BATXILERGOKO 1. MAILAKO IKASLEAK, INDUSTRIA ERRONKA 2024 LEHIAKETAKO IRABAZLEAK
Aurten ere, Batxilergoko 1. mailako gure ikasleek Industria Erronka programan parte hartu dute, FVEMek (Metaleko Enpresen Bizkaiko Federazioa) bultzatutako ekimenean. Proiektu honen helburua Bizkaiko errealitate industriala ikasle gazteei hurbiltzea da, STEM bokazioak piztuz eta industria gure lurraldeko motor ekonomikoa izaten jarraituko duen etorkizuna sustatuz.
Aurtengo edizioan, Jon Gallarreta, Aitor Garcia, Matxalen Sainz eta Mikel Santamaria Batxilergoko 1. D mailako ikasleek osatutako
taldeak irabazi du lehen saria, ITP Aerok proposatutako erronka konponduta.
Bere proiektu berritzailea, karbono-aztarna murrizteko eta hiri-garraioa hobetzeko propultsio eco-friendly sistema bat diseinatzean zentratua, 56 ikastetxetan parte hartu duen irtenbiderik onena izan da.
Sari gisa, taldekide bakoitzak Bluetooth entzungailuak jaso ditu, eta bere Batxilergoko taldeak Garapen Jasangarriaren Helburuei (GJH) buruzko ihes-room esperientzia bat izango du oporretatik bueltan.
BIDEAN 2024: DBHKO 4. MAILAKO IKASLEEN
GRADUAZIO FESTA
Joan den ostiralean, ekainaren 14an, gure DBHko 4. mailako ikasleen graduazio gala ospatu genuen Muskizeko Meatzari Aretoan. Familiaz eta lagunez betetako antzokian une hunkigarri ugariz gozatu ahal izan genuen, bi emanaldi oso bereziz osatutako ekitaldi batean. Kristina Izaguirre eta Claudia Coello, 4. B mailako ikasleak, euren dantza ikusgarriekin harritu gintuzten, eta Iñigo Duok (4. A) bere bateriaren erritmoarekin.
Ehari Fernandez eta Irune Gonzalez DBHko irakasleek aurkeztutako galan ez ziren falta izan ikasleen eta arduradun akademikoen hitzaldiak eta ikasleekin egin ohi dugun bideoklipa:
Ezin dugu ahaztu promozio hau duela lau urte hasi zela zentroan musukoa jantzita, elkar ikusi ezinik, eta hori ere islatu zen gala irekitzeko erabili genuen argazkimuntaian:
Graduazioaren unerik onenak ikus ditzakezue argazki-album honetan:
FIESTA DE GRADUACIÓN DEL ALUMNADO DE FP GRADO BÁSICO
El pasado 5 de junio, celebramos la graduación de nuestros estudiantes de Formación Profesional de Grado Básico.
Familiares, profesorado y amigos
se reunieron para no perderse un día tan especial, en el que todos pudieron rememorar los mejores momentos vividos en el centro.
Nuestros estudiantes de Soldadura
y Calderería, Peluquería, Electricidad y Electrónica, y Mantenimiento de Viviendas han concluido una etapa importante. Este cierre no es un adiós, sino un hasta luego, ya que todos ellos saben que este centro siempre será su casa. Les deseamos mucha suerte en los nuevos proyectos que están por comenzar.
PREMIO ANTONIO MENCHACA 2024
El pasado jueves 20 de junio recibimos el Premio a la Solidaridad que nos otorgó la Fundación Antonio Menchaca, un galardón que ha querido reconocer a nuestro centro por los programas de solidaridad que llevamos a cabo con el alumnado.
En una gala que se celebró en la Sociedad Filarmónica de Bilbao, compartimos el honor de recibir dicho premio con personas e instituciones que realizan una labor tan importante como el buque de rescate marítimo de inmigrantes ‘Aita Mari’; con Begoña Aguirrezabal, fundadora de la asociación Luisa de Marillac y con Aintzane Monteverde, presidenta de San Nicolás Zabalik, sin olvidar la mención especial que se hizo al Hospital San Juan de Dios de Santurtzi.
SOMORROSTRO
100%ak GAINDUTU DU USE 2024
Aurten ere USEko ohiko deialdira aurkeztu diren Batxilergoko bigarren mailako ikasle guztiek gainditu dute proba, eta ez dira gutxi izan, 102 neska-mutilek egin eta gainditu baitute; horietatik 69 Zientzietako Batxilergoko ikasleak dira, eta 33 Giza eta Gizarte Zientzietakoak.
Hizkuntza ereduak kontuan hartzen baditugu, 48 A eredukoak ziren eta 54 B/D eredukoak. Batxilergoko espedienteko batez besteko nota 7,842 zen, eta USEko batez bestekoa 6,959 izan da. Proban lortutako notarik altuena 9,563 izan da, eta azken batez besteko nota 9,678 izan da.
CARRERA DE EMPRESAS
El pasado 2 de junio, nuestros compañeros Jon, Unai, Gorka y Eztizen participaron en la VI Carrera de Empresas organizada por El Correo y CEBEK representando al Centro Somorrostro. Una prueba de 8 km realizada en el entorno del Museo Marítimo de Bilbao que pretende aunar deporte, vida sana y diversión y donde la competitividad pasa a un segundo plano.
La CARRERA de EMPRESAS nació con el objetivo de aunar a todos los aficionados al running del amplio tejido empresarial de Bizkaia y convertirse en el punto de encuentro para todos los empleados fuera del día a día de la rutina y disfrutar de una jornada llena de deportividad, vida sana, diversión y compañerismo.
El objetivo de la VI Edición de la Carrera de Empresas era aunar, deporte, vida sana, diversión y amistad en torno a la Ría de Bilbao.
Telmo Apellaniz, del Centro Formación Somorrostro, y Haizea Dorrondoro, de Zulaibar, en la sede de HETEL recibiendo el premio por haber resultado ganadores del concurso de fotos de Instagram #HETELerasmusplus. Telmo ha aprovechado para contar su experiencia #erasmusplus en Sofia destacando que “ha sido una vivencia inolvidable”.
SOMORROSTRO
LA EVALUACIÓN COMO HERRAMIENTA PARA EL APRENDIZAJE
Hoy hablamos con Elena Sáez, docente del ciclo de grado superior de Sistemas de Telecomunicaciones e Informaticos (ST3) y colaboradora de Tknika en el ámbito de metodologías activas de aprendizaje
Elena, ¿qué tarea has estado realizando este curso en Tknika?
Este curso estoy en el equipo de trabajo especializado en la evaluación en el Modelo Ethazi, colaborando en el desarrollo de esta parte del modelo y participando en la formación de más de 600 docentes de la red de FP Euskadi sobre competencias, rúbricas, feedback, calificación…, 20 de los cuales son docentes de FP de Somorrostro.
¿Y cuál es la visión del Modelo Ethazi sobre la evaluación?
Es una evaluación formativa, es decir, una herramienta más para acompañar al alumnado en el aprendizaje a lo largo del curso. Al final del curso combinamos la evaluación formativa con la evaluación sumativa, que nos facilita poner la nota.
¿En qué consiste la evaluación formativa?
Podemos tener en el reto momentos de reflexión sobre lo que estamos haciendo, lo que estamos aprendiendo y cómo lo estamos aprendiendo… eso les va a permitir a cada estudiante pensar en lo que está haciendo, analizar las consecuencias de sus decisiones y acciones… y poder identificar sus fortalezas y áreas de mejora en tiempo real. Es decir, mientras estamos desarrollando el reto pueden reflexionar, recibir feedback y
mejorar, sin esperar a cuando ya no hay remedio porque se ha acabado el reto.
Creo que el alumnado va a desarrollar una mayor autonomía, habilidades de autoevaluación y una actitud más positiva hacia el aprendizaje.
Además, como docentes, vamos a tener una visión mucho más clara y completa del progreso del alumnado.
¿Algún consejo?
Formarse y después comenzar poco a poco y con paciencia, tanto con el alumnado como con nosotros como equipo docente.
La evaluación formativa requiere tiempo y esfuerzo para ser implementada de manera efectiva, pero los resultados valen la pena.
Somorrostro
QUE HABLEN LAS MUJERES
Manifiesto de mujeres palestinas e israelíes en el Parlamento Europeo. Octubre 2000.
Sabemos que dos pueblos pueden vivir juntos. Nosotras sabemos que nuestros hijos merecen vivir una vida digna y segura. No queremos que maten a nuestros hijos, ni queremos que ellos maten a nadie. Detened esta locura. Detened esta exhibición de fuerza bruta.
-Que las mujeres hablen, dejad hablar a las mujeres.
Ayudadnos mediante manifestaciones, protestas, telegramas, comunicados, correos electrónicos. Las mujeres palestinas e israelís nos muestran el camino. Fueron mujeres las que hallaron una vía de solución para acabar con la insensata e inacabable guerra del Líbano. Nosotras, las mujeres, podemos también poner fin a este terrible ciclo de violencia. Sabemos que dos pueblos pueden vivir juntos.
Nosotras sabemos que nuestros hijos merecen vivir una vida digna y segura. No queremos que maten a nuestros hijos, ni queremos que ellos maten a nadie. Detened esta locura. Detened esta exhibición de fuerza bruta.
-Que las mujeres hablen, dejad hablar a las mujeres.
Ayudadnos mediante manifestaciones, protestas, telegramas, comunicados, correos electrónicos. Las mujeres palestinas e israelís nos muestran el camino. Fueron mujeres las que hallaron una vía de solución para acabar con la insensata e inacabable guerra del Líbano. Nosotras, las mujeres, podemos también poner fin a este terrible ciclo de violencia.
-Que hablen las mujeres.
Los hombres nos dicen que no debemos asustarnos. Nos dicen que hay que ser fuertes. Nosotras estamos asustadas y queremos que ellos también se asusten. No queremos ser fuertes. Nosotras no queremos que ellos se crean tan fuertes como para que puedan hacer desaparecer a otros, o derrotarles y hacerles vivir indignamente. Nosotras queremos que todas y cada una de las personas gocen de sus derechos; gocen del derecho a ser escuchados, a
elegir como vivir en paz y dignidad. Queremos los recursos de esta tierra, su agua, sus vinos, sus lugares sagrados. Jerusalén puede ser compartido, la zona entera puede ser compartida entre dos pueblos independientes, dignos e iguales. Israel no debe controlar las vidas de los palestinos. Israel no debe creer que el poder, la fuerza, las bombas y los fusiles van a traer la paz. Las mujeres palestinas e israelíes han tenido largas conversaciones durante años acerca de su futuro común. Miles de mujeres de todo el mundo han estado dando soporte a la idea de intervenir en la construcción de la paz.
-Que hablen las mujeres. Dejemos que las mujeres aporten sensatez allí donde los hombres no aportan
Llama tu misma a tu gobierno, a tus amigos, a tus líderes para que inmediatamente se detenga la violencia, se reorganicen los equipos negociadores, para que al menos un 50% sean mujeres en el nivel de liderazgo de Naciones Unidas, de todos los gobiernos implicados en la escalada de violencia, en el liderazgo palestino e israelí.
-Las mujeres hablarán, no dispararán.
Hay hombres con demasiados egos implicados en la destrucción de esta tierra. Hace falta que ambas partes incluyan a tantos hombres como mujeres.
-Que hablen las mujeres. Podemos traer la paz.
Que la comunidad internacional forme un grupo de mujeres de todas partes del mundo para que conformen un cuerpo de mediación internacional de mujeres que consiga que escuchen, faciliten el diálogo, que ayuden a salvarnos. Los hombres no lo hacen bien: que se aparten. Ellos hablen de poder, fuerza y seguridad. Que nuestra seguridad consiste en ser buenos vecinos. No queremos educar a nuestros hijxs para la guerra. No queremos que vistan uniformes. No queremos que vayan a la guerra.
-Que hablen las mujeres.
Sentimos dolor, rabia. Estamos asustadas. Antes de que sea tarde: -Que hablen las mujeres.
Hezkidetza taldea
GLOBAL CLASSROOM 2024
Del 16 al 23 de junio, nuestros estudiantes de 1º de bachillerato tuvieron la increíble oportunidad de viajar a las Islas Shetland, al norte de Escocia, para participar en la conferencia anual de Global Classroom. Este evento reunió a jóvenes de Alemania, República Checa, Suecia, Escocia, Australia y Sudáfrica, creando un ambiente multicultural y enriquecedor.
Esta conferencia, que tenía como hilo conductor la Comunidad, nos dio la oportunidad de conocer como surgen y trabajan las diferentes comunidades en cada
país, y como todas tienen un fin común: conseguir que los ciudadanos vivamos una vida mejor y más justa.
Nuestros representantes, Iria Ruiz, María Agote, Matxalen Sainz, Sara Fernández, Naroa Álvarez, Iraitz Almena, Unai García y Alejandro Martínez, estuvieron acompañados por los profesores Jon Lago y Amaia Hernández. Durante su estancia, no solo forjaron amistades duraderas, sino que también se sumergieron en la cultura de las Islas Shetland. Los habitantes locales nos recibieron
cálidamente, abriendo sus hogares y tratándonos como parte de su familia.
La despedida estuvo cargada de lágrimas y emociones, pero también de gratitud por la experiencia vivida. Ahora, nos espera un nuevo desafío: el próximo año, Somorrostro será el anfitrión de esta conferencia. Estamos emocionados y listos para recibir a estudiantes de todo el mundo y continuar este valioso intercambio cultural.
See you next year!
MÁS QUE UN CAFÉ
El pasado martes 18 de junio, recibimos la visita del equipo de RSC del Banco Santander, responsables de Cáritas Diocesana de Bilbao y representantes de Lapiko Catering, empresa que actualmente gestiona nuestra cafetería. El propósito de la visita fue conocer las instalaciones donde se implementará el proyecto ‘Más que un café –Kafea baino gehiago’, promovido por Cáritas Bilbao y financiado por el Fondo Santander Responsabilidad Solidaria.
Dentro del proceso de renovación de la cafetería del centro, la empresa Lapiko Catering va a poner en marcha una nueva línea de negocio de reaprovechamiento alimentario que a su vez impulsará la creación de empleo inclusivo para colectivos desfavorecidos.
quinta gama. El proyecto está alineado con los ODS y con los 6 principios de la Economía Solidaria.
Los objetivos principales del proyecto son: primero, familiarizar a la comunidad con el consumo sostenible, convirtiéndolos en defensores de este enfoque en sus entornos; y segundo, canalizar productos ecológicos y locales de empresas del tercer sector, principalmente de Gizartelur S.L., una empresa de inserción agroecológica en Gordexola promovida por Cáritas Diocesana de Bilbao.
La oferta incluirá alimentos y platos elaborados diariamente por Lapiko para el consumo en la cafetería y take away, así como la exposición y comercialización de conservas vegetales y platos
Miren Ruiz, miembro del equipo directivo del Centro Formación Somorrostro ejerció como anfitriona de una visita a las instalaciones del centro que contó con la asistencia de Miguel López Valverde e Ikerne Irulegui, ambos de Instituciones del Banco Santander en el País Vasco, así como varios representantes de Santander Asset Management, con Noelia Lapoza, Dirección de Instituciones Religiosas, Elena Unzueta, Directora de Cáritas Diocesana de Bilbao, así como con Alicia Suso, Matxalen Somoza y Jon Andoni Pérez, del área de Empleo y Economía Social y con Nekane Narbaiza, gerente de la empresa Lapiko Catering entre otras personalidades.
EN MARCHA UN NUEVO CURSO DE OPPQ DE PETRONOR
Petronor, junto con el Centro Formación Somorrostro, organiza un nuevo curso de OPERADOR/A DE PLANTA DE PROCESO CONTINUO con 25 plazas, dirigido a personas con titulación de ciclo formativo de grado superior, en unas especialidades determinadas.
Los alumnos/as que superen el curso, formarán parte de la bolsa de empleo de operador/a de planta de Petronor, la cual tiene un alto grado de colocación y un salario muy competitivo. El curso tiene una duración de 900 horas, y será impartido en las instalaciones de Petronor, comenzando el 02 de septiembre de 2024 y finalizando el 04 de abril de 2025.
CENTRO DE FORMACIÓN SOMORROSTRO
ARROPA TRUKEAREN MERKATUA
Ekainaren 3tik 10era, Somorrostroko ikasle eta irakasleek jada erabiltzen ez zuten eta bigarren bizitza bat eman nahi zioten arropa ikastetxera eramateko aukera izan dute. Emandako jantzi bakoitzeko (arropa, oinetakoak, osagarriak, etab.) hainbat txartel jaso zituzten, eta gaur egun gehien gustatzen zitzaizkien jantziengatik trukatu ahal izan dituzte.
AE2030ek antolatutako bigarren eskuko arropen azoka txiki honek arrakasta handia izan du. Kanpainaren helburua arroparen gehiegizko kontsumoak duen inpaktu ekosozialaz eta arroparen ekoizpenari eta hondakinari lotutako ingurumen-arazoez kontzientziatzea zen. Gainerako arropak Caritasi emango zaizkio.
Zorionak talde!!!
SEMANA DEL MEDIOAMBIENTE EN EL PAÍS VASCO
Una semana para acercar a la ciudadanía aspectos relevantes sobre medio ambiente y océanos, celebrando el Día Mundial del Medio Ambiente (5 junio) y el Día Mundial de los Océanos (8 junio). Del 17 al 21 de junio de 2024 especialistas de diversas materias nos acercaron a Bilbao las últimas novedades en ciencia y tecnología, acción social y justicia, y comunicación sobre los límites del Sistema Tierra.La semana anterior fue el turno de Araba y antes de Gipuzkoa.
En las jornadas se abordaron diferentes temáticas relacionadas con el medio ambiente y muy especialmente con los océanos. Nuestras compañeras Olatz Gómez y Miren Ruíz participaron como ponentes con la charla
“Socializando el clima” en la que hablaron de cómo hacer frente a la emergencia climática para garantizar un futuro seguro y justo para todos.
RECONOCIMIENTO ESPECIAL PARA EL EQUIPO
“PROBLEMS AL PIL PIL” EN EL CONCURSO
ES DE LIBRO
El equipo “Problems al pil pil”, compuesto por Kristina Izaguirre Ramos, Jon Hoyas Gilabert y Celia Rodríguez
Abascal (ESO-4ºB), ha recibido una mención extraordinaria en la 18ª edición del concurso ES DE LIBRO, organizado por CEDRO, la asociación que gestiona los derechos de autor y de propiedad intelectual de autores y editores españoles.
El jurado del concurso ha decidido, por unanimidad, reconocer la excelente calidad del trabajo titulado “La acuicultura: Un reto de sostenibilidad”.
Se destacó la originalidad en sus planteamientos y ejecución, el respeto a los derechos de propiedad intelectual y el esfuerzo investigador llevado a cabo por sus autores. CEDRO, asociación que gestiona los derechos de autor y de propiedad intelectual de los autores y editores españoles organiza todos los años a nivel nacional un concurso para alumnos de secundaria que se llama ES DE LIBRO.
Este concurso tiene dos modalidades, una que consiste en trabajos de investigación y otra que en forma de concurso fotográfico premia a las mejores fotos tomadas durante la realización del trabajo. En esta edición se han presentado dos grupos de 4º ESO de nuestro centro realizando sendos trabajos sobre la sostenibilidad de la pesca y sobre cómo hacer más sostenible una actividad lúdica como es jugar a los videojuegos.
En esta edición 2023-2024, colabora con el programa educativo Es de libro el Ministerio de Cultura, por medio de la Dirección General del Libro, del Cómic y la Lectura, y han participado en este proyecto de apoyo a la investigación más de 43.000 estudiantes y docentes de ESO, bachillerato y ciclos formativos de Grado Medio de todas las comunidades autónomas
CENTRO DE FORMACIÓN SOMORROSTRO
DBH 4 ETA QSA3-1 MAILETAKO IKASLEEK “EZ NAZAZU ZAPALDU”
PROIEKTUAREN AMAIERAKO EKITALDIAN PARTE HARTU DUTE
Joan den ekainaren 7an, Ozeanoen Nazioarteko Egunean, curriculum-aniztasuneko gelako DBHko 4. mailako gure ikasleek, Kimika eta Ingurumen Osasuneko goi-mailako zikloko ikasleekin batera, “Ez Nazazu Zapaldu” proiektuaren amaierako ekitaldira joateko aukera izan zuten. Ekitaldia Euskal Herriko Unibertsitateko (EHU) Bizkaia Aretoan egin zen, eta STEAM lehiaketaren bigarren edizioko finalistak izan ziren.
“Ez Nazazu Zapaldu” es un proyecto de ciencia ciudadana que integra Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemáticas (STEAM) con el objetivo de ampliar el conocimiento sobre el litoral vasco. Se enfoca especialmente en la biodiversidad a escala microscópica, como la meiofauna y las microalgas, y en los riesgos que amenazan su existencia, incluyendo los plásticos.
Este proyecto está financiado por la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT) desde la convocatoria 2021 de ayudas para el fomento de la cultura científica, tecnológica y de la innovación y por la Dirección de Difusión Social de la Investigación de la UPV/EHU
Alumnado de QSA3 participantes en el proyecto “Ola sin plástico” con el poster elaborado desde Somorrostro y valorado como uno de los diez mejores de todo el proyecto.
Ekitaldiaren amaieran, gure ikasleak ozeanoei buruzko hitzaldi dibulgatzaileetara eta film laburren emanaldietara joan ziren. Jarduera horiek ozeanoak babestu eta zaintzearen garrantzia azpimarratu zuten, planeta salbatzeko ezinbesteko mekanismo gisa. Gainera, parte hartu zuten taldeek egindako posterren erakusketa bisitatzeko aukera izan zuten. Erakusketa hau, gure ikasleek sortutako posterra barne, maiatzaren 27tik ekainaren 10era egongo da zabalik Bizkaia Aretoan (UPV/EHU), Etxepare eta Axular aretoetan.
Aipatzekoa da gure ikasleek aurkeztutako posterra proiektuko hamar onenen artean baloratu zela. Posterrak mikroalgen, meiofaunaren eta mikroplastikoen azterketa zehatza laburbiltzen du La Arena hondartzan (Muskiz).
Zalantzarik gabe, esperientzia aberasgarria izan da gure ikasleentzat ikasturte amaiera honetan.
GREEN LABEL, ETIKETA BERDEA
Ekainaren 18an Etiketa berdea ekimena aurrera eraman zuen lantaldeko kide den Gotzon Idirinen bisita izan genuen. DBHko ikasle talde batekin natura zaintzea eta urrats ekologikoa gutxitzea helburu nagusi dituen proiektu hau aurkeztu eta zaurgarriak diren mendiko inguruneak zaintzeko funtsezko ildoak azaldu ziren. Honen ondoren mendian ohikoak diren gertaerak biltzen dituzten irudien bidez eztabaida sustatu zen gure DBHko ikasleen artean.
Mendiko kirolari talde baten hausnarketa prozesu sakon baten ondoren sortutako ekimen honetan mendiko kirol froga ezberdinak etikoak izateko betebeharrak zerrendatu eta garatu dituzte. Gotzonek aipatu zigunez “eko” eta “berdea” bezalako hitzak merkantilizatuak daude, hots, irabaziak handitzeko erabiltzen dira. Horregatik, mendiko jardunean jasangarritasuna bermatzeko etikaren
APRENDIZAJE
ESCOLAR
edo baloreen ikuspegitik begiratu behar da. Mendiko jardueren etikaz galdetuta elkartasuna eta kiroltasuna, aniztasuna, inklusibitatea, jasangarritasuna, aukera bedintasuna, norbanakoaren identitatea eta bestelako kontzeptu interesgarri batzuk xehatu zituen.
SIGNIFICATIVO A TRAVÉS DEL HUERTO
A lo largo del curso, el alumnado del aula de diversificación curricular de ESO participa en un proyecto STEAM único y enriquecedor en el huerto escolar. El proyecto comienza con la preparación del terreno para posteriormente plantar productos de temporada, comprendiendo el ciclo de vida de las plantas y técnicas de cultivo sostenible. Durante el cuidado del huerto, los estudiantes desarrollan habilidades de responsabilidad y resolución de problemas a través de tareas como regar y desherbar.
La recogida de la cosecha es un momento de celebración que permite al alumnado ver los frutos de su trabajo y aprender sobre nutrición. Este enfoque práctico e interdisciplinario no solo mejora sus competencias académicas, sino que también refuerza su autoestima y sentido de pertenencia.
El proyecto del huerto escolar es un ejemplo de aprendizaje significativo que integra la teoría con la práctica, ofreciendo experiencias transformadoras y desarrollando habilidades esenciales para la vida personal y profesional de los estudiantes.
SOMORROSTRO
TRABAJANDO LA DIVERSIDAD EN FORMACIÓN PROFESIONAL
Somorrostro trabaja desde las claves de escuela inclusiva en la que todo el alumnado pueda participar en el centro y en el que se eliminen barreras para el avance en el aprendizaje y en la evolución personal de cada alumno y alumna.
En esta clave la opción por dar respuesta a la diversidad de nuestros alumnas y alumnos es una seña de identidad que vamos mejorando año a año.
Como Centro vamos creando redes con instituciones como APNABI que es una asociación que promueve servicios y actividades destinadas a garantizar que las personas con TEA (Trastorno del espectro autista) reciban una respuesta integral, individualizada y de calidad a lo largo de todo su ciclo vital. Desde hace años hay una coordinación sistemática entre esta entidad y la orientación del
centro.
El pasado mes de junio, Eguzkiñe Etxaniz, responsable de Apnabi, impartó formación a todo el profesorado de FP Básica y FP de grado medio y superior que el curso que viene va a tener en sus aulas a alumnado que pertenece a su asociación y que por lo tanto tiene algún diagnóstico relacionado con el TEA.
El objetivo era sensibilizar y ampliar la mirada al alumnado con Necesidades Educativas Especiales que no solo está en Secundaria sino que cada vez más participa de otras etapas educativas.
Algunas de las ideas que comentó Eguzkiñe nos hacen reflexionar y nos animan a ser mejores profesores y profesoras: “Hay una historia detrás de cada persona, hay una razón por la que nuestros alumnos y alumnas son como son.
Piensa en eso antes de juzgar a nadie”
“Es necesario aprender a mirar de otra manera al alumnado autista. La comprensión y el sentido a sus comportamientos modifica la manera de tratarlos. El autismo es una condición única, muy compleja. Hay quien tiene una discapacidad intelectual y hay otros que no la tienen, solo tienen un funcionamiento mental diferente, entienden de forma diferente y nuestra función es acercarnos a ella para que puedan avanzar y desarrollarse” comentaba la propia Eguskiñe.
Esta formación ha insistido en la atención a la diversidad y desde el equipo de Orientación del Centro se seguirá dando respuesta a las necesidades del profesorado para mejorar la labor docente teniendo en cuanta las peculiaridades del alumnado actual.
CENTRO DE FORMACIÓN SOMORROSTRO
EXPLORANDO NUEVOS HORIZONTES: PROFESORES DE AUTOMOCIÓN
DE ERASMUS EN ALEMANIA
El pasado mes de junio, nuestros compañeros Álvaro Riego y Pablo Palacios, profesores del departamento de automoción, visitaron gracias a un proyecto Erasmus+ un centro de formación profesional público en Alemania, donde pudieron explorar sus instalaciones, conocer sus metodologías y aprender sobre el funcionamiento de un centro de FP en dicho país.
Además de esta valiosa experiencia, tuvieron la oportunidad de visitar la empresa Mercedes en
Ludwigsfelde. Allí, conocieron la escuela de formación de la empresa, la cual recibe a los estudiantes del centro de FP para realizar prácticas con la multinacional alemana. Antes de comenzar sus prácticas, los estudiantes reciben una formación específica en pequeños grupos de seis personas, lo que les permite familiarizarse con las particularidades de una factoría que emplea a más de 2000 trabajadores.
Álvaro y Pablo aprovecharon esta visita para establecer contactos con los responsables del centro alemán. Su objetivo es planificar futuros intercambios dentro del proyecto Erasmus+, incluyendo visitas de profesorado y alumnos alemanes a nuestro centro, así como la posibilidad de repetir la visita el próximo curso con más profesores e incluso con estudiantes de nuestro centro.
Este tipo de iniciativas no solo enriquecen la experiencia educativa de nuestros docentes y alumnos, sino que también fortalecen los lazos internacionales y abren nuevas puertas para la colaboración y el aprendizaje compartido.
EL ALUMNADO DE MU PRESENTA SU ÚLTIMO PROYECTO
El pasado viernes 14 de junio, el alumnado de Mondragon Unibertsitatea (MU) que ha cursado el segundo semestre del segundo curso en nuestro centro, presentó el prototipo de la máquina que han construído durante su POPBL (proyecto
que se realiza al final de cada semestre).
Este curso han construído desde cero una compactadora de latas eléctrica. Es un proyecto que permite tanto llevar a la práctica los conocimientos adquiridos durante el curso a nivel mecánico, eléctrico, electrónico, informático y de seguridad, como trabajar competencias organizativas y de trabajo en equipo.
Con la presentación del proyecto se da por finalizado un semestre fundamentalmente práctico, en el que el alumnado de MU utiliza las instalaciones de nuestro centro para conocer de primera mano las principales tecnologías de fabricación existentes.
Enviamos desde aquí nuestra enhorabuena al equipo ganador, cuyo prototipo funcionó a la perfeccción.
Somorrostro
TEJIENDO
REDES CON FUNDACIÓN LAGUNGO
Una de las señas de identidad de CF Somorrostro es tejer redes con diferentes entidades con el objetivo de mejorar nuestro entorno y la propia comunidad educativa. Colaboramos con empresa, entidades diocesanas, ONG, Instituciones públicas, entidades educativas, servicios sociales, ámbito sanitario…
Una de estas entidades diocesanas es la Fundación Lagungo que es un servicio especializado de Terapia Familiar e Individual que apoya a la familia y a las personas, a través de la terapia, orientación, mediación y el tratamiento conveniente de los problemas.
Hace ya más de 15 años que comenzamos a colaborar en un programa de orientación psicológica con el objetivo de detectar y acompañar problemas de salud mental de nuestro alumnado.
Posteriormente la colaboración se amplió, en este caso en el ámbito de la interioridad, educación emocional y espiritualidad. Comenzamos con formación en TREVA (Técnicas de Relajación Vivencial Aplicadas al Aula) tanto para el personal como para las familias. Más de 60 personas se han formado en esta técnica.
Además, llevamos más de cuatro años con sesiones de formación para tutores y tutoras en educación emocional que luego se ponen en práctica en el
El programa de orientación psicológica al alumnado de Somorrostro y Lagungo nació hace más de 15 años financiado por el AMPA y ha sido pionero en los Centros educativos de la CAV.
aula. Y hemos empezado a potenciar sesiones de acompañamiento a profesorado ofreciendo pautas educativas para la labor docente.
El último ámbito de colaboración es el Entorno Seguro, en el que los profesionales de Lagungo nos dan formación y nos acompañan en la creación de un equipo de entorno seguro liderado por la persona coordinadora de bienestar tal como marca la LOPIVI para los centros educativos.
En el esquema de cabecera se recogen todas estas áreas y creemos que es una buena práctica de las dos entidades para ir avanzando en una educación basada en el buen trato y en el bienestar del alumnado y de todos los miembros de la comunidad educativa,
Breves / Berri laburrak
REFLEXIONANDO EN CLAVE DE JUSTICIA SOCIAL FINALISTAS DEL CONCURSO
Los equipos pastorales de los tres centros de la Fundación Marcelo Gangoiti (San Viator, San Juan y Somorrostro) hemos reflexionado juntos sobre los nuevos retos de la Pastoral.
Clara Arza (Delegada de Evangelización y Catequesis) nos ha hablado de nuevos lenguajes, de alegría, de salir del centro en clave de Justicia Social, de ser espacios de esperanza, de estar atentxs y al servicio de las necesidades de nuestro entorno...pistas muy ilusionantes que nos han impulsado y dado ánimo para continuar con la apasionante tarea de evangelizar.
ENPRESARI 2024
Dani Álvarez, Iker Blanco y María Faustino del ciclo de AF3-2º en la entrega de premios de la XXIII edición del programa ENPRESARI de DEMA, tras pasar a la final con sus ideas de negocio ThreeD y EcoFit.
El objetivo de este concurso es acercar a los estudiantes la posibilidad de crear una empresa como una alternativa válida para su inserción laboral, así como fomentar la cultura empresarial.
ENCUENTRO PARA REFLEXIONAR SOBRE EL CRECIMIENTO PERSONAL DEL ALUMNADO
El pasado 25 de junio, el profesorado de Somorrostro y Egibide se reunió para reflexionar y formarse en cómo acompañar a nuestro alumnado en su proceso de autodescubrimiento y desarrollo personal y profesional.
La jornada, dinamizada por Leyre Cano, incluyó juegos y dinámicas que ofrecieron herramientas no invasivas de interioridad. Estas actividades facilitaron el autoconocimiento y la reafirmación personal, proporcionando valiosas estrategias para apoyar a los estudiantes en su crecimiento integral.
Breves / Berri laburrak
ASAMBLEA GENERAL DE LA ASOCIACIÓN FP
EMPRESA
La Asociación de Centros de Formación
Profesional FPEmpresa a la que pertenece Somorrostro, celebró el pasado 12 de junio, la Asamblea General 2024 para presentar el trabajo realizado durante el periodo 2023/24. El encuentro se llevo a cabo “en línea” con el fin de hacerlo accesible para todos los centros asociados, permitiendo una mayor participación y facilitando la interacción entre todos los miembros.
Durante la Asamblea Ordinaria, el secretario de FPEmpresa, Sergio San Martín, Director de Innovación del Centro Formación Somorrostro, subrayó ante los centros asociados un hito significativo: actualmente, FPEmpresa cuenta con un total de 655 centros socios, lo que representa un aumento del 15% en comparación con los centros registrados en la Asamblea de 2023.
“Este incremento en la afiliación demuestra el impacto positivo que estamos logrando juntos en el panorama educativo y profesional”, afirmó San Martín, enfatizando el papel crucial que desempeñan los centros asociados en el fortalecimiento continuo de FPEmpresa. Sergio San Martín presentó los objetivos y las acciones clave de la Asociación, destacando su objetivo principal de consolidarse como un referente para las empresas que desean colaborar activamente en la FP, así como comprometerse con la transformación digital mediante colaboraciones estratégicas con IndesIA, entre otros socios.
LHen EUSKARA
SUSTATUZ
LHko irakasle talde bat Ahizek antolatutako dinamikan parte hartu zuen. Jardunaldi honen helburua LHko irakasleen artean hausnarketa prozesua abiaraztea izan zen. Etorkizunean ikastetxeak euskararen erabilera arlo sozioekonomikoan indartzeko helburu nagusia du.
DÍA DEL PERSONAL 2024
Orduña fue el lugar elegido para celebrar este año el tradicional “Día del Personal”. En esta ocasión, además de recorrer el casco antiguo de la villa y conocer su historia, visitamos la Bodega de Txakolí Artomaña en Amurrio, donde también compartimos una comida en un entorno incomparable.