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Las 3Cs para construir un mundo mejor: Comprender, Comprometerse y Convivir
Parece difícil que una sola persona pueda crear un mundo mejor, sin embargo, las pequeñas acciones hechas por millones de personas pueden marcar la diferencia. Si sumamos la acción de un estudiante, a la de sus compañeros de clase, éstas a las de sus compañeros de facultad, y después a las del resto de estudiantes de la universidad, tendremos el principio del cambio.
Por ello, la Universidad CEU Cardenal Herrera trabaja con la formación integral de sus estudiantes, ya que expertos en todo el mundo coinciden en que solo el que es buena persona puede ser el mejor profesional, y pone el foco en tres valores como clave para construir un mundo mejor:
1.COMPRENDER
Comprender significa ver a través de nuestros ojos las realidades del que tenemos al lado, entender situaciones diferentes a la propia y la enorme repercusión de la responsabilidad personal en el resto.
En el CEU, una de nuestras formas de comprender la educación se centra en dos conceptos simples, pero poderosos: aprendizaje y servicio. Y vemos la comprensión reflejada en el caso de Raquel, una joven estudiante de Medicina. Raquel no se lo pensó dos veces cuando tuvo la oportunidad de participar en el viaje solidario a Filipinas que sus profesores orga- nizan. En Filipinas dedicó sus días y sus conocimientos a atender médicamente a personas sin recursos. Con este viaje tomó conciencia de que estudiar Medicina es mucho más que aprobar exámenes. Que ser médico es mucho más que llevar una bata blanca. Y también aprendió que dedicando tiempo a los demás, SIEMPRE RECIBES MUCHO MÁS DE LO QUE DAS.
También la palabra comprensión se refleja en un grupo de estudiantes y profesores de los Grados de Educación que viajaron hasta Nicaragua, movidos por el convencimiento de que su profesión cobraba sentido cuando empleaban sus conocimientos en tratar de mejorar el mundo. Durante su estancia, los voluntarios trabajaron junto a niños, familias y educadores. El resultado del voluntariado fue una experiencia satisfactoria a nivel personal y un ejemplo de vocación profesional al servicio de quienes lo necesitan.
Raquel Carreres, estudiante de Medicina del CEU de Castellón
2. COMPROMETERSE
Comprometerse con la comunidad es un paso que afianza el gesto solidario hacia el prójimo, dando solidez y firmeza a nuestras palabras.
Así lo hizo Daniela cuando se sumó a los proyectos de voluntariado de la Cátedra de Solidaridad, y empezó a dar clases de inglés a un grupo de niños y niñas de familias en una situación de precariedad. Un voluntariado que le animó después a trabajar con los más pequeños, a compartir la la importancia de la Salud Dental, poniendo así sus conocimientos como futura odontóloga a disposición de la comunidad.
También desde el área de Enfermería y Nursing: Marina, Ana, Elena, Carly o Marta han llevado a cabo labores de acompañamiento y cuidados básicos en la Casa Asilo de las Hermanitas de los ancianos desamparados y el Cottolengo de Valencia.
3. CONVIVIR
Convivir es el último paso para completar esta obra que nos ocupa. Poder generar un punto de encuentro integrador y de intercambio de ideas, conocimientos y perspectivas que contribuya a la construcción de un mundo más justo y más humano.
Con este espíritu nacía el aula Delivering Better Lives, dedicada a mejorar la calidad de vida de
Loreto Peyró, profesora de Enfermería
niños y jóvenes con diversidad funcional, de la mano de profesores y estudiantes de Fisioterapia comprometidos con la integración social a través del deporte.
Convivir es una palabra que cobra brillo en Patty, antigua alumna de Periodismo y Comunicación Audiovisual. Esta alumni nos mostró a través de su cortometraje “¿Lo ves?”, situaciones cotidianas a las que se enfrentan las personas con albinismo. La alumni, que también padece esta condición genética, reivindica la necesidad de soñar, y de no tener más límites que los que uno decida ponerse.
También Miguel Ángel nos enseñó que un mundo para todos y con todos, nos compromete a ver más allá de nosotros mismos, impulsando iniciativas integradoras con su proyecto Xmile, un corto accesible a través de los cinco sentidos: puede verse y oírse, pero también olerse, degustarse y palparse. Una obra audiovisual adaptada a todas las capacidades sensoriales.
La comunidad CEU quiere contribuir con cada gesto y con cada obra al proyecto sin límites espaciales ni temporales de mejorar el mundo.
Patty Bonet, alumni Periodismo CEU UCH
Algo más que ir a clase: reinventando lo que significa ser universitario
Albert Einstein
Pese a lo que pueda parecer, la Universidad siempre está cambiando. Lo hace al ritmo que evoluciona la sociedad. En las últimas décadas la velocidad de ese cambio es vertiginosa. Los conocimientos y las habilidades con las que los jóvenes acceden a la Universidad han cambiado de forma radical.
Ellos son los que guían cada cambio que un profesor introduce en su forma de “dar clase”. La primera gran revolución docente de nuestro siglo la trajo el Espacio Europeo de Educación Superior. El paradigma dejó de ser “enseñar” y paso a ser “aprender”.
Los profesores ya no enseñan, pero los estudiantes aprenden
Toda la comunidad universitaria reflexiona desde entonces, y en cada curso, cómo puede convertir a los estudiantes en los líderes de su propio aprendizaje. Cada profesor debe priorizar la adquisición de las competencias definidas en su asignatura por encima de la transmisión de conocimientos. Es un proceso complejo que excede las paredes del aula y la duración de la clase.
Los equipamientos que reproducen los entornos profesionales ayudan mucho a los docentes y a los discentes. La simulación es una potente herramienta de aprendizaje que en la Universidad CEU Cardenal Herrera concentramos en espacios singulares. El aula donde se imparte una clase puede ser una consulta odontológica, o una Unidad de Cuidados Intensivos, pero también un plató de televisión o la redacción de un periódico.
No siempre es posible adaptar el contenido de una asignatura a uno de esos espacios avanzados de aprendizaje. En esos casos, cuando el objetivo es, por ejemplo, formar el pensamiento crítico o el creativo,
INNOVACIÓN INNOVA (C) CIÓN
el profesor tiene que buscar la manera más eficaz de conseguirlo. Y esa decisión siempre parte de cómo son los estudiantes. La clase invertida, el método del caso, o el trabajo por proyectos son algunas posibilidades.
En la esencia de la Universidad CEU Cardenal Herrera se encuentra la vocación de servicio. En la búsqueda de nuevas formas de ejercer su trabajo se ha incorporado, cada vez con más intensidad, el Aprendizaje y Servicio. Quizá la manera más perfecta de enseñar mientras los más desfavorecidos se benefician de ese proceso. Y es posible hacerlo con un grupo de diseñadores que mejoran los procesos artesanos de una comunidad del Tercer Mundo, con un grupo de futuros maestros que ayudan a hacer los deberes a una comunidad sin recursos o un grupo de comunicadores que diseñan una campaña publicitaria para una ONG.
Vivir la universidad
En estos años de reflexión hemos aprendido que la transversalidad es un valor. Varias asignaturas que estudian el mismo problema desde diferentes perspectivas, o incluso estudiantes de dos titulaciones distintas que comparten sus conocimientos para avanzar en su aprendizaje, son casi siempre experiencias exitosas
Y aún más, las competencias no técnicas – capacidad de comunicación, liderazgo, trabajo en equipo, adaptación al cambio – no pueden dominarse en el horizonte temporal de ninguna asignatura. Es un esfuerzo que se perfecciona con el tiempo, por eso el CEU ofrece todo un abanico de propuestas fuera del aula, pero dentro de la Universidad, para ejercitarlas. Puede ser un Club de Lectura o un Grupo de Teatro. Las posibilidades son tantas como iniciativas tienen los estudiantes.
Cultura de la innovación
Todos estos aprendizajes de la comunidad universitaria forman parte de un proceso que cristaliza en los Proyectos de Innovación de la Docencia y los Servicios. La Universidad CEU Cardenal Herrera ha construido todo un ecosistema innovador en el que las nuevas experiencias docentes se comparten con todo el claustro y son premiadas cada año.
En el CEU han sustituido la palabra innovación por innova(c)ción. Es su manera de expresas que, cada curso, los profesores prueban nuevas metodologías docentes, para conseguir nuevos resultados, tal como recomendó Einstein.
La integración del estudiante desde el primer día de clase
Muchos de nuestros estudiantes sienten cierta inquietud durante el inicio de su vida universitaria. Empiezan una etapa vital diferente a las anteriores y no saben cómo será su adaptación al cambio. Como queremos que empiecen a sentir la CEU UCH como su segunda casa cuanto antes, llevamos a cabo una serie de acciones que te detallamos a continuación.
Tratamos de asegurarnos de que no se va a sentir solo.
Desde el primer día:
El tour por la universidad
Estudiantes de cursos superiores enseñan a los nuevos todos los aspectos prácticos del Campus.
Info Desk
Durante estos días, habilitamos puestos de informativos con la ayuda de estudiantes de cursos superiores. Situados en los halls de las Facultades y Centros, los InfoDesks permiten a los estudiantes resolver sus dudas prácticas de forma rápida y cercana.
Speed Friending
Romper el hielo cuando no conoces a nadie puede ser algo violento para cualquiera. Para facilitarlo hemos inventado el Speed Friending. Se trata de una dinámica lúdica que les permite conocer a estudiantes de varias nacionalidades y de diferentes carreras.
La Feria de Servicios
En esta feria que organizamos los primeros días de septiembre al aire libre los estudiantes pueden pedir información e inscribirse en todas las actividades extra-curriculares que ofrece la Universidad. Es en este evento donde descubren el universo Campus Life con sus clubes de estudiantes y sus actividades como CEU Música, radio, teatro, cerámica, lectura, deportes, animales silvestres… También pueden aportar ideas para organizar eventos durante el año o crear su propio club si les apetece.
Student Mentoring Programme
En la semana de bienvenida organizamos un evento en el que los estudiantes que lo han solicitado, conocen a otro estudiante que realiza la función de mentor. Los estudiantes mentores son voluntarios y reciben una formación previa para poder ofrecer a tu hijo un apoyo de calidad: resolverle dudas, contarle su propia experiencia, presentarle a gente, etc.
Hasta el último:
Durante todo el curso la oficina de Campus Life está abierta y organiza eventos para fomentar interacciones entre los estudiantes.
Mantenemos una atención activa
A lo largo de todo el primer curso de la carrera el estudiante cuenta con un tutor personalizado. Se trata de un profesor que se encarga de facilitar la adaptación del estudiante al entorno universitario.
Ofrecemos apoyo en caso de dificultades
Orientadores. El Servicio de Orientación Universitaria está compuesto de psicólogas formadas para atender a los estudiantes en el caso de que sufran problemas personales o académicos. También les ayudan a afrontar los retos académicos en el primer curso con metodologías de estudios: motivación, organización, rendimiento…
Tenemos un pequeño problema con nuestro nombre
Lo reconocemos te- nemos un problema con nuestro nombre. Nuestra Universidad oficialmente se llama CEU
Cardenal Herrera. Pero en general todos la llamamos el
CEU. En realidad, en función de dónde estemos la gente dice “el CEU de Valencia”, o “el CEU de Elche”, o “el CEU de Castellón”. Pero eso no nos molesta, al contrario, nos gusta porque CEU es lo que somos.
Somos el CEU porque formamos parte de la Fundación Universitaria San Pablo CEU. Una institución educativa con más de 80 años de historia. Y quizá te gustará saber que hay una Universidad CEU en Madrid, una Universidad CEU en Barcelona, un centro universitario CEU en Sevilla, diez colegios CEU repartidos por toda España y otros centros CEU de formación. Entre todos suman la que es seguramente la institución educativa de iniciativa social más importante de España. Lo que pocos saben es que el CEU no tiene dueño, queremos decir que no hay una empresa detrás con unos dueños. Somos una Fundación creada por la Asociación Católica de Propagandistas. Por unos jóvenes (eran jóvenes en 1933) que impulsaron con su esfuerzo y talento una Fundación al servicio de la sociedad. Y como Fundación tiene (por ley) una relevante característica: todos sus beneficios debe reinvertirlos en su propia actividad. Así que todo el dinero ganado debe invertirse en mejorar lo que hacemos, nadie se reparte esos beneficios, no hay accionistas que recojan dividendos.
31 000 Estudiantes
estudian en las aulas del CEU
210 000 Antiguos alumnos
en todo el mundo
24 Centros de educación
3 Universidades 10 Colegios 2 Escuelas de magisterio 3 Institutos de estudios profesionales 4 Centros de postgrado 2 Universidades de mayores
Nº1 En becas y ayudas en España
Por eso desde el año 2010 hemos invertido en la Comunidad Valenciana más de 90 millones de euros. Invertidos en mejorar nuestras instalaciones y servicios, en fomentar el empleo directo e indirecto, en ayudar a nuestros estudiantes. Solo el curso pasado invertimos más de 4 millones de euros de recursos propios en becas para nuestros estudiantes. Y es que muchos tampoco saben que el 32% de los estudiantes del CEU tienen algún tipo de beca. Ayudamos a uno de cada tres, algo que no muchos pueden decir.
eres lo que haces
Ellos nos lo cuentan: Estudiantes Profesores Alumni
Marina Redondo
Alumna de 3º del Grado en Ingeniería de Diseño Industrial y Desarrollo de Producto, llegó desde Almería con ganas de diseñar y compartir. En el camino, se ha comprometido con sus compañeros y la Universidad como Delegada de Estudiantes.
Tu elección de carrera
“Siempre digo que la carrera me eligió a mí. Desde que recuerdo quería ser Veterinaria, pero enfrentarme a la sangre no era lo mío, así que descarté la rama de la Salud. Descubrí la Ingeniería de Diseño, sus oportunidades, la posibilidad de diseñar desde una mesa a un coche, y pensé: aquí encontraré mi sitio. Después, me concedieron una beca CEU Merit y, la verdad, venir a Valencia con toda su tradición en el campo del diseño y luego saber que iba a ser la Capital Mundial del Diseño, me reafirmó. He elegido la opción correcta.”
Cómo es tu día a día
“Me gusta levantarme pronto, estudiar o preparar las clases de la tarde. Ahora estoy preparando una animación y estoy inmersa en el storyboard. También me gusta aprovechar la mañana para leer revistas de diseño, porque como profesionales tenemos que estar en continuo aprendizaje. Entro a clase a las tres y no salgo hasta las siete o las nueve. En función del horario, luego de clase me voy a casa para cenar y descansar. Además, como delegada atiendo las cuestiones que preocupan a los alumnos, en contacto directo con el vicerrectorado, que siempre está para todos.”
Lo que destacas del CEU
“De nuestra Universidad destacaría dos cosas: que está en continuo crecimiento, esa es la primera señal de que las cosas se están haciendo bien, y el nivel del profesorado, es una Universidad con profesionales muy cualificados. También creo que es fundamental el trato tan cercano que recibimos los alumnos. La verdad es que en clase el profesor se sabe el nombre de todos. Todos nos conocemos, eso es también una característica propia del CEU, que somos una gran familia!!”
Fran Vicente y Jero Eyssartier
Estudiantes del Doble Grado en Dirección de Empresas y Marketing, y creadores de Homia, una App que conecta a los usuarios con profesionales del hogar. En el CEU estamos encantados de acompañarles en su aventura emprendedora.
Tu elección de carrera
Fran Vicente: “Siempre me ha atraído el mundo del emprendimiento y del marketing, siempre quise montar mi propio negocio o, en caso de no llegar a esta meta, dedicarme al marketing. Además, el negocio familiar es una asesoría y con esta doble titulación estaría muy preparado para, en caso de necesitarlo, continuar con el negocio, aunque huyo de la rutina en la oficina.”
Jero Eyssartier: “En mi caso fue sencillo, hacía años había descubierto el mundo del marketing y desde el minuto 1 me cautivó y comencé a formarme de manera autodidacta en Internet, sobre todo en lo referente a la parte digital, de modo que cuando llegó el momento de entrar a la universidad, no tuve ninguna duda.”
Cómo es tu día a día
Fran Vicente: “El día a día en la Universidad es como en cualquier otra facultad, pero con la diferencia de que en la nuestra el campus de Elche es el “barrio”, donde tenemos las cafeterías con Manolo y Paco, donde hemos llegado hasta a hacernos amigos de los vecinos, como el hombre que se acerca a tu mesa todas las mañanas para darte los buenos días y contarte algún chistecillo malo.”
Jero Eyssartier: “Las cosas han cambiado, lógicamente, con la pandemia, ya que ahora la presencia física está más limitada, en cuanto a acudir al CEU, pero la dinámica es similar, en otros aspectos, ya que desde hace un par de cursos combino el trabajo en una empresa con la carrera universitaria. Y si bien en años anteriores iba combinando las clases, los pasillos y la cafetería con mis compañeros, ahora nos relacionamos más por videoconferencia, inclusive para hacer los trabajos grupales. Es lo que tiene las nuevas tecnologías.”
Lo que destacas del CEU
Fran Vicente: “Lo que más me gusta de nuestra Universidad es que no somos un “número” como en otras, en el CEU somos personas con nombres y apellidos, con nuestros problemas y nuestras vidas, donde el profesor es tan cercano al alumno como un compañero, pero siempre desde el respeto y el entendimiento de su autoridad.”
Jero Eyssartier: “En el CEU me siento como en casa. El profesorado es muy atento y, sobre todo, le pone pasión a su trabajo y ante cualquier duda, nos atienden en sus despachos y nos dedican el tiempo necesario, En conclusión, lo que más destaco de la Universidad CEU es la parte humana, que siempre recordaré con cariño.”
Fran Ferrer
Profesor del Grado en Fisioterapia y del Máster Universitario en Fisioterapia Deportiva. Comprometido con la atención a los pacientes, es también el coordinador del Servicio CEU de Fisioterapia Cardiorrespiratoria.
Vocación
“Mi vocación comenzó en mi época universitaria, en el Grado en Fisioterapia de la Universidad CEU Cardenal Herrera. Puede que gran parte de “culpa” la tuvieran los grandísimos profesionales con los que me encontré como estudiante, muchos de los cuales puedo decir con orgullo que ahora son compañeros de trabajo. Al descubrir la rama específica de la fisioterapia cardiorrespiratoria, tan desconocida por gran parte de la población, entendí que debía formar parte de ese colectivo que ayudaba a pacientes con estas patologías, y que quería formar a alumnos para que cada vez este pequeño grupo de sanitarios fuera más numeroso.”
Reto actual
“Ser docente universitario siempre te plantea metas a alcanzar, y esa es una de las muchas fortalezas con las que contamos en nuestro trabajo. Uno de los retos que intento plantearme en el inicio de cada curso académico es transmitir a los alumnos mi pasión por la fisioterapia cardiorrespiratoria, haciéndoles ver que un buen fisioterapeuta no es solamente el que realiza una buena planificación y ejecución de sus sesiones. Nuestra función va muchísimo más allá de lo meramente físico: es esencial la humanización del paciente con el fin de conseguir las máximas posibilidades dentro de su esfera biopsicosocial. Al final, tal y como decía Antonio Gala, “no se trata de añadir años a la vida, sino de dar vida a esos años.”
Fuera del CEU: Proyecto Improve
“Desde el 2017 participo en el Proyecto IMPROVE (Programa de atención integral y rehabilitación cardiorrespiratoria pediátrica), una iniciativa para mejorar la calidad de vida de niños y jóvenes con cardiopatías congénitas. IMPROVE se basa en la creación de un programa de evaluación integral de la función cardiopulmonar y la respuesta a la actividad física, y está desarrollado por un grandísimo equipo transdisciplinar en el Hospital Universitari i Politècnic La Fe (València). Mi aportación incluye el diseño, aplicación y evaluación de las sesiones de rehabilitación cardíaca de los pacientes, con el fin de aumentar sus capacidades funcionales y, sobre todo, mejorar su salud y bienestar.”
Begoña Siles
Profesora, investigadora y directora de la Cátedra Luis García Berlanga, su compromiso con la difusión de la Cultura y el Arte traspasa las aulas del CEU.
Vocación
“Considero que la labor docente consiste, como señala el psicoanalista Massimo Recalcati, en abrir al estudiante a la “cultura como un lugar de humanización de la vida, la de hacer posible el encuentro con la dimensión del conocimiento”. Por eso, de las tres actividades que llevo a cabo en la Universidad (docencia, investigación y gestión) es la docencia la que más me satisface y la que más me puede llegar a frustrar si no consigo al final de las dos horas de clase movilizar un interés, una cierta inquietud en los estudiantes. Conseguir abrir en el alumno la interrogación por saber te hace sentir cierta felicidad.
Tengo la suerte de impartir dos asignaturas en tercero del grado de Comunicación Audiovisual, “Análisis Narrativo y Teorías Fílmicas” y “Guion Audiovisual”, que me permiten transmitir ese interés por el conocimiento a través de textos artísticos y mediáticos e interrogarnos sobre los temas esenciales de la existencia y subjetividad humana.”
Reto actual
“Las medidas sanitarias a causa de la pandemia han modificado la forma de relacionarnos entre las personas dentro y fuera del aula. Mantener la distancia de seguridad, dar las clases con mascarilla y dirigirte a los alumnos a través de una pantalla, todo ello complica la comunicación y la relación afectiva necesaria a la hora de transmitir los conocimientos. Y, aunque todos, estudiantes y profesores, nos estamos adaptando a esta realidad, el reto está siendo aplicar una metodología docente más acorde a esta penosa realidad, para transmitir el conocimiento de forma que no decaiga la concentración y el interés en el aula.
A nivel investigador resaltaría el colocar, junto a la profesora Carolina Hermida, la Cátedra de Investigación Luis García Berlanga de la Universidad como referencia de estudio del cine español, europeo y mediterráneo. Ahora, junto con otros profesores, estamos preparando el Congreso Internacional para conmemorar en 2021 el centenario del nacimiento del director Luis García Berlanga.”
Fuera del CEU:
“Colaboro escribiendo críticas de cine y de arte en las revistas ‘Allioli. Quaderns de l´ensenyament del País Valencià’ y ‘Makma. Revista de Artes Visuales y Cultura Contemporánea’. Y, espero seguir sacando tiempo para escribir relatos breves. Me gustaría destacar el cuento titulado, Un toque de canela, que obtuvo el primer premio del ‘XIV Concurs Literari de Narrativa per dones’, organizado por la Generalitat Valenciana. Conselleria de Bienestar Social.”
Elena Vilata
Alumni de Publicidad y Comunicación Audiovisual Cofundadora de Poppyns.
Trayectoria profesional
“Tras estudiar el doble grado, cursé diseño de moda en París. A la vuelta me di cuenta del auge que tenían las pajaritas. Y nos pusimos a coserlas al salir del trabajo. Habíamos creado la marca Enshock. La trabajamos y posicionamos online, y decidimos acercarla al cliente también de manera física alquilando un corner. Enseguida descubrimos lo poco que nos rentaba ese modelo y creamos un espacio donde conviven marcas con historia y un producto cuidado, que aportan a Valencia una experiencia de compra y entorno únicos. Y ahí está Poppyns: un lugar diferente donde adquirir moda sostenible mientras disfrutas de un café. ¿Qué por qué sostenible? Porque los empresarios tenemos la responsabilidad de mejorar nuestra sociedad.”
Reto
“En Poppyns siempre estamos en movimiento, y creo que situaciones como la pandemia nos han servido para dar un impulso a nuestra faceta online. Aunque nuestra tienda física es nuestro motor, donde conectar de forma más humana con nuestro cliente, este año vamos a unir los dos mundos al 100%, lanzando un marketplace, para dar el servicio que realmente nos gustaría, además de seguir ampliando nuestro target en Europa.
Queremos seguir creciendo sin olvidar quiénes somos, cómo somos y lo que queremos transmitir. Creemos en nuestro proyecto y trabajamos cada día para hacerlo crecer, pero sin obsesionarnos. Poco a poco y con constancia. Creo que ese es el secreto del éxito y la diferenciación.”
Tu valoración de la etapa CEU
“La verdad es que recuerdo mi etapa en el CEU con muchísimo cariño. La Publicidad me enamoró y la estudiaría de nuevo si pudiera, porque realmente la disfruté. Estudiar Publicidad despertó en cierta manera mi curiosidad para todo. Por el “fondo” de las cosas, por aquello que hace a una persona decidirse a hacer algo, o por eso que nos mantiene en constante movimiento...
De esa etapa me quedo, sobre todo, con los amigos que me llevé y siguen estando ahí hoy en día, también las clases donde romperte la cabeza cuando se trataba de creatividad y, tal vez también, fue la época donde me quité los miedos y empecé a sentir lo que realmente quería hacer.”
María Ferrando
Alumni de Periodismo y Derecho, Socia del Departamento Mercantil y Societario en Anaford Zúrich y elegida, por el directorio jurídico internacional Best Lawyers, entre los mejores abogados de España (Real Estate Law/ Derecho Inmobiliario).
Trayectoria profesional
“Tras finalizar los estudios de Periodismo y Derecho, trabajé en el Departamento Mercantil y Societario de Uría Menéndez. Después de cinco años ocupando este puesto me trasladé a Anaford en Zúrich. El motivo principal del cambio fue la motivación personal de vivir en un país extranjero y conocer otra cultura y otra forma de trabajar, y la motivación profesional por vivir en la cuna europea del sector bancario y financiero. Además, no podía dejar escapar la oportunidad de abrir el Departamento de Mercantil en un despacho hasta entonces dedicado exclusivamente al derecho fiscal.
Ahora desde mi puesto de socia del Departamento Mercantil y Societario asesoro a nuestros clientes que son, generalmente, grupos de sociedades con filiales en varios países del mundo, clientes privados con patrimonios repartidos en diferentes estados o familias con miembros viviendo en distintos países dentro y fuera de la UE.”
Reto
“En términos generales, el gran reto al que se viene enfrentando el sector jurídico desde hace un tiempo es la introducción de las nuevas tecnologías que crece y progresa de forma muy rápida. Esto supone una mayor agilidad en el trabajo y en el estudio, pero también un cambio en la forma de afrontar los temas.
Actualmente, el mayor desafío al que nos vamos a enfrentar es a las consecuencias que la pandemia dejará a nivel nacional e internacional. Y aunque seguro que hay recortes y reestructuraciones en muchas empresas y sectores, incluido el jurídico, también es cierto que los abogados tenemos trabajo en los tiempos de bonanza y en los de desventura. Como en las familias, estamos “para lo bueno y para lo malo” y acompañamos a nuestros clientes en todas sus etapas. En este sentido, cabe destacar que los abogados tenemos que saber adaptarnos y adecuar nuestro trabajo, aplicando los conocimientos adquiridos durante nuestra carrera profesional (que empieza en la Universidad), en función de las circunstancias que en cada momento tengan nuestros clientes y el entorno socioeconómico.”
Tu valoración de la etapa CEU
“Tengo buenísimos recuerdos de ambas carreras, de mis compañeros y de los profesores. También de la Facultad en sí y de la Biblioteca. ¡Cuántas horas de mi vida he pasado allí!
Recuerdo mi etapa de estudiante con muchísimo cariño. Esa mezcla de obligación y diversión. Realmente, disfruté mucho y lo pasé muy bien.
Lo que más me gustó de estudiar en el CEU es el equilibrio que existe entre el nivel de exigencia a los alumnos y la calidad de los profesores tanto a nivel profesional como a nivel humano. También su cercanía. Sin duda, volvería a estudiar allí.
Me gusta además el esfuerzo que realiza la Universidad para estar a la última, para apoyar a los alumnos, para realizar nuevos proyectos, para mantener el contacto… Creo que la gestión en general de la Universidad es muy buena.”
Todo un mundo de posibilidades
¿Qué nos hace diferentes?
La experiencia: la Escuela fue la primera escuela universitaria de diseño en la Comunidad Valenciana.
El enfoque profesional: proyectual y aplicado, nuestra escuela está en conexión estrecha con las empresas como forma de facilitar a los estu- diantes el salto a la profesión; profesores invitados de prestigio, visitas a los estudios europeos más relevantes, etc.
Una Escuela viva, repleta de actividades que sirven de enriquecimiento para estudiantes y profesores. Formación práctica con equipamiento de la más alta e innovadora tecnología que da soporte a proyectos innovadores y de investigación universitarios
Las puertas de la empleabilidad: • Certificamos formación complementaria en herramientas que se requieren en la profesión. • Desarrollo del Portfolio de Proyectos como base de la presentación profesional.
La dimensión internacional: refuerzo de inglés, intercambios internacionales, prácticas fuera de España o grados totalmente internacionales son algunos de los ejemplos que enriquecen el perfil global de nuestros estudiantes.
Arquitectura y Diseño
Titulaciones · Architecture (Grado en Arquitectura) · Grado en Ingeniería en Diseño Industrial y Desarrollo de Productos.
¿Qué nos hace diferentes?
La experiencia y trayectoria: más de 35 años de experiencia en estudios de Derecho.
Preparación para oposiciones (Programa de Intensificación en Oposiciones): desde segundo curso se ofrece este programa voluntario y gratuito para estar en las mejores condiciones al iniciar una oposición. Dos itinerarios: notarías y registros judicaturas y fiscalía.
La dimensión internacional: intensificación en las áreas que capacitan para las relaciones internacionales (inglés free como en todos nuestros grados, prácticas fuera de España, especialización con títulos propios en Derecho Internacional y Europeo o materias impartidas en inglés).
Un plus de formación conectado a tu empleabilidad: como, por ejemplo, el título propio en Comunicación y Marketing Político, unido al grado de Ciencias Políticas.
Derecho, Ciencias Políticas
Titulaciones · Grado en Ciencias Políticas / Relaciones Internacionales · Grado en Derecho · Grado en Ciencias Políticas + Dirección de Empresas · Doble Grado en Ciencias Políticas + Periodismo · Doble Grado en Ciencias Políticas + Publicidad y Relaciones Públicas · Doble Grado en Derecho + Ciencias Políticas · Doble Grado en Derecho + Dirección de Empresas · Grado en Derecho + Publicidad y Relaciones Públicas · Grado en Derecho + Título Propio de Especialista en Derecho Internacional y Derecho Europeo · Grado en Derecho + Título Propio de Especialista en Integración Europea y Mercado Exterior
¿Qué nos hace diferentes?
Espacios de vanguardia La aplicación del método del caso hace que los espacios de aprendizaje tengan que ser diferentes. Por eso debes tener en cuenta que no solo aprenderás en el aula, también tendrás que demostrar tu valía en las visitas a empresas y presentaciones de proyectos ante directivos, en las salas de informática con sistemas de simulación de estrategia de negocios, en The Hub (que es el único lugar del campus en el que está prohibido hablar en español) y en otros espacios que pueden resultarte un tanto sorprendentes, como la Sala Bloomberg, que permite a los estudiantes analizar en tiempo real los movimientos y mercados financieros.
El enfoque hacia el mundo real Orientado hacia la empleabilidad del futuro: la internacionalización, la innovación y creatividad en la gestión y la dirección estratégica de los recursos. Y todo ello poniéndote en contacto desde primero con los mejores profesionales.
· Profesores visitantes, que a su vez son profesionales clave de organizaciones relevantes, con los que podrás compartir su experiencia. · Visitas y otras actividades formativas en empresas para tomar contacto con la realidad de cada sector. · Ofreciéndote ayuda y soporte en tu iniciativa emprendedora, a través de CEU Emprende.
Dirección de Empresas y Marketing
Titulaciones · Grado en Dirección de Empresas · Grado en Marketing · Doble Grado en Dirección de Empresas + Derecho · Doble Grado en Dirección de Empresas + Marketing · Doble Grado en Marketing + Publicidad y Relaciones Públicas · Grado en Dirección de Empresas + European Business Programme (Münster University)
¿Qué nos hace diferentes?
La experiencia del primer grupo educativo del país: más de 75 años del grupo CEU y centros en todo el territorio español.
El contacto directo con la profesión: muchos de nuestros profesores son también maestros en activo y las materias que se desarrollan en el aula se completan con las prácticas en colegios e institutos
Las 5 vías de la empleabilidad: para finalizar el grado con todo lo que un maestro necesita para conseguir empleo (Plan de Empleabilidad Integral del Maestro):
• Requisito lingüístico de Inglés • Requisito lingüístico de Valenciano • Título para la enseñanza de la religión católica • Preparación para oposiciones • Acreditación de competencias transversales
La innovación educativa: colaboramos con institutos de investigación, asociaciones y empresas en el ámbito nacional e internacional.
Educación
Titulaciones · Grado en Educación Infantil · Grado en Educación Primaria · Doble Grado en Educación Infantil + Educación Primaria · Doble Grado en Educación Primaria + Educación Infantil
¿Qué nos hace diferentes?
La experiencia: más de 30 años, pioneros en la Comunidad Valenciana.
A la vanguardia en instalaciones y actividades para los estudiantes: • Centro producción audiovisual y multimedia (platós de TV, estudios de radio, cabinas de edición, laboratorios de revelado fotográfico, salas de tratamiento digital de imagen…). • Radio CEU (20 horas de programación propia, 28 programas, +de 120 estudiantes colaboradores). • Programa Creadores (promueve y facilita la creación de obras audiovisuales a los estudiantes). • Certamen PROYECTA (certamen internacional para la creación audiovisual). • Periódico EL ROTATIVO (elaborado 100% por los estudiantes). • Certámenes prestigiosos de publicidad como
ADVenture, Winner DECIDE o Naranja BELOW.
Orientados a la nueva empleabilidad: • Con opción de formación complementaria (título propio en periodismo deportivo, comunicación de moda o marketing político). • Certificación de herramientas para la vida profesional. • Convenios de prácticas con agencias de publicidad, medios de comunicación y productoras de primer nivel.
Ciencias de la Comunicación
Titulaciones · Grado en Comunicación Audiovisual · Grado en Periodismo · Grado en Publicidad y Relaciones Públicas · Doble Grado en Comunicación Audiovisual + Periodismo · Doble Grado en Com. Audiovisual + Publicidad y RR.PP. · Doble Grado en Periodismo + Ciencias Políticas · Doble Grado en Periodismo + Comunicación Audiovisual · Doble Grado en Periodismo + Publicidad y RR.PP. · Doble Grado en Publicidad y RR.PP. + Com. Audiovisual · Doble Grado en Publicidad y Relaciones Públicas + Marketing · Doble Grado en Publicidad y RR.PP. + Periodismo · Grado en Publicidad y Relaciones Públicas +Título de Experto en Marketing y Comunicación Política · Grado en Periodismo + Título de Experto en Periodismo Deportivo · Grado en Publicidad y Relaciones Públicas + Título de Especialista en Comunicación de Moda
¿Qué nos hace diferentes?
La experiencia y trayectoria de la facultad: más de 20 años de experiencia, miembro de la la European Association of Establishments for Veterinary Education (EAEVE) y de la International Veterinary Student Association (IVSA). La única Facultad privada en España y Europa acreditada por la EAEVE, lo que significa que los estudios de veterinaria que se imparten en nuestra Facultad cumplen con los requisitos de calidad más exigentes establecidos por el Comité de Educación de la Unión Europea.
La vocación internacional. En nuestras aulas conviven estudiantes de varios países y nacionalidades. De hecho, es la única facultad de veterinaria de España con tres líneas idiomáticas (español, francés e inglés).
La empleabilidad del estudiante, en el centro: • Más de 1.000 plazas de prácticas externas (muchas de ellas fuera de España). • Numerosos convenios como con Bioparc o L´Oceanografic. • Las mejores instalaciones para prácticas.
Hospital Clínico Veterinario. Estudiamos los casos que remiten otras clínicas de la Comunidad Valenciana y los estudiantes participan en los turnos de guardia de los servicios del hospital.
Granja Docente y de Investigación. Prácticas desde el primer día para nuestros estudiantes con grandes y pequeños animales.
Veterinaria
Titulaciones · Grado en Veterinaria · Médecine Vétérinaire · Veterinary
¿Qué nos hace diferentes?
Proyección internacional: titulaciones con docencia en inglés y más del 25% de alumnado internacional.
Formación interdisciplinar entre las titulaciones de salud con el paciente como eje central.
Apuesta por una formación práctica de calidad: • Enfermería prácticas preclínicas en simuladores de última generación, prácticas hospitalarias en Enfermería y Medicina desde segundo curso, con profesores tutores en la gran mayoría de centros sanitarios. • Odontología Prácticas preclínicas en simuladores de última generación. Y ejercicio clínico desde tercer curso en la Clínica Odontológica Universitaria. • Fisioterapia prácticas desde primer curso. El prácticum más extenso de España. • Farmacia prácticas en laboratorio y prácticas voluntarias externas a lo largo de los estudios en Oficinas de Farmacia, Hospitales, laboratorios farmacéuticos, de cosmética y de distribución de medicamentos, y centros de investigación. • Medicina apuesta por una formación práctica de calidad, convenios con los hospitales de la
Comunidad Valenciana para la formación clínica a partir de 3º. Preparación integrada del
MIR en el plan de estudios desde 1º.
Con los mejores medios e instalaciones: laboratorios de última generación, Centros de Simulación Avanzada, Clínica Odontológica Universitaria, Oficina de Farmacia…
Ciencias de la Salud
Titulaciones · Grado en Enfermería · Grado en Farmacia · Grado en Fisioterapia · Grado en Medicina · Grado en Odontología · Dentistry · Pathway to Nursing · Medicine · Pharmacy · Grado en Nutrición y Dietética Humana · Grado en Óptica y Optometría · Doble Grado en Fisioterapia + Enfermería
¿Qué nos hace diferentes?
La innovación: primera institución educativa de España que aúna las especialidades de gastronomía y management del negocio culinario.
Gestión empresarial: el objetivo es generar espacios de aprendizaje adecuados para estructurar lo gastronómico como dimensión empresarial y factor dinamizador de la economía.
Vocación internacional: refuerzo en idiomas, prácticas en el extranjero y convivencia con alumnado internacional.
Dos itinerarios de especialización: • Executive Chef. Innovación - Investigación en gastronomía. • Gastronomic Business. Food and Beverage.
Gastronomía
Titulaciones · Grado en Gastronomía · Gastronomy
¿Por qué estudiar un doble grado en la CEU-UCH?
Yrecuerda que la Universidad CEU Cardenal Herrera es la pionera y especialista en dobles grados y da todas las facilidades para que pueda cursar dos carreras a la vez: con horarios compatibles, con itinerarios personalizados y, por supuesto, sin pagar el doble. Así son los dobles grados de la Universidad especialista en dobles grados.
1DOS TÍTULOS A SU RITMO Y CON TOTAL FLEXIBILIDAD
Al acabar los estudios de doble grado contará con dos títulos oficiales universitarios, no con un único doble título. Por eso el diseño de los dobles grados en el CEU permite tener itinerarios personalizados, mediante los que le iremos guiando en función del ritmo de trabajo, de las estancias internacionales, de todo el sistema de convalidaciones del que no tendrá que ocuparse ni preocuparse.
2DOBLE TITULACIÓN Y DOBLE RECOMPENSA, PERO NO DOBLE PRECIO
El itinerario para el doble grado le llevará a obtener los dos títulos, pero no tendrá que pagar el precio por curso de los dos grados por separado. Por explicarlo de forma rápida: si un grado costara 100 el doble grado te costará 130. Si quieres te lo explicamos en detalle.
3SIN DESPLAZAMIENTOS Y SIN BUROCRACIAS COMPLEJAS
Cursará el doble grado en el mismo edificio, por ello no tendrá desplazamientos incómodos. Tendrá un único interlocutor para la gestión de su itinerario, por eso no tendrá complejos trámites académicos. Con doble título pero sin complicaciones administrativas.
Si quieres, puedes
Nuestra apuesta por las becas y ayudas al estudiante
El CEU es la entidad privada que más inversión realiza en becas en toda España. La Fundación Universitaria San Pablo CEU, dentro de sus fines benéficos, facilita el acceso a los estudiantes a becas y ayudas.
Para ello, estudiamos cuidadosamente y de forma individualizada la situación de cada estudiante. Tenemos en cuenta su rendimiento académico previo, y por ello concedemos las Becas CEU, una ayuda para los estudiantes de nuevo ingreso que, con un excepcional expediente académico y un compromiso institucional y social, se matriculen en el primer curso de los Grados y hasta su terminación, siempre que el estudiante mantenga los niveles de excelencia y compromiso requeridos.
Pero por supuesto, tenemos también en cuenta la situación socioeconómica y familiar de nuestros estudiantes. Una Comisión de Ayudas Benéfico-Docentes al Estudio atiende cada solicitud presentada y distribuye la cuantía total dispuesta para las ayudas según las necesidades y circunstancias acreditadas por cada estudiante. Y es que nuestro objetivo es que ningún estudiante se quede, por motivos económicos, fuera de la carrera universitaria que quiera cursar.
En primera persona
ANDREU JIMÉNEZ, ESTUDIANTE DE PUBLICIDAD Y RR.PP.
“Os animo a solicitar la beca Merit Program, yo tampoco creía que fuera posible y al final me la concedieron. Es lo que me ha permitido estudiar lo que quiero y donde quiero”.
IVÁN HERRÁIZ, ESTUDIANTE DE PERIODISMO
“La beca me ha dado la oportunidad de estudiar en una de las mejores universidades para el periodismo, estoy muy agradecido”.
SILVIA VALLESPÍ, ESTUDIANTE DE ODONTOLOGÍA
“Si tu ilusión es venir al CEU, siempre puedes solicitar becas. Y no solo una, puedes pedir varias (¡Incluso pueden concederte varias!). Puedes hacer lo que quieras donde quieras”. “Además de la aportación económica, ser becada me está impulsando a esforzarme más académicamente, debido a los requisitos para renovarla, y eso me va a
MAITE GONZÁLEZ, ESTUDIANTE DE EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA
hacer seguro mejor profesional”.
JOAN SEGURA, ESTUDIANTE DE DERECHO Y TÍTULO PROPIO EN DERECHO INTERNACIONAL Y EUROPEO
“He tenido mucha suerte porque esta ayuda me ha permitido elegir la universidad donde quería estudiar. El CEU te ofrece muchísimas oportunidades y hay que aprovecharlas”.
Becas CEU Merit program
Este programa ofrece becas para todas las titulaciones de grado y tiene las siguientes características destacadas:
◦Una apuesta clara por los buenos estudiantes que están dispuestos a esforzarse
Estas becas suponen una reducción del coste total por curso del 65% y que además puede ser del 100%, por tanto, de gratuidad total.
◦Mantén el ritmo y el CEU seguirá invirtiendo en ti: garantizado
La beca CEU Merit Program se renueva curso a curso automáticamente siempre que cumplas las condiciones académicas establecidas. Por tanto, si mantienes la nota media fijada en las bases tienes garantizado que disfrutarás del descuento de la beca todos los cursos de tus estudios de grado. No hay riesgo de que puedas perder la beca por tener que solicitarla cada curso. Así es nuestro compromiso: si tú cumples con tus resultados académicos nosotros te seguimos ayudando.
◦El tiempo juega a tu favor y con total libertad
Te comunicaremos si te hemos concedido una beca de este programa los primeros días de junio. Lo haremos en esas fechas para que tengas toda la libertad para elegir sobre tu futuro universitario. Porque si te comunicamos que te hemos concedido una de las becas sabrás ese día que tienes plaza en nuestra Universidad y con todas las ventajas del CEU Merit Program. Y si te comunicamos que no te hemos concedido una de las becas tienes tiempo para elegir lo que quieras hacer: seguir en nuestro proceso de admisión o si lo prefieres pedirnos que te devolvamos el dinero que hayas pagado de inscripción y elegir libremente optar a una plaza en cualquier otra universidad. Por supuesto si se solicita en los plazos fijados, con un simple correo electrónico, la devolución de la inscripción está garantizada. Así de fácil y así de libre, sin explicaciones ni trámites complicados.
REQUISITO DE SOLICITUD
Pueden solicitarla todos los candidatos que procedan de Bachillerato y/o Ciclo Formativo de Grado Superior y tengan una nota media de 7 puntos en primer curso. Los citados estudios deben haber sido cursados en un centro de formación ubicado en territorio español o en un centro ubicado en cualquier otro país que siga el sistema educativo español correspondiente a esos niveles.
MÉRITOS PARA LA CONCESIÓN
Para conceder las becas la Comisión estudiará los méritos relevantes para la valoración de los candidatos:
hasta 100 becas 65% - 100% Descuento
a. Tener una nota superior al resto de candidatos y valorada como excelente por la Comisión.
b. Acreditar el dominio de uno o varios idiomas. A efectos de acreditación de nivel se aceptarán los estándares y certificados de uso habitual. Solo serán considerados méritos los idiomas extranjeros, no los que sean cooficiales en alguna comunidad autónoma de España.
c. Las actividades sociales y extracurriculares desarrolladas por el candidato. En este sentido el candidato podrá presentar: la documentación que considere acredita su actividad y/o cartas de recomendación de las personas bajo cuya responsabilidad haya desarrollado las mismas.
OTRAS BECAS Y AYUDAS AL ESTUDIO
BECAS DE AYUDA AL ESTUDIO
Son ayudas propias de nuestra Fundación que se conceden en función del nivel de renta y del expediente académico. Las principales características de estas ayudas son las siguientes:
• Se conceden a finales de septiembre o principios de octubre.
• La cuantía asignada a cada beneficiario puede variar en función del volumen y perfil de los candidatos. En cursos anteriores la media de ayuda a cada estudiante que ha sido beneficiario de estas becas ha estado entre los 500 y los 1.000 euros. • Los criterios de concesión se basan principalmente en la renta de la familia del estudiante y en su expediente académico.
BECAS POR MATRÍCULA DE HONOR
La recompensa para los estudiantes que tienen el mejor rendimiento académico. Una beca en la que el único criterio es la excelencia académica.
• Aquellos estudiantes que accedan a los estudios universitarios con una nota global de bachillerato de MATRÍCULA DE HONOR tendrán directamente gratuidad total en el primer curso de su titulación en la Universidad CEU Cardenal Herrera. • La obtención de la calificación de MATRÍCULA DE HONOR en alguna asignatura durante la titulación conlleva automáticamente una exención de los honorarios de enseñanza para el curso siguiente equivalente al número de créditos en los que se haya obtenido Matrícula de Honor.
Así por ejemplo si un estudiante de la CEU UCH logra Matrícula de Honor en una materia de 9 ECTS el curso siguiente tiene un descuento equivalente al coste de esos 9 tECTS, si logra Matrícula de Honor en varias materias que suman 36 ECTS el curso siguiente el descuento sería el equivalente al coste de ese número de créditos. Un curso completo universitario está conformado por 60 ECTS.
Si logras una Matrícula de Honor en varios créditos, el curso siguiente te saldrán gratis.
Las becas de ayuda al estudio se conceden a finales de septiembre o principios de octubre.
BECAS DE COLABORACIÓN
Las becas de colaboración son un programa de ayudas al estudio basado en que el estudiante se compromete a una serie de horas semanales de colaboración en actividades de la Universidad a cambio del pago mensual de una cantidad de dinero. Las actividades que desarrolla el beneficiario de esta beca suelen estar relacionadas con las competencias que está aprendiendo en su grado por lo que además del beneficio económico suponen una oportunidad de mejora en la propia formación.
La Universidad CEU Cardenal Herrera ofrece cada curso un completo programa de becas de colaboración en diferentes áreas: laboratorios, platós de televisión y radio, biblioteca, actividades culturales, relaciones internacionales, etc.
Áreas
· Laboratorios
· Platós de Tv y radio
· Biblioteca
· Actividades culturales
· Relaciones
Internacionales
· Resto de Servicios de
la Universidad
Convocatoria de junio
Concesión progresiva de julio a octubre
Condiciones y características:
La cuantía que recibe el becario mediante ingreso económico en la cuenta que designe al efecto puede ser variable en función del tipo de actividad pero el estándar es de 450 euros al mes durante el curso, por tanto para periodos que suelen cubrir de septiembre a mayo.
La convocatoria de estas becas se abre en junio y su concesión se va realizando progresivamente entre los meses de julio, septiembre y octubre.
Durante las semanas que hay exámenes oficiales no hay actividad para los beneficiarios de estas becas, para que de este modo puedan preparar adecuadamente sus evaluaciones. Esas semanas de no actividad no afectan a la cuantía percibida que sigue siendo la misma todos los meses.
Los criterios de concesión dependen de los diferentes perfiles de actividades y los puedes conocer cuando se convocan las becas. En general los criterios más relevantes para la concesión son: la preparación del candidato para la actividad en función de la titulación que cursa, el expediente académico y las circunstancias de renta familiar.
Becas oficiales
Ministerio de Educación
Ministerio de Asuntos Exteriores y de Cooperación
Premios Nacionales a la Excelencia
BECAS OFICIALES
Los estudiantes de la Universidad CEU Cardenal Herrera pueden acceder a las becas oficiales que anualmente convoca el Ministerio de Educación y Ciencia, así como a cualquier otra ayuda que pudiera ser convocada por instituciones públicas u organismos oficiales, y en cuya convocatoria se contemple como beneficiarios los estudiantes de universidades privadas.
Ministerio de Educación
Generalitat Valenciana (sólo estudiantes de Veterinaria)
Ministerio de Asuntos Exteriores y de Cooperación
Premios Nacionales a la Excelencia BONIFICACIONES Y BECAS A FAMILIAS NUMEROSAS
Los estudiantes miembros de familia numerosa tienen las siguientes bonificaciones:
• Familia numerosa de régimen general: 30% de descuento en la cuota de matrícula cada curso.
• Familia numerosa de régimen especial: 60% de descuento en la cuota de matrícula de cada curso.
Además, los hijos de familias pertenecientes a la Federación de Asociaciones de Familias Numerosas podrán optar a un total de 18 plazas que se benefician de un 25% de descuento sobre los honorarios de enseñanza en cada curso.
Además de estas plazas con descuento la CEU-UCH ofrece a los asociados de esta Federación la gratuidad total en primer curso de estas titulaciones caso de haber obtenido la calificación de Sobresaliente como nota media de 1° y 2° de Bachillerato. Esta gratuidad total se mantendrá en cursos sucesivos siempre que el estudiante obtenga una nota media de Notable (7) en el curso, siendo el criterio mínimo de matrícula 60 ECTS por curso.
BECAS CON AYUNTAMIENTOS
Podrán solicitar becas de ayuda al estudio los estudiantes residentes en los municipios de:
Moncada
Alfara del Patriarca
Náquera
El número de becas, su cuantía económica y los requisitos para solicitarlas se puede consultar cada curso a partir del mes de junio.
SEGURO DE CONTINUIDAD DE ESTUDIOS
Gratuidad completa para estudiantes cuyos padre o madre fallezca durante su periodo de estudios. Mejor que no suceda, pero por si acaso.
Todo estudiante matriculado en la Universidad CEU Cardenal Herrera tiene incluida una cobertura para que en caso de fallecimiento de su padre y/o madre pueda seguir estudiando con nosotros. Esta cobertura se presta mediante un seguro, que no supone coste adicional alguno para el estudiante, que permite dotar al estudiante de una beca de gratuidad completa para los cursos que le resten hasta finalizar su titulación.
CÓMO SOLICITAR UNA AYUDA
Para consultar el catálogo completo de becas, ayudas y financiación de la universidad: https://www.uchceu.es/ nuevo-alumno/grado/becas-precios
Para solicitar cualquiera de las ayudas los estudiantes de nuevo ingreso pueden tramitar su solicitud a través del servicio de Secretaría General de cualquiera de los centros de la universidad o escribir al correo becas@uchceu.es
Cómo ser estudiante Proceso de admisión
1
TRAMITACIÓN DE LA SOLICITUD
Se debe cumplimentar un sencillo formulario a través de la página web de la universidad: www.uchceu.es
2
ENTREVISTA PERSONAL
El proceso de admisión para Medicina implica la realización de una prueba de acceso. Información más detallada: www.uchceu.es/nuevo-alumno
4
MATRÍCULA
Una vez inscrito, el estudiante podrá matricularse en la Secretaría General del Centro.
3
RESERVA DE PLAZA
Si la admisión es favorable, el estudiante debe proceder a inscribirse para formalizar su reserva de plaza.
CÓMO SER ESTUDIANTE
1
SOLICITUD DE ADMISIÓN Para solicitar la admisión debe cumplimentarse un sencillo formulario a través de nuestra página Web (o bien acudiendo personalmente a cualquiera de nuestras oficinas de Información al Nuevo estudiante). A través de este formulario se podrá seleccionar cita para realizar una entrevista personal con un profesor de la titulación seleccionada.
2
ENTREVISTA PERSONAL La entrevista tendrá lugar en las instalaciones de la universidad o bien en formato online, a elección del candidato, y tiene un doble objetivo:
Establecer contacto directo con la Universidad y con la titulación elegida. En la entrevista se ofrece al candidato una información completa sobre los estudios y el estilo de trabajo de nuestra Universidad para ayudarle en su decisión.
Conocer de forma personal y directa las aptitudes y motivaciones del futuro estudiante. En la valoración del candidato como posible estudiante de nuestra Universidad la entrevista es para nosotros un factor clave.
3
RESERVA DE PLAZA Con carácter general, y salvo circunstancias especiales, 24 horas después de la entrevista el candidato recibe una notificación vía e-mail y en Intranet. En el caso de que haya sido seleccionado, el estudiante debe proceder a inscribirse para formalizar su reserva de plaza. Tanto el abono de la cuota como la cumplimentación del formulario de inscripción serán imprescindibles para que la reserva de plaza sea efectiva.
4
MATRÍCULA
Una vez el estudiante está inscrito y se abre el plazo a tal efecto, podrá solicitar cita de matrícula que se formalizará en la Secretaría General de la Universidad.
Sobre nuestro proceso
La selección de estudiantes se llevará a cabo mediante la valoración del candidato, de sus motivaciones y aptitudes y, en su caso, de su situación personal y familiar. Dado que la CEU-UCH tiene un sistema propio de selección, la nota de Selectividad no se tendrá en cuenta a estos efectos, si bien la matrícula definitiva sólo se podrá formalizar una vez cumplidos todos los requisitos legales para el ingreso en la Universidad. A la CEU-UCH también le interesa conocer los conocimientos con los que los estudiantes acceden a cada una de las titulaciones. Este proceso nos permite diseñar estrategias pedagógicas en función del grupo y la titulación. Así, los estudiantes una vez matriculados en la Universidad y durante el inicio del curso académico, realizan en el aula una serie de pruebas de perfil adaptadas a cada titulación. A partir de la información obtenida en estas pruebas la Universidad diseña acciones de refuerzo e intensificación adaptadas a las necesidades de los estudiantes. Es una muestra más de nuestro empeño por una enseñanza personalizada orientada a obtener lo mejor de cada estudiante. Además, en este mismo proceso los estudiantes realizan una prueba de nivel de inglés. Con los resultados de esta prueba la Universidad indica a los estudiantes a qué cursos gratuitos de su oferta de idiomas deben asistir para alcanzar el nivel de inglés requerido en los estudios de grado.
DESCUBRE CÓMO SER estudiante paso a paso
Oficinas de información al nuevo estudiante
