Revista parte final

Colegio Sagrado Corazón de Jesús Destrezas de aprendizaje Maestra: Diana Samayoa

Ordenando por colores Grado y sección:

Nombre:

Indicador de logro: Ordena las imágenes según su número de forma correcta en una hoja de trabajo.

Instrucciones: Ordena las figuras correctamente según su color colocando el número que le corresponde

1

2

3

4

5

¡Chicles!

Indicador de logro: Identifica solamente 5 objetos dentro de un conjunto realizando una hoja de trabajo Instrucciones: Con pintura de dedos coloca puntos únicamente en 5 chicles dentro de la maquina enumerándolos en orden. Colorea la maquina según su creatividad

¡A Dibujar!

Indicador de logro: Diferencia los números del 6 al 10 de forma correcta colocando puntos en una hoja de trabajo.

Instrucciones: Según el número indicado coloca la cantidad de puntos utilizando pintura para dedos.

6

7

8

9 10

Galleta para todos Indicador de logro: Divide en partes iguales una galleta correctamente en una hoja de trabajo Instrucciones: Divide la galleta en 4 partes iguales utilizando pintura de dedos y colorea con glitter solamente dos pedazos.

¿Quién es más alto?

Indicador de logro: Identifica correctamente la atura de los dibujos ordenándolos del más alto al mas pequeño en una hoja de trabajo.

Instrucciones: Divide la galleta en 4 partes iguales utilizando pintura de dedos y colorea con glitter solamente dos pedazos.

Análisis del video El día de la microdocencia me tocó ejemplificar una actividad utilizando el sentido del tacto. Realicé una actividad en donde las niñas debían hacer el trazo de los números del 1 al 3 utilizando témpera “mágica” el cual está hecha con tempera de distintos colores y azúcar. Esto hace que sientan una textura totalmente distinta a la normal.

Mi debilidad en ese momento fue que realice la clase en el piso en todo momento y no me moví en ningún momento tomando en cuenta que estaba lastimada del pie, sin embargo pude haber buscado una mejor estrategia para llamar la atención.

Otra de mis debilidades es que mi expresión fácil no ayudó mucho ya que no transmitía algo positivo hacia las niñas sino que aburrimiento.

En mi forma de pensar estuvo correcto preguntar ¿Qué sintieron? Ya que el tema era la textura.

Máquina de sumar 1 Una forma fácil de sumar jugando. La actividad consiste en que en cada cohete se debe de tirar la cantidad de frijoles indicada en la ventana. Los frijoles de cada cohete caen en la luna. Se sacan los frijoles para contar el total de frijoles que cayeron de los dos conductos y así poder colocar el total en la luna.

2 En vez de utilizar la máquina para sumar, se puede utilizar para mezclar colores. En cada cohete se verterá un color primario distinto y al caer se juntará en la luna, por lo tanto lograran observar esa mezcla y que color fue el producto de los colores primarios.

Número del día 1 Con este material podemos realizar el número del día.

Esta dinámica consiste en fijarnos un número cualquiera colocarlo por su nombre, hacer las marcas correspondientes al número, realizarlo con palitos.

También identificar el número que va antes y después para que se familiaricen con los números en su orden.

2 En vez de utilizar número, se podría utilizar con días de la semana o los meses del año. Consistiría en colocar el día que va antes y después, colocar el día que es (Como por ejemplo es el 5to día de la semana) y así sucesivamente para seguir formando un patrón y que ellos sigan la secuencia del día.

Botes de conteo 1 Los botes de conteo son un material didáctico que como su nombre lo dice es para colocar la cantidad correspondiente de objetos según las indicaciones del bote. Al terminar de colocar los objetos se deben de contar para verificar si echó la cantidad correcta.

2 Con los botes podría hacerse un juego de calificación.

El juego consiste en dividir la clase en 3 grupos iguales el cual a cada uno se le asignara un color o algo en específico. El grupo que más objetos tenga es el ganador.

REVISTA DIGITAL Indicadores Creatividad y diseño, incluye imágenes Redacción y ortografía adecuada

Punteo /15

Incluye análisis del video Aplicación asertiva en los materiales didácticos

/10 /20

Aplicación de actividades propias de la habilidad y de la edad Muestra innovación y originalidad en las actividades Su trabajo evidencia comprensión del tema

/20

Muestra aplicación de los temas en las hojas de trabajo Estructura y diseño indicado La actividad desarrolla la habilidad esperada Total:

/35

/100