Los Comités

ÍNDICE

DIRECTORIO

1. Editorial

2. Los Comités

4. CIEES en redes

5. Construyendo un ecosistema de calidad para la Educación Superior en línea

6. Tareas prioritarias de los CIEES en atención a la Ley General de Educación Superior y el Sistema de Evaluación y Acreditación de la Educación Superior

7. Hacia la construcción del Sistema de Evaluación y Acreditación de la Educación Superior en México

8. La importancia de la evaluación en las universidades mexicanas

9. Aseguramiento de la calidad y los sistemas de evaluación y acreditación

10. CIEES Entretenimiento 03 04 05 06

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Comité Editorial Miguel Ángel Tamayo María José Espinoza Leduán Ramírez

Eugenio Cetina Rocío Llarena María Fernanda Zárate Benjamin Acosta Paola Villegas Dirección María José Espinoza

Diseño Nancy Téliz Redacción y Corrección de estilo Benjamín Acosta Enlace institucional Paola Villegas

EDITORIAL

A principios de 2022 en los CIEES, un grupo de especialistas analizó el documento “Propuesta para conformar el Sistema de Evaluación y Acreditación de la Educación Superior (SEAES), presentado el 16 de diciembre de 2021 ante el Consejo Nacional para la Coordinación de la Educación Superior (CONACES)”. Resultado de los trabajos de este grupo es el diseño de proyectos y acciones de participación de los CIEES con base en los lineamientos señalados en el SEAES para apoyar la mejora continua de la educación en las instituciones de educación superior, partiendo de la experiencia de más de 30 años de los CIEES, además, el equipo de profunda formación académica e investigativa que conforman una extensa red de pares, de experiencia probada en la labor evaluadora, y que cuentan con la capacidad para poner en práctica el espíritu reformador de la nueva LGES, como lo señaló en ex senador Rubén Rocha Moya, quien fuera presidente de la Comisión de Educación del Senado de la República y uno de los principales impulsores en la elaboración de la LGES.

Los trabajos de este grupo de análisis de los CIEES se encuentran en fase de implementación, robusteciendo los procesos de autoevaluación, fortaleciendo a nuestros pares evaluadores; y mejorando el servicio de evaluación diagnóstica para las instituciones y programas en proceso de consolidación, así como el servicio de apoyo posterior a la acreditación a través de mecanismos de acompañamiento para la mejora continua de la educación.

El documento del CONACES reconoce que diversas agencias, instancias y programas (Ceneval, COPAES, PNPC, SNI, PROMEP y PIFI, PROFEXCE, entre otros) han impulsado la cultura de evaluación en las instituciones de educación superior de nuestro país, sobresaliendo la labor de los CIEES. En general, el documento señala que se iniciaron las acciones para lograr procesos de evaluación con mayor alcance, que se definieron marcos de referencia que fomentaron la movilidad internacional, que se promovió la articulación de la evaluación a la planeación, que se desarrollaron indicadores e instrumentos estandarizados para la evaluación de aprendizajes disciplinares, se fomentó la evaluación de posgrados, que se lograron etiquetar recursos extraordinarios orientados a la calidad, y, sobre todo, que se mejoró la pertinencia de los programas educativos. Sin embargo, aún nos encontramos en labor de consolidación de dichas acciones.

Por ello, en 2022 continuamos con los trabajos para la conformación del SEAES, y para esta edición de CIEES Digital, convocamos a un grupo plural para, a partir de la reflexión, tomar acción sobre los retos y la importancia de concretar esta iniciativa requerida y consensuada por los distintos actores de la educación superior en México. La puesta en marcha del SEAES será una buena noticia para el aseguramiento de la calidad de la educación, no solo en nuestro país, sino en la región iberoamericana.