Hacia la construcción del Sistema de Evaluación y Acreditación de la Educación Superior en México

improvisada e incompleta herramientas que en esencia son útiles pero que al ser forzadas a cubrir los métodos tradicionales

que se vivían en al aula presencial, son insuficientes para cubrir las expectativas que solamente una modalidad en

línea adecuadamente diseñada

y basada en una planeación previa podría aportar.

Estas estrategias improvisadas pierden de vista algunos componentes ajenos a la modalidad presencial como los distractores, el cansancio frente a la pantalla, la multiplicación de actividades para el docente, así como la inexperiencia en el uso de tecnología.

Por tanto, es necesario recordar las características de una modalidad en línea y así poder contrastar con su símil presencial.

La característica más representativa de la educación tradicional está enmarcada en

una ubicación definida y en un periodo de tiempo establecido, buscando que coincidan los componentes principales de un proceso de enseñanza aprendizaje: el maestro, el alumno y la asignatura.

Por otro lado, estos tres componentes si bien existen en la educación en línea no coinciden la misma temporalidad; por ejemplo, el maestro puede encontrarse en un lugar distinto al alumno, el alumno puede tomar la clase cuando le sea más

conveniente y por último los contenidos de la asignatura y sus correspondientes actividades de aprendizaje pudieron ser diseñadas en un momento totalmente distinto e incluso por otras personas.

Tomando en cuenta esta diferencia en

ubicación y temporalidad, es posible resaltar que la falta de consideración de estas variables en

las estrategias improvisadas detona amenazas al proceso de enseñanza aprendizaje, las cuales se mencionan a continuación.

Al no encontrarse el alumno en la misma

ubicación del docente, pero intentando coincidir en temporalidad, es fundamental garantizar que ambos espacios cuenten con las condiciones similares a las que tenían en el aula física, siendo esta restricción algo difícil de cumplir por las distintas limitantes y los constantes distractores de estos entornos específicos. Como ejemplo está la limitante del internet de banda ancha

requerida para una videoconferencia estable y de calidad, pues al no contar con esta condición