PLANES Y PROGRAMAS DEL SIGLO XX Y SIGLO XXI Jeni Judith Janet
Osiris Alejandra
Claudia
El programa representa el conjunto de contenidos que deben ser abordados en un curso escolar y que los docentes tienen que mostrar a los alumnos como materia de aprendizaje.
Existen tres tipos de programas: Los programas del plan de estudios
Los programas de las academias o grupos de maestros
Da cuenta de los aspectos centrales y básicos de un curso y se encuentra inscrito en los mecanismos de aprobación. Tiene carácter indicativo pero no es obligatorio.
Orientar el trabajo del conjunto de docentes de una institución, sobre todo cuando varios docentes imparten un mismo curso. Orienta la dimensión pedagógica de trabajo escolar y las actividades de apoyo en el trabajo docente (la adquisición del material didáctico, bibliográfico y documental)
Los planes y programas de docentes Este programa es elaborado por el docente responsable de impartir una asignatura. Se construye tomando en cuenta el del plan de estudios y los programas académicos.
Diferencias Siglo XX
Siglo XXI
Los planes y programas de estudio respondían a múltiples intereses y sentidos, exigiendo la institucionalización de los mismos porque para algunas instituciones los planes y programas eran una norma a seguir, mientras que para otros solo constituían una orientación.
Se considera a los panes y programas de estudio como una orientación para cumplir con ciertos propósitos encaminados a atender las necesidades específicas de aprendizaje de cada estudiante.
Los planes y programas tienen una visión Los planes y programas dejan de responder a administrativa dejando de lado lo académico. las condiciones presentes y futuras del país enfocándose más en el aprendizaje del alumno, tomándose en cuenta la articulación de las tres esferas. Los planes y programas se presentaba en No hay una forma aceptada para redactar y formato de carta descriptiva donde incluía la presentar los planes y programas de estudio . determinación de objetivos generales y específicos, la precisión de contenidos y su organización en unidades temáticas, bibliografía.
Semejanzas • En
ambos planes y programas se les da mucha importancia al reconocimiento de la diversidad cultural, pero en los planes y programas del siglo XXI se ha agregado una segunda lengua.
• La
estructura de los programas se relaciona con aspectos institucionales, curriculares y docentes (Solo que anteriormente se le daba mayor ĂŠnfasis a lo institucional y en la actualidad a lo curricular).
Para concluir • Los
planes y programas son aprobados por autoridades educativas e instancias de gobierno, por lo tanto son legalmente obligatorios.
• Los
docentes determinaran como se llevaran a cabo los planes y programas de estudio, puede ser de forma lineal o adaptĂĄndolos a las necesidades de los alumnos.