Revista coeducativa de 4ºA

Nuestra revista

Coeducativa Los Palacios y Vfca. (Sevilla), 25 de noviembre de 2014.

4A o

, contra la desigualdad de género

CEIP Profesora María Doña , La coeducacion en nuestro cole

No al Lenguaje sexista.

¿VIOLENCIA DE GÉNERO? Lo siento , aquí no la encontrar ás.

En nuestro colegio la violencia de géne Pero está presente en ro está muy presen te. el sentido de poder apre

nder a ser iguales.

Por ello nosotr as pensamos que pa ra poder parar esta necesitamos tratar realidad este tema desde pe qu eños/as. Para conseg nuestros profesores/a uirlo s intentan colaborar en nuestra enseñanz a.

Yo, Ángela, pienso que la violencia de género es un mundo lleno de injusticias. Creo que hay que pararlo ya.

Para eso en nuestro colegio hay que tra tar a los niños y niñas iguales, que hagan lo mismo y que todos tengan las mim as posibilidades de hacer lo que quieren y desean.

2

Ángela, Marina y Laura (6º Colaboradoras especiales

Yo, Marina pienso que la violencia es una injusticia. Cuando alguien te observa, te dice lo que tienes que hacer… te sientes atrapada y no libre como debe ser.

Yo, Laura pienso que la violencia de género es un tema muy importante que debemos de tratar y al mismo tiempo es muy injusto que esto ocurra.

A)

L@s chic@s jugando junt@s somos mejores.

TOD@S L@S CHIC@S JUGAMOS EN EL COLEGIO PORQUE NOS GUSTA LA COEDUCACIÓN.

En el C.E.I.P María Doña tod@s somos iguales porque l@s niñ@s tratan igualmente a tod@s en las pistas de juegos; se juntan para jugar tod@s juntas y no por separado.

Paola Heredia Ramos.

Descárgate nuestra revista desde este código QR.

No al lenguaje sexista.

Los papeles en lenguaje machista.

EN EL COLEGIO LOS PAPELES DE INFORMACIÓN A LOS PADRES VIENEN MUCHAS VECES SOLO EN MASCULINO.

Los papeles que informan a los padres y madres vienen en muchas veces solo en masculino, por ejemplo: todos los alumnos tienen que venir el viernes al colegio.

Esto solo habla en masculino, pero debería hablar en masculino y en femenino.

L@s maestr@s nos dicen que hablemos en los dos lenguajes, no solo en femenino o en masculino, pero los papeles de información a los padres y madres muchas veces vienen solo en masculino.

Violeta Mauri González.

Carta del Proyecto Escuela: espacio de paz

Cambiando la “o” por una “a” o añadiendo una “a” si la palabra acaba en consonante.

Maestra, ¿cómo se forma el femenino?

El masculino no se forma; siempre ha existido.

¿Y el masculino?

3

El anuncio machista

EN EL INTERMEDIO DE LA TELEVISIÓN ECHAN MUCHOS ANUNCIOS MACHISTAS.

En la televisión, siempre en los descansos, hacen anuncios machistas como los de Iker Casillas o el de Wipp Express, donde solo salen mujeres y no salen los hombres lavando la ropa. ¿Seguro que esos anuncios les gustan por igual a los hombres que a las mujeres?

Enrique Rodríguez Cruzado.

La coeducación en nuestro cole.

Tod@s tenemos el mismo derecho.

EN MI COLEGIO NOS TRATAN A L@S NIÑ@S POR IGUAL.

En mi colegio no hay diferencias, tod@s somos iguales aunque a veces los niños por ser niños o las niñas por ser niñas se crean que son mejores.

Pero a mi me gustaría que nadie discriminara a nadie por el sexo, por el color de piel, por la altura o por la capacidad mental porque al fin todos somos iguales pero diferentes a la vez.

Iguales

/ = = y

LOS NIÑOS Y NIÑAS DEBEN SER TRATADOS IGUALES CON LA EDUCACIÓN GENERAL. Y ESTAR EN LA MISMA CLASE.

4ºA: UNA CLASE DE PRIMARIA A FAVOR DE LA COEDUCACIÓN

Una clase del colegio María Doña en Los Palacios y Villafranca (Sevilla) están a favor de la coeducación. Todos los días hablamos en clase de la independencia del hombre y la mujer haciendo actividades sobre ello.

También en E.F. nos ponemos todos juntos niñas y niños, nos hemos ayudado independientemente, y hemos estado todos juntos como una clase coeducativa lo que somos.

Lorena Carrasco Rodríguez

diferentes

Niños y niñas en la misma escuela.

En mi clase nos ayudamos tod@s.

4

Alba María Gil Roldán.

Los niñ@s tienen que estar en la misma clase, no como antes que estaban separados como en la época de mi abuela.

Tienen que dar las mismas asignaturas, los mismos deberes...

Porque mi abuela siempre me ha dicho que su marido, o sea mi abuelo, tenía mas deberes que ella y siempre me ha estado diciendo que no es justo.

Julia Mauri González.

El color de la coeducación.

LAS PRIMERAS MUJERES QUE LUCHABAN POR SUS DERECHOS LLEVABAN BATAS DE COLOR MALVA Y FUERON QUEMADAS EN UNA FÁBRICA.

Una vez unas mujeres trabajaban en una fábrica y les pagaban un churro, no podían estar tiempo con su familia y le dijeron al jefe que le dejarán un ratito para estar con sus hijos. No les dejó, pero las mujeres le dijeron que las despidieran, pero por decirle eso las quemo vivas. Cuando vieron las otras mujeres lo que vieron propusieron una huelga. El jefe llamó a la policía para que les pegara pero la policía vio a las mujeres de su familia en la huelga y no pudo hacerlo.

Javier Mancheño Reina

Tod@s tenemos derecho a todo.

S HOMBRE NO ES JUSTO QUE LO S MUJERES. PUEDAN PEGAR A LA Lola Fierro Mediavilla.

Tod@s pueden hacerlo.

TANTOS NIÑ@S PUEDEN HACERLO BIEN.

Las chicas pueden hacer lo mismo que los chicos por que tod@s somos iguales, pero distintos, es decir, que podemos hacer tod@s las mismas cosas.

Carlos Cruz Martagón.

5

La Coeducación en nuestra clase.

LA COEDUCACIÓN EN EL COLEGIO LA ESTAMOS DANDO Y NOSOTROS/AS ESTAMOS A FAVOR DE LA COEDUCACIÓN. En el colegio estamos jugando al fútbol ,le dejamos jugar alas niñas y asi jugamos niñ@s y en Educación Física hicimos un trabajo en equipo y vimos que juntos somos más fuertes. En la clase somos coeducativ@s porque cuando vemos algo que esta solo en masculino o femenino lo cambiamos a los dos géneros.

Nosotros somos coeducativ@s, cuando en la clase vemos en algún papel escrito solo en femenino o masculino o a lo mejor si algún maestr@ elige sólo a niños o a niñas.

Nuestro maestro, Jacinto siempre elige a dos niños y dos niñas para que allá de los dos géneros. La coeducación en nuestra clase se hace con todos estos detalles.

Claudia Ramos Maestre

¡Jugabdo junt@s!

Desiguadad en el recreo.

EN LOS JUEGOS QUE HACEMOS EN EL PATIO LOS NIÑOS SE PONEN CON LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS CON LAS NIÑAS. En los juegos de cada recreo, como ladrón y policía por ejemplo, por una parte siempre se ponen las niñas con las niñas y en el otro equipo todos los niños juntos.

Sabemos que eso lo tenemos que mejorar mezclándonos haciendo equipos más coeducativos.

Amalia Moguer García.

6

La carrera contra la desigualdad.

L@S NIÑ@S TIENEN LOS MISMOS DERECHOS QUE L@S NIÑ@S.

En

el colegio Profesora María Doña van a celebrar una carrera por equipos las clases de 4ºA y de 4ºB. Los grupos serán de cuatro miembros y tienen que ser dos niños y dos niñas en cada uno.

El equipo ganador obtendrá un balón cedido por el propio colegio.

Eva García López.

Todos y todas somos como todas y todos.

Tod@s podemos jugar al futbol.

EN LA CLASE DE 4ºA, JUEGAN LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS JUNTOS AL FÚTBOL .

JUGANDO AL FÚTBOL TODOS Y TODAS SOMOS MAS GRANDES EN EL COLEGIO MARÍA DOÑA.

Hay niños que no dejan jugar a las niñas al fútbol, por que creen que es un juego solo de niños, pero no es así.

Nosotros tenemos que sentirnos bien en nuestro corazón, levantar la cabeza recta y decir que tod@s somos iguales, no nos tenemos que meter con nadie y decir ¡yo voy a levantar la cabeza y vivir mi vida completa!

Esto significa que no debemos ser machista y debemos sentirnos bien igual que las mujeres en la fábrica, las que cuando murieron llevaban batas moradas: por eso el color del día de la coeducación es morado.

Francisco Javier Morilla Begines.

En el colegio María Doña, los niños y niñas de 4ºA, juegan al fútbol juntos.

Aunque esto no se ve siempre, tal que algunos niños no quieren jugar al fútbol con las niñas y las niñas no quieren jugar al fútbol con los niños. No obstante, los niños dicen que son mejores que las niñas, y las niñas dicen que son mejores que los niños.

Pero eso no es así, porque tanto las niñas como los niños somos iguales.

Juntos las niñas y los niños seremos mejores.

Ismael Barea Fernández.

7

Amigos y amigas en el patio.

¿CÓMO SE AGRUPAN LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS EN EL PATIO DEL COLEGIO?

Las investigaciones que hemos realizado demuestras que la gran mayoría de los niños y niñas en el patio del colegio se agrupan según su sexo.

Por eso, tenemos que intentar realizar juegos juntos en los que se valore los grupos mixtos.

Marina Serrano Mañero.

Manifiesto

Por la coeducación en nuestro cole

Algunas personas abusan de su fuerza y hacen daño pegando o insultando y a nosotros y nosotras nos gustaría que eso desapareciese, pero no solo la violencia de género, sino todo tipo de violencia y maltrato en general.

En nuestro colegio los maestros y maestras nos hablan de “coeducación” y muchas veces nos ayudan a verlo como en los equipos mixtos de Educación Física, cuando nos sentamos en clase, al juntarnos para hacer trabajos… Pero hay otras veces en las que vemos cosas machistas que no nos gustan como cuando los niños le quitan la pista a las niñas o cuando en algunos papeles de información que se mandan a las casas están escritos en masculino solamente.

Me gustaría un colegio en el que no haya diferencias y que los niños por ser niños o las niñas por ser niñas no se crean son mejores; que nadie discriminara por el sexo, por el color de piel, por la altura o por la capacidad mental porque al fin todos somos iguales pero diferentes a la vez.

Por eso le pedimos a los maestros y maestras que nos den buen ejemplo, que nos enseñen, y nos dejéis enseñaros, a ver las cosas machistas y feministas que hagamos sin darnos cuenta para hacer juntos un cole más coeducativo.

Las niñas y las niñas de 4ºA

Los Palacios y Vfca., 25 de noviembre de 2014