Jardín de Niños Estefanía Castañeda, Jerez de García Salinas, Zacatecas Lunes 29 de mayo del 2017 Docente: Nallely Nohemí Ramón Martínez Grado y grupo: 2 “C” Primeramente se asistió a la clase de computación donde los alumnos se estuvieron muy atentos al video que el docente les pone de introducción al inicio de cada clase y donde se presenta aun valor, de esta forma los alumnos van adentrándose al conocimiento de estos. Después se estuvo trabajando en las computadoras en juegos que les ayudan a reforzar conocimientos que han adquirido en sus clases, se trabajó por parejas, donde los alumnos aprenden a compartir turnos para disponer del equipo. Se comenzó son un repaso a los números para que los alumnos se dieran cuenta que se trabajaría este aspecto durante los próximos días, después se les dio una breve explicación de lo que es agregar objetos a un conjunto determinado, donde se les explico que se tenían 4 manzanas y que cuantas serian si se agregaban 2, y los alumnos las tenían que contar después de que se estuvieron dibujando. Después paso una alumna al pizarrón a realizar esta actividad, pero cuando se le pidió que escribiera el número correspondiente dijo “es que no se escribirlo”, para lo cual se les comento a los alumnos que nuestra compañera Victoria había mencionado que no los sabia escribir, se les entrego una hoja de maquina donde estaban los números y ellos deberían de copear el número correspondiente al lado derecho de su muero que estaba escrito. Se estuvo acudiendo a los lugares de los alumnos por si se presentaba alguna dificultad apoyarlos en ello y que lograran realizar su actividad. Esta actividad dio buenos resultados ya que los alumnos estuvieron sentados en diferentes ligares a los que frecuentan, por una parte si se presentaron quejas e que ellos no querían estar ahí y de que querían regresar a su mesa, la practicante les menciono que el día de hoy se trabajaría de esta manera y que si su comportamiento era el adecuado podrían volver a su mesa con sus compañeros. Si se notó un poco más de concentración, pero no duro todo el día. Al final cuando todos terminaron de realizar el copeado de los números se les estuvo explicando nuevamente lo que correspondía a las sumas con objetos del materia de juego que tienen las educadoras en el aula, durante esta explicaciones se notó a los alumnos un poco más atentos y concentrados, donde también se notó que estaban entendiendo un poco mejor lo que corresponde a agregar objetos a un conjunto. Así como un repaso e interrogantes sobre que números se habían estado mencionando, esto debido que no a todos les quedó muy claro, ya
que se pudo observar al final cuando se les preguntaba a los alumnos ¿Qué número es este? Y no constaban adecuadamente. Después de recreo se estuvo trabajando por turnos en una actividad del árbol de manzanas donde tenían que aventar por turno los dados y sumar los puntos que estos daban, con el apoyo del árbol de manzanas en el cual colocaban las manzanas y les resultaba más fácil el conteo, estuvieron pasando de uno en uno hasta la hora de salida. La actitud de los alumnos durante el día de hoy fue muy inquieta, la maestra titular menciono que algunos de los niños tenían tiempo sin ir a la escuela y que esto generaba que a su regreso llegaran con muchas ganas de jugar lo que provoca distracción en ellos y en algunos de sus compañeros. Para esto se realizó la separación de los alumnos a otras mesas y además que se les estuvo llamando la atención continuamente para que se enfocaran en su actividad.
Jardín de Niños Estefanía Castañeda, Jerez de García Salinas, Zacatecas Martes 30 de mayo del 2017 Docente: Nallely Nohemí Ramón Martínez Grado y grupo: 2 “C” Se inició con la clase de educación física donde los alumnos estuvieron trabajando su literalidad y equilibrio con pelotas que el docente proporciono para que estos las estuviera lanzando y cachando con la misma mano, después con una raqueta y al final uno con otro, en esta parte los alumnos estuvieron trabajando por parejas donde también se fomenta el trabajo interpersonal. Al final se les dieron unos minutos de relajación donde cada uno le daba a su compañero unos pequeños masajes con las mismas pelotas que tenían. El día de hoy se comenzó con un recordatorio de lo que se estuvo trabajando el día anterior así como la explicación de los símbolos que corresponden a sumas, resta y el igual, para lo cual se estuvo explicando y preguntando a los mismos alumnos para que servía cada uno de estos. Después de que se dio la explicación grupal, durante ese lapso se notó a los alumnos muy concentrados en ello. Se les entrego a los alumnos una hoja de trabajo donde colocaron en un cuadro la cantidad de fruit loops que corresponde al número que estaba debajo, después realizaran el conteo de la cantidad que es en total del cereal colocado en cada uno de los dos espacios, los cuales conforman una suma, y clocaron el total de
cereales correspondientes a la cantidad de la suma realizada. Esta actividad fue un tanto complicada para los alumnos por lo cual abarco gran parte de la mañana, por su parte la practicante estuvo asistiendo a los lugares de los alumnos a resolver dudas o explicarle más ampliamente como debían de realizar dicha actividad. La actitud de los alumnos fue muy tranquila el día de hoy, supongo que se mostraron de esta forma debido a los ejercicios de relajación que realizaron después de los juegos durante la clase de educación física, también estuvieron muy atentos a las explicaciones iniciales del día, y durante su actividad también estuvieron concentrados pero como en todo siempre se muestran algunas dificultades o inconvenientes que se tienen que aclarar a los alumnos. Un poco antes de las 11 se dejó desayunar a los alumnos ya que se les dejo salir a las 11am a sus casas ya que, tanto docentes como practicantes asistirían a una capacitación brindada por personal de protección civil, en la cual estuvimos viendo primeros auxilios, así como que se debe realizar en casos incendios, de inundaciones, de atentados cercas del jardín de niños, etc. Con lo cual las educadoras están un poco más preparadas en caso de cualquier accidente que se pueda presentar dentro del Jardín de Niños, en algún lugar público o en su casa.
Jardín de Niños Estefanía Castañeda, Jerez de García Salinas, Zacatecas Miércoles 31 de mayo del 2017 Docente: Nallely Nohemí Ramón Martínez Grado y grupo: 2 “C” Se realizó una pequeña retroalimentación sobre lo que se estuvo viendo el día anterior de sumas, la mayoría de los alumnos estuvieron muy participativos en esta pequeña retroalimentación, después se les mostro una hoja de trabajo la cual se trabajaría el día de hoy donde se les pregunto sobre que significaba cada uno de los signos que aprecian en dicha hoja, la mayoría contesto positivamente ante esta pregunta, se les explico la operación que tenían que realizar en la actividad, s ele pidió a uno de los alumnos que ayudara a repartir las hojas mientras la practicante repartió los lápices, después se estuvo asistiendo a las mesas a explicarles nuevamente la actividad a los alumnos para que opusieran mayor atención en lo que iban realizar. Se asistió a la clase de computación donde los alumnos estuvieron analizando un video que vieron al inicio de la clase, posteriormente los alumnos pasan a una de
las computadoras que se tienen en función y realizan juegos en los cuales van aprendiendo diversos temas en los cuales refuerzan conocimientos que han visto en el aula de clases. Durante esta clase se implementa el trabajo colaborativo ya que algunas computadoras no están en función y se deben de juntar de a dos compañeros por máquina, según se requiera. Después de la clase de computación los alumnos continuaron con su actividad de sumas en su hoja de trabajo, a los que terminaban más rápido esta actividad se les permitían y daba material para que colorearan los dibujos de las sumas que habían realizado, a los alumnos que no habían terminado se les estuvo apoyando por individual para que lograran realizar su actividad y que todos lograran comprender esta actividad. Para la hora de recreo se tuvo un pequeño percance con el desayuno de los alumnos por lo cual el receso se recorrió 15min en lo que las señoras de la cocina llevaban el loche a los salones, debido a esto también se recorrió el tiempo del receso el cual duro de 11:15-11:45 am. Debido a esto la actividad planeada de los peces ya no se implementó, ya que el tiempo que restaba para la hora de salida fue muy poco, mientras los alumnos llegan y se reincorporan se pierde algo de tiempo y ya solo restaban 10 min para la salida de clases, se optó por implementar el juego de serpientes y escaleras en el cual. La serpiente representaba una suma de cierta cantidad que hacia avanzar a los alumnos y la serpiente una resta donde el alumno tiene que retroceder unas casillas. Durante el inicio del día los alumnos estuvieron muy tranquilos y realizando la actividad correspondiente, pero después de la clase de computación comenzaron a dispersarse e incluso no se concentraban en su trabajo por lo cual s eles estuvo llamando la atención e incluso apoyando a explicarles mejor la actividad para que se concentraran de nuevo y la lograran concluir. Al inicio cuando se estuvo realizando una retroalimentación se observó que los alumnos habían logrado diferenciar e identificar los signos y que representa cada uno de estos, la resta, la suma y el igual, ya que mediante las preguntas ellos lograron contestarlas adecuadamente y los identificaron en su hoja de trabajo. Sobre el trabajo de sumas y restas se logró ver reflejado su conocimiento en le juego del serpientes y escaleras en el cual algunos lograron realizar adecuadamente, además que se dan a conocer sus habilidades que tienen del trabajo en equipo unos con otros.
Jardín de Niños Estefanía Castañeda, Jerez de García Salinas, Zacatecas Jueves 02 de junio del 2017 Docente: Nallely Nohemí Ramón Martínez Grado y grupo: 2 “C” El día de hoy se inició con una explicación de lo que son y cómo se hacen las restas, se realizó esta actividad con una representación de una flores donde fueron pasando de dos en dos cada uno de los alumnos a quitarles una cierta cantidad de pétalos a esta flor, según lo indicaba la practicante, y cuando ellos terminan se les preguntaba sobre cuantos pétalos habían quitado y cuantos quedaban en la flora, esta actividad representada así les llamo mucho la atención a los alumnos por lo cual se tomó la decisión que todos y cada uno de ellos pasaron a realizar un ejercicio de resta en el pizarrón, cuando se notaba distraídos a el resto del grupo se les pedía ayuda para que apoyaran al compañero a contar los pétalos restantes después de realizar la operación. Durante esta actividad varios alumnos me sorprendieron cuando les toco su participación donde lograron realizar la resta correctamente e incluso después de ello se le agregaban los pétalos a las flores de nuevo y se les volvía a preguntar sobre cuanto iba aumentando o que numero era después de realizar la operación a la inversa, en forma de suma. Entre los casos que llamaron más mi atención al realizar esta actividad estaba la alumna Gynger que a pesar de estar jugando o distraída en otras cosas a la hora que le toco su participación la realizo de forma adecuada y sin compilaciones, de igual forma la alumna Jade y Vanessa. Después asistimos a la clase de educación física donde los alumnos al inicio estuvieron jugando a “el lobo”, durante este juego al principio surgieron varios inconvenientes ya que los alumnos comenzaron a aventarse e incluso 4 de ellos chocaron muy fuertemente, dos en la cabeza y los otros dos fue porque el alumno que era el lobo aventó a una compañera y la tumbó. Después de estos percances se les indico a los alumnos que debían tener mayor cuidado y se continuo con una actividad en la que los alumnos pondrían en juego su equilibrio con un atapa la cual llevaron en su cabeza sin que callera, luego en su mano y después con un dedo, para finalizar el docente les repartió mas tapas y le sindico que debían formar una torre con las que ellos pudieran. Esta actividad del final fue más fácil para las mujeres que para los hombres, quizás porque los niños no se concentraron en la actividad, pero la mayoría de las niñas logro concluirla. Después al regreso al salón se jugó a enanos y gigantes para que los alumnos se controlaran un poco después de la clase de educación física, después se les estuvo recordando que se estaba trabajando y se les explico que en su hoja de trabajo realizarían restas en las cuales se tacharían los dibujos según indicaba el
número de la operación, esta actividad fue un poco complicada para los alumnos y no todos lograron terminarla, por lo cual al final se les incluyo de tarea junto con otros ejercicios de su libro de trabajo. Después de recreo se asistió a la clase de inglés donde los alumnos estuvieron viendo lo que son las emociones, primero se les presento un video sobre el tema y después s eles repatrio una hoja de trabajo la cual consistía en un muñeco al cual le tenían que dibujar el rostro conforme a la emoción que ellos desceran, así como también colorear el resto del cuerpo de su personaje. Durante el día de hoy considero que el inicio de la clase fue muy provechosa y productiva para los alumnos ya que fue donde se notaron mayores resultados sobre el tema que se estaba trabajando, después de lo que fue la clase de educación física sí estuvieron muy distraídos para lo cual se estuvo llamando su atención e incluso se acudía a sus lugares para cerciorarse de que realizarán la actividad o incluso si se requería ayudarles a concluir. Durante las actividades de estos días según lo observado lo que los alumnos necesitan mayormente es repasar la escritura de los números, ya que esto es lo que más se les dificulta.
Jardín de Niños Estefanía Castañeda, Jerez de García Salinas, Zacatecas Viernes 03 de junio del 2017 Docente: Nallely Nohemí Ramón Martínez Grado y grupo: 2 “C” El día de hoy como forma de cierre se les repartió a los alumnos unas tarjetas las cuales tenían números y los símbolos para la formulación de sumas y restas, las cuales los alumnos deberían de realizarlas mediante el apoyo de fichas que se les repartió conjuntamente, durante esta actividad estuvieron tranquilos y realizando su actividad, se les estuvo apoyando a los alumnos que presentaban mayor dificultad con la actividad, a los alumnos más avanzados que realizaban su actividad rápidamente se les estuvo repartiendo otro juego de tarjetas donde realizarían la misma acción. Para continuar con las actividades establecidas se les repartió a los alumnos una hoja que contenía un dibujo de un monstro el cual tenían que completar con una suma le dibujarían la cantidad de ojos correspondientes a el total de su operación, por otra parte mediante el resultado de una resta dibujarían el total de brazos de ducho monstro, así los alumnos darían un breve repaso a las actividades se sumas y restas que se estuvieron realizando durante el transcurso de la semana,
a los alumnos se les estuvo apoyando dependiendo de las dificultades que se presentaban asistiendo a las mesas de trabajo ayudándoles. Su actitud fue un poco negativa durante esta actividad y que comenzaron a escucharse comentarios como “no puedo”, sin embargo al final cuando lograron completar el dibujo se les permitió colorearan su monstruo como ellos desearan y esto hizo que se concentraran en ello y no se despareciera su atención. Para finalizar se les implemento el juego de los peces, el cual consistía en que los alumnos pescarían uno de los peces y realizarían la operación que este marcaba (suma o resta), se trabajó en dos equipos y se pidió la ayuda de la educadora para que coordinara uno de los equipos, este juego les resulto atractivo a los alumnos y como seguían turnos cada uno, de esta manera se apreció el avance que cada alumno tuvo sobre el tema trabajado en el transcurso de la semana. Después de recreo se suspendieron las actividades planeadas ya que la docente de la clase de música realizo una demostración de pinturas que los alumnos habían realizado para el día de las madres, rimero los alumnos salieron a acomodar en un determinado lugar en la plaza cívica su pintura, después por grupos pasaron a apreciar cada una de las pinturas de los otros alumnos de los diferentes salones, y cada grupo paso a su salón a recoger sus cosas, después cuando llegaron los padres los niños volvieron a apreciar y mostrar sus pinturas junto con ellos. Durante este día pude apreciar que los alumnos, no todos y no en su mayoría, pero si lograron un aprendizaje sobre lo que consiste a agregar y quitar objetos en un conjunto determinado. También se presentaron casos en que los alumnos más distraídos lograron mostrar sus conocimientos sobre el tema que se estuvo trabajando, donde me pude dar cuenta que aunque estén distraídos muchas de las veces logran un aprendizaje sobre lo que se está trabajando. Entre las actividades más provechosas de estos días se encuentran la actividad de introducción a las restas mediante la ejemplificación con flores, el juego de los peces donde cada alumno mostro una técnica diferente para la resolución de su suma o resta. Estas actividades me permiten dar cuenta de los avances obtenidos durante estos días de trabajo.
Jardín de Niños Estefanía Castañeda, Jerez de García Salinas, Zacatecas Lunes 05 de junio del 2017 Docente: Nallely Nohemí Ramón Martínez Grado y grupo: 2 “C” Durante el día de hoy en lo que corresponde a la clase de música los alumnos estuvieron muy atentos, durante el transcurso de esta estuvieron viendo lo que fue el valor de la participación en el cual s eles presenta aun video a los alumnos sobre el valora a abordar, después ellos pasan en orden a trabajar en una de las computadoras que se tienen para su uso y en función. El día de hoy asistieron muy pocos alumnos por lo cual las computadoras alcanzaron para todos y cada uno de ellos, de esta forma los alumnos trabajaron por individual, en el juego que trabajaron hoy estuvieron viendo lo que fueron las vocales y los colores, donde tenían que colorear un dibujo pero cada vocal indicaba un color, los alumnos tenían que identificar la vocal para poder colorear y completar su dibujo. Después se pasó a le salón de clases y durante el poco lapso de tiempo que se tiene se les comenzó a realizar interrogantes sobre que creían que es un experimento, si algunos habían realizado experimentos antes, y que creen o para que nos sirven los experimentos. Durante este tiempo hubo mucha participación de los alumnos, quizás esto se deba a la inasistencia de una gran mayoría de los alumnos que son más distraídos y que por ende distraen a los demás. Después se asistió a la clase de música la docente les explico que pasarían a lo que corresponde a baile, ya que días pasados habían estado realizando las pinturas las cuales se expusieron el viernes pasado y que se había cerrado el trabajo correspondiente a ello. Durante el inicio s eles puso un poco de música y los niños estuvieron bailando, de pronto se les decía estatuas y ellos debían de quedarse quietos sin moverse hasta que se volvía a iniciar la música, para la segunda aparte de la clase se forraron equipos de 6 integrantes a los cuales se les repartió una cartulina donde los niños en conjunto tenían que realizar un dibujo de ellos bailando ya fuera en una fiesta o algo similar, ero que se pudiera apreciar cada uno de los integrantes y donde estaba la música. Para el regreso de receso que es donde se tiene el tiempo para abordar una actividad se les explico a los alumnos el experimento que se abordaría el día de hoy, se les dio las indicaciones correspondientes y después ellos fueron pasando por su material para realizarlo, se les estuvo apoyando a los alumnos por parte de la practicante y por parte de la docente titular, resulto un poco complicado a la hora que los alumnos mezclaron el colorante ya que el día de hoy asistieron con
su uniforme y no se quería tener accidentes y que mancharan su ropa, se les indico que después de este procedimiento asistieran a el baño a lavarse sus manos lo cual evito algún accidente, para finalizar la practicante estuvo cortando los claveles para colocarlos en los vasos de cada uno de los alumnos, resulto muy interesante para los alumnos realizar el experimento y por cuestiones de tiempo no alcanzaron a realizar su registro del día de hoy por lo cual se les encargo de tarea que lo hicieran en su casa. La actitud de los alumnos el día de hoy fue muy tranquila, esto puede deberse a la asistencia de muy poquitos y que los alumnos que son más distraídos no asistieron ya que ellos al estar en clases están platicando y no ponen atención, además que distraen a los demás con su plática. Se consideró un día de trabajo muy bueno donde los alumnos estuvieron atentos a lo que se realizaría ya que se mostraron entusiasmados por ver el clavel ya con los colores que estuvieron mezclando para su flor.
Jardín de Niños Estefanía Castañeda, Jerez de García Salinas, Zacatecas Martes 06 de junio del 2017 Docente: Nallely Nohemí Ramón Martínez Grado y grupo: 2 “C” Para el inicio del día los alumnos asistieron a la clase de educación física en donde el docente trabajo lo que es el equilibrio con el apoyo de una ficha, la cual los alumnos colocaron en diversas partes de su cuerpo y se movían, si la ficha caía ellos no tenían buen equilibrio peor hubo alumnos que lograron mantenerla en su lugar, primero la colocaron en su cabeza, en su mano, con un dedo, después se les presto una raqueta con la cual tenían que lanzar la ficha y volver a quedar en la raqueta, para finalizar se colocaron las fichas en un lado de la cancha y con su raqueta tenían que llevar todas las que pudieran hasta el otro extremo. Después se ingresó al salón de clases, donde se estuvo dando una breve explicación a los alumnos sobre lo que se estuvo trabajando el día de ayer ya que muchos de ellos no asistieron, se les introdujo en el tema. Para continuar con los experimentos, primero se organizaron equipos de trabajo distintos a como se acomodaron al llegar a el Jardín, se les pidió pusieran atención para que observaran de qué manera se realizaría el experimento del día de hoy, la practicante primeramente realizo el experimento ella enfrente de todos para que observaran como seria, después se nombró a una persona de cada equipo
encargada de ir por el material y coordinar el equipo para la realización de su experimento. Después de repartir el material cada equipo estuvo realizando los pasos del experimento, sin embargo la docente y la practicante estuvieron apoyando a los alumnos en su actividad para percatarse que no hubiera algún problema o accidente con las pinturas, colocaron la pintura y el agua en los vasos, los acomodaron correctamente y colocaron las servilletas como se le sindico, algunos comenzaron a notar cambió inmediatamente otros hasta que se notó mucho comenzaron a fijarse. Mientras se comenzaron a notar cambios en el experimento se le pidió a los alumnos que realizaran un dibujo, como registro del experimento, donde plasmaran lo que se hizo y como estaba el experimento hasta ese momento, esta actividad se suspendió debido a la hora de recreo, se finalizó al regreso de este pequeño descanso, donde cada alumno dibujo sus vasos y para el regreso de recreo ya se estaban notando mayores cambios por lo que los alumnos realizaron 6 vasos en su hoja y los colorearon del color que correspondía de acuerdo al color que se tenían al inicio y los que se estaban formando. La actitud de los alumnos el día de hoy fue un poco inquita ya que al inicio les toco la clase de educación física donde se expresan libremente por lo cual a regreso al salón llegan muy hiperactivos, para esto se estuvieron realizando algunas actividades durante el transcurso del día para que se controlaran un poco, como por ejemplo el juego de “enanos y gigantes” donde sí se encuentran distraídos con esta actividad se centran un poco más en sus actividades, también se les estuvo apoyando y llamando la atención para que se concentraran y lograran concluir su tarea como equipo. Sin embargo en varias ocasiones no se lograba centrar a los alumnos en sus actividades hasta que se asistía a su lugar y se le llamaba la atención.
Jardín de Niños Estefanía Castañeda, Jerez de García Salinas, Zacatecas Miércoles 07 de junio del 2017 Docente: Nallely Nohemí Ramón Martínez Grado y grupo: 2 “C” Para el día de hoy se realizaron dos experimentos distintos, para comenzar se realizó la lámpara de lava, para lo que previamente s eles encargo a los alumnos que llevaran una botella de plástico y una pastilla de alkaceltzer, primero se les explico en general lo que se realizaría paso por paso, se les indico el material a
utilizar y los alumnos estuvieron observando paso a paso lo que se estaba realizando, antes de agregar la pastilla a la botella se les pregunto qué era lo que ellos creían que pasaría al dejarla caer en la mezcla de aceite y agua y los que respondieron dijeron que se harían burbujas, así que se dejó caer la pastilla en la mezcla y comenzaron a observar lo que estaba pasando con ello. Después se les repartió su botella y se les agrego el aceite y el agua con colorante, enseguida se les repartió su pastilla la cual agregaron ellos mismos y estuvieron observando lo que estaba pasando mientras la pastilla hacia efecto. Después se les estuvo preguntando qué fue lo que observaron, si les había gustado su lámpara de lava, si querían volver a intentarlo, durante la actividad los alumnos se mostraron muy entusiasmados por realizar dicha actividad, les llamo mucho la atención, al finalizar todos querían llevarla a su casa y volver a intentarlo, por lo cual al final del día se les entrego su botella. Para continuar se asistió a la clase de computación donde el docente les puso un video en el cual se aprecia el valor de la participación, al finalizar el video se les realizan preguntas a los alumnos sobre lo que trata el video y si os personajes de este son participativos con los demás, etc. Después de que se observa el video y se realizan las preguntas los alumnos pasan a una computadora a jugar en las aplicaciones que el docente tiene para el día de hoy, los alumnos que no alcanzan de computadora se juntan con alguien más y realizan este juego compartiendo turnos para jugar. Después de la clase de computación se les explico a los alumnos el segundo experimento el cual trato de que en un plato con leche se colocarían colores 3 diferentes y después los alumnos observarían que sucede al colocar un poco de jabón con un hisopo, al juntarse la sustancia del jabón con la leche provoca una reacción la cual hace que los colores se esparzan por el plato hasta la orilla, primero se les explico en general el procedimiento y los pasos que se tenían que seguir para su realización, después al igual que en el principio, se les repartió el material a los alumnos y se les dieron las reglas a seguir para evitar un desorden y accidentes dentro del salón, se les agrego por individual la leche y los colores ellos agregaron y observaron lo que sucedía con el jabón. Durante esta actividad estuvieron un poco más inquietos pero también resulto muy agradable para ellos observar lo que pasaba con el experimento, al final de este se les pregunto qué fue lo que sucedió, si era lo que ellos esperaban que pasara, si había sido de su agrado, etc. Al regreso del recreo se les pregunto a los alumno que si aún recordaban sus experimentos y que cual de los dos había sido más de su agrado, la mayoría contesto que les gusto más el de la lámpara de lava, por lo cual se les pidió que en una hoja registraran mediante un dibujo el que fue de mayor agrado para ellos, al finalizar se estuvo llamando a algunos alumnos para que presentaran su dibujo a los demás así como el procedimiento que se siguió para la realización del que eligieron dibujar. Durante este tiempo fue donde se mostró mayor distracción e
inquietud de los alumnos durante el día de trabajo, in embargo lograron realizar sus actividades de manera adecuada.
Jardín de Niños Estefanía Castañeda, Jerez de García Salinas, Zacatecas Jueves 08 de junio del 2017 Docente: Nallely Nohemí Ramón Martínez Grado y grupo: 2 “C” El día de hoy se trabajó el experimento de la arena movediza, para comenzar se les pregunto a los alumnos sobre que se había estado realizando esta semana, si les estaban gustando los experimentos, si querían seguir realizándolos, y sobre todo que si recordaban que era un experimento, se inició con esto para que los alumnos recordaran el inicio de la semana y lo que se había estado trabajando estos días. Después se comenzó a explicar el experimento de la arena movediza, primero la practicante explico el material que se necesita para la realización de este experimento, s eles explico y se les pregunto a los alumnos que es lo que creían que pasaría con la mezcla, a lo que contestaron que se iba a mezclar la maicena con el agua y que querían hacer su experimento que si ya les repartía los materiales, para esto primero s eles explico el procedimiento que se tendría paso a paso, después se les entrego el material que utilizarían y se les apoyo a la realización de su arena movediza. Tanto la docente como la practicante estuvieron ayudando a los alumnos a que formaran su mezcla correctamente para que después de ello pudieran manipularla libremente. Cuando finalizaron se les permitió a los niños jugaran y manipularan con su arena movediza sobre sus mesas de trabajo. Después de esta actividad el salón quedo muy sucio para lo cual mientras los niños se lavaban sus manos para el desayuno la docente y la practicante limpiaron en su mayoría las mesas que es lo que estaba ms sucio. El experimento se vio interrumpido por la clase de educación física en la cual el docente los puso a jugar con fichas donde colaborativamente entre todo el salón realizaron la forma de un circulo grande con estas fichas, después los puso a recoger las fichas solo con sus manos si ayuda de ningún compañero ni de sus playeras. Al regreso al aula después de esta clase los alumnos terminaron su experimento y tuvieron la oportunidad de manipular esta mezcla. Al finalizar el recreo se asistió a la clase de inglés donde los alumnos estuvieron aprendido preguntas “where are your from?” y la respuesta a esta pregunta “from Mexico” así como otros países que se presentaron en el video que el docente puso como actividad, durante el video los alumnos tenían que canta siguiendo la
letra para que aprendieran mejor la pronunciación de esta pregunta y cuando salía la bandera del país daban su respuesta, después de esta actividad los niños pasan por equipos a hacer uso del equipo de computadoras que se tienen para esta clase en la cual trabajan en juegos colaborativamente, la practicante apoyo a la formulación de los equipos donde se pretendió que los niños estuvieran conviviendo con compañeros diferentes a los del día de hoy. El día de hoy se contó con la asistencia de solo 11 alumnos lo cual facilito el trabajo y evito mayor desorden a la hora de hacer el experimento ya que entre las alumnos que no asistieron se encontraban Jade y Gynger las cuales son un poco más desastrosas que los demás, la actitud de los alumnos fue muy pacífica y estuvieron muy atentos durante la explicación y realización de su experimento, el cual también fue muy divertido y sorprendente para ellos, lo cual se notó a la hora de la salida cuando los padres de familia los recogieron y ellos muy entusiasmados salieron con su experimento en su vaso mostrándoselos a los papas. También pude observar que la semana de trabajo estaba siendo muy provechosa, atractiva y motivadora para los alumnos cuando al finalizar el experimento comenzaron a realizar preguntas como “maestra ¿podemos realizar experimentos siempre?” u comentarios como “me gusta hacer experimentos”, “mañana también quero hace run experimento”, lo cual deja ver que los alumnos han estado entusiasmados y atentos a los trabajos que se han realizado a lo largo de esta semana. Además que los experimentos son muy novedosos y sorprendentes para ellos lo que hace que llame su atención y se entusiasmen por seguir haciendo más.
Jardín de Niños Estefanía Castañeda, Jerez de García Salinas, Zacatecas Viernes 09 de junio del 2017 Docente: Nallely Nohemí Ramón Martínez Grado y grupo: 2 “C” El día de hoy al inicio de la clase se estuvieron observando los experimentos pasados que se habían realizado, por ejemplo el del clavel donde los alumnos observaron los cambios y como ha quedado este después de un tiempo, se les pregunto sobre porque creían en los que había pasado tal cosa a lo que respondieron que “el agua esta de color y que la planta la estaba absorbiendo para mantenerse fresca y que por eso se había pintado”, después e les explico que sí que su respuesta era correcta que las plantas habían absorbido esta agua
con color por lo cual estaba tomando las tonalidades del agua, y que las plantas del jardín tenían a sus colores naturales porque el agua con el que se regaban es agua natural. Después pasamos a el experimento de los colores donde se dejó de la misma manera que los alumnos observaran que colores se habían formado, después se le hicieron preguntas como ¿Qué colores se colocaron primero’ ¿Qué colores se forman de la mezcla del azul y el rojo, del amarillo y el azul, y del rojo y amarillo’ con la intención que los alumnos recapitularan lo que se había hecho durante ese día, a lo que se tuvieron respuestas muy positivas con sus participaciones. Después unos de los alumnos estuvieron recapitulando el experimento del día de ayer para que sus compañeros que no había asistido tuvieran conociendo de lo que se realizó, así como también compartieron su experiencia y agrado sobre este experimento. Después se pasó a la explicación de lo que se realizaría el día de hoy, se les dijo a los alumnos que se realizaría una plastilina con la cual después formaríamos nuestro propio volcán para también realizar este experimento, se procedió a explicarle a los alumnos los pasos del experimento de la plastilina y estuvieron observando cómo se realizaría este, enseguida se les repartió su material para que comenzaran a formar su experimento, los materiales líquidos s eles proporciono por parte de la practicante para evitar que se generara un accidente o desastre dentro del salón, se les estuvo ayudando a los alumnos a realizar su masa ya que al momento que se le echa el agua la masa se hace pegajosa y los alumnos estuvieron batallando mucho en este paso para lo cual se estuvo acudiendo de uno en uno para ayudarles hasta que su plastilina tuvo la consistencia adecuada, dúrate este experimento los alumnos se llevaron mucho tiempo por lo cual el exprimirte del volcán se les explico de manera muy breve y rápidamente se les paso a poner vinagre en su volcán para que vieran la ejemplificación de lo que sucede cuando un volcán hace erupción. Los experimentos le llamaron mucho la atención y retuvieron muy entretenidos realizándolos, por ejemplo el de la plastilina les gustó mucho y estuvieron manipulando su propia creación, el del volcán también les sorprendió mucho al ver como la espuma del bicarbonato y el vinagre fue subiendo por su volcán. Después de la hora de recreo se les explico a los alumnos que asistiríamos a la plaza cívica al cierre de un taller de un grupo de tercero, para lo cual nos trasladamos a el lugar y los alumnos se sentaron a observar lo que sus compañeros iban a representar, el cual consistió en el baile y representaron el baile de los viejitos, eta actividad fue muy llamativa para los alumnos estuvieron muy atentos y concentrados en la participación de los alumnos de tercero. Al regreso al salón se les repartió a los alumnos una cartulina en la cual por esas de trabajo estuvieron realizando un dibujo sobre los experimentos que se realizaron el día de hoy, con esto se dio cierre a las actividades de la semana de talleres, también mientras dibujaban se les estuvo explicando que nosotros habíamos sestado trabajando el taller de experimentos y se les realizaron
preguntas como ¿les gusto hacer experimentos?, ¿Cuál fue el que más les gusto?, ¿cuáles fueron los pasos del experimento del día de hoy?, etc. Después de estas preguntas y que los alumnos terminaran su trabajo la docente tomo la palabra y comenzó a explicarles a los alumnos que este era el último día que estarían trabajando experimentos y que yo el lunes ya no lo vería.