ESAN EZ: BIZI LEZIOA
LHko IKASLEENTZAT
Aurten ere, gure ikastetxeak Bidesari elkartearekin bat egin du “ESAN EZ” proiektuan, ikastetxeetako gazteengan adikzioak eta jokabide arriskutsuak prebenitzea helburu duen programan. Ikasgelako hainbat saioen bidez, ikasleek droga-kontsumoaren arriskuei eta mendekotasunek izan ditzaketen ondorioei buruzko prestakuntza eta informazioa jasotzen dute.
Oinarrizko Graduko ikasleek lehen saioetan parte hartu dute. Saio horietan, pertsonak kontsumitzera eraman ditzaketen arrazoiak aztertu dituzte, eta gogoeta egin dute horrek ekar ditzakeen ondorio psikiko, fisiko eta legal larriei buruz, batez ere kontsumoak delitu-jokabideak eragiten dituenean.
arrasto sakona utzi dute gure ikasleengan, honelako baieztapenak entzunda:”benetako ausardia ez dela kontsumitzea desinhibitzeko, baizik eta drogei ezetz esateko gai izatea”.
Jarduera honen unerik zirraragarrienetako bat testigantzen jardunaldia izan da, non askatasunik gabeko pertsonek beren istorioak zintzotasunez eta ausardiaz partekatu dituzten. Kontakizun horiek
MINDFULNESS EN LA ESO:
APRENDIENDO A CONECTAR Y GESTIONAR EMOCIONES
Estudiantes de la ESO participan en el taller de mindfulness. Esta es una de las actividades que se organizan en el horario del comedor y que aportan un valor añadido a la formación en Somorrostro.
Espero dugu hain errealak eta ikaragarriak diren kontakizun hauek eredugarriak izatea gure ikasleek erabaki informatu eta irmoak hartu ahal izateko. EZ esatea aukera bat da beti.
CENTRO DE FORMACIÓN SOMORROSTRO
ENCUENTRO DOCENTI 2024
El pasado viernes 4 de octubre, el centro se llenó de emoción al recibir a una parte fundamental de su historia: lxs DOCENTI. Cuarenta antiguos/ as trabajadores/as que, tras años de dedicación y esfuerzo, ya disfrutan de su jubilación, volvieron a cruzar las puertas de Somorrostro en un encuentro especial organizado por nuestra Red Alumni
La jornada estuvo cargada de nostalgia, abrazos y reencuentros. Los pasillos y aulas que una vez fueron su lugar de trabajo, ahora se convirtieron en escenario de conversaciones llenas de recuerdos y gratitud. El encuentro no solo permitió revivir anécdotas y vivencias del pasado, sino también poner en valor el inmenso legado que cada uno/a de ellxs dejó en nuestro centro.
Durante la reunión, compartimos una comida que, más que un simple acto de camaradería, fue un reconocimiento a tantos años de esfuerzo y dedicación. Entre risas y brindis, se recordaron aquellos momentos que, poco a poco, han ido construyendo la historia de Somorrostro tal y como lo conocemos hoy.
Lxs Docenti son mucho más que antiguos profesores y profesoras; son los pilares sobre los que se ha erigido este centro. Su incansable trabajo, compromiso y pasión han sido determinantes para que Somorrostro se convierta en lo que es hoy: una referencia educativa que
sigue evolucionando, sin olvidar sus raíces.
Desde aquí, queremos agradecer a todxs lxs que formaron parte de esta emotiva jornada. Vuestro legado sigue vivo en cada rincón del centro y en el corazón de quienes tuvimos la fortuna de aprender y trabajar a vuestro lado.
¡Gracias por ser parte de nuestra historia y por continuar siempre en nuestros corazones!
SOMORROSTRO SE VISTE DE ROSA POR EL DÍA MUNDIAL DE LA LUCHA CONTRA EL CÁNCER
DE MAMA
El Día Mundial de la Lucha contra el Cáncer de Mama, que se celebra cada 19 de octubre, es una fecha de gran relevancia en la concienciación sobre esta enfermedad, que afecta a millones de mujeres en todo el mundo. En el Centro de Formación Somorrostro, hemos querido sumarnos a esta causa con una emotiva concentración de nuestro alumnado de ESO y Bachillerato, quienes, bajo el lema «Contigo el rosa es más que un color», han mostrado su solidaridad y apoyo a todas las personas que enfrentan esta dura batalla.
Durante la jornada, los patios del centro se tiñeron de rosa, símbolo de la lucha contra el cáncer de mama, y los estudiantes se reunieron para mostrar su compromiso con esta causa. A través de esta acción, no solo buscamos sensibilizar sobre la importancia del diagnóstico temprano, sino también enviar un mensaje de esperanza a todas aquellas personas que están luchando contra la enfermedad.
El impacto del cáncer de mama
El cáncer de mama es el tipo de cáncer más común entre las mujeres a nivel mundial. Se estima que, solo en España, se diagnostican alrededor de 34,000 nuevos casos cada año. Afortunadamente, gracias a los avances en la investigación, el 85% de las mujeres que padecen esta enfermedad sobreviven al menos cinco años después del
diagnóstico, y el porcentaje aumenta cuando la detección es temprana. De ahí la importancia de campañas como esta, que promueven la autoexploración, las mamografías regulares y el conocimiento de los síntomas.
¿Por qué el rosa?
El color rosa ha sido adoptado globalmente como el símbolo de la lucha contra el cáncer de mama. El lazo rosa, que comenzó a utilizarse en los años 90, es hoy un icono de la concienciación sobre la enfermedad y un recordatorio de la importancia del apoyo y la solidaridad hacia las personas afectadas, es una contribución a visibilizar esta causa.
CENTRO DE FORMACIÓN SOMORROSTRO
Cómo podemos ayudar
Además de actividades como la que hemos organizado en Somorrostro, es fundamental continuar apoyando la investigación y el tratamiento del cáncer de mama. Conocer los factores de riesgo, fomentar hábitos saludables y realizar revisiones periódicas son pasos clave para reducir las posibilidades de padecer esta enfermedad.
En nuestro centro, creemos que la educación es un motor de cambio, y por eso, queremos seguir concienciando a nuestros estudiantes sobre la importancia de estas acciones. Este tipo de iniciativas refuerzan valores como la empatía, el respeto y la solidaridad, aspectos esenciales en la formación integral de nuestro alumnado.
Un mensaje de esperanza
A través de esta concentración, desde Somorrostro queremos enviar un mensaje de esperanza a todas las personas que luchan contra el cáncer de mama. El apoyo colectivo es una pieza clave en el proceso de recuperación, y cada gesto cuenta. En este Día Mundial de la Lucha contra el Cáncer de Mama, recordamos que no están solas, y que, entre todos, podemos seguir avanzando hacia un futuro más esperanzador.
Charlas de sensibilización: la importancia de la concienciación en la prevención del cáncer de mama
En el marco de la celebración de este día, hemos contado en el Centro con la presencia de Nerea Bañuelos, Residente Medicina y Lucía Álvarez Enfermera Residente de Osakidetza que han impartido sendas charlas informativas a los estudinates de 1º E, 2º B, C y E de Bachillerato. Las charlas se centraron en la importancia de reconocer los síntomas, los factores de riesgo y las medidas de prevención para este tipo de cáncer.
La detección precoz del cáncer de mama es fundamental para el diagnóstico y la curación. De hecho, según los expertos, la detección precoz puede incrementar las posibilidades de curación hasta un 98%. Esto es debido a que el cáncer de mama es un tipo de cáncer que puede ser tratado con éxito si se detecta a tiempo.
Durante la charla, las sanitarias explicaron a los estudiantes cómo reconocer los síntomas del cáncer de mama, como cambios en la forma en que se sienten los pechos, sangre en la leche o secreciones anormales. También hablaron sobre los factores de riesgo que pueden aumentar el riesgo de desarrollar este tipo de cáncer, como la edad, la familia y el estilo de vida.
Además, las sanitarias ofrecieron consejos prácticos sobre cómo prevenir el cáncer de mama, como realizar mamografías periódicas, evitar el consumo de alcohol y mantener un estilo de vida saludable. La charla fue un éxito y los estudiantes se mostraron muy interesados en aprender sobre la prevención y detección del cáncer de mama.
SOLIDARIDAD ENTRE GENERACIONES: CREANDO LAZOS ENTRE JÓVENES Y MAYORES
En el Centro de Formación Somorrostro, seguimos apostando por la solidaridad y el aprendizaje compartido. En colaboración con el Centro de Día de Muskiz, este año lanzamos nuevamente el Proyecto Solidaridad
Intergeneracional, una iniciativa que acerca a los estudiantes de FP Básica de Peluquería y Estética a las personas mayores, generando un enriquecedor intercambio de conocimientos y experiencias.
El valor de la convivencia entre generaciones
Las relaciones intergeneracionales aportan una gran cantidad de beneficios tanto para jóvenes como para mayores. Los estudiantes tienen la oportunidad de conocer una realidad distinta, mientras desarrollan valores como la empatía, la cooperación y la solidaridad. Por su parte, las personas mayores experimentan una mejora en su autoestima y estado de ánimo al disfrutar de relaciones sociales más amplias y sentirse integrados en la sociedad.
¿En qué consiste el proyecto?
A lo largo del curso, los alumnos de FP Básica visitarán el Centro de Día de Muskiz, donde pondrán en práctica las habilidades que han adquirido en sus estudios. Realizarán cortes de pelo, tintes, peinados, manicura, y depilación de bigote y cejas, brindando a los mayores un momento especial de cuidado y atención personal. Esta interacción fomenta no solo el bienestar físico, sino también la creación de vínculos afectivos entre ambas generaciones.
Intercambio y aprendizaje compartido
El proyecto no se queda en la visita al Centro de Día. Posteriormente, las personas mayores acudirán a las instalaciones del Centro, donde conocerán de cerca el trabajo que los estudiantes realizan diariamente. En un ambiente de aprendizaje mutuo, los mayores podrán participar en actividades prácticas, compartiendo a su vez sus propias experiencias y
conocimientos con los jóvenes.
Beneficios para todos
Este intercambio intergeneracional promueve una convivencia social más enriquecedora, favoreciendo el entendimiento y reduciendo los estereotipos negativos. Tanto mayores como jóvenes salen fortalecidos: los estudiantes mejoran su percepción de las personas mayores y amplían sus redes de apoyo, mientras que los mayores disfrutan de una mayor vitalidad y una reducción del sentimiento de soledad.
Conectar generaciones, fortalecer la comunidad Gracias a la proximidad entre el Centro Formación Somorrostro y el Centro de Día de Muskiz, podemos facilitar estos encuentros de forma regular, creando una cultura de solidaridad y participación social. Este proyecto no solo mejora la convivencia entre generaciones, sino que también fomenta una mayor inclusión y participación de todas las personas, independientemente de su edad.
UNA EXPERIENCIA TRANSFORMADORA PARA THILDE, KATHARINA
Y ALEXANDER
Durante las últimas dos semanas, nuestro centro ha tenido el placer de recibir a tres estudiantes del Egaa Gymnasium de Aarhus, Dinamarca. Thilde Gaarde, Katharina Kansteiner y Alexander Skov han participado en un intercambio individual junto a nuestros alumnos de Bachillerato Paula Santamaría, Aitana Ortiz de Vallejuelo e Itxaso Calvo, quienes los han acogido con entusiasmo y hospitalidad.
Curiosos por conocer la experiencia de estos alumnos, Paula Santamaría realizó una entrevista a Thilde Gaarde. Thilde compartió con nosotros sus reflexiones en relación a su estancia en el País Vasco.
Paula: ¿Qué te motivó a participar en este intercambio?
Thilde: Para mí, es importante conocer otros países y culturas. También quería practicar mi español y aprender cosas nuevas
P: ¿Cómo ha influido el intercambio en tu forma de abordar los problemas o desafíos?
T: Creo que el choque cultural es una experiencia muy valiosa, ya que me ayuda a ver las cosas desde una perspectiva más amplia. Este tipo de intercambio me enseña a enfrentar los desafíos con independencia y confianza.
P: ¿En qué aspectos te ha ayudado a crecer, tanto personal como académicamente?
T: Este intercambio me ha hecho ser más extrovertida y a abrirme a conocer personas nuevas.
Académicamente, me ha permitido practicar y mejorar mi español, además de conocer cómo funcionan otros sistemas educativos.
P: ¿Te gustaría participar en otro intercambio en el futuro? ¿Por qué?
T: ¡Definitivamente! Este ya es mi tercer intercambio y ya tengo planes de hacer otro el próximo verano. Me encanta viajar y conocer nuevas culturas.
P: ¿Recomendarías este programa de intercambios a otras personas?
T: Sí, sin duda. Es una oportunidad excelente para mejorar el idioma y hacer amistades que te acompañarán para siempre. Las personas con las que he convivido aquí son ahora como una familia para mí. Ha sido una experiencia inolvidable.
Este tipo de intercambios no solo fortalece las habilidades lingüísticas, sino que fomenta amistades internacionales y brinda una perspectiva más amplia y enriquecedora.
Somorrostro
PROYECTO DE INNOVACIÓN EDUCATIVA: MICRORRED DE ENERGÍAS RENOVABLES CON INDUSTRIA 4.0 Y 5G
Toca presentar otro de los proyectos de innovación de la convocatoria del MEC en los que participa nuestro centro. En esta ocasión es el turno de uno de los proyectos en los que participa nuestro compañero Txomin Fernández, “Microrred de Energías Renovables aplicando Industria 4.0 y 5G”. Este proyecto combina el aprendizaje técnico con la práctica en energías renovables, empleando simuladores de instalaciones eólicas y fotovoltaicas para enseñar a los alumnos el funcionamiento de una microrred en un entorno de automatización industrial.
Colaboraciones
El proyecto es posible gracias a la colaboración del IES Francisco García Pavón (Ciudad Real) y la empresa Beckhoff Automation S.A., especialista en tecnología de automatización industrial. Beckhoff, con sede en Alemania y
delegación en Bizkaia, aporta su experiencia en controladores de PC, sistemas de procesamiento de datos y comunicación en tiempo real, esenciales para la simulación avanzada.
Objetivo del Proyecto
El proyecto consiste en desarrollar un simulador de microrred donde los estudiantes gestionan la generación de energía desde instalaciones eólicas y fotovoltaicas, cada una controlada por un PLC (Controlador Lógico Programable) y un HMI (Interfaz Hombre-Máquina). Este sistema permite realizar ensayos prácticos en los que el alumnado controla, monitoriza y prueba los conceptos aprendidos en el aula, como gestión energética, telecontrol, automatismos, computación en la nube, ciberseguridad y conectividad 5G. Estos simuladores pueden representar perfectamente el funcionamiento de una Comunidad Energética
Local tan de moda en la actualidad.
Beneficios para el Alumnado
El proyecto brinda múltiples beneficios educativos:
• Posibilita la práctica en entornos similares a instalaciones reales, acercando al alumnado a situaciones laborales.
• Facilita la creación de desafíos interdisciplinares para futuros estudiantes, incentivando el aprendizaje práctico y colaborativo.
• Ofrece experiencia en tecnologías avanzadas, como automatización y gestión de datos en la nube, integrando competencias clave para la industria de la energía.
Para Txomin Fernández, responsable del proyecto en nuestro centro, esta iniciativa no solo beneficia a los estudiantes del ciclo de Energías Renovables, sino que abre posibilidades en especialidades como Telecomunicaciones y Big Data, gracias al enfoque en conectividad y gestión de datos. Además, considera que la colaboración con empresas del sector brinda al alumnado acceso a las últimas tecnologías, facilitando su futura inserción laboral.
Según Txomin, “la cooperación con otros centros y el contacto con la industria enriquecen tanto el proceso de enseñanza como el desarrollo personal y profesional de los participantes”.
JÓVENES EN RIESGO DE EXCLUSIÓN INICIAN SU
CAMINO PROFESIONAL CON EL PROGRAMA GAZTE ON
Un Camino hacia el Futuro
El programa Gazte On tiene como objetivo principal facilitar la inserción laboral de jóvenes entre 18 y 23 años en riesgo de exclusión, brindándoles las herramientas necesarias para enfrentar los retos del mercado laboral. En esta IV edición, diez jóvenes han tenido la oportunidad de adquirir habilidades técnicas y competencias personales que les preparan para su futuro profesional.
Acompañamiento Integral
El proceso formativo ha estado acompañado por Cáritas Bizkaia, que ha proporcionado apoyo social e integral a los participantes. Esta colaboración ha sido fundamental para asegurar que cada joven reciba la orientación y el acompañamiento necesarios durante su formación.
Prácticas Becadas en Haizea Wind Bilbao
A partir de octubre, estos diez jóvenes comenzarán sus prácticas becadas en Haizea Wind Bilbao, una
En un mundo donde la inclusión social y la formación profesional son más importantes que nunca, proyectos como el Programa Gazte On impulsado por la Diputación Foral de Bizkaia, tienen un valor incalculable.
empresa líder en el sector de energías renovables. Esta experiencia práctica, que se extenderá hasta febrero, es una oportunidad sin igual para aplicar lo aprendido y adquirir experiencia en un entorno laboral real.
El objetivo final es claro: esperamos que, al finalizar sus prácticas, estos jóvenes sean contratados, dándoles así una oportunidad para construir su futuro profesional.
Un Futuro Brillante
El éxito del programa Gazte On no solo se mide por las cifras de inserción laboral, sino también por el impacto positivo que tiene en la vida de estos jóvenes. Al proporcionarles formación y oportunidades laborales, estamos contribuyendo a crear una sociedad más inclusiva y equitativa.
Desde nuestro centro, estamos orgullosos de haber sido parte de este proyecto transformador y esperamos seguir apoyando iniciativas que promuevan la inclusión y el desarrollo profesional de nuestros jóvenes.
CENTRO DE FORMACIÓN SOMORROSTRO
“CIENCIA EN ACCIÓN” ZIENTZIA ESPERO EZ DUZUN
BEZALA
KRIMENAREN ESZENA PROZESATZEN
Batxilergoko 1. mailako ikasleak “ebidentziak” biltzen, ondoren laborategian aztertzeko, “Forensic Science” ikerketa-proiektuaren barruan.
Auzitegi-zientziaren bitartez, Ertzaintzak eta Gaztelueta ikastetxeak bultzatutako proiektu berritzaile honek gaitasun teknikoak eta zeharkakoak garatzen ditu, ikasleen artean bokazio zientifiko-teknologikoak eta STEAM lanbideekiko interesa piztuz.
Muskizko Somorrostro Heziketa Zentroko taldeak Elhuyar Zientzia Azokan saritutako proiektua aurkeztu du “Ciencia en acción” azokan.
DBH 2. mailako Adrian Sain de Quintana, Irene Carreira Bravo, Martín Alonso Vitoria eta Jon Barredo Bariain gazteek, bideo bidez azaldu dute proiektuan egindakoa. Hainbat hortzetako pasta aztertu dituzte, bere osagaiek hortzetan duten eraginaz jabetzeko.
AZTERKOSTA PROIEKTUA
Aurten ere, Kimikako eta Ingurumen Osasuneko 1. mailako taldeak laginak biltzeko eta analizatzeko jarduera egin du Azterkosta programaren barruan.
Honen helburua gure kostaldearen egoera balioestea da, bai gure hondartzetatik hurbil dagoen ingurumena, baita hareatza eta uren kalitatea ere.
Gure ikasleek laginak hartzeko ezagutzak zabaltzen dituzte ariketa jarduera honen bidez eta gure inguruko errealitatera hurbiltzen dira
CENTRO DE FORMACIÓN SOMORROSTRO
EL HUERTO ESCOLAR: UN ESPACIO DE APRENDIZAJE PRÁCTICO E INCLUSIVO
El proyecto del Huerto Escolar es un programa que se lidera desde el Aula de Apoyo de la ESO y se realiza en colaboración con el Colegio San Juan.
Un año más, el proyecto del huerto escolar ha arrancado con entusiasmo en nuestro centro.
Esta iniciativa tiene como objetivo proporcionar un entorno de aprendizaje práctico en el que los estudiantes puedan explorar conceptos de ciencias, sostenibilidad y trabajo colaborativo de una manera atractiva y cercana a la naturaleza.
Primeras tareas del curso: Preparación de la tierra y reparaciones
Este curso ha comenzado con una serie de labores de reparación y preparación del huerto. Nuestros alumnos, guiados por el profesorado, han estado dedicando sus primeras sesiones a restaurar y acondicionar la tierra, limpiando el espacio y acondicionándolo para el cultivo. De esta manera, aprenden la importancia de la preparación del suelo y adquieren conocimientos básicos sobre el cuidado de los ecosistemas. Además han estado recogiendo plantas aromáticas con las que están elaborando ambientadores naturales.
Un
aprendizaje
para todos
La participación de alumnos del Aula de Apoyo en el proyecto es uno de los pilares de esta actividad. En el huerto, cada estudiante puede contribuir de manera única, compartiendo tareas y responsabilidades en un ambiente que fomenta la inclusión y el respeto por las capacidades de cada uno. Para los alumnos de NEE, el huerto escolar es un espacio donde experimentan, manipulan y aprenden de manera concreta y visual, fortaleciendo habilidades motrices, sociales y de responsabilidad.
Aprender más allá de las aulas
Este proyecto ofrece a los estudiantes una oportunidad de aprendizaje diferente, en la que conceptos abstractos cobran vida: desde el ciclo de vida de las plantas hasta la importancia de la sostenibilidad y el respeto por el medio ambiente. A lo largo del curso, los estudiantes desarrollarán actividades relacionadas con las ciencias naturales, matemáticas y hasta idiomas, utilizando el huerto como herramienta didáctica.
Compromiso con la educación en valores
Además de los conocimientos prácticos, el huerto escolar permite trabajar en valores fundamentales como el respeto por la naturaleza, la responsabilidad y el trabajo en equipo. En este espacio de aprendizaje, los estudiantes son los responsables de mantener y cuidar su huerto, observando el impacto de su trabajo a lo largo del año y entendiendo el valor del esfuerzo compartido.
A través del huerto escolar, queremos seguir cultivando no solo alimentos, sino también valores y aprendizajes que acompañarán a nuestros estudiantes más allá de las aulas.
AGENDA 2030: RUMBO HACIA LA ECONOMÍA CIRCULAR
Hemos dado la bienvenida al nuevo equipo de Agenda 2030 de la ESO y Bachillerato, que trabajará con entusiasmo para promover los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). En esta ocasión, el equipo ha decidido centrar sus esfuerzos en el ODS 12, que aborda la producción y el consumo responsables, con especial énfasis en la economía circular, un eje que guiará nuestras actividades durante los próximos dos años. Durante este primer año, el equipo se enfocará en la fase de motivación, diagnóstico y formulación
ZIENTZIA ETA NATURA URKIOLAN
Batxilergoko 1. E eta 1. Bko ikasleek esperientzia paregabea izan zuten Urkiolako Parke Naturalean. Joan den urriaren 1ean, interpretazio zentrora bisita, ginkana zirraragarria eta Urkiolamendiko ibilbide gidatua egin zituzten.
Aire zabalean ikasteko eguna, zientzia, abentura eta ingurune paregabearen edertasuna uztartuz. Horrela lotzen ditugu teoria eta praktika naturan!
de propuestas que prepararán el camino para las acciones concretas que se llevarán a cabo el próximo curso.
Además, el equipo seguirá impulsando varios proyectos ya instaurados en el centro, como la recogida de material de escritura usado y de aparatos electrónicos y eléctricos, destinados al reciclaje responsable. Estas iniciativas no solo permiten reciclar, sino que también promueven hábitos más sostenibles entre nuestros estudiantes.
SALINAS DE AÑANA: 7000 AÑOS DE HISTORIA
Nuestro alumnado de 3º ESO ha podido disfrutar un año más de la visita al valle salado de Añana, un paisaje de la sal único en el mundo. El Valle Salado de Añana es un Paisaje Cultural de la sal vivo con más de 7.000 años de historia.
Durante la visita guiada han tenido la oportunidad de conocer el proceso de recuperación, comprender el por qué hay sal en este lugar y apreciar la peculiar fauna y flora que surge en este ambiente salino.
También han disfrutado la experiencia de pasear por sus sendas y seguir el trazado de los cientos de canales de madera que distribuyen el agua salada de los manantiales Y para terminar, han pasado un momento de relax en el Spa Salino al aire libre, donde han podido introducir los pies y las manos en las aguas hipersalinas de los manantiales, con el fin de aprovechar los beneficios que genera en la salud.
PEÑAS NEGRASen NATURA ETA HISTORIA EZAGUTUZ
Joan den urriaren 1ean eta 3an, DBHko 4. mailako ikasleek jardunaldi ahaztezin bat bizitzeko aukera izan zuten Zugaztietako bihotzean dagoen Peñas
Negraseko Naturaren Interpretazio Gelan Irteerari esker, ingurune naturalean sartzeaz gain, eskualdearen ezaugarri den meatzeiragan liluragarria ezagutu zuten.
Jardunaldian zehar, inguruan zehar gidatutako hainbat ibilbidetan parte hartu zuten ikasleek, lekuaren aberastasun ekologikoari buruz eta ingurumenaren kontserbazioan jokatzen duen paper garrantzitsuari buruz ikasiz. Gainera, proposatutako jarduerek urteetan zehar gizakiaren eta naturaren arteko harremana hobeto ulertzeko aukera eman zieten, bai eta ingurune baliotsu hori etorkizuneko belaunaldientzat zaintzearen garrantzia ere.
Jarduera hau ikasgelatik kanpo ikasteko aukera izateaz gain, talde-lana eta laguntasuna ere sustatu zituen, hori guztia abentura eta aurkikuntza giroan.
CENTRO DE FORMACIÓN SOMORROSTRO
ESTUDIANTES DE COLOMBIA SE SUMERGEN EN LA FP VASCA
Un grupo de 12 estudiantes colombianos ha visitado nuestro centro en el marco de un programa de movilidad educativa, organizado por el Servicio Nacional de Aprendizaje de Colombia (SENA) en colaboración con el Gobierno Vasco a través de Tknika
Los participantes, seleccionados de distintos centros de Formación Profesional en Colombia,
están especializados en áreas relacionadas con la energía y, especialmente, en energías renovables.
Durante su estancia en el País Vasco, los estudiantes han recorrido las instalaciones de varios centros de FP, incluyendo Tknika, Usurbil, Tolosaldea, Miguel Altuna y San Jorge, donde han podido conocer de cerca la metodología que caracteriza al modelo educativo vasco. En nuestro centro, los “aprendices” han tenido la oportunidad de participar en un reto práctico, acompañados por alumnado del Grado Superior en Energías Renovables, que les permitió aplicar los conocimientos adquiridos y experimentar nuestra forma de enseñanza en un entorno colaborativo.
Esta experiencia ha sido una excelente oportunidad para valorar las similitudes entre los sistemas educativos de Colombia y el País Vasco y para fomentar el intercambio cultural y académico entre estudiantes de ambos países.
ELECNOR BUSCA TALENTO EN SOMORROSTRO
Sandra Céspedes, responsable de RRHH, y Garazi Fernández, responsable de Desarrollo de Negocio de Elecnor Sistemas en zona norte, visitaron a nuestros estudiantes de ASI3 para hablar sobre los perfiles profesionales que busca Elecnor y cómo pueden encajar en ellos.
Elecnor, compañía global en infraestructura, energías renovables y nuevas tecnologías, se enfoca en crear cambio y bienestar, llevando servicios y energía a nivel mundial. Su estrategia de expansión internacional se basa en alianzas clave y un constante esfuerzo comercial, consolidándose como líder en crecimiento y presencia global.
PRIMEROS PASOS DEL PROYECTO
«IMPLEMENTACIÓN DE UNA RED PRIVADA CELULAR 5G PARA LA PRODUCCIÓN
DE EVENTOS DEPORTIVOS DE ALTO NIVEL»
El pasado 11 de octubre tuvo lugar la primera reunión del proyecto de innovación e investigación aplicadas y transferencia del conocimiento en la Formación Profesional entre el Institut Narcís
Xifra i Masmitjà, Institut FP Sant Cugat, el Centro Formación Somorrostro y la empresa colaboradora G93, para poner en marcha el proyecto «Implementación de una red privada celular 5G para la producción de eventos deportivos de alto nivel». Vicente Llarena es el profesor de Somorrostro, perteneciente al departamento de telecomunicaciones, que participa activamente en este proyecto de innovación de la última convocatoria del MEC.
Mediante este trabajo se pretende implementar y configurar una red privada 5G completa, portable y móvil para la producción de eventos deportivos de alto nivel, como son las vueltas ciclistas, competiciones de remo profesional, carreras de alta montaña, etc… que sustituya a la tecnología usada actualmente, garantizando la calidad de la emisión y aportando valor añadido como la bidireccionalidad de las comunicaciones, la gestión remota de los equipos (realización en remoto), el transporte de los valores obtenidos de la sensórica embarcada, la monitorización de éstas y la titulación en la señal de emisión del directo.
El rol de los Centros: Cada centro creará inicialmente con los equipos, un laboratorio de prueba disponiendo de un sistema 5G privado completo en local para familiarizarse con el equipamiento, estudiar las prestaciones del 5G, implementar distintas configuraciones del sistema para obtener conclusiones.
Una vez probado el sistema en local se pasará a probarlo en campo, en una casuística real, en los cuales poder estudiar el comportamiento del sistema de la red privada 5G y hacer una comparativa entre ambas situaciones y valorar la efectividad y la validez del caso de uso.
El rol de la empresa G93:
G93 Telecomunicaciones, empresa fundada en 1994 y con sede en Euskadi, especializada en el desarrollo de aplicaciones y prestación de servicios en tiempo real de grafismo, informática, GPS y telecomunicaciones para TV y organizaciones deportivas, tendrá un papel clave en el proyecto. No solo colaborará en la implementación, sino que será pionera en el uso de la red privada 5G, lo que le permitirá optimizar procesos, la conectividad IoT y la obtención de datos, mejorando su productividad. Esta iniciativa refuerza su liderazgo en innovación tecnológica y permitirá a los estudiantes de FP participar en proyectos reales de investigación y desarrollo, fortaleciendo la formación en tecnologías emergentes.
Empresas interesadas en la marcha del proyecto:
El impacto del proyecto ha despertado el interés de importantes empresas del sector audiovisual, como EiTB, y de centros tecnológicos de investigación aplicada, como Vicomtech, que seguirán de cerca el desarrollo y las conclusiones obtenidas. Esto refuerza la relevancia de esta iniciativa no solo en el ámbito educativo, sino también en sectores estratégicos de la tecnología y los medios de comunicación.
Somorrostro
DBHKO 4. MAILAKO IKASLE BIZKAITARRAK MUSKIZEN IZAN
DIRA STEM ORIENTAZIO JARDUNALDIAREN SEIGARREN
ETA AZKEN EGUNEAN, BIZKAIAN
Trapagarango Itxaropena
ikastolako DBHko 4. mailako ikasleek eta Barakaldoko Alazne ikastetxeak arlo zientifikoteknologikoekin lotutako etorkizuneko aukerak ezagutu dituzte Somorrostro Heziketa Zentroan egindako orientazio profesionaleko jardunaldian. 60 ikaslek baino gehiagok entzun eta hitz egin ahal izan dute topaketa honetan parte hartu duten sektoreko 10 profesionalekin, STEAM Sareri esker, hau da, euskal gazteek matematika, zientzia eta teknologiarekiko duten interesa areagotzeko eta haien ikaskuntza hobetzeko elkarrekin lan egiten duten ikastetxeen eta eragile sozioekonomikoen sareari esker.
Bizkaiko topaketak urriaren 16an hasi ziren, Bilboko As Fabrik
zentroan, Mondragon
Unibertsitatearen egoitzan. Hilaren 21ean EHUren Leioako Campusean eta Deustoko Unibertsitatean (Bilbo) egin ziren. Urriaren 23an Barakaldon izan ziren, 25an Santurtzin, eta gaur egin da azken saioa Somorrostro Lanbide Heziketako zentroan.
Eusko Jaurlaritzaren STEAM Euskadi Estrategiaren testuinguruan egin dira orientabide profesionaleko jardunaldi hauek. Hezkuntza Saila eta Zientzia, Unibertsitateak eta Berrikuntza Saila dira topaketa hauen bultzatzaileak. Laguntzaileak, berriz, beste hauek: Innobasque, Berrikuntzaren Euskal Agentzia, Deustuko Unibertsitatea, Mondragon Unibertsitatea, UPV/ EHU, Hetel, Ikaslan, AICE-IZEA eta Elhuyar.
Ekimen honen helburuak dira DBHko 4. mailako ikasleei beren prestakuntza- eta lanbidehautaketan laguntzea, STEM lanbideen aniztasuna erakutsiz profesionalekin harreman zuzena izanez, eta bokazio eta asmo profesionalak sortzea STEM eremuetan, bereziki nesken artean.
Hitzordu azkarrak etorkizuneko lanbidearekin
Topaketa hauen dinamikaren oinarrian Speed dating-eko ekitaldiak daude (hitzordu azkarrak): hala ikasleen eta STEM profesionalen arteko topaketak hamabost minutuko bloketan egituratu dira, eta gazteek aukera izan dute esparru bakoitzeko lanbideetan etorkizunean zer lan aukera izan daitekeen jakiteko. Bloke bakoitzean, bost ikasleko taldeek profesional batekin hitz egin dute, zer interes eta bultzada profesional eta pertsonal dituzten azaltzeko. Profesionalek, berriz, ikasketetan eta lanbidean egin duten ibilbidearen berri eman diete ikasleei, eta egunez egun beren enpresan zer erronkari aurre egin behar dioten azaldu diete. Ikasleek, galderak egiteko eta beren etorkizun profesionalari buruzko kezkak agertzeko aukera izan dute. Jardunaldian zehar, soslai desberdineko lauzpabost profesional ezagutzeko eta haiekin hitz egiteko aukera izan du ikasle bakoitzak.
Hala, ikasketetan eta lanbidean zer bide hartu aukeratzen lagundu diete profesional horiek.
CENTRO DE FORMACIÓN SOMORROSTRO
ACTO ENTREGA DE LAS BECAS EMPRESARIALES DE TRAPAGARAN
El pasado 29 de octubre tuvo lugar en el Ayuntamiento de Trapagaran la entrega de las becas empresariales a jóvenes de la localidad menores de 30 años que están cursando estudios de formación profesional durante el curso 2024/25.
A este acto asistieron, tanto representantes de la Corporación Local y de las empresas patrocinadoras, como las personas becadas y sus familias.
Estas becas forman parte del XI Programa de Becas Empresariales de Trapagaran, cuya 1ª edición tuvo lugar hace doce años a iniciativa de nuestro Ayuntamiento y en colaboración con el
Centro Formación Somorrostro.
Los principales objetivos de estas becas son:
- Evitar que los/as jóvenes en edad de estudiar abandonen sus estudios para no gravar más la precaria economía familiar en esta época de crisis
- Afianzar más la identidad entre las empresas de la localidad o vinculadas directamente con ellas y sus vecinos/as
- Ayudar a los/as jóvenes a formarse en profesiones con alto grado de inserción laboral
- Acercar más el mundo estudiantil y el laboral, abriendo la puerta a que algunas de estas empresas que conceden becas a alumnos/as de estudios de sus especialidades puedan hacer sus prácticas o incluso ser contratados/as en sus instalaciones
Cuantía de las becas:
- 800 € / año escolar para un Ciclo Formativo de Grado Medio
- 1.000 € / año escolar para un Ciclo Formativo de Grado Superior
Este año han participado en el programa las empresas Amazon, Alju y Trasnportes Logísticos y Portuarios.
EKHIOTZ GONZÁLEZ, EL KARATEKA QUE SUEÑA CON
CONQUISTAR EUROPA
El protagonista de nuestra sección GAZTEGIRO de octubre es Ekhiotz González, un joven karateka de 20 años que reside en Gallarta y que compagina su pasión por este deporte con sus estudios en 1º del ciclo de grado superior de Química y Salud Ambiental.
Ekhiotz empezó en el mundo del karate a la temprana edad de siete años, y desde entonces no ha parado de cosechar éxitos en competiciones tanto a nivel de Bizkaia como de Euskadi. Desde 2016, su presencia en los pódiums de su modalidad ha sido constante, lo que lo ha posicionado en el top 10 del ranking de España en la categoría Sub-21 en su modalidad, la “kata”, una de las principales del karate.
Entre sus logros más destacados se encuentran los títulos de subcampeón de España en dos
ocasiones en el estilo shotokan, y su habitual convocatoria para representar a la selección de Euskadi y a la selección española. Recientemente, Ekhiotz viajó a Austria para competir en la categoría absoluta con la selección de Euskadi, donde logró ganar su primer combate, aunque fue derrotado en el segundo por el karateka que ocupa el tercer lugar en Europa.
Ekhiotz entrena en el club “Osasun Do” de Ortuella, bajo la dirección de su entrenador de toda la vida, Manu Colás, a quien está profundamente agradecido por haberle enseñado todo lo que sabe sobre el karate.
Para mantenerse en su nivel de élite, entrena seis días a la semana, y a menudo incluso los siete días. Esta intensa
rutina debe compaginarla con sus estudios y su trabajo. Para poder financiar los viajes a las competiciones, además de contar con becas del Gobierno Vasco - Basque Team, Ekhiotz trabaja como monitor de deportes en un colegio de Trápaga y en el Polideportivo Pando de Portugalete.
Haber cumplido su sueño de formar parte de la selección española no es suficiente para Ekhiotz. Ahora, su objetivo es mantenerse en el top 3 de los karatekas de España y, a medio plazo, representar al país en un Campeonato de Europa o incluso en un Campeonato del Mundo. Aunque lamenta que el karate no forme parte de los deportes olímpicos, está convencido de que su capacidad de trabajo y sacrificio lo seguirán llevando lejos y nosotros estamos seguros de que su nombre seguirá resonando en futuras competiciones.
LA SOLIDARIDAD CORRE POR NUESTRAS VENAS:
NUESTROS ESTUDIANTES SE VUELCAN CON LA DONACIÓN DE SANGRE
El pasado miércoles 9 de octubre, nuestro colegio volvió a ser el escenario de una inspiradora jornada de solidaridad, al recibir una vez más a los Donantes de Sangre del País Vasco. La respuesta de los estudiantes no se hizo esperar, y una vez más demostraron su generosidad y compromiso con esta importante causa, haciendo de esta actividad anual un verdadero éxito.
Más allá del número de donaciones, lo que realmente resalta es el mensaje que se transmite: donar sangre es donar vida. La sangre es un recurso esencial en la medicina, y cada donación tiene el poder de salvar hasta tres vidas. Este acto de generosidad no solo beneficia a aquellos que la reciben, sino que también crea un sentido de comunidad y responsabilidad en quienes participan.
Queremos felicitar a todos los estudiantes que se sumaron a
esta campaña, y agradecerles por su valentía y empatía hacia quienes más lo necesitan.
Sabemos que para muchos fue la primera vez, un paso que requiere determinación. Gracias por entender la importancia de un pequeño gesto que tiene un gran impacto.
La colaboración con los Donantes de Sangre del País
Vasco sigue siendo una tradición de la que estamos profundamente orgullosos. Sabemos que esta no será la última vez que nos unimos para hacer una diferencia tangible en la vida de muchas personas.
El Centro lleva colaborando con la Asociación de Donantes de Sangre desde hace más de 17 años y es Centro de Referencia para Situaciones de Emergencia desde el 7 de febrero de 2013
Esperamos seguir contando con esta solidaridad en futuras campañas, recordando siempre que donar sangre no solo salva vidas, sino que también es un símbolo de humanidad y cuidado por el prójimo.
BATXILERGOKO IKASLEAK BILBOKO BERREGINEN
MUSEOAN
Giza Zientzien Batxilergoko 2. urteko ikasleak Bilboko Berreginen Museoan. Artearen Historia ikasgaian ikasi duten lanen erreplikak ikusteko aukera izan dute, baita Selektibitateko azterketan obren iruzkinak egiteko aholkuak jasotzeko ere.
Bilboko Erreprodukzio Artistikoen Museoa Bizkaiko hiriburuko zaharrenetakoa da. 1927an eratu zen erakunde horren lehenengo Patronatu Batzordea, Bizkaiko Foru Aldundiaren eta Bilboko Udalaren parte berdinekin. 2013an Bilbao Bizkaia Museoa S.L.n sartu zen.
ENCUENTRO INTERNACIONAL DE PROFESORADO
HELSINKI: IMPULSANDO LAS PRÁCTICAS EN EL EXTRANJERO PARA NUESTRO ALUMNADO DE FP
El centro de FP Helsinki de Finlandia, con sede en la misma capital, ha organizado un encuentro de profesorado de FP. Nuestra compañera Olga Alday ha acudido al evento en representación de Somorrostro. El objetivo del seminario ha sido buscar centros socios para gestionar
conjuntamente las prácticas en el extranjero de nuestro respectivo alumnado.
La idea es que los centros gestionemos la búsqueda de empresas y hagamos el seguimiento in situ de las prácticas del alumnado extranjero para evitar en lo posible la contratación por su parte de esos servicios a terceras empresas, lo que reduciría la cantidad de beca Erasmus restante para gastos de alojamiento y manutención.
La valoración es muy positiva ya que ha participado profesorado tanto de países nórdicos como países del este o de la vecina Francia, lo cual ha facilitado las posibilidades de colaboración.
C1 TITULOA LORTZEKO PREST
Joan den ekainean, ikasturtea bukatu berritan, Ulibarri Euskaltegiak ikastetxeari proposatu zion ikastaro trinko bat egiteko, gure ikasleek C1 azterketa egiteko prestakuntza jaso zezaten. Batxilergoko 1.mailako hainbat ikaslek izena eman eta lau astez jardun zuten goizeko bederatzietatik ordu biak arte. Haietako batzuek datozen asteotan egingo dituzte azterketak. Ea zorte ona duten!
Ekaineko esperientzia arrakastatsua ikusita, Ulibarri Euskaltegiak ikasturtean zehar antzeko ikastaro bat egiteko aukera zabaldu du. Noski, urte
osokoa denez, ez da trinkoa, eta astean birritan, bi orduz, Batxilergoko zein Lanbide Heziketako ikasleak ahaleginduko dira gutxieneko maila lortzen maiatza-ekaineko deialdian C1 titulua lortzeko
Ikastaro hauek Eusko Jaurlaritzak diruz laguntzen ditu, eta oso prezio onean egin daitezke. Ikaragarrizko aukera da C1 titulua eskuratzea, ikasketak gure ikastetxean egiten diren bitartean.
Zorte on guztioi!
EL IMPACTO DE LA METODOLOGÍA ETHAZI
Ane Pérez, estudiante de doctorado en Educación de la Universidad de Deusto, junto con Lourdes Villardón, directora del trabajo e investigadora principal del equipo eDucaR, están realizando un estudio sobre el impacto en el alumnado de FP del nuevo modelo metodológico Ethazi. Para ello, en una primera fase, han realizado diferentes cuestionarios con nuestros estudiantes de 1º y 2º tanto de grado medio como superior. El objetivo del estudio es ver como ETHAZI ayuda a los estudiantes a desarrollar competencias transversales esenciales para su vida profesional.
INNOVACIÓN EN FP: MANTENIMIENTO 4.0, UN SALTO HACIA EL FUTURO
Seguimos avanzando en la presentación de los proyectos de innovación en los que está involucrado nuestro centro, con 22 de ellos financiados por el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes (MEC). Hoy destacamos el proyecto “Mantenimiento 4.0 para sistemas de transmisión industrial”, liderado por nuestros profesores Christian Calderón y Jorge Monja, de los ciclos de Mecatrónica Industrial y de la especialización en Digitalización del Mantenimiento Industrial.
Este proyecto cuenta con la colaboración de prestigiosos centros como el IES Virgen del Camino de León, que lidera la iniciativa, el IMH de Elgoibar y la empresa SMC España, especializada en automatización industrial, cuya sede se encuentra en Vitoria.
El objetivo principal del proyecto es la creación de una maqueta que simula una amplia variedad de sistemas de transmisión industrial, permitiendo a los estudiantes practicar intervenciones de mantenimiento, realizar mediciones, solucionar averías típicas y aprender métodos avanzados de alineación, todo en un entorno seguro y controlado.
Gracias a esta maqueta, los alumnos pueden familiarizarse con el funcionamiento real de
cadenas, correas y engranajes, replicando situaciones industriales de manera práctica.
Lo más innovador es que la maqueta incluye programas controlables desde dispositivos móviles o tablets, lo que permite simular fallos y situaciones reales de la empresa para que los estudiantes analicen y actúen en consecuencia. Esta herramienta ofrece una experiencia cercana a la realidad industrial sin la necesidad de contar con costosas máquinas en los talleres de Formación Profesional.
Christian y Jorge, junto con el profesorado de los centros colaboradores, están actualmente inmersos en el proceso de formación sobre el uso de la
lmaqueta, con el apoyo de Allecop, distribuidor oficial de SMC en el norte de España. El objetivo es dominar por completo la herramienta para diseñar retos Ethazi que se implementarán en el aula el próximo curso.
Ambos docentes están convencidos de que este proyecto supondrá un salto cualitativo para los ciclos formativos de mantenimiento en nuestro centro. Jorge, con experiencia previa en proyectos de innovación, y Christian, en su primer proyecto de este tipo, están ilusionados con las oportunidades de crecimiento tanto profesional como personal que les brindará esta participación.
SOMORROSTRO
Y EMPRENDIMIENTO: ALEJANDRO
PEÑA ANIMA A LOS ESTUDIANTES DE INFORMÁTICA A CREAR
SU PROPIO CAMINO
El pasado 8 de octubre, el alumnado de 1º y 2º curso de los ciclos formativos de la familia de Informática y Telecomunicaciones tuvo la oportunidad de escuchar una inspiradora charla sobre emprendimiento a cargo de Alejandro Peña, estudiante de 2º de SMR2 (Sistemas Microinformáticos y Redes).
Bajo el lema “El emprendimiento es para todos”, Alejandro quiso compartir su pasión por crear y desarrollar proyectos, animando a sus compañeros a atreverse a “crear su propio camino”.
Durante su intervención, Alejandro lanzó mensajes clave como “haz las cosas como te dé
la gana”, destacando que el emprendimiento no tiene reglas fijas, pero sí requiere de algo fundamental: disciplina. “La disciplina es la clave del éxito”, afirmó, subrayando la importancia del esfuerzo y la constancia para lograr objetivos.
Además, hizo hincapié en el valor del trabajo en equipo, recordando a los asistentes que nada sería posible sin las personas que te acompañan en el camino, poniendo de relieve que el éxito de cualquier proyecto está en el equipo.
Recientemente ha ganado, junto con sus compañeros Egoitz Uriarte y Alejandro Peña de SMR2-2º, Martin Leizegi de
Alejandro Peña es un joven emprendedor que con solo 17 años ya es socio fundador de una sociedad con 8 franquicias en España y que espera poder expandirse a otros países pronto. Como el se define, es un director que no ejerce de ello, al que le gusta estar cerca de empleados y clientes.
Alejandro es Desarrollador fullstack y fundador y Director General de Digiytal SLU, un proyecto de gestión de empresas locales que tiene el objetivo de ofrecer soluciones tecnológicas a empresas familiares.
SMR2-1º y Sendoa Pérez de DAW3-1º, el premio a la mejor idea en el hackatown de la NASA SPACE APP organizado por la Fundación Telefónica y Urduliz42
“La disciplina es la clave del éxito”
Con esta charla, retransmitida en streaming por nuestro alumnado de Telecomunicaciones, Alejandro buscó motivar a sus compañeros a explorar el mundo del emprendimiento, a no tener miedo de lanzarse a crear sus propios proyectos, y a entender que con pasión, disciplina y un buen equipo, todo es posible.
GAZAKO GERRA GAITZESTEKO ETA BIKTIMEI BABESA
EMATEKO ADIERAZPENA
Joan den urriaren 7an, urtebete bete zen Gazan gerra hasi zenetik. Somorrostro Heziketa Zentroko hezkuntza-komunitateak bere ahotsa altxatu nahi izan zuen gatazka honek azken urtean eragin duen hondamendiaren aurrean, kezka eta gaitzespen sakona adierazteko.
Ekitaldian zehar, ikasle batek eta irakasle batek komunikatu bat irakurri zuten, non gure elkartasuna adierazten zieten biktima guztiei, indarkeriaren ondorioz etorkizuna zapuztuta ikusten duten haurrak bereziki azpimarratuz.
Hezkuntza erakunde gisa, sinisten dugu elkarrizketa eta negoziazioa direla gatazkak konpontzeko tresnarik onenak.
Bakea ez da gerrarik ezera mugatzen; aitzitik, etorkizuna eraikitzea dakar, pertsona guztiak duintasunez, harmoniaz eta askatasunez bizi ahal izateko.
Somorrostro Heziketa Zentroan bakea eta giza eskubideak nagusi diren mundu baten alde lan egiteko konpromisoa berresten dugu, eta komunitate osoa animatzen dugu oinarrizko balio horiek aldarrikatzen jarraitzera.
PROYECTO GARENA, LO QUE SOMOS
Eso es precisamente lo que queremos cuidar y preservar con este proceso llamado GARENA. Nace con un doble objetivo: por un lado, acompañar a las personas nuevas o de reciente incorporación a Somorrostro, en un camino que les permita sentirse cuidadas y vayan poco a poco empapándose de esta
filosofía de trabajo nuestra que se sustenta en la ilusión y el compromiso.
En las fotos podemos ver el primer encuentro entre las personas mentoras (22) y las mentees o aprendices (76) que serán acompañadas a través de encuentros informales, o también llamados los cafés Garena.
Y por otro, la formación a las personas responsables en el tipo de liderazgo por el que apostamos: el liderazgo transformacional que se basa en el servicio a las demás personas, la humildad, la horizontalidad y el compromiso con el apasionante proyecto que nos impulsa.
LA ESCUELA DEL ALMA
El pasado 14 de octubre, el filósofo catalán Josep María Esquirol se acercó a Bilbao de manos de la Diócesis de Bilbao y de la red EBI (Elizbarrutiko Ikastetxeak) para presentar sus reflexiones en torno al papel de la educación, que plasma en su libro “La escuela del Alma”
Nuestra compañera Miren Ruiz, pudo compartir diálogo con él y otras profesionales de la educación sobre los ritmos de la escuela, el perfil de los/as maestros/as, el impacto que tienen sobre las personas que buscan refugio, cómo la escuela puede ser hogar, cómo podemos ser un espacio de resistencia a la homogeneidad social, donde haya cabida y cuidado a lo diferente o único,... temas muy importantes en nuestra labor educativa, que nos recuerdan la importancia de pararnos a respirar profundo, sentir y reconectar con el inmenso potencial transformador y capacidad de dar amor que tenemos como personas educadoras.
EL POBALeko BURDINOLA TRADIZIOA ETA
IKASKUNTZA
Joan den asteartean, urriak 8, Informatika eta Komunikazioetako Oinarrizko Graduko 1. mailako gure ikasleek Muskizeko El Pobal Burdinolara bisita aberasgarria izan zuten.
Egunari hasiera emateko, ibilaldi atsegina egin zuten ibaibidexkan, eta ikasleek inguruaren edertasun naturala ikusi ahal izan zuten.
Ondoren, bisita gidatu bat egin zuten burdinolaren instalazioetatik, eta leku enblematikoaren historiari eta funtzionamenduari buruz ikasi zuten. El Pobaleko burdinola bizirik dagoen museoa da, esperientzia paregabea eskaintzen duena, tradizioa eta ikaskuntza praktikoa uztartuz.
Somorrostro
SECOND TRIREME PARTNERSHIP MEETING
Held last week in Milan, the second TRIREME Partnership Meeting, where our colleague Nere Sierra together with 2 other colleagues from HETEL participated. It was a two-day event that was critical in fostering collaboration and providing updates on key developments across all Work Packages (WPs), helping ensure alignment on the project’s goals and next steps.
The meeting agenda was comprehensive, allowing each WP to share detailed insights into their ongoing work, deliverables, and future plans. The gathering began with an overview of the overall project status, setting the stage for indepth discussions.
APRENDER INGLÉS CON UN PROFESOR NATIVO: NUEVA EXPERIENCIA EN 1º ESO
Este curso, los estudiantes de 1º de la ESO han comenzado un emocionante proyecto que promete impulsar sus habilidades en inglés. Dando continuación al proyecto del colegio San Juan, hemos implementado una hora semanal de inglés con un profesor nativo en nuestras aulas.
Cada semana, en una de las tres horas de la asignatura de inglés, los alumnos tendrán la oportunidad de interactuar directamente con un hablante nativo. Este enfoque no solo complementa el estudio teórico, sino que también tiene múltiples beneficios prácticos.
El contacto directo con un nativo mejora notablemente la pronunciación y entonación de los estudiantes, ya que les permite escuchar y reproducir el ritmo natural del idioma. También les permite familiarizarse con expresiones
idiomáticas y vocabulario coloquial, dotándolos de un lenguaje más auténtico y vivo. Otro de los aspectos clave es la mejora en la fluidez conversacional ya que el profesor nativo ofrece correcciones y feedback inmediato, un elemento esencial para un aprendizaje más efectivo. No podemos olvidar que uno de los objetivos del proyecto es también prepararse mejor para futuros retos, como la obtención del certificado B1 de Cambridge.
LAN OSASUNGARRIAK ARO DIGITALEAN!
Laneko Segurtasun eta Osasunerako Europako Astea dela eta, Arrisku Profesionalen Prebentzioko Goi Mailako Zikloko ikasleak lanean hasi dira sentsibilizaziokartelak sortzeko, lan-ingurune seguru eta osasungarriak mantentzearen garrantzia gogorarazten digutenak.
Aurtengo leloa “Lan seguru eta osasungarriak aro digitalean” izan da, eta gure ikasleek hainbat gai jorratu dituzte, hala nola urrutiko lana, ergonomia gailu elektronikoen erabileran eta etenaldi erregularren beharra nekea saihesteko.
Kartel horiek gure ikasleen talentu artistikoa ez ezik, guztion segurtasun eta ongizatearekiko konpromisoa ere erakusten
TRABAJANDO
dute. Digitalizazioak onura ugari dakartza berekin, baina baita aktiboki kudeatu beharreko erronkak ere. Ekimen honen bidez, gure ikasleek erakutsi dute sormena tresna indartsua izan daitekeela laneko segurtasuna sustatzeko.
LA CREATIVIDAD EN EL AULA
Una forma de trabajar la creatividad en el aula es mediante la utilización de tácnicas como la de los “Seis sombreros para pensar”. Aprovechando el reto “Huracán”, los profesores Gaizka Bilbao , Roberto Cobo y Fernando Garai han trabajado esta técnica con los estudiantes de SC2-2º
La técnica de los Seis Sombreros para Pensar, creada por Edward de Bono, es un método que
ayuda a explorar diferentes perspectivas y enfoques en la toma de decisiones y la resolución de problemas. Consiste en usar “sombreros” metafóricos, cada uno de un color diferente, que representan diferentes estilos de pensamiento:
1. Sombrero blanco: Representa datos y hechos. Se centra en la información objetiva y neutral.
2. Sombrero rojo: Simboliza emociones e intuiciones. Se enfoca en sentimientos y percepciones subjetivas.
3. Sombrero negro: Enfoca el pensamiento crítico y la cautela. Se usa para identificar riesgos y problemas potenciales.
4. Sombrero amarillo: Representa el pensamiento positivo y constructivo. Se centra en los beneficios y las oportunidades.
5. Sombrero verde: Simboliza la creatividad y las ideas nuevas. Se enfoca en la innovación y las alternativas.
6. Sombrero azul: Representa el control y la organización.
Usando estos sombreros, uno puede abordar un problema desde múltiples ángulos y generar soluciones más completas y creativas.
Somorrostro
ABIAN DA EUSKELEC 2025!
Joan den urriaren 14an Euskelec 2025 proiektua aurkeztu dugu gure zentroan, Tknikak antolatutako eta herrialde osoko LHko zentroek diseinatutako auto elektrikoen lehiaketa zirraragarriaren 8. edizioa. Automobilgintzako, Marketineko eta Publizitateko eta Telekomunikazioetako zikloetako 1. mailako ikasleek parte hartu zuten hitzaldian, eta aurtengo erronka eta taldearen beharrak azaldu zitzaizkien. Arlotan ezberdinetan bilatzen dugu talentua: Mekanikoak, Diseinatzaileak, Komunikazio-taldea, Telekomunikazio-taldea, Pilotua eta Team Leaderra!
Hau proiektu zoragarri baten hasiera baino ez da. Ezin dugu itxaron gure auto elektrikoa martxan ikusteko!!
ALUMNADO DE 2º DE INGENIERÍA MECATRÓNICA
EN SOMORROSTRO
El alumnado del 2º curso del Grado en Ingeniería Mecatrónica de Mondragon Unibertsitatea, realizó el pasado 14 de octubre sus primeras prácticas en las instalaciones del Centro Somorrostro.
Concretamente, comenzaron con la primera
de las prácticas correspondientes a la asignatura de Tecnología Mecánica.
Este grupo nos acompañará diariamente a partir de febrero, dado que cursarán el segundo semestre de forma íntegra en nuestras instalaciones.
Breves / Berri laburrak
TALLER DE PREVENCIÓN DE ETS
PARA EL ALUMNADO DE 1º DE FP GRADO BÁSICO
Como parte de nuestro compromiso con la educación en salud y bienestar, el alumnado de 1º de Grado Básico ha participado en un taller organizado por el Servicio Municipal de Prevención de Adicciones y Promoción de la Salud de Muskiz. Este taller, enfocado en la prevención de las Enfermedades de Transmisión Sexual (ETS), se ha desarrollado de manera dinámica, a través de juegos y preguntas, y desde una perspectiva de género.
Durante la actividad, los estudiantes han reflexionado sobre la importancia de la prevención, la detección temprana y la responsabilidad en sus relaciones interpersonales. Además, se ha abordado la temática de forma transversal, adaptándose a las necesidades específicas de cada alumno/a, promoviendo un entorno inclusivo y de respeto.
Este tipo de iniciativas forman parte de la labor educativa de nuestro centro, que busca no solo ofrecer conocimientos académicos, sino también dotar a nuestros jóvenes de herramientas para cuidar de su salud y tomar decisiones informadas.
Agradecemos al Servicio Municipal de Muskiz por su valiosa colaboración, y confiamos en que este taller haya proporcionado a nuestro alumnado una mayor comprensión sobre la importancia de la prevención de ETS y el cuidado de su bienestar.
Batxilergoko 1. mailako ikasleen bisita Bilboko portuko instalazioetara, Espainia iparraldeko garrantzitsuena eta estatu mailako bosgarrena, Valentzia, Algeciras, Bartzelona eta Las Palmasen atzetik.
TAL DÍA COMO HOY...
- Un 1 de noviembre de 1952, explosiona en Estados Unidos la primera bomba de hidrógeno del mundo en un atolón remoto del Océano Pacífico.
- Un 4 de noviembre de 1986, Yassir Arafat, líder palestino, admite el derecho a la existencia del Estado de Israel.
- Un 16 de noviembre de 1945, se funda en Londres la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (más conocida por sus siglas: UNESCO).
- Un 22 de noviembre de 1963, muere asesinado en Dallas John Fitzgerald Kennedy, 35º presidente de Estados Unidos.
- Un 30 de noviembre de 1900, muere el escritor irlandés Oscar Wilde, considerado uno de los escritores más importantes de la lengua inglesa, conocido por obras como ‘El príncipe feliz’ y ‘El retrato de Dorian Gray’,
Breves / Berri laburrak
RESPONSABLES DE SM EDUCAMOS VISITAN
SOMORROSTRO
Recientemente, hemos recibido en nuestro centro a un grupo de responsables de la plataforma educativa SM Educamos, nuestra herramienta de gestión académica. Entre los visitantes contamos con gerentes de SM de Brasil, México y Chile, así como con responsables de SM en España y el País Vasco.
El objetivo de la visita fue conocer de cerca la esencia de nuestro colegio y explorar las particularidades de cada etapa educativa, además de los proyectos que forman parte de nuestra identidad. Durante el recorrido, los representantes de SM Educamos pudieron ver nuestras instalaciones y conversar con el equipo sobre cómo adaptamos la plataforma para el desarrollo y seguimiento de nuestros alumnos.
Este intercambio ha reforzado nuestra relación con SM Educamos, consolidando una colaboración que nos permite avanzar hacia una gestión educativa más completa y en línea con las necesidades de toda la comunidad educativa.
CONOCIENDO SALTOKI: FORMACIÓN Y TECNOLOGÍA DE VANGUARDIA
Visita de nuestro alumnado de 2º del ciclo de grado básico de Mantenimiento a la empresa Saltoki en Asua, en la que además de poder ver sus instalaciones, han recibido una interesante charla sobre equipos de climatización, calefacción y aerotermia.
Saltoki es un grupo empresarial especializado en la distribución de materiales para el profesional en diferentes áreas: fontanería, climatización, calefacción, electricidad, iluminación y construcción.
El grupo Saltoki tiene su origen en Pamplona en 1978 con la apertura de una tienda de suministros y materiales de fontanería, una tienda con un concepto innovador de autoservicio asesorado. Más de 40 años después y con más de 80 puntos de venta, siguen manteniendo su filosofía de atención a sus clientes facilitándoles asesoramiento técnico especializado y la garantía de ser un distribuidor que suministra exclusivamente a profesionales.
Breves / Berri laburrak
CM3-1 MAILAKO IKASLEAK
ARAZTEGIAN
Urriaren 21ean, Eraikuntza Metalikoetako 1.mailako klaseak Venta Altako edateko ura tratatzeko instalazioa bisitatu zuen, Arrigorriagan. Jardueran zehar, edateko uraren arazte-prozesuari buruz ikasi zuten ikasleek. Prozesu hori funtsezkoa da edateko uraren iragazki bat diseinatzeko egungo erronkarako. Metalezko eraikuntzen arloko teoria, ingurumen-kontzientzia eta benetako erronkak batzen dituen esperientzia praktikoa.
PROFESORAS DE FINLANDIA CONOCEN SOMORROSTRO
El pasado 22 de octubre tuvimos el placer de recibir en nuestro centro a dos profesoras de Helsinki, que vinieron a aprender más sobre el sistema educativo vasco y nuestras innovadoras metodologías. A lo largo de la jornada, visitaron nuestras instalaciones y se reunieron con diferentes compañeros, quienes les han explicado nuestro modo de trabajo, el sistema de Formación Dual y cómo interaccionamos con las empresas del entorno. También han conocido nuestra nueva área de orientación de FP.
TALENTO EN ACCIÓN: SOLDADURA PARA EL FUTURO
Nuestros alumnos en prácticas, Andrés Maza y Guillén Díaz, de 2º del ciclo de grado medio en Soldadura y Calderería, están demostrando su destreza en Govar S.L. (Muskiz). ¡Han sido los responsables de la fabricación de un montaje que viajará hasta México!
Este proyecto será instalado en una planta limpia de generación de energía, un encargo de una ingeniería especializada en el diseño de bienes de equipo para el sector de medioambiente y energías sostenibles.
Como se puede ver en las fotos, es un trabajo de altísimo nivel que refleja el talento y esfuerzo de nuestros estudiantes.
Breves / Berri laburrak
ESKOLAZ KANPOKO JARDUERAK
DBHn
Aurten ere, DBHko eskolaz kanpoko tailerrak hasi dira jantokiko ordutegian. Argazkietan, gure DBHko ikasleek egiten dituzten ROBOTIKA TAILERRETAN parte hartzen duten taldeetako bat ikus dezakezue. Python-en programatzen ikasten ari dira. Lengoaia horrekin beraien lehen robota eraiki eta programatuko dute. Ondoren, bideojokoak programatzen ikasiko dute. Ordutegi horretan, ikasleak ingeleseko eta euskarazko tailerretan ere parte hartzen dute.
Urriko bigarren astetik aurrera Hizkuntza, Fisika eta Kimika, Matematika, Eskulanak eta baita Mindfulness ere indartzeko tailerrei hasiera emango diegu.
MÓVILES
EN LA EDUCACIÓN
El pasado viernes 11 de octubre se celebró la Jornada “Teléfonos móviles y relojes inteligentes en la educación” en el auditorio central del BEC y a la que acudió en representación de Somorrostro su responsable pedagógico Txema Sáenz. Los ponentes de la misma fueron Pablo Duchement, perito judicial y María del Mar Sánchez Vera, doctora en pedagogía.
HAMAIKETAKO OSASUNGARRIAK
Enpresa Osasungarria taldearekin fruta banaketa egin dugu aste honetan, irakasleen geletan hamaiketako osasungarriak bultzatzeko.
Breves / Berri laburrak
EMERGENCIA INUNDACIONES
“CONECTANDO
EL FUTURO” CON EL ALUMNADO DE ST3-2º
Como parte del “Reto 1” del curso, los estudiantes de ST3-2º han configurado una red de radioenlaces IP para asegurar la conexión del salón de actos de Suberri. Este sistema enlaza Suberri con el aula LA-306 de Lanberri, permitiendo mantener la conectividad en caso de fallo de la red cableada.
La práctica ha mostrado la habilidad del alumnado en el uso de tecnologías de telecomunicaciones aplicadas a desafíos reales.
