Plan de acciones Internet sin Riesgos curso 2015-2016

Área de Juventud, Igualdad y Patrimonio Histórico Programa Internet sin Riesgos–Fase V curso 2015/2016

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INTRODUCCIÓN

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Internet sin riesgos es un programa desarrollado por el Área de Juventud, Igualdad y Patrimonio Histórico del Cabildo Insular de Tenerife desde 2011, que de manera estable en el tiempo, ha articulando acciones con el propósito incidir positivamente en el uso que están haciendo los y las jóvenes en la actualidad de Internet y de las pantallas.

El objetivo principal es ofrecer estrategias educativas a padres, madres y profesorado así como información directa a los y las jóvenes para hacer un uso adecuado de las TIC sin caer en prejuicios ni prohibiciones.

Sobra decir que Internet ofrece un mundo de oportunidades de conocimiento, comunicación, y acceso a información muy enriquecedora, y existen numerosas herramientas que multiplican las posibilidades didácticas y educativas. Pero también existe una serie de riesgos que vienen asociados que tanto educadores/as y familias como jóvenes deben conocer para contrarrestarlos.

“En el comportamiento “on-line” de chicos y chicas –dónde van, qué ven, qué hacen o con quién hablan-, existen una serie de riesgos y pero también una serie de oportunidades educativas y las familias, profesionales, docentes, no podemos eludir nuestra responsabilidad en la trasmisión de valores adecuados para su uso.”

Las medidas educativas y sociales del programa, se orientan por un lado hacia la implicación de padres, madres y profesorado para que acompañen a los y las menores en la navegación y les enseñen a tomar decisiones sobre su uso, y por otro lado a directamente a jóvenes para que conozcan los riesgos, aprendan a enfrentarlos y protegerse, haciendo lo que quieran en Internet sin correr riesgos, evitando el acoso y cortando con el chantaje.

Durante estos años han participado un total de 8.536 personas en 530 acciones formativas impartidas dentro de este programa.

Y a lo largo de la ejecución del programa se han elaborado una serie de recomendaciones, materiales y recursos de alto valor educativo para difundir el mensaje y replicar la información con grupos de adolescentes y jóvenes.

A lo largo del curso 2015-2016 el programa Internet sin Riesgos plantea acciones que pretenden dar continuidad e incorporar mejoras al trabajo realizado hasta la fecha.

Principios del programa Internet sin Riesgos, se articula en torno a los siguientes principios: PREVENCIÓN EDUCATIVA: El programa Internet sin Riesgos parte del principio de la Educación como elemento clave del uso seguro de Internet. Hacemos especial hincapié en reforzar la autoprotección y empoderar al joven con información sobre los riesgos y herramientas para enfrentarlos y protegerse. No va a favorecer “prohibición”, “el control” ni se van a “juzgar negativamente” las prácticas cotidianas de chicos y chicas en el uso sino que, se parte de una premisa fundamental: No se trata de prohibir sino de acompañar.

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SISTEMATIZACIÓN: La sistematización de las acciones supone, que cada tarea que se desarrolle tenga un sentido articulado dentro de un eje de actuación y por lo tanto todas las líneas de trabajo estarán planificadas, priorizadas y evaluadas. Esta sistematización surge de la necesidad de aunar esfuerzos y evitar duplicidades en la puesta en marcha de acciones, fomentar la coordinación interinstitucional y establecer fórmulas comunes a la hora de afrontar las necesidades.

NORMALIZACIÓN: Tratamiento normalizado del uso de las TIC por parte de los y las adolescentes y jóvenes, así como de la prácticas que estos realizan a para establecer sus relaciones en entornos virtuales, rechazando posturas y reacciones paternalistas y alarmistas que no favorecen el trabajo preventivo y educativo con los/as jóvenes. Se tratará de romper con los prejuicios sobre Internet y las relaciones on line.

VALORES: Internet, las redes sociales y los medios digitales no son más que un medio para transmitir contenidos de lo más diversos por lo tanto, son un medio a través del cual se reproducen determinas conductas, ideas y valores. Este programa apuesta fomentar la educación en valores a través de las redes sociales, visibilizando los valores positivos de las TICs y reforzando la protección personal ante los valores negativos.

IGUALDAD DE GÉNERO: Internet sin riesgos incorpora como principio la igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres y la no discriminación por razón de sexo, haciendo especial incidencia en la generación de un discurso y contenido no sexista en todas las acciones y planificando formación específica como acción positiva para la prevención de la violencia machista digital en adolescentes.

Población destinataria La población destinataria son: los/as jóvenes, la familia, los/as profesionales (del ámbito educativo, sanitario y social) y la comunidad. La elección de estos sectores/ ámbitos se basa en los siguientes criterios: Los/as jóvenes son el sector diana de este plan: Entendemos que el concepto de joven no es una categoría cerrada ni estable, ni que engloba toda la diversidad que el grupo puede contemplar. No obstante se entiende por joven a la población comprendida entre los 14 y 30 años de edad. Dicha definición no merma la posibilidad de que para cada una de las acciones que se plantean en el plan será definida la franja de edad y la población diana, adaptando en cada caso el lenguaje, los contenidos y el medio de comunicación que se utilice.

La familia es un importante agente socializador y en líneas generales, es la institución social referencial para el/la joven.

Los/as profesionales de los diversos ámbitos son recursos especializados que pueden convertirse en referentes no solo para los/as jóvenes sino también para padres y madres y otros agentes sociales.

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La perspectiva integral y preventiva que recoge hace imprescindible introducir el ámbito comunitario ya que es donde se dan factores diversos y complejos que influyen en la sexualidad humana (medios de comunicación, usos y costumbres, pautas culturales,…)

Objetivos Objetivo General Favorecer que la población joven de la Isla haga un uso responsable y adecuado de Internet y las Pantallas con especial incidencia en los siguientes aspectos: 1.

Valoración de los usos positivos de las TICs en la vida cotidiana de adolescentes y jóvenes.

2. Prevención del acoso on line en todas sus formas (ChildGrooming, Ciberbullying, Sextorsión, Acoso homófobo, Prevención del stalking y Machismo Digital) en adolescentes.

3. Informar sobre los aspectos básicos de protección de datos personales de menores y sobre los canales para la protección ante contenidos no apropiados en Internet.

Proyectos dentro del programa ISR según destinatarios/as: Las acciones del programa se dividen estratégicamente en cuatro programas: 1.

Moviendo #navegaenpositivo (jóvenes)

2. Acompañar si, prohibir no (familia) 3. Prevenir sin desconectar (Educadores/as, docentes, profesionales) 1.

Moviendo #navegaenpositivo Generamos contenido on line usando la etiqueta #navegaenpsotivo con mensajes específicos a través de los todos los canales de comunicación on line. Vamos a ir introduciendo las principales ideas, recomendaciones, enlaces de interés, vídeos, glosario e iconos para navegar en +. Le contamos directamente a chicos y chicas de 1º y 2º de la ESO qué hacer para hacerlo bien. Y de 3º y 4º de la ESO como prevenir el acoso sexual on line. A través de talleres con una parte de exposición y una parte con ejercicios dinámicos para que el alumnado incorpore las formas de netiqueta en su vida cotidiana y en sus redes sociales. Además intentamos sumar a jóvenes para que se unan a replicar la campaña en sus entornos y que voluntariamente quieran participar como agentes claves para que se conviertan en multiplicadores de contenido positivo entre sus iguales.

"La mejor forma de hacer llegar a los menores la importancia de protegerse y cuidarse en Internet, es a través de otros jóvenes. Los jóvenes son quienes mejor llegan a los menores y quienes mejor

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conocen el funcionamiento de Internet y las redes sociales” Asociación Protégeles 2. Familia: Acompañar si, prohibir no. Contamos con una campaña de sensibilización y de formación a las familias enfatizando la importancia de su papel en el aprendizaje 2.0. y desmontando los miedos y prejuicios de muchos adultos en relación a Internet. A través de publicaciones en prensa escrita, ofreciendo charlas formativas, creando recomendaciones fáciles y actualizadas, generando contenido para difundir en whatsApp, y con la realización de un curso de formación básico y práctico delante del ordenador sobre qué hacen nuestros hijos/as en Internet y redes sociales dirigido a padres y madres.

3. Educadores/as: prevenir sin desconectar Compartimos nuestros materiales y guías para que educadores/as puedan dar la formación a jóvenes en el aula, la familia o actividades de ocio. Elaboramos una guía interactiva de recursos, materiales y juegos on line sobre navegación segura en Internet. Realizamos formación para familias, profesorado y profesionales con conceptos y estrategias básicas para transmitir a los y las jóvenes las claves de de “Internet sin riesgos” Contaremos con un Estudio de la situación actual de los y las jóvenes, usos y abusos en Internet, redes sociales y pantallas que permita adecuar las acciones futuras desde diferentes ámbitos.

Si buscamos una analogía fuera del entorno virtual, podríamos encontrarla en las piscinas. Las piscinas pueden constituir un riesgo para los más pequeños. Para protegerles, se puede instalar una valla, colocar una alarma o comprar un flotador pero, sin lugar a dudas, la mejor opción es enseñarles a nadar. En el ciberespacio, igual que en el mundo “real”, la mejor estrategia de protección es la supervisión y la educación”

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PROPUESTA DE ACCIONES 2015/2016 PROYECTO Moviendo #navegaenpositivo

(jóvenes)

ACCIONES 1. Difusión y sensibilización a través de las redes sociales con actualización diaria de ideas, noticias y estrategias de prevención con un lenguaje cercano e imágenes atractivas.

2. Actualización de la página web que recoge recomendaciones para jóvenes sobre las estrategias y prácticas para prevenir el acoso on line 3. Cuento Infantil con alumnado de 3º y 4º de primaria. En coordinación con el programa PIALTE Se realizarán excusiones desde el centro educativo hasta las bibliotecas públicas municipales donde a partir de una representación teatral sobre la importancia de apagar las pantallas y abrir los libros, se reflexionará con el alumnado sobre el mundo de aventuras que se esconde en las bibliotecas y sobre la importancia de hacer un uso equilibrado y seguro de las tabletas y los móviles. Acompañado de materiales para que el profesorado reflexione en el aula posteriormente.

4. Juegos “Navega en Positivo” para 5º y 6º de primaria. Juegos Navega en Positivo Se trata de juegos y dinámicas que lleven a la reflexión sobre el uso seguro de Internet y la protección de datos personales. Los chicos y chicas probablemente ya usan el móvil y las redes sociales y muchas veces no son conscientes de la privacidad, los datos personales que se publican, las relaciones on line que se establecen etc. En el Juego se abordarán los aspectos básicos desde ejemplos prácticos, actuales y sin prohibir ni juzgar, con conceptos adecuados para esta edad y centrando la atención en el ciberbullying. Se complementa con material didáctico para el profesorado 5. Píldoras de educativas “navega en positivo” para 1º y 2º de la ESO. Se reflexiona con el alumnado sobre los usos de internet desde un punto de vista preventivo y positivo. A esta edad es normal que se utilicen las redes sociales para conectar con otras personas y compartir con ellas, por eso se abordan aspectos centrados en la prevención del acoso on line: datos personales, netiqueta y uso positivo, childgrooming, ciberbullying, sextorsión, acoso homófobo, uso abusivo de las pantallas, sistema de denuncia…

6. Charlas “Internet sin Riesgos”. Para 3º y 4º de la ESO. Muchos jóvenes de estas edades suelen expresar que ya saben los conceptos básicos de la navegación segura en Internet, por eso con estas charlas, se ofrece un contenido dirigido más bien a los valores asociados al uso de las redes sociales en positivo, como son la intimidad, la

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autoestima y el a autoconcepto, el respeto a los otros, la empatía, la sexualidad y las relaciones en línea, los datos personales, la imagen corporal,….con ejemplos cotidianos sobre lo que sucede a diario en Instagram, Snapchat, Twitter, etc.

7. Formación de Ciberactivistas para alumnado de 1º de bachiller. Se trata de formación de 6 horas a repartir durante dos meses con sesiones de una hora semanal. Se trata de formar a la juventud para que sean ciberactivistas, es decir, que no sólo hagan un uso adecuado de las redes sociales sino que también aprendan a “predicar con el ejemplo” y transmitirle a los /as más pequeños ideas parar prevenir el ciber acoso. Con la formación se animará a los jóvenes a que se conviertan en un ejemplo positivo sobre el uso del móvil y la red con los más pequeños de su centro educativo. Se realizará una parte de exposición con videos y charlas, y una parte con ideas prácticas para que los y las jóvenes realicen una acción para que aprenda todo el centro escolar.

8. Distribución del Kit de ciberactivista. Material accesible a jóvenes que quieran unirse a la campaña como voluntarios/as para difundir el mensaje de navega en positivo entre sus iguales.

Prevenir sin desconectar (Educadores/as, docentes, profesionales)

9. Difusión del material de autoformación y el vídeo tutorial donde se explica brevemente las principales estrategias de prevención y cómo transmitirlo a jóvenes.

10. Distribución de las 10 unidades didácticas preparadas para que el profesorado y los profesionales puedan aplicar con su grupo de jóvenes.

11. Cursos de Formación corresponsablesTIC a jóvenes recién licenciados. Se trata de cursos de formación de 20 horas dirigido a jóvenes recién licenciados/as o en los últimos años de las carreras de rama social y educativa sobre la prevención del acoso on line con el objetivo de que se conviertan en multiplicadores del contenido en su entorno.

12. Charla Internet sin Riesgos para docentes Se trata de ofrecer al equipo de docentes información básica, prácticas cotidianas y ejemplos que permitan buscar estrategias de prevención del acoso on line a adolescentes y prevención del uso abusivo de las pantallas, respetando el principio de prevenir sin desconectar, sin prejuzgar y acompañando en el uso seguro y responsable de las TIC. Se realizará una parte de exposición finalizando con ideas prácticas para que el profesorado lo incorpore en el aula.

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Acompañar si, prohibir no (familia)

13. Difusión de las recomendaciones y los pasos que deben dar las familias a través de vídeos cortos y didácticos que permitan saber cómo actuar ante determinadas situaciones de riesgo en las redes.

14. Curso on line Internet sin riesgos Se trata de una formación on line dirigida a familias con una duración de 15 horas a celebrar durante un mes de duración sobre la prevención del acoso on line.

15. Charla Internet sin Riesgos para familias Se trata de ofrecer a las familias información básica, prácticas cotidianas y ejemplos que permitan buscar estrategias de prevención del acoso on line a adolescentes y prevención del uso abusivo de las pantallas, respetando el principio de prevenir sin desconectar, sin prejuzgar y acompañando en el uso seguro y responsable de las TIC. Se realizará una parte de exposición finalizando con ideas prácticas para que el profesorado lo incorpore en casa.

Otras acciones

16. Reuniones de coordinación con entidades públicas y privadas que trabajan sobre el uso seguro de internet y menores.

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PROPUESTAS DE EJECUCIÓN: o

o

o

En relación a las acciones formativas con profesionales y familias: 

Un total de 60 participantes en el curso on line. Se hará en las fechas del 15 al 29 de mayo de 2016



Un total de 30 participantes en el curso para recién licenciados/as. Se harán 5 sesiones de 4 horas los todos los viernes de 9 a 13 horas del 4 de marzo al 1 de abril.

En relación a las actividades de difusión y reparto de materiales se prevé: 

Un total de 1.400 publicaciones en redes con ideas para prevenir a jóvenes y familias.



Un total de 28 infografías con recomendaciones.



Una reparto a 500 centros educativos de los materiales didácticos



Difusión de materiales y documentos a 1600 contactos seguidores del programa.

En relación a las intervenciones con alumnado, familias y docentes en centros educativos:

Para el curso escolar hemos recibido un total de 65 solicitudes de Centros Educativos distribuidos del siguiente modo: CUENTO INFANTIL

JUEGOS NAVEGA EN +

PILDORA INTERNET

30

51

145

130

48

10

GRUPOS

GRUPOS

GRUPOS

GRUPOS

GRUPOS

GRUPOS

600

1.530

4.350

3.900

1.440

alumnos/as

alumnos/as

alumnos/as

alumnos/a alumnos/as s

SIN RIESGOS

CHARLAS INTERNET

CIBERACTIVISTAS

SIN RIESGOS

CHARLAS FAMILIAS PARA DOCENTES

Total

10 GRUPOS

394 GRUPOS

300

300

12.420

docentes

familias

alumnos/as

La previsión es que desde el 2 de noviembre de 2015 hasta 31 de junio de 2016 se atiendan el mayor número de solicitudes recibidas.

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EVALUACIÓN La evaluación de cada una de las acciones se realizará atendiendo a tres ítems: 1) Evaluación cuantitativa: partiendo del registro sistemático de cada una de las acciones se realizará una evaluación que ponga en valor el número de personas que participan en la acción y su coste, equilibrando de manera sostenible la inversión pública.

2) Evaluación cualitativa: que tendrá en cuenta las valoraciones realizadas por cada una de las personas implicadas en la acción y que permita incorporar cambios adecuados durante el desarrollo del programa.

3) Evaluación de contenido: todo el programa será supervisado y evaluado en sus contenido, imágenes y formatos atendiendo a los principios orientadores del programa y auditando de manera activa que se cumplan con los principios de PREVENCIÓN EDUCATIVA, SISTEMATIZACIÓN, NORMALIZACIÓN, VALORES e IGUALDAD DE GÉNERO.

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