2014-2015
Trainingen, cursussen, workshops en conferenties
Kinderopvang
Colofon Eindredactie: Lot Hannik en Til van Schijndel (CED-Groep) Vormgeving: Ton Kuijpers Vormgeving, Rotterdam Drukwerk: De Swart, Den Haag
2
Trainingen, cursussen, workshops en conferenties 2014-2015 Nascholingsaanbod op individuele basis en teamtrainingen Voor leidinggevenden zijn kwaliteitsverbetering en opbrengstgericht werken de belangrijkste thema’s voor de komende tijd. Voor de pedagogisch medewerkers draait de professionalisering vooral om verbetering van de pedagogische vaardigheden en de eigen taalvaardigheid. De CED-Groep helpt u uw doelen op deze thema’s te realiseren en verbindingen tussen de thema’s te leggen. In deze brochure kunt u kennismaken met zowel een aantal teamtrainingen als een aantal cursussen met open inschrijving.
Cursusbrochure en cursussite In deze brochure vindt u korte beschrijvingen van cursussen, trainingen, workshops, conferenties en studiedagen. Op de cursussite vindt u meer informatie, actuele prijzen en data. Op de vernieuwde site kunt u zoeken via vele ingangen. U kunt bijvoorbeeld uw sector combineren met uw functie en zo geschikt aanbod zoeken. Of u kunt zoeken op vakgebied of thema. In de brochure kunt u rustig bladeren en wie weet komt u zo op ideeën waar u anders niet op gekomen was. Bent u geïnteresseerd in een cursus, neem dan vooral een kijkje op www.cedgroep.nl/cursussen. U kunt zich daar online inschrijven. Vul het cursusnummer in het zoekvenster rechtsboven en u komt meteen op de juiste cursuspagina.
Advies en maatwerk Naast het open cursusaanbod voor individuele inschrijving biedt de CED-Groep ook maatwerk bij u op locatie.
Volg ons op Twitter en Facebook U kunt het Cursus- en conferentiebureau volgen op Twitter: @cursusced en Facebook: www.facebook.com/cursusbureau. U bent dan als eerste op de hoogte wanneer het nieuwe aanbod op de site staat en welke kortingsacties er zijn.
Kortingsactie Deelnemers die zich voor 1 augustus 2014 online inschrijven kunnen 15% korting op hun cursusprijs krijgen, indien ze de kortingscode uit de gids invullen in het veld opmerkingen van het inschrijfformulier. Zie voor de voorwaarden op pagina 5 van deze brochure.
Inschrijving en betaling Inschrijving – steeds per deelnemer – vindt plaats door het invullen en ondertekenen van het inschrijfformulier uit het cursusboek of online op www.cedgroep.nl/cursussen. Op basis van dit formulier wordt een factuur toegezonden.
Certificaat Cursisten ontvangen aan het einde van hun cursus een nascholingscertificaat van de CED-Groep als zij aan de voorwaarden hebben voldaan. Deze impliceren dat tenminste 80% van de opdrachten is uitgevoerd en voldoende is beoordeeld door de cursusleider en dat tenminste 80% van de cursusbijeenkomsten is gevolgd. Indien afwijkingen bestaan op deze regels, worden zij vermeld bij de betreffende cursussen op de site.
Evaluatie Elke cursus wordt geëvalueerd door de deelnemers door middel van een vragenlijst. Dit gebeurt altijd aan het einde van de cursus. Wij vragen hen naar hun mening, ervaringen en eventuele wensen, zodat we ons werk steeds kunnen verbeteren.
Leveringsvoorwaarden en annuleringskosten Voor de door de CED-Groep geleverde cursussen zijn de leveringsvoorwaarden-B van toepassing zoals gedeponeerd bij de Rotterdamse Kamer van Koophandel. Voor de CED-Groep geldt een uniforme annuleringsregeling.
Annuleringsregeling CED-Groep Tot vier weken voor de eerste cursusdatum heeft een deelnemer de mogelijkheid om schriftelijk te annuleren, waarna alleen de administratiekosten (€ 50,-) verrekend worden. Vindt annulering plaats binnen vier weken voor de geplande aanvangsdatum, dan is de deelnemer verplicht de volledige cursuskosten te betalen. Het is echter wel mogelijk een vervanger te sturen. U kunt dit melden bij het Cursusbureau. De gegevens van uw vervanger worden dan genoteerd in verband met het certificaat.
3
Klachten Het kan voorkomen dat u ontevreden bent over het gebodene in de cursus. Bespreek dit dan direct met de cursusleider. Mocht dit niet leiden tot het beoogde resultaat, dan kunt u altijd contact opnemen met het Cursusbureau: cursusbureau@cedgroep.nl, (010) 407 14 27. Uw klacht komt dan op de juiste plaats terecht. Mocht dit dan nog niet leiden tot een adequate oplossing in de ogen van de deelnemer, dan kunt u altijd een formele klacht indienen bij de klachtencommissie van de CED-Groep. Wij hopen en verwachten natuurlijk dat het niet zo ver hoeft te komen!
Snel op de hoogte Wilt u snel en goed op de hoogte blijven van de diensten en producten van de CED-Groep, neem dan een gratis abonnement op het relatiemagazine van de CED-Groep: klasseApart of op ĂŠĂŠn van de digitale nieuwsbrieven. Een uitgebreide en actuele versie van dit cursusaanbod kunt u ook lezen op onze website, www.cedgroep.nl/cursussen.
Ten slotte Wij wensen u succes met het zoeken naar de juiste cursus of training. Mocht u vragen over of aanvullingen op deze brochure hebben, dan kunt u altijd terecht bij de medewerkers van het Cursusbureau, cursusbureau@cedgroep.nl, (010) 407 14 27. Zij helpen u graag verder. Lot Hannik Manager Cursus- en conferentiebureau
4
Inhoudsopgave
Opbrengstgericht werken in de kinderopvang
6
Leiden en begeleiden
7
Ontwikkeling stimuleren
10
Extra zorg voor kinderen
13
Werken aan persoonlijke vaardigheden
15
Speciaal voor de bso/tso
18
Inschrijfformulier
19
Speciale kortingsactie… voor iedereen die zich vóór 1 augustus 2014 online inschrijft voor een cursus uit het open aanbod van het Cursus- en conferentiebureau. Als u de kortingscode: BRkov14-15 invult in het veld opmerkingen op het inschrijfformulier, dan krijgt u 15% korting op uw cursusprijs. Deze actie is niet geldig na 1 augustus 2014, en ook niet in combinatie met andere kortingsacties van de CED-Groep of voor teamtrainingen, of voor nascholing verzorgd door andere afdelingen.
5
Opbrengstgericht werken in de kinderopvang Is het mogelijk om met peuters opbrengstgericht te werken? Ja zeker, in het boekje Peuterstappen leest u hoe u dat kunt aanpakken. Op basis van het boekje is een teamtraining ontwikkeld. Hieronder vindt u meer informatie over opbrengstgericht werken en de door de CED-groep ontwikkelde teamtraining.
Waar gaat de training over? OGW in de kinderopvang Opbrengstgericht werken (OGW) betekent dat u goed nadenkt over welke doelen u met de kinderen wilt bereiken. Daarom is het belangrijk te weten hoe het nu gaat in de huidige situatie. Hoe ontwikkelen de kinderen zich op uw kinderdagverblijf? Welke interventies worden er gepleegd om de ontwikkeling van kinderen optimaal te stimuleren? U verzamelt hier informatie over (data). Met elkaar bekijkt u deze informatie en bespreekt die (duiden). Wat zou er verbeterd kunnen worden en hoe kunt u de kinderen nog beter stimuleren? U formuleert doelen. Vervolgens gaat u met het team aan de slag (doen). Als er met het team afgesproken wordt wat en hoe er aan verbetering gewerkt gaat worden, dan moet er ook een moment zijn waarop gekeken wordt of de beoogde resultaten zijn behaald. U gaat dus opnieuw kijken hoe het gaat in de nieuwe situatie. En zo begint de cyclus van opbrengstgericht werken en de 4 d’s (data, duiden, doelen, doen) weer opnieuw.
Peuterstappen
S7084 Een teamgerichte training waarin u opbrengstgericht leert werken
Opbrengstgericht werken (OGW) kan ook met peuters! In deze training gaat het om… • ervaren dat spelend leren en opbrengstgericht werken hand in hand gaan; • ervaren hoe inspirerend het is om peuters door opbrengstgericht werken stappen verder te brengen in hun ontwikkeling, gebruikmakend van de VVEmethodiek waar u mee werkt; • leren hoe u peuters verder kunt brengen op de domeinen taal en rekenen in samenhang met de sociaal emotionele ontwikkeling, waarbij welbevinden van het kind voorop staat; • kennis en handvatten krijgen om opbrengstgericht werken vorm te geven in uw eigen groep; • samen, als organisatie, stappen zetten om opbrengstgericht werken te realiseren.
Doel van de training Aan het eind van de training Peuterstappen… • heeft u alle stappen doorlopen van OGW; • weet u wat opbrengstgericht werken betekent op organisatie- en groepsniveau; • heeft u geleerd gegevens te verzamelen en te interpreteren; • kent u de doelen van SLO, zodat u weet wat van kinderen aan het einde van de peuterperiode wordt verwacht; • kent u de ontwikkelingslijnen waarlangs kinderen zich ontwikkelen; • kunt u de gegevens omzetten in doelen en handelen.
Voor is de training bedoeld? Teams: leidinggevenden en pedagogisch medewerkers van kinderopvangorganisaties en/of peuterspeelzalen.
6
Kijk op www.cedgroep.nl/cursussen voor meer informatie, cursusplaatsen, data en prijzen.
Leiden en begeleiden Elke instelling voor kinderopvang heeft behoefte aan daadkrachtige en competente leidinggevenden. De cursussen van de CED-Groep zijn vooral gericht op het ontwikkelen en oefenen van praktische vaardigheden voor het toepassen van deze functies. Voor leiders van een Integraal Kindcentrum hebben we gekozen voor persoonlijke begeleiding op maat.
Werken aan kwaliteit met de NCKOKwaliteitsmonitor De kwaliteitseisen voor goede kinderopvang worden steeds scherper. Gebouwen, inrichting en bekwaamheid van de medewerkers worden regelmatig geĂŻnspecteerd. Hoe zorgt u er nu voor dat u bekwame medewerkers krijgt en houdt? Het Nederlands Consortium Kinderopvang Onderzoek (NCKO) heeft een instrument ontwikkeld om de pedagogische kwaliteit van de opvang in kinderdagverblijven voor nul tot vierjarigen te meten. Naast de wetenschappelijke versie is er ook voor gebruik in de dagelijkse praktijk, een veldversie ontwikkeld, de NCKO-Kwaliteitsmonitor.
NCKO-module 1: Implementatie van de NCKO-Kwaliteitsmonitor
S7031 Voor wie is de training bedoeld? Vestigingsmanagers (of pedagogische) staf/beleidsmedewerkers met hbo-werk- en denkniveau, werkzaam in de kinderopvang (0-4 jaar).
Waar gaat de training over? De training Implementatie van de NCKO-Kwaliteitsmonitor betreft een algemeen basistraject om de NCKOKwaliteitsmonitor te implementeren in de eigen organisatie. In de training worden kennis en praktische handvatten gegeven. Daarnaast wordt aandacht besteed aan het begrip pedagogische kwaliteit, gebaseerd op het onderzoek van het NCKO naar de kwaliteit van de opvang van nul tot vierjarigen. Er wordt uitgebreid ingegaan op de verschillende onderdelen van de NCKO-Kwaliteitsmonitor.
Cursusinhoud De training bestaat uit 3 bijeenkomsten van ieder ĂŠĂŠn dagdeel. Tijdens de training wordt gewerkt met filmfragmenten uit het onderzoek, observatie- en praktijkopdrachten en presentaties van de deelnemers. De onderwerpen van de drie bijeenkomsten zijn: 1) Pedagogische kwaliteit in beeld: Wat is pedagogische kwaliteit en hoe kan je daar op een gerichte manier
Kijk op www.cedgroep.nl/cursussen voor meer informatie, cursusplaatsen, data en prijzen.
7
Leiden en begeleiden
aan werken? In deze bijeenkomst wordt ingegaan op de basisdoelen uit de Wet, het onderzoek van het NCKO, deel 1 (achtergronden en toepassing) van de Kwaliteitsmonitor, en de raakvlakken met het Pedagogisch kader. 2) Pedagogische kwaliteit in kaart: In deze bijeenkomst wordt kennis en ervaring opgedaan met de drie handleidingen uit de NCKO-Kwaliteitsmonitor: Interactievaardigheden, Kwaliteit van de Leefomgeving en Structurele Kwaliteit (deel 2 van de Kwaliteitsmonitor). Uitwisseling van ervaringen speelt een belangrijk rol in deze bijeenkomst. 3) Aan het werk: Het doel van de laatste bijeenkomst is inzicht en handvatten te verkrijgen voor een implementatietraject van de Kwaliteitsmonitor in de eigen organisatie waarbij pedagogisch medewerkers worden betrokken en begeleid.
NCKO-module 2: Interactievaardigheden, werken met beelden
S7032 Voor wie is de training bedoeld? Vestigingsmanagers (of pedagogische) staf/beleidsmedewerkers met hbo-werk- en denkniveau, werkzaam in de kinderopvang (0-4 jaar).
Waar gaat de training over? In de training NCKO-interactievaardigheden: Werken met beelden, staan de interactievaardigheden van de pedagogisch medewerkers centraal. Deze training kan los gevolgd worden of gecombineerd met de 1e module: Implementatie van de NCKO-Kwaliteitsmonitor, (S7031). In de training doet u kennis en ervaring op met het beoordelen van de zes vaardigheden en er worden praktische handvatten gegeven voor de begeleiding van pedagogisch medewerkers in de bespreking van de interactievaardigheden aan de hand van videofragmenten. Verder wordt er aandacht besteed aan het begrip proceskwaliteit en de betekenis en het belang van interactievaardigheden in de omgang met kinderen waarover pedagogisch medewerkers moeten beschikken om de pedagogische basisdoelen optimaal te kunnen realiseren. Hierbij wordt uitgegaan van het onderzoek van het NCKO naar de pedagogische kwaliteit van de opvang voor nultot vierjarigen in Nederlandse kinderdagverblijven
Cursusinhoud De training bestaat uit 3 bijeenkomsten van ieder één dagdeel. Tijdens de training wordt gewerkt met filmfragmenten uit het onderzoek, observatie- en praktijkopdrachten en presentaties van deelnemers. De onderwerpen zijn:
8
1) Proceskwaliteit: het belang van interactievaardigheden. In deze bijeenkomst ligt het accent op kennis van het begrip proceskwaliteit en de betekenis en het belang van interactievaardigheden in de omgang met kinderen waarover pedagogisch medewerkers moeten beschikken om de pedagogische basisdoelen optimaal te kunnen realiseren. Daarnaast besteden we aandacht aan de omgang met apparatuur en het maken van video-opnamen. Welke situaties lenen zich het beste om op te nemen en waar dient u op te letten? Ook wordt er in deze bijeenkomst aandacht besteed aan hoe je het team kan voorbereiden op het werken met de NCKO-Interactieschalen. 2) Herkennen en beoordelen van de NCKOInteractievaardigheden: In deze bijeenkomst wordt er getraind op het beoordelen van de zes interactievaardigheden. Er wordt hierbij gebruik gemaakt van de voorbeeldfragmenten uit het NCKO-onderzoek en van ‘eigen’ opnames. Uitwisseling van bevindingen en ervaringen spelen een belangrijke rol in deze bijeenkomst. 3) Supervisie en intervisie: De individuele bespreking van de beelden met de pedagogisch medewerker en/of intervisie. Bij supervisie gaat het erom hoe en welke gefilmde interacties met de pedagogisch medewerker worden besproken. Vanzelfsprekend is de aanpak gericht op het stimuleren van de groei van kennis en vaardigheden van de pedagogisch medewerker. Intervisie richt zich op de mogelijkheden tot gezamenlijk werken aan het verbeteren van interactievaardigheden in kleiner of groter groepsverband. In deze bijeenkomst wordt met elkaar geoefend.
NCKO-module 1+2
S7034 Voor wie is de training bedoeld? Vestigingsmanagers (of pedagogische) staf/beleidsmedewerkers met werk- en denkniveau, werkzaam in de kinderopvang (0-4 jaar).
Waar gaat de training over? Deze training is een gecombineerde training van de vorige twee trainingen voor deelnemers die beide trainingen willen volgen. Omdat er enig overlap is tussen beide cursussen, kunt de cursus in vijf bijeenkomsten volgen in plaats van twee keer drie. Het gaat om een combinatie van S7031 NCKO-module 1: Implementatie van de NCKOKwaliteitsmonitor en S7032 NCKO-module 2: Interactievaardigheden, werken met beelden.
Kijk op www.cedgroep.nl/cursussen voor meer informatie, cursusplaatsen, data en prijzen.
Leiden en begeleiden
HBO’er op de groep
S7120 Voor wie is de cursus bedoeld?
Wat u ver nog moet weten… In de cursus werken we met de ontwikkelingslijnen waarin de SLO-doelen volledig verwerkt zijn. Voor het inspectiekader kinderopvang wordt daarmee voldaan aan de voorwaarden.
Pedagogisch medewerkers met een hbo-opleiding.
Waar gaat de cursus over? HBO'er op de groep is een praktijkgerichte cursus met thema's als observeren, opbrengstgericht werken, coachingsvaardigheden en ouderbetrokkenheid. Als beoordelingscriterium wordt gewerkt met een plan van aanpak. Hierin worden verwachtingen en persoonlijke leerdoelen beschreven, de uitwerking en reflectie hierop. Tevens worden de praktijkopdrachten hierin verzameld. In het onderdeel coaching wordt gewerkt met interactievaardigheden en de rol van de hbo'er en die van de mbo'er in gesprekken. In de vijfde bijeenkomst wordt gewerkt aan ouderbetrokkenheid. Hier wordt ook de link gelegd met de zorgstructuur in de instelling, externe contacten en overdracht.
Cursusinhoud • • • • •
Introductie en oriëntatie op HBO'er op de groep; Observeren; Opbrengstgericht werken: werken met ontwikkelingsleerlijnen vanuit de domeinen; Coachingsvaardigheden; Optimaliseren van ouderbetrokkenheid en zorgstructuren.
Integraal Kindcentrum Een integraal Kind Centrum (IKC) is een voorziening waarin organisaties als onderwijs, kinderdagverblijf, buitenschoolse opvang, peuterspeelzaal en welzijnsactiviteiten voor kinderen zijn samengevoegd. Hoewel er steeds meer Integrale Kindcentra bij komen, brengt de inhoudelijke en organisatorische ontwikkeling een aantal vraagstukken met zich mee. Wij adviseren u op het gebied van: • Huisvesting en maatschappelijk vastgoed • PR en projectmanagement • Beheer en exploitatie • Pedagogische en onderwijskundige visie • Materiaal, methodeaanbod en innovatie Meer informatie? Neem contact op met Robert Jacobs: r.jacobs@cedgroep.nl.
Kijk op www.cedgroep.nl/cursussen voor meer informatie, cursusplaatsen, data en prijzen.
9
Ontwikkeling stimuleren Een goede taalontwikkeling is een voorwaarde voor succes in deze maatschappij. Hoe eerder we beginnen met stimuleren van de taalontwikkeling des te meer voorsprong we de kinderen geven bij het schoolse leren. Het is dus niet voor niets dat er VVE-programma’s zijn ontwikkeld en dat er nu ook steeds meer stimuleringsprogramma’s voor de kinderopvang komen. Hier vindt u de overige cursussen die u kunt gebruiken om uw kennis en vaardigheden met betrekking tot dit onderwerp bij te slijpen.
Pedagogisch handelen in de babygroep
Spelen in hoeken voor de kinderopvang
S5160
S3200
Voor wie is de cursus bedoeld?
Voor wie is de workshop bedoeld?
Pedagogisch medewerkers kov.
Pedagogisch medewerkers uit de kinderopvang, buitenschoolse opvang en peuterspeelzalen.
Waar gaat de cursus over? U leert meer over de ontwikkelingsgebieden van 0-2 jarigen. Na het volgen van de cursus Pedagogisch Handelen in de babygroep bent u beter in staat om jonge kinderen te ondersteunen en te stimuleren in hun ontwikkeling. De kennis en vaardigheden uit de cursus worden door het uitvoeren van praktijkopdrachten verbonden aan de eigen situatie.
Inhoud van de cursus
Waar gaat de workshop over? Het stimuleren van de taalontwikkeling bij jonge kinderen is erg belangrijk. In deze kennismakingsworkshop leert u hoe u de hoeken in het lokaal uitdagender kunt maken, zodat u het spel en het taalgebruik van de kinderen nog beter activeert. U krijgt tips hoe u uitdagende hoeken kunt ontwerpen en inrichten om er samen met de kinderen te spelen. Hoeken op het gebied van rollen-, taal- en bewegingsspel staan centraal.
1: Hechting van jonge kinderen en vaardigheden 2: Sociaal-emotionele ontwikkeling 3: Spraaktaalontwikkeling 4: Motorische ontwikkeling
10
Kijk op www.cedgroep.nl/cursussen voor meer informatie, cursusplaatsen, data en prijzen.
Ontwikkeling stimuleren
Werken met knuffels
S3115 Het stimuleren van zintuigen
Voor wie is de cursus bedoeld? Pedagogisch mederwerkers kov en psz en dagopvang en leerkrachten ZML-onderwijs.
Cursusinhoud Aan bod komen leidster-/leerkrachtvaardigheden als “modelen”, de juiste vragen stellen en structuur bieden. Ook wordt aandacht besteed aan een doorgaande lijn van peuters tot groep 4. Strategieën als voorspellen en samenvatten - voorlopers op de leesstrategieën die vanaf groep 4 worden aangeboden - worden behandeld en geoefend.
Wat u verder nog moet weten… Waar gaat de cursus over? Werken met een knuffel werkt ontwapenend; de knuffel kan een vertrouwd vriendje voor de kinderen worden. Deze workshop is gebaseerd op het gebruik van het boekje Knuffels waarin knuffel Bo allerlei avonturen beleeft. Bo gebruikt al zijn zintuigen om te ontdekken wat er in de verschillende seizoenen van het jaar gebeurt. Knuffels bevat 45 activiteiten, die gekoppeld zijn aan thema’s: Winterbibbers, Carnaval, Lentekriebels, Zomerzonnetje, Vakantie, Herfstpret, Suikerfeest, Halloween, Sinterklaas, Kerstmis, Oud en Nieuw en Huisje, boompje, beestje. In iedere activiteit is een sensomotorisch doel verwerkt. De doelen komen uit de leerlijnen voor leerlingen met een IQ tot 35, die mede door de CED-Groep ontwikkeld zijn, maar ook heel geschikt voor peuters en kleuters zijn.
Wat u verder nog moet weten... • •
De workshop wordt gegeven met medewerking van Lindaï Boogerman, poppenspeelster uit Sesamstraat. Bij de workshop is het boekje Knuffels en een knuffelpop inbegrepen.
Doelgericht werken aan begrijpend luisteren voor 3-7 jarigen
S1540
•
•
• •
Ervaring met en kennis over interactief voorlezen wordt als voorwaarde gesteld als u zich voor deze cursus inschrijft. Tussen de twee bijeenkomsten in voert u een opdracht uit in uw eigen werksetting. Het is dus belangrijk dat u die heeft. De cursus is praktijkgericht en levert concrete veranderingen op in uw vaardigheden en lesaanbod. Begeleiding/coaching op de werkvloer is mogelijk op offertebasis in overleg met de cursusleider.
Rekenvaardigheden voor peuters Peuters zijn zich vaak al sterk bewust van hoeveelheden. Ze oefenen met het opzeggen van de getalrij en kennen vergelijkingsbegrippen, zoals meer, groter en langer voordat ze naar de basisschool gaan. Ze imiteren daarbij oudere kinderen of volwassenen of oefenen in opvoedingssituaties met telprentenboeken, telliedjes en het tellen van voorwerpen. Programma’s als Sesamstraat kunnen daarbij een ondersteunende rol hebben. Als kinderen van huis niet veel van dit soort oefensituaties meekrijgen, is het goed om vanuit de kinderopvang en de peuterspeelzalen de ontwikkeling van taal- en rekenvaardigheden te stimuleren.
Voor wie is de cursus bedoeld? Voor leerkrachten en pedagogisch medewerkers, intern begeleiders en taalcoördinatoren die werken met kinderen in de leeftijd van 3 tot 7 jaar.
Spelend rekenen met peuters
S3063
Waar gaat de cursus over?
Voor wie is de cursus bedoeld?
Deze cursus gaat over het doelgericht stimuleren van begrijpend luisteren bij kinderen van 3 tot 7 jaar. Bij jonge kinderen is interactief voorlezen een krachtig middel om taal te stimuleren en woordenschat uit te breiden. In deze cursus leert u om tijdens het interactief voorlezen op een doelgerichte manier ook het begrijpend luisteren te stimuleren. Kinderen zijn dan goed voorbereid wanneer begrijpend lezen wordt aangeboden in groep 4.
Teams kinderopvang en peuterspeelzalen.
Waar gaat de cursus over? Rekenroutines zijn herkenbare, terugkerende, betekenisvolle wiskundeactiviteiten voor jonge kinderen ingezet door pedagogisch medewerkers en leerkrachten. Hiermee willen we de ontwikkeling van kinderen stimuleren en de kinderen uitnodigen tot handelen en spel. Bij de rekenroutines maken we gebruik van poppen. Elke pop heeft zijn eigen karakter en materialen. Ze wordt ingezet bij een
Kijk op www.cedgroep.nl/cursussen voor meer informatie, cursusplaatsen, data en prijzen.
11
Ontwikkeling stimuleren
bepaald domein of tussendoelen van het voorbereidend rekenen. Afhankelijk van de eigen situatie kunt u kiezen om één of meerdere rekenroutines in te zetten. De verschillende domeinen Tellen en Getalbegrip, Meten en Meetkunde zijn leidend. Het is de bedoeling dat alle domeinen en tussendoelen binnen een bepaalde periode aan bod komen.
Cursusinhoud • • •
•
Tussendoelen annex leerlijnen (TAL); Ontwikkelen en gebruiken van de poppen in zinvolle rekenactiviteiten voor peuters en kleuters; Aanbieden van een kansrijke speelleeromgeving, waarin jonge kinderen geprikkeld worden om ontdekkingen en ervaringen op te doen op het gebied van rekenen en wiskunde; Plannen van de rekenactiviteiten binnen het aanbod voor peuters en kleuters.
Talentenkracht voor peuters
S3704 Voor wie is de cursus bedoeld? Leidinggevenden van kinderopvangorganisaties, coördinatoren van peuterspeelzalen, gastouders.
Waar gaat de cursus over? De cursus Talentenkracht voor peuters is gebaseerd op een activiteitenboek. Dit activiteitenboek is bedoeld om handreikingen te bieden voor gastouders en pedagogisch medewerkers in de kinderopvang en op peuterspeelzalen om het redeneertalent van jonge kinderen tot hun recht te laten komen en te stimuleren. Leidraad in dit boek is dat u de kinderen zelf laat bepalen hoe ze hun omgeving onderzoeken, en u stimuleert en begeleidt hen hierin. Door vragen te stellen aan kinderen en aanvullende of andere materialen te geven kun je kinderen stimuleren tot het (verder) onderzoeken van hun omgeving. Dit alles komt het best tot zijn recht als de leidinggevenden hierin een belangrijke rol kunnen spelen.
Cursusinhoud De leidinggevende leert tijdens de cursus hoe het activiteitenboek geïmplementeerd kan worden. Tevens leert de deelnemer drie ouderbijeenkomsten te geven over Talentenkracht voor peuters. De volgende onderwerpen komen aan bod: • De peuter als kleine wetenschappers in de dop; • Ontdekkend leren; • Het gebruik van de onderzoekscirkel; • De inhoud van de ouderbijeenkomsten; • Handvatten voor het overdragen van de informatie uit de ouderbijeenkomsten.
12
Kijk op www.cedgroep.nl/cursussen voor meer informatie, cursusplaatsen, data en prijzen.
Extra zorg voor kinderen De meeste kinderen ontwikkelen zich met behulp van hun ouders, hun omgeving en de medewerkers uit de kinderopvang tot prettige verantwoordelijke burgers. Gelukkig wel. Er zijn ook kinderen die opvallen omdat ze zich anders ontwikkelen dan de rest. Het kan zijn dat ze van huis uit niet erg gestimuleerd worden, maar het kan ook zijn dat hun ontwikkeling anders verloopt dan bij het gemiddelde kind. Hieronder vindt u nascholingsaanbod dat u kan helpen om deze kinderen tijdig te signaleren en de nodige hulp of structuur te bieden.
Conferentie Werken aan opvallend gedrag
S4496 Een opbrengstgerichte aanpak voor jonge kinderen
Voor wie is de conferentie bedoeld? Pedagogisch medewerkers, (locatie)managers, intern begeleiders, zorgconsulenten en pedagogen in de kinderopvang en peuterspeelzalen.
Waar gaat de conferentie over? Tijdens de landelijke conferentie Werken aan opvallend gedrag op 9 september 2014 in Maartensdijk, krijgt u eerst een inleiding over kijken naar en het interpreteren van gedrag. Vervolgens laten we zien hoe u tegemoet kunt komen aan ontwikkelingsbehoeften van kinderen m.b.t. gedrag. Daarna zijn er workshops over opvallend gedrag, werken met Trapsgewijs, opbrengstgericht werken en de observatielijsten: Doen, praten en bewegen.
uw collega’s ondersteunen bij het werken met opvallende kinderen? Dan is deze cursus iets voor u. Samen met uw collega’s geeft u vorm aan het zorgbeleid, waarbij u acties initieert en initiatieven ontplooit. U zet het geleerde meteen in uw praktijk uit en ziet het professionaliseren van uw collega’s als een uitdaging.
Cursusinhoud • • • • • • • •
Wat u verder nog moet weten.. •
Intern begeleider voor KOV en PSZ
S5105 Voor wie is de training bedoeld? De cursus Intern begeleider kinderopvang en peuterspeelzaal is ontwikkeld voor pedagogisch medewerkers met (ruime) ervaring in de praktijk. Wilt u verder professionaliseren en
Structuur van de interne begeleiding; Observeren; Communicatie en gespreksvoering; Coaching en structuur bij kind- en groepsbesprekingen; Planmatig werken aan de sociaal-emotionele ontwikkeling; Planmatig werken aan de spraaktaal- en motorische ontwikkeling; Coaching ollega’s; Externe contacten en zorgstructuren, ontwikkelplannen.
• • •
De cursus omvat acht trainingsbijeenkomsten en start dit najaar op vier plaatsen in Nederland. Er wordt mbo+ niveau verwacht van deelnemers. U wordt geacht een portfolio bij te houden en voert praktijkopdrachten uit. Een eindpresentatie over het opgestelde ontwikkelplan in de laatste bijeenkomst is de eindopdracht van de training.
Kijk op www.cedgroep.nl/cursussen voor meer informatie, cursusplaatsen, data en prijzen.
13
Extra zorg voor kinderen
Spraakmakend - basiscursus
S1360
Herkennen van kindermishandeling en seksueel misbruik in de kinderopvang
S5231 Voor wie is de cursus bedoeld? Intern begeleiders en leidinggevenden van kinderdagverblijven en peuterspeelzalen.
Voor wie is de workshop bedoeld? Pedagogisch medewerkers in de kinderopvang, bso en peuterspeelzalen.
Waar gaat de cursus over? Spraakmakend is een cursus over de signalering en begeleiding van kinderen met spraak- , taal- en hoorproblemen tussen nul en vier jaar voor leidinggevenden of intern begeleiders van peuterspeelzalen en kinderdagverblijven. Toegevoegde waarde t.o.v. bestaande VVE-programma’s is de extra aandacht voor vroegonderkenning tot de leeftijd van 2,6 jaar en meer aandacht voor veel voorkomende hoorproblemen. Er is een samenhang met de observatielijst Zo praat ik.
Waar gaat de workshop over? Om kindermishandeling, seksueel misbruik en sporen van huiselijk geweld beter en sneller te kunnen signaleren, is kennis over de vormen en symptomen van kindermishandeling en huiselijk geweld een voorwaarde. Maar ook kennis over de kenmerken van risicovolle gezinnen is belangrijk. Een definitie van wat kindermishandeling is, kan hierbij niet ontbreken. In deze workshop komen al deze zaken aan bod. Er wordt gewerkt met praktijkvoorbeelden en dvd-materiaal.
Cursusinhoud De cursus bestaat uit drie bijeenkomsten met daarin aandacht voor theorie, praktische oefeningen en praktijkopdrachten. Bijeenkomst 1: de normale spraak- , taal- en hoorontwikkelingslijn; Bijeenkomst 2: de afwijkende spraak-,taal- en hoorontwikkelingslijn; Bijeenkomst 3: handelingsadviezen bij de afwijkende spraak-,taal- en hoorontwikkelingslijn.
Signaleren van ontwikkelingsproblemen
S4201 Voor wie is de cursus bedoeld? Pedagogisch medewerkers uit de kinderopvang en peuterspeelzalen.
Waar gaat de cursus over? Tijdens de training krijgt u eerst informatie over de normale ontwikkeling van kinderen in de leeftijd van nul tot 4 jaar. Vervolgens gaan we in op de vraag: Hoe kunt u ontwikkelingsproblemen signaleren? U krijgt tips om hier als pedagogisch medewerker mee om te gaan zowel naar kind als naar ouders toe.
Cursusinhoud •
Normale ontwikkeling van kinderen in de leeftijd van 0-4 jaar; • Observeren, registreren en analyseren; • Opstellen van een handelingsplan; • Oudergesprekken over opvallende kinderen. Tijdens de cursus werken we met casussen en opdrachten die zorgen voor een goede koppeling van theorie naar praktijk.
14
Basiscursus Omgaan met opvallend gedrag van jonge kinderen
S4473 Voor wie is de cursus bedoeld? Pedagogisch medewerkers kov/psz, gastouders.
Waar gaat de cursus over? Gedrag valt op, wanneer het niet (meer) past bij de ontwikkelingsfase van een kind. Past het gedrag van een kind niet bij zijn ontwikkelingsfase? Probeer er dan achter te komen hoe het komt dat hij zich op een bepaalde manier gedraagt. Kijk niet alleen naar zijn gedrag, maar ook naar de situatie om hem heen. Want alles wat om een kind heen gebeurt, kan invloed hebben op zijn gedrag. Door de signalen van het kind te herkennen kunt u aansluiten bij de behoeften van het kind. Hierdoor kunt u er voor zorgen dat het kind zich prettig gaat voelen en tot ontwikkeling komt.
Cursusinhoud Deze basiscursus is gebaseerd op het boek Trapsgewijs. Het boek beschrijft verschillende soorten opvallend gedrag, namelijk: druk, opstandig en teruggetrokken gedrag. Dit boek is voor pedagogisch medewerkers die werken met kinderen tot 4 jaar. Tijdens de cursus krijgt u achtergrondinformatie over opvallend gedrag bij jonge kinderen. Vervolgens leert u… • gericht werken aan ontwikkeling en gedrag; • signalen herkennen in gedrag van kinderen en aanknopingspunten zien voor de begeleiding van kinderen. Daarnaast krijgt u inzicht in uw eigen rol en het belang daarvan als pedagogisch medewerker.
Kijk op www.cedgroep.nl/cursussen voor meer informatie, cursusplaatsen, data en prijzen.
Werken aan persoonlijke vaardigheden Werken aan uw eigen communicatie, zowel in wat u zegt als in hoe u het zegt. In 2015 wordt van alle pedagogisch medewerkers verwacht dat zij een taalbeheersing hebben op niveau 3F. Hoe krijgt u dat voor elkaar? Bij FF Taal Leren leest u daar meer over. Bij de tweedaagse cursus Heldere communicatie legt u uw eigen mondeling taalgebruik en uw verwachtingen t.o.v. uw gesprekspartner onder de loep. Verder leest u hoe u meer drama kunt inzetten bij uw activiteiten of meer met de kracht van verhaal kunt werken.
FF Taal Leren Persoonlijk koersonderzoek Het Persoonlijk KoersOnderzoek (PKO) is een programma om functioneren, competenties en opleidingsmogelijkheden van medewerkers in kaart te brengen. Wij bieden u graag verschillende mogelijkheden aan waarmee u de ontwikkeling van pedagogisch medewerkers verbreed en verdiept. Een medewerker krijgt naar aanleiding van het invullen van een individuele vragenlijst over vele onderwerpen, een persoonlijke analyse. Een begeleider van de CED-Groep neemt deze analyse door en biedt ondersteuning aan bij het ondernemen van actiepunten voor de eigen ontwikkeling. Voor meer informatie kunt u contact opnemen met Carla Versteeg, c.versteeg@cedgroep.nl.
S1400 Gemeentes stimuleren (in het kader van de kwaliteitsverbetering VVE) instanties voor kinderopvang om het taalniveau van de pedagogisch medewerkers te verbeteren. Het traject van kwaliteitsverbetering start met de afname van een erkende taaltoets. Deze toets geeft inzicht in het niveau van taalbeheersing op de onderdelen mondelinge taal, schrijven, begrijpend lezen en taalverzorging. Vervolgens start een taaltraining om tekorten op te heffen waarna een hertoetsing laat zien of de verbeterdoelen bereikt worden. U kunt daarbij kiezen voor FF Taal Leren. FF Taal Leren is een online taalmethode waarbij e-coaching en Regionale Taalpraktijkdagen horen die er voor zorgen dat de cursisten gemotiveerd blijven en geholpen worden als ze vastlopen. Zo kunnen de cursisten buiten werktijd zelf aan hun professionalisering werken. Meer informatie vindt u op www.fftaalleren.nl.
Kijk op www.cedgroep.nl/cursussen voor meer informatie, cursusplaatsen, data en prijzen.
15
Werken aan persoonlijke vaardigheden
u dacht dat u alles al wist. Bent u vaak in conflict met anderen? Ergert u zich vaak aan anderen? Dan is deze cursus echt een aanrader. Heldere communicatie begint bij uzelf. Uitgangspunt zijn de volgende twee principes: Communicatie: We communiceren de hele dag en we brengen onszelf mee als gereedschap. Onze kwaliteiten worden optimaal benut als we onszelf prettig voelen en stevig in de schoenen staan. Balans: Ook als de werkdruk hoog is, er tijdgebrek is en als bijvoorbeeld plannen stroperig gaan of collega’s niet lekker samenwerken, kunt u een balans vinden. In de workshop gaan we uit van “wat nu eenmaal is” en krijgen we handvatten aangereikt om daar beter mee om te gaan.
Cursusinhoud Tijdens de workshopdagen maken we kennis met Vier vragen en een omkering. Dit is een verbluffende manier om naar uzelf te kijken en anderen te begrijpen. Het zijn eenvoudige vragen, die de trainer steeds opnieuw stelt. Hierdoor komt u op andere antwoorden dan u wellicht in eerste instantie zou bedenken. Het raakt het niveau van de achterliggende overtuigingen. Er wordt geoefend met: • echt diepgaand luisteren; • onderscheid maken wanneer u in uw eigen zaak zit of in die van een ander; • stressvolle gedachten onderzoeken met werkbladen; • antwoorden met een eerlijk NEE; • feedback geven en ontvangen; • ontspannen.
Drama is leuk en stimulerend!
S3500 Activiteiten met jonge kinderen “dramatischer” en speelser
Voor wie is de kennismakingsworkshop bedoeld?
Heldere communicatie
S7150
Pedagogisch medewerkers uit de kinderopvang, peuterspeelzalen en bso, leerkrachten en onderwijsassistenten uit groep 1-4.
Waar gaat de workshop over? Workshop geïnspireerd op de werkwijze van The Work® van Byron Katie
Voor wie is de cursus bedoeld? Deelnemers uit onderwijs, kinderopvang en vve.
Waar gaat het over? Voor mensen die verder willen kijken dan hun neus lang is, in de spiegel durven te kijken, en verrast willen worden door wat u ontdekt over communicatie en relaties, terwijl
16
Vaardigheden voor dramatische activiteiten hebben we eigenlijk al. Iedereen kan bewegen, associëren, imiteren, mimiek gebruiken of verhalen aan elkaar breien. Het is een kwestie van lef en vertrouwen om dit met je groep kinderen of collega’s uit te spelen. Pedagogisch medewerkers, leerkrachten, leidinggevenden, intern begeleiders en andere mensen die hun vaardigheden op het gebied van spel en drama met kinderen willen verbreden, krijgen door deze workshop zin zich hierin verder te ontwikkelen.
Kijk op www.cedgroep.nl/cursussen voor meer informatie, cursusplaatsen, data en prijzen.
Werken aan persoonlijke vaardigheden
Workshopinhoud In deze oriëntatie bieden we een nieuwe kijk op alledaagse materialen aan, die bij wijze van spreken zo uit de kast komen. We gaan in op een goede activiteitenopbouw, de spelontwikkeling en dramatische werkvormen. We verkennen hoe we activiteiten met kinderen spannender en speelser kunnen maken. Het gaat erom met heel weinig middelen aan de slag te gaan.
Werken met het Enneagram
S7145 Voor wie is de workshop bedoeld? Voor iedereen die zijn eigen persoonlijkheid beter wil leren kennen.
Waar gaat de workshop over?
Werken met verhaalbegrip
S1200 Teamtraining
De kracht van verhalen Als we willen dat onze kinderen briljant zijn, vertel ze dan sprookjes. Als we willen dat ze nog briljanter worden, vertel ze dan nog meer sprookjes. Albert Einstein
Voor wie is de training bedoeld? Pedagogisch medewerkers kinderopvang (incl bso) en peuterspeelzalen.
Wilt u weten waarom u altijd op een bepaalde manier reageert op bepaalde mensen of situaties? Waarom u goed kunt opschieten met de één en altijd spanning heeft in de interactie met een ander? Dan is deze workshop, waarin u uw eigen persoonlijkheid en die van anderen beter leert kennen, iets voor u.
Workshopinhoud Tijdens de workshop maakt u kennis met negen persoonlijkheden. Welke eigenschappen van de negen persoonlijkheden zijn op u van toepassing? En hoe zit het met uw naaste collega’s of familieleden? Door bewustwording van het eigen handelen, drijfveren, gedachtes en gevoelens kunt u zich verder ontwikkelen. Als u beter begrijpt hoe u in elkaar zit en nadenkt over hoe dat bij de mensen zou kunnen zitten waar u veel mee te maken heeft, kan dat de interactie makkelijker maken.
Wat u verder nog moet weten… Waar gaat de training over? Als je volwassenen vraagt waarom ze positieve herinneringen hebben aan een vroegere leidster, juf of meester, is dat heel vaak: “Omdat hij/zij zo goed kon vertellen”. Veel kinderen vinden verhalen leuk. Vertellen is de oudste vorm van kennisoverdracht. Verhalen zorgen ervoor dat een onderwerp meer gaat leven. Uit onderzoek weten we dat informatie die met emotie verbonden is gemakkelijker wordt onthouden. Een verhaal krijgt zo een betekenisvolle context. Geschiedenis en aardrijkskunde worden tot leven gebracht in verhalen. In VVE-programma’s wordt ook gewezen op het belang van vertellen.
Cursusinhoud De training bestaat uit drie bijeenkomsten. In de eerste bijeenkomst besteden wij aandacht aan het belang van verhalen en verhaalbegrip. We staan ook stil bij de relatie met begrijpend lezen, spelling en woordenschat. In de tweede en derde bijeenkomst gaan we praktisch aan de slag. U oefent met verschillende vertelvormen en krijgt ideeën aangereikt voor de verwerking van de verhalen. Zo bouwt u uw vertelvaardigheid geleidelijk aan verder uit.
Deze workshop is alleen op offertebasis in te kopen voor uw studiedag voor teams of besturen.
Instroomgroepen VVE Onze trainers ontvangen regelmatig vragen van onderbouwleerkrachten of pedagogisch medewerkers die graag willen deelnemen aan een VVE-training. Helaas is dat niet altijd mogelijk, bijvoorbeeld wanneer hun collega's de VVE-training al hebben afgerond, of wanneer er binnen de eigen locatie of gemeente geen trainingen meer worden aangeboden. De CED-Groep verzorgt daarom naast alle VVE-teamtrainingen ook trainingen waar individuele medewerkers zich kunnen laten bijscholen tot het niveau van de rest van het team. Dit worden de zogenaamde instroomgroepen genoemd. Ze starten zodra er voldoende deelnemers zijn. Kijk bijvoorbeeld voor de instroomgroep Uk en Puk op www.cedgroep.nl/instroomgroep2014.
Kijk op www.cedgroep.nl/cursussen voor meer informatie, cursusplaatsen, data en prijzen.
17
Speciaal voor de bso/tso In deze brochure staan cursussen en trainen voor medewerkers uit de kinderopvang. Een aantal trainingen zijn alleen voor medewerkers uit de bso of tso. U vindt die in dit hoofdstuk. Het betreft een training over het omgaan met (pre)pubers en informatie over Taakspel in de BSO.
Taakspel Sinds 2001 speelt een groeiend aantal scholen Taakspel. Taak- en spelgericht gedrag van kinderen neemt toe en regelovertredend gedrag af. Bovendien ontwikkelen leerkrachten en pedagogisch medewerkers een positieve gedragscontrole op de groep: ze geven complimenten en negeren negatief gedrag. Daarom is er ook een Taakspel variant voor de bso en voor op het speelplein ontwikkeld. Met Taakspel in de BSO hebben kinderen meer tijd en aandacht voor hun spel of activiteit en is het rustiger en gezelliger in de groep.
Taakspel in de BSO Omgaan met (pre)pubers
S4615
S4475 Voor wie is de training bedoeld? Voor wie is de cursus bedoeld? Leerkrachten en onderwijsassistenten uit de bovenbouw van het primair onderwijs, pedagogisch medewerkers uit de bso en docenten uit de onderbouw van het voortgezet onderwijs.
Waar gaat de cursus over? Kinderen in de leeftijd van 10–14 jaar maken een lichamelijke en emotionele ontwikkeling door die een verschuiving in houding en belangstelling met zich mee brengt. In de praktijk van alledag blijkt het niet altijd even gemakkelijk te zijn om hier adequaat mee om te gaan. Voor het onderwijs kan dit betekenen dat je als leraar te maken krijgt met: • een stoere en ongeïnteresseerde houding; • een meer stille en teruggetrokken houding; • het feit dat medeleerlingen “rolmodel” worden i.p.v. de leraar; • verliefdheid en seksualiteit. In de cursus komen de volgende thema’s aan de orde: • de werking van het puberbrein; • lichamelijke en sociaal-emotionele ontwikkeling van 10–14 jarigen; • externaliserend gedrag: oppositioneel gedrag, stoer, brutaal gedrag, vandalisme; • internaliserend gedrag: stil, teruggetrokken gedrag, eenzaamheid en onzekerheid; • (On)gezond gedrag: roken, drugs, alcoholgebruik enz.
18
Bso-teams.
Hoe werkt Taakspel in de BSO? De kinderen spelen Taakspel tijdens de normale gang van zaken, bijvoorbeeld tijdens het eten of tijdens het binnen of buiten spelen. De pedagogisch medewerker bespreekt met de kinderen welke regels er tijdens Taakspel gelden, bijvoorbeeld: je praat rustig en vriendelijk tegen elkaar. De kinderen - in teams - stimuleren elkaar om zich aan de regels te houden. Het team verliest een punt als er toch een Taakspelregel wordt overtreden. Heeft het team nog punten over na een afgesproken tijd, dan verdienen zij de vooraf afgesproken beloning, bijvoorbeeld een lekker toetje, naar het park of een leuk spel spelen. Lees verder op www.taakspel.nl.
Cursusinhoud Aan de slag gaan met Taakspel start met een algemene bijeenkomst. Vervolgens verloopt de implementatie in drie fasen: de invoeringsfase, de uitbreidingsfase en de generalisatiefase. Taakspel is alleen in licentie verkrijgbaar: de praktijk heeft uitgewezen dat training en begeleiding noodzakelijk zijn om de beoogde effecten te behalen. Dit betekent dat u Taakspel alleen inclusief begeleiding kunt kopen.
Kijk op www.cedgroep.nl/cursussen voor meer informatie, cursusplaatsen, data en prijzen.
Inschrijfformulier 2014-2015
Trainingen, cursussen, workshops en conferenties KOV
s.v.p. per post retour aan: CED-Groep, t.a.v. het Cursus- en conferentiebureau Antwoordnummer 90118 3009 VB ROTTERDAM Een postzegel is niet nodig ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Bij meerdere deelnemers dit formulier svp kopiëren Naam instelling ......................................................................................................................................................................... Postadres ................................................................................................................................................................................... Postcode en Plaats .................................................................................................................................................................... Telefoonnummer ....................................................................................................................................................................... Nummer cursus ........................................................................................................................................................................ Naam cursus ............................................................................................................................................................................ Cursusdatum (indien de cursus meerdere keren gegeven wordt) ………………………………………………………………………………...... Cursusplaats (indien de cursus in meerdere plaatsen gegeven wordt) ………………………………………………………………………......
Cursistgegevens (i.v.m. certificering) Naam cursist + voorletters ………………………………………………………………………………………………….........………………………… m/v Adres ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Postcode en woonplaats………………………………………………………………………………………………………………………………………….……… Mobiele nummer (zodat we u bij ziekte van de cursusleider kunnen bereiken) ………………………………………………………...…… E-mailadres …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Functie …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Geboortedatum ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…… Geboorteplaats ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…… Hoe bent u met ons cursusaanbod in contact gekomen? …………………………………………………………………….............………………………………………………………………………………………………………
Datum ………………………………………………………………… Handtekening
Annuleringsvoorwaarden: uw inschrijving kan alleen schriftelijk worden geannuleerd. Bij verhindering kan een collega van uw inschrijving gebruik maken. Annulering tot vier weken vóór de aanvangsdatum is mogelijk tegen uitsluitend betaling van € 50,administratiekosten; bij annulering binnen deze vier weken is de volledige deelnemersprijs verschuldigd.
Kijk op www.cedgroep.nl/cursussen voor meer informatie, cursusplaatsen, data en prijzen.
19
20
Kijk op www.cedgroep.nl/cursussen voor meer informatie, cursusplaatsen, data en prijzen.
Meer informatie •
Wilt u meer weten over onderwerpen uit deze brochure? Kijk op www.cedgroep.nl/cursussen. Mail of bel naar het Cursusbureau van de CED-Groep: cursusbureau@cedgroep.nl, 010 4071427.
•
Wilt u ons relatiemagazine KlasseApart ontvangen? Mail naar klasseapart@cedgroep.nl.
•
Mail naar communicatie@cedgroep.nl als u onze digitale nieuwsbrief wilt ontvangen.
•
De cursusbrochure kunt u aanvragen bij cursusbureau@cedgroep.nl
•
Voor alle andere folders en brochures kunt u terecht bij communicatie@cedgroep.nl.
•
Volg @cedgroep en @cursusced op Twitter.
•
Like ons op www.facebook.com/cursusbureau.
CED-Groep Postbus 8639, 3009 AP Rotterdam, bezoekadres: Dwerggras 30 T: + 31 10 4071 599 Locatie Maartensdijk Postbus 25, 3738 ZL Maartensdijk, bezoekadres: Tolakkerweg 153 T: + 31 346 219 777 E: info@cedgroep.nl
De CED-Groep traint professionals en adviseert beslissers in onderwijs en kinderopvang. En ontwikkelt innovatieve educatieve producten. Dat is wat we doen. Maar niet wat we zijn. Bij de CED-Groep zijn we van alle onderwijsmarkten thuis. We zijn innovatief en hebben een grote passie voor kansen voor kinderen. Maar voor alles zijn we trots op resultaat. Als het een professional lukt om kinderen het beste uit zichzelf te laten halen, hebben wij echt iets bereikt.
CED-Groep bereikt
www.cedgroep.nl
Juni 2014