoekend en ontwerpend leren’. Het eigen denken van kinderen, en het gebruiken van kritisch en logisch redeneren, kan veel

meer benut worden! Juist jonge kinderen blinken uit in het onderzoeken van de wereld om hen heen. Bij onderzoekend en ontwerpend leren staat de interactie tussen kinderen, tussen kinderen en volwassene, en de interactie met de omgeving: speelgoed, speelbak, materiaal, enz. voorop. Door actieve betrokkenheid wordt het ‘leren’ als motiverend, uitdagend gezien en bij succes leidt het natuurlijk ook tot een positievere houding tegenover het onderzoeken van de wereld om hen heen. Centraal tijdens deze workshop staat de vraag: Hoe kun je als pedagogisch medewerker, leerkracht of ouder deze onderzoekende houding begeleiden op een manier dat er uitkomt wat erin zit?

Cursusinhoud In de workshop richten we ons op een inspirerende werkomgeving, een omgeving waarin kinderen makkelijk vragen (durven) stellen, een omgeving waarin samenwerken als vanzelfsprekend wordt ervaren. En natuurlijk worden verworven vaardigheden integraal benut: gevoel voor getallen, voor ruimte, voor natuur, voor materie, voor taal, voor visualisering, enzovoort. In de workshop gaan we in op de domeinen van Science, laten we inspirerende materialen voor jonge kinderen zien, ervaren we zelf enkele uitdagende ontdekactiviteiten en analyseren we enkele filmpjes van kinderen Talentenkracht. U kunt de volgende dag zo aan de slag in uw groep!

Tot slot In deze brochure vindt u slechts een greep van het aanbod van de CED-Groep voor de kinderopvang, peuterspeelzalen, bso/nso, vve en gastouders. Kijk op www.cedgroep.nl/cursussen voor het volledige nascholingsaanbod. Vrijwel alle cursussen zijn ook op maat voor uw instelling in te kopen. Bent u nog op zoek naar iets anders? Laat het ons weten, wellicht kunnen we dit onderwerp volgend jaar toevoegen aan ons aanbod.

Kijk op www.cedgroep.nl/cursussen voor meer informatie, cursusplaatsen, data en prijzen.

Inschrijfformulier 2012-2013

Trainingen, cursussen, workshops en conferenties

s.v.p. per post retour aan: CED-Groep t.a.v. het Cursusbureau Antwoordnummer 90118 3009 VB ROTTERDAM T 010 4071 427 Een postzegel is niet nodig ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Bij meerdere deelnemers dit formulier kopiëren Naam instelling.......................................................................................................................................................................... Brinnummer .............................................................................................................................................................................. Postadres ................................................................................................................................................................................... Postcode en Plaats .................................................................................................................................................................... Telefoonnummer........................................................................................................................................................................ Factuur t.a.v. ............................................................................................................................................................................. Nummer cursus ........................................................................................................................................................................ Naam cursus ............................................................................................................................................................................ Cursusdatum (indien de cursus meerdere keren gegeven wordt) ………………………………………………………………………………...... Cursusplaats (indien de cursus in meerdere plaatsen gegeven wordt) ………………………………………………………………………......

Cursistgegevens (i.v.m. certificering) Naam cursist + voorletters ………………………………………………………………………………………………….........………………………… m/v Adres ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Postcode en woonplaats………………………………………………………………………………………………………………………………………….……… Mobiele nummer (zodat we u bij ziekte van de cursusleider kunnen bereiken) ………………………………………………………...…… E-mailadres …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Functie …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Geboortedatum ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…… Geboorteplaats ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…… Hoe bent u met ons cursusaanbod in contact gekomen? …………………………………………………………………….............………………………………………………………………………………………………………

Datum ………………………………………………………………… Handtekening

Annuleringsvoorwaarden: uw inschrijving kan alleen schriftelijk worden geannuleerd. Bij verhindering kan een collega van uw inschrijving gebruik maken. Annulering tot vier weken vóór de aanvangsdatum is mogelijk tegen uitsluitend betaling van € 50,administratiekosten; bij annulering binnen deze vier weken is de volledige deelnemersprijs verschuldigd.

CED-Groep bereikt

Meer informatie •

Wilt u meer weten over onderwerpen uit deze brochure? Kijk op www.cedgroep.nl/cursussen. Mail of bel naar het Cursusbureau van de CED-Groep: cursusbureau@cedgroep.nl, 010 4071427.

•

Wilt u ons relatiemagazine KlasseApart ontvangen? Mail naar klasseapart@cedgroep.nl.

•

Mail naar communicatie@cedgroep.nl als u onze digitale nieuwsbrief voor de kinderopvang wilt ontvangen.

•

Het cursusboek kunt u aanvragen bij cursusbureau@cedgroep.nl

•

Voor alle andere folders en brochures kunt u terecht bij communicatie@cedgroep.nl.

•

Volg @cedgroep op Twitter.

Uitgave CED-Groep, Cursusbureau Postbus 8639 3009 AP Rotterdam Bezoekadres: Dwerggras 30, Rotterdam T: + 31 10 4071 599 E: cursusbureau@cedgroep.nl