El guardián de las aguas corrientes

Estaba siempre ahí, sentado en la puerta de su edificio de ladrillos y techo de chapas donde mi padre me dijo que se hacían las aguas corrientes, las que usa Mamá para hacer la sopa y para bañarte, —agregó—. Cuando le pregunté por qué permanecía todo el día, toda la tarde, sentado en la puerta, me explicó que trabajaba de sereno, que viene a ser —continuó sin que se lo pidiera— el guardián.

De modo que creí estar transmitiendo fielmente las enseñanzas paternas cuando corrí a contarles a mis amigos del barrio que el señor del mameluco azul era el guardián de las aguas corrientes. Desde entonces lo llamamos así. Hablaba poco. De tanto en tanto tomaba unos mates que le alcanzaba una señora —luego supe que era su hermana—. No cambiaba ninguna palabra con la mujer, que permanecía en el escalón de mármol del umbral el tiempo justo para que el hombre secara el mate —de dos o tres sorbidas profundas— y se lo devolviera.

Era el único adulto que nos trataba a todos los pibes de Usted, y hasta hacía el ademán de alzar la boina al saludarnos, con un respeto que el Tito y Jorge interpretaban como debilidad, tan poco habituados estaban a ser tratados gentilmente, pero que yo siempre aprecié secretamente. Descansaba su redonda enormidad sobre un pequeño taburete de madera y yute tan bajo, que le obligaba a apoyar los pies muy lejos, casi en el cordón de la vereda, dejando el espacio justo para que pasara mi madre con el carro de la feria y nosotros con nuestros monopatines.

Las lluvias de verano eran entonces —como ahora—, breves pero nutridas. Cuando por fin cesaban, salíamos al cordón de la vereda, donde colocábamos barcos de papel que navegaban unos cuantos metros antes de ser tragados por la boca del alcantarillado.

Esto si no se hundían antes, lo que ocurría cuando los hacíamos con papel de diario en lugar del lustroso y brillante de las revistas de la peluquería. Se decía que el hombre también controlaba estas aguas, que hacía llover con sólo un movimiento de sus manos de herrero.

Una tarde de verano, al volver del colegio no lo vi donde siempre. Pregunté al señor de la tintorería y a mis padres y a los muchachos, pero nadie sabía dónde había ido. No hemos vuelto a verlo desde entonces. Lo cierto es que no llovió en todo ese verano ni el invierno siguiente, y hasta las canillas se negaron durante semanas a darnos agua, respondiendo con un ronco quejido seco cuando insistíamos en abrirlas, como si ellas también lamentaran la partida del hombre.

continuación

Glosario

Palabra Sinonimo umbral sorbidas pibes ademán yute monopatines canillas

Texto B https://www.bbva.com/es/mx/sostenibilidad/la-importancia-de-cuidar-el-agua-en-mexico/

El agua es un compuesto formado por dos átomos de hidrógeno y uno de oxígeno. Su fórmula molecular es H2O. Es esencial para la supervivencia de todas las formas conocidas de vida.

Texto C

[…] Un grupo de universitarios de la Dirección General de Atención a la Comunidad (Dgaco) coordinado por contribuir a mitigar el estrés hídrico.

De acuerdo con Luis Gutiérrez Padilla, subdirector de Proyectos para Comunidades Seguras y Sustentables hídrico continuación

Texto C (continúa) porosidades conduce mediante tuberías de polipropileno pichancha - tilla de cloro en una concentración estandarizada para mantener los parámetros de calidad. “En ese proceso

Por último, el agua del dren micras) y cuentan con desinfectante, abundó el subdirector.

Glosario

Palabra Sinonimo hídrico porosidades polipropileno pichancha parámetros dren https://www.bbva.com/es/mx/sostenibilidad/la-importancia-de-cuidar-el-agua-en-mexico/ Por María Guadalupe Cabrera Sánchez

El Día Mundial del Agua se celebra el 22 de marzo y su objetivo es hacer una re exión y concienciar a la población de la importancia del vital líquido. De acuerdo con Naciones Unidas, este año está dedicado a informar a las personas sobre la crisis mundial del agua y buscar las medidas necesarias para alcanzar el Objetivo de Desarrollo Sostenible No 6 referente al agua y saneamiento para todos antes de 2030.

La escasez del agua no solo es un problema a nivel mundial. De acuerdo con Comisión Nacional del Agua (Co- infraestructura defectuosa.

El cambio climático y el cuidado del medioambiente es responsabilidad de todas las personas, empresas y implementar

Texto D (continúa) continuación

2. con una toalla de papel desechable los residuos en ollas y sartenes, pues un litro de aceite usado contiene

3.

Palabra Sinonimo infraestructura implementar

Texto E drológico. Esta agua subterránea circula en promedio a una geológica moderna. ¿Qué implica esta nueva perspectiva? Una visión sistémica conocer y entender los problemas ambientales del agua subterránea y de su interacción con los otros componentes del ciclo hidrológico y ecosistémico. […] monitoreo en tiempo real. […] La red de monitoreo de profundidad del agua subterránea observa sola- hidrogeología a nivel de posgrado es opcional. de pozos? […]Si somos estratégicos -

A menudo escuchamos que hay poca agua en México. ¿Realmente sufrimos escasez?

Entonces, ¿cómo describirías el problema del agua en el país?

[…] ¿Por qué en el ámbito de la investigación académica no se ha adoptado este cambio de paradigma?

¿Cómo se usa el agua en el país y qué formas alternativas de manejo del agua imaginas para México? ¿Cómo, hacia dónde avanzar?

Continuaci N

Glosario

Los cinco textos abordan el tema “El agua”, pero utilizan diferentes formasrentes características de acuerdo con su prototipo textual.

3.

Textocaracter Sticas

B u opiniones, alternativamente sobre un tema. C tu comunidad.

( ) Expone una serie de razonamientos para defender un punto de vista y convencer a otros, rebatiendo opiniones contrarias.

Cada texto corresponde a un diferente prototipo textual: el A es una narración; el B, una descripción; el C, una exposición; el D, una argumentación y, por último, el E, un diálogo.

Taller de recopilación de fuentes

1. o bien, sobre la problemática o necesidad de su comunidad.

2. Recopilen fuentes de consulta escritas. Valoren si conviene consultar alguna fuente oral.

A continuación, estudiaremos las características de cada prototipo textual con el propósito de leer las fuentes que seleccionaron de tema de su interés o relacionadas con alguna problemática o necesidad de su comunidad.

La narración

Narrar es contar ordenadamente los hechos reales o imaginarios en los que intervienen personajes como en la narración literaria (cuento, novela mito, leyenda o fábula).

Los elementos de la estructura externa de una narración literaria son los capítulos o apartados y los elementos de la estructura interna son los siguientes:

El narrador real o imaginario es quien cuenta la historia y los hay de varios tipos:

» Autodiegético. Es el narrador que cuenta su propia historia, pero conoce los hechos parcialmente. Utiliza la primera persona.