PORTFOLIO D’ARCHITECTURE JÉSSICA CHAVES 2014
Jéssica Chaves
Portfólio d’Architecture 2013 Étudiante en Architecture et Urbanisme Université Féderal du Ceará
jessica.chaves.r@gmail.com
Urbanisme Restructuration Urbaine
Discipline: Projet Urbain - 2012.2 Enseignat: Renato Pequeno
Architecture École Municipale
Discipline: Projet Architectural 2 - 2012.1 Enseignat: Ricardo Paiva
Habitation à loyer modéré [HLM] Discipline: Projet Architectural 3 - 2012.2 Enseignat: Márcia Cavalcante
Musée d’Art Bresiliénne [MAB]
Discipline: Projet Architectural 4 - 2013.1 Enseignat: Marcondes Araújo
Art Sous le bitume, un paysage
Discipline: Objet, site et paysage - 2014.1 Enseignat: Didier Corbot
Photographies [amateur]
*division à titre purement indicatif
Restructuration Urbaine [Communauté "31 mars"] Discipline: Projet Urbain 1 - 2012.2 Enseignat: Renato Pequeno
La zone d'étude se compose d'une occupation dense irrégulier et, paradoxalement, vides urbains considérables, appelée "Communauté 31 mars” située dans le quartier Plage du Futur. Environ 480 familles vivent dans des maisons qui occupent lieux publics comme les rues et les trottoirs, ou des terres privées qui ont été envahies. Sont des logements insalubres sans assainissement avec ruelles étroites qui composent un système inadéquat d'égout. Face au problème donné, nous avons commencé avec le concept de promouvoir l'intégration entre les différents groupes sociaux, ainsi que d'assurer des espaces urbains de qualité, donnant aux habitants de la communauté et de la ville un ensemble d'espaces démocratiques où ils peuvent développer différentes activités, telles que le sport, loisirs, etc. Assurant ainsi le droit de vivre bien, le droit de propriété et la propriété de la ville. La réinstallation des familles apportera des meilleures conditions à l'échelle de la maison et du quartier, de façon plus générale, devrait contribuer à réduire les préjugés contre la ségrégation, typiques dans les villes brésiliennes. Et que, à moyen ou à long terme, peut refléter très positivement et générer un développement urbain authentique.
Avec: Renan Braga Olívia Patrício Wynie Araújo
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En sachant que, au long de la Plage du Futur, il y a plusieurs communautés dans une situation similaire à la Communauté le 31 mars, il y a élaboré un modèle reproductible d'une intervention qui peut être mise en oeuvre dans ces zones. Il a été défini les équipements sociaux qui seraient essentiels pour le développement et la durabilité de la communauté et aussi créé une liaison entre les équipements, tournant de la rue principale dans une grande promenade, la fixation d'une place linéaire, appelée Rambla, qui signifie "lit de rivière à sec", rue très connue de Barcelone.
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Légende 1 - Aperçu de l'intervention 2 - Plan de Fortaleza - quartier "Plage du Futur" 3 - Quartier "Plage du Futur" 4 - Communautés au long du quartier de Plage du Futur 5 - Communautés au long du quartier de Plage du Futur
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La Rambla est destiné à souligner le bien-être des piétons, comme ses dimensions généreuses. Elle a des passerelles surélevées sur toutes les rues qui sont transversales et l'accès aux installations qui sont situées sur les rues parallèles, donnant plus de confort et de sécurité pour les piétons. Légende 1 - Situation actuelle dans la zone 2 - Intervention proposée
“rambla” hôtel centre commercial centre de formation école centre culturel HLM complexes résidentiels
Place “Delta”
Module 1 da Rambla Module 2 da Rambla
Belvédère
École Municipale Dom Aloísio Lorscheider Discipline: Projet Architectural 2 - 2012.1 Enseignat: Ricardo Paiva
Le site destiné à abriter l’école Dom est située dans le quartier “Plage du Futur” qui est marqué par des profondes inégalités. L'école n'occupe pas tout le terrain, car une parcelle a été destiné pour une crèche et une autre articulé comme espace institutionnel où sera construit une place qui aura l'accès principal, offrant une meilleure intégration entre la communauté et l'école. Les blocs sont disposés en forme de "V", de cette façon c’est possible profiter des vents qui vinnent de l'est et du sud-est et aussi limiter la terrasse, offrant une vue complète de tout le bâtiment. Certains équipements servirent aussi par la communauté comme un gymnase et un auditorium.
Légende 1 - Vue de l’École et de la place 2 - Vue de l’entrée 3 - Plan perspective 4 - Vues intérieures [cour] 5 - Vues intérieures [terrasse] 6 - Coupe transversale
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Habitation à loyer modéré [HLM] Discipline: Projet Architectural 3 - 2012.2 Enseignat: Márcia Cavalcante
Le projet a été conçu pour offrir un logement de qualité, sachant que la plupart des bénéficiaires n'ont jamais la possibilité d'obtenir. Ainsi, le confort de l'environnement et de la fonctionnalité des espaces ont été pris comme facteurs déterminants. Le copropriété est ouvert et a été éliminé murs ou les clôtures. Ainsi, c’est possible promouvoir une grande intégration avec le contexte urbain et permettre à d'autres personnes d'accéder à les équipements installés. Le HLM est composé de trois types d'appartements, afin de répondre aux différents profils de familles à être bénéficié. Il y a un total de 500 appartements, répartis sur six tours avec une forme incurvée pour mieux capter les vents dominants, il a été estimé qu'environ 90 % des appartements ont une ventilation satisfaisante. Le mouvement curviligne offre également un attrait esthétique pour le logement. La verticale a été un élément fondamental pour une meilleure utilisation du complexe, libérant de l'espace sur le terrain. Légende 1 - Plan du rez de chaussée 2 e 3 - Vues intérieures 4 - Plan d'étage type 5 e 6 - Vues d'ensemble
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Avec: Wynie Araújo
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Musée d’Art Brésilienne [MAB] Discipline: Projet Architectural 4 - 2013.1 Enseignat: Marcondes Araújo
Les musées sont des ponts, des portes et des fenêtres qui font un lien et séparation des mondes, des temps, des cultures et des personnes. Les musées sont des concepts et des pratiques en métamorphose. [Institut brésilien des musées] Depuis l'idée d'intemporalité, on a eu recours à la symbolique. La figure infini nous a apporté plusieurs concepts, qui, au-delà de l'intemporalité, déduite dans l'abstraction de la conception, le chemin, l'idée de développement, la continuité, la flexibilité et encore la complexité. Avec créativité, nous développons un projet qui s'impose de façon unique et est intégré dans le paysage urbain principalement au travers des places intérieures et extérieures du musée. L'aménagement paysager vise une condition climatique agréable afin que les places soient bien utilisés par la population. Et ces espaces de coexistence sont des espaces de contemplation du parc urbaine et naturel ainsi que les oeuvres exposées à l'extérieur. Le Musée d'Art brésilienne [MAB] est dédié au peuple brésilien, à leur culture et leur art et vise à englober tous les âges, donnant la possibilité à nos artistes ascedant d'exposer leur production artistique et montrer principalement la valeur de diffusion culturelle au Brésil.
Avec: Olívia Patrício Thays Gama Wynie Araújo
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Légende 1 - Vue d'ensemble 2 - Coupe longitudinale 3 - Vue intérieure 4 - Coupe transversale
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Sous le bitume, un paysage
Avec: Imane Archaf Melina Le Moulaine Photos: Jéssica Chaves
Discipline: Objet, Site et Paysage - 2014.1 Enseignat: Didier Courbot ; Michel Bazantay ; Cyril Moeneclaey
Cet exercice a été réalise au sein de la discipline "Objet, Site et Paysage" où de but c'était de réaliser une ou des interventions dans la ville de Saint Nazaire afin de poser la question du végétal dans la ville. On a été fasciné par la puissance des végétaux qui parviennent à trouver leur chemin même au travers du béton des villes. La nature y est en effet littéralement omniprésente. À nos portes, sur nos seuils, au pied de nos gouttières, dans les fissures des nos trottoirs. Pour mettre en évidence cette force des végétaux, on a mis des cailloux rouges dans les failles du bitume qu'apparaître à cause des racines des arbres, ou dans le trou du concret que couvrir la ville. Nous avons choisi la couleur rouge parce qu'elle détient immédiatement notre attention et nous souhaitions interpoler les gens et montrer qu'un paysage peut cacher un autre. Légende 1 - Intervention 1 [racines] 2 - Intervention 2 [pont] 3 - Intervention 1 [racines] 4 - Intervention 3 [poteau]
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Photographies [amateur]
Une des façons les plus efficaces d'apprendre de nouvelles cultures, de nouveaux modes de vie et des habitudes, c’est voyager. Au cours de mes voyages, j'ai remarqué les petites choses, le mobilier urbain, le transport, les produits vendus dans les épiceries, mais surtout l'interaction de l'homme avec le paysage naturel et construit. La photographie est une recours puissante pour capturer et immortaliser des moments et des sensations des endroits où je passe.
Légende 1 - Rotterdam [2014] 2 - Vienne [2013] 3 - Londres [2014] 4 - Édimbourg [2014] 5- Munich [2013] 6 - Tolède [2013] 7 - Fès [2014] 8 - Budapest [2013] 9 - Lisbonne [2013 10 - Barcelone [2013]
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Jéssica Chaves Étudiante en Architecture et Urbanisme Université Féderal du Ceará
jessica.chaves.r@gmail.com +33 07 52 56 41 60