Cursusbrochure mbo 2016-2017 by CED-Groep

2016-2017 mbo

Trainingen, cursussen, workshops en conferenties

Colofon Vormgeving en opmaak: Ton Kuijpers Vormgeving, Rotterdam Drukwerk: De Swart, Den Haag

Trainingen, cursussen, workshops en conferenties 2016-2017 Samen goed onderwijs neerzetten Onderwijs geven is een dynamisch, mooi en veeleisend vak. Deelnemers, lesinhouden, docenten, de schoolorganisatie; op alle niveaus bestaat de behoefte aan vaardigheden en instrumenten om nog beter te functioneren. De CED-Groep heeft uitgebreide mogelijkheden om samen met u goed onderwijs neer te zetten; onderwijs dat ten goede komt aan deel-nemers, docenten en de schoolorganisatie. Wij hopen dat deze brochure u ideeën en inspiratie biedt om hiermee aan de slag te gaan!

Cursusbrochure en cursussite In deze brochure vindt u korte beschrijvingen van cursussen, trainingen, workshops, conferenties en studiedagen. Op de cursussite vindt u meer informatie, actuele prijzen en data. Op de site kunt u zoeken via vele ingangen; u kunt bijvoorbeeld uw sector combineren met uw functie en zo naar geschikt aanbod zoeken. Of u kunt zoeken op vakgebied of thema. In de brochure kunt u rustig bladeren en wie weet komt u zo op ideeën waar u anders niet opgekomen was. Bent u geïnteresseerd in een cursus, neem dan vooral een kijkje op www.cedgroep.nl/cursussen. U kunt zich daar online inschrijven. Vul het cursusnummer in het zoekvenster rechtsboven en u komt meteen op de juiste cursuspagina.

Kwaliteitsverbetering didactiek De docenten zijn het kapitaal van uw school. Zij hebben de meeste invloed op de prestaties en de ontwikkeling van de deelnemers. De vaardigheden van de docent waarborgen de kwaliteit van het onderwijs. Er worden dus hoge eisen gesteld aan docenten. Om de kwaliteit van lesgeven te verhogen, biedt de CED-Groep het traject Kwaliteitsverbetering didactiek. Daarnaast zijn er cursussen voor individuele deelnemers als Bewust lesgeven met Breinsleutels, Differentiëren doe je zo! en Feedback geven doe je zo! die ook op maat incompany kunnen worden uitgevoerd. U leest er meer over vanaf pagina 6.

Opbrengstgericht werken Opbrengstgericht werken is niet hetzelfde als prestatiegericht afrekenen. Het betekent dat u het beste uit de leerlingen en het team wilt halen en dat u goed weet waar u met z’n allen mee bezig bent. U bepaalt, op basis van gegevens, waar u aan wilt werken als team en met welk doel. Na verloop van tijd kijkt u wat er gelukt is en wat nog beter kan. Vervolgens worden weer nieuwe doelen geformuleerd met het hele team. Zo werken geeft ook houvast voor het vormgeven van het Passend onderwijs dat uw school biedt.

Gedragspecialist, datacoach of taalcoördinator De CED-Groep biedt een aantal trainingen waarmee u zich verder kunt specialiseren in een actueel onderwerp waarna u niet alleen meer weet over dit onderwerp maar ook uw collega’s goed kunt ondersteunen. Het zijn hele praktische trainingen waarbij u het geleerde goed kunt toepassen in uw eigen schoolsituatie. De basiscursussen van Rekencoach, Taalcoördinator, Gedragspecialist of Datacoach zijn daar voorbeelden van.

Advies en maatwerk Naast het open cursusaanbod voor individuele inschrijving biedt de CED-Groep ook maatwerk bij u op locatie. Opbrengstgericht werken, verbetering van docentvaardigheden, effectief taal- en rekenbeleid, zijn voor scholen actuele thema’s. De CED-Groep helpt u uw doelen op deze thema’s te realiseren en verbindingen tussen de thema’s te leggen. Daarbij vinden wij een aantal zaken belangrijk. Een goed beeld van de startsituatie vormt het fundament. Op basis daarvan bepalen we met u uw schoolspecifieke doelen, waarbij centraal staat wat al goed gaat. Een volgende stap is het werken aan zichtbaar effect. Om dat te bereiken is gezamenlijk optrekken van directie en docenten van essentieel belang. Ons doel is ervoor te zorgen dat uw school uiteindelijk op eigen kracht verder kan. Wij bieden praktijkgerichte dienstverlening en krachtige trajecten voor effectief onderwijs in het voortgezet onderwijs.

Volg ons op Twitter en Facebook U kunt het Cursus- en conferentiebureau volgen op Twitter: @cursusced en Facebook: www.facebook.com/cursusbureau. U bent dan als eerst op de hoogte wanneer het nieuwe aanbod op de site staat en welke kortingsacties er zijn.

Kortingsactie Deelnemers die zich voor 15 juli online inschrijven kunnen 15% korting op hun cursusprijs krijgen, indien ze de kortingscode uit de gids invullen in het veld opmerkingen van het inschrijfformulier. Deze actie is niet geldig in combinatie met andere kortingsacties van de CED-Groep of incompanytrajecten

Inschrijving en betaling Inschrijving – steeds per deelnemer – vindt plaats door het invullen en ondertekenen van het inschrijfformulier uit deze cursusbrochure of online op www.cedgroep.nl/cursussen. Op basis van dit formulier wordt een factuur toegezonden.

Certificaat Cursisten ontvangen aan het einde van hun cursus een nascholingscertificaat van de CED-Groep als zij aan de voorwaarden hebben voldaan. Deze impliceren dat tenminste 80% van de opdrachten is uitgevoerd en voldoende is beoordeeld door de cursusleider en dat ten minste 80% van de cursusbijeenkomsten is gevolgd. Indien afwijkingen bestaan op deze regels, worden zij vermeld bij de betreffende cursussen.

Evaluatie Elke cursus wordt geëvalueerd door de deelnemers door middel van een vragenlijst. Dit gebeurt altijd aan het einde van de cursus. Wij vragen hun naar hun mening, hun ervaringen en hun eventuele wensen, zodat we ons werk steeds kunnen verbeteren.

Leveringsvoorwaarden en annuleringskosten Voor de door de CED-Groep geleverde cursussen zijn de Algemene leveringsvoorwaarden van toepassing zoals gedeponeerd bij de Rotterdamse Kamer van Koophandel. U vindt ze op www.cedgroep.nl. Voor de CED-Groep geldt een uniforme annuleringsregeling.

Annuleringsregeling CED-Groep Tot vier weken voor de eerste cursusdatum heeft een deelnemer de mogelijkheid om schriftelijk te annuleren, waarna alleen de administratiekosten (€ 50,-) verrekend worden. Vindt annulering plaats binnen vier weken voor de geplande aanvangsdatum, dan is de deelnemer verplicht de volledige cursuskosten te betalen. Het is echter wel mogelijk een vervanger te sturen. U kunt dit melden bij het Cursusbureau. De gegevens van uw vervanger worden dan genoteerd in verband met het certificaat.

Klachten Het kan voorkomen dat u ontevreden bent over het gebodene in een cursus. Bespreek dit dan direct met de cursusleider. Mocht dit niet leiden tot het beoogde resultaat, dan kunt u altijd contact opnemen met het Cursusbureau: cursusbureau@cedgroep.nl, (010) 4071 504. Uw klacht komt dan op de juiste plaats terecht. Mocht dit dan nog niet leiden tot een adequate oplossing in de ogen van de deelnemer, dan kunt u altijd een formele klacht indienen bij de klachtencommissie van de CED-Groep. Wij hopen en verwachten natuurlijk dat het niet zo ver hoeft te komen!

Snel op de hoogte Wilt u snel en goed op de hoogte blijven van de diensten en producten van de CED-Groep, neem dan een gratis abonnement op het relatiemagazine van de CED-Groep: KlasseApart of op één van de digitale nieuwsbrieven. Een uitgebreide en actuele versie van dit cursusaanbod kunt u ook lezen op onze website, www.cedgroep.nl/cursussen. Voor vragen kunt u contact opnemen met het secretariaat van het Cursusbureau, (010) 4071 504, cursusbureau@cedgroep.nl.

Ten slotte Wij wensen u succes met het zoeken naar de juiste cursus of training. Mocht u vragen over of aanvullingen op deze brochure hebben, dan kunt u altijd terecht bij de medewerkers van het Cursusbureau, cursusbureau@cedgroep.nl, (010) 4071 504. Zij helpen u graag verder.

Lot Hannik Manager Cursus- en conferentiebureau

Inhoudsopgave

Kwaliteitsverbetering didactiek

pag. 06

Opbrengstgericht werken

pag. 11

Passende ondersteuning

pag. 14

Effectief taalonderwijs

pag. 17

Begrijpend lezen

pag. 21

Effectief rekenonderwijs

pag. 25

Inschrijfformulier

pag. 27

Speciale kortingsactie… voor iedereen die zich vóór 15 juli 2016 online inschrijft voor een ingeplande cursus uit het open aanbod van het Cursus- en conferentiebureau. Als u de kortingscode: CbMBO16-17 invult in het veld opmerkingen op het inschrijfformulier, dan krijgt u 15% korting op uw cursusprijs. Deze actie is niet geldig in combinatie met andere kortingsacties van de CED-Groep.

Kwaliteitsverbetering didactiek De docenten zijn het kapitaal van uw school. Zij hebben de meeste invloed op de prestaties en de ontwikkeling van deelnemers. De vaardigheden van de docent waarborgen de kwaliteit van het onderwijs. Er worden dus hoge eisen gesteld aan docenten. Maar hoe bereikt u dat er in alle lessen kwalitatief goed onderwijs wordt gegeven? Hoe zorgt u ervoor dat docenten over de gewenste didactische en organisatorische vaardigheden beschikken? Om de kwaliteit van lesgeven te verhogen, biedt de CED-Groep het traject Kwaliteitsverbetering didactiek. In dit traject vormen klassenobservaties het fundament. Nadat de beginsituatie van de school in beeld is gebracht, bepalen we samen de doelen voor het vervolgtraject met docenten, trainen we de schoolleiding en leiden we interne coaches op. Naast trajecten op maat kunnen we ook de cursussen uit het open aanbod van de CED-Groep aanraden voor individuele docenten, zoals Bewust lesgeven met Breinsleutels, Praktisch aan de slag met feedback, Omgaan met moeilijke klassen en Differentiëren doe je zo!

Bewust lesgeven met Breinsleutels

S4155 Voor wie is de cursus bedoeld? Docenten en zorgcoördinatoren mbo.

Waar gaat de cursus over? Er is steeds meer bekend over het functioneren van het brein. Maar wat kunt u ermee in de klas? De CED-Groep vertaalde in het boek Breinsleutels kennis over het lerende brein naar de dagelijkse onderwijspraktijk en gebruikte daarbij de metafoor van de bovenkamer met deuren en sleutels. Met Breinsleutels kunt u de deuren die toegang geven tot die ‘bovenkamer’ (het brein) van uw deelnemers openen. Veel docenten uit het mbo reageren enthousiast op dit boek maar hebben specifiek behoeften aan praktijkvoorbeelden en antwoorden op vragen vanuit hun onderwijssoort. Aanvullend op het boek Breinsleutels is daarom een reader ontwikkeld voor docenten in het vo en mbo.

Kijk op www.cedgroep.nl/cursussen voor meer informatie, cursusplaatsen, data en prijzen.

Kwaliteitsverbetering didactiek

De cursusinhoud In deze cursus leert en ervaart u hoe ons brein informatie verwerkt en welke functies in het brein een rol spelen bij het leren. Dit doet u aan de hand van inspirerende, interactieve werkvormen. Vervolgens ontdekt u hoe pedagogische handelingen en didactische technieken die u als docent dagelijks inzet in de klas invloed uitoefenen op deze functies. Maar wat hebben deelnemers dan nodig bij wie één of meer van deze functies minder goed ontwikkeld zijn? En welke rol speelt motivatie bij het leren en hoe kan een docent daar invloed op uitoefenen? Ook deze vragen komen aan bod tijdens de cursus. De neuropsychologische invalshoek die het uitgangspunt vormt voor deze cursus geeft u een frisse blik op het lesgeven. Door te begrijpen wat er gebeurt in het brein van deelnemers tijdens de les, kunt u als docent technieken uit veelgebruikte instructiemodellen verfijnen en uw handelen nog nauwkeuriger afstemmen op dat wat deelnemers op dat moment nodig hebben.

krijgt en geeft, wat je ermee kunt doen en hoe je die benut om je werk te verbeteren. In de cursus Feedback geven doe je zo! krijgt u handvatten over hoe u feedback een vaste plek in uw onderwijs kunt geven. Het gaat hierbij om feedback geven en ontvangen, tussen deelnemers onderling en tussen deelnemers en docent.

Cursusinhoud Onderwerpen die aan bod komen zijn: • het kader van feedback • wat is (goede) feedback? • wanneer en hoe is feedback effectief? • SMART-doelen en het geven van feedback • wat werkt in de klas met betrekking tot feedback • fixed and growth mindset • de verschillende niveaus van feedback • feedback geven en differentiëren • onderwijsbehoeften signaleren aan de hand van feedback van deelnemers

Wat u verder nog moet weten…

Doel van de cursus

•

De deelnemer... • kent de kenmerken van effectieve feedback • begrijpt waarom gegeven feedback wel/niet effectief is • kan effectieve feedback geven om het leren van elke deelnemer te bevorderen • heeft een feedbackaanpak voor zijn/haar klas geformuleerd

• •

Bij de eerste bijeenkomst ontvangt u de cursusmap, het boek Breinsleutels en de reader. Van de deelnemers wordt verwacht dat zij gedurende de cursus huiswerkopdrachten maken en/of uitvoeren. U kunt de cursus Breinsleutels ook inkopen als aanbod op maat bij u op school.

Feedback geven doe je zo!

S7225

Differentiëren doe je zo!

S7243

Voor wie is de cursus bedoeld? Docenten mbo.

Waar gaat de cursus over? In een professionele cultuur leert u van elkaar door elkaar feedback te geven. Maar hoe is dat in de klas? Weten de deelnemers hoe u feedback geeft en wat ze daarmee moeten doen? Zijn ze gewend om te leren van feedback? Kunnen ze omgaan met de feedback die ze elkaar geven? Feedback is de sleutel tot leren; het is niet weg te denken uit de dagelijkse les. Het geeft ons de informatie waarmee we reflecteren op onszelf en op wat we doen. Het helpt bij het verduidelijken van wat een goede prestatie is. Feedback geeft informatie over waar en waarom deelnemers fouten hebben gemaakt én geeft informatie waarmee deelnemers zich kunnen verbeteren. U kunt van deelnemers echter niet verwachten dat ze meteen weten wat ze met feedback moeten doen. En feedback geven aan een ander is al helemaal moeilijk. Als docent bent u een rolmodel voor de deelnemers, dus ook in het gebruiken van feedback voor het leren! Deelnemers hebben begrip nodig over wat feedback betekent, hoe je die feedback

Waar gaat de cursus over? Elke deelnemer is uniek, maar dat betekent nog niet dat elke deelnemer een eigen lesprogramma nodig heeft. Hoe zorgt u er als docent voor dat u alle deelnemers bereikt, zonder dat u iedereen afzonderlijk steeds weer uitleg moet geven? Hoe helpt u deelnemers die niet verder kunnen met hun werk en wachten op uw uitleg, effectief verder zonder dat u aan het eind van de dag uitgeput thuiskomt en het gevoel hebt toch niet alle deelnemers goed te hebben geholpen? Deze cursus geeft u handvatten om te differentiëren en hogere opbrengsten te halen.

Cursusinhoud In deze cursus leert u – op basis van toetsuitslagen en andere data – onderwijsarrangementen te ontwikkelen voor uw deelnemers, waarbij we uitgaan van een basisarrangement voor de grote groep deelnemers, een intensief arrangement voor de (zeer) zwakke deelnemers

Kijk op www.cedgroep.nl/cursussen voor meer informatie, cursusplaatsen, data en prijzen.

Kwaliteitsverbetering didactiek

en een talentarrangement voor de deelnemers die boven de korenmaat uitsteken. In deze arrangementen beschrijft u de doelen die u nastreeft, de ondersteuning die u biedt, de activerende werkvormen die u inzet om zo veel mogelijk deelnemers bij de les te betrekken en de manier waarop u de voortgang in kaart brengt, waar mogelijk gebruikmakend van ict-middelen. Dit alles met als doel om de hele klas de minimumdoelen te laten halen en de talentvolle deelnemers uit te dagen. In de cursus maakt u een opzet voor een lesinstructiemodel waarin u differentieert op ten minste twee niveaus, waarbij ook het werken met drie niveaugroepen aan bod komt. Door onderwijs op maat te bieden, profiteren zowel de sterke als de zwakke deelnemers van uw lessen.

Doel van de cursus •

• • • •

U kunt de beschikbare data van een klas analyseren en conclusies trekken ten aanzien van de leerbehoeftes. U kunt vanuit deze analyse ambitieuze en haalbare doelen stellen voor de deelnemers. U kunt op basis van de gestelde doelen een gedifferentieerd onderwijsarrangement ontwerpen. U kunt dit plan omzetten in een concreet lesprogramma. U kunt op grond van harde en zachte data de resultaten evalueren en het programma zo nodig bijstellen, al dan niet voorzien van nieuwe leerdoelen.

Omgaan met moeilijke klassen

S4596 Voor wie is deze cursus bedoeld? Docenten, teamleiders mbo.

Waar gaat de cursus over? Soms heeft u alles gedaan om een goede les te geven: de les is voorbereid, het doel is helder, de opdrachten zijn activerend en aansprekend, maar toch wil het niet lukken. Deelnemers letten niet op, zijn bezig met andere dingen en met elkaar en u moet ze maar al te vaak waarschuwen. Het enthousiasme voor het lesgeven zakt langzamerhand weg. Soms lijkt het erop of er klassen zijn die gewoon lastig zijn. Wat kunt u als docent doen om goed les te kunnen geven in een moeilijke klas?

Cursusinhoud De cursus gaat in op verschillende processen die een rol spelen bij een moeilijke klas en hoe u daar als docent invloed op kunt uitoefenen. Tevens krijgt u handreikingen om het gedrag in beeld te brengen, te analyseren en aan te pakken. Aan de orde komen onder meer: • Groepsvorming: hoe ontstaat een groep, welke fasen doorloopt een groep en welke rollen zijn er in een groep? • Pedagogisch handelen: op welke wijze kunt u uw pedagogisch handelen versterken, waardoor gaan deelnemers wel aan de slag en meewerken, wat is uw rol en invloed als docent daarop? • Klassenmanagement: op welke wijze kunt u voldoen aan de behoefte aan autonomie van de deelnemers? Hoe kunt u ervoor zorgen dat alles vlot verloopt zonder dat u alles zelf moet doen? • Interactie: hoe kunt u zich bewust worden van uw eigen manier van interactie met deelnemers en welk effect dit heeft op de klas?

Doel van de cursus U leert uw klas kritisch te observeren en de patronen die ten grondslag liggen aan het gedrag van de deelnemers in beeld te brengen. U leert op welke wijze u invloed kunt uitoefenen op het gedrag in de klas – te weten door middel van klassenmanagement, pedagogisch handelen en interactie – en u leert dit toe te passen.

Kijk op www.cedgroep.nl/cursussen voor meer informatie, cursusplaatsen, data en prijzen.

Kwaliteitsverbetering didactiek

Traject Kwaliteitsverbetering didactiek Docenten zijn de sleutels tot betere prestaties van deelnemers. Om de kwaliteit van lesgeven te verhogen, bieden wij het traject Kwaliteitsverbetering didactiek aan scholen, besturen en gemeentes aan. Het traject Kwaliteitsverbetering didactiek is een intensief traject dat zorgt voor een gemeenschappelijke basis in de school, kwalitatieve verbetering van het primaire proces, een hogere deelnemertevredenheid en betere schoolprestaties. Het traject kent de volgende onderdelen: Oriëntatie op de docentvaardigheden We brengen eerst de huidige vaardigheden van docenten in beeld. Daarvoor voeren wij oriënterende klassenobservaties uit en analyseren we relevante documenten, zoals toetsen examenresultaten en de opbrengstenkaart van de inspectie. Uit de klassenobservaties blijkt vaak dat er in een school bepaalde patronen van lesgeven zijn ingesleten, die niet allemaal effectief zijn. De sterke en zwakke punten uit de klassenobservaties vermelden we in een schriftelijk verslag. In een bijeenkomst met de schoolleiding bespreken we de conclusies van de observatieronde en wordt het plan van aanpak verder bepaald. Training teamleiders Hierop volgt een training van teamleiders en interne coaches. Met de school stellen we een lijst van docentvaardigheden op die van belang zijn om effectief en doelgericht les te geven en opbrengstgericht te werken. Dit wordt het schooleigen lesmodel. We leren de betrokkenen om te observeren aan de hand van filmopnamen in de eigen school. Samen met de teamleiders en de coaches voeren wij observaties en feedbackgesprekken uit zodat zij goed inzicht krijgen in effectief docentgedrag. De teamleiders leren we oplossingsgerichte stuurgesprekken voeren en de coaches oplossingsgerichte coachgesprekken. De interne coaches nemen op termijn de rol van de externe adviseur over. Teamtrainingen Het traject voorziet verder in teambijeenkomsten voor alle docenten, waarin goede voorbeelden centraal staan en observatielijsten met effectief docentgedrag worden toegelicht. Deze lijsten kunnen fungeren als leidraad in het verbetertraject. Met de docenten stellen we de verbeterpunten in het lesgeven vast. Per team wordt er één docent gefilmd die als good practice fungeert voor zijn collega’s. Er volgen observatie- en feedbackrondes voor alle docenten. De docenten werken aan hun eigen ontwikkelpunten en krijgen hier feedback op.

Kijk op www.cedgroep.nl/cursussen voor meer informatie, cursusplaatsen, data en prijzen.

Kwaliteitsverbetering didactiek

De succesvolle werkwijzen van excellente leraren werden helder vertaald naar 49 bruikbare technieken die onmiskenbaar bijdragen aan betere prestaties van deelnemers. De CED-Groep bewerkte en vertaalde de 49 technieken naar de Nederlandse situatie, zodat ze bruikbaar zijn in de dagelijkse lespraktijk van docenten Inmiddels heeft Teach Like a Champion een vervolg gekregen. Doug Lemov heeft zich de afgelopen jaren gericht op het observeren van leraren die zijn technieken gebruiken en aanpassen. De opbrengst daarvan heeft hij verwerkt in een herziene en aangevulde uitgave van zijn boek. Teach Like a Champion 2.0 is voorzien van nieuwe ideeĂŤn, inzichten en maar liefst 62 technieken. Meer informatie over Teach Like a Champion kunt u vinden op de website www.teachnederland.nl.

Cursusinhoud

Basiscursus Teach Like a Champion

S7212 Voor wie is de cursus bedoeld? Docenten mbo.

Bij het boek is onder meer de basiscursus Teach Like a Champion ontwikkeld. In de basiscursus leert u een aantal technieken met betrekking tot het opbouwen van een sterke gedragscultuur in de klas, technieken met betrekking tot het hebben van hoge verwachtingen van deelnemers, technieken om deelnemers betrokken en geactiveerd houden tijdens de lessen, en technieken in relatie tot lesmodellen en opbrengstgericht werken. Tijdens de cursus wordt gebruikgemaakt van praktijkvoorbeelden, simulatieactiviteiten en reflectieopdrachten. Dit wordt ondersteund door voorbeelden uit de onderwijspraktijk. Er ligt een sterke nadruk op docentvaardigheden in relatie tot opbrengstgericht en resultaatgericht werken.

Waar gaat de cursus over? Teach Like a Champion is een bestseller uit de VS. Het boek is een must voor elke docent die gereedschappen wil om het beste uit zijn deelnemers te halen. De auteur, Doug Lemov, bezocht leraren die opmerkelijke resultaten wisten te bereiken. Hij observeerde wat er in het klaslokaal gebeurde: van deelnemers begroeten tot blaadjes uitdelen, van ongevraagd beurten geven tot wachten op een antwoord.

Kijk op www.cedgroep.nl/cursussen voor meer informatie, cursusplaatsen, data en prijzen.

Opbrengstgericht werken Wat doet u met de al die toetsresultaten van deelnemers die u verzamelt? Gebruikt u deze als middel om uw onderwijs te sturen of aan te scherpen? Opbrengstgericht werken is het bieden van effectief onderwijs op basis van data, met als doel het maximale uit de deelnemers te halen. Door middel van datagestuurd werken, kijkt u en uw team heel nauwkeurig naar de huidige stand van zaken. Daardoor kunt u duidelijk en specifiek benoemen hoe de opbrengsten verbeterd kunnen worden. De CED-Groep heeft een lange traditie van opbrengstgericht werken. De 4D-cyclus vormt daarbij een vaste leidraad. Het 4D-model beschrijft een cyclische werkwijze aan de hand van de begrippen Data, Duiden, Doelen en Doen. Deze werkwijze is inmiddels door vele besturen en scholen in het hele land beproefd en praktisch werkzaam bevonden.

Opbrengstgericht sturen voor teamleiders en sectievoorzitters

S7066 Voor wie is deze cursus bedoeld? Directieleden, teamleiders en sectievoorzitters mbo.

Waar gaat de cursus over? Opbrengstgerichtwerken in 4D Opbrengstgericht werken betekent: sturen op resultaat, op alle niveaus. U verzamelt systematisch gegevens over de leeropbrengsten van uw deelnemers en verbindt hier doelen en acties aan. We gebruiken hierbij een praktische, goed onderbouwde aanpak. De 4D-aanpak is uitstekend toepasbaar in uiteenlopende inhoudelijke verbetertrajecten, bijvoorbeeld op het gebied van lezen, taal, rekenen, spellen of gedrag. Het programma biedt ruimte voor accentverschillen. U kunt primair focussen op opbrengstgericht werken of juist een accent leggen op passend onderwijs. Deze cyclus wordt niet alleen uitgevoerd op deelnemerniveau, maar ook op docentniveau en op schoolniveau. Onze adviseurs beschikken over de know how en ervaring om u op schoolniveau effectief te ondersteunen. Data U verzamelt systematisch gegevens over de leeropbrengsten van uw deelnemers. Duiden U analyseert deze gegevens. Wat betekenen ze? Hoe gaat u ermee aan de slag? Doelen Op basis van de analyse bepaalt u welk onderwijs u aanbiedt. U formuleert ambities en ontwikkelt passende onderwijsarrangementen, waarin álle deelnemers tot hun recht komen. Doen U gaat aan de slag. U bewaakt en creëert de randvoorwaarden voor een passend en uitdagend onderwijsaanbod, voldoende leertijd, een duidelijk onderwijsplan en een adequate didactiek.

Als school wilt u het beste uit deelnemers halen. In deze cursus (in de vorm van een teamtraing) leert u de resultaten van de deelnemers te verbeteren door te sturen op opbrengsten. U leert allerlei data die op uw school voorhanden zijn te selecteren en interpreteren. Wat is op uw school de waarde van een rapportcijfer? Wat is op uw school de waarde van een cijfer? Wat vertellen de cijfers uit bijvoorbeeld de TOA-toets, de examenresultaten en alle data die u invoert in uw managementsysteem? En hoe kunt u in samenspraak met de teams de cijfers interpreteren en daar verbeterplannen en een effectieve jaarcyclus voor de afdeling of sectie aan verbinden? Als sluitstuk van de cursus onderwerpt u uw eigen school aan een audit opbrengstgericht werken.

Cursusinhoud • •

• • •

•

U leert verschillende soorten data (cijfers) te interpreteren. U leert hoe u in overleg met de teams de resultaten van de deelnemers kunt verbeteren en verbeterplannen opstellen. U onderzoekt het toetsbeleid in de opleiding/team en doet verbetervoorstellen. U krijgt inzicht in de succesfactoren die leiden tot hogere opbrengsten in de groep en op school. U leert de cyclus van opbrengstgericht werken te vertalen in een cyclus van data verzamelen, data interpreteren, verbeterplannen maken, secties aansturen en evalueren. U maakt een audit van uw eigen opleiding/team ten aanzien van opbrengstgericht werken.

Wat u verder nog moet weten… Wij bieden een traject 4D met Masterclasses in het mbo alleen incompany aan en maken het traject na een intake op maat voor u.

Kijk op www.cedgroep.nl/cursussen voor meer informatie, cursusplaatsen, data en prijzen.

Opbrengstgericht werken

Vakkundig toetsen en opbrengstgericht werken

• • •

S7064 Voor wie is de cursus bedoeld?

• •

Docenten mbo.

Waar gaat de cursus over? Wat maakt een toets tot een goed meetinstrument? Op welke plek in de leerlijn zet onze opleiding een toets in en aan welke kwaliteitsafspraken houden wij ons? Wat doen wij met de schat aan informatie die elk toetsmoment oplevert? Het antwoord op deze en vele andere vragen omtrent toetsing komen aan bod in deze cursus. U gaat op basis van de verzamelde data, de onderwijsbehoeften van deelnemers koppelen aan een hanteerbare werkwijze in de les. Met behulp van data kunt u namelijk uw lesdoelen scherper formuleren en daarmee het beste uit uw deelnemers halen. Na afronding van deze cursus kunt u zich met recht een expert op het gebied van toetsen noemen. Een must voor elke school om meerdere toetsexperts in huis te hebben.

Cursusinhoud U leert tijdens de bijeenkomsten: • zin en onzin van toetsen • veelvoorkomende valkuilen ten aanzien van toetsing herkennen en omzeilen • uiteenlopende functies en toepassingsmogelijkheden van toetsen • alles over inspirerende internationale praktijkvoorbeelden • aanscherpen toetsbeleid binnen het vakwerkplan • vakkundig overnemen, aanpassen en opstellen van toetsen • uw huidige toetsen op kwaliteit screenen

• • •

constructiefouten in toetsvragen herkennen alles over toetstaxonomieën doorlopende leerlijnen vast te stellen met behulp van toetsen optimaliseren toetsprogramma’s indelen van de klas naar arrangementen op basis van toetsanalyses leren kennen en hanteren van de onderwijsbehoeften koppelen van onderwijsbehoeften en arrangementen realiseren hogere leeropbrengsten met behulp van toetsen

Wat u verder nog moet weten… Gedurende de gehele cursus werkt u aan een eigen verbetertraject. Elke bijeenkomst biedt ruimte, nieuwe theoretische inzichten en individuele begeleiding om stappen te maken binnen het eigen verbetertraject.

Datacoach

S7068 Een datacoach draagt zorg voor de toetskeuze, de toetskalender en het toepassen van toetsprocedures binnen de school.

Voor wie is de cursus bedoeld? Docenten die al als datacoach binnen de school functioneren of dat binnenkort gaan doen.

Waar gaat de cursus over? In deze cursus leiden wij u op tot datacoach op school. Een datacoach voert in de school verschillende taken uit. Hij of zij zorgt voor de toetskeuze, voor de toetskalender en voor het vaststellen en realiseren van zorgvuldige procedures rondom toetsing binnen de school. Verder is een belangrijke taak van de datacoach om ervoor te

Kijk op www.cedgroep.nl/cursussen voor meer informatie, cursusplaatsen, data en prijzen.

Opbrengstgericht werken

zorgen dat alle relevante personen in de school inzicht krijgen in de toetsresultaten en daar ook naar handelen. De datacoach is in staat collega’s te coachen in het ontwikkelen van aanvullende onderwijsarrangementen voor zwakke en excellent presterende deelnemers.

Cursusinhoud In de cursus oefent u met het analyseren van toetsresultaten op basis van het Onderwijscontinuüm van de CED-Groep. Ook de toetsen rapportcijfers van uw eigen vak kunnen daarbij onder de loep worden genomen. Aan de hand van deze analyse ontwerpt u onderwijsarrangementen voor verschillende groepen deelnemers in de school. Daarvoor verkent u de mogelijkheden van inzetbare materialen, methodieken en acties op beleidsniveau die het onderwijsniveau kunnen verhogen. Ook gaan we in op andere werkzaamheden van de datacoach binnen de school, zoals het voorbereiden van de toetsafname en de presentatie van toetsresultaten aan collega’s, ouders en deelnemers. Ten slotte komt de beleidskant aan bod. De datacoach bewaakt de acties die in gang worden gezet om de onderwijsprestaties te verhogen en zorgt, waar nodig, voor bijstelling van de ingezette acties. Speciaal aandachtspunt daarbij is de verankering van de procedures en maatregelen in het schoolbeleid.

Verantwoord plannen en borgen voor mbo

S7365 Voor wie is de cursus bedoeld?

Wat u verder nog moet weten… •

Directeuren/teamleiders mbo.

Bij de cursus is het boek Taal in 4D inbegrepen.

Waar gaat de cursus over? Deze cursus is gebaseerd op een van de onderdelen Excellent organiseren. U leert in één dag uw prioriteiten plannen met de vijf fasen van verantwoord verandermanagement. Uw team gaat zich herkennen in deze planning en de kans op bovenmatige werkdruk wordt beduidend minder. Aan het einde van de dag heeft u al een (deels) ingevulde planning waar u nog jaren gebruik van kunt maken.

Excellent organiseren Hoofdkenmerk van de trajecten binnen Excellent organiseren is het op overzichtelijke en gestructureerde wijze organiseren van veranderprocessen in de school. Als schoolleider richt u zich op dié aspecten van uw onderwijs en organisatie die u wilt verbeteren. Enkele hoofdkenmerken van het traject zijn: • een sterk managementteam met duidelijke verantwoordelijkheden, taken en bevoegdheden • heldere prioritering, dosering, agendering en planning van veranderingsprocessen • een vaste, democratische besluitvormingsprocedure • een docententeam dat verantwoordelijkheid neemt • duurzame verbetering van de schoolkwaliteit

Cursusinhoud De volgende onderdelen komen tijdens de dag aan bod: • principes van Excellent organiseren • het planningsdocument • in kaart brengen van de eigen prioriteiten in het kader van verandering en borging • faseopbouw, faseplanning en procesoverzicht • eigen faseplanning maken • presentatie en bespreking • vervolgmogelijkheden en afsluiting

Wat u verder nog moet weten… Het is raadzaam om met twee personen te komen, bijvoorbeeld directeur en teamleider of teamleider en sectievoorzitter.

Kijk op www.cedgroep.nl/cursussen voor meer informatie, cursusplaatsen, data en prijzen.

Passende ondersteuning Zorgcoördinatoren zijn de contactpersonen met de professionals buiten de school. Wanneer er problemen zijn waarbij betrokkenheid van deze mensen nodig is, zoals bij stoornissen in de psychosociale ontwikkeling of ernstig schoolverzuim, worden deze besproken in het zorgadviesteam (ZAT). Dit vraagt om nauwe samenwerking tussen scholen en hulpverleners, waarbij de zorg van de externe partners vraagt om afstemming met de school. Een goed georganiseerde zorgstructuur van de school draagt bij aan snelle inzet van professionals binnen de school wanneer er problemen worden gesignaleerd. De CED-Groep heeft ruime ervaring in het ondersteunen bij de opzet van uw zorgstructuur en de begeleiding en scholing van mentoren, zorgcoördinatoren en ZAT’s in mbo.

Basiscursus zorgcoördinator

S5103 Voor wie is de cursus bedoeld?

Cursusinhoud • • • •

Passend onderwijs profiel van de zorgcoördinator en nu in de praktijk, hoe houd je het werkbaar? managen van de zorg

Zorgcoördinatoren mbo.

Waar gaat de cursus over? De invoering van Passend onderwijs heeft consequenties voor de inrichting van het onderwijs en gevolgen voor de inhoud van de werkzaamheden van de zorgcoördinator. Een goede zorgstructuur en adequate afstemming met het samenwerkingsverband en de gemeente zijn belangrijker dan ooit. Uitgaan van onderwijsbehoeften, handelingsgericht werken, het opstellen van groepsplannen en het werken met ontwikkelingsperspectieven van deelneemers zijn ook facetten van het werk als zorgcoördinator. In deze cursus leert u effectief invulling te geven aan uw taken en verantwoordelijkheden, waarbij de focus ligt op uw rol binnen de schoolorganisatie.

Basiscursus gedragspecialist

S4455 Voor wie is de cursus bedoeld? Docenten mbo.

Waar gaat de cursus over? Lesgeven aan pubers en adolescenten: leuk en lastig! Als de lastige kant de overhand krijgt, kan het helpen om meer te weten over gedrag en gedragsbeïnvloeding. Of om hulp te zoeken bij een gedragspecialist op school. De cursus Gedragspecialist biedt praktisch toepasbare kennis van mogelijke oorzaken van probleemgedrag, de

Kijk op www.cedgroep.nl/cursussen voor meer informatie, cursusplaatsen, data en prijzen.

Passende ondersteuning

gedragsleer en de motivatietheorie. Het analyseren van probleemgedrag van deelnemers en het vertalen van deze analyse in onderwijsbaar positief gedrag nemen een belangrijke plaats in. Na de cursus is de gedragspecialist in staat collega’s te adviseren en begeleiden bij een individuele en groepsgerichte aanpak. De cursus is in principe bestemd voor alle docenten en dus ook voor docenten in een lc- of ld-functie met bijzondere taken, zoals zorgcoördinatoren, teamleiders, afdelingsleiders en sectieleiders.

Cursusinhoud •

•

Cursusinhoud • • • • • • • • •

toegepaste gedragsleer en motivatieleer psychopathologie en probleemgedrag basisaanpak voor gedrag observeren, registeren en analyseren: gedrag van deelnemers en docenten werken vanuit onderwijsbehoeften: wat heeft deze deelnemer nodig om te leren? het brein en gedrag vaardigheden van docenten (Teach Like a Champion) gesprekstechnieken: gesprekken met deelnemers, collega’s en ouders intervisie en begeleiden van collega’s

Wat u verder nog moet weten… Bovenstaande cursusinhoud wordt behandeld tijdens negen cursusdagen. Na elke cursusbijeenkomst zijn er huiswerkopdrachten, waarbij u het geleerde beproeft in uw eigen praktijk. Bij deze opdrachten behoort ook het bestuderen van literatuur. Daarnaast werkt u aan een casus vanuit uw eigen praktijk. Als eindwerkstuk maakt u een presentatie voor uw team waarin u vertelt wat u heeft geleerd, hoe u het geleerde in praktijk gaat brengen en wat men van u als (beginnend) gedragsspecialist kan verwachten.

Basiscursus interne vertrouwenspersoon

S5261

•

De taken van de interne vertrouwenspersoon en de functie van externe vertrouwenspersoon (indien aanwezig). Hoe verhoudt de taak van interne vertrouwenspersoon zich tot de externe vertrouwenspersoon, de directie, de klachtencommissie en het bevoegde gezag? Hoe ziet de klachtenregeling eruit? Vertrouwen hebben in iemand. Wat heeft een deelnemer nodig om vertrouwen te hebben in de interne vertrouwenspersoon? Hoe ga je om met een klacht? Hoe handel je als interne vertrouwenspersoon in bepaalde situaties? Meld- en aangifteplicht en het oefenen van de lastige gesprekken die je als interne vertrouwenspersoon moet voeren met ouders, deelnemers of collega’s. Klachtroutes en de sociale kaart. Ook wordt aandacht besteed aan de proactieve en preventieve werkzaamheden van de interne vertrouwenspersoon in de eigen school.

Gecertificeerde externe vertrouwenspersonen De CED-Groep kan uw instelling, school of bestuur gecertificeerde externe vertrouwenspersonen leveren. U haalt daarmee onafhankelijke kwaliteit in huis, juist als er lastige zaken in het spel zijn. De vertrouwenspersoon is er voor hulp bij het vinden van oplossingen. Deze vertrouwenspersoon kan daarnaast de scholing van uw interne vertrouwenspersonen (ook wel interne contactpersonen machtsmisbruik genoemd) verzorgen, uw jaarverslag van klachtenbehandeling – als onderdeel van uw sociaal jaarverslag – coördineren en leveren, en uw directie, leraren of ouders voorlichten over nieuwe thema’s of ontwikkelingen in het sociale domein. De vertrouwenspersonen van de CED-Groep hebben geheimhoudingsplicht. Zij werken samen in de projectgroep ‘Preventie Machtsmisbruik’.

Voor wie is de training bedoeld? Beginnende interne vertrouwenspersonen of interne vertrouwenspersonen die al langer als zodanig werkzaam zijn, maar hun kennis willen bijspijkeren.

Waar gaat de training over? In deze cursus krijgt u een basistraining tot interne vertrouwenspersoon op school. U krijgt zicht op de onderdelen van deze taak en de bijbehorende werkzaamheden. Er wordt veel tijd ingeruimd voor het trainen van gesprekstechnieken en bespreken van casussen. Na deze training kunt u starten als interne vertrouwenspersoon (ook wel interne contactpersoon machtsmisbruik) op uw school.

Kijk op www.cedgroep.nl/cursussen voor meer informatie, cursusplaatsen, data en prijzen.

Passende ondersteuning

Trapsgewijs, denken in onderwijsbehoeften

S5812 Voor wie is de cursus bedoeld? Docenten mbo.

Waar gaat de cursus over? Als professional in het mbo kent u vast jongeren die een extra zetje nodig hebben om mee te kunnen op school. Soms betreft het jongeren met een bepaalde stoornis (adhd, pdd-nos enzovoort), soms jongeren zonder diagnose. Extra begeleiding kan hen helpen om beter met problemen om te gaan, zodat ze op school ook beter presteren. Vaak is een kleine aanpassing in de reguliere ondersteuning al voldoende.

Cursusinhoud In deze training leert u: • welke factoren gedrag in stand houden, doen afnemen en onderdrukken • welke onderwijsbehoeften jongeren kunnen hebben • wat de meest voorkomende stoornissen en omgevingsproblemen zijn bij jongeren • wat onderwijsbehoeften zijn van jongeren met stoornissen en omgevingsproblemen

Doel van de cursus Na afloop van de training kunt u: • gedrag van jongeren analyseren • op basis van de analyses vaststellen welke onderwijsbehoeften er zijn • een passende aanpak bieden die aansluit bij de onderwijsbehoeften en toewerkt naar het gestelde doel • de gekozen aanpak in de praktijk toepassen

Wat u verder nog moet weten… Bij deze cursus van twee trainingsbijeenkomsten is het handboek Trapsgewijs: denken vanuit onderwijsbehoeften bij de prijs inbegrepen. Incompany kan de cursus uitgebreid worden naar vier bijeenkomsten.

Kijk op www.cedgroep.nl/cursussen voor meer informatie, cursusplaatsen, data en prijzen.

Effectief taalonderwijs De CED-Groep is sterk in taal. In de diverse gemeenten verzorgen onze onderwijsadviseurs zeer effectieve trajecten Taal Effect om de taalresultaten van deelnemers in het onderwijs te verbeteren. Zowel op de toetsen voor tekstbegrip als voor woordenschat wordt in de Taal Effectrajecten forse winst geboekt. De CED-Groep hanteert een uitgekiende strategie met schoolrapportages op klassenniveau, het uitwisselen van successen tussen scholen, het hanteren van een kijkwijzer voor monitoring van de voortgang en het opleiden van datacoaches. De blauwdruk voor dit traject ligt er. Nieuwe gemeentes en besturen kunnen er hun voordeel mee doen. Naast trajecten voor gemeentes, besturen en scholen zijn er ook mogelijkheden voor docenten om zich individueel bij te scholen, bijvoorbeeld op een specifieke taalvaardigheid of in de rol van taalcoördinator.

Basiscursus taalcoördinator

S1105 Voor wie is de cursus bedoeld?

•

Docenten mbo.

• •

Waar gaat de cursus over?

•

Wanneer een school de leerprestaties van deelnemers op de basisvaardigheid taal wil verbeteren, is het aanstellen van een taalcoördinator van wezenlijk belang. Het opstellen van een taalbeleidsplan, het verbeteren van de didactische vaardigheden van alle docenten, het afnemen van taaltoetsen en het kiezen van (extra) methodes kunnen tot de verantwoordelijkheden van een taalcoördinator behoren. Ook kan de taalcoördinator binnen de school fungeren als taalcoach. Het is essentieel dat iemand binnen de school de kennis en vaardigheden bezit die nodig zijn voor het ontwikkelen en uitvoeren van een adequaat taalbeleid.

Cursusdoelen De taalcoördinator heeft na afloop van de cursus: • kennis en inzicht in factoren die van invloed zijn op goed taal/leesonderwijs op school-, groeps- en

deelnemerniveau, met als doel de deelnemersresultaten te verbeteren kennis van recente ontwikkelingen in het taal/leesonderwijs en taalgericht vakonderwijs kennis van veranderingsprocessen vaardigheden in innovatie- en implementatieprocessen en het begeleiden en coachen van docenten zelf een taalbeleidsplan opgesteld voor de eigen school

Wat u verder nog moet weten... •

• •

•

Voorafgaand aan de opleiding wordt met iedere deelnemer een (telefonische) intake gehouden waarbij wordt ingegaan op de eigen schoolsituatie en persoonlijke leerdoelen. U krijgt een literatuurlijst met verplicht te lezen boeken die u zelf moet aanschaffen. De bijeenkomsten hebben een interactief karakter, de eigen inbreng van de deelnemers staat voorop. Afwisselende werkvormen en ruimte voor discussie zorgen voor een coöperatieve sfeer. Het opstellen en invoeren van een taalbeleidsplan kan ook via een begeleidingstraject op school. U kunt hiervoor een offerte aanvragen.

Kijk op www.cedgroep.nl/cursussen voor meer informatie, cursusplaatsen, data en prijzen.

Effectief taalonderwijs

Teamtraining

verbinden die met de theoretische basis van tvo. In elke bijeenkomst staat één van de pijlers van taalgericht vakonderwijs centraal. In de periodes tussen de bijeenkomsten past u het geleerde toe in uw eigen lessen. Hiervan doet u verslag in de eerstvolgende bijeenkomst.

Voor wie is de training bedoeld?

Wat u verder nog moet weten…

Docenten mbo.

Vanaf de website van het Platform taalgericht vakonderwijs, waarin de CED-Groep participeert, zijn veel handige producten te downloaden waarmee u vorm en inhoud kunt geven aan taalgericht vakonderwijs.

Taalgericht vakonderwijs

S1620

Waar gaat de training over? Onderwijs in alle vakken en leergebieden wordt steeds taliger. Veel deelnemers hebben daar problemen mee. U kunt deze taalproblemen aanpakken in uw eigen lessen met behulp van de praktische tools die taalgericht vakonderwijs (tvo) te bieden heeft. Taalgericht vakonderwijs is een beproefde wijze van lesgeven die deelnemers vaardig maakt in het uitvoeren van de taaltaken in uw lessen: het lezen en begrijpen van schoolboekteksten, het beantwoorden van vragen, het geven van een presentatie, het maken van verslagen enzovoort.

Aan de slag met woordenschat

S1505 Welke woorden en met welke didactiek?

Voor wie is de cursus bedoeld? Docenten mbo.

Cursusinhoud

Waar gaat de cursus over?

In de cursus Taalgericht vakonderwijs leert u door middel van praktische opdrachten hoe u taalgericht les kunt geven. We reiken voorbeelden aan uit de praktijk en

Wat moet je precies doen als je iets moet ‘interpreteren’ en wat is ‘marginaal’? Wat betekent ‘afgezien van’? Veel deelnemers hebben ogenschijnlijk weinig problemen met

Kijk op www.cedgroep.nl/cursussen voor meer informatie, cursusplaatsen, data en prijzen.

Effectief taalonderwijs

woordenschat. Toch zijn vaak grote aantallen woorden bij deelnemers onbekend of ze kennen ze maar oppervlakkig. Dit levert problemen op bij tekstbegrip, maar ook bij het spreken en schrijven van deelnemers. Iets wat deelnemers niet alleen parten speelt bij het vak Nederlands, maar bij alle vakken. Deze korte cursus is bedoeld voor alle docenten in het mbo die werk willen maken van het verbeteren van de woordenschat van hun deelnemers.

Cursusinhoud Welke woorden hebben de deelnemers op de verschillende onderwijsniveaus nodig? Hoe breng je in kaart hoe groot de woordenschat van de deelnemers is en hoe blijf je dat volgen? Wat zijn de relevante, actuele theorieën op het gebied van woordenschatdidactiek? Hoe leert u woorden aan? En welke plaats kan woordenschatverwerving hebben in het schoolbeleid? Op deze vragen krijgt u in de training antwoord. U gaat naar huis met praktische handreikingen waarmee u op een zinvolle manier kunt werken aan de uitbreiding van woordenschat.

Krachtig schrijfonderwijs

S1651

niveaus taal zijn daarbij steeds de richtlijn; van belang is echter ze te concretiseren voor het specifieke genre dat centraal staat in de schrijfopdracht. Ook werkvormen waarmee u deelnemers kunt uitdagen een tekst te produceren op een hoger taalniveau komen aan bod. We wisselen ervaringen uit en we koppelen deze ervaringen weer aan relevante theorieën uit de schrijfdidactiek.

Schrijfvaardigheid en NT2

S1655 Voor wie is de cursus bedoeld? NT2-docenten.

Waar gaat de cursus over? Op ISK’s verwerven nieuwkomers de taalvaardigheid die nodig is om op een bij hun talenten passend niveau te kunnen uitstromen. Schrijfvaardigheid is in veel NT2methodes onderbelicht, terwijl het vervolgonderwijs juist een steeds groter beroep doet op de schrijfvaardigheid van de deelnemers. Hoe bereid je anderstalige deelnemers voor op de schrijfvaardigheid die zij in het vervolgonderwijs nodig hebben?

Voor wie is de cursus bedoeld?

Cursusinhoud

Docenten mbo.

Onderwerpen die in de cursus aan bod komen: • wat moet een NT2-leerder minimaal kunnen als het gaat om schrijven? • met welke schrijftaken komen deelnemers in het vo/mbo in aanraking? • wat is effectieve schrijfdidactiek en wat kan genredidactiek daaraan bijdragen? • wat is de relatie van schrijven met lezen en woordenschat? • schrijvend informatie verwerken (schrijvend leren) • bruikbare werkvormen

Waar gaat cursus over? Schrijfvaardigheid kan veel meer zijn dan het geven van een schrijfopdracht en die vervolgens nakijken. Hoe haalt u het beste uit uw deelnemers? Hoe reflecteert u met deelnemers op de geschreven tekst? Hoe zorgt u ervoor dat de deelnemers aan het eind van hun schoolloopbaan op het vereiste referentieniveau zitten? En hoe maakt u aan hen duidelijk wat dat niveau inhoudt? In deze cursus maakt u kennis met procesgericht schrijfdidactiek en leert u hoe u de opbrengsten van uw schrijfonderwijs kunt verhogen.

Doel van de cursus Cursusinhoud Procesgerichte didactiek: hoe gebruikt u de andere taalvaardigheden om de schrijfvaardigheid te versterken? U maakt kennis met een aantal bewezen (evidence-based) aanpakken voor goede schrijfdidactiek. U krijgt een aantal handvatten en werkvormen voor een activerende, taalstimulerende, procesgerichte schrijfdidactiek aangereikt. U gaat actief aan de slag met verschillende werkvormen en u vertaalt die naar uw eigen praktijk door die uit te proberen in uw eigen lessen. Van 1F tot 4F: hoe brengt u lijn aan in het schrijfonderwijs? Hoe reflecteert u met deelnemers op de geschreven tekst? We werken aan een leerlijn met adequate schrijfopdrachten en een feedbackmodel dat deelnemers helpt te reflecteren op hun tekst. De eisen in de referentie-

De deelnemer... • is bekend met verschillende soorten schrijftaken in vo en mbo • weet welke schrijftaken NT2-leerders minimaal moeten beheersen • is bekend met effectieve schrijfdidactiek • is bekend met genredidactiek • kan verschillende werkvormen inzetten in de les

Wat u verder nog moet weten… Het beoordelen van schrijfvaardigheid komt in deze cursus niet aan bod.

Kijk op www.cedgroep.nl/cursussen voor meer informatie, cursusplaatsen, data en prijzen.

Effectief taalonderwijs

Nieuw! Newswise Newswise is een programma begrijpend lezen voor het vak Engels waarbij gebruik wordt gemaakt van actuele onderwerpen die voor jongeren interessant zijn. Er is veel aandacht voor woordenschatuitbreiding. Newswise is gebaseerd op de succesvolle aanpak van Nieuwsbegrip, een programma dat op meer dan 6000 Nederlandse scholen wordt gebruikt bij het vak Nederlands. Newswise verschijnt elke twee weken en bevat een nieuwstekst plus opdrachten. De teksten zijn gebaseerd op authentieke bronnen en worden aangeboden op niveau A2 en B1 van het Europees Referentiekader (ERK). De voertaal van Newswise is Engels. Newswise is bedoeld voor leerlingen in de bovenbouw van het (tweetalig) basisonderwijs, voortgezet onderwijs, mbo en speciaal onderwijs. Bij de teksten horen opdrachten die gericht zijn op het werken met vijf evidence-based leesstrategieĂŤn. Voor docenten die met Newswise gaan werken maar nog geen ervaring hebben met programmaâ&#x20AC;&#x2122;s als Nieuwbegrip of Newswise is de korte cursus in de maak: Aan de slag met Newswise . Meer weten of een proefabonnement nemen? Kijk op www.newswise.nl.

Taalconferentie Jaarlijks organiseert de CED-Groep in april een taalconferentie voor vo en mbo met diverse gastsprekers, workshops en een informatiemarkt. Kijk vanaf januari op www.cedgroep.nl/ taalconferentie.

Kijk op www.cedgroep.nl/cursussen voor meer informatie, cursusplaatsen, data en prijzen.

Begrijpend lezen Begrijpend lezen is complex. Er zijn veel factoren van invloed op het destilleren van de goede informatie uit een tekst. Bij het Kenniscentrum Begrijpend Lezen van de CED-Groep wordt veel kennis en informatie verzameld over goed begrijpend leesonderwijs. Er wordt onderzoek gedaan en werkwijzen worden op scholen beproefd. Deze kennis en vaardigheden hebben wij omgezet naar een toegankelijk cursusaanbod voor docenten.

Wat is Vakbegrip?

Conferentie Begrijpend lezen

S2158 Jaarlijks organiseert het Cursus- en conferentiebureau van de CED-Groep in samenwerking met het Kenniscentrum Begrijpend Lezen een aantal conferenties over begrijpend lezen. De eerstvolgende conferentie wordt 28 september gehouden in Rotterdam. Lees vanaf juni meer op onze site: www.cedgroep.nl/conferentiebegrijpendlezen.

Toewerken naar 2F met motiverende vakteksten Begrijpend lezen wordt leuker als je dat doet met teksten uit je vakgebied. En begrijpend lezen wordt gemakkelijker als je weet wanneer je welke leesstrategieĂŤn op teksten kunt toepassen. Deelnemers in het (v)mbo vinden dat moeilijk. Daarom is er Vakbegrip. Vakbegrip is ontwikkeld door de CED-Groep in opdracht van het Steunpunt taal en rekenen mbo. Vakbegrip bevat 32 vakgerichte leesteksten voor de sectoren Techniek en Handel & Economie op 1F-, 1F/2F- en 2F-niveau. Elke leestekst is voorzien van verwerkingsopdrachten begrijpend lezen en woordenschat.

Kijk op www.cedgroep.nl/cursussen voor meer informatie, cursusplaatsen, data en prijzen.

Begrijpend lezen

Begrijpend lezen met Vakbegrip in het (v)mbo

S2186 Voor wie is de cursus bedoeld? Docenten mbo.

Waar gaat de cursus over? Deze cursus is bedoeld voor docenten die deelnemers en studenten willen leren de juiste leesstrategieën toe te passen op vakteksten. Tevens kan deze cursus een waardevolle aanvulling vormen voor taalcoördinatoren en taalcoaches die hun inhoudelijke kennis en vaardigheden willen versterken.

Cursusinhoud De cursus geeft in één dagdeel antwoord op de volgende vragen: • Wat is Vakbegrip? Alle ins & outs. • Hoe onderwijst u leesstrategieën? • Hoe kunt u het stappenplan lezen toepassen in andere vakken?

Wat u verder nog moet weten... Deze cursus concentreert zich op begrijpend lezen. Wilt u zich daarnaast gericht verdiepen in de mogelijkheden van woordenschatuitbreiding, dan is de cursus Aan de slag met woordenschat aan te raden. Zie pagina 18.

Nieuwsbegrip Nieuwsbegrip: dat is leren met het nieuws van de dag. Met wekelijks actuele lessen voor begrijpend lezen, rekenen en schrijven, vele mogelijkheden voor het digibord en online leren.

Nieuwsbegrip Basis bevat wekelijks nieuwe informatieve leesteksten en opdrachten. De onderwerpen worden door de gebruikers zelf aangedragen en daardoor altijd actueel en aansprekend. De teksten en opdrachten zijn op vijf niveaus: AA, A, B, C en D.

Nieuwsbegrip Schrijven biedt lessen voor stelonderwijs, aansluitend bij het nieuwsbegriponderwerp. Het doel is dat deelnemers teksten leren schrijven met verschillende functies en in verschillende vormen, dat zij plezier hebben in schrijven en dat zij verschillende stappen in het schrijfproces aanleren. De schrijflessen zijn onderdeel van de Nieuwsbegrip Basis.

Nieuwsbegrip XL geeft de deelnemers toegang tot het online leerlingendeel van Nieuwsbegrip. Daar maken zij wekelijks een andersoortige tekst met opdrachten én er zijn woordenschatoefeningen. Bij de woordenschatoefeningen wordt gebruik gemaakt van de moeilijke woorden van de week van de nieuwsbegriptekst.

Nieuwsrekenen is een aantrekkelijke aanvulling op de rekenmethodes. Nieuwsrekenen geeft iedere week toepassingsopgaven op zes verschillende niveaus. Precies genoeg voor een half uur extra rekenen, aan de hand van het actuele nieuwsbegriponderwerp.

Kijk op www.cedgroep.nl/cursussen voor meer informatie, cursusplaatsen, data en prijzen.

Begrijpend lezen

Werken met Nieuwsbegrip

S2183

Nieuwsbegrip: omgaan met verschillen in de groep

S2192 Voor wie is de cursus bedoeld? Docenten mbo.

Voor wie is de cursus bedoeld? Docenten mbo die Nieuwsbegrip al gebruiken.

Waar gaat de cursus over? De cursus Werken met Nieuwsbegrip is bedoeld voor docenten die sinds kort met Nieuwsbegrip werken of daarmee gaan starten. Alle ins & outs van Nieuwsbegrip en goed begrijpend leesonderwijs in vo en mbo worden in vogelvlucht behandeld.

Cursusinhoud • • • •

goed begrijpend leesonderwijs: didactiek en werkvormen aansluiting van Nieuwsbegrip op de referentieniveaus Nieuwsbegrip Basis en Nieuwsbegrip XL: haal alles eruit wat erin zit differentiëren met Nieuwsbegrip

Waar gaat de cursus over? Nieuwsbegrip is een online methode met actuele teksten en opdrachten gericht op tekstbegrip. Nieuwsbegrip besteedt structurele aandacht aan lees- en woordenschatstrategieën, essentiële elementen om een goede lezer te worden. Voor de gebruikers van Nieuwsbegrip zijn diverse cursussen om de methode nog beter te implementeren op uw school. De cursus Nieuwsbegrip: omgaan met verschillen in de groep is voor gevorderden.

Cursusinhoud Nieuwsbegrip biedt de unieke mogelijkheid om met de hele groep tegelijkertijd met hetzelfde actuele onderwerp bezig te zijn, terwijl de deelnemers toch op hun eigen niveau werken. Tijdens deze cursusbijeenkomst leert u hoe u op basis van toetsresultaten het juiste niveau aan een deelnemer toewijst. Vervolgens krijgt u handvatten voor werken met niveaugroepen in uw klas. Belangrijk hierbij is dat u uw instructie aanpast aan deze werkwijze (differentiëren). U krijgt hierbij een handig hulpmiddel: een fasemodel. Voordeel van deze manier van werken is dat alle deelnemers, ook de betere lezers, een niveau krijgen aangereikt dat bij hen past en hen uitdaagt.

Kijk op www.cedgroep.nl/cursussen voor meer informatie, cursusplaatsen, data en prijzen.

Begrijpend lezen

Nieuwsbegrip: De docent als rolmodel

S2196 Hoe geeft u als docent het goede voorbeeld?

Voor wie is de cursus bedoeld? Docenten mbo.

geeft aan uw woordenschatonderwijs. Met behulp van theorie en actieve werkvormen gaan we in op de volgende vragen: • Hoe kan ik de digibordtools gebruiken bij Nieuwsbegrip en Woordenschat? • Hoe kunnen mijn deelnemers de woordhulp op het stappenplan lezen van Nieuwsbegrip gebruiken bij het lezen van teksten?

Waar gaat de cursus over? Een goede instructie van de docenten is doorslaggevend voor het leersucces van deelnemers. Het modelen van leesstrategieën – waarbij een leesexpert hardop denkt – draagt bij aan een beter tekstbegrip van deelnemers. Modelen is een krachtig didactisch instrument bij begrijpend lezen waar bij de lessen van Nieuwsbegrip veel gebruik wordt gemaakt. Maar hoe doet u dat modelen goed?

Masterclasses Nieuwsbegrip Naast de cursussen van het Cursus- en conferentiebureau, traint en begeleidt de CED-Groep ook op de werkvloer, op schoolniveau. Kijk voor de acht masterclasses Nieuwsbegrip voor teams op www.nieuwsbegrip.nl.

Cursusinhoud Hoe geeft u als docent het goede voorbeeld? In deze cursusbijeenkomst komt aan de orde hoe u als docent effectief kunt modelen en hoe u expertleerlingen kunt inzetten. Goed kunnen modelen is een belangrijke vaardigheid bij het aanleren van de leesstrategieën aan deelnemers. Om u daarbij te ondersteunen ontwikkelde Nieuwsbegrip tools voor op het digitaal schoolbord. Tijdens de cursus leggen we uit hoe deze tools werken en hoe u ze het beste kunt inzetten.

Werken met Nieuwsbegrip en Woordenschat

S2189 Voor wie is de cursus bedoeld? Docenten van scholen waar Nieuwsbegrip al wordt gebruikt en die goed op de hoogte zijn van de basisprincipes van de methode. De cursus Nieuwsbegrip en Woordenschat is voor gevorderden.

Waar gaat de cursus over? Tijdens het lezen van teksten komen de deelnemers onbekende woorden tegen. Uw deelnemers moeten zich die onbekende woorden eigen zien te maken. Hoe kunt u de verschillende Nieuwsbegriplessen inzetten voor het leren achterhalen van woordbetekenissen en het leren van woorden?

Cursusinhoud In deze module wordt kort uitgelegd hoe het proces van woordenschatverwerving in elkaar zit. Ook behandelen we de relaties tussen begrijpend lezen, technisch lezen en woordenschat. We laten zien hoe u met de actuele woorden van de Nieuwsbegriplessen een stevige impuls

Kijk op www.cedgroep.nl/cursussen voor meer informatie, cursusplaatsen, data en prijzen.

Effectief rekenonderwijs Met de wettelijke invoering van het referentiekader taal en rekenen heeft uw school de opdracht gekregen om rekenbeleid op te zetten, toewerkend naar de afsluitende rekentoets. Heeft u al een rekenbeleid ontwikkeld? Wat doet u op school met de referentieniveaus? Voor deze onderwerpen kunt u terecht bij onze rekenspecialisten die bij u op school op maat op uw vragen kunnen ingaan. In het open aanbod vindt u onder andere korte cursussen voor individuele docenten die zich verder willen professionaliseren in het ondersteunen van collega’s en van deelnemers die met rekenproblemen kampen.

Rekencoach

S3053

Wat u verder nog moet weten… •

Voor wie is de cursus bedoeld? Docenten mbo.

•

Waar gaat de cursus over? De wettelijke invoering van het referentiekader taal en rekenen en de invoering van de verplichte rekentoets vormen voor scholen aanleiding om een rekenbeleid te formuleren. Daarnaast willen scholen graag het maximale uit deelnemers halen door datagestuurd te werken aan hogere opbrengsten en tegelijk recht te doen aan verschillen. In de cursus leert u een rekenbeleid op te zetten en leert u te sturen op data, zodat de deelnemers met een bij hun capaciteiten passend rekenniveau kunnen uitstromen.

•

Voorafgaand aan de cursus wordt iedere deelnemer gevraagd een intakelijst in te vullen waarin wordt ingegaan op de eigen schoolsituatie en persoonlijke leerdoelen. Er worden huiswerkopdrachten meegegeven. Deze zijn bedoeld om opgedane kennis te spiegelen aan de praktijk. De cursus wordt afgerond met het schrijven van een activiteitenplan.

Aan de slag met het drieslag- en handelingsmodel

S3092 Voor wie is de cursus bedoeld? Docenten mbo.

Cursusinhoud

Waar gaat de cursus over?

De volgende onderwerpen komen in de cursus aan bod: • Hoe hebben de deelnemers leren rekenen op de basisschool? • Hoe organiseer je een cyclus van toetsen, interpretatie, doelen formuleren en handelen? • Hoe formuleer je onderwijsarrangementen voor verschillende groepen deelnemers in de school? • Rekenen in alle vakken: hoe stem je de rekendidactiek af binnen de school? • Contextopgaven heb je in alle vakken; hoe leer je de deelnemers deze op te lossen? • Wat doen we met zwakke rekenaars en deelnemers met dyscalculie? • Hoe formuleer je succesvol rekenbeleid?

Hoe pakken zwakke rekenaars opgaven aan waarbij flink gerekend moet worden? Waar zitten de grootste problemen en wat betekent dat voor de invulling van de lessen waarin gerekend wordt? Met behulp van het drieslagmodel uit het protocol ERWD kunnen we analyseren waar de problemen zich voordoen: op de as van betekenisverlening en/of op de as van uitvoering en reflectie.

Cursusinhoud In de cursus krijgt u inzicht en tips voor de aanpak van de rekenproblemen. Daar waar de problemen op de as van de uitvoering zitten, kijken we hoe deelnemers ondersteund kunnen worden met behulp van het handelingsmodel uit het protocol.

Kijk op www.cedgroep.nl/cursussen voor meer informatie, cursusplaatsen, data en prijzen.

Effectief rekenonderwijs

Is uw rekenbeleid op orde?

Wat is Nieuwsrekenen? •

wekelijks levensechte rekenopgaven op zes niveaus • aan de hand van het onderwerp van Nieuwsbegrip • deelnemers voorbereiden op de rekentoets • meer plezier in rekenen! Nieuwsrekenen vormt een aanvulling op uw reguliere methode. Met Nieuwsrekenen besteedt u wekelijks een half uur of meer aan toepassingsopgaven. Hiermee bereidt u uw deelnemers goed voor op het rekenen bij alle vakken, werkt u met hen aan de doelen van het referentiekader en bereidt u hen voor op de rekentoets. www.nieuwsrekenen.nl

Aan de slag met Nieuwsrekenen

S3072 Voor wie is de cursus bedoeld? Docenten mbo2.

Cursusinhoud Rekenonderwijs is er uiteindelijk op gericht om deelnemers te leren hun rekenvaardigheden toe te passen in allerlei (functionele) dagelijkse situaties. Nieuwsrekenen kan een krachtige manier zijn om dit functionele rekenen van uw deelnemers te helpen ontwikkelen. Daarvoor is het nodig dat u de didactiek van Nieuwsrekenen goed in de vingers krijgt. Die didactiek heeft de CED-Groep vervat in een vaste aanpak. De kernelementen daaruit en de stappen die u als docent daarbij kunt nemen, komen in de cursus uitgebreid aan bod. Uiteraard oefent u daar tijdens de cursusbijeenkomst ook daadwerkelijk mee. Ten slotte is er aandacht voor de relaties van Nieuwsrekenen met de domeinen van het referentiekader, de vakleerlijnen en het protocol ERWD.

Scholen in het mbo moeten hun rekenbeleid op orde hebben. De volgende vragen komen naar voren als het gaat om de opzet van rekenbeleid: • Wie is verantwoordelijk voor (de uitvoering van) het rekenbeleid op onze school? • Wat kunnen de deelnemers als ze op uw school instromen? Welke toetsgegevens zijn al bekend, welke toetsen kunt u inzetten? • Welke eisen worden aan deelnemers gesteld in de landelijke rekentoetsen voor mbo? Hoe goed bent u bekend met de referentieniveaus? • Hoe zorgt u ervoor dat tachtig procent van de deelnemers het vereiste niveau haalt? • Welke faciliteiten moet u regelen om de rekenvaardigheid van de deelnemers verder te ontwikkelen? • Wat voor programma’s kunt u inzetten om de rekenvaardigheid van de deelnemers te verbeteren? • Wie gaan de rekenlessen geven? Hoe gaat u remediëren? • Hoe heeft u het protocol ERWD ingebed in uw curriculum? • Wat zijn de nieuwe didactische inzichten in het rekenonderwijs? Hoe zit dat met realistisch rekenen? • Met welke vakgroepen gaat u vakgroepoverstijgend aan de slag? • Heeft de school aanbod voor de referentieniveaus rekenen dat past bij alle deelnemers? • Hoe kunt u de opbrengsten van uw rekenonderwijs verhogen en borgen? Hoe richt u de cyclus in? Bij de ondersteuning van het vormgeven van uw rekenbeleid werken we het liefst op maat op locatie. Teamtrainingen en hulp bij het schrijven (van de onderdelen) van uw rekenbeleid behoren tot de expertise van de rekenadviseurs van de CED-Groep. Bij het schrijven van een rekenbeleidsplan maken we gebruik van ‘smart’ doelen en concrete activiteiten. www.cedgroep.nl/rekenenmbo

Kijk op www.cedgroep.nl/cursussen voor meer informatie, cursusplaatsen, data en prijzen.

Inschrijfformulier 2016-2017

Trainingen, cursussen, workshops en conferenties mbo

s.v.p. per post retour aan: CED-Groep, t.a.v. het Cursus- en conferentiebureau Antwoordnummer 90118 3009 VB ROTTERDAM Een postzegel is niet nodig ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Bij meerdere deelnemers dit formulier svp kopiëren Naam instelling ......................................................................................................................................................................... Postadres ................................................................................................................................................................................... Postcode en Plaats .................................................................................................................................................................... Telefoonnummer ....................................................................................................................................................................... Nummer cursus ........................................................................................................................................................................ Naam cursus ............................................................................................................................................................................ Cursusdatum (indien de cursus meerdere keren gegeven wordt) ………………………………………………………………………………...... Cursusplaats (indien de cursus in meerdere plaatsen gegeven wordt) ………………………………………………………………………......

Cursistgegevens (i.v.m. certificering) Naam cursist + voorletters ………………………………………………………………………………………………….........………………………… m/v Adres ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Postcode en woonplaats………………………………………………………………………………………………………………………………………….……… Mobiele nummer (zodat we u bij ziekte van de cursusleider kunnen bereiken) ………………………………………………………...…… E-mailadres …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Functie …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Geboortedatum ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…… Geboorteplaats ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…… Hoe bent u met ons cursusaanbod in contact gekomen? …………………………………………………………………….............………………………………………………………………………………………………………

Datum ………………………………………………………………… Handtekening

Annuleringsvoorwaarden: uw inschrijving kan alleen schriftelijk worden geannuleerd. Bij verhindering kan een collega van uw inschrijving gebruik maken. Annulering tot vier weken vóór de aanvangsdatum is mogelijk tegen uitsluitend betaling van € 50,administratiekosten; bij annulering binnen deze vier weken is de volledige deelnemersprijs verschuldigd.

Kijk op www.cedgroep.nl/cursussen voor meer informatie, cursusplaatsen, data en prijzen.

Meer informatie •

Wilt u meer weten over onderwerpen uit deze brochure? Kijk op www.cedgroep.nl/cursussen. Mail of bel naar het Cursusbureau van de CED-Groep: cursusbureau@cedgroep.nl, 010 4071504.

•

Wilt u ons relatiemagazine KlasseApart ontvangen? Mail naar klasseapart@cedgroep.nl.

•

Ga naar www.cedgroep.nl/nieuwsbrief om u op te geven voor de nieuwsbrief van uw keuze.

•

De cursusbrochure kunt u aanvragen bij cursusbureau@cedgroep.nl

•

Voor alle andere folders en brochures kunt u terecht bij communicatie@cedgroep.nl.

•

Volg @cedgroep en @cursusced op Twitter.

•

Like ons op www.facebook.com/cursusbureau.

CED-Groep Postbus 8639, 3009 AP Rotterdam, bezoekadres: Dwerggras 30 T: + 31 10 4071 599 E: info@cedgroep.nl

De CED-Groep traint professionals en adviseert beslissers in onderwijs en kinderopvang. En ontwikkelt innovatieve educatieve producten. Dat is wat we doen. Maar niet wat we zijn. Bij de CED-Groep zijn we van alle onderwijsmarkten thuis. We zijn innovatief en hebben een grote passie voor kansen voor kinderen. Maar voor alles zijn we trots op resultaat. Als het een professional lukt om kinderen het beste uit zichzelf te laten halen, hebben wij echt iets bereikt.

CED-Groep bereikt

www.cedgroep.nl

April 2016