06 octubre 2015
LA EDUCACIÓN ENCIERRA UN TESORO LA EDUCACION O LA UTOPÍA NECESARIA La educación constituye un indispensable para progresar hacia la paz, libertad y justicia social frente a los desafíos del porvenir, como una vía para hacer retroceder la pobreza, la exclusión, las incomprensiones, las opresiones, las guerras, etc. La educación es también un clamor de amor por la infancia, por la juventud que tenemos que integrar en nuestras sociedades en el lugar que les corresponde, en el sistema educativo indudablemente, pero también en la familia, en la comunidad de base, en la nación. La Comisión considera las políticas educativas como un proceso permanente de enriquecimiento de los conocimientos, de la capacidad técnica y como una estructuración privilegiada de la persona y de las relaciones entre individuos, entre grupos y entre naciones. “El niño es el futuro del pueblo”
EL MARCO PROSPECTIVO Entonces hablar de las desilusiones del progreso, en el plano económico y social, el aumento de desempleo en países ricos son prueba de ello y el mantenimiento d de desigualdades en el mundo lo confirman . Otro de los desencantos que la Historia es trágica sabiendo que el paso ha habido muchas muertes no hacemos nada por cambiarlo y ni siquiera podemos vivir bien con los vecinos o comunidad menos con otra nación, para prevenir estos riesgos se encargan los dirigentes. LAS TENSIONES QUE HAN DE SUPERARSE Conviene afrontar las tenciones que están en el centro de la problemática del siglo XXI. •
La tensión entre lo mundial y lo local.
•
La tensión entre lo universal y lo singular.
•
La tensión entre tradición y modernidad.
•
La tensión entre el largo plazo y corto plazo.
Claudia Janet Ramírez Robles
06 octubre 2015 •
La tensión entre la indispensable competencia y la preocupación por la igualdad de oportunidades.
•
La tensión entre el extraordinario desarrollo de los conocimientos y las capacidades de asimilación del ser humano. La tensión entre lo espiritual y lo material.
•
PENSAR Y EDIFICAR NUESTRO FUTURO La mundialización es un problema que debe enfrentar la educación porque se sitúa más que nunca en la perspectiva del nacimiento doloroso de una sociedad mundial. La educación tiene la misión de permitir a todos hacer fructificar sus talentos y capacidades de creación, lo que implica responsabilidad de si mismo y realizar su proyecto personal. Lo que nos lleva a revalorizar los aspectos éticos y culturales de la educación, empezando por comprenderse a si mismo mediante la meditación y la autocritica. La Comisión piensa que un sistema más flexible que permita la diversidad de estudios constituye una respuesta válida a las cuestiones de la oferta y la demanda, además de reducir el fracaso escolar. La imaginación humana debe adelantarse a los progresos tecnológicos para evitar desempleo, exclusión social o desigualdad de desarrollo. Por todos los motivos debe imponerse el concepto de educación durante la vida con sus ventajas de flexibilidad, diversidad y accesibilidad en el tiempo y espacio.
IMPLANTAR LA EDUCACION DURANTE TODA LA VIDA EN EL SENO DE LA SICIEDAD La educación durante toda la vida se presenta como una llave hacia el siglo XXI. Es una necesidad que persiste y la única forma de satisfacerla es que todos aprendamos a aprender. Pero adema se exige comprender mejor al otro, comprender mejor al mundo mediante el dialogo pacifico y armonía. Una utopía, pensarán, pero una utopía necesaria, una utopía esencial para salir del peligroso ciclo alimentado por el cinismo o la resignación. Mediante la educación se pretende llegar a este objetivo. También aprender a hacer de esta forma nosotros desarrollamos capacidades para no solo realizar una cosa u oficio si no de tal forma al ampliar nuestro conocimiento estamos aprendiendo a hacer muchas cosas más. Por último debemos aprender a ser no basarnos en solo un conocimiento si no al contrario abrir nuestra mente a adquirir todo lo necesario para actuar en determinadas situaciones que se nos presenten en la vida.
Claudia Janet Ramírez Robles
06 octubre 2015
La Comisión se ha hecho eco de otra utopía: la sociedad educativa basada en la adquisición, la actualización y el uso de los conocimientos. La educación debe permitir el acceso a todo tipo de información para que se pueda utilizar, manejar u ordenar.la educación tiene que adaptarse a los cambios de la sociedad. ¿Qué hacer para que se alcancen los objetivos de una enseñanza de calidad y equitativa? Los métodos y contenidos de la enseñanza como condiciones necesarias para su eficacia. RECONSIDERAR Y UNIR LAS DISTINTAS ETAPAS DE LA EDUCACION La educación durante toda la vida permite, sencillamente, ordenar las distintas etapas, preparar las transiciones, diversificar y valorizar las trayectorias. Estas necesidades abarca tanto herramientas para el aprendizaje como los contenidos básicos del aprendizaje necesarios para que los seres humanos puedan sobrevivir, con un pleno desarrollo de sus capacidades, mejor calidad de ida, vivir y trabajar con dignidad, participar en el desarrollo, tomar decisiones fundamentales y continuar aprendiendo. La educación es también una experiencia social, en la que el niño va conociéndose, enriqueciendo sus relaciones con los demás, adquiriendo las bases de los conocimientos teóricos y prácticos. La educación debe llegar a todo el mundo (adultos analfabetos, niños sin escolarizar y niños que abandonan la escuela antes de tiempo). APLICAR CON ÉXITO LAS ESTRATEGIAS DE LA REFORMA Para tener éxito se debe dejar atrás el enfoqué radical o excesivamente teórico, una buena disposición al trabajo, la participación de la comunidad local en la necesidades, la comunicación. Los tres agentes principales que lleva al éxito de las reformas educativas: la comunidad local como los padres de familia, los directores de las instituciones y los profesores; las autoridades públicas; y la comunidad internacional. Ninguna reforma dará resultados positivos si no se da la atención a los docentes ya que se les exige mucho y se les apoya poco, para eso los docentes participan en programas sindicalizados en los cuales se exige apoyo para ellos.
ENTENDER LA COOPERACION INTERNACIONAL EN LA ALDEA PLANETARIA En los ámbitos políticos y económicos se adoptan medidas de plano internacional para encontrar soluciones satisfactorias a los problemas de dimensión mundial.
Claudia Janet Ramírez Robles
06 octubre 2015
Se lamenta que hayan obtenido muy pocos resultados y consideró necesario reformar las instituciones internacionales con objeto de incrementar la eficacia de sus intervenciones. Se recomienda que se realicen asociaciones ya que pueden llevar a una interacción positiva para todos. Así los miembros de la UNESCO doten de recursos para animar las actividades de asociación. A la UNESCO se le da una importancia fundamental en el desarrollo adecuado de las nuevas tecnologías de la información al servicio de una educación de calidad. Fundamentalmente la UNESCO contribuirá a la paz y al entendimiento mutuo entre los seres humanos al valorizar la educación como espíritu de concordia
Claudia Janet Ramírez Robles