安堡 著
融合書香之五十道陽光 i
書香朋友嘮叨語
融合書香之五十道陽光
陳秀玲 ~~~~~~ 國立中正大學教育學博士˙南投縣光榮國小校長˙台中教育大學教 育系兼任助理教授˙性別平等教育講座˙散文作家
在我初任校長時，有天突然接到一通自稱是要捐書給學校 的電話，那時詐騙新聞很多，心想這可能是另一種新的詐騙手 法。但又好奇對方會以何種方式詐騙，便問對方可否需要什麼 帳號，或是需要什麼配合款之類的……。沒想到對方說只要學 校開立書單就好，無需任何事項配合，他們便會將購得的新書 寄達。於是抱著半信半疑的心理，同意了這次的贈書。 果然沒多久學校就收到對方寄來的書，箱子上寄件人寫著 「黃舜華老師樂學基金」，那時我狐疑之心才落下。後來才 知，我的學校只是林老師贈書的眾多學校中幸運的一所，贈書 範圍除本島外，也涵蓋離島小琉球、澎湖、馬祖等。之後，又 同時以其先父之名成立「林鶴亭先生樂學基金」 ，固定對台南市 立圖書館每月贈書。如今，受贈學校達百餘所（次） 、贈書總量 一萬本，讓人感受到他對下一代及對當地閱讀文化的關懷之
就這麼有品看小說 ii
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心、關愛之情，以至關切之行。 林老師說贈書給學校、圖書館，無非是希望孩子多閱讀， 但若贈書者自己不讀書，如何知道所贈書籍好不好。於是從102 年開始為「台南市南區喜樹圖書館」的臉書開闢了青少年圖書 的導讀工作，以極富規律的節奏進行一篇篇的說書，日前完成 了五十本書的心得導讀。 這五十篇導讀，林老師以優雅的文筆，娓娓道出故事內 涵，段落鋪陳更是層次鮮明、不落俗套。導讀過程有時平鋪直 述，引人入勝；有時又筆鋒一轉，賣弄關子，撩撥起讀者欲一 探究竟之好奇心，閱讀的興趣便油然而生。文末更以其豐沛的 人生閱歷和觀點，提點讀者反思書中深層之意涵，進而將個人 想法與書中觀點相互對照，有助於沉澱並審視自己的內在。最 後，為讓讀者確切掌握文章中所提之觀點或文句，凡有關之書 籍、文句亦加以延伸導覽附註於文末，宛如「一粒沙、一世 界」 。更吸睛的是，經其解析之後，赫然發現每本小說竟皆是品 德教育的最好教材，寓品德教育於說故事而不是教條式的訓 誨，真的是很棒的一件事。 曾經屢次慫恿林老師結集出版，不久，突聞要我為他新書 寫一些文字，深感驚喜與任重。盛情卻之不恭，外加感佩他贈 書、選書、寫書一路對閱讀的熱情，再加上此五十篇導讀，宛 若照進心靈之一道道陽光，洗滌內心陰暗之角落，豐潤我們的 人生，期盼更多的人都能分享到這書香陽光，特書此文與眾多 熱愛閱讀的好朋友們一起分享。
鑑賞小說 啟發人生 iii 融合書香之五十道陽光
書香朋友嘮叨語
鑑賞小說 啟發人生
劉國昌 ~~~~~~ 台南市仁德區虎山國小前校長˙油畫家˙藝術教育講座
本書作者一生奉獻公職，過去在多所大學擔任教席，深入 鑽研地方政府行政、財政與預算管理等領域，曾出版多本專業 著作，嘉惠眾多學子。今更為了永續春風化雨的宏願，贈書國 內圖書館和偏鄉小學，提供學子閱讀好書的機會，培養主動閱 讀習慣；並提供弱勢學童助學金，讓孩子就學無後顧之憂。多 年來贈書的數量，已可媲美一座小型圖書館。 本書作者以理性、嚴謹的學術研究精神，精挑細選五十部 小說，在鑑賞品味後，用感性的文筆雕書發人深省、具啟發性 的文章，激勵讀者正面的思維和實踐生命的價值。閱讀本書， 能增加對自己與周遭一切的好奇心，用心觀察並與大自然一起 成長，感受生命的獨特與美好，強化對自我的信心。生活必須 誠實面對自己，也給別人機會，藉由自身以外的人事物進行另 類思考，落實更有意義、更深刻的行動，全心投入人倫情感的 溫馨互動，以培植優質的人生。
就這麼有品看小說 iv
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生命開始就是盡全力讓它存在，不停地面對、衝撞問題， 過程和結果也許有悲愁或歡愉、有炫光或黯淡、有主導或受奴 役等百態，但也因此織造了多采的人生；只要不甘墮落，不放 棄，堅持追求夢想，失去的會再回來。在經歷艱困磨練之後， 可以讓人更清楚且喜歡自己原來和期待的樣子，藉以思考自己 可以為歷史留下一點什麼？ 生活中自以為是、為大、為強、為優者，可能理性不足、 缺乏謙卑之心，容易以有色眼光看待或輕視他人，造成不少生 命的痛苦與傷害，因此期望人人都能成為理智、謙卑、尊重生 命之人。生命是何等的可貴，如果有生命相等價值的事物，任 何人都應該用智慧盡最大的努力讓彼此同時共存。 人生故事能夠感動人，在於它表達了內在真實情感，並能 隨時帶給他人「好消息」 ，也傳達了對生命的珍愛，綻放光芒與 溫熱、展現美麗和希望。 「愛」是人類共同的普世價值，生活因 獲得愛而愉悅成長，因此用不一樣的行動去愛他人、萬物，付 出最美好的愛，讓美好世界轉動。 本書是作者從世界經典小說裡所描述的人性精華與結晶， 轉化成自己人生體悟的智慧與精髓而成，是大家最好的朋友， 因為作者總是以博愛、喜悅、勉勵的心給人成長，讓讀者心靈 提升。作者除了為人類歷史分享、累積了正向文化，也替大地 播下優良的種子，期待未來在每一個人的身邊，開滿美麗芬芳 的花朵以及結實纍纍的創意果子。
林老師真的很忙耶！ v 融合書香之五十道陽光
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林老師真的很忙耶！
劉館長碧珍、陳秀華小姐、鄭美香小姐、林素琴小姐與 葉治豪先生等 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 台南市南區喜樹圖書館
林老師除了持續不間斷捐贈圖書遍及離島偏鄉，嘉惠學子 之外，為了讓書本更善其用，還替圖書館撰寫【遇見好書
愛
上閱讀】專欄，為青少年讀者推薦好書，期待大家多親近書本， 多跑圖書館，真的是既出錢出力又耗神費時，可感可佩啊！ 常常聽他埋怨時間不夠用，有時小小的偷閒――遊山玩水 去了，我們就會催他。欸！快五十篇了，加油！如今，大江不 擇細流，泰山不攘細土，終能集結成冊，準備付梓出書，太讚了。 事實上，我們從來不敢反對林老師去遊山玩水，何況林老 師自己說過，「讀萬卷書，行萬里路」，那麼，登高山、俯清流 也就是一種另類閱讀了。誠如林老師書中〈01 勿以善小而不 為，勿以惡小而為之――小小的愛〉：「如果宅在故園舊居終日 足不出戶，我們是無法看到真實的世界。大自然就是一本書， 閱讀書本之暇，也走出去閱讀人物、影像、走獸、昆蟲、飛
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禽、街景、山川、花樹、星辰……，讓我們與所生活的社會和 廣大世界、浩瀚宇宙連結，我們就有機會遇見『貴人』 。」 既然「閱讀」可以遇見生命中的「貴人」，「生命蛻變如蛹 化成彩蝶，精采就會在人生的風景裡抹上綺麗炫目的彩色。」 於是，我們在吱吱喳喳催請繼續讀書書寫之餘，當然也會鼓勵 林老師好好出去玩，讓生命更加華麗生動精采吧。 林老師在《遇見好書
愛上閱讀》的導讀，是當代必讀的
五十本知名西洋翻譯小說的精采縮影。每一篇章開頭的名言佳 句，發人省思，文章字裡行間充滿了生命的智慧，告訴我們如 何成為好人、我還能做些什麼、現在就開始行動……。要而言 之，林老師說出生命課程的五大項：博愛包容、勇敢正直、感 恩滿足、追尋實踐與寬恕放下等，至值我們珍貴。此外，林老 師同時也推薦五十本「延伸閱讀」的好書，讓愛閱者們有更多 的選擇機會，亦可見其用心良苦了。 林老師，望之儼然，即之也溫。初識是讓人敬畏三分的長 者，現今是我們的好導師也是好朋友。感謝林老師多年來給我 們「台南市南區喜樹圖書館」的支持和鼓勵，我們會繼續努力 加油。但是，老師您也不許偷懶，要繼續完成下一個五十篇 唷！ 五十篇的好書分享，集結成冊是階段性目標，期待林老師 朝下一個里程碑――一百篇，繼續邁進。很抱歉，因為這很重 要，所以就再多說一次囉！
時雨春風話小說 vii 融合書香之五十道陽光
優游書海語嘮叨
時雨春風話小說
安堡 ~~~~ 民初教育家蔡元培（1868-1940）說：「小說於教育上，尤 有密切之關係，往往有寢饋其中，而獲得知識者。」優秀的小 說的確飽含很多知識智慧，況且又蘊藏道德教育於其中，在有 趣的閱讀小說過程，書本宛如鏡子讓我們照見自己，淨化心 靈，改變氣質，獲得快樂和啟發，從而不致人生無聊、言語乏 味，更也學到端正做人、光明做事。 我閱讀，我思索，有時誠如傑斯‧沃特《美麗的廢墟》說 的： 「在意外中發現自己，洗滌了心靈。是安心、是疲累，也是 羞愧。」所以，閱讀給人力量往前走，找到安身立命之所；閱 讀帶來反省救贖，使成正直不阿的好人。宋‧朱熹〈觀書有感〉 早就說過： 「問渠哪得清如許？為有源頭活水來。」閱讀就是吾 人生命的源頭活水。 萌發閱讀、書寫的念頭，源自幾年前贈書偏鄉小學圖書 館。當一本本的書籍在檢視送出前，有時總在隨意的翻頁中被 乍然蹦出的一段話所吸引，因而順勢讀下，或許就因書中蘊含
就這麼有品看小說 viii
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的趣味、美好，贈書、閱讀遂成了生活中的要素。如此這般， 筆者與書店、學校和圖書館有了密切的連結，天天摩挲翻閱書 本感覺到書頁中傳來生命的激動，靈魂在書香中雲遊四方，行 腳路迢迢寬廣，所到之處必留下痕跡。 感官神經和心靈三番兩次被這兩年來讀的小說刺激震撼， 於是隨筆寫下五十篇感觸和心得，本書就此輯錄而成。每本小 說，幾乎都意在言外、言微旨遠，闡述生命的故事、生活的道 理，教導我們對人生要有什麼樣的付出、對人生該有什麼樣的 期待。筆者試將小說中內含的元素，分成五大品德要項：博愛 包容、勇敢正直、感恩滿足、追尋實踐與寬恕放下，這五十篇 隨筆乃依其特質所近分別納入。當然一本小說，不會僅有一項 品德意涵，因此大可「跨界」讀之。 英國詩人畫家威廉‧布萊克（William Blake, 1757-1827） ： 「一沙一世界，一花一天堂，手心握無限，須臾納永恆。」近 人有謂，「一書一世界」。高明的小說家憑著豐富的想像力，一 支生花妙筆，讓一本小說就像萬花筒，森羅萬象，變幻多端， 令人目不暇給，我們就此走入作者構築的世界，看見別人的世 界，連結自己的經驗，往往寢饋其中，手不釋卷了。真的該尊 敬感謝很多很多的作家，他們巧妙地將思緒轉化為璀璨的文 字，仔細品讀他們的心血結晶成為我們豐美的精神食糧！ 如果我們精讀一流作品，寖假就成了一流讀者；猶如作家 心繫一流讀者，積漸就成了一流作家。而這正是自己目前真正 想做的事――實踐生命的無限可能，成為一流讀者，這將會讓
時雨春風話小說 ix 融合書香之五十道陽光
生命活得益發豐富精彩、更有價值。 生命就是不斷地閱讀、不斷地思索、不斷地冒險和不斷地 追尋的過程！ 洪應明《菜根譚》 ： 「千載奇逢，無如好書良友；一生清福， 只在碗茗爐煙 。」接下來，立馬造訪我們家附近的圖書館，與 親切的館員聊聊書事，借幾本好書回來就著和煦的燈光，伴著 輕柔的音樂，啜著溫甘的香茗，一股不可言喻的喜悅悄悄地侵 占心房流竄全身，忘記自己地開始閱讀，就如湯瑪士‧阿姆斯 壯《你比想像的聰明》：「允許自己放慢速度，在腦中聆聽文字 的聲音，想像那個場景，或者是思考這本書的概念。」稍後， 在記得自己時開始改變吧！
（按︰本文亦見刊於台南市立圖書館《樂讀誌》2015年9月號 「名人分享欄」 ）
目次
xi
就這麼有品 看小說 Novel Reading & Doodling
書香朋友嘮叨語 一、融合書香之五十道陽光˙i 二、鑑賞小說 啟發人生˙iii 三、林老師真的很忙耶！˙v
優游書海語嘮叨 時雨春風話小說˙vii
一、博愛包容 1
01 勿以善小而不為，勿以惡小而為之――小小的愛（AMOR en minuscula）˙3
02 人人渴望被接納――聽見顏色的女孩（Out of My Mind） ˙7
03 愛讓人活下來――雨傘默默（La vie devant soi）˙12 04 無條件的愛――讓美好世界轉動（Let the Great World Spin）˙17
05 珍愛物種就是珍愛自己，珍愛地球――不能沒有你 奧 多（Endangered）˙22
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06 擁有一顆柔軟的心――凜冬將至（Burial Rites）˙26 07 沒有人是徹底的壞人――殘酷的溫柔（Tenderness）˙31 08 努力成為他人的貴人――辛德勒名單︰木箱上的男孩 （The Boy on the Wooden Box: How the Impossible Became Possible...on Schindler’s List）˙36
09 遠親不如近鄰――小蜜蜂之死（The Death of Bees）˙41 10 你是你，我是我――他身體裡的孤獨女孩（Annabel）˙ 45
11 忘掉別人的過錯――返校日（A Separate Peace）˙49 12 有尊嚴地對待異己――悄悄話（Whisper）˙53 二、勇敢正直 59
13 一諾值千金――偷影子的人（Le voleur d’ombres）˙61 14 這個世界本來就是不公平――死前的最後一堂課（A Lesson before Dying）˙65
15 知者不惑，仁者不憂，勇者無懼――在荒島上遇見狄更 斯（Mister Pip）˙70
16 過自己的生活，走出一條不同的道路――保重，搖滾大 兵！（Be Safe）˙74
17 身處逆境正面迎戰――我親愛的瑪德蓮（Tom, petit Tom, tout petit homme, Tom）˙79
18 理智選擇勇敢承擔――生命如不朽繁星（A Constellation
目次
xiii
of Vital Phenomena: a Novel）˙84
19 隨時帶希望給別人――說謊者雅各（Jakob der Lügner） ˙89
20 樂於成為別人的工具――神偷（The Thief）˙94 三、感恩滿足 99
21 貼近父親――流放的老國王（Der Alte König in Seinem Exil）˙101
22 當你準備好了，貴人就會出現――那又怎樣的ㄧ年（Okay for Now）˙106
23 轉個念，世界大不同――種子（The Noticer: Sometimes, All a Person Needs Is a Little Perspective.）˙111
24 你並不孤單――你出生那天，就是我的父親節（Father’s Day: a Journey into the mind and heart of my extraordinary son）˙116
25 順從命運的惡作劇――字母的盡頭（The End of the Alphabet）˙121
26 人的生命只有一次――凡人（Everyman）˙126 27 我們都有第二次機會――失去的會再回來（Where Things Come Back）˙131
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四、追尋實踐 137
28 我是誰――諾貝爾少年（Nobel Genes）˙139 29 挑戰始於災難――蟻丘之歌（Anthill）˙144 30 讓別人因為遇見你而變好――百萬小富翁（Millions）˙ 149
31 勇敢尋找生命的出口――記憶傳承人（The Giver）˙153 32 書籍是我最好的朋友――阿法的二手書之戀（Firmin: Adventures of A Metropolitan Low Life）˙157
33 真相藏在細處――柯林費雪：非典型少年社交筆記（Colin Fischer）˙162
34 適性揚才――達爾文女孩（The Evolution of Calpurnia Tate）˙167
35 守得雲開見月明――陌生的母親（The Twin’s Daughter） ˙172
36 表象是會騙人的――第二人稱單數（Second Person Singular） ˙177
37 只要堅持到底，總有一天會變得不同――笨蛋聯盟（A Confederacy of Dunces）˙181
38 站在他人的角度，面對自己――里斯本夜車（Nachtzug nach Lissabon）˙186
目次
xv
39 要生存就要改變――長頸鹿的脖子（Der Hals der Giraffe） ˙191
40 生命是一場激烈的競賽――國王的人馬（All the King’s Men）˙195
41 為自己留下美好的回憶――惡水上的少年（L’Enfant et la Rivière）˙200
五、寬恕放下 205
42 每個人都會犯錯――命運晚餐（Het Diner）˙207 43 慎始――回憶的餘燼（The Sense of an Ending）˙212 44 想好再做，不要留下遺憾――愛的倖存者（The Absolutist） ˙217
45 誠實面對自己――亞瑟的悲劇（The Tragedy of Arthur） ˙221
46 活在當下――等待哥倫布（Waiting for Columbus）˙226 47 慎獨――非普通下流：兩個／不體面／的故事（Smut: Two Unseemly Stories）˙231
48 近朱者赤，近墨者黑――禽獸（Monster）˙236 49 一書一世界――A. J. 的書店人生（The Storied Life of A. J. Fikry）˙241
50 接受你無法改變的事物――史托納（Stoner）˙245
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附錄 251 文人雅士林鶴亭先生日據時期的筆耕鴻爪˙253 導言˙253 一、小說――叔父˙258 二、新詩――冷熱、哭、暴風雨裏、詩、她的幻影、不該、 愛之魔、孤獨˙269 三、散文隨筆˙278 （一）論讀書˙278 （二）體育與社會˙281 （三）談談我的幾個趣味˙284 （四）中秋問明月˙287 （五）心影片片之一˙288 （六）心影片片之二˙290 （七）隨筆之一˙292 （八）隨筆之二˙293 （九）歌謠〈嫁夫歌〉˙294
感謝辭˙297
一、博愛包容 1
一 博愛包容
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一、博愛包容 3
01
勿以善小而不為，勿以惡小而為之 ——小小的愛
書名：小小的愛（AMOR en minuscula） 287 面；21 公分 著者：法蘭西斯科‧米拉雷斯（Francesc Miralles） 譯者：葉淑吟 平安文化出版（2012.09）
愛情是愛一個人勝過愛自己，愛一個讓你生命變得完 整的人。 ～薩伊德‧卡書亞《第二人稱單數》
我們每個人都渴望愛，不管是愛人或被愛，都會讓生命像盛 開的花朵般燦爛亮麗，人生也將充滿驚奇變得大大的不同。《小 小的愛》說的故事，類似於我們週遭的世界，有如身邊發生的 事，文本中有自己的倒影，也有療癒人心的力量，很容易引起共 鳴。 有人說，魔鬼藏在細節裡，那麼，天使何嘗不也藏在細節 裡？再小的事情都不要視為理所當然，注意小事情就會有大發
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現。我們不要只仰望著天邊幻現的彩虹，而忽略了腳邊綻放的玫 瑰。如果能夠不夢幻未來，也不悔恨過往，珍惜你當下周遭的人 事物，他們將會為你帶來嶄新耀眼的一天。 作者透過書中主角告訴我們要謹小慎微，在偶然的機遇裡， 不要吝惜施捨小小的愛，這種看到人心的慈悲善念，就很有可能 就改變了你的一生。一隻貓，不速之客，闖入主角的家，寬容接 納的一念之慈，因著與貓的連結，這隻貓成了他的「貴人」，就 如電影「阿凡達」1 經典台詞：“I see you”，別人會看到你，你也 會看到別人，親眼看到這個奇妙的世界並登入，就這麼自然地向 前走。從此，他開始了一段讓生命變得完整的驚奇精采、不可思 議的人生旅程。 跟從著貓的聲跡，意外地他首次拜訪了向未謀面的樓上老編 輯家，交談之餘慨然受託一項艱難的編輯《日常小小魔法課》任 務。此後，他巧遇了幾位有趣或神秘的人物。當然，最令人興趣 聚焦的是，他在路上驚鴻一瞥，有一位女郎形貌神采宛似孩提時 給他一個蝴蝶吻的小女孩。當下他直覺，她必然是他此生不二人 選的真愛了。「不是叫你去找她，是叫你遇見她。」抱著「相 遇」而不是「尋找」的念頭，他敞開心胸期待意外重逢機緣的出 現。後來，果然奇蹟發生了，最妙的奇蹟就出現在眼前，讓他在 茫茫人海再次遇上這位女郎。神奇的「緣」就像一條不可見的紅 線，把他們快樂地串連在一起。 如果宅在故園舊居終日足不出戶，我們是無法看到真實的世 界。大自然就是一本書，閱讀書本之餘，也走出去閱讀人物、影
一、博愛包容 5
像、走獸、昆蟲、飛禽、街景、山川、花樹、星辰……，讓我們 與所生活的社會和廣大世界、浩瀚宇宙連結，我們就有機會遇見 「貴人」。築起銅牆鐵壁，離群索居，那是一種讓自己過著寂寞 孤單又乏味的日子。若能像故事中的主角敞開心胸，珍惜人生路 上偶然的相遇，努力、掙扎與付出，把握當下活出不同、不凡的 你，生命蛻變如蛹、化成彩蝶，精采就會在人生的風景裡抹上綺 麗炫目的彩色。 《小小的愛》散發著麗日薰風徐來的味道，讀這本溫暖人心 的書足以讓我們在快樂的疲憊中入眠。這本小說告訴我們在人生 路上，有時候需要勇敢大膽，有時候需要小心謹慎。最重要的， 必須學習採取行動，隨時願意付出一點點――小小的愛，改變於 是就會跟著發生。如果我們啥都不做，就啥好事都不會出現的。 書中有一處教人疑惑的地方，第十頁第二段寫著：「人類壽 命長達六萬五千多個小時」。一年有 8760 小時（24×365），換算 僅得 7.4 年多而已，是不是弄錯了呢？您發覺了嗎？
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思與問 書本默默跟我們說話。 一、現在所處，是人與人關係密切，情感疏離的社會。為了 改變了自己，也改變這個世界，我們能不能主動付出小 小的愛，每天嚐試做一件讓自己感動的事呢？這是做得 到的，只怕不想做。在此，再讀蓋瑞•施密特《那又怎 樣的一年》2，會讓我們有更深的體悟。 二、與其苦苦「尋找」，不如驚喜「相遇」。想到能夠與你 喜歡、有興趣人、事、物、地相遇，相遇這件事不僅讓 人相當期待，更也滿溢自然歡喜了。書中主角的轉念， 改變自己的想法，終而發現了美麗新境界，誠然是我們 一個很好的典範。
注釋 1.「阿凡達」（Avatar）是 2009 年上映的一部科幻史詩電影，由卡麥 隆（J. F. Cameron）撰寫劇本並執導，是一部很賣座的電影，也得了不 少獎項。知名的 1997 年災難電影鐵達尼號（Titanic），亦為其作品。 「阿凡達」，指的是經過基因改造而能為部分人類所控制的納美人 身體，人類使用他們來跟潘朵拉星上的原住民展開交流。經典台 詞：“I see you”，亦有我了解你之意。見《維基百科》〈阿凡達〉。 2..見本書三、感恩滿足 22。
一、博愛包容 7
02
人人渴望被接納 ——聽見顏色的女孩
書名：聽見顏色的女孩（Out of My Mind） 302面；22公分 作者：莎倫‧德蕾珀（Sharon M. Draper） 譯者：趙映雪 博識圖書出版（2012.06）
懂得愈少，心情愈開朗，什麼都不懂簡直像在天堂。 ～法蘭岑《修正》
罹患腦性痲痺的11歲女孩玫樂娣，面對自己的不完美並沒有 自暴自棄，卻能以旺盛豐沛的毅力與勇氣，樂觀學習著如何在一 個對她一點都不友善的環境活下去，正面積極奮發地創造個人價 值，綻放出生命之光，為自己寫下精彩的故事，這種達成目標之 前絕不放棄的人格特質，讓人凜然動容。 玫樂娣好學博識，能夠思考，聽力靈敏，有過目不忘的記憶 力，還能夠在音樂中聽到顏色（稱為聯覺，synesthesia）1。只是 肢體被限制了，她不能走路寫字，不能自己穿衣進食。更教人惋
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惜的，她失去語言能力不能講話，只能一直沉默難語。但很幸 運，父母不懼鄙視、不畏辛苦，竭盡所能提供協助，成為玫樂娣 最大的支撐，宛如紓壓加油站、避風補給港。但是，即使是這 樣，一旦玫樂娣離開安樂窩，走入別人的世界或是別人走入她的 世界，她就會受到別人言行舉止所左右影響了。因此，當玫樂娣 進到學校之後，馬上嚐到人情酸甜苦辣的況味，於是有很多念頭 在她的腦海迸生盤繞糾纏，就如「你看得到我的不完美，看得到 自己的嗎？」的抗議、亦有「感覺我跟其他孩子沒什麼兩樣，是 世界上最棒的感覺。」的期待。玫樂娣如何活出自己呢？ 「你看得到我的不完美，看得到自己的嗎？」――世上大多 數人會患上病態的自我優越感，往往輕視別人，但別忘了你自己 並沒多完美啊！ 「感覺我跟其他孩子沒什麼兩樣，是世界上最棒的感覺。」 ――希望我們彼此是相同的人，請不要用有色的眼光看我，不要 以差別的待遇對我。 景仰崇拜史蒂芬‧霍金（Stephen W. Hawking）2的玫樂娣，就 讀斯柏丁街小學時，希望當個普通的學生而不是特殊孩子。在老 師安排下到普通班上課（融合教育課程） ，讓她跨入一個新奇的世 界，接觸到新課程和新同學，但如前所述，開始嘗試到被接納或 被拒絕的喜悲滋味。她宛如划舟躍入激流，不懼漩渦，勇登彼 岸。 藉著結合了電腦的「醫用語言機」的使用，她可以「講話」 和大家溝通連結。在丁明老師籌組「小天才答題比賽」校隊選拔
一、博愛包容 9
時，嶄露頭角而入選，這個結果太令人意外，跌破大家的眼鏡。 後於區域賽表現優異拿下冠軍，取得全國賽參加資格，興高采烈 以為可以搭機到華盛頓特區參賽，還可以上電視 。結果意想不到 的事卻發生了，是日到機場，她才知原定班機因天候惡劣取消 了，但老師和其他隊員卻提早一班機先走了。傷心失望忿怒之 餘，她冷靜但調高音量地質問：「為什麼丟下我？」「沒有人想到 我？」事實上，那些提問是多餘的，單純是叫一叫發洩情緒而 已，因為她內心早已有了答案，也知道苛責他們是白費力氣，一 點用處都沒有的。 有人說，若要戲好看，大壞蛋少不了。作者就塑造二位身上 散發鄙夷不屑、虛偽不實味道的可蕾兒和茉莉，藉由角色衝突的 安排，讓故事更具有戲劇性的演化。相反的，另一人物玫瑰，她 接納了玫樂娣，則顯現人性良善的一面，但玫樂娣並沒有因此而 成為玫瑰的死黨，箇中緣由值得我們玩味。至於華阿姨和凱薩 琳， 「你不需要獨自一人承擔這一切」的胸懷，給與玫樂娣大力支 持和相伴，她們的愛心耐心用心，無疑是令人敬佩的，華阿姨甚 至稱許玫樂娣是「斯柏丁街小學的史蒂芬‧霍金」 ，期望之深可見 一斑。 在《聽見顏色的女孩》中的玫樂娣，讓我們見識到她的自 立、自強和自信，以及積極融入團體生活、人人都是好朋友而不 是敵人，靠著一股熱情、能力解決生命遭遇的難題。她毫無畏懼 地活著，跌倒後能夠再站起來，成為自己的主人，她終於替自己 找到出口，一個屬於自己的容身之處。
就這麼有品看小說 10
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思與問 不能被眼睛看到的東西蒙蔽了。 一、父母親的愛是無條件的，家是愛與力量的活水源頭，就 像溫諾克《爸爸教我的人生功課：一部關於人子之責與 醫者之道的故事》說的：「幾乎每個家庭都藏有秘密與 沉痛的悲傷，但家庭可以是帶來力量與安慰的堡壘。」3 反之，為人子女的是否也該時刻捫心自問：「事父母色 難」？ 二、語云：「金無赤足，人無完人」，既然我們自己也同樣 不完美，能否學會仁慈寬容，勿以善小而不為，勿以惡 小而為之，努力成為他人幸福快樂之源？我們應當能體 悟出任何一具軀殼，都藏有一顆玲瓏剔透的靈魂，渴望 被接納、被疼愛。
注釋 1.聯覺（synesthesia），又稱共感覺、通感或聯感。表示一種感官刺 激或認知途徑會自發且非主動地引起另一種感知或認識，色覺是最 常見的。有些人聽到特定聲響時，會「看到」各種色彩，這是屬於 一種額外的經驗，聯覺往往會使我們的人生會更多采多姿。具有聯 覺的人通常被稱作聯覺人。參見《維基百科》〈聯覺〉。 2.史蒂芬‧霍金（Stephen W. Hawking，1942 年 1 月 8 日- ），英國
一、博愛包容 11
著名物理、宇宙學家，著有暢銷科普書《時間簡史：從大爆炸到黑 洞》、《我的人生簡史》等。年輕時患上俗稱漸凍症之症，他現已 全身癱瘓，不能發聲，必須倚賴「語音合成器」來與其他人交談。 參見保羅‧派森斯與蓋爾‧迪克森《3 分鐘讀懂霍金 : 進入霍金人 生‧理論‧影響的時空旅程》與林滿秋《不向命運屈服的科學巨 星：霍金》。 3.傑拉德‧溫諾克《爸爸教我的人生功課：一部關於人子之責與醫者 之道的故事》，呂玉嬋譯，大塊出版（2010.04）。