Ensayo by Claudia Ramirez

VOCACIÓN En el presente ensayo se hablara de lo que es la vocación docente, abarcando preguntas como: ¿por qué es necesaria la vocación en la docencia? Así como también ¿por qué si no hay vocación se llega a elegir una profesión? Y ¿Cuáles son las consecuencias de la falta de vocación? Así también se hablara de los tipos de vocación. Antes que todo comenzare por definir que es la vocación. El término proviene del latín vocatio y para los religiosos es la inspiración con que Dios llama a algún estado. Por eso el concepto también se utiliza como sinónimo de llamamiento o convocación. La vocación aparece relacionada con los anhelos y con aquello que resulta inspirador para cada sujeto, se supone que la vocación concuerda con los gustos, los intereses y las aptitudes de la persona. “La vocación no es material de elección racional. Es, al igual que el concepto teológico, un llamado, una predisposición que se define como innata, no adquirida.” Tenti, E. (1999) De aquí también partimos de que existen dos tipos de vocación, la vocación adquirida y la vocación espontanea. La primera se refiere a la vocación que se tiene desde un inicio, podría decirse que es la vocación con la que nace cada sujeto, el cierto interés que se tiene desde pequeños por alguna profesión, es común escucharlo en los niños cuando dicen “yo de grande quiero ser…” y durante su formación inicial continúan con la misma idea de querer lograr tal cosa. La segunda es la vocación que se va formando conforme transcurre determinado tiempo, donde el sujeto va desarrollando ciertas actividades que despiertan en él un interés y habilidades que antes no habían experimentado, lo cual hace que se sienta cómodo con lo que está haciendo y así hacer las cosas con interés y gusto. ¿Por qué es necesaria la vocación? La vocación es necesaria para poder realizar con gusto nuestro trabajo, yo creo que es algo fundamental ya que si no se tiene o adquiere esta parte solo estaremos quejándonos de nuestras labores. Lo podemos ver reflejado en el mito del Maestro Sísifo y la piedra rodante donde se nos menciona que “Si el maestro Sísifo no tuviera vocación, no tendría la fuerza

suficiente para enfrentarse todos los días a su desalmado destino, pero ésta no nos es concedida a todos por igual, algunos nacen con ella, otros la adquieren sobre el camino.” Mercado, E. (2008). Entonces podemos ver aquí que la vocación es necesaria así se tenga inconscientemente como sucede en este caso. También nos podemos dar cuenta de la importancia de la vocación por medio del siguiente fragmento: “El ejercicio de esta práctica requiere no tanto de un saber cuanto de una serie de cualidades de carácter ético-moral. La primera y más importante es la vocación. Esta deberá complementarse con un conjunto de virtudes de todo tipo” Tenti, E. (1999) ¿Cuáles son las consecuencias de la falta de vocación? El laborar en cualquier campo sin algo de vocación solo nos dará resultados negativos sobre nuestro trabajo. Por ejemplo: -

Nunca vamos a estar conformes de lo que estamos haciendo.

No se obtendrán buenos resultados.

Puede dañar a terceras personas.

Solo se están buscando cosas negativas de la labor.

Solo se está quejando de lo que realiza.

Nos lleva a realizar las labores solo por compromiso y no por gusto.

Por mencionar algunas, todo esto nos lleva a mostrarnos en alguna de las situaciones anteriores lo cual no es bueno. Ya que por ejemplo, en el caso de la docencia, si no se hace presente la vocación solo será malos tratos a los niños y esto no es justo para ellos ya que no tienen por qué cargar con nuestros demonios. Ya que como se nos muestra en el mito de mito de Sísifo donde podemos ver que hay maestros que cargan la educación como una piedra pesada, ya que no está impartiendo la docencia como un gusto si no como la necesidad de tener algún trabajo. Y es aquí donde nos podemos dar cuenta que solo se elige una profesión por las necesidades del sujeto, lo cual se hace con la ausencia de la vocación. ¿Por qué si no hay vocación se llega a elegir una profesión?

El elegir una profesión depende muchos factores, como lo hemos visto en “Aprendices de maestros” Jiménez, M. (2007), donde nos plantea las siguientes situaciones: 1. Convivir y disfrutar el trabajo con los niños 2. Identificación temprana con la docencia 3. Disposiciones familiares, modelos y contextos 4. Vocación de servir 5. Necesidad o circunstancialidad Estas son algunos de los motivos que nos presenta Jiménez para elegir una profesión, de las cuales podemos ver que son buenas y otras malas a la vez. Por ejemplo, la 1, 2 y 4 son algunas en las cuales se esperan resultados positivos ya que al elegir la profesión por alguna de estas razones el trabajo en el aula se realizara con gusto, ánimo y el deseo de brindarle de alguna forma ayuda a los demás, así dando lo mejor de nosotros cada día y disfrutando lo que hacemos. El problema está en la elección de la profesión por alguna de las razones ya sea el caso de 3 y 5, nos llega a resultar contraproducente ya que elegirlo solo por alguna situación familiar o necesidad no nos confirma que a la hora que se labore en el aula se haga de la forma correcta ya que en estas ocasionas hace falta la vocación y esto nos lleva a no estar cómodos con lo que estamos haciendo y no se dan los resultados esperados en los aprendizajes de los niños. Es aquí donde se contesta nuestra pregunta de cuáles otros motivos hay por elección de la profesión, lo que nos lleva a darnos cuenta que esto debe ser una elección consiente y sobre todo responsable, donde no nos sea una carga asistir a nuestras labor, sino, al contrario hacerlo con gusto y siempre dar lo mejor para de sí mismo. En conclusión nos podemos dar cuenta de lo importante que es la vocación y más en el ámbito profesional, ya que, como se ha estado viendo, algunos docentes realizan su labor docente solo por el compromiso de cumplimiento de la labor con las instituciones, pero independientemente de la vocación adquirida o espontanea las actividades en un aula se deben realizar por vocación ya que de esta manera le interesa más su trabajo y no solo lo realizan por compromiso. Al tener tal interés

por su labor nos podemos trasladar a lo que es la calidad educativa, ya que, desde mi punto de vista, si un docente pone mayor empeño por lo que está realizando dentro de un aula, independientemente de un sueldo o un reconocimiento social, creo que esto lo llevara a ese docente a lograr en la mayor parte posible a realizar los aprendizajes esterados de cada uno de sus alumnos, es aquí donde podemos decir que hay calidad educativa ya que no solo depende de tener las mejores y mayor equipadas nuestras aulas, sino de saber hacer uso de las pocas herramientas con las que se cuente. También la vocación es importante en el ámbito emocional ya que un docente sin vocación llega a su aula y todo le molesta, se la pasara regañando a los niños y solo dándole maltrato a los mismos, lo cual de alguna forma después influye en el crecimiento de estos mismos ya que pueden perder las ganas de asistir a la institución por miedo a que el docente le regañe,

esta

forma

podría

decirse

que

relaciona

vocación

emocionalmente. Por estas y otras tantas razones creo que si no se tiene vocación por la profesión, así tenga todo el apoyo familiar o mucha necesidad de un trabajo, no es correcto tomar la decisión de cursar tal o cual profesión. Aunque debemos de tener en cuenta que esta la vocación adquirida, la cual se va formando en el transcurso del tiempo, pero quién nos asegura que al final de una profesión vallamos a adquirir la vocación, el gusto o interés por hacer esa labor. Por ello es mejor inclinarnos hacia lo que ya nos llama la atención, donde esta nuestro interés y donde vamos a laborar con el gusto de al final del día tener la satisfacción de que realice algo que me llena como persona.

Bibliografía: http://definicion.de/vocacion/ Jiménez, M. de la L. y Perales F. de J. (2007). Aprendices de maestros. La construcción de sí. México: Pomares, UPN, Gobierno de Coahuila. (pp. 29-90). Tenti, E. (1999). El arte del buen maestro. México: Pax. Capítulo 2, contradicciones iniciales. (pp.181-239)

Mercado, E. (2008). El oficio de ser maestro: Relatos y reflexiones breves. Edo. De MĂŠxico: ISCEEM.