LA VEU DEL TRULLÀS PRIMER TRIMESTRE CURS 2018-2019

La veu del Trullàs

REVISTA DE L’ESCOLA

BENIFAIÓ • PRIMER TRIMESTRE CURS 2018/19

Sumari 1. EDITORIAL 2. EDUCACIÓ INFANTIL * 9 d’octubre * Festa de la tardor 3. PRIMER DE PRIMÀRIA * Ens visita el Gran Jordiet 4. SEGON DE PRIMÀRIA * Un dia al parc d’Educació Vial de Gilet 5. TERCER DE PRIMÀRIA * Les cançons d’asguirlando 6. CINQUÉ DE PRIMÀRIA * Conèixer València 7. SISÉ DE PRIMÀRIA * Activitats a la platja de Cullera 8. EDUCACIÓ FÍSICA * Duatló al CEIP Trullàs * El CEIP Trullàs campió del III Torneig “TODOS JUGAMOS” 9. ANGLÉS * Sarah Rowsw, a new english teache 10. ARTS AND CRAFTS * Halloween Crafts 11. MÚSICA * Sirena musical 12. GABINET PSICOPEDAGÒGIC * Reflexions sobre el TDAH 13. TIC * Nadal i TIC 14. ANIVERSARI TRULLÀS * 40 anys de records... 40 anys del Trullàs 15. PASSATEMPS NADALENCS

Edició i maquetació: Imag Impressions.

Coordinació: Raül Bosch i José Vicente Girbés Col·laboració: Comunitat Educativa del Ceip Trullàs.

EDITORIAL totes i cadascuna de les activitats que anirem preparant al llarg del curs i celebrar aquests QUARANTA anys del TRULLÀS. Estem d’aniversari!!!

Sense assabentar-nos, com de costum, un altre any toca a la seua fi i amb ell donem per finalitzat el primer trimestre del curs escolar. Sí, ja és Nadal.

Era l’any 1978 i Benifaió passava a tenir dues escoles publiques a l’abast dels xiquets i xiquetes. La nova escola, situada als afores del poble, era una escola moderna amb mestres amb molta il·lusió i ganes de rebre en les aules als alumnes que tendrien l’honor d’estrenar taules, pissarres...

Han passat 40 anys, i per això, aquest curs 2018/2019 és molt especial per al conjunt de la comunitat eductiva de l’escola Trullàs. És moment de recordar i donar a conèixer a les noves generacions i al poble de Benifaió la història i la trajectòria educativa de la nostra escola.

Molts dels nostres estudiants actuals són néts, fills, familiars... d’exalumnes que s’han format en les aules del Trullàs.

Passa el temps, el professorat canviant i renovant-se però, en el fons la seua missió és i serà sempre la d’educar en la igualtat i la convivència.

Esperem comptar amb pares, familiars, coneguts, exalumnes, mestres... en

El Nadal és un temps on les tradicions prenen una especial importància i una tradició de l’escola és que la revista «LA VEU DEL TRULLÀS» arribe a les nostres cases perquè, en família, la llegim, comentem i passem una estona entretinguda amb els treballs escolars que els nostres fills i filles han anat realitzant des de l’inici de curs. Aquests treballs, lluny d’interpretar-se com a resultat d’un esforç individual, que ho és, han d’entendre’s com una mostra de l’esforç col·lectiu de tota la comunitat educativa.

Bon

Nadal i

feliç 2019!!!

9 D’OCTUBRE EDUCACIÓ INFANTIL Aquest curs els xiquets i xiquetes de 4 i 5 anys hem celebrat la festa del 9 d’octubre de forma especial. Hem viatjat al parc de “La Canaleta” en Mislata per a viure la festa dels valencians en un entorn lúdic. Coneguérem a Jaume I i jugarem amb ell. Realitzarem tallers al voltant de la festa: ens pintarem, ens disfressarem, jugarem amb diferents materials,...

Va ser un dia inoblidable perquè convisquérem amb els nostres amics en un entorn de la natura.

3

CELEBREM LA FESTA DE LA TARDOR EDUCACIÓ INFANTIL I quan arriba la tardor és temps de menjar castanyes calentetes i rostidetes. Hem anat al mercat del poble per a comprar-les.

Els xiquets i xiquetes d’Educació Infantil esperem amb emoció la visita del castanyer i la castanyera. Ens conten la seua història i ens porten una cistella plena de castanyes “fumadetes” que estan molt bones. Nosaltres com agraïment els cantem la cançó de la castanyera. Passem una vesprada màgica.

4

ENS VISITA EL GRAN JORDIET PRIMER DE PRIMÀRIA

El dia 8 de novembre l’alumnat de 1r tinguérem la sort de rebre la visita del Gran Jordiet. Com que el nostre centre participa cada any als premis Sambori, des d’aquesta entitat ens van regalar un contacontes.

El Gran Jordiet ens va contar uns contes molt divertits amb els quals ens va fer participar i passàrem una estona molt agradable.

Amb ell cantàrem, jugàrem fent cadenes de memòria, férem jocs de paraules, ens contà molts acudits i sobretot gaudirem junts i ens adonàrem que llegir és molt divertit i que cada conte amaga un secret que hem d’anar descobrint.

A les nostres cartes del Pare Noel o els Reis Mags no oblidarem demanar a més dels joguets, algun llibre especial que ens faça il·lusió.

«La lectura ens regala molta companyia, llibertat per ser d’una altra manera i ser més».

Pedro Laín Entralgo.

5

EDUCACIÓ VIAL A GILET...

UNA EXPERIÈNCIA INOBLIDABLE segon DE PRIMÀRIA

El passat 7 de novembre els alumnes del primer cicle de primària viatjàrem fins a la localitat valenciana de Gilet, al Parc d’Educació Vial, un lloc molt bonic, situat al Parc Natural de la Serra Calderona.

Després de més d’una hora d’autobús, en arribar a les instal·lacions ens esperaven els monitors i monitores que ens donaren la benvinguda i explicaren les activitats que faríem al llarg del dia.

Calia agafar forces i, els entrepans preparats a casa, ens ajudaren.

Tot seguit i en grups començaren les activitats i tallers molt divertits.

Quan a la fi ens portaren a la pista de “cars” teníem molta emoció de pujar als cotxes i aprendre senyals de trànsit, que, en la vida real ens ajudarà a ser millors conductors i conductores.

La jornada ens semblà curta i ens haguera agradat quedar-nos molt més temps. És una bona activitat educativa i divertida, la recomanem per a propers anys.

6

LES CANÇONS D’ASGUIRLANDO

TERCER DE PRIMÀRIA

L’alumnat de 3r de Primària aquest any al festival de Nadal hem cantat la cançó “Esta nit és bona nit”.

“La meua mare, m’ha dit que ella també anava a cantar per Benifaió i li agradava.” (Chloé Pastor)

A més de passar-ho genial aprenent la lletra, assajant i cantant, també hem après el que són les cançons d’asguirlando i la tradició d’eixir a cantar al carrer.

“El meu pare ha cantat en el cor i també cantaven nadales quan arribava el Nadal”. (Fernando Lladró)

“El meu pare anava a cantar pels carrers d’Alfafara i s’ho passava molt bé!” (Celia Crespo)

festival totes i tots hàgeu gaudit tant com nosaltres.

Hem parlat de com els temps han canviat: abans el dia de Nadal Les cançons d’asguirlando representen un costum universal en les no venia el Pare Noel i obríem regals però ens donava molta alegria vespres de Nadal, on els xiquets i les xiquetes eixien al carrer i recollir les estrenes de Nadal. cantaven per a rebre uns dolços casolans, és a dir, d’asguirlando o A classe hem recordat la tradició tan bonica de cantar nadales tots també aguinaldo depèn del poble on estiguem. junts i divertir-se i ens ha agradat molt. Esperem que amb el nostre

“La meua mare eixia pel poble d’Alginet a cantar i els donaven l’aguinaldo si cantaven bé.” (Hugo Bosch)

Sols ens queda felicitar-vos el Nadal i desitjar-vos un feliç any nou 2019 ple d’alegria.

7

Conèixer València cinqué i sisé DE PRIMÀRIA

Aquest curs els alumnes de 5é i 6é tenim previst realitzar diverses eixides a València amb l’objectiu de conèixer els edificis més importants de la ciutat i completar la nostra formació cultural i històrica que realitzem a l’aula dintre de l’àrea de ciències socials.

La segona eixida fou el dia 5 de desembre on la ciutat respirava un ambient nadalenc.

En aquesta ocasió en dividírem cinqué i sisé per tal de realitzar les visites. Férem el mateix recorregut però en sentit invers, ajuntant-se per a esmorzar i dinar. Com que érem grups més reduïts vam poder escoltar millor totes les explicacions. Visitàrem el Mercat Central on hi havia un betlem enorme, la Llotja de la Seda i el Palau de la Generalitat. Ens reunirem tots a la plaça del Tossal, en ple centre del Barri del Carme, i d’allí anàrem tots junts a veure les Torres de Quart i les restes de la muralla que envoltava la ciutat de València. Ja per a finalitzar caminàrem per arribar als jardins que hi ha on està la biblioteca municipal de València per dinar i i jugar.

A hores d’ara ja n’hem realitzat dues d’aquestes. El dia 25 d’octubre férem la primera eixida on realitzàrem una visita guiada a l’ajuntament de València, on fins i tot eixírem al balcó. Continuàrem i passàrem per la plaça de la Verge, on es celebrava simbòlicament el Tribunal de les Aigües ; arribàrem a la plaça de l’Almoina, entràrem al centre arqueològic on vam veure els orígens de la ciutat de València, sobre tot de “la Valentia Romana”. Acte seguit, ens dirigírem a les Torres de Serrans, una de les dotze portes que hi havia per tal d’entrar antigament a València. Finalment baixàrem a l’ antic llit del El oratge ens va acompanyar en les dues excursions i s’ho vam riu Túria i van tindre una estoneta per a dinar i jugar. passar d’allò més bé encara que ens vam cansar molt, ja que passàrem el dia caminant. Les visites ha sigut molt profitoses, hem aprés moltíssim….

Ahhh! , Se’ns oblidava! Com que ja som majors vam anar i tornar en tren des de l’estació de Benifaió.

8

ACTIVITATS A LA PLATJA DE CULLERA sisé DE PRIMÀRIA El dia 4 d'octubre les dues classes de 6é vam anar a a una platja a Cullera.

Quan arribàrem ens posàrem els neoprens, esmorzàrem i a continuació anàrem a fer les activitats.

Començàrem fent un bon escalfament per a no fer-se mal ningú, i després férem uns quants grups i començaren les activitats. El meu grup va pujar primer a un tipus de barca gegant amb rems que es diu “Big Sup”, després férem surf, continuàrem amb una espècie d'esponja molt gran i a la fi altra vegada surf.

Quan acabàrem amb l'activitat física, dinàrem per a reposar forces i agafàrem l'autobús per a tornar-nos al cole JOAN ROVIRA 6éA

El dia de l'excursió a Cullera era dijous. Eixe dijous entràrem a l'escola a les 9 i pujàrem a l'autobús a les 9:30.

Jo anava amb Joan en el «bús», i mentre arribàvem al club de surf jugàrem al joc dels quadrets, dibuixàrem i parlàrem amb Isaac, Júlia i Gal.la.

Quan arribàrem al club, ens presentàrem i esmorzàrem. De seguit, ens ficàrem el neoprè i anàrem a la platja. En la platja férem: caiac XL, jocs en l'arena com el mocadoret i pluja de pilotes, surf i jugàrem en una lona d'aigua.

Quan acabàrem de jugar, tornàrem per a l'escola de surf que es deia Posidònia. Finalment ens canviàrem, dinàrem i ens tornàrem al cole.

M'ho vaig passar molt bé.

RUBEN LLACER 6éA

9

educació física

Duatló al CEIP Trullàs.

Programa Empren Esport.

Aquest any, les novetats a l’àrea d’Educació Física per als alumnes de primer, segon i tercer va començar molt ràpid amb el programa “ Empren Esport. Duatló en valors”. Dins d’aquest programa promocionat per la fundació Trinidad Alfonso, al CEIP Trullàs hem tingut la sort de gaudir de les classes de Maite Segrera, llicenciada en Educació Física i entrenadora de triatló. Els alumnes han gaudit i après molt sobre aquest esport i els seus valors.

Els nostres alumnes, a les 9 del matí entraven al col·legi amb les seves bicis o els seus patinets desitjant que arribarà l’hora d’educació física per poder gaudir d’aquest esport que Maite, ens ha donat a conèixer. Ho hem passat genial !. Estem desitjant repetir aquesta activitat altres anys.

El CEIP Trullàs de nou al

concurs de , l ACTIBASKET Com és una tradició, el CEIP Trullàs ha tornat a participar en el concurs de l’ACTIBASKET. Aquest any de nou hem participat amb la realització d’un vídeo contra la violència verbal i el bullying. En concloure el mateix, puc afirmar que tenim grans actors i actrius a la nostra escola.

Però aquest any el concurs tènia una novetat, una competició 3x3.

La federació espanyola ens va proporcionar, petos, medalles, pilotes i cartells, tot el necessari per realitzar una bonica competició de 3 x3 com a final de les unitats de bàsquet treballades en quart i cinquè. El resultat ha estat genial!!!!

10

educació física

EL CEIP TRULLÀS CAMPIÓ AL III TORNEIG “TODOS JUGAMOS” Com tots i totes sabreu, el passat dia 1 de desembre el nostre cole va participar en el torneig de futbol-8 que organitzava el club de futbol Llevant UE i la seua Fundació. Després del seu aplaçament dues vegades per culpa de les pluges, per fi es va poder disputar, amb una representació d’alumnes del cole de 5é i 6é.

3-1 el segon partit (victòria) 6-1 el tercer partit (victòria)

instal·lacions com eixes, i gaudir d’un dia com aquest amb els companys/es.

Després d’un dia intens de competició i amb aquests resultats varem arribar a la final, i en un partit molt emocionant i equilibrat el nostre equip quedà campió, amb el resultat de 3-2 contra el col·legi Mare de Deu del Olivar.

Gràcies al Llevant UE i a la seua Fundació per fer-nos partícips d’aquest esdeveniment i ara quedem a l’espera de que vinguen al nostre centre a fer l’activitat el “Club de los Niños” amb invitació de jugadors i jugadores del El torneig consistia en una lligueta en dos Però el més important per a nosaltres no primer equip o “Di-capacidad” amb esportistes grups, jugant 3 partits contra els altres 3 equips va ser la treballada victòria al torneig, sinó discapacitats professionals. del teu grup. Els resultats varen ser de: l’esforç realitzat, el poder haver participat Enhorabona Campions!!!

3-3 el primer partit (empat) en representació del nostre cole en unes

11

SARAH ROWSE, A NEW ENGLISH TEACHER Since the 1st of October we’re lucky to share our English classes with Sarah, our English assistant for this school year.

We’ve already learnt lots of things. She told us where she was from, Harvard (a city near Boston), where she studied, how they celebrate Halloween in the USA… She also made a presentation about New Zealand to the 6th course showing the diversity of the animals and the geographical wonders. We played a jeopardy game about it. It was very funny!!

We practise a lot with her and she helps us a lot!

We are very happy and glad to count on her this year!

12

HALLOWEEN CRAFTS Here you are some pictures about crafts that students made for Halloween festivity.

1st Primary: Roller toilet mummy 2nd Primary: Picasso Frankestein 3rd Primary: Scary plates 4th Primary: Roller toilet pumpkin, vampire and monster 5th Primary: Haunted house 6th Primary: Skeletons

13

SIRENA MUSICAL Aquest curs 2018-2019 l’hem encetat amb una nova iniciativa que consisteix a recollir les propostes de les nostres famílies per a la sirena musical, tenint en compte la temàtica i les celebracions o efemèrides més pròximes. Com que estem molt contents amb la bona acollida que ha tingut i amb la qualitat de totes i cadascuna de les propostes les compartim amb vosaltres perquè escolteu i descobriu noves cançons.

A més, aprofitem per donar les gràcies a totes les famílies participants i per animar a aquelles que encara no ho heu fet.

Les propostes fins ara han sigut les següents:

INICI DE CURS: PROPOSTA DEL CENTRE: «Rock en el col·le», de Ramonets.

9 D’OCTUBRE: 1. SANDRA PERRUCA, mare d’Àngels Carmín d’Infantil 3 anys: «De la gensor qu’om vey», de Capella de ministrers.

7. MARIEL ROSA, mare de Mireia i Joan Lacal Rosa: «Thriller», de Michael Jackson.

8. MARTA GRAU, mare i pare de Bàrbara González Grau, de 3 anys (girafes): «Marieta, marieta», de Dani Miquel.

25 N: DIA INTERNACIONAL CONTRA LA VIOLÈNCIA DE GÈNERE: 1. BEA HERNÁNDEZ, mare d’Amparo i Enric Juan Hernández: «La puerta violeta», Rozalén.

2. RAQUEL REDONDO EGEDA, mare de Minerva Collado Redondo, de 2n B.: «La puerta violeta» de Rozalén.

3. ANNA ALBUIXECH, mare d’ Emma Correas (6é B) i de Xavi Correas (2n A): «La puerta violeta», de Rozalén.

4. MARÍA LACASA JIMÉNEZ, mare d’Arnau i Oriol Bosch Lacasa.: «Salir corriendo», d’Amaral i «No caigas», de Taxi .

2. AURORA MARCO CELDRÁN, mare d’Isaac i Lilian Dawson Marco (1r A i 6. RAQUEL CLÉRIGUES MÁS, mare d’Ariadna Rodríguez i Carla Rodríguez: 4t A). “El Rei en Jaume”, de Clara Andrés.

«La puerta violeta», de Rozalén.

1 DE NOVEMBRE: HALLOWEEN / TOTS SANTS:

7. MARÍA JOSÉ TATAY ANDREO, mare d’Aitor Grau Tatay d’infantil 5 anys: «Déjala que baile», d’Alejandro Sanz y Melendi.

r 1. MARÍA GASCÓ, mare de Marcos i Chloè. 8. DESIRÈE ROVIRA, mare d’Adriana Bonifacio Rovira (3 B).: «Se acabaron las lágrimas», de Huecco.

BSO «Família Adams».

2. YOLANDA GALLEGO, mare de Laia 9. PEPI JIMÉNEZ, mare d’Aitana Part (5é B): «La puerta violeta», de i Joan Alepuz Gallego (4t A i 1r A). Rozalén.

«Ghostbusters», Ray Parker Jr., «The 10. ANDRÉS POZUELO MEMBRILLA, pare de Joan Pozuelo (3r B): «Ya Addams Family» theme song de Voidoid i «Thriller», de Michael no», del grup Ender.

Jackson.

11. INMA ESPLUGUES ALEIXANDRE, mare d’Empar Rovira Esplugues, de 5. ANDRÉS POZUELO MEMBRILLA, pare de Joan Pozuelo Duart (3r B): 1r A i d’Ernest Rovira Esplugues, de 3 anys A: «Ella», de Bebe.

«Esto es Halloween» BSO «Pesadilla antes de Navidad».

12. RAÚL ROVIRA CLIMENT, pare d’Empar Rovira Esplugues, de 1r A i 6. ALINE RUBINATO, mare de Gael Gargallo Rubinato (3r A): «Maria no té d’Ernest Rovira Esplugues, de 3 anys A: «Ay, Dolores», de Reincidentes. por», de Dani Miquel.

14

13. CLAUDIA MARTINEZ, mare d’Emma, Víctor i Bruno. «La puerta 8. RAQUEL MORENO CASANOVA, violeta», de Rozalén. mare de Neus, d’Infantil 5 anys i d’Ana d’Infantil 3 anys: «Aquí NADAL: és nadal i estic content», de La Pegatina.

1. M. JOSÉ TATAY ANDREO, mare d’Aitor Grau Tatay d’infantil 5 anys: «La 9. MARILÓ HERNÁNDEZ, mare luz que nace en ti», de La oreja de van Gogh. d’Ariadna

Cohen

Hernández,

2. MARTA CIJES PÉREZ, mare d’Aitana Escutia, d’Infantil 5 anys: d’Infantil 5 anys B: “Somiem «M’agrada el nadal», de Mercè Minguell. tots junts”.

3. YOLANDA GALLEGO, mare de Laia i Joan Alepuz Gallego de 4rt A i 10. MARÍA JOSÉ AGUILAR, 1er A: «Cançò de Nadal», d’Antoni Tolmos, «El burrito sabanero» del mare de Marina i Blanca compositor Hugo Blanco i «Bon Nadal», de Babaclub.

Jareño Aguilar: “All I want for 4. LIDIA CORREAS GÓMEZ, mare d’Aitana i Albert Martínez Correas, de 2n Christmas is you”, de Mariah Carey.

A i 6é B: «És Nadal», de Marta&Gregori.

11. FAMÍLIA GONZÁLEZ-REGAL, pares d’Àngela Gonzàlez Regal, de 2n B:

5. AURORA MARCO CELDRÁN, mare de Lilian i Isaac Dawson Marco, de “Estes festes de Nadal”, de Dani Miquel.

1r A i 4t A: «Happy Christmas» de John Lennon.

12. JOSÉ ENRIQUE SANZ, pares De Diego Sanz, d’Infantil 5 anys. “All I 6. INMA ESPLUGUES ALEIXANDRE, mare d’Empar Rovira Esplugues, de want for christmas is you”, de Mariah Carey.

1r A i d’Ernest Rovira Esplugues de d’Infantil 3 anys A. : «M’agrada el nadal», de Dàmaris Gelabert.

7. BEATRIZ HERVÁS ARBONA, mare de Rafa Serrano Hervás de 2n A: «Más allá», de Gloria Estefan.

MOLTES GRÀCIES A TOTES LES FAMÍLIES!

Aprofitem per anunciar-vos la pròxima proposta que haureu d’enviar-nos abans del pròxim 6 de gener. Haurà de ser un TEMA RELACIONAT AMB LA PAU i perquè la proposta siga vàlida caldrà indicar: 1. NOM I COGNOMS DE QUI FA LA PROPOSTA. 2. NOM DE L’ALUMNA O ALUMNE DE QUI ÉS FAMÍLIA. 3. CURS I GRUP DE L’ALUMNE. 4. NOM DE LA CANÇÓ I CANTANT. 5. PER QUÈ CONSIDEREU QUE ÉS APROPIADA.

15

REFLEXIONS SOBRE EL TDAH

Aquesta entitat diagnòstica, ha rebut nombroses crítiques sobre la seua validesa, alertant sobre el risc del sobrediagnòstic i de la sobremedicació que porta associat.

El trastorn per dèficit d’atenció amb hiperactivitat (TDAH) és un trastorn • El cervell del xiquet/a amb TDAH no és diferent del cervell normal controvertit; les seues principals característiques són la inquietud i la dificultat • La medicació (estimulants) no ha demostrat la seua eficàcia a llarg termini per a concentrar-se.

Un altre aspecte a destacar és que els medicaments no són eficaços. En els L’explicació mèdic-biològica és la que més popularment està estesa, estudis a llarg termini no hi ha diferències significatives entre els xiquets transferint així la responsabilitat de la conducta del xiquet a un problema medicats i els no medicats fins i tot s’han observat pitjors resultats i efectes mèdic individual. adversos després de diversos anys després del consum de la medicació.

La comunitat científica adverteix que: • El diagnòstic del TDAH comporta importants desavantatges per a • Ser diagnosticat de TDAH no explica la causa del problema ni implica l’autoestima personal del xiquet/a l’existència d’una malaltia biològica subjacent.

Entre els desavantatges s’inclouen les baixes expectatives del professor/a i Una creença errònia molt estesa és que s’entén el TDAH com la CAUSA de les famílies, ja que tenir un trastorn de salut mental comporta prejudicis del comportament, quan en realitat el TDAH és el conjunt de símptomes i estigmatització. A més, els xiquets s’apliquen aquests estereotips a sí comportamentals.

Fins avui, no existeixen marcadors mateixos, justificant el seu comportament a la “malaltia”donant lloc a una biològics quantificables, ni proves objectives per a establir la presència o baixa autoestima juntament amb una disminució en la seua autoeficàcia. absència de TDAH. • Determinats canvis ambientals són eficaços en un alt % dels casos •El TDAH sovint és confós amb la immaduresa pròpia del desenvolupament Molts xiquets /es milloren considerablement en realitzar xicotetes normal. modificacions al seu entorn, com augmentar el temps d’activitat física, aplicar La prova és que els xiquets més xicotets tenen el doble de probabilitat de normes familiars coherents i establir una metodologia d’ensenyament basada rebre un diagnòstic de TDAH i de rebre tractament mitjançant estimulants, per en aprenentatges més actius i lúdics. la seua necessitat de moviment continu.

Gabinet Psicopedagògic Municipal

16

Nadal i TIC Fa dies que els carrers estan plens de llums i de decoració que ens indiquen que arriba Nadal.

A les escoles s’estan memoritzant poemes, assajant nadales i la purpurina corre per les aules amb manualitats de tota mena.

Però el Nadal no només arriba als carrers i a les escoles, el web també s’ompli de recursos i idees nadalenques que cal tenir en compte.

Els recursos TIC que vos presente no estan classificats per nivell; les activitats seleccionades dependrà de les habilitats de cada xiquet i xiqueta i del domini que tinga de les eines informàtiques.

Són programes senzills de jugar, només cal tenir un domini bàsic del ratoli i ganes de passar-ho molt bé.

EL PESSEBRE En aquest joc els xiquets i xiquetes, arrossegant els personatges amb el ratolí, podran muntar el seu pessebre. http://servicios.educarm.es/templates/portal/images/ficheros/ alumnos/1/secciones/1/contenidos/357/pesebre.swf NINOT DE NEU Amb imaginació crea el teu propi ninot de neu. https://www.juegosarea.com/mi-muneco-de-nieve.html L’ARBRE DE NADAL L’arbre de nadal, com el Pare Noel, són tradicions anglosaxones que

s’han anat introduint a la nostra societat.

http://www.dibujosparapintar.com/juegos_educativos_ventana. html?doc=archivos/juegos_ed_navidad_abeto_interactivo. swf?800x600 ELS REGALS Joc d’observació i de potenciació de la memòria visual, molt adequat per treballar l’agilitat mental. http://ferdemestres.blogspot.com/2013/12/el-nadal-i-les-tic.html

17

40 ANYS DE RECORDS....

40 ANYS DEL TRULLÀS

Les imatges formen part de la nostra història i ens ajuden a recordar moments d’alegria, de tristor, de nostàlgia...

Comencem amb la publicació d’unes fotografies relacionades amb la nostra escola. De segur que conegueu a més d’una o un!!!

18

19

20

21

PASSATEMPS

Porta a Pare Noel al sac de regals.

ENDEVINA ENDEVINALLA L’últim dia de l’any no ens podem oblidar perquè a les dotze en punt, un darrere l’altre s’ha de menjar.

Em forme amb la neu i el sol em desfà, al cap un barret i al coll una bufanda per no passar fred.

22