世界給宜蘭的一堂課 - 設計思考 x 為地球永續發展的教育行動

21st Century Yilan Action for Education

世界給宜蘭的⼀堂課 設計思考 x 為地球永續發展的教育⾏動

⽇常防災的習慣養成 / 臺灣 什麼是公共空間 / 美國 宜蘭觀察⽇誌 / 法國

Inside out, Outside in / 荷蘭 ⾷物拯救⼤作戰 / 德國

親愛的教育者 教育是孩⼦⾯對未來的能量，聯合國提出地球 所⾯對的課題，不僅是國家⾏動計畫，從⼩就 讓學童觀察環境，思考永續建設，⽤創意提 案，建立宜蘭夥伴關係，⼀起迎向挑戰，向世 界⾏動起來。

宜蘭縣⻑ 林姿妙

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教育就是地球最好的養份 地球村時代來臨，世界的脈動與我們息息相 關，透過與國際交流的課程與活動，接觸多元 的領域，培養孩⼦體驗豐富的⽣活經驗，不僅 僅是美學的養成，更是透過設計思考與在地關 係，培養獨立思考的能⼒。

宜蘭縣政府教育處 處⻑ 王泓翔

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⾯對未來，我們需要持續進化 多年從事社會設計，我們發現台灣需要擁有更 多元⾓度看世界與看⽣活的能⼒，從⼩就開始 培養「設計思考」，以使⽤者出發，團隊共同 學習。 「世界給宜蘭的⼀堂課」，邀約各國創作者所 關切的議題出發，並應⽤於宜蘭在地⽣活。 都市酵⺟ agua

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臺灣的 SDGs 教育⾏動 從宜蘭開始，運⽤在地⽣活與地 球永續發展課題，培養世界需要 的學習⾏動。

地球永續發展課題 x 設計思考 x 在地⾏動

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我們只有⼀個地球 我們的地球正⾯臨著⼤困擾 全世界78億⼈ ⼝，地球的環境、經濟、社會問題刻不容緩， 我們正站在扭轉地球未來的關鍵時刻，需要每 個⼈認知課題，起⾝實踐，讓地球健康起來。

能源 ⽣態 2030 全球共同努⼒，邁向永續

氣候 糧食 垃圾

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前導影⽚：全球都需要學習的⼀堂課

——

認識SDGs，了解地球課題

可持續發展的SDGs

糧食危機

氣候變遷不只帶來天災，同時引發糧⾷危機

亞⾺遜森林⼤火

地球之肺，亞⾺遜森林 2019 乾旱引起⼤⽕持續燃燒 6 個⽉ 毀林⾯積達 9,762 平⽅公⾥ = 9 座⽟⼭國家公園 ( 約 1/4 台灣⾯積 )

莫拉克風災重建

⾵災後的社區重建

空氣污染是可⾒的？

空汙、污⽔影響居住品質 & 環境永續

世界塞得下112億⼈⼝？

群聚⼈⼝，正是消耗地球資源所在 解決地球資源耗竭的問題，如何做好城鄉永續管理？

全球永續發展⽬標 SDGs 微氣候變遷下，為了地球未來美好的福祉，聯 合國提出17項永續發展⽬標，讓所有的地球⼈ 可以⼀起努⼒。有哪些？讓我們⼀起來了解 👉 SDGs 。

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共創更好的未來 我們與地球是命運共同體，所有的決定都牽⼀ 髮動全⾝，因此愛護地球的想法，需要深植在 每⼀個⼈的⾎液裡，從⼩種下希望的種⼦。 地球上發⽣的事，也是我的事。

Education

⼈類

永續

地球 未來

Future

⼈類是地球的⼀⼩部分，需要找到永續的⽅式，就可以與地球共存

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台灣的地球公⺠養成

SDGs 提供教育

教育協⼒ SDGs Local Issue

國際視野&連結

SDGs + 設計教育

Knowledge Learning

提供知識與解⽅

培養世界公⺠

分享 & 共好

SDGs的最佳夥伴

Collaboration Equal Impact 未來⼯作&資源

夥伴關係

認識世界公⺠責任

Future

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世界 & 台灣 SDGs 的發展 「我們共同的未來」報告書 永續發展成為國家與全球的政策

「環境教育」

1982 「世界⾃然保育⽅略」

1992 ⾥約宣⾔

2000 「千禧年宣⾔」

「環境宣⾔」

永續發展概念

「全球考量，在地⾏動」

2015年完成 8 項發展⽬標

環境教育⽬標綱領

1987

聯合國

1993 成立「永續發展 委員會」

台灣 政策⾯

掌管公共衛⽣設施事項

1987 成立⾏政院 環保署

1992 ⾏政院頒布 「環境教育要領」

滿⾜當代⼈需求，且 不犧牲⼦孫發展能⼒

z

課題

以永續為理念

⼈類的經濟、

社會和環境議題

環境保護與經濟發 展的相容之道

2002 「聯合國永續發展教 育⼗年計畫」

1997 成立國家永續發 展委員會 1971 ⾏政院衛⽣署

公平性、永續性、 共同性 成為國家或 全球的政策

1977 伯利⻄宣⾔

1948 巴黎會議

核⼼概念

⽬標

1972 斯德哥爾摩會議

V

基本原則

2003 「臺灣永續 發展宣⾔」

2016 「聯合國永續發 展⽬標」17項 2008 「永續能源 政策綱領」

2002 「環境基準法」

台灣 教育⾯ 資料參考：永續發展⽬標(SDGs)教育⼿冊-臺灣指南

逐年推動：⽣態保 育、資源回收、淨 攤、減塑、節能減 碳、國際氣候變遷 青年⾏動

2020 「聯合國永續發展⽬標(SDGs) 宜蘭縣⾃願檢視報告」

2010 「環境教育法」

2017-2020

資訊整理：都市酵⺟ 202106

宜蘭國際設計教育

2008 辦理防災⼯作坊

2010 兼顧永續及避難的校園

1993 臺師⼤成立環 境教育研究所

2001 108課綱 「環境教育 課程綱要」

2006 「海洋政策 ⽩⽪書」 深耕海洋教育

2030

2018 「臺灣永續發展 ⽬標」

2003 「永續校園」 1991 環境教育委員會

完成永續發展⽬標

2011 防災校園網路建 置與實驗計畫

2020 永續發展⽬標 (SDGs) 教育⼿冊-臺灣指南

2021 「世界給宜蘭的⼀堂課」

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Action for Education 宜蘭與世界攜⼿的教育⾏動 2017

2018-2019

2020

2021

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宜蘭 x 世界合作 2017展開的「宜蘭國際設計教育Action for Education」， 整個環境就是教育的啟發者，透過來⾃世界各地的創作者， 以議題出發，打破既有教學模式向世界學習，也讓世界看⾒ 宜蘭。

x

2017 2018 2020 2021

美國 芝加哥

荷蘭 恩荷芬

比利時 安特衛普 法國 巴黎 ⻄班牙 ⾺德⾥

德國 柏林 義⼤利 米蘭 ⽇本 東京 台灣 宜蘭

香港 印度 邦加羅爾

泰國 拉差汶理 新加坡

紐⻄蘭 基督城

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凝聚地⽅教育能量 創作者為宜蘭 4-9 年級帶來議題式教學， 老師們共同參與，國際講師互動分享，儲 蓄設計思考教育能量。

累積參與

19 17 12 1088

宜蘭國⼩

蓬萊國⼩

萬富國⼩

利澤國中

中⼭國⼩

成功國⼩

公正國⼩

宜蘭國中

光復國⼩

北成國⼩

龍潭國⼩

興中國中

岳明國⼩

南安國⼩

羅東國⼩

⽂化國中

南澳國⼩

內城國⼩化育分校

間宜蘭中⼩學

位國內外設計師

位國內設計師

位學⽣與教育者

中華國中 21st Century Yilan Action for Education 19

你也⼀起加⼊ 推動發展 永續地球 的教育⾏列

義⼤利 米蘭⼯業設 計師與⼤學講師

德國 拯救剩食組織 執⾏長

Sara Ricciardi

Hanna Legleitner

紐⻄蘭 Gap Filler

法國 創意顧問

Ryan Reynolds

香港 策展⼈

鍾燕⿑

⽇本 藝術家

村上慧

印度 邦加羅爾

新加坡 P!D

Vinita Suryanarayanan Jennifer Sullivan

Sali Sasaki / 佐々⽊ 沙梨

⻄班牙 basurama

泰國 BNCAC

泰國 BNCAC

Mónica Gutiérrez Herrero

Suphitchaya Khunchamni

Sunisa Nuampeuag

荷蘭 設計師

美國 跨領域藝術家

Vincent Wittenberg

Milad H.Mozari

新加坡 P!D

台灣 教育實踐家

Larry Yeung

台灣 交通⼤學建 築研究所教授

台灣 ⽔越設計& 都市酵⺟

台灣 ⽔越設計& 都市酵⺟

台灣 雜學校創辦⼈

台灣 品家家品 設計總監

台灣 台北市中⼭女⾼ 教師

agua

美國 跨領域藝術家 比利時 ecoBirdy 創辦⼈ 台灣 台北當代藝術館

Mitsu Salmon

Joris Vanbriel

⾼慈敏

龔書章

林舒

洪忠權

簡菲莉

蘇仰志

蔡紫德

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這份教學計畫是 以設計思考出發，從議題切入學習； 相信每個⼈都有改變的「超能⼒」， 合作共同找出解決⽅法。課程內容開 發 4-9 年級為主，議題⽅法論適合全 齡使⽤。

議題 Issue

• 可擷取任⼀部分搭配學校課程 • 可跨科⽬合作教學 • 可保留多節彈性運⽤時間 持續⾏動 互動分享

反饋與 ⾏動

探索

Discover

Action

問題關鍵 ⽣活連結 國際觀

發想實作 Create

提出點⼦ 21st Century Yilan Action for Education 21

與世界 攜⼿前進的課 有⼤家⼀起共創共好。

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從議題出發，關照地球與所在地 食物拯救⼤作戰

融入了SDGs以及設計思考，請帶著學童們 ⼀起來探討，總共規劃 5 堂課。

Hanna Legleitner 拯救剩食組織執⾏長

德國 台灣 ⽇常防災的習慣養成 都市酵⺟

社會設計 / 地⽅設計

美國 什麼是公共空間?

Milad H.Mozari

Mitsu Salmon

跨領域藝術家

跨領域藝術家

法國

Inside out, Outside in Vincent Wittenber 設計師

荷蘭

宜蘭⽣活⽇誌 Sali Sasaki / 佐々⽊ 沙梨 創意顧問

g

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參考資料來源

影⽚&網站外部連結 P6 P6 P6 P6 P6 P7 P8 P9 P10 P11 P12 P13

糧⾷ 能源 ⽣態 氣候 垃圾 全球都需要學習的⼀堂課：可持續發展的全球⽬標 糧⾷危機 亞⾺遜森林⼤⽕ 莫拉克⾵災重建 空污 群聚⼈⼝ 聯合國永續發展⽬標說明

https://reurl.cc/RbjZrx https://reurl.cc/Yj9AX0 https://reurl.cc/em6NOK https://reurl.cc/em6NWx https://reurl.cc/zWMdr6 https://reurl.cc/jgknRn https://reurl.cc/mvGmlM https://reurl.cc/0x2rEb https://reurl.cc/35j2O8 https://reurl.cc/RbjZzr https://reurl.cc/Mkbl83 https://reurl.cc/l59xDj

圖⽚出處 P2

宜蘭縣⻑ 林姿妙

宜蘭縣政府教育處

P3

宜蘭縣政府教育處 處⻑ 王泓翔

宜蘭縣政府教育處

P4

都市酵⺟ 總管 agua

都市酵⺟

P8

乾旱

VistaIreland from Pixabay

P9

亞⾺遜森林⼤⽕

Puya Raimondi from wiki

P10

那瑪夏鄉⼟⽯流88⽔災後殘留的⼟⽯與廢棄房舍

Reke Wang from wiki

P11

上海空污

Suicup from wiki

P12

⼈群

James Cridland from ickr

P17

歷年⼯作坊活動紀錄

都市酵⺟

P19

各學校照⽚

都市酵⺟

P19

⿓潭國⼩

⿓潭國⼩

P19

公正國⼩

公正國⼩

P19

羅東國⼩

羅東國⼩

P20

各國設計師/泰國、都市酵⺟頭像

各國設計師/都市酵⺟

P23

都市酵⺟團隊/Sali Sasaki/Vincent Wittenberg

都市酵⺟

P23

Milad & Mitsu

Rich Matheson

P23

Hanna Legleitner

Hanna Legleitner

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世界給宜蘭的⼀堂課 設計思考 x 為地球永續發展的教育⾏動 21st Century Yilan Action for Education 發⾏⼈｜宜蘭縣政府 總編輯｜agua・都市酵⺟ 諮詢⼩組｜何昕家・莊⽂⽣ 編輯⼩組｜宜蘭縣政府

黃湘媛・汪俊良・朱瑞珍・黃瑴彥・黃琬雯・ ⽯乃丰・陸昱任・游思芳・朱曉光・李綉媚・ 賴珮群・賴惠群・林正君

編輯⼩組｜⽔越設計—林舒・⾼偉恩・張愛眉・張以楚・李靚彤 協助｜李名宣・邱妍華・邱宣怡・吳秉純・楊凱雯・許彤・張瑜恬・劉怡廷 課程原創｜Vincent Wittenberg・Milad H.Mozari・Mitsu Salmon・Sali Sasaki・Hanna Legleitner・都市酵⺟ ⽂獻出處｜詳各網路影片・照片或備註連結 出版⽇期｜中華⺠國110年9⽉24⽇ 出版者｜宜蘭縣政府教育處 地址｜26060 宜蘭縣宜蘭市縣政北路1號 電話｜03 925 100 傳真｜03 935 308 網站｜https://www.ilc.edu.tw/ Action for Education © 202 臉書｜https://www.facebook.com/ActionforEducation

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