Guía Didáctica FACULTAD DE PSICOLOGÍA PRE-REQUISITO: 000 CURSO: SEMIOLOGÍA PSICOLÓGICA CÓDIGO: 111
COMPETENCIA MACRO Adquiere y analiza los conocimientos sobre signos y síntomas que forman parte de las diferentes patologías psicológicas, comprende y expresa un lenguaje técnico acerca de los conceptos fundamentales de semiología psicológica para lograr elaborar una impresión diagnostica con base en el modelo que dicta el DSM – 5.
III. TEMARIO I. FUNDAMENTO
Esta asignatura reviste importancia en la formación y aprendizaje del futuro Psicólogo, presentando las herramientas que sirven de base para el reconocimiento de los diferentes síntomas y signos, los cuales, ordenados en la historia clínica y examen mental, permiten realizar un diagnóstico exacto.
MÓDULO I:
Generalidad de la semiología: Genograma, entrevista, historia clínica, examen mental, psicopatología de la conciencia, atención, orientación, memoria.
MÓDULO II:
Psicopatología de sensopercepción.
MÓDULO III
Psicopatologia de lenguaje y generalidades del uso del DSM-5, términos técnicos y características. Principales conceptualizaciones de los trastornos mentales.
la
afectividad,
psicomotricidad,
inteligencia,
pensamiento,
IV. METODOLOGÍA Este curso se realizará en modalidad virtual durante el presente semestre, por medio de la plataforma Blackboard de la Universidad Mariano Gálvez de Guatemala, de forma sincrónica y asincrónica, con la participación del docente moderador y estudiantes. Los contenidos están desarrollados en tres módulos, iniciando con una semana de inducción e introducción al curso y finalizando con una evaluación en cada módulo; cada módulo consta de seis semanas, siendo la última de ellos para valoración de este. El desarrollo del curso se llevará a cabo por medio de material mediado por el docente, presentaciones, infografías, líneas de tiempo, lectura, videoconferencias, foros, pruebas y tareas en donde el alumno practique los conocimientos adquiridos.
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V. EVALUACIÓN Componente
Asignación
Primer parcial (Módulo I)
10 puntos
Segundo parcial (Módulo II)
10 puntos
Examen final (Módulo III)
35 puntos
Zona de actividades semanales
45 puntos
Totales
100 puntos
Total de puntos Punteo mínimo para ganar el curso
61 puntos
Zona mínima del curso
20 puntos
VI. REFERENCIAS Abisambra, V. (2018). Orientación, trastorno de:https://www.youtube.com/watch?v=3NxkjMrzEfU
de
la
conciencia.
Recuperado
APA
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VI. REFERENCIAS Belloch, A., Baños, R.M. y Perpiña, C. (2011) Psicopatología, cuaderno de prácticas. España: Universidad de Valencia. Recuperado de: https://drive.google.com/file/d/11yiw1udbqQ4dmt4VFre8HYpV7zgzXAkf/view?usp=sharing
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Belloch, A., Sandín, B. y Ramos, F. (2008) Manual de psicopatología, versión revisada, volumen I. España: McGraw Hill. Recuperado de: https://drive.google.com/file/d/1KR4RwXoXZL49o08nrFhOU-aiUOrnsC_X/view?usp=sharing Boden, A. y Fleck, R. (2010) Una historia singular (Hispanoamérica). [película]. Wayfire Entertainment. [Esper, R.]. (2011, abril 03). Cerebro tartamudo: investigación científica. [Archivo de vídeo]. Recuperado de: https://www.dailymotion.com/video/xhxytj [Fundación afasia]. (2013, febrero 11). Afasia: tengo el cerebro roto. [Archivo de video]. Recuperado de: https://www.dailymotion.com/video/xxg01r García-Soriano, G. y Belloch, A. (2016). Actividades para la asignatura de psicopatología. España: Universidad de Valencia. Recuperado de: https://drive.google.com/file/d/1yDbLJCgSj5S4KXf8VpX_DL0yALah8buC/view?usp=sharing [Ilerna Online]. (2020, mayo 21) ¿Qué es un genograma? [Archivo de video]. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=iBKS6Pqvo4I Mcgoldrick M. y Gerson R. (2000) Genograma en la evaluación familiar. Barcelona: Editorial Gedisa, S.A. Recuperado de: https://drive.google.com/file/d/1b4cqrNZUDn9GTIeTrA3LZP-xZ3u6Jv6P/view?usp=sharing Mendieta, V. (2017). Psicopatología de https://www.youtube.com/watch?v=tgj2QGtmJwo
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VI. REFERENCIAS Nachar, R., Paz, C., Mena, C. y González, A. (2018) Aspectos básicos del examen mental. Universidad FinisTerrae. Recuperado de: https://drive.google.com/file/d/1_ZGTKbdLdWDoJZi-8-yrw9Pc_nO6uJno/view?usp=sharing
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Perpiña, C. (Coord) (2012) Manual de la entrevista psicológica, saber escuchar, saber preguntar. Madrid: Ediciones Pirámide. Recuperado de: https://drive.google.com/file/d/1xQ3IR3cgM5x4SFAfk4wS7HJ0WeYcs5IT/view?usp=sharing Salud
Mental (2018). Psicopatología de la de:https://www.youtube.com/watch?v=AK46_b99Mu8
conciencia.
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Saravia, C. (2017). Conceptos de la psicopatología de la sensación y percepción. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=p843bWDmDsY Vallejo, J. (2015) Introducción a la psicopatología y a la psiquiatría. Capítulo e41 Psicopatología de la conciencia. España: Elsevir Masson. Recuperado de: https://drive.google.com/file/d/1pSreaygjACUear971qKHgTcJj0SfYwIp/view?usp=sharing Vallejo, J. (2015) Introducción a la psicopatología y a la psiquiatría. Capítulo e42 Psicopatología de la atención y orientación. España: Elsevir Masson. Recuperado de: https://drive.google.com/file/d/17UVX_RzD7B7sGNkRC4xcCdT2wHfDxcqi/view?usp=sharing Vallejo, J. (2015) Introducción a la psicopatología y a la psiquiatría. Capítulo e43 Psicopatología de la memoria. España: Elsevir Masson. Recuperado de: https://drive.google.com/file/d/1BOPvPXvigzPtq5ZCdYDEexK5DS3qxORv/view?usp=sharing Vallejo, J. (2015) Introducción a la psicopatología y a la psiquiatría. Capítulo e44 Psicopatología de la percepción. España: Elsevir Masson. Recuperado de:https://drive.google.com/file/d/1NuIDX-6Czuj0_Ri9aML6pMWztlo2Y68r/view?usp=sharing Vallejo, J. (2015) Introducción a la psicopatología y a la psiquiatría. Capítulo e45 Psicopatología del pensamiento y del lenguaje. España: Elsevir Masson. Recuperado de: https://drive.google.com/file/d/1-smIT3fYjBAuABRrk7U6JcjHyPS3J6TP/view?usp=sharing Vallejo, J. (2015) Introducción a la psicopatología y a la psiquiatría. Capítulo e46 Psicopatología de la afectividad. España: Elsevir Masson. Recuperado de: https://drive.google.com/file/d/1av3T0zhSEQj9GLFvyS5czZKEoUJUPzKi/view?usp=sharing
VI. REFERENCIAS Vallejo, J. (2015) Introducción a la psicopatología y a la psiquiatría. Capítulo e47 Psicopatología de la psicomotricidad. España: Elsevir Masson. Recuperado de: https://drive.google.com/file/d/1h4gWRpIylam09UQE2ZdrDH1Lgb2N8I1y/view?usp=sharing
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Vallejo, J. (2015) Introducción a la psicopatología y a la psiquiatría. Capítulo e52 Psicopatología de la inteligencia. España: Elsevir Masson. Recuperado de: https://drive.google.com/file/d/1PFPoZhf17c6JK1Ng8U2KtoUSTXVELs-W/view?usp=sharing
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Dosificación del Contenido
SEMANA 1 del 01 al 07 de febrero.
SEMANA 2 del 08 al 14 de febrero.
1.1. Introducción al
curso, generalidades y lineamientos. 1.2. Qué es la semiología 1.3.Términos generales relacionados con semiología (signo, síntoma, comorbidez, premorbidez, curso, etc) 1.4. Qué es el genograma.
2.1. La entrevista clínica. 2.2. Objetivos. y herramientas de la entrevista clínica. 2.3. Examen mental.
Conceptualiza terminología específica de semiología psicológica. Construye genogramas para su interpretación analítica.
Determina la estructura adecuada de una entrevista clínica abierta, cerrada y semiestructurada para aplicación del examen mental.
Inicio Realiza genograma de [Ilerna Online]. (2020, mayo 21) ●Participa en videoconferencia sobre su propia familia, utiliza ¿Qué es un genograma? generalidades y metodología del la simbología necesaria. [Archivo de video]. curso. Recuperado de Sube su documento a https://www.youtube.com/wa plataforma. Desarrollo tch?v=iBKS6Pqvo4I ●Repasa presentación interactiva Mcgoldrick M. y Gerson R. (2000) creada por el docente del tema de la Valor 3 puntos. Genograma en la semiología. evaluación familiar. ●Visualiza y estudia vídeo del Barcelona: Editorial Gedisa, genograma. S.A. Recuperado de: https://drive.google.com/file/ Cierre d/1b4cqrNZUDn9GTIeTrA3L ●Lee y analiza libro Genograma en la ZP-xZ3u6Jv6P/view?usp=sh evaluación familiar pp. 25 – 45 aring (Mcgoldrick). Inicio ●Lee y examina artículo del examen mental pp. 2-36 (Nachar). ●Revisa presentación interactiva elaborada por el docente. Desarrollo ●Participa en sesión virtual aclaración de dudas.
Reaza grabación de dos minutos de entrevista a un familiar o amigo para fines de práctica, hace uso de este para la realización del examen mental.
para
Cierre ●Esquematiza información leída del libro Manual de entrevista pp. 243-261 (Perpiña).
Sube su actividad a plataforma. Valor 3 puntos.
Nachar, R., Paz, C., Mena, C. y González, A. (2018) Aspectos básicos del examen mental. Universidad FinisTerrae. Recuerdo de: https://drive.google.com/file /d/1_ZGTKbdLdWDoJZi-8-y rw9Pc_nO6uJno/view?usp= sharing Perpiña, C. (Coord) (2012) Manual de la entrevista psicológica, saber escuchar, saber preguntar. Madrid: Ediciones Pirámide.
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Dosificación del Contenido
SEMANA 3 del 15 al 21 de febrero.
3.1. Introducción a la definición de qué es psicopatología, normalidad vs. anormalidad. 3.2. Que es conciencia, atención, orientación, memoria.
Organiza ideas principales sobre la normalidad y lo patológico, inicia su conceptualización en algunas de las patologías.
Inicio ●Participa en sesión sincrónica para explicar tema. Desarrollo ●Lee y revisa presentación interactiva elaborada por el docente con información relevante de los temas de la semana. Cierre ●Lectura del libro Manual de psicopatología VI pp 3 – 63, 93 – 114 (Belloch).
Elabora mapas conceptuales haciendo uso de Mindmeinster de la patología y normalidad, destaca por lo menos tres enfoques. Valor 3 puntos.
Belloch, A., Sandín, B. y Ramos, F. (2008) Manual de psicopatología, versión revisada, volumen I. España: McGraw Hill. Recuperado de: https://drive.google.com/ file/d/1KR4RwXoXZL49o 08nrFhOU-aiUOrnsC_X/ view?usp=sharing
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Dosificación del Contenido
SEMANA 4 del 22 al 28 de febrero.
4.1. Psicopatología de la conciencia. 4.2. Psicopatología de la atención y orientación.
Distingue las diferencias de la anormalidad en las psicopatologías de la conciencia y orientación.
Inicio ●Lee y estudia los artículos e41 y e42 psicopatología de la conciencia, atención y orientación. (Vallejo). Desarrollo ●Participa en reunión virtual de discusión para aclarar dudas. ●Visualiza y considera videos colocados por el docente relacionados al tema (Abisambra y salud mental). ●Participa y resuelve Kahoot sobre los videos proporcionados por el docente. Cierre ● Visualiza vídeo de caso.
Ejecuta 3 ejemplos de casos en los que se pueda identificar psicopatología de conciencia, atención y orientación, y escribe las preguntas que se deben utilizar para llegar a la conclusión de anomalía en esas áreas. Valor 3 puntos.
Vallejo,
J. (2015) Introducción a la psicopatología y a la psiquiatría. Capítulo e41 Psicopatología de la conciencia. España: Elsevir Masson. Recuperado de: https://drive.google.com/file/d/1pSr eaygjACUear971qKHgTcJj0SfYwI p/view?usp=sharing
Vallejo,
J. (2015) Introducción a la psicopatología y a la psiquiatría. Capítulo e42 Psicopatología de la atención y orientación. España: Elsevir Masson. Recuperado de: https://drive.google.com/file/d/17U VX_RzD7B7sGNkRC4xcCdT2wHf Dxcqi/view?usp=sharing
[Atención Prehospitalaria]. (2018, enero 5) Caso de alteración de conciencia [Archivo de video]. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v =sOmM2xQiQ0w Abisambra, V. (2018). Orientación, trastorno de la conciencia. Recuperado de:https://www.youtube.com/watc h?v=3NxkjMrzEfU Salud Mental (2018). Psicopatología de la conciencia. Autor. Recuperado
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Dosificación del Contenido
SEMANA 5 del 01 al 07 de marzo.
5.1. Psicopatología de la memoria. 5.2. Psicopatología de la percepción.
Compara la relación y diferencias entre las psicopatologías estudiadas.
Inicio ●Lee y analiza los artículos e43 y e44 psicopatología de la memoria y percepción (Vallejo). Desarrollo ●Participa en sesión sincrónica para explicar el tema. ●Visualiza y estudia los videos colocados por el docente en material de aprendizaje (Mendieta y Saravia) ●Colabora en resolución de casos del tema elaborados por el docente. Cierre ●Discute las manifestaciones sintomatológicas de cada una de las patologías y construyen juntos un esquema Mindmeister.
Elabora cuadro comparativo de la psicopatología de la memoria y la percepción y coloca 3 ejemplos de cada uno. Valor 3 puntos.
Vallejo, J. (2015) Introducción a la psicopatología y a la psiquiatría. Capítulo e43 Psicopatología de la memoria. España: Elsevir Masson. Recuperado de: https://drive.google.com/ file/d/1BOPvPXvigzPtq5 ZCdYDEexK5DS3qxOR v/view?usp=sharing Vallejo, J. (2015) Introducción a la psicopatología y a la psiquiatría. Capítulo e44 Psicopatología de la percepción. España: Elsevir Masson. Recuperado de:https://drive.google.c om/file/d/1NuIDX-6Czuj0 _Ri9aML6pMWztlo2Y68 r/view?usp=sharing Mendieta, V. (2017). Psicopatología de la memoria. Recuperado de: https://www.youtube.c om/watch?v=tgj2QGtm Jwo
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Dosificación del Contenido
SEMANA 6 del 08 al 14 de marzo.
6.1. Evaluación primer parcial.
Comprueba su aprendizaje por medio de la solución de la evaluación del primer parcial con respecto al contenido del módulo I.
●Visualiza y completa la evaluación. ●Sube a actividades del Blackboard evaluación del primer parcial. ●La evaluación se abre lunes y se cierra domingo. ●El documento se puede elaborar con cualquiera de las 3 modalidades de evaluaciones en línea Guía #1, Prueba por medio de Word, Guía #2 Prueba en línea, Guía #3 Prueba de Desempeño. (individual)
Resuelve y sube la evaluación del primer parcial a actividades de la plataforma. Valor 10 puntos.
Contenido Módulo I.
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Dosificación del Contenido
SEMANA 7 del 15 al 21 de marzo.
7.1. Psicopatología de la afectividad.
Analiza la sintomatología que se presenta en la alteración de la afectividad y resuelve los casos presentados.
Inicio ●Lee el capítulo e46 psicopatología de la afectividad. (Vallejo) Desarrollo ●Participa en la sesión virtual, discute y anota ideas principales de la presentación interactiva realizada por el docente. ●Lee y analiza los casos presentados 76, 77, 78, 79 (Belloch, Baños y Perpiña) Cierre ●Observa y analiza la película “Una historia diferente/singular” (boden).
Examina los casos 80, 81 y 82, identifica signos y síntomas, reflexiona y elabora una propuesta sobre el posible proceso de terapia partiendo de la película observada. (Belloch, Baño y Perpiña) p.p. 32.
Vallejo, J. (2015) Introducción a la psicopatología y a la psiquiatría. Capítulo e46 Psicopatología de la afectividad. España: Elsevir Masson. Recuperado de: https://drive.google.com/file /d/1av3T0zhSEQj9GLFvyS 5czZKEoUJUPzKi/view?us p=sharing
Valor 3 puntos. Belloch, A., Baños, R. y Perpiña, C. (2011) Psicopatología: cuaderno de prácticas. España: Universidad de Valencia. Recuperado de: https://drive.google.com/file /d/11yiw1udbqQ4dmt4VFre 8HYpV7zgzXAkf/view?usp= sharing Boden, A. y Fleck, R. (2010) Una historia singular (Hispanoamérica). [película]. Wayfire Entertainment
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Dosificación del Contenido
SEMANA 8 del 22 al 28 de marzo.
8.1. Psicopatología de la psicomotricidad.
Analiza las ideas principales de la psicopatología de la psicomotricidad, esquematizando las diferencias entre impulsos y compulsiones.
Inicio ●Lee y anota ideas principales de (Baños y Perpiña) p.p. 107 – 117. Desarrollo ●Participa en sesión virtual, observa y hace anotaciones de ideas principales de la presentación realizada por el docente del cap. e47 (Vallejo) p.p. 1882 – 1908 ● Resuelve kahoot sobre el tema. Cierre ●En foro de discusión coloca tres palabras nuevas aprendidas, y por qué le llamaron la atención, lee y comenta el de dos compañeros
Esquematizar las diferencias entre impulsos y compulsiones, según guía de actividades (García-Soriano y Belloch) p.p. 51, haciendo uso del material leído. Valor 3 puntos.
Vallejo, J. (2015) Introducción a la psicopatología y a la psiquiatría. Capítulo e47 Psicopatología de la psicomotricidad. España: Elsevir Masson. Recuperado de: https://drive.google.com/file /d/1h4gWRpIylam09UQE2Z drDH1Lgb2N8I1y/view?usp =sharing García-Soriano, G. y Belloch, A. (2016). Actividades para la asignatura de psicopatologia. Esapaña: Universidad de Valencia. Recuperado de: https://drive.google.com/file /d/1yDbLJCgSj5S4KXf8Vp X_DL0yALah8buC/view?us p=sharing Baños, R.M. y Perpiñá. C. (2002). La exploración psicopatológica. Madrid: Síntesis. Recuperado de: https://drive.google.com/file /d/1MbG8OyiQSj2VLE3RM 0SWKPvpxzM8cREt/view? usp=sharing
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Dosificación del Contenido
SEMANA 9 del 05 al 11 de abril.
9.1. Psicopatología de la inteligencia.
Evidencia apropiada capacidad analitica referente a la sintomatologia de la inteligencia en la resolución de casos.
Inicio ●Lee y anota ideas principales del cap. e52 psicopatología de la inteligencia (Vallejo).Visualiza video “La discapacidad intelectual ligera y límite”. Desarrollo ●Ingresa a sesión virtual para resolver dudas del tema abordado. ●Visualiza y escribe las ideas principales del video “La discapacidad intelectual ligera y límite”. (Asociación Adisli) (Ingresar al enlace que se comparte en referencias). ●Participa en trabajo colaborativo en documento PP de Drive, respecto a la sintomatología de las patologías relacionadas con la inteligencia. Cierre ●Realiza junto a sus compañeros lluvia de ideas en herramienta digital indicada por el docente, agregando tres palabras nuevas del vídeo discapacidad intelectual.
Revisa el caso de Amalia enviado por el docente en documento en Word e identifica y analiza las diferencias entre las alteraciones de los procesos psicológicos. (García-Soriano y Belloch) p.p. 38. Valor 3 puntos.
[Asociación Adisli]. (2012, julio 17) La discapacidad intelectual ligera y límite. [Archivo de video]. Recuperado de: https://www.youtube.com/ watch?v=qxtuW1wEw7E &feature=youtu.be Vallejo, J. (2015) Introducción a la psicopatología y a la psiquiatría. Capítulo e52 Psicopatología de la inteligencia. España: Elsevir Masson. Recuperado de: https://drive.google.com/fi le/d/1PFPoZhf17c6JK1Ng 8U2KtoUSTXVELs-W/vie w?usp=sharing García-Soriano, G. y Belloch, A. (2016). Actividades para la asignatura de psicopatologia. Esapaña: Universidad de Valencia. Recuperado de: https://drive.google.com/fi le/d/1yDbLJCgSj5S4KXf8 VpX_DL0yALah8buC/vie w?usp=sharing
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Dosificación del Contenido
SEMANA 10 del 12 al 18 de abril.
10.1. Psicopatología del pensamiento.
Contrasta información relacionada a la psicopatología del pensamiento formal y de contenido, resolviendo esquemas y ejercitando en casos.
Inicio ●Observa y analiza el infograma realizado por el docente en herramienta interactiva relacionando las alteraciones de la forma del pensamiento. (Belloch, Sandín y Ramos) p.p. 205-220. Desarrollo ●Lee y anota ideas principales de la presentación interactiva realizada por el docente explicando el cap. e45 Psicopatología del pensamiento p.p. e699 – e707. ●Ingresa a reunión virtual para resolver esquema realizado por el docente en documento Word, comparando información de las alteraciones del contenido del pensamiento. (García-Soriano y Belloch) p.p. 29 y (Belloch, Sandin y Ramos) p.p. 205 – 220 y 225 – 247. ●Analiza y compara las diferentes definiciones de delirios. (García-Soriano y Belloch) p.p. 31 y (DSMV) p.p. 87-90. Cierre ●Participa en foro de discusión de
Realiza los ejercicios del 59 al 62 identificando a qué tipo de alteración del pensamiento corresponde (Belloch, Baños y Perpiña) p.p. 25 y 26. Valor 3 puntos.
Belloch, A., Sandín, B. y Ramos, F. (2008) Manual de psicopatología, versión revisada, volumen I. España: McGraw Hill. Recuperado de: https://drive.google.com/ file/d/1KR4RwXoXZL49 o08nrFhOU-aiUOrnsC_ X/view?usp=sharing Vallejo, J. (2015) Introducción a la psicopatología y a la psiquiatría. Capítulo e45 Psicopatología del pensamiento y del lenguaje. España: Elsevir Masson. Recuperado de: https://drive.google.com/ file/d/1-smIT3fYjBAuAB Rrk7U6JcjHyPS3J6TP/v iew?usp=sharing García-Soriano, G. y Belloch, A. (2016). Actividades para la asignatura de psicopatologia. Esapaña: Universidad de Valencia. Recuperado de: https://drive.google.com/
FACULTAD DE PSICOLOGÍA
Dosificación del Contenido
SEMANA 11 del 19 al 25 de abril.
11.1. Psicopatología de la sensopercepción
Infiere en las diferencias entre alteraciones de la percepción e imaginación, analizando la sintomatología relacionada a la psicopatología de la sensopercepción.
Inicio ●Enumera las diferencias entre alteración de la percepción y la imaginación a través de lectura y esquema elaborado en herramienta interactiva por el docente. (García-Soriano y Belloch) p.p. 20. Desarrollo ●Consulta y analiza presentación interactiva elaborada por docente explicando tema de psicopatología de la percepción. ●Ingresa a sesión virtual y participa colaborativamente para resolver dudas respecto a las psicopatología de la sensopercepción. Cierre ●Participa en kahoot a preguntas creadas por el docente según el contenido del documento indicado en el inicio. (García-Soriano y Belloch) p.p. 21.
Responde guia de trabajo elaborada por el docente sobre los síntomas relacionados con la sensopercepción. Valor 3 puntos.
Vallejo, J. (2015) Introducción a la psicopatología y a la psiquiatría. Capítulo e44 Psicopatología de la percepción. España: Elsevir Masson. Recuperado de:https://drive.google.c om/file/d/1NuIDX-6Czuj0 _Ri9aML6pMWztlo2Y68 r/view?usp=sharing García-Soriano, G. y Belloch, A. (2016). Actividades para la asignatura de psicopatologia. España: Universidad de Valencia. Recuperado de: https://drive.google.com/ file/d/1yDbLJCgSj5S4KX f8VpX_DL0yALah8buC/ view?usp=sharing
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Dosificación del Contenido
SEMANA 12 del 26 de abril al 02 de mayo.
12.1. Evaluación segundo parcial.
Comprueba su aprendizaje por medio de la solución de la evaluación del segundo parcial con respecto al contenido del módulo II.
●Visualiza y completa la evaluación. ●Sube a actividades del Blackboard evaluación del segundo parcial. ●La evaluación se abre lunes y se cierra domingo. ●El documento se puede elaborar con cualquiera de las 3 modalidades de evaluaciones en línea Guía #1, Prueba por medio de Word, Guía #2 Prueba en línea, Guía #3 Prueba de Desempeño. (individual)
Resuelve y sube la evaluación del segundo parcial a actividades de la plataforma. Valor 10 puntos.
Contenido Módulo II
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Dosificación del Contenido
SEMANA 13 del 03 al 09 de mayo.
13.1. Psicopatología del lenguaje.
Describe de forma Inicio analítica los diferentes ● síntomas de la patología del lenguaje.
Elabora tabla comparativa [Fundación afasia]. (2013, febrero Visualiza vídeo Fundación describiendo brevemente los 11). Afasia: tengo el afasia: tengo el cerebro trastornos relacionado con la cerebro roto. [Archivo de roto. patología del lenguaje, video]. Recuperado de: identificando diferencias. https://www.dailymotion.c Desarrollo om/video/xxg01r ● Ingresa a clase virtual y Valor 3 puntos. analiza la presentación Vallejo, J. (2015) Introducción a la realizada por el docente del capítulo E45 psicopatología y a la (p.p.707-709). psiquiatría. Capítulo e45 ● Visualiza vídeo Esper: Psicopatología del Cerebro tartamudo. y pensamiento y del describe los síntomas. lenguaje. España: Elsevir ● Visualiza presentación Masson. Recuperado de: informativa respecto a las https://drive.google.com/f psicopatología del ile/d/1-smIT3fYjBAuABRr lenguaje. k7U6JcjHyPS3J6TP/view Cierre ?usp=sharing ● Participa en plataforma Kahoot respondiendo a las [Esper, R.]. (2011, abril 03). definiciones dadas por el Cerebro tartamudo: docente. (García-Soriano y investigación científica. Belloch) p.p.35. [Archivo de vídeo]. Recuperado de: https://www.dailymotion.c om/video/xhxytj García-Soriano, G. y Belloch, A. (2016). Actividades para la asignatura de psicopatología. España: Universidad de Valencia. Recuperado de: https://drive.google.com/f
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Dosificación del Contenido
SEMANA 14 del 10 al 16 de mayo.
14.1. Generalidades del uso del DSM-5
Emplea estrategias Inicio Resuelve prueba corta APA (2013) Guía de consulta de referente a las 3 secciones apropiadas para el uso los criterios diagnósticos manual (Conceptos adecuado del manual ●Realiza lectura del manual DSM5 del del DSM 5. Recuperado (APA) p.p. 5 -25 básicos del DSM-V, Criterios DSM-5. de: y códigos diagnósticos, https://drive.google.com/f Desarrollo Medidas y modelos ile/d/13dKABjkLfJ4PzgdIf emergentes) y el uso del z8QPq6gpL35yYTH/view ●Ingresa a sesión virtual para mismo. ?usp=sharing explicación sobre presentación realizada por el docente acerca Valor 3 puntos. del uso y secciones del manual APA (2014) Preguntas de DSM5 autoevaluación sobre los criterios diagnósticos del ●Participa en reunión virtual, DSM 5. Recuperado de: comentando datos relevantes https://drive.google.com/f respecto al uso y manejo del ile/d/1YWzh6gfLYISKDP DSM5 9CmZNB7NKLlWCutgfF/ Cierre view?usp=sharing ●Participa en foro colaborativo para resolver dudas del tema y resuelve Kahoot con pregunta generadas por el docente.
FACULTAD DE PSICOLOGÍA
Dosificación del Contenido
SEMANA 15 del 17 al 23 de mayo.
Clasifica el desglose y Inicio 15.1 Espectro de la síntomas generales de esquizofrenia y otros las enfermedades ●Analiza presentaciones trastornos psicóticos. psicóticas y bipolares e realizadas por el docente de los identificando los signos trastornos del espectro de la 15.2. Trastorno bipolar y aprendidos de dichas esquizofrenia y trastornos bipolar trastornos relacionados. enfermedades. según (APA DSM-5) p.p.31-154. Desarrollo ●Ingresa a sesión virtual para aclaración de dudas y ejemplificar con dos casos clasificados por el docente. (APA Casos clínicos) p.p.1-68. ●Participa comentando hallazgos de los casos propuestos por el docente (signos y síntomas). Cierre ●Colabora respondiendo a Kahoot generado por el docente según (APA preguntas de autoevaluación) p.p. 3-38.
Presenta cuadro APA (2014). DSMV. Editorial comparativo con los Panamericana. nombres de las Recuperado de: enfermedades de los dos https://drive.google.com/f grupos patológicos ile/d/1S-VEE8X8wBIF05 abordados en contenido de 8mpNnKAJ1hhYNrCHbT/ aprendizaje e indica los view?usp=sharing signos que pueden Preguntas de presentarse en dichos APA (2014) autoevaluación sobre los cuadros. criterios diagnósticos del DSM 5. Recuperado de: Valor 3 puntos. https://drive.google.com/f ile/d/1YWzh6gfLYISKDP 9CmZNB7NKLlWCutgfF/ view?usp=sharing
APA
(2014). Casos clínicos. Recuperado de: https://drive.google.com/f ile/d/1ZPr5IogsvKgkxLJ1 zFQcZ35Kpu3fsBUT/vie w?usp=sharing
FACULTAD DE PSICOLOGÍA
Dosificación del Contenido
SEMANA 16 del 24 al 30 de mayo.
16.1. Trastorno Analiza las generalidades Inicio depresivo. de los trastornos 16.2. Trastorno de depresivos y ansiedad. ●Analiza presentaciones realizadas ansiedad. por el docente de los trastornos depresivos y ansiedad según (APA DSM-V) p.p.155-234.
Elabora infografía con APA (2014). DSM-V. Editorial imágenes que representan Panamericana. los signos ansiógenos Recuperado de: generales de los trastornos https://drive.google.com/f depresivos y ansiosos ile/d/1S-VEE8X8wBIF05 8mpNnKAJ1hhYNrCHbT/ Valor 3 puntos. view?usp=sharing
Desarrollo APA
(2014) Preguntas de autoevaluación sobre los criterios diagnósticos del DSM 5. Recuperado de: https://drive.google.com/f ile/d/1YWzh6gfLYISKDP 9CmZNB7NKLlWCutgfF/ view?usp=sharing
APA
(2014). Casos clínicos. Recuperado de: https://drive.google.com/f ile/d/1ZPr5IogsvKgkxLJ1 zFQcZ35Kpu3fsBUT/vie w?usp=sharing
●Ingresa a sesión virtual para aclaración de dudas y ejemplificar con dos casos clasificados por el docente. (APA Casos clínicos) p.p.71-121. ●Colabora en responder a Kahoot generado por el docente según (APA preguntas de autoevaluación) p.p. 39-54. Cierre ●Realiza lectura en el DSM-V del trastorno depresivo y de ansiedad y comparte sus comentarios en foro asincrónico.
FACULTAD DE PSICOLOGÍA
Dosificación del Contenido
SEMANA 17 del 31 de mayo al 06 de junio.
17.1
y Aplica una de las Inicio diferentes medidas de ●Revisa presentación realizada por modelos emergentes. evaluación identificando el docente acerca de las medidas 17.2 Medidas de las situaciones culturales y modelos emergentes. (APA, evaluación. del sujeto. DSM-V) p.p. 733-803. 17.3
Medidas
Formulación Desarrollo ●Ingresa a sesión virtual para ejemplificar el uso del modelo WHODAS.
cultural.
Aplica el test Whodas a dos APA (2014). DSMV. Editorial personas y coloca el informe Panamericana. del mismo en la plataforma Recuperado de: https://drive.google.com/f Valor 3 puntos. ile/d/1S-VEE8X8wBIF05 8mpNnKAJ1hhYNrCHbT/ view?usp=sharing
Final ●Participa en foro colaborativo para aclaración de dudas del tema.
SEMANA 18 del 07 al 13 de junio.
18.1. Evaluación Final
Comprueba su aprendizaje por medio de la solución de la evaluación final con respecto al contenido del módulo III.
●Visualiza y completa la evaluación. ●Sube a actividades del Blackboard evaluación final. ●La evaluación se abre lunes y se cierra domingo. ●El documento se puede elaborar con cualquiera de las 3 modalidades de evaluaciones en línea Guía #1, Prueba por medio de Word, Guía #2 Prueba en línea, Guía #3 Prueba de Desempeño. (individual)
Resuelve y evaluación actividades plataforma. Valor 35 puntos.
sube final de
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Contenido Módulo III.