BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL “MANUEL ÁVILA CAMACHO”
LA PLANEACIÓN
CLAUDIA JANET REMÍREZ ROBLES
MARTINA ALVARADO SÁNCHEZ
ZACATECAS, ZAC. A 31 DE OCTUBRE DEL 2016
LA PLANEACIÓN En el presente documento se abordan principalmente, desde el propio punto de vista del docente en formación,
la importancia de la planeación en trabajo
docente, la importancia que tiene esta, el papel que juega dentro del currículo y los elementos principales que debe contener la planeación del profesor para realizar su labor docente.
Señalar porque es importante la planeación en la práctica de todo docente Considero que la planeación es el fundamento del trabajo del docente por ello pues es de gran importancia que el docente la elabore y cuente con una, ya que es la base del trabajo, donde se plantean y se consideran las actividades pertinentes para los alumnos tomando en cuenta su forma de aprender sus características específicas del grupo. Dentro de esta se pone en juego el conocimiento del docente de las necesidades de sus alumnos para el aprendizaje de los contenidos y donde se da cuenta también de las destrezas que tiene para el desarrollo de actividades innovadoras y creativas dentro del aula. Por ello el docente antes de realizar alguna planeación conforme a las actividades que se desean plantear con los alumnos primero se debe realizar una visita previa y un diagnóstico sobre lo que los niños saben, su forma de trabajo y sobre todo la forma de aprender de los alumnos, para así poder desarrollar un plan de trabajo mediante el cual se toman en cuenta las competencias y objetivos que se desean desarrollar y mediante las cuales los alumnos desarrollan su conocimiento y adquieren herramientas funcionales para su vida, ya que cuando estamos hablando de un conocimiento que se utilice en su vida hablamos de un conocimiento funcional y sobretodo significativo para los alumnos porque bien
podemos desarrollar nuestras actividades pero no tienen importancia cuando son actividades donde los niños no aprenden o no logran algún conocimiento. Sobre todo puedo decir que la planeación es importante e indispensable en la labor docente debido a que en ella se plasman las actividades que el docente desea realizar con sus alumnos, las cuales están basadas en sus necesidades, y que al realizarse de esta forma se logra que los alumnos tengan un aprendizaje significativo sobre el trabajo que se está realizando dentro del aula, el cual brinda los conocimientos que los niños relacionan con su vida cotidiana.
La planeación qué papel juega dentro de un currículo escolar Según la lectura de “El conflicto sobre la educación adaptada a la vida” Franklin y Johnon (2007) plantean que “el currículum escolar debe derivarse de las necesidades, intereses, y habilidades de los niños más que de las disciplinas del conocimiento”, por ello la planeación juega un papel importante dentro del currículo ya que mediante esta se van haciendo las adaptaciones para que las actividades que se plantean respondan a las necesidades de los alumnos dentro del aula. Según la concepción que se ha construido del currículo es el conocimiento y enseñanza que se brindan a una sociedad basados en los planes y programas de estudio el cual se va modificando respecto a las necesidades de esta, para que puedan desarrollarse más hábilmente en su contexto o cultura, donde conforme va pasando el tiempo se va modificando para las ideas o necesidades de las nuevas generaciones. Entonces la planeación es el plan de trabajo que se formula en base a las necesidades del grupo, el contexto en el que encuentran tomando en cuenta los planes y programas de estudio donde se plantean las competencias que los niños deben desarrollar para la vida, por ello la planeación hace que estas competencias que se nos marcan en el currículo los niños las desarrollen y de esta manera
aprendan pero sobre todo que el conocimiento que tienen sean favorables y con aprovechamiento y que sean útiles o que les ayuden al niño en su vida cotidiana.
También encontramos que “un currículum define las grandes orientaciones de un sistema educativo” (Jonnaert, Barrette, Masciotra y Yaya, 2008) donde podemos darnos cuenta que el currículo es la parte esencial del sistema educativo y las planeaciones por su parte hacen que este currículo se implemente de manera adecuada en el contexto escolar dentro de las aulas, pero lo cual va a depender de los alumnos, del contexto y del entorno en el que el niños se desenvuelve. Dentro de este mismo sistema educativo también se cuenta con las reformas curriculares y dentro de las lecturas abordadas podemos darnos cuenta que “una reforma curricular va más allá de un replanteamiento de los programas de estudio, siendo el programa de estudios el que especifica los contenidos de aprendizaje en un contexto determinado” (Jonnaert et al., 2008), dichos contenidos son los que son abordados por los docentes conforme a los interés los cuales dependen de las necesidades de los alumnos y de igual forma como se nos menciona también se toma en cuenta el contexto en el que se desarrollan los niños ya que este influye de manera positiva y/o negativa en el desarrollo cognitivo de los alumnos, lo cual repercute dentro de las aulas en su aprendizaje.
Que elementos se deben de considerar en una planeación para hacer una buena intervención docente Lo más esencial de las planeaciones es que cumplan y contrarresten las necesidades de los niños, en base a su entorno familiar, el contexto y los cambios que se tienen en la sociedad en el que se encuentra, así como el impacto que generan estos factores en su desenvolvimiento y aprendizaje dentro del aula. Partir de los conocimientos previos de los niños es la base principal para que nuestro trabajo sea fructífero para nuestros alumnos, también que debemos tener
en cuanta que la planeación cumpla y contrarreste las necesidades de los niños, en base a su entorno familiar, el contexto y los cambios que se tienen en la sociedad en el que se encuentra, así como el impacto que generan estos factores en su desenvolvimiento y aprendizaje dentro del aula, y más que nada que el conocimiento que están adquiriendo los niños sea significativo y funcional ya que al no encontrar estos aspectos en las clases o actividades pierden totalmente el interés a realizarlas.
Aparte de estos aspectos se toman en cuenta los siguientes:
Datos generales Las competencias a trabajar tomando en cuenta por competencia “un saber actuar complejo que se apoya sobre la movilización y la utilización eficaz de
una variedad de recursos” (Tardif, 2008). El campo formativo El aspecto Los aprendizajes esperados Propósito La situación didáctica. La cual se desenvuelve en tres partes: el inicio, el desarrollo y el cierre, las cuales consisten en las actividades que hacen que
el niño logre las competencias y aprendizajes esperados. Materiales Herramientas de calificación
Desde mi punto de vista en particular cada uno de estos aspectos que se han tomado en cuanta en las planeaciones es fundamental para poder fundamentar el trabajo que realizamos como docentes dentro del aula. También mediante la cual podemos tener muy en claro el objetivo a desarrollar donde entran en conjunto las necesidades de los alumnos, el trabajo docente y las actividades a desarrollar, ya que con estos elementos se logra el aprendizaje de los alumnos, pero siempre y cuando este aprendizaje sea funcional para su vida cotidiana y si intervención en sociedad.
Para concluir como futura docente considero que la planeación pues es la herramienta elemental del trabajo docente donde se plasma parte del los planes y programas de estudio y que aunque estos cambien o se modifiquen, la planeación contiene elementos que son base y que los docentes debemos adecuar a cada modificación para cumplir con el currículo que se plante. Además en las planeaciones se pone en primer lugar lo que los alumnos necesitan y de eso en delante se pone en juego la creatividad del docente para desarrollar las actividades pertinentes donde los alumnos adquieren las competencias necesarias para su desarrollo personal y integración dentro de una sociedad, tomando en cuenta el contexto y los factores externos que repercuten en el aprendizaje de los alumnos. Entonces podría decir que al adecuar correctamente la planeación a estos factores el docente está realizando un trabajo adecuado para lograr que sus alumnos obtengan un aprendizaje significativo.
Bibliografía Johnson, B. M. (2007). El conflicto sobre la educación adaptada a la vida .
Philippe Jonnaert, J. B. (2008). La competencia como organizadora de los programas de formaciĂłn: hacia un desempeĂąo competente . Tardif, J. (2008). Desarrollo de un programa por competencias: de laintenciĂłn a su implementaciĂłn .