CONDUCTISMO PAVLOV, WATSON, SKINER CATEGORÍA
DESCRIPCIÓN
PREGUNTAS
¿Cuáles son los principios, hipótesis o leyes que postula? Los seres humanos son venerables a los cambios culturales y existen estímulos. ¿Cuáles son las predicciones que puede hacer? Que si empleas estímulos positivos habrá una reacción. ¿Qué definiciones de conceptos básicos ofrece? Estimulo, respuesta, reforzador, tipo de reforzadores, conducta.
INVENTOR/HISTORIA ¿Quién(es) postularon la teoría(nombres, fechas)? Pavlov, Watson, Skiner. ¿Cuál es la historia breve de esta teoría (año, contexto)? Primero experimento con animales y después lo planteo con personas. Después utilizaron los reforzadores. CONSECUENCIAS
¿Cómo ha influido la teoría en el desarrollo de los procesos educativos? Se dieron cuenta que los niños cambian su comportamiento. ¿Qué aplicaciones concretas tiene en la educación? La disciplina, reglamentos escolares, las tareas, uniformes. ¿Qué problemas resuelve? Resuelve la conducta en forma inmediata, pero los cambios no son duraderos. ¿Qué creencias ha originado? Que va a tener la idea que siempre obtendrá algo a cambio
Claudia Janet Ramírez Robles
de sus acciones correctas. ¿Cuáles son sus limitaciones? No hay aprendizaje EVIDENCIAS
¿Qué experimentos apoyan o refutan la teoría? Perro, la campana y la comida-Pavlov. Albert y la rata blanca-Wtson. La rata en la caja-Skiner ¿Qué pruebas se han hecho de la teoría? La aplicación en las aulas con seres humanos
OTRAS TEORÍAS
¿Hay otras teorías antagónicas con ésta? Constructivista, cognositivista, sociocultural, psicoanalista, de sistemas. ¿Hay teorías similares o complementarias a ésta? No hay
X CONCLUSIONES
Claudia Janet Ramírez Robles
¿Qué he aprendido de esta teoría? Que las personas actuamos por causa y efecto, como lo dice aquí en la teoría por un estímulo se realiza determinada acción