Publicación Trimestral para colaboradores del CEIAC, Año 13 Nº 44 Año 2011
Editorial En el CEIAC sabemos que el éxito se alcanza convirtiendo cada paso en una meta y que está, sólo se logra con perseverancia. Por eso buscamos brindar oportunamente las herramientas que les permita a los usuarios ser independientes. A los adultos apoyarlos en sus tareas diarias para que nuevamente adquiera seguridad en sí mismos y a los niños y jóvenes la oportunidad de hacer su vida de manera paralela a la de sus amigos y compañeros de clase, sin ninguna distinción. Una de las herramientas que utilizamos con los niños para lograr esta independencia, es el campamento de verano, que más que una actividad de recreación, tiene un propósito importantísimo para el cumplimiento de nuestra misión: evaluarlos a través de las técnicas de orientación y movilidad y actividades de la vida diaria.
Con el campamento, podemos abrir el menú de oportunidades para niños. Los enfrentamos a retos, a los que no están expuestos en su día a día y con lo que se hacen conscientes de que pueden lograr lo que ellos decidan en sus vidas, sin que su discapacidad lo determine. Para que ellos estén consientes de esto, todas las áreas del CEIAC participan, pero es el área de psicología quién trabaja con los niños y adultos para descubrir sus talentos y saber qué es lo que quieren hacer y trazar su plan de vida e invitarlos a perseverar para lograr sus metas. Verónica Herrera Lozano Directora veronica_herrera@ceiac.org
En este número: p. 2
. Testimonio . Algo para reflexionar
p. 3
. Logros de la perseverancia
p. 4
. Campamento Creel 2011
p. 6
El Médico dice...
p. 7
Noticias
Algo para reflexionar: La percepción de la gente sobre nuestras limitaciones, son más dañinas que las propias limitaciones en sí mismas. Creo que demasiadas personas están sentadas dándose cuenta de la realidad de sus limitaciones, cuando tal vez deberían pasar más tiempo explotando su potencial. Erick Weihenmayer
Tecnología Impresoras Imágenes Relieve para personas con baja visión o ciegas Muchas personas se hacen la pregunta de cómo serán el pensamiento y los sueños de los invidentes, cómo se imaginarán que son las cosas que nosotros vemos. Esta reflexión fue una base fundamental para buscar la solución de como mostrar las imágenes que las personas videntes aprecian día a día a personas de baja visión o ciegas, utilizando como solución a dicho problema o necesidad la tiflotecnología. Se partió de la hipótesis siguiente: si las imágenes mentales de los niños ciegos no diferían significativamente de las que se forman los niños videntes, aquellos podían sin ninguna duda realizar representaciones pictóricas iguales que las de éstos. Sólo había un inconveniente. ¿Cómo dotar a los niños ciegos y de baja visión de un material suficientemente bueno donde el dibujo fuese bien hecho? Ya sea para libros escolares de geografía, anatomía y un sinfín de material visual que existe. Dificultad que se solucionara en parte con la aparición de las impresoras en relieve.
ser lo más simplificado posible , por ejemplo si se planea dibujar el mapa de México, solo se utiliza el contorno ya que si se mete más detalle, la impresora resaltara ese detalle y se complica el aprendizaje, entre más sencillo sean las imágenes en relieve más fácil será que el niño descubra de que se trata a través del tacto. Otro punto importante de destacar es cuando se realiza un dibujo para su impresión en relieve sólo se utiliza el color negro. Ya que es el color que la impresora va a resaltar en borde. Por lo tal el realizar imágenes en relieve son una tarea que requiere de gran tiempo, ya que primero se tiene que redibujar una imagen y ver qué es lo que se puede eliminar y que se tiene que mantener para que no pierda el significado que se intenta transmitir en el dibujo, también se necesita tomar en consideración el tiempo que se requiere para la impresión de las imágenes ya que dura 5 veces más imprimir una sola imagen en relieve que una imagen en una impresora convencional. Mayores informes> fernando_beltran@ceiac.org / Tiflotecnología
¿Cómo funcionan dichas impresoras? El funcionamiento es similar al de una impresora convencional, se realiza el dibujo en un software o programa de diseño y después se manda imprimir, la diferencia es que el dibujo tiene que
Testimonio El gusto de ser maestra…
Recibir a Fer, una bebe con tan sólo un año y medio y a su madre -muy joven- llena de dudas y reproches a la vida; no fue tarea fácil. - “¿Qué puedo hacer con ella?” - pregunta la madre. Pregunta que empezaríamos al abrir la puerta, con sus ojos llenos de lágrimas. Fernanda nació con algunas complicaciones por lo que fue necesario permanecer en el hospital, en el área de terapia intensiva; luego de un largo período de internación en incubadora llega a su casa con un diagnóstico médico que la signa: catarata congénita bilateral, lo que la hace una niña con discapacidad visual, invidente y no sólo eso, se le asocian otras discapacidades. Me encuentro frente a una medre profesionista, preocupada por la crianza de su hija, un nuevo ser humano que ha decidido instalarse y que poco a poco incrementa sus demandas. ¿Podría pensarse desde un saber previo, qué hacer frente a las
demandas de una madre y su niña con discapacidad visual? Esta madre se muestra afectada en su función, ya que el nacimiento de un niño con discapacidad, sea cual fuere siempre irrumpe, inquieta y logra alterar el ambiente que rodea el hogar. Es aquí donde decido dialogar con ella no solo como maestra, sino también como madre y tratar de ponerme en sus zapatos. La charla fue tranquilizando angustias y despejando dudas, así fue la primera sesión. Después de unos días nos volvimos a encontrar para ofrecer estimulación temprana a Fer, quién es una niña cariñosa, que demuestra su afecto, es feliz, se puede observar cuanto disfruta y sonríe en cada una de sus actividades. Explora, manipula, emite sonidos y sonrisas que demuestran el agrado y las ganas de aprender. Al ver el rostro de Fernanda y luego girar para ver el de su madre; una madre satisfecha y llena de esperanzas, hace que me embargue la felicidad y confirme una vez más, mi gusto y agrado por ser maestra. Araceli Soto Lozoya.
Logros de la perseverancia Durante el ciclo escolar 2010-2011, 134 niños y jóvenes ciegos y con baja visión, recibieron educación regular en los diferentes niveles de Educación Básica. Para el CEIAC los logros más significativos de esta integración, son los 21 usuarios que terminaron alguna etapa de su educación en Chihuahua, Cd. Juárez, Cuauhtémoc y Parral.
La atención personalizada a nuestros usuarios, nos permite brindar los apoyos académicos y técnicos necesarios para lograr la integración de manera exitosa.
mayores informes: joseluis_tam@ceiac.org Director de servicios
Juárez
Primaria Juliana Urbina Ramos Ana Jaqueline Acosta Morales Luis Eduardo Castro Santisteban Jaqueline Ravelo Barraza
Programa financiado por la Unión Europea
Parral
Primaria Itzel Fabiola Sánchez Rivera Audiel Edilben Calderón Escobedo
Cuauhtémoc
Primaria Aylin Guadalupe Morales,
Chihuahua
Preescolar Ana Sofía Corona Acevedo Britany Abigail Rivera Lugo Iván Alejandro Valenzuela Rojas Ángel Bejarano Zamora Uriel Alejandro Soto Evelyn Guadalupe Román Barrera Primaria Naysla Samantha Aranda Morales Melanie Judith Rodríguez Martínez Naydelín Idalette Romero Mendoza Christian Aarón Reyes Martínez Yenni Alejandra Frías Márquez Judith Esmeralda Mariscal Varela Víctor Valois Villalobos Secundaria Ariel Almanza Contreras
Todo el equipo del CEIAC, aplaude el esfuerzo de cada uno de estos niños y jóvenes, porque ellos son el ejemplo de todos los que vienen atrás. ¡Muchas Felicidades!
Campamento de Verano Venessa Rivas Medina El Heraldo de Chihuahua
Hicieron rappel, caminaron a través del campo, sintieron la adrenalina de aventarse en la tirolesa Creel, Chih.- Quince metros eran los que Lupita y Chuchín tenían que descender. Todo está listo: ellos tenían su arnés puesto para hacer rappel. Con valor y determinación ambos chicos se lanzaron a la aventura para sentir la adrenalina al descender por las rocas. Hubo momentos de titubeo, pero con la ayuda de los chicos instructores pertenecientes al equipo Águilas Negras, todo fue un éxito. Lupita y Chuchín demostraron que a pesar de tener discapacidad visual eran capaces de hacer cualquier cosa. En este campamento los niños juegan, se divierten aprenden y comparten la manera de ver el mundo pero, sobre todo, son un ejemplo de que con los ojos del alma y del corazón logran vencer cualquier obstáculo que se les presente. Fueron cinco días llenos de intensa actividad en donde la misión principal era proporcionarles un espacio natural de diversión para niños a través de la amistad, el compañerismo y el deporte. Uno de los días que más intensos lo vivieron fue el cuarto día de campamento, pues hicieron rappel, escalada en roca, equitación y artesanías. El primer equipo en vivir la aventura del rappel y escalada estuvo conformado por 14 niños. A cada uno se le dio una explicación técnica de cómo usar las cuerdas para el descenso. Lupita Montoya Álvarez, de 10 años, de Cd. Juárez, fue una de las más valientes. De inmediato le colocaron el arnés y el casco. Estaba decidida a vencer el miedo y descender sin problema. Ella poco a poco fue bajando. “Lupita apoya los pies”, le decía su guía. Lupita acataba todas y cada una de las órdenes, pues sin duda lo que quería era llegar al suelo. Bastaron unos minutos para que la pequeña descendiera y emprendiera el regreso escalando roca por roca. El esfuerzo que Lupita imprimía a cada paso era evidente. Al llegar a la cima, fue recibida con un fuerte aplauso y calurosas felicitaciones. “No me dio miedo y lo volverá a hacer”. “Tú puedes, vamos”, “dame 5”, “vamos María ya casi, “¡Dale, Chuchín, sin miedo!” eran algunas de las porras que los niños recibían mientras practicaban este deporte extremo. Jesús Alonso Montoya Casas, de siete años, mejor conoci-
do como el travieso “Chuchín”, relató que la experiencia fue maravillosa y lo hará de nuevo, pues nunca le dio miedo. “Este campamento es muy divertido”, indicó Pilar María Moreno, de 13 años, mientras que Valeria del Pilar Hernández, de 10 años, dijo que este es el tercer año que participa en el campamento, “no quiero que se acabe”. A este evento acudieron tres niños normo videntes como invitados, una de ellas es Andrea Michelle Ochoa Baca, de 0cho años de edad, quien destacó que fue satisfactorio ayudar a los participantes, sobre todo a ubicarse, apoyarlos con sus cosas. “Yo aprendí a valorar el sentido de la vista”. Vestirse, peinarse, caminar, o subir las escaleras son actividades que una persona realiza de manera casi autónoma sin ponerse a pensar que en ellas participa uno de los sentidos más importantes: la vista. Pero se ha preguntado ¿cómo sería hacer esas cosas sin este sentido? Los 44 chicos que participan en Explora los Sentidos realizan todas estas tareas y aún más siendo ciegos o con baja visión. Su capacidad diferente no es obstáculo para llevar una vida normal. Cada uno de estos chicos redobla esfuerzos para demostrar que todo puede hacer si ponen el empeño necesario.
Mejora la autoestima. 10 años de una noble causa. Desde hace diez años el Centro de Estudios para Invidentes realiza el campamento con el fin de trabajar la autoestima de los nulos y ellos se den cuenta de que pueden hacer cualquier cosa que se propongan. Este año Explora los sentidos se llevó a cabo en la sierra de Creel con la participación de 44 niños cuya discapacidad es visual, de entre seis y 12 años de edad provenientes de diversos municipios entre ellos, Cuauhtémoc, Parral, Ciudad Juárez, Delicias y Chihuahua. El domingo 10 de Julio inició la travesía. Los chicos se despidieron de sus padres, se subieron al camión y se dirigieron al corazón de la Sierra Tarahumara. Águilas Negras es un grupo de deporte extremo que desde hace seis años acompaña a estos pequeños en sus aventuras. Ellos se encargaron de organizar las actividades. Para ello se formaron equipos para que los 44 niños ciegos y con baja visión se divirtieran en grande. Los niños subieron, bajaron, atravesaron telarañas, jugaron con sogas y nudos, se tiraron pecho tierra, pasaron por la cuerda floja, laberinto, hicieron pirámides, buscaron las líneas de visa y balsearon en el Lago de Arareko esto, durante el puesto de comandos en donde los chicos desarrollan otros sentidos como son el oído, el tacto, el gusto. La emoción circulaba por sus venas así que el tercer día se levantaron desde temprano, se pusieron cómodos, pues les esperaba un día de caminata y reconocimiento del lugar. El equipo Águilas Negras de Deporte Extremo se encargó de apoyar este campamento, a fin de que los niños tuvieran la adrenalina a flor de piel. Ellos los acompañaron en todo momento al convertirse en guía para cada uno de estos pequeños. Paso a paso les fueron describiendo el paisaje para que a través de su imaginación pudieran apreciar su majestuosidad. Poco a poco fueron caminando con ayuda de su guía y su bastón. El camino se hizo más pesado pero la ayuda de sus otros compañeros los motivaba a seguir y demostrar que su limitación no es un obstáculo. Por la tarde, los chicos de Águilas Negras armaron la tirolesa de 100 metros de longitud, los pequeños vivieron la sensación de viajar por el aire, se lanzaron a esta aventura y cruzaron 100 metros pasando por encima de un riachuelo y varias rocas. Las risas inundaron el paisaje, los niños esperaban su turno para lanzarse de la tirolesa.
Noticias:
Usando el equipo correcto y aprovechando las riquezas de nuestra madre naturaleza se encontraron con ese abismo y se mezclaron sus sueños de vértigo con una belleza absolutamente inimaginable. Al siguiente día hicieron rappel y escalada. Mientras unos practicaban este deporte extremo otros gracias a Paseos El Aventurero, pudieron disfrutar de un tranquilo momento. Cortito, Areth, Naranjo, Chabela, Pelusa, Ivonne, Danok, Indio, Vaca loca y Negro fueron los cuadrúpedos que los niños del Centro de Estudios para Invidentes montaron para emprender la travesía por el campo. •El jueves los niños se organizaron para levantar el campamento y regresar a Chihuahua no sin antes dar un paseo por el centro de Creel, en donde varios compraron algunos recuerditos para sus seres queridos.
Creel 2011
El médico dice… Catarata Congénita Las cataratas congénitas son aquellas opacidades del cristalino que se presentan en los tres primeros meses de vida. Se consideran las anormalidades oculares más comunes y suponen una causa importante de deterioro visual en la niñez. Cerca de una tercera parte de las cataratas congénitas son de origen hereditario. Causadas por infecciones intrauterinas. • Rubéola. Un 15% de las mujeres en edad fértil son susceptibles de padecer la infección por el virus. La infección natural confiere inmunidad permanente. La infección fetal es probable que se dé cómo exultado de la viremia de la madre con siembra del virus en la placenta. El riesgo fetal guarda relación con el momento de gestación: 50% durante las primeras 8 semanas, 33% entre la 9ª y la 12ª semana y 10% entre la 13ª y la 24ªsemana de gestación. Los defectos oculares se presentan en el 30 al 60% de los niños afectados. La catarata es el resultado de la infección antes de la 9ª semana de gestación. Puede afectar a ambos ojos y en ocasiones se observa desde el nacimiento. Hay una opacidad central blanca, densa y una opacidad menor de la corteza circundante. Entre otras alteraciones oculares que se pueden presentar se encuentra el glaucoma. La mejor prevención es la vacunación.
• Herpes simple • Citomegalovirus • Toxoplasmosis Causadas por desórdenes metabólicos • Galactosemia. Se debe a un error innato del metabolismo de la galactosa. En presencia del azúcar de la leche se produce el depósito de una sustancia (galactitol) en el cristalino produciendo su opacificación. No suele manifestarse al nacer y se hace aparente en los primeros meses de la vida. Se presenta en los niños afectados por la enfermedad y son alimentados con productos lácteos que contiene lactosa (glucosa + galactosa). Además de la catarata se puede presentar retardo mental, inhibición del crecimiento y disfunción hepática. Con el diagnóstico temprano y la aplicación rápida de la terapia por la eliminación de la galactosa de la dieta se puede regresar la catarata y mejorar las otras señales de la enfermedad. • Déficit de galactoquinasa. Su carencia conduce a la acumulación de galactosa, ocurriendo lo mismo que en la galactosemia. A excepción de la catarata tienen una salud normal. El tratamiento consiste en la eliminación de la galactosa de la dieta. • Hipoglucemia neonatal . Se da en el 20% de los recién nacidos, siendo más frecuente en los prematuros. Generalmente se presenta a los dos o tres años de vida y muchos niños no tienen incapacidad visual ninguna. • Hipoparatiroidismo. Asociada a otras anomalías oculares. • Macroftalmia. • Glaucoma congénito.
http://salud.discapnet.es/Castellano/Salud/Enfermedades/ EnfermedadesDiscapacitantes/C/Catarata%20Congenita/ Catarata Congénita
Noticias CON MIS MANOS VEO Y CREO El arte es una forma de expresión a la cual toda la gente tiene que tener acceso. Es un instrumento para poder plasmar sentimientos, deseos, visiones, colores y formas. El artista por medio de la intuición, el experimento, la observación, y la creatividad logra comunicarse. Nuestras manos son el instrumento por el cual las texturas, la pintura, los barnices, el pegamento y cualquier material que se utilice nos ayuda a expresar y a crear lo inimaginable. Durante el verano y como parte de las actividades que ofertó el Museo de Ciencia y Tecnología Semilla, 20 usuarios del CEIAC, entre niños y jóvenes tomaron un taller de arte denominado con “Mis Manos Veo y Creo” dirigido a personas con discapacidad visual. Los invidentes y débiles visuales utilizan sus manos como si fueran sus ojos; por medio de ellas se desplazan por los espacios, reconocen y conocen objetos, leen, escriben, e identifican personas; sus manos les dan el acceso al diario vivir. Este proyecto tuvo la finalidad de abriles la oportunidad para que sus manos también puedan crear arte. mayores informes: joseluis_tam@ceiac.org / Director de servicios
Festejando un cumpleaños muy especial. El mejor regalo…. dar el corazón. Una muestra de lo que es compartir sin reservas, fue lo que la Sra. Yolanda Sánchez de Chavarría hizo para nuestra institución. Yolanda festejo su cumpleaños de manera muy original. Invitó a sus amigas a desayunar en las instalaciones del CEIAC, para compartirles el trabajo que realizamos, con las personas con discapacidad visual. Su intención además de dar a conocer nuestra labor, fue que lo que pudiera recibir de obsequios, se donara a nuestra causa, y fueron $5,000.00 pesos los que recibió. Gracias Yolanda por tu generosidad y la de tus amigas. Los $5,000.00 pesos otorgados por ellas, fueron destinados al pago de honorarios de un maestro. Mayores informes: gabriela_enriquez@ceiac.org / Procuración de Fondos
+te como: •Voluntario (dando asesorías, grabando y escaneando materiales o apoyando proyectos de Procuración de Fondos). •Consejero (Promoviendo nuestra Misión e invitando a empresas y empresarios a formar parte de nuestra base de donantes. •Con tu ayuda económica (becando total o parcialmente a un usuario) A quienes son parte del CEIAC, muchas gracias por compartir con nosotros sus recursos, tiempo y talentos.
A quienes son parte del CEIAC, muchas gracias por compartir con nosotros sus recursos, tiempo y talentos. En esta ocasión agradecemos especialmente a: Gracias por sumarte y ser parte de nuestros Donantes y Voluntarios: Chihuahua Voluntarios: Grupo Águilas Negras Rosario Saucedo Rolando Ramírez • Socios Club Campestre de Chihuahua • Donante Campaña Financiera “Súmate”. • Computación en Acción S.A. de C.V En especie para campamento: • Sr. Miguel Ángel Sánchez y fam. • Sigma Alimentos • American Beef • Visa del Norte • Panadería Alta Fibra • Distribuidora de Jugos • Grupo Modelo
Chihuahua: Blvd. Ortiz Mena # 3807 Col. Fovissste C.P. 31237 Tel. y Fax (614) 418-23-01 ceiac@ceiac.org
• Asociación de Niños Diabéticos • Club Rotario San Felipe • Arca Contal • Secretaria de Fomento Social • Comercio y Servicios del Norte Cd. Juárez . Asociación de Transportistas de Chihuahua Cuauhtémoc • Manufacturera Solmatic, S,A, de C.V. • Coca Cola Cuauhtémoc • Visitaduría de la Comisión Estatal de los Derechos Humanos
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Cd. Juárez: J.M. Clouthier No. 720 Casi esquina carr. Juárez-Porvenir Tel. (656) 613.69.13 juarez@ceiac.org
lada sin costo 01.800.002.3422
Parral: Blvd. Ortiz Mena No. 54-A Int. 2 Col. Centro Tel. (627) 523.69.80 parral@ceiac.org
Cuauhtémoc: Av. Coahuila No. 580 Col. República Tel. (625) 581.04.32 cuauhtemoc@ceiac.org