บทที 5 สรุป อภิปรายผล และข้ อเสนอแนะ
การศึกษาการใช้หนังสื ออ่านเพิ มเติม ชุ ด อนุ รักษ์ถ ินใต้บอกใบ้ดว้ ยเพลงบอก กลุ่มสาระ การเรี ยนรู ้ภาษาไทย ชั'นประถมศึกษาปี ที 6 โรงเรี ยนวัดทางขึ'น มีวตั ถุประสงค์ คือ 1) เพื อสร้างและ หาประสิ ท ธิ ภาพของหนัง สื ออ่ า นเพิ ม เติ ม ชุ ด อนุ รัก ษ์ถ ิ นใต้บ อกใบ้ด้วยเพลงบอก กลุ่ ม สาระ การเรี ยนรู ้ภาษาไทย ชั'นประถมศึกษาปี ที 6 โรงเรี ยนวัดทางขึ'น ให้มีประสิ ทธิ ภาพตามเกณฑ์ 80 / 80 2) เพื อเปรี ยบเทียบผลสัมฤทธิ9 ทางการเรี ยนก่อนและหลังการเรี ยนโดยใช้หนังสื ออ่านเพิ มเติ ม ชุ ด อนุรักษ์ถ ินใต้บอกใบ้ดว้ ยเพลงบอก กลุ่มสาระการเรี ยนรู ้ภาษาไทย ชั'นประถมศึกษาปี ที 6 โรงเรี ยนวัดทางขึ'น 3) เพื อศึกษาความพึงพอใจของนักเรี ยนที มีต่อการเรี ยนโดยใช้หนังสื ออ่านเพิ มเติม ชุ ด อนุ รักษ์ถ ิน ใต้บอกใบ้ดว้ ยเพลงบอก กลุ่มสาระการเรี ยนรู ้ภาษาไทย ชั'นประถมศึกษาปี ที 6 โรงเรี ยนวัดทางขึ'น ประชากรที ใช้ศึกษา คือ นักเรี ยนชั'นประถมศึกษาปี ที 6 โรงเรี ยนวัดทางขึ'น อําเภอท่าศาลา จังหวัด นครศรี ธรรมราช สังกัดสํานักงานเขตพื'นที การศึกษาประถมศึกษานครศรี ธรรมราช เขต 4 ภาคเรี ยน ที 2 ปี การศึกษา 2553 จํานวน 25 คน เครื องมือที ใช้ในการศึกษา ได้แก่ 1) หนังสื ออ่านเพิ มเติม ชุ ด อนุ รักษ์ถ ินใต้บอกใบ้ดว้ ย เพลงบอก กลุ่มสาระการเรี ยนรู ้ภาษาไทย ชั'นประถมศึกษาปี ที 6 โรงเรี ยนวัดทางขึ'น อําเภอท่าศาลา จังหวัดนครศรี ธรรมราช จํานวน 6 เล่ม 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ9ทางการเรี ยน แบบปรนัยชนิ ด 4 ตัวเลือก จํานวน 50 ข้อ คะแนน 50 คะแนน จํานวน 1 ฉบับ 3) แบบสอบถามความพึงพอใจของ นัก เรี ย นที มี ต่ อ การเรี ย นโดยใช้ห นัง สื อ อ่ า นเพิ ม เติ ม ชุ ด อนุ รั ก ษ์ถ ิ น ใต้บ อกใบ้ด้ว ยเพลงบอก กลุ่มสาระการเรี ยนรู ้ภาษาไทย ชั'นประถมศึกษาปี ที 6 โรงเรี ยนวัดทางขึ'น มีลกั ษณะเป็ นแบบมาตราส่ วน ประมาณค่า (rating scale) ชนิ ด 5 ระดับ จํานวน 10 ข้อ จํานวน 1 ฉบับ 4)แผนการจัดการเรี ยนรู ้ หน่วยการเรี ยนรู ้ที 10 อนุรักษ์ถิ นใต้บอกใบ้ดว้ ยเพลงบอก จํานวน 20 แผนรวมทั'งหมด 20 ชัว โมง
93
สรุปผลการศึกษา 1. หนัง สื ออ่า นเพิ มเติ ม ชุ ด อนุ รักษ์ถ ิ นใต้บ อกใบ้ด้วยเพลงบอก กลุ่ มสาระการเรี ย นรู ้ ภาษาไทย ชั'นประถมศึกษาปี ที 6 โรงเรี ยนวัดทางขึ'น มีประสิ ทธิ ภาพ (E1 / E2) เท่ากับ 83.57 / 81.28 ซึ งสู งกว่าเกณฑ์ที กาํ หนดไว้ แสดงว่า หนังสื ออ่านเพิ มเติม ชุ ด อนุ รักษ์ถ ินใต้บอกใบ้ดว้ ยเพลงบอก มีประสิ ทธิ ภาพ สามารถพัฒนาผูเ้ รี ยนและทําให้เกิดการเรี ยนรู ้ ซึ งเป็ นไปตามสมมุติฐานที ต' งั ไว้ 2. ผลสัมฤทธิ9 ทางการเรี ยนหลังเรี ยนโดยใช้หนังสื ออ่านเพิ มเติม ชุ ด อนุ รักษ์ถ ินใต้บอกใบ้ ด้วยเพลงบอก กลุ่มสาระการเรี ยนรู ้ภาษาไทย ชั'นประถมศึกษาปี ที 6 โรงเรี ยนวัดทางขึ'น สู งกว่าก่อนเรี ยน อย่างมีนยั สําคัญทางสถิติที ระดับ .01 ซึ งเป็ นไปตามสมมุติฐานที ต' งั ไว้ 3. ความพึงพอใจของนักเรี ยนต่อการเรี ยนโดยใช้หนังสื ออ่านเพิ มเติม ชุ ด อนุ รักษ์ถ ิ นใต้ บอกใบ้ดว้ ยเพลงบอก กลุ่มสาระการเรี ยนรู ้ภาษาไทย ชั'นประถมศึกษาปี ที 6 โรงเรี ยนวัดทางขึ'น ในภาพรวมอยูใ่ นระดับมาก โดยมีค่าเฉลี ย( X ) เท่ากับ 4.49 และค่าเบี ยงเบนมาตรฐาน(S.D.) เท่ากับ 0.57 แสดงว่า นักเรี ยนมีความพึงพอใจมากและสอดคล้องกัน ซึ งเป็ นไปตามสมมุติฐานที ต' งั ไว้
อภิปรายผล จากผลการศึกษาการใช้หนังสื ออ่านเพิ มเติม ชุด อนุรักษ์ถ ินใต้บอกใบ้ดว้ ยเพลงบอก กลุ่ม สาระการเรี ยนรู ้ภาษาไทย ชั'นประถมศึกษาปี ที 6 โรงเรี ยนวัดทางขึ'น มีประเด็นสําคัญที ควรนํามา อภิปรายดังนี' 1. หนังสื ออ่านเพิ มเติม ชุด อนุ รักษ์ถ ินใต้บอกใบ้ดว้ ยเพลงบอก กลุ่มสาระการเรี ยนรู ้ภาษาไทย ชั'นประถมศึกษาปี ที 6 โรงเรี ยนวัดทางขึ'นมีประสิ ทธิ ภาพ (E1 / E2) เท่ากับ 83.57 / 81.28 ซึ งเป็ นไปตาม สมมุติฐานข้อ 1 และสู งกว่าเกณฑ์มาตรฐานที กาํ หนดไว้ที 80/80 นั'น หมายความว่า หนังสื ออ่านเพิ มเติม ชุ ด อนุ รักษ์ถ ิ นใต้บอกใบ้ด้วยเพลงบอก กลุ่ มสาระการเรี ยนรู ้ ภาษาไทย ชั'นประถมศึ กษาปี ที 6 โรงเรี ยนวัดทางขึ'น มีประสิ ทธิ ภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน สามารถนําไปใช้เป็ นสื อประกอบการจัด กิ จกรรมการเรี ยนรู ้ เพื อพัฒนาทักษะการอ่านการเขียนได้อย่างมีคุณภาพ ช่ วยให้ผูเ้ รี ยนมีความรู ้ ความเข้าใจ และ มีทกั ษะในการเรี ยนรู ้มากขึ'น ซึ งผลของการศึกษาครั'งนี' เป็ นไปตามเป้ าหมายที ต' งั ไว้ เพราะ สื บเนื องมาจากการสร้างหนังสื ออ่านเพิ มเติม ชุ ด อนุ รักษ์ถ ินใต้บอกใบ้ดว้ ยเพลงบอก กลุ่มสาระการเรี ยนรู ้ ภาษาไทย ชั'นประถมศึกษาปี ที 6 โรงเรี ยนวัดทางขึ'น ได้ผ่านกระบวนการสร้างหนังสื ออย่างมีระบบและ มีวธิ ี การที เหมาะสมจากการศึกษาหลักสู ตร คู่มือครู หลักการและทฤษฎี เทคนิ คการการเขียนหนังสื อ มีโครงเรื อง เนื' อหาน่ าสนใจ สอดคล้องกับท้องถิ น และได้ผ่านกระบวนการตรวจสอบคุ ณภาพหนังสื อ จากผูเ้ ชี ยวชาญ และมีกระบวนการทดลอง และพัฒนาคุณภาพของเครื องมืออย่างเป็ นระบบ โดยได้ นําไปทดลองหาประสิ ทธิ ภาพทั'งแบบเดี ยว 1 : 1 แบบกลุ่มเล็ก 1:10 และแบบภาคสนาม 1 : 100
94 จนมีประสิ ทธิ ภาพตามเกณฑ์มาตรฐานที กาํ หนดก่อนนํามาใช้กบั ผูเ้ รี ยนที เป็ นประชากร ดังที ชัยยงค์ พรหมวงศ์ (2539 : 493) ได้กล่าวว่า การทดสอบหาประสิ ทธิ ภาพของสื อหรื อนวัตกรรมที จดั สร้าง ขึ'น ตรงกับภาษาอังกฤษคําว่า “Development testing” หมายความว่า การตรวจสอบพัฒนาการ เพื อให้ง านดํา เนิ นไปอย่า งมี ประสิ ท ธิ ภาพนั'น คื อ การนํา สื อการสอนไปทดลองใช้ (Try out) เพื อปรับปรุ งแก้ไขแล้วนําไปทดลองสอนจริ ง (Trial Run) และนําผลที ได้มาปรับปรุ งแก้ไขเสร็ จแล้ว จึงผลิ ตออกมาจํานวนมาก ซึ งมีข' นั ตอนการดําเนิ นการ ดังนี' 1) การทดสอบแบบเดี ยว (1 : 1) เป็ นการทดสอบ กับผูเ้ รี ยน 1 -3 คน โดยใช้เด็กอ่อน เด็กปานกลาง และเด็กเก่ง คํานวณหาประสิ ทธิ ภาพแล้วปรับปรุ ง ให้ดีข' ึน 2) การทดสอบแบบกลุ่มเล็ก (1 : 10) เป็ นการทดสอบกับผูเ้ รี ยน 6 - 10 คน โดยใช้เด็กอ่อน เด็กปานกลาง และเด็กเก่ง คํานวณหาประสิ ทธิ ภาพแล้วปรับปรุ งให้สมบูรณ์ และ3) การทดสอบ ภาคสนาม (1 : 100) เป็ นการทดสอบกับผูเ้ รี ยน 30 - 100 คน โดยใช้เด็กอ่อน เด็กปานกลาง และเด็กเก่ง คํา นวณหาประสิ ท ธิ ภ าพแล้ว ปรั บ ปรุ ง จึ งทําให้ หนังสื ออ่ านเพิ มเติ มมี ความสมบู รณ์ เหมาะสม มีประสิ ทธิ ภาพ สามารถนําไปจัดกิจกรรมการเรี ยนการสอนได้เป็ นอย่างดี ซึ งสอดคล้องกับงานวิจยั ของ เนตรทราย บัลลังก์ปัทมา (2552 : บทคัดย่อ) ได้รายงานการใช้หนังสื ออ่านเพิ มเติม ชุด แหล่งเรี ยนรู ้คู่ชุมชน ไร่ ขิง กลุ่มสาระการเรี ยนรู ้ ภาษาไทย ชั'นประถมศึ กษาปี ที 5 โรงเรี ยนวัดไร่ ขิง (สุ นทรอุ ทิศ) จังหวัด นครปฐม ผลการวิจยั พบว่า หนังสื ออ่านเพิ มเติ ม ชุ ด แหล่ งเรี ยนรู ้ ชุมชนคู่ไร่ ขิง กลุ่ มสาระการเรี ยนรู ้ ภาษาไทย ชั'นประถมศึกษาปี ที 5 โรงเรี ยนวัดไร่ ขิง มีประสิ ทธิ ภาพเท่ากับ 87.80 / 80.23 ซึ งสู งกว่า เกณฑ์มาตรฐานที ต' งั ไว้ 80/80 และยังสอดคล้องกับงานวิจยั ของจิราภรณ์ อามานนท์ (2553 : บทคัดย่อ) ได้รายงานการพัฒนาการจัดการเรี ยนรู ้ กลุ่มสาระการเรี ยนรู ้ ภาษาไทย โดยใช้หนังสื ออ่านเพิ มเติมคํา พื'นฐาน ชุ ด บ้านไร่ หรรษา ชั'นประถมศึกษาปี ที 1 โรงเรี ยนอนุ บาลปะทิว กลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรี ยน ชั'นประถมศึกษาปี ที 1/2 โรงเรี ยนอนุ บาลปะทิว สํานักงานเขตพื'นที การศึกษาประถมศึกษาชุ มพร เขต 1 ปี การศึกษา 2553 ที มีปัญหาด้านการอ่าน อ่านหนังสื อไม่ออก จําสระไม่ได้และสะกดคํา ไม่ได้ จํานวน 15 คน ได้มาโดยวิธีเลือกแบบเจาะจง ผลการวิจยั พบว่า หนังสื ออ่านเพิ มเติมคําพื'นฐาน ชุ ด บ้านไร่ หรรษา ชั'นประถมศึ กษาปี ที 1 มี ประสิ ทธิ ภาพ รวม 81.04 / 82.95 ซึ งสู งกว่าเกณฑ์ ที กาํ หนด 80 / 80 แสดงว่า หนังสื ออ่านเพิ มเติมมีประสิ ทธิ ภาพสามารถนําไปใช้ได้ 2. การเปรี ยบเทียบผลสัมฤทธิ9 ทางการเรี ยนก่อนเรี ยนกับหลังเรี ยน จะเห็นว่า ผลสัมฤทธิ9 ทางการเรี ยนหลังการเรี ย นโดยใช้หนังสื ออ่ านเพิ ม เติ ม ชุ ด อนุ รักษ์ถ ิ นใต้บ อกใบ้ด้วยเพลงบอก กลุ่มสาระการเรี ยนรู ้ภาษาไทย ชั'นประถมศึกษาปี ที 6 โรงเรี ยนวัดทางขึ'น สู งกว่าก่อนเรี ยนอย่างมีนยั สําคัญ ทางสถิติที ระดับ.01 ซึ งเป็ นไปตามสมมุติฐานข้อ 2 นั'น เนื องจากหนังสื ออ่านเพิ มเติม ชุ ด อนุ รักษ์ ถิ นใต้บอกใบ้ด้วยเพลงบอก กลุ่ มสาระการเรี ยนรู ้ ภาษาไทย ชั'นประถมศึ กษาปี ที 6 โรงเรี ยนวัดทางขึ' น ที ผูศ้ ึ กษาสร้ า งขึ' น เป็ นสื อการเรี ย นรู ้ ที มี ค วามถู กต้องตามลักษณะของหนัง สื ออ่ า นเพิ ม เติ ม และ
95 มีคุณภาพ โดยใช้เทคนิ ควิธีการนําเสนอจากง่ายไปหายาก ประกอบไปด้วยรู ปแบบ มีประเด็นใน การนํา เสนอ เนื' อเรื อง และสรุ ป เรื องที น่า สนใจ อี กทั'ง เป็ นเรื องราวที ใ ช้ภูมิปัญญาท้องถิ นและ สิ งแวดล้อมที อยูใ่ กล้ตวั ของผูเ้ รี ยน มีภาพประกอบสวยงาม ขนาดตัวหนังสื อเหมาะสมกับวัยและ ความต้องการของผูเ้ รี ยน ทําให้เกิดแรงจูงใจให้ผเู ้ รี ยนอยากอ่าน อยากเรี ยนรู ้ และเมื อนําไปใช้ใน การจัดการเรี ยนรู ้ ปรากฏว่า ผูเ้ รี ยนมีความสนใจ มีความกระตือรื อร้นในการติดตามเรื องราวและ ค้นคว้าเพิ มเติม สามารถอ่านและตอบคําถามได้อย่างถูกต้อง แสดงให้เห็นว่าผูเ้ รี ยนมีความรู ้ ได้รับ การฝึ กฝนทัก ษะการอ่ า น ได้รับ ความบันเทิ ง และยัง ช่ วยปลู ก ฝั ง นิ สั ย รั ก การอ่ า น อันจะส่ ง ผล ให้นกั เรี ยนมีผลสัมฤทธิ9ทางการเรี ยนหลังเรี ยนสู งขึ'น ดังที กรมวิชาการ (2545 : 42) ได้สรุ ปลักษณะ ของหนัง สื อ อ่ า นเพิ ม เติ ม คื อ ส่ ง เสริ ม ความรู ้ ส่ ง เสริ ม สติ ปั ญ ญา ส่ ง เสริ ม เจตคติ ที เ หมาะสม ในการนําความรู ้น' นั ไปใช้ตามแนวทางที พึงประสงค์เป็ นประโยชน์แก่ตนและแก่ส่วนรวม ส่ งเสริ ม ความเข้าใจ ส่ งเสริ มการศึกษาหาความรู ้ดว้ ยตนเอง และจินตนา ใบกาซู ยี (2542 : 8- 9) ที ได้ให้ แนวความคิดเกี ยวกับจุดมุ่งหมายของหนังสื ออ่านเพิ มเติมว่า เป็ นหนังสื อสําหรับเด็กประเภทหนึ งที มีจุดมุ่งหมาย คือ ช่วยให้เด็กได้รับความบันเทิง ช่วยสร้างความคิดคํานึ ง ความคิดสร้างสรรค์ของ เด็ก ช่วยพัฒนาการเรี ยนรู ้ดา้ นภาษาของเด็กให้เจริ ญงอกงาม ช่วยปลูกฝังคุณธรรม เจตคติ ช่วยให้ เด็กรู ้จกั การอ่านหนังสื อ อ่านหนังสื อเป็ น อ่านหนังสื อเก่ง และเกิดนิสัยรักการอ่านให้อยูต่ ลอดชี วิต ช่ วยทดแทนความรู ้ สึก ที เด็ ก ขาดหายไป ช่ วยให้เด็ ก ได้มีหนัง สื อที มี ส าระเหมาะสมกับ วัย ซึ ง สอดคล้องกับงานวิจยั ของอุ บล ละอําคา (2552 : บทคัดย่อ) ที ได้รายงานการพัฒนาหนังสื ออ่า นเพิ มเติ ม กลุ่มสาระการเรี ยนรู ้ ภาษาไทย ด้านการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนสื อความ เรื อง ขอนแก่นเมืองน่ า อยู่ สําหรับนักเรี ยนชั'นประถมศึกษาปี ที 6 โรงเรี ยนเทศบาลบ้านตูม กลุ่มตัวอย่างในการวิจยั ครั'งนี' คือ นักเรี ยนชั'นประถมศึกษาปี ที 6/2 โรงเรี ยนเทศบาลบ้านตูม ภาคเรี ยนที 1 ปี การศึกษา 2552 จํานวน 43 คนได้มาโดยการสุ่ มแบบกลุ่ ม (Cluster Random Sampling) ผลการวิจยั พบว่า ผลสัมฤทธิ9 ทาง การเรี ยนหลังเรี ยนสู งกว่าก่ อนเรี ยนอย่างมี นัยสําคัญที ระดับ.01 และยังสอดคล้องกับงานวิจยั ของ เยาวลักษณ์ วัฒโย (2552 : บทคัดย่อ) ที ได้รายงานการใช้หนังสื ออ่านเพิ มเติม ชุ ด มรดกถิ นทอง ไทยเมืองปั ตตานี เพื อพัฒนาคุณภาพการอ่านจับใจความที มีต่อผลสัมฤทธิ9 ทางการเรี ยนของนักเรี ยน ชั'นประถมศึ กษาปี ที 5 โรงเรี ยนเทศบาล 4 วัดนพวงศาราม สั งกัดเทศบาลเมื องปั ตตานี กลุ่ มตัวอย่าง ที ใช้ในการศึกษา คือ นักเรี ยนชั'นประถมศึกษาปี ที 5/2 ภาคเรี ยนที 2 ปี การศึกษา 2552 จํานวน 40 คน ผลการวิจยั พบว่า ผลสัมฤทธิ9 ทางการเรี ยนของนักเรี ยนที เรี ยนโดยใช้หนังสื ออ่านเพิ มเติม ชุ ด มรดกถิ นทองไทยเมืองปั ตตานี หลังเรี ยนสู งกว่าก่อนเรี ยนอย่างมีนยั สําคัญทางสถิติที ระดับ.01 3. ความพึ งพอใจของนักเรี ยนที มี ต่อการเรี ยนโดยใช้หนังสื ออ่ านเพิ มเติ ม ชุ ด อนุ รักษ์ถ ิ นใต้ บอกใบ้ดว้ ยเพลงบอก กลุ่มสาระการเรี ยนรู ้ภาษาไทย ชั'นประถมศึกษาปี ที 6 โรงเรี ยนวัดทางขึ'น
96 ในภาพรวมอยู่ในระดับมาก เป็ นไปตามสมมุ ติฐานที ต' งั ไว้ โดยมีค่าเฉลี ย ( X ) เท่ากับ 4.49 และ ค่าเบี ยงเบนมาตรฐาน(S.D.) เท่ากับ 0.57 ซึ งข้อที มีค่าเฉลี ยสู งสุ ดใน 3 ลําดับแรก คือ เนื'อหาสาระ ในหนัง สื ออ่ า นเพิ ม เติ ม มี ค วามทันสมัย จู ง ใจให้อ่า น (4.60) หนัง สื อ อ่ า นเพิ ม เติ ม ช่ ว ยอนุ รัก ษ์ ภูมิปัญญาท้องถิ นมากขึ'น (4.58) กิจกรรมการเรี ยนรู ้ในหนังสื ออ่านเพิ มเติมมีความหลากหลายและ เหมาะสม และวิธีจดั การเรี ยนรู ้โดยใช้หนังสื ออ่านเพิ มเติมมีความน่าสนใจ (4.52) แสดงให้เห็นว่า เหตุผลที ทาํ ให้นกั เรี ยนมีความพึงพอใจอยูใ่ นระดับมากในการเรี ยน โดยใช้หนังสื ออ่านเพิ มเติม ชุ ด อนุรักษ์ถ ินใต้บอกใบ้ดว้ ยเพลงบอก กลุ่มสาระการเรี ยนรู ้ภาษาไทย ชั'นประถมศึกษาปี ที 6 โรงเรี ยน วัดทางขึ'น เป็ นเพราะนักเรี ยนมีความคิดเห็นว่า เนื' อหาสาระในหนังสื ออ่านเพิ มเติมมีความทันสมัย จูงใจให้อ่าน ช่ วยอนุ รักษ์ภูมิปัญญาท้องถิ น มีวิธีจดั การเรี ยนรู ้ที น่าสนใจ และกิ จกรรมการเรี ยนรู ้ มีความหลากหลาย รวมทั'งมีวิธีการวัดและประเมินผลที เหมาะสม ทําให้นกั เรี ยนได้พฒั นาทักษะ การอ่าน ได้ฝึกปฏิบตั ิจริ งเพื อสร้างองค์ความรู ้ใหม่จากการอ่าน และได้เปิ ดโอกาสให้ผเู ้ รี ยนมีอิสระ ได้รั บ การตอบสนอง และเชื อ มโยงในการเรี ย นรู ้ อ ย่า งเต็ ม ที โดยให้ นัก เรี ย นทุ ก คนมี ส่ ว นร่ ว ม ในการเรี ยนรู ้ ทําให้ผเู ้ รี ยนเกิ ดความพึงพอใจในสิ งที เรี ยน ดังที อารี พันธ์มณี (2540 : 198- 200) ได้กล่าวว่า เนื องจากแรงจูงใจมีผลต่อพฤติกรรมความพึงพอใจในการเรี ยนรู ้ของเด็ก ดังนั'น ครู ควร ส่ งเสริ มให้เด็กเกิดความพึงพอใจต่อการเรี ยนรู ้ให้มากที สุด ควรสร้างแรงจูงใจให้เกิดแก่เด็กในการเรี ยน ด้วยการกําหนดเรื องที นกั เรี ยนสนใจ เสนอวิธีการที แปลกและใหม่ เพื อเร้าความสนใจและแรงจูงใจ มากขึ'น เชื อมโยงบทเรี ยนใหม่กบั สิ งที เคยเรี ยนรู ้มาก่อน อันจะส่ งผลให้การเรี ยนรู ้ของผูเ้ รี ยนบรรลุ เป้ าหมายที วางไว้ ซึ งสอดคล้องกับงานวิจยั ของเตือนใจ ทองเสี ยน (2553 :บทคัดย่อ) ที ได้รายงาน การใช้หนังสื ออ่านเพิ มเติมประกอบการสอนสะกดคํา กลุ่มสาระการเรี ยนรู ้ภาษาไทย ชั'นประถมศึกษา ปี ที 6 โรงเรี ยนบ้านโพค้อ จังหวัดศรี สะเกษ กลุ่ มตัวอย่าง ได้แก่ นักเรี ยนชั'นประถมศึ กษาปี ที 6/2 โรงเรี ยนบ้านโพนค้อ ภาคเรี ยนที 1 ปี การศึ กษา 2553 จํานวน 21 คน ผลการวิจยั พบว่า นักเรี ยนมี ความพึงพอใจต่อการเรี ยนโดยใช้หนังสื ออ่านเพิ มเติมประกอบการสอนสะกดคํา กลุ่มสาระการเรี ยนรู ้ ภาษาไทย ชั'นประถมศึกษาปี ที 6 ในภาพรวมอยูใ่ นระดับมาก และงานวิจยั ของ วันเพ็ญ นาวารัตน์ (2553 : บทคัดย่อ) ที ได้รายงานการพัฒนาทักษะ การอ่านจับใจความโดยใช้หนังสื ออ่านเพิ มเติ ม กลุ่ มสาระการเรี ย นรู ้ ภาษาไทย ชั'นประถมศึ ก ษาปี ที 6 โรงเรี ย นวัด ประดู่ บ างจาก (พ่ ว งอุ ทิ ศ ) กรุ งเทพมหานคร กลุ่มตัวอย่างคือนักเรี ยนชั'นประถมศึกษาปี ที 6 โรงเรี ยนวัดประดู่บางจาก (พ่วง อุทิศ) ภาคเรี ยนที 1 ปี การศึกษา 2553 จํานวน 32 คน ได้มาโดยวิธีการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) ผลการวิจยั พบว่า ความพึงพอใจของนักเรี ยนชั'นประถมศึกษาปี ที 6 โรงเรี ยนวัดประดู่ บางจาก (พ่วงอุทิศ) ที มีต่อหนังสื ออ่านเพิ มเติม กลุ่มสาระการเรี ยนรู ้ภาษาไทย โดยรวมอยูใ่ นระดับ มากที สุด
97 ดังนั'น หนังสื ออ่านเพิ มเติม ชุด อนุรักษ์ถ ินใต้บอกใบ้ดว้ ยเพลงบอก กลุ่มสาระการเรี ยนรู ้ ภาษาไทย ชั'นประถมศึ กษาปี ที 6 โรงเรี ยนวัดทางขึ'น จึ งเป็ นสื อหรื อนวัตกรรมที จะช่ วยพัฒนา ผูเ้ รี ยนให้มีความรู ้ ความเข้าใจ สามารถพัฒนาตนเองในด้านการอ่าน การเขียน และมีผลสัมฤทธิ9 ทางการเรี ย นสู ง ขึ' น มี ค วามก้า วหน้า และพัฒนาการทางการเรี ย นเพิ ม ขึ' น ทั'ง นี' อ าจสรุ ป ได้ว่า หนัง สื อ อ่ า นเพิ ม เติ ม มี คุ ณ ภาพ มี ค วามสมบู ร ณ์ คํา นึ ง ถึ ง ความแตกต่ า งระหว่า งบุ ค คล และ ความสามารถของผูเ้ รี ยน ทําให้ผเู ้ รี ยนมีความเพลิดเพลินต่อการเรี ยนการสอน มีความพึงพอใจใน การเรี ยนรู ้ เหมาะสมที จะนําไปใช้จดั กิจกรรมการเรี ยนการสอนได้อย่างมีประสิ ทธิ ภาพ และนําไป ประยุกต์ใช้ในชีวติ ประจําวันได้อย่างมีคุณภาพต่อไป
ข้ อเสนอแนะ ผลจากการศึกษาในครั'งนี'อาจเป็ นประโยชน์ต่อผูท้ ี สนใจในการจัดทําหนังสื ออ่านเพิ มเติม และเพื อเป็ นแนวทางในการพัฒนาศึกษาค้นคว้าต่อไป ซึ งผูศ้ ึกษาขอเสนอแนะ ไว้ ดังนี' 1. ข้ อเสนอแนะในการนําหนังสื ออ่ านเพิม เติมไปใช้ 1.1 ผลการศึกษาในครั'งนี'พบว่า นักเรี ยนที เรี ยนโดยใช้หนังสื ออ่านเพิ มเติม ชุ ด อนุ รักษ์ ถิ นใต้บอกใบ้ดว้ ยเพลงบอก กลุ่มสาระการเรี ยนรู ้ ภาษาไทย ชั'นประถมศึกษาปี ที 6 โรงเรี ยนวัดทางขึ'น มี ค ะแนนทดลองหลัง เรี ย นสู ง กว่า คะแนนสอบก่ อ นเรี ย น ดัง นั'น ครู ผูส้ อนสามารถนํา หนัง สื อ อ่านเพิ มเติม ชุด อนุรักษ์ถ ินใต้บอกใบ้ดว้ ยเพลงบอก กลุ่มสาระการเรี ยนรู ้ภาษาไทย ชั'นประถมศึกษาปี ที 6 โรงเรี ยนวัดทางขึ'น นี'ไปใช้ประกอบการจัดกิจกรรมการเรี ยนรู ้ได้ 1.2 เนื องจากหนังสื ออ่านเพิ มเติม ชุ ด อนุ รักษ์ถ ินใต้บอกใบ้ดว้ ยเพลงบอก กลุ่มสาระ การเรี ยนรู ้ภาษาไทย ชั'นประถมศึกษาปี ที 6 โรงเรี ยนวัดทางขึ'น เป็ นสื อที มีประโยชน์และมีประสิ ทธิ ภาพ และมีผลต่อความสามารถในการเรี ยนรู ้ ของนักเรี ยน ดังนั'นผูบ้ ริ หาร ศึกษานิ เทศก์ ควรให้ความสนใจ ในการจัดอบรมเพื อเผยแพร่ ความรู ้ในการสร้างหนังสื ออ่านเพิ มเติมที มีประสิ ทธิ ภาพ 1.3 ในการจัดทําสื อส่ งเสริ มการเรี ยน ครู ผสู ้ อนควรสอบถามความสนใจของนักเรี ยน เพื อผลิตสื อให้ตรงกับความชอบของนักเรี ยน จะทําให้ผเู ้ รี ยนเกิดความสนใจในการเรี ยน 1.4 ก่ อ นนํา หนัง สื อ อ่ า นเพิ ม เติ ม ไปใช้ ครู ผู ้ส อนควรศึ ก ษาเนื' อ หา แผนการจัด การเรี ยนรู ้ให้เข้าใจก่อนการจัดกิจกรรมการเรี ยนการสอนทุกครั'ง และ ควรชี' แจงกระบวนการเรี ยน ขั'นตอนการใช้ให้นกั เรี ยนเข้าใจก่อน เพื อให้การใช้เป็ นไปอย่างมีประสิ ทธิ ภาพ รวมทั'งบันทึก ปั ญหาและข้อสงสัยของนักเรี ยนไว้เป็ นข้อมูล เพื อใช้ในการปรับปรุ งเนื' อหาในหนังสื ออ่านเพิ มเติม ให้มีประสิ ทธิ ภาพมากขึ'น
98 1.5 หนังสื ออ่านเพิ มเติมเป็ นสื อการเรี ยนการสอนอย่างหนึ ง ไม่ใช่ เป็ นตัวแทนครู ได้ท' งั หมดในการจัดการเรี ยนการสอน ดังนั'น การใช้ให้เกิ ดผลดี ตอ้ งเน้นให้ผูเ้ รี ยนได้ปฏิ บตั ิและ สร้างคุณธรรมให้กบั ผูเ้ รี ยน ครู ตอ้ งเป็ นที ปรึ กษาและคอยชี'แนะอย่างสมํ าเสมอ 2. ข้ อเสนอแนะในการศึกษาครั,งต่ อไป 2.1 ควรมีการจัดทําหนังสื ออ่านเพิ มเติ มเนื' อหาอื น ๆ เพื อให้เกิ ดความน่ าสนใจและ เกิดการเรี ยนรู ้อย่างกว้างขวาง 2.2 ควรใช้เทคนิ คด้านอื น ๆ เพิ มเติม เพื อเร้าความสนใจของผูเ้ รี ยนและได้รูปแบบ การสอนที หลากหลาย