PORTAFOLIO TALLER 3

TALLER IIIÂ PORTAFOLIO 2019-1 SCARLET CEPEDA ALCAZAR 20180402

PROFESORAS: INES CAMPOS ANGELA MALDONADO

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INDICE Tema: Movilidad: El Point Intermodal.

1.Índice de contenido 2.Etapa Vertical: - TA 1: Análisis de ruta.

-TA 2: Plan de movilidad.

-TA 3: Propuesta.

3.Etapa Horizontal Parcial:Dinámica - TA 4: Antropometría personal -TA 5: Espacio favorito 4.Parcial 5.Etapa Horizontal Final:Trabajo Grupal: -TA 6: Análisis espacial Trabajo Individual:Dinámica y clases -TA 7: Diagrama de zonificación -TA 8: Maqueta de zonificación -TA 9: Diseño 6.Final CV

TEMA:MOVILIDAD "EL POINT INTERMODAL"

ETAPA VERTICAL

TA1:ANALISIS DE RUTA Se encargo analizar de manera grupal una ruta,la de mi grupo fue av.La marina,faucett,la colonial y guardia chalaca,por lo cual el grupo se dividio en parejas para ir a analizar esos puntos en diferentes horarios del dia.

According to Wikipedia, an annual report is a comprehensive report on a company's activities throughout the preceding year. Annual reports are intended to give shareholders and other interested people information about the company's activities and financial performance. They may be considered as grey literature. Most jurisdictions require companies to prepare and disclose annual reports, and many require the annual report to be filed at the company's registry.

Companies listed on a stock exchange are also required to report at more frequent intervals.

ACCESIBILIDAD

AREAS VERDES Y CICLOVIAS

Cuando se analizo la ruta se pudo observar que no contaba con mucha รกrea verde, en el caso de la ciclovia, solo las avenidas colonial y guardia chalaca contaban con esta

TA2:PLAN DE MOVILIDAD

PLANES PRINCIPALES SANTIAGO DE CHILE

TA3:PROPUESTA X Como trabajo final de la etapa vertical se pidió realizar una propuesta que consistia en mejorar la ruta asignada.

Se realizo una comparación entre la zona asignada y el pais que se pidio analizar anteriormente

Se realizo un analisis de la evolucion historica de la ruta asignada

Se realizo un analisis dermografico de la ruta

PROPUESTA

PROPUESTA

INFRAESTRUCTURA

INFRAESTRUCTURA

MOVILIDAD

EQUIPAMIENTO

EQUIPAMIENTO

ETAPA HORIZONTAL:DINAMICA

TA4:ANTROPOMETRIA PERSONAL Se encargo el trabajo de la antropometria usando un baño con el propósito de analizar las medidas exactas de nuestro cuerpo y las medidas necesarias del baño para el uso humano

ACCION:USAR EL INODORO

ACCION:DUCHARSE

ACCION:LAVARSE LOS DIENTES

TA5:ESPCIO FAVORITO El trabajo consistia en realizar el espacio favorito,el cual tenia que cambiar espacialmente de manera que luzca como uno diferente .El terreno a trabajar fue 12m2,apto para tres o cuatro personas

PARCIAL PROCESO Mi espacio favorito escogido fue la zona de descanso, al ser un lugar donde las personas puedan descansar no necesariamente debĂ­a ser un lugar con camas,ya que muchas personas disfrutan descansar leyendo un libro,estar en su computadora o en su celular

MAQUETA BORRADOR

Tras las primeras criticas me di cuenta que debia explorar mas el espacio entonces decidi expandirlo

Expandi el muro lateral un metro y medio, y asi darle mas espacio a las personas que iban a trabajar o a pasar el rato.

PLANOS

ENTREGA

ANTROPOMETRIAY CIRCUITO

Se pidio realizar el cirucuito y la antropometria del espacio

MAQUETA

RESULTADO FINAL

ETAPA HORIZONTAL FINAL:TRABAJO GRUPAL

TA6:ANALISIS ESPACIAL:"LUDOTECA" Una ludoteca es un espacio donde se realiza algún tipo de actividad para niños o adultos utilizando juegos y juguetes, con el fin de estimular el desarrollo físico y mental y la solidaridad con otras personas

se analizo tres ludotecas: La LUDOTECA MIRAFLORINA es una organización ciudadana voluntaria y profesional sin fines de lucro, totalmente independiente, conformada por jóvenes universitarios y profesionales, que educa y busca que más personas desarrollen sus capacidades y crean en sí mismos para lograr sus sueños, de este modo iniciar una mejora en la educación a través de un esquema lúdico e innovador, priorizando al juego como vehículo para adquirir conocimientos y experiencias enriquecedoras.

Mesas de juego Mini biblioteca Estanterías para guardar juegos de mesa, juguetes y libros Estanterías para guardar mochilas.

SMALL PLACE Miraflores Un espacio único, bajo el concepto de eduentretenimiento (educación + entretenimiento) que brinda, fantasía, diversión y sano esparcimiento. Tiene ambientes adecuados diseñados especialmente para el entretenimiento de niños y niñas desde los 6 meses a los 6 años. Además, cuenta con una zona donde los padres pueden descansar y tomar un café, mientras sus hijos se divierten Small place cuenta con las siguientes estructuras escaladas:

Small gym park Small art Small salón Small pizza place Small book Small games Small baby place Small market Small coffe shop

ANALISIS

THE PLAYROOM de New York es el principal espacio de juegos para niños menores a 5 años, especializada en el juego no estructurado.

Las instalaciones de esta ludoteca son de 279 m2, estas cuentan con estructuras escaladas como área de vestimenta, escenario bodega de juegos, mesa de trenes personalizada, viaje en autos y más.

ciudad escalada. zona de juegos escala. taller de pintura. mini comedor. zona de lectura. almacén de objetos.

TRABAJO INDIVIDUALÂ DINAMICA Y CLASE

TA7:DIAGRAMA DE ZONIFICACION Analizar el terreno, los accesos, el entorno inmediato, el programa, finalmente se plantea el diagrama de zonificaciรณn, en donde se deben relacionar los espacios directa, indirectamente o sin relaciรณn.

Se pidio realizar un diagrama de zonificacion con el objetivo de analizar la distribucion de espacios y la relacion entre ellos.

TA8:MAQUETA DE ZONIFICACION Se encargo realizar la maqueta de zonificacion con el objetivo de crear espacios mediante modulos de 3x3,ademas generar relaciones espaciales: basándose en la TA 7, realizar una maqueta con colores que identifiquen los espacios y las relaciones espaciales del programa. El desarrollo de la zonificación se plantea en la grilla de las siguientes características:

Módulo: 3.00m x 3.00m x 3.00m Altura total: 15m. Área total: 540 m2 (5pisos) Área de terreno: 500 m2 (25m x 20m) Planta: 108 m2 (cada nivel)

PLANTAS

planta 1

planta 2

planta 3

planta 4

planta 5

TA9:DISEÑO El objetivo fue diseñar con la grilla del enunciado anterior El Point Intermodal, distribuir los espacios del programa y el espacio público, tomando en cuenta las relaciones espaciales, los recorridos, circulaciones, materiales, iluminación y ventilación natural, así como también los materiales

PLANTA 2

PLANTA 3

PLANTA 4

PLANTA 5

FINAL:"EL POINT INTERMODAL"

FINAL: PLANTAS

FINAL: PLANTAS

FINAL: PLANTAS

ESPACIO PUBLICO

FINAL:CORTES

FINAL:ELEVACIONES

FINAL:MAQUETA

SILABO I. SUMILLA :El curso de Proyecto de Arquitectura III, es una asignatura TeóricaPractica, obligatoria, que forma parte del Taller Vertical. Su desarrollo temático gira en torno al diseño de un objeto arquitectónico aislado.

II. OBJETIVO GENERAL :Diseñar y producir a nivel de modelo un objeto arquitectónico de manera creativa e integral aplicando criterios básicos de composición, geometría, construcción, función, antropometría y ergonomía.

III. OBJETIVOS ESPECIFICOS :1. Identificar y describir las características de un objeto arquitectónico. 2. Aplicar herramientas de expresión gráfica como medio para plasmar el objeto arquitectónico. 3. Aplicar criterios de antropometría y ergonomía en el proceso de producción del objeto arquitectónico. 4. Aplicar criterios relacionados con la función, la geometría, el confort y la composición de la forma, para producir un objeto arquitectónico.

5. Aplicar criterios de construcción, definir materiales y condiciones estructurales básicas en el proceso de concepción del objeto arquitectónico. 6.

Analizar y aplicar un programa arquitectónico.

V. METODOLOGÍA El método de enseñanza se basa en la realización de ejercicios específicos de apllicación y fijación por cada uno de los objetos arquitectónicos a desarrollar, mediante la búsqueda personal o el intercambio de experiencias en el trabajo grupal.

La metodología se apoya en ejercicios orientados a la observación, reproducción y reinterpretación de situaciones u objetos concretos, de donde se sacarán herramientas y conclusiones puntuales para cada encargo. Está previsto también un ejercicio final de síntesis que involucre todos los aspectos revisados durante el semestre.

Estos ejercicios deberán ser desarrollados por los estudiantes con la asesoría de sus profesores en sesiones denominadas de crítica, donde serán revisados y discutidos, buscando alcanzar la coherencia entre los postulados teóricos y el resultado (propuesta

CV

soy scarlet,tengo 18 años, soy estudiante de arquitectura en la univesidad de lima. estudio esta carrera porque Es una carrera creativa, que te enseña a diseñar espacios optimizando recursos y buscando el bienestar de las personas que los habitarán CEPEDA_ALCAZAR@HOTMAIL.COM 941378066 02/03/2001 PROGRAMAS:

IDIOMAS

Autocad 2018

ingles

Revit 2018

español

Adobe Illustrator Adobe Photoshop INTERESES: leer

AÑO

COLEGIO

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