Primera jornada de observaciรณn y prรกctica del 3er Semestres de la Lic. en Educaciรณn Preescolar
Jardín de Niños Estefanía Castañeda, Jerez de García Salinas, Zacatecas Miércoles 21 de septiembre del 2016 Grado y grupo: 2 “C” Docente: Daniela El jardín de niños se encuentra ubicado en Insurgentes, Niños Héroes, C.P. 99360, en el municipio de Jerez de García Salinas, Zac. Cuenta con una matrícula de 120 alumnos, divididos en 7 grupos: 1 de primer grado, 3 de segundo grado y 3 de tercer grado. La institución cuenta con un aula para la dirección, una cocina, un aula de computación, 7 salones de trabajo académico, baños, pateo cívico, grandes áreas verdes, un área de juegos donde se incluyen columpios, pasamanos, arenero, resbaladillas. El grupo de 2° “C” cuenta con un total de 19 alumnos, ero el día de hoy solo se trabajó con 14 de ellos. Para el comienzo de las actividades se realizó una rutina de ejercicios en el patio cívico el cual abarco unos 30 minutos del tiempo por la mañana. Las actividades en el aula consistieron en complementar el tema que se abordó el día anterior, el cual era la familia, donde los niños en su libro de actividades identificaron a algunas familias en diferentes contextos, unos en la playa, en el bosque, en el rancho e incluso familias de animales. Después asistieron a su clase de computación (10:00-10:30am) donde estaban abordando valores y el día de hoy se observó el valor de la honestidad, después de observar un video sobre el tema y analizarlo los niños pasaron a las computadoras donde estuvieron jugando. Pude darme cuenta que a pesar de que los niños son de nuevo ingreso son muy hábiles al manejar el equipo de computación, solo hubo muy pocos niños a los que se les dificultaba el manejo del ratón. Al regreso al aula se les repartió una hoja de máquina y crayolas, donde se les pidió a los niños que dibujaran su familia esta actividad duro como 15 minutos.
Después de ello los niños fueron saliendo a lavarse las manos al baño y luego a comer su almuerzo. De 11 a 11:30 salieron al recreo a jugar. Al regreso la maestra los organizo en medio círculo y les comenzó a leer un cuento, les realizaba preguntas acerca de lo que iba leyendo, al finalizar algunos de los niños expusieron su dibujo a los demás compañeros, diciéndoles a que integrantes de su familia había dibujado y que acción estaban realizando en el dibujo. Durante el día se identificó a una niñas que durante todo el día estuvo haciendo berrinches y llorando por cualquier cosa, otro de los niños no se involucraba con sus compañeros solo se iba con la educadora y las actividades las realizo muy aparte de con sus compañeros.
Jardín de Niños Estefanía Castañeda, Jerez de García Salinas, Zacatecas Lunes 03 de octubre del 2016 Docente: Nallely Nohemí Ramón Martínez Grado y grupo: 2 “C” Se realizaron honores a la bandera donde los niños, en el caso de mi salón, aprenden a rendir el respeto correspondiente a los símbolos patrios ya que son alumnos de nuevo ingreso y no conocen muy bien cómo y que se debe realizar en el acto cívico. Durante la clase del día se les dio a los niños una pequeña introducción de los alimentos, se analizó el plato del buen comer y se les pidió realizaran una clasificación de los alimentos según su tipo: frutas y verduras, productos de origen animal o leguminoso. Durante la clase los niños se mostraron muy distraídos se les llamaba la atención pero continuaban un poco distraídos, desde mi punto de vista la maestra debió llamar su atención mediante algunas preguntas donde los niños se pusieran en conflicto y comenzaran a analizar o a concentrarse en el trabajo.
Se asistió a la clase de música (10:00-10:45am) donde los niños comienzan a reconocer los cantos y la forma en que se deben comportar a la hora de honores, también se pusieron algunas canciones y se fue siguiendo el ritmo de las mismas mediante pequeñas palmadas en sus piernas, la maestra de música identifico en los niños y lo reconoció, que tiene un muy buen ritmo. Después fue el desayuno de los niños asistieron a los baños a lavarse las manos para posteriormente regresar al salón de clases y desayunar. Luego del desayuno los niños salen a recreo. La mayoría de los niños se van al área de juegos, solo unos cuantos de los niños que asistieron hoy se fueron a el área que le toca de guardia a la maestra, puedo intuir que es porque tienen más confianza con ella y prefieren irse a donde ella esta. Al regreso del recreo la maestra junto a todos los niños en dos mesas para ponerlos a jugar al memorama, el juego era de frutas y verduras, en el los niños tenían que identificar el par de la primer tarjeta que sacaran y decir que fruta era y algunas de su características, sin embargo los niños fácilmente se distraían y no respetaban el turno que les tocaba ya que se desesperaban por voltear las tarjetas. Durante el día de hoy me pude percatar que
Jardín de Niños Estefanía Castañeda, Jerez de García Salinas, Zacatecas Martes 04 de octubre del 2016 Docente: Nallely Nohemí Ramón Martínez Grado y grupo: 2 “C” Para el comienzo del día se realizó la rutina de baile o ejercicios durante la mañana (9:00-9:15). Después de la rutina nos esperamos a que el profesor de física estuviera listo para la clase de hoy (9:15-9:45) donde los niños realizaron diferentes movimientos para
el desarrollo de su equilibrio, jugaron pisar solamente las figuras que están pintadas en el pateo, luego con una pelota en una mano, luego con la pelota en una raqueta, y así realizando diversas actividades más. Al regreso de la clase de educación física la maestra, como continuidad del tema y las actividades del día de ayer, les repartió unas hojas donde había diversas frutas y verduras y donde los niños tenías que colorearlas conforme a las características de cada fruta o verdura, según el caso. Al finalizar el coloreado, recortaron las figuras y las guardaron, juntaron su basura en el bote. Salieron a lavarse las manos, regresaron a desayunar y posteriormente salieron a jugar en la hora del recreo. Al regreso del receso, la maestra les repartió a los niños un plato que tenía 3 divisiones en las cuales a cada una de ellas pegaron una hoja de color simulando el plato del buen comer, cuando terminaron de pegar las hojas de color en los espacios indicados, continuaron a pegar los recortes con los que habían trabajado durante la mañana. De tarea el niño le explicara a su mamá o papá porque coloco el dibujo en ese espacio, que alimento era y cuáles son sus características.
Jardín de Niños Estefanía Castañeda, Jerez de García Salinas, Zacatecas Miercoles 05 de octubre del 2016 Docente: Nallely Nohemí Ramón Martínez Grado y grupo: 2 “C” Para el inicio de las actividades educativas, primeramente se asistió a la rutina de ejercicios (9:00-9:15). Las actividades de hoy consistieron en, primero antes de asistir a clase de computación, jugaron un poco a la lotería de frutas o verduras, donde los niños pueden o van identificando un poco más los alimentos.
Después asistieron a la clase de computación (9:45-10:15) donde primero se les res represento por medio de un video el valor de la empatía, donde los niños identifican diversas características conforme las preguntas que les va realizando el maestro, después se les explica la actividad o lo que van a realizar y ya los niños pasan a una computadora y se ponen a trabajar, el día de hoy se trató de que los niños ayudaban a un animalito mamá a buscar a su cachorro. Al regreso al salón la maestra les presto las acuarelas para que dibujaran lo que más les gusta, algunos dibujaron a su mamá o alguna fruta, se desviaron un poco del tema pero estuvieron trabajando. Luego los niños salieron a lavarse las manos y luego desayunaron, esperaron el toque y salieron a recreo. Al regreso del receso, la maestra les repartió una hoja donde estaba dibujado el plato del buen comer y estuvieron identificando algunos alimentos, después de analizar los alimentos pasaron a colorearlos. De tarea se les dejo que llevaran recortes de los alimentos saludables y de alimentos no saludables.
Jardín de Niños Estefanía Castañeda, Jerez de García Salinas, Zacatecas Jueves 06 de octubre del 2016 Docente: Nallely Nohemí Ramón Martínez Grado y grupo: 2 “C” Durante la mañana se realizó la rutina de ejercicios o baile en la plaza civica. Después de la rutina de ejercicio, se le pregunto a los niños sobre la fecha en la que estábamos, se obtuvo muy poca respuesta y solo de unos cuantos, incluso al preguntarles el día se dificulto un poco, ya que tuvimos que contar desde 1 para poder llegar a nuestro día de hoy, creo que se puede deber a que la maestra titular no acostumbra a preguntar o anotar la fecha.
Luego se pasó a la actividad del día, donde primeramente se les hablo a los niños de la alimentación saludable y de la no saludable, luego se les pidió sacaran de su mochila los recortes que se les pidió anteriormente, los cuales fueron pegados por ellos mismos en una cartulina dividida en “Alimentos saludables” y “Alimentos no saludables”, cada uno de los al pasar y colocar la imagen en uno de los dos lugares se les pregunto por qué lo colocaba en determinado lugar, si colocaban la imagen en el lugar incorrecto se les cuestionaba a los demás compañeros si era correcto y el porqué. Como continuación de lo que se estuvo viendo de los alimentos chatarra y alimentos saludables se les repartieron unas hojas donde había de ambos alimentos y se les pidió a los niños que de color rojo colorearan los alimentos chatarra y de azul los alimentos saludables, durante la actividad se observaron buenos resultados aunque a varios de los niños aun preguntaban o se confundían. Después de esta actividad los niños salieron a lavarse las manos y después desayunaron, los que terminaban esperaban a que sonara el timbre para salir a recreo. Al regreso nos trasladamos al aula de medios donde les dieron clase de inglés (11:30-12:00) a los niños, donde se vio lo que son los saludos en inglés, durante esta clase la mayoría de los niños se mostraron interesados en el tema, incluso estuvieron muy participativos. Durante el día de hoy me pude dar cuenta que los niños se entretienen mucho en una sola actividad mientras se trate de pintar, ya que se concentran mucho en colorear los dibujos, por tal motivo no se alcanzó a realizar la actividad de la pirámide alimenticia.
Jardín de Niños Estefanía Castañeda, Jerez de García Salinas, Zacatecas Viernes 07 de octubre del 2016 Docente: Nallely Nohemí Ramón Martínez Grado y grupo: 2 “C” Después de la entrada se asistió a la activación física, donde los niños comienzan moviéndose y esto les ayuda a despertar y tomar energía para el día. Para continuar con lo visto durante estos días se continuo con el plan de trabajo, por lo que se comenzó explicándole a los niños la pirámide alimenticia, los colores que tiene u porque cada color, luego para complementar esta actividad se les repartió a los niños una hoja de maquina con una pirámide y con alimentos, donde primero colorearon los niveles de la pirámide, después recortaron los alimentos que se presentaban en el otro lado de la hoja y para finalizar los pegaron en el lugar correspondiente. Después se les repartió una hoja en blanco donde dibujaron su fruta favorita, durante estas actividades que implican colorear o pintar los niños se entretienen mucho, por lo tanto estas actividades se retrasan o se alargan un poco. Cuando terminaron de dibujar y colorear, algunos de los compañeros pasaron a explicar que habían dibujado, porque y cuáles eran las características de esa fruta. Después se llegó la hora de desayuno y los niños salieron a lavarse las manos y posteriormente a desayunar. A las 11 salieron a receso, regresando a clases a las 11:30. Al regreso se les explico a los niños que con la fruta picada se haría una ensalada de frutas y se les cuestiono sobre que frutas se tenían y cuáles eran sus características, también se les explico que se realizó esta ensalada a modo de cierre del tema. Mientras los niños consumían su fruta, se les cuestiono sobre si era saludable o no lo que estaban comiendo, porque es bueno comer frutas y que alimentos no son buenos para nosotros.
Segunda jornada de prรกctica del 3er semestre de la Lic. en Educaciรณn Preescolar
Jardín de Niños Estefanía Castañeda, Jerez de García Salinas, Zacatecas Jueves 17 de noviembre del 2016 Docente: Nallely Nohemí Ramón Martínez Grado y grupo: 2 “C” El día de hoy se trabajó con el campo formativo “pensamiento matemático” donde los alumnos aprenden sobre las matemáticas, en lo correspondiente a este día fue el trabajo con figuras. Durante esta semana la maestra titular tenía la guardia por lo que se apoyó en la entrada recibiendo a los alumnos. En lo correspondiente a la actividad en clase después de la rutina de ejercicios (9:00-9:15), fue que los alumnos en una hoja de trabajo que les entrego la docente tenían que colorear con verde los círculos y con rojo los cuadrados, cuando algunos finalizaban se les prestaban otros colores para que colorearan el resto, sin embargo solo unos cuantos atienden las indicaciones como la maestra las ordena, otros solo colorean todo del mismo color o forman rayanos. El día de hoy se omitió la clase de educación física ya que a los alumnos les tomaron l foto de inicio de ciclo, al regreso de que les tomaran la foto con un poco de plastilina los alumnos estuvieron moldeando algunas de las figuras que se observaron durante el trabajo y otras que se mencionaron en el salón. Faltando15 min para las 11:00 am los alumnos acudieron a lavarse las manos para desayunar, después salieron a receso (11:00-11:30). Al regreso los alumnos asistieron a clase de inglés donde se trabajó con los saludos básicos de una conversación, estuvieron muy atentos, además que se les presento un video donde también se trabajaron los saludos.
Jardín de Niños Estefanía Castañeda, Jerez de García Salinas, Zacatecas Lunes 28 de noviembre del 2016 Docente: Nallely Nohemí Ramón Martínez Grado y grupo: 2 “C” Durante esta semana de práctica se trabajara con el campo formativo “lenguaje y comunicación” en especial lo que corresponde al lenguaje escrito. Durante honores los niños estuvieron muy quietos solo que aun desde la primera visita no cantan los himnos, además la alumna Gynger fue la única que se presentó con mala actitud ya que se paró delante de sus demás compañeros, no se quitó el gorro y estaba dando la espalda a el símbolo patrio. En la clase de computación los alumnos estuvieron muy atentos a la explicación que les dio el maestro sobre la actividad que realizarían, después estuvieron realizando la actividad como correspondía, durante esta visita pude apreciar que los niños, mediante la práctica, adquieren bastante habilidad del manejo de la tecnología. Para comenzar con las actividades se les presento el abecedario diciéndoles las letras y ellos me decían el dibujo entonces se les explicaba que tal palabra inicia con tal letra. Durante la clase de música los niños estuvieron muy atentos a la actividad que realizo la maestra a pesar de que estaban juntos con otro grupo los alumno no se mostraron muy inquieto, la actividad consistió en que dos alumnos (del otro grupo) actuaron de mimo, a lo que pude observar todos estaban muy atentos a la actuación después una niña del salo Akemi también actuó esto les ayuda mucho a sí mismos con su desarrollo personal, ganan más confianza e incluso se sienten muy bien cuando sus compañero aplaudían al final de la actuación. Después se les repartió una hoja donde los alumnos copearían de un gafete su nombre intentando en mayor medida copear la letras, solo unos cuantos alumnos
lograron realizarlo entre ellos Akemi, Alexia, Sofía, los demás solo hacían grafías Said, Eder y algunos otros solo hacían rayones.
Jardín de Niños Estefanía Castañeda, Jerez de García Salinas, Zacatecas Martes 29 de noviembre del 2016 Docente: Nallely Nohemí Ramón Martínez Grado y grupo: 2 “C” El día de hoy durante la clase de educación física los alumnos estuvieron muy distraídos al principio e incluso no realizaron la actividad como se les indico hasta que el profesor realizo un ejemplo, después el maestro noto que no lo escucharon y cambio la actividad se le apoyo e incluso jugo con los niños durante la clase. Al regreso al salón se les presento a los alumnos letras en hojas de máquinas como un rompecabezas donde tenían que acomodar las letras de manera que formaran su nombre. Entre los alumnos que lograron realizar esta actividad de mejor manera están Akemi, Sofía, Said, Alexia, los demás estuvieron tratando de ordenarlas pero se distraían fácilmente platicando con sus compañeros. Durante esta actividad Gynger comenzó a inquietarse y a aventar y tirar los papeles que se les dieron para realizar tal actividad, luego se colocó debajo de la mesa y se le llamo la atención pero no hacía caso la maestra titular se presentó y trato de sacarla e incluso cuando suceden estos comportamientos se llevan a los niños a otros salones según comento la educadora, la maestra la saco para llevarla a otro salón, sin embargo solo salió y hablo con ella, durante este momento los niños estuvieron muy inquietos ya que estaban riendo porque no podían sacar a Gynger de bajo la meza o del comportamiento que estaba tomando su compañera. Después se les repartieron las hojas de la serie del abecedario donde llenarían los espacios vacíos con la letra correspondiente, sin embargo esta actividad no tuvo
éxito ya que los alumnos estaban muy inquietos, solo se estaban parando, además que no todo logran escribir la letras y a pesar que en el pizarrón se les presento el abecedario no lograban llenar los espacio, por un lado algunos solo realzaron rayones, otros rellenaron las nubes, solo 2 niños lo lograron hacer pero no escribieron las letras en el orden correspondiente. Al regreso de recreo se les explico a los alumnos que se realizaría el juego de la papa caliente donde el que fuera perdiendo nos diría una palabra que empezará con cierta letra, cuando se iba a comenzar con la actividad Gynger saco un globo, lo que ocasionó la distracción de todos los compañeros, se le llamo la atención pero no hacía caso, de pronto Kylie le quito el globo y se lo entregó a la maestra, Gynger comenzó a gritar y llorar, por otra parte se trató de seguir con la actividad del juego pero no todos los alumnos lo conocían por lo que no se realizó con éxito, entonces pasamos a dar un breve repaso al abecedario mencionando varias palabras que iniciaran con la letra correspondiente, de igual forma los alumno son prestaron mucha atención. Considero que la activación física al inicio del día y seguida de la clase de educación física generan que los alumnos despierten y generen más energía por lo que después del juego en la mañana no es fácil tenerlos atentos en el salón de clases
Jardín de Niños Estefanía Castañeda, Jerez de García Salinas, Zacatecas Miércoles 30 de noviembre del 2016 Docente: Nallely Nohemí Ramón Martínez Grado y grupo: 2 “C” Para la actividad del este día se le pidió a los alumnos que llevaran recortes de dibujos, como no todos llevaron la tarea se optó por que recortaran ahí mismo los dibujos de los alumnos que faltaron, cuando se tenían los dibujos se les explico que pondríamos el dibujo en el espacio que corresponde a la letra con la que iniciaba la
palabra del dibujo. Durante esta actividad los niños estuvieron trabajando solo que aún no identifican la letra con la que inician varias palabras y las pegaron en cualquier lugar, para el final de la actividad si se mostró un poco de descontrol por lo que a los alumnos que andaban haciendo otras cosas se les llamaba a que pegaran cierta imagen. Como ya se mencionó los alumnos aun no identifican la inicial de las palabras, menos si solo están viendo el dibujo, cuando se les presenta la palabra y pregunta que letra es hay más posibilidades de que reconozcan. Esta actividad se trabajó en más tiempo del que se tenía previsto debido a que los alumnos tuvieron que realizar los recortes cosa que se les pidió de tarea. Durante la clase de computación estuvieron atentos durante el primer rato después comenzaron a dispersar su atención ya que el video estaba un poco largo, el video trataba del cuidado del agua donde los alumnos identifican y reconocen la importancia de cuidar el agua de nuestro planeta, después se les explico el juego que realizarían, consistió en hacer un juguete virtualmente de objetos reciclados, la mayoría lograron completar su juguete los demás no lo terminaron debido a que se terminó la clase. Para finalizar las actividades del día se les proporciono un poco de plastilina a los alumnos para que formaran en lo mayor posible las letras de sus nombres solo Akemi, Alexia, Ángela fueron de las que lograron realizarlo completo, los demás solo formaron algunas letras de su nombre y algunos otros e distraían y solo querían formar otras cosas con la plastilina. Durante la mañana me di cuenta que Eder al inicio del ciclo escolar era un alumno muy apegado a la maestra, situación que no se había presentado hasta el día de hoy ya que no quería sentarse hasta que miro a la maestra e incluso en clase de computación no realizo las actividades porque la maestra no estaba en el aula.
Jardín de Niños Estefanía Castañeda, Jerez de García Salinas, Zacatecas Jueves 01 de diciembre del 2016 Docente: Nallely Nohemí Ramón Martínez Grado y grupo: 2 “C” Se les pidió a los alumnos que llevaran de tarea palabras recortadas que iniciaran con la misma letra de su nombre, el objetivo de esta actividad era que los alumnos las pegaran en forma de lista y al lado dibujaran lo que decía la palabra, sin embargo no se realizó de tal manera ya que por un lado estaban los alumnos que no llevaron la tarea a pesar de que se le notificó a todas las mamas, uno de los alumnos llevo la tarea del día anterior y estuvieron muy dispersos, por lo tanto solo pegaron las palabras en la hoja de máquina, a los alumnos que no llevaron la tarea se les escribieron palabras en una hoja y se les repartió. Durante la clase de educación física estuvieron muy atentos a las indicaciones, sin embargo durante la primer actividad me di cuenta que los alumnos no saben contar del todo y que si el docente daba la indicación de tomen 5 fichas había quienes agarraban demasiadas fichas como pudieran, después en la actividad de la lotería me di cuenta que no todos estaban atentos y mirando la imagen que salía ya que solo unos 6 estaban atentos y poniendo las fichas donde correspondía. En la actividad que correspondió a la lotería de letras los alumnos no estuvieron muy atentos, por un lado influyo que ya habían jugado lotería en la clase de educación física y por otro que acaban de corres, brincar y demás en la misma clase, se les repartió la tarjeta y se fueron sacando las demás y al final se terminó la actividad, cabe mencionar que a alumna Akemi que gano en la lotería de educación física fue la misma que gano en la lotería de letras, es la que pude notar que estuvo más atenta ya que uno de los alumno trato de llenar la tarjeta solo para ganar el premio. Durante la clase de inglés los alumnos estuvieron participando en la canción que se les presento donde tenían que repetir las frases, después el docente entrego un dibujo los alumnos el cual colorearían durante esto si se dispersaron un poco a
demás que se les entrego por meza crayolas entonces estaban inquietos y peleando por las crayolas.
Jardín de Niños Estefanía Castañeda, Jerez de García Salinas, Zacatecas Viernes 02 de diciembre del 2016 Docente: Nallely Nohemí Ramón Martínez Grado y grupo: 2 “C” Durante el día de hoy se trabajó con las oraciones donde los alumnos identifican un objeto con su misma inicial y pueden mencionar por ejemplo “A Claudia le gustan los caramelos” y así con cada alumno, durante esta actividad estuvieron todos muy tranquilos y participativos solo que a algunos niños se les deben de recordar o decir cosas que inicien con su m misma letra ya que aún no las identifican al máximo. Después de esta actividad se realizó una donde los alumnos copearían las letras de su nombre en los espacios faltantes, durante esta actividad me pude dar cuenta que la mayoría logra copear las letras siempre y cuando se les apoye personalmente y se les indique que y como deben realizar las grafías, me sorprendió mucho que algunos de los alumnos que son más distraídos estaban realizando las letras. Para finalizar se realizó la actividad del boleado donde los alumnos pondrían bolas pequeñas de papel china, esta actividad estuvo un poco más desordenada ya que a los alumnos que terminan primero se les daba el material siguiente para que avanzaran y esto distraía a los demás alumnos, también se atravesó la hora de recreo y durante el juego los niños se inquietan más. El día de hoy se tuvo problemas con Gynger debido a que no quería realizar las actividades, además de que se enojó y no hizo nada, se le pidió el apoyo a la docente titular para ver si lograba realizar algún trabajo, además de que personalmente una o dos veces se le estuvo apoyando, sin embargo se negó a ello
y comenzó a molestar a sus compañeros, debido a este comportamiento negativo la docente titular decidió dejarla sin recreo lo que por alguna parte influyo en que la niña llorara mucho antes y durante la hora de recreo que se le estuvo llamando la atención. Para concluir puedo decir que la actividad del copeado de letras me llamo mucho la atención ya que puede que el grupo no estuvo muy tranquilo pero sin embargo la mayoría logro realizarlo no completamente pero pude notar que logran copear la mayoría de las letras, y entre las alumnas que fácil logran realizar esta actividad están Victoria, Akemi y Ángela, a los demás se les tiene que prestar más atención para que realicen la actividad.