BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL “MANUEL ÁVILA CAMACHO” Licenciatura en Educación Preescolar Tercer semestre Datos generales Jardín de niños “Estefanía Castañeda” Clave: 32DJN0040Z Turno: Matutino Zona: 20 Región escolar: 08 Federal Insurgentes, Niños Héroes, C.P. 99360 Jerez de García Salinas, Zacatecas Fecha: 28 de noviembre al 02 de diciembre del 2016 Practicante: Claudia Janet Ramírez Robles Grado y Grupo: 2°”C Número de alumnos: 19 (13 niñas y 6 niños) Competencia genérica: Competencia específica:
Competencia disciplinar:
Competencias para el manejo Utiliza el lenguaje materno, oral Reconoce características del de la información. y escrito para comunicarse con sistema de escritura al utilizar Su desarrollo requiere: claridad y fluidez, e interactuar recursos propios identificar lo que se necesita en distintos contextos sociales y (marcas, grafías, letras) para saber; aprender a buscar; culturales; además, posee expresar por escrito sus identificar, evaluar, seleccionar, herramientas básicas para ideas. organizar y sistematizar comunicarse en inglés. información; apropiarse de la información de manera crítica, utilizar y compartir información con sentido ético. Campo formativo: Lenguaje y Comunicación Aprendizajes esperados: - Compara las características gráficas de su nombre con los nombres de sus compañeros y otras palabras escritas. - Reconoce la relación que existe entre la letra inicial de su nombre y su sonido; paulatinamente establece relaciones similares con otros nombres y otras palabras al participar en juegos orales. Descripción del segmento curricular a desarrollar Aspecto: Lenguaje escrito Nombre de la situación didáctica a trabajar: Conociendo las letras Propósito de la actividad: Que lo alumnos mediante la información y manipulación reconozcan las letras principalmente las iniciales de sus nombres, identifiquen palabras con las iniciales de su nombre y que relacionen e identifiquen las vocales dentro de las palabras.
Inicio: - Lunes (60 min): Honores a la Bandera (9:009:15) Presentar a los alumnos las letras del abecedario y repartirles un gafete con su nombre, cuando tengan el gafete preguntarles cual es la letra con la que inicia su nombre, en caso que tengan dos nombres preguntar las iniciales de ambos, también realizar preguntas como: -Repitan las letras entre todos ¿Qué letras conocen de las que están aquí? ¿Cuál letra es la inicial de tu nombre? ¿Con cuál letra inicia la palabra “puerta”, “bote”, etc? Después repartirles una hoja a los niños donde dibujen un objeto que inicie con la misma letra de su nombre. Música (10:00-10:45) Desayuno (10:45-11:00) Recreo (11:00-11:30) Que escriban su nombre copiándolo del gafete al reverso de la hoja donde realizaron su dibujo.
Procedimiento Desarrollo: - Martes (90 min) Rutina de ejercicios (9:00-9:15) Educación física (9:15-9:45) Llevarles letras en hojas de colores las cuales se colocaran en una mesa y ellos buscaran las letras correspondientes a su nombre y en su banca acomodando las letras en el orden respectivo para formar el nombre. Dar en hojas a los alumnos una serie de letras para que la completen conforme al abecedario que s eles presento. Salir al arenero y que los niños formen con sus dedos las diferentes letras del abecedario. Desayuno (10:45-11:00) Recreo (11:00-11:30) Juego de la papa caliente al que le toque la papa tendrá que decir objetos (frutas, verduras, colores, etc) que comiencen con la letra de su nombre. - Miércoles (75 min) Rutina de ejercicios (9:00-9:15) Llevar libros o revistas de donde los niños recorten palabras que inicien con la misma letra que su nombre, después estas palabras las pegaran en una hoja de máquina y aparte dibujaran los objetos que se mencionan en las palabras. Computación (9:45-10:15) Presentar los alumnos las vocales y que las identifiquen en las palabras que pegaron en sus hojas, después que identifiquen objetos que se inicien con las vocales. Desayuno (10:45-11:00) Recreo (11:00-11:30)
Cierre: - Viernes (120 min) Rutina de ejercicios (9:009:15) En un papel bond escribir pequeñas oraciones donde los niños me darían una cosa que a ellos les gusta que empiece con la letra de su nombre. “Juan le gusta el jugo”. En una hoja de máquina que tenga su nombre en grande los niños por medio del boleado lo llenaran de papel china sobre las líneas adornando y formando su nombre. Desayuno (10:45-11:00) Recreo (11:00-11:30) Que los alumnos vuelvan a escribir su nombre en hojas de máquina para comparar este con el que realizaron en primer día y notar los avances.
Darles un poco de plastilina a los alumnos y que formen las letras de su nombre. - Jueves (60 min) Rutina de ejercicios (9:00-9:15) Tarea: Pedirles recortes de palabras y de dibujos Después con los recortes que lleve cada alumno los colocaran en su respectivo espacio conforme a la letra con la que inicia cada palabra o en el caso de que sean imágenes preguntarles con que letra empiezan y que un alumno la coloque en el espacio que se destinó a dicha letra Educación física (9:45-10:15) Jugar a la lotería de letras para que los alumnos vallan identificando las letras. Desayuno (10:45-11:00) Recreo (11:00-11:30) Clase de inglés (11:30-12:00) Materiales: - Abecedario - Hojas de máquina - Pelota - Resistol - Plastilina - Cartulina dividida por abecedario - Papel bond - Hojas de maquina con nombres - Nombre en hojas de máquina
- Gafetes - Letras en hojas de colores - Libros o revistas - Crayolas - Recortes de palabras o dibujos - Lotería de letras - Plumón - Papel china - Serie de letras
Indicadores De proceso De producto Usa dibujos y otras formas simbólicas, Produce textos propios utilizando el marcas gráficas o letras para expresar conocimiento que tiene de su nombre y sus ideas y sentimientos. de palabras conocidas, con la intención Formula su nombre a partir de la de expresar ideas en forma escrita. observación Diferencia las vocales y las consonantes Imita mediante marcas grafías para la Identifica y reconoce las letras que formulación de letras forman su nombre Identifica palabras que comienzan con Logra identificar las letras de diversas la inicial de su nombre palabras Comienza a realizar algunas letras del abecedario
Evaluación cualitativa que se representara por medio de la siguiente Rubrica empleado la observación y registrando actitudes, destrezas y habilidades de los niños en el diario de campo. Insuficiente: 0 Satisfactorio: 1 Excelente: 2 Aspecto Identifica Diferencia las Reconoce Identifica Reconoce y Logra las letras consonantes las letras las letras expresa realizar de las que que ideas para las vocales conforman componen la letras su nombre diversas formulación de su palabras de textos nombre Nombre Kasandra Vanessa Akemi Alexia Alejandra Paola Said Eder Gynger Ángela Fernando Dider Melody Guadalupe Alan Estrella Miguel Kylie Victoria Observaciones
______________________________ Responsable del curso: cla“Iniciación al Trabajo Docente” n Rosa María Cabrera Hernández
_____________________________ Directora del Jardín de Niños: “Estefanía Castañeda” María Soledad Alamillo Félix
_______________________________ Educadora titular: Nallely Nohemí Román Martínez